一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《我快樂、我勇敢》反思

        《中班教案《我快樂、我勇敢》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《我快樂、我勇敢》反思

        1、中班教案《我快樂、我勇敢》反思

          主題目標(biāo)

          1.知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒,學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。

          2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動(dòng)、分享與交流,增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          主題說(shuō)明:

          到了中班下學(xué)期,幼兒的身心發(fā)展進(jìn)入了另一個(gè)轉(zhuǎn)折期。她們的情緒變得更敏感了,但情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足,使她們經(jīng)常體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。<文章.出自快思教案網(wǎng).>有時(shí)她們會(huì)通過語(yǔ)言和劇烈的身體動(dòng)作來(lái)發(fā)脾氣,有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很溫和、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有一定的獨(dú)立性,且用于迎接挑戰(zhàn),但經(jīng)驗(yàn)的不足也常常使他們?cè)诿鎸?duì)困難與未知事物時(shí),表現(xiàn)出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當(dāng)引導(dǎo),則會(huì)影響幼兒健康個(gè)性的形成。根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)設(shè)計(jì)了“快樂魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個(gè)小主題。

          “我是勇敢小寶貝”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法;同時(shí),還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)和實(shí)踐練習(xí)來(lái)增強(qiáng)克服困難和面對(duì)困難或害怕的勇氣。

          討論課的內(nèi)容:

          星期一語(yǔ)言:《三只羊過橋》

          星期二藝術(shù):《袋鼠媽媽》

          星期三健康:《勇敢的小三毛》

          星期四科學(xué)《調(diào)皮的小猴》

          星期五社會(huì)《勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)》

          環(huán)境布置:

          1.主題墻“我是勇敢的小寶貝”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下,帶幼兒園來(lái)在主

          題墻上,讓幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的勇敢。

          2.建構(gòu)區(qū):放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動(dòng)表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

          3.美工區(qū):投放《小朋友的書.美工》第7頁(yè)“我真勇敢”,讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

          家園配合:

          1.家長(zhǎng)陪同幼兒一起在家制作“開心臉譜”。

          2.家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家嘗試一個(gè)人去黑暗房間體驗(yàn)的活動(dòng),學(xué)習(xí)克服怕黑的心理。

          主題反思

          根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)開展了本主題。通過活動(dòng),讓幼兒折疊勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過活動(dòng)與游戲,增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力,增進(jìn)他們對(duì)親情與友情的理解。

        2、中班游戲課教案《你快樂、我快樂》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

          2、通過故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會(huì)快樂的道理。

          3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè);小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。

        活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩"捉迷藏"游戲,營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

          1、小朋友,我是新來(lái)的沈老師,想和大家一起玩"捉迷藏"的游戲。我來(lái)扮演太陽(yáng)媽媽,請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶(提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?

          2、太陽(yáng)媽媽帶寶寶玩"捉迷藏"游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來(lái)。提問:"我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

          二、聽故事,初步理解什么是快樂。

          1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂??墒牵疫€有一個(gè)孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?

          2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)

          3、太陽(yáng)寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰(shuí)?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來(lái))

          4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)

          5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物,一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話)

          6、太陽(yáng)寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?

          三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

          1、出示"大樹媽媽","小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂,因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!"

          2、是呀,我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢?,讓她也快樂起?lái)呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)

          3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。

          4、樹媽媽:(放錄音)"我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請(qǐng)大家到我家里去玩!"(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動(dòng)室)

        教學(xué)反思

          本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        3、中班優(yōu)秀主題教案《我快樂、我勇敢》含反思

        主題目標(biāo):

          1.知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒,學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。

          2.了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因,學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法。

          3.學(xué)習(xí)與小朋友互動(dòng)、分享與交流,增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。

          4.知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕,增強(qiáng)克服困難和害怕的勇氣。

          5.學(xué)習(xí)表達(dá)自己的害怕情緒,掌握克服害怕的常用方法。

          6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

        活動(dòng)內(nèi)容:

          1.快樂魔法(活動(dòng)有:是蝸牛開始的、我不想生氣、快樂碰碰車、制作開心玩具、消氣商店、我好快樂、誰(shuí)的花樣多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找快樂、我最高興的事情等。)

          2.我是勇敢小寶貝(活動(dòng)有:魔奇魔奇樹、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、調(diào)皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          3.主題墻創(chuàng)設(shè):布置"我快樂、我勇敢"的主題墻飾。

          4.逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

        區(qū)域創(chuàng)設(shè):

          閱讀區(qū):增添有關(guān)"我快樂、我勇敢"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。

          科探區(qū):投放各種尺子、電珠,供幼兒探索。

          布貼區(qū):提供一些輔助材料,讓幼兒用布來(lái)裝飾。

          噴染區(qū):提供白紙剪窗花,利用噴染的技能制作布窗花。

          主題區(qū):提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作,如圖譜、頭飾、彩紙等。

          亮亮超市:提供超市物品,制定超市規(guī)則等。

        家長(zhǎng)工作:

          請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做個(gè)快樂的自己,學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂,學(xué)習(xí)和小朋友一起分享。在生活中做個(gè)勇敢的好孩子。

        活動(dòng)反思與建議

          根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)開展了本主題。通過活動(dòng),讓幼兒折疊勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過活動(dòng)與游戲,增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力,增進(jìn)他們對(duì)親情與友情的理解。

        4、中班主題教案《我歡樂我勇敢》含反思

        主題說(shuō)明:

          此主題活動(dòng)是從孩子情緒的理解和調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索,設(shè)計(jì)了“快樂”和“勇敢”兩個(gè)小主題。此主題按子主題分兩周進(jìn)行有效的主題活動(dòng)。

          到了中班下學(xué)期,幼兒的身心發(fā)展進(jìn)入了另一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折期。他們的情緒變得更敏感了,但情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足,使他們經(jīng)常會(huì)體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時(shí)他們會(huì)通過語(yǔ)言和劇烈的身體動(dòng)作來(lái)發(fā)脾氣,有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很溫和、很關(guān)切的樣子。他們已經(jīng)有一定的獨(dú)立性,且敢于迎接挑戰(zhàn),但經(jīng)驗(yàn)的不足也常常使他們?cè)诿鎸?duì)困難與未知事物時(shí),表現(xiàn)出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),則會(huì)影響幼兒健康個(gè)性的形成。根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)設(shè)計(jì)了“快樂”和“勇敢”兩個(gè)小主題。

          “快樂”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與情緒理解與調(diào)節(jié)有關(guān)的故事、游戲、手工制作、歌曲、律動(dòng)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒,并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒;了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因,并掌握創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法;同時(shí)在活動(dòng)與游戲中增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)、分享與相互交流的能力,增進(jìn)他們對(duì)友情與親情的理解。

          “勇敢”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法;同時(shí),還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)與實(shí)踐練習(xí)來(lái)增強(qiáng)克服和面對(duì)困難或害怕的勇氣。

          在實(shí)施中,進(jìn)行“快樂”這一主題時(shí),可以在班級(jí)中建立“心情角”,讓幼兒隨時(shí)隨地用合適的方法表達(dá)自己的情緒。也請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注、詢問孩子的情緒感受,提供力所能及的幫助。進(jìn)行“勇敢”這一主題,可以拍下幼兒勇敢行為的照片張貼起來(lái),用繪畫等形式來(lái)張貼和交流幼兒克服各種害怕的小點(diǎn)子,增強(qiáng)幼兒面對(duì)害怕的信心。在主題進(jìn)行前可發(fā)給每位家長(zhǎng)一份勇敢小寶貝主題計(jì)劃書,介紹主題的大致內(nèi)容和實(shí)施目的,以及需要家長(zhǎng)配合的要點(diǎn),引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        5、中班主題活動(dòng)教案反思《我快樂、我勇敢》

          主題目標(biāo)

          1.知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒,學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。

          2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動(dòng)、分享與交流,增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          主題說(shuō)明:

          到了中班下學(xué)期,幼兒的身心發(fā)展進(jìn)入了另一個(gè)轉(zhuǎn)折期。她們的情緒變得更敏感了,但情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足,使她們經(jīng)常體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。<文章.出自快思教案網(wǎng).>有時(shí)她們會(huì)通過語(yǔ)言和劇烈的身體動(dòng)作來(lái)發(fā)脾氣,有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很溫和、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有一定的獨(dú)立性,且用于迎接挑戰(zhàn),但經(jīng)驗(yàn)的不足也常常使他們?cè)诿鎸?duì)困難與未知事物時(shí),表現(xiàn)出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當(dāng)引導(dǎo),則會(huì)影響幼兒健康個(gè)性的形成。根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)設(shè)計(jì)了“快樂魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個(gè)小主題。

          “我是勇敢小寶貝”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法;同時(shí),還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)和實(shí)踐練習(xí)來(lái)增強(qiáng)克服困難和面對(duì)困難或害怕的勇氣。

          討論課的內(nèi)容:

          星期一語(yǔ)言:《三只羊過橋》

          星期二藝術(shù):《袋鼠媽媽》

          星期三健康:《勇敢的小三毛》

          星期四科學(xué)《調(diào)皮的小猴》

          星期五社會(huì)《勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)》

          環(huán)境布置:

          1.主題墻“我是勇敢的小寶貝”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下,帶幼兒園來(lái)在主

          題墻上,讓幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的勇敢。

          2.建構(gòu)區(qū):放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動(dòng)表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

          3.美工區(qū):投放《小朋友的書.美工》第7頁(yè)“我真勇敢”,讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

          家園配合:

          1.家長(zhǎng)陪同幼兒一起在家制作“開心臉譜”。

          2.家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家嘗試一個(gè)人去黑暗房間體驗(yàn)的活動(dòng),學(xué)習(xí)克服怕黑的心理。

          主題反思

          根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)開展了本主題。通過活動(dòng),讓幼兒折疊勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過活動(dòng)與游戲,增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力,增進(jìn)他們對(duì)親情與友情的理解。

        6、中班主題教案《你快樂、我快樂》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

          2、通過故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會(huì)快樂的道理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè);小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;

          課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩“捉迷藏”游戲,營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

          1、小朋友,我是新來(lái)的沈老師,想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來(lái)扮演太陽(yáng)媽媽,請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶(提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?

          2、太陽(yáng)媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來(lái)。提問:“我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

          二、聽故事,初步理解什么是快樂。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

          1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂。可是,我還有一個(gè)孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?

          2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)

          3、太陽(yáng)寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰(shuí)?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來(lái))

          4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)

          5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物,一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話)

          6、太陽(yáng)寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?

          三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

          1、出示“大樹媽媽”,“小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂,因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!”

          2、是呀,我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢專屗部鞓菲饋?lái)呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)

          3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。

          4、樹媽媽:(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請(qǐng)大家到我家里去玩!”(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動(dòng)室)

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        7、中班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《你快樂、我快樂》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

          2、通過故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會(huì)快樂的道理。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè);小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩"捉迷藏"游戲,營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

          1、小朋友,我是新來(lái)的沈老師,想和大家一起玩"捉迷藏"的游戲。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我來(lái)扮演太陽(yáng)媽媽,請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶(提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?

          2、太陽(yáng)媽媽帶寶寶玩"捉迷藏"游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來(lái)。提問:"我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

          二、聽故事,初步理解什么是快樂。

          1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂??墒?,我還有一個(gè)孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?

          2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)

          3、太陽(yáng)寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰(shuí)?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來(lái))

          4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)

          5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物,一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話)

          6、太陽(yáng)寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?

          三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

          1、出示"大樹媽媽","小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂,因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!"

          2、是呀,我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢?,讓她也快樂起?lái)呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)

          3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。

          4、樹媽媽:(放錄音)"我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請(qǐng)大家到我家里去玩!"(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動(dòng)室)

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        8、中班主題《我快樂我勇敢》教案反思

          主題目標(biāo)

          1.知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒,學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。

          2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動(dòng)、分享與交流,增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          7.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          主題說(shuō)明:

          到了中班下學(xué)期,幼兒的身心發(fā)展進(jìn)入了另一個(gè)轉(zhuǎn)折期。她們的情緒變得更敏感了,但情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足,使她們經(jīng)常體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時(shí)她們會(huì)通過語(yǔ)言和劇烈的身體動(dòng)作來(lái)發(fā)脾氣,有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很溫和、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有一定的獨(dú)立性,且用于迎接挑戰(zhàn),但經(jīng)驗(yàn)的不足也常常使他們?cè)诿鎸?duì)困難與未知事物時(shí),表現(xiàn)出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當(dāng)引導(dǎo),則會(huì)影響幼兒健康個(gè)性的形成。根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)設(shè)計(jì)了“快樂魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個(gè)小主題。

          “我是勇敢小寶貝”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法;同時(shí),還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)和實(shí)踐練習(xí)來(lái)增強(qiáng)克服困難和面對(duì)困難或害怕的勇氣。

          討論課的內(nèi)容:

          星期一語(yǔ)言:《三只羊過橋》

          星期二藝術(shù):《袋鼠媽媽》

          星期三健康:《勇敢的小三毛》

          星期四科學(xué)《調(diào)皮的小猴》

          星期五社會(huì)《勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)》

          環(huán)境布置:

          1.主題墻“我是勇敢的小寶貝”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下,帶幼兒園來(lái)在主

          題墻上,讓幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的勇敢。

          2.建構(gòu)區(qū):放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動(dòng)表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

          3.美工區(qū):投放《小朋友的書.美工》第7頁(yè)“我真勇敢”,讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

          家園配合:

          1.家長(zhǎng)陪同幼兒一起在家制作“開心臉譜”。

          2.家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家嘗試一個(gè)人去黑暗房間體驗(yàn)的活動(dòng),學(xué)習(xí)克服怕黑的心理。

          主題反思

          根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)開展了本主題。通過活動(dòng),讓幼兒折疊勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過活動(dòng)與游戲,增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力,增進(jìn)他們對(duì)親情與友情的理解。