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        中班體育教案《尋寶藏》

        《中班體育教案《尋寶藏》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育教案《尋寶藏》

        1、中班體育教案《尋寶藏》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng),培養(yǎng)親近自然的情感。

          2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。

          3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          嘗試野外游戲,體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

          提醒幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

        材料準(zhǔn)備:

          1、怪獸,寶藏,勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?/p>

          2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報(bào)紙團(tuán),可樂(lè)罐等。

          3、活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。

          4、錄音機(jī)一臺(tái)。

        設(shè)計(jì)思路:

          新課程明確指出:強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng),在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);同時(shí),也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開(kāi)展安全的,適宜的多種活動(dòng)。

          基于對(duì)二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)(小區(qū)的花園附近),并以我園的總課題《實(shí)施整合教育,促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)》為指導(dǎo),改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來(lái)體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

          整個(gè)活動(dòng),我始終以游戲"尋寶藏"來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下,在"復(fù)雜"的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)流程:

          熱身→引出游戲主題→幼兒活動(dòng)→延伸活動(dòng)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 熱身活動(dòng)(利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等)

          (教師以游戲語(yǔ)言,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

          教師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋,跳過(guò)大石頭,來(lái)到森林里。

          二、 引出游戲主題

          1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:"我們?cè)撛趺崔k?"鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。

          (說(shuō)明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)

          2、 引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備 活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

          3、 委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。

          4、 安全教育:提醒勇士們注意森林里的"危險(xiǎn)地帶"(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶,盡量遠(yuǎn)離小湖),初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

          5、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

          師:"蘋(píng)果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信心打敗怪獸?"

          三、幼兒活動(dòng)

          (一) 打怪獸(配合緊張的音樂(lè))

          1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。

          要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

          2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時(shí)間,勇敢地消滅怪獸。

          3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

          4、蘋(píng)果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器)

          5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗,避免著涼。

          幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。

          (二) 尋寶藏(配合柔和的音樂(lè))

          鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

          四、延伸活動(dòng)

          1、休閑活動(dòng):交流分享找到的寶藏,和同伴說(shuō)說(shuō):你找到了什么?

          2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。

          3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)"勇士獎(jiǎng)?wù)?。

          4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。

        2、中班優(yōu)秀語(yǔ)言課教案《尋寶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能夠依據(jù)藏寶圖對(duì)故事情節(jié)做出推測(cè)。

          2.體會(huì)故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。

          3.大膽抒發(fā)己見(jiàn),體驗(yàn)參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)情緒。

          4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

          5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友,今天我們一起來(lái)做個(gè)"尋寶"的游戲,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝。(幼兒尋寶)寶貝原來(lái)是一本大書(shū)呀,我們一起來(lái)看看吧。

          二、閱讀圖畫(huà)封面:封面上有誰(shuí)?你從哪里看出是海盜的?他們手里拿著什么?你覺(jué)得他們要去干什么?(出示封面寶藏)原來(lái)他們要去尋找寶藏,今天我們要看的大書(shū)的題目就叫《尋寶》。

          第1頁(yè):這艘大船是誰(shuí)的?船往哪里行駛?你從哪里看出來(lái)的?

          第2頁(yè):海盜們到了什么地方?他們手里拿著什么?

          (出示放大的藏寶圖)這就是海盜手里拿的藏寶圖,藍(lán)色的區(qū)域表示大海,海盜現(xiàn)在上了小島,根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海盜們應(yīng)該先找到大樹(shù),再找到石頭,然后找到山洞,最后才能找到寶藏。)

          第3頁(yè):海盜們來(lái)到哪里?看到大樹(shù)他們可能會(huì)說(shuō)什么?小男孩的表情怎樣?

          第4頁(yè):他們找到了嗎?這塊大石看起來(lái)像什么?找到大石頭后他們會(huì)說(shuō)什么?小男孩在哪里?他的表情怎樣?

          第5頁(yè):海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎?現(xiàn)在他們的心情如何?(幼兒模仿)。

          回顧海盜尋寶路線:根據(jù)藏寶圖海盜們先找到了大樹(shù),再找到了大石頭,最后找到了山洞,他們會(huì)在山洞里找到寶藏嗎?

          第6頁(yè):海盜發(fā)現(xiàn)了什么?他們的表情是怎樣的?請(qǐng)你們學(xué)學(xué)他們的樣子。他們可能會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容這些財(cái)寶。這時(shí)小男孩發(fā)現(xiàn)了什么?會(huì)是誰(shuí)的眼睛?你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?

          第7頁(yè):誰(shuí)出現(xiàn)了?這條龍為什們要追趕海盜?海盜是怎么樣的?

          討論:海盜們都跑了,小男孩為什么不走呢?

          三、總結(jié)分享完整瀏覽大書(shū)回顧尋寶的經(jīng)過(guò)。

        教學(xué)反思:

          以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開(kāi)展“快樂(lè)的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

        3、中班教案《沙灘尋寶》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在分享閱讀活動(dòng)中觀察畫(huà)面,尋找故事的線索,感受故事的趣味。

          2.學(xué)說(shuō)故事中的形容詞,嘗試用一問(wèn)一答的句式表述故事的內(nèi)容。

          3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分,用合適的形容詞完整說(shuō)出創(chuàng)編的語(yǔ)句。

          4.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          5.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件《沙灘尋寶》、圖片

          2.故事《沙灘尋寶》CD

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣。

          1.播放故事CD,回顧經(jīng)驗(yàn),暢談感受。

          教師:小朋友們,你有沒(méi)有去海邊玩過(guò)啊?

          教師:哦!有些小朋友去玩過(guò),有些小朋友沒(méi)有去玩過(guò)?去海邊玩過(guò)的小朋友你們說(shuō)海邊的沙灘上好玩嗎?

          2.教師:今天,老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。

          二、播放故事,完整欣賞。

          1.教師播放故事,幼兒欣賞。

          (1) 教師:看!這是在哪里啊?哦!沙灘上都有些什么?

          對(duì)!他叫貝貝——幼兒回答。聽(tīng)貝貝是怎么說(shuō)的(播放聲音)。

          (2)接著看,貝貝的表情是怎么樣?他會(huì)說(shuō)些什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?(播放聲音)

          (3)唉?接下來(lái)貝貝又要玩什么呢?——哦!是這樣嗎?(播放聲音)

          (4)觀察圖四,師:來(lái)!我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說(shuō)什么話呢?——(播放聲音)

          師:媽媽說(shuō)沙灘上有寶貝,你們?nèi)ド碁┥嫌袥](méi)有找到過(guò)寶貝啊?唉?到底是什么寶貝呢?那我們跟著貝貝一起去找找吧!(點(diǎn)擊下一張圖片)

          2.教師邊播放故事后半部分,幼兒邊觀察畫(huà)面,猜測(cè)故事中的寶貝,體會(huì)其中趣味。

          教師:故事里貝貝都找到了哪些寶貝啊?(出示相應(yīng)的圖片)

          貝貝找到這么多的寶貝,這些都是什么樣的寶貝啊?故事里用了哪些好聽(tīng)的詞來(lái)形容寶貝?現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝。

          三、師幼完整閱讀,重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落。

          1.教師再次播放【分享閱讀】,幼兒欣賞。

          師:故事里用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝?——幼兒回答(貼相應(yīng)的字卡)

          2.學(xué)說(shuō)形容詞,師幼用一問(wèn)一答的句式表達(dá)故事。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞)

          3.現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“你來(lái)問(wèn),我來(lái)答”的游戲。男孩和女孩分成兩組,一組問(wèn)一組答。盡量用一問(wèn)一答形式完整說(shuō)出“咦!這是什么呀?”“哦!原來(lái)是XX的XX?!?游戲兩編)

          四、嘗試擴(kuò)編故事。

          1.教師:唉?小朋友們動(dòng)動(dòng)小腦子,沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外,還會(huì)有什么寶貝呢?——幼兒回答

          2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫(huà)出來(lái),只要用線描不用涂顏色,老師播放音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)小朋友們就拿著自己的畫(huà)貼到黑板上,要加油哦!

          3.分別請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么寶貝,鼓勵(lì)用完整的句子表達(dá)。

          小朋友們來(lái)問(wèn):“咦!這是什么呀?”一位幼兒回答:“哦!原來(lái)是XX的XX。”

          4. 師:老師也找來(lái)了一些沙灘上的寶貝,我們一起來(lái)看看到底是什么。

          教師請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面,根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊畫(huà)面,一問(wèn)一答形式。幼兒完整回答:噢!原來(lái)是XX的XX。

          師小結(jié):哇!原來(lái)沙灘上有這么多寶貝,沙灘是一個(gè)很美的地方,我們?nèi)ド碁┥贤鎽?yīng)該怎么樣保護(hù)沙灘的環(huán)境呢?

          ——對(duì)的!小朋友們講得都很好,那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!去沙灘玩時(shí)保護(hù)環(huán)境,不隨意亂丟垃圾,那么大自然也會(huì)還給小朋友一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。

          教師播放課件【分享閱讀】,師幼共同閱讀,猜測(cè)故事中的寶貝。

        4、中班體育教案《尋寶藏》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng),培養(yǎng)親近自然的情感。

          2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。

          3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          嘗試野外游戲,體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

          提醒幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

        材料準(zhǔn)備:

          1、怪獸,寶藏,勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?/p>

          2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報(bào)紙團(tuán),可樂(lè)罐等。

          3、活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。

          4、錄音機(jī)一臺(tái)。

        設(shè)計(jì)思路:

          新課程明確指出:強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng),在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);同時(shí),也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開(kāi)展安全的,適宜的多種活動(dòng)。

          基于對(duì)二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)(小區(qū)的花園附近),并以我園的總課題《實(shí)施整合教育,促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)》為指導(dǎo),改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來(lái)體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

          整個(gè)活動(dòng),我始終以游戲"尋寶藏"來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下,在"復(fù)雜"的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)流程:

          熱身→引出游戲主題→幼兒活動(dòng)→延伸活動(dòng)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 熱身活動(dòng)(利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等)

          (教師以游戲語(yǔ)言,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

          教師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋,跳過(guò)大石頭,來(lái)到森林里。

          二、 引出游戲主題

          1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:"我們?cè)撛趺崔k?"鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。

          (說(shuō)明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)

          2、 引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備 活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

          3、 委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。

          4、 安全教育:提醒勇士們注意森林里的"危險(xiǎn)地帶"(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶,盡量遠(yuǎn)離小湖),初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

          5、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

          師:"蘋(píng)果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信心打敗怪獸?"

          三、幼兒活動(dòng)

          (一) 打怪獸(配合緊張的音樂(lè))

          1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。

          要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

          2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時(shí)間,勇敢地消滅怪獸。

          3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

          4、蘋(píng)果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器)

          5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗,避免著涼。

          幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。

          (二) 尋寶藏(配合柔和的音樂(lè))

          鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

          四、延伸活動(dòng)

          1、休閑活動(dòng):交流分享找到的寶藏,和同伴說(shuō)說(shuō):你找到了什么?

          2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。

          3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)"勇士獎(jiǎng)?wù)?。

          4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。

        5、中班數(shù)學(xué)教案《尋寶小勇士》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒特別喜歡看老師變小魔術(shù),喜歡聽(tīng)?zhēng)в猩衩馗械墓适?。所以本次活?dòng),我嘗試?yán)脤ふ疑衩爻潜だ锏膶毑貫橹骶€,來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒?dòng)。讓幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂(lè)中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。

          2.學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。

          3.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

          4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、三角形和圓形操作材料若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.開(kāi)始部分:

          談話引題,激發(fā)幼兒興趣師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡) . 那今天和王老師一起參與探險(xiǎn)游戲吧!

          二.基本部分:

          (一)觀看PPT,引起幼兒的興趣。

          師:今天呀王老師要帶小朋友們?nèi)?,你們想去?(想去)。這是一個(gè)神秘的城堡,那里藏著我們要尋找的寶藏,對(duì)了,我們想要得到寶藏的話,就要闖過(guò)重重機(jī)關(guān),你們有信心嗎?(有)

          (二)闖關(guān)

          1、古門(mén)的密碼師: 這個(gè)古門(mén)需要完整的密碼才能打開(kāi),我們一起來(lái)看看前面的密碼是怎樣的?請(qǐng)小朋友依次說(shuō)出看到的圖形的名稱(chēng)(三角形,圓,三角形,圓,三角形……),好我們帶上數(shù)量再說(shuō)一次(一個(gè)三角形,一個(gè)圓,一個(gè)三角形,一個(gè)圓,一個(gè)三角形……) 呀,后面的密碼,需要小朋友動(dòng)腦筋才能解出來(lái)呢,誰(shuí)看出來(lái)了,要舉手告訴老師哦。(請(qǐng)幼兒答出正確答案)小結(jié):剛才我們觀察出原來(lái)古門(mén)的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形,兩個(gè)圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右(排序的方法)以反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。

          2、被沖毀的小橋前面河水把小橋沖垮了一半,我們來(lái)看看小橋是怎樣的?

          操作:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,尋找出小橋排列的規(guī)律,接著排下去,應(yīng)該怎樣排呀?請(qǐng)小朋友回答。

          小結(jié):小橋是由一個(gè)三角形兩個(gè)圓形,三個(gè)圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。

          3、古老的石梯第三關(guān)我們來(lái)到了古老的石梯前,可是石梯壞了,小朋友要搭好石梯才能過(guò)關(guān)哦,你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色,(請(qǐng)小朋友說(shuō))操作:請(qǐng)小朋友幫忙把石梯搭好。

          小結(jié):原來(lái)石梯由一個(gè)紅色的圓形兩個(gè)綠色的三角形,三個(gè)圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。

          4、開(kāi)寶箱

          A、終于找到寶箱了,打開(kāi)寶箱也需要密碼,但已經(jīng)用過(guò)的密碼,就不能再用了,請(qǐng)小朋友根據(jù)提示,自己動(dòng)腦有規(guī)律的排列出密碼。

          B、展示操作結(jié)果

          (三)經(jīng)驗(yàn)提升,欣賞生活中的規(guī)律

          小朋友們真棒!今天,你們都是尋寶小勇士呢,老師為你們點(diǎn)贊!其實(shí),在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀看PPT,欣賞生活中的規(guī)律。

          三.結(jié)束部分:活動(dòng)延伸

          孩子們,今天我們學(xué)會(huì)了有規(guī)律的排序,那么我們用學(xué)到的知識(shí),按男女規(guī)律排排隊(duì),到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。(走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng))

          教學(xué)反思:

          以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開(kāi)展“快樂(lè)的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

        6、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《尋寶》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          新課程明確指出:強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng),在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);同時(shí),也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開(kāi)展安全的,適宜的多種活動(dòng)。 基于對(duì)二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)(小區(qū)的花園附近),并以我園的總課題《實(shí)施整合教育,促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)》為指導(dǎo),改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來(lái)體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

          整個(gè)活動(dòng),我始終以游戲“尋寶”來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng),培養(yǎng)親近自然的情感。

          2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          嘗試野外游戲,體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          提醒幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

          材料準(zhǔn)備:

          1、怪獸,寶藏,勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?/p>

          2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報(bào)紙團(tuán),可樂(lè)罐等。

          3、活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。

          4、錄音機(jī)一臺(tái)。

          活動(dòng)流程:

          熱身→引出游戲主題→幼兒活動(dòng)→延伸活動(dòng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 熱身活動(dòng)(利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等) (教師以游戲語(yǔ)言,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。) 教師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋,跳過(guò)大石頭,來(lái)到森林里。

          二、 引出游戲主題

          1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:“我們?cè)撛趺崔k?”鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。

          2、(說(shuō)明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)

          3、 引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備 活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

          4、 委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。

          5、 安全教育:提醒勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶,盡量遠(yuǎn)離小湖),初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

          6、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

          師:“蘋(píng)果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信心打敗怪獸?”

          三、幼兒活動(dòng)

          (一) 打怪獸(配合緊張的音樂(lè))

          1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。

          要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

          2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時(shí)間,勇敢地消滅怪獸。

          3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

          4、蘋(píng)果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器)

          5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗,避免著涼。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。

          (二) 尋寶藏(配合柔和的音樂(lè))

          鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

          四、延伸活動(dòng)

          1、休閑活動(dòng):交流分享找到的寶藏,和同伴說(shuō)說(shuō):你找到了什么?

          2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。

          3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

          4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。

          教學(xué)反思

          以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開(kāi)展“快樂(lè)的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

        7、中班健康優(yōu)秀教案《尋寶藏》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          新課程明確指出:強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng),在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);同時(shí),也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開(kāi)展安全的,適宜的多種活動(dòng)。

          基于對(duì)二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)(小區(qū)的花園附近),并以我園的總課題《實(shí)施整合教育,促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)》為指導(dǎo),改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來(lái)體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。整個(gè)活動(dòng),我始終以游戲"尋寶藏"來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下,在"復(fù)雜"的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng),培養(yǎng)親近自然的情感。

          2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          嘗試野外游戲,體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          提醒幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

          材料準(zhǔn)備:

          1、怪獸,寶藏,勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?/p>

          2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報(bào)紙團(tuán),可樂(lè)罐等。

          3、活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。

          4、錄音機(jī)一臺(tái)。

          活動(dòng)流程:熱身→引出游戲主題→幼兒活動(dòng)→延伸活動(dòng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身活動(dòng)(利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語(yǔ)言,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)教師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋,跳過(guò)大石頭,來(lái)到森林里。

          二、引出游戲主題

          1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:"我們?cè)撛趺崔k?"“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。(說(shuō)明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)

          3、引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

          4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。

          5、安全教育:提醒勇士們注意森林里的"危險(xiǎn)地帶"(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶,盡量遠(yuǎn)離小湖),初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

          6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。師:"蘋(píng)果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信心打敗怪獸?"

          三、幼兒活動(dòng)

          (一)打怪獸(配合緊張的音樂(lè))

          1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

          2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時(shí)間,勇敢地消滅怪獸。

          3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

          4、蘋(píng)果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器)

          5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。

          (二)尋寶藏(配合柔和的音樂(lè))鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

          三、延伸活動(dòng)

          1、休閑活動(dòng):交流分享找到的寶藏,和同伴說(shuō)說(shuō):你找到了什么?

          2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。

          3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)"勇士獎(jiǎng)?wù)?。

          4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。場(chǎng)地布置:〔略〕

          活動(dòng)反思:

          選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng),我始終以游戲“尋寶藏”來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

          幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

        8、中班健康優(yōu)秀教案《闖關(guān)、尋寶》

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成了健康的身體。

          2、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          套套娃一個(gè),紙條(上面分別寫(xiě)有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體)

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、出示套套娃,請(qǐng)幼兒尋寶,引起幼兒闖關(guān)興趣。

          師:在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏,你們想擁有嗎?

          2、通過(guò)闖關(guān),讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

          (1)第一關(guān):習(xí)慣

          師:你們有習(xí)慣嗎?"來(lái);自.屈;老師;教.案;習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?

          你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?

          (大家一起用坐得好的習(xí)慣打開(kāi)套套娃)

          (2)第二關(guān):朋友?

          師:你們有朋友嗎?跟朋友見(jiàn)面你們會(huì)怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會(huì)怎么做?

          (和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開(kāi)套套娃)

          (3)第三關(guān):綠色食品

          師:什么樣的食品稱(chēng)為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?

          (請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來(lái),用綠色食品的力量打開(kāi)套套娃)

          (4)第四關(guān):運(yùn)動(dòng)

          師:你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?平時(shí)都有運(yùn)動(dòng)嗎?都在哪里做些什么運(yùn)動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有哪些好處?

          (請(qǐng)小朋友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,用運(yùn)動(dòng)的力量打開(kāi)套套娃)

          3、找出寶藏,知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

          師:原來(lái)寶藏的秘密就是健康的身體,我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢?

          4、結(jié)束

          師:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說(shuō)說(shuō),讓他們也擁有健康的身體。

        9、教案中班韻律《阿凡提尋寶記》公開(kāi)課教案

          動(dòng)作建議:

          [1-5]小節(jié):前奏,教師預(yù)令“準(zhǔn)備出發(fā)”

          [6-7]小節(jié):雙手變?nèi)^,同時(shí)捶腿,2拍一下。

          [8—9)小節(jié)、雙手輪流交替做“看”的動(dòng)作、

          [10]小節(jié):手,語(yǔ)言節(jié)奏:“沒(méi)有呀

          [11-12]小節(jié):雙手變挙頭,同時(shí)腿,2拍一下

          [13-14]小節(jié):雙手輪流交替做“聽(tīng)”的動(dòng)作,4拍一下。

          [15-18]小節(jié):雙手放在眼前做望遠(yuǎn)鏡動(dòng)作,隨樂(lè)左右擺動(dòng)。語(yǔ)言節(jié)奏:“寶藏、寶藏在哪里?”(兩遍)

          [19—20]小節(jié):雙手變?nèi)^,同時(shí)捶腿,2拍一下

          [21-22]小節(jié):雙手輪流交替做“看”的動(dòng)作,4拍一下

          [23]小節(jié):攤手,語(yǔ)言節(jié)奏:“沒(méi)有呀

          [24-25]小節(jié):雙手變?nèi)^,同時(shí)捶腿,2拍一下。

          [26-27]小節(jié):雙手輪流交替作“聽(tīng)”的動(dòng)作,4拍一下。

          [28—29]小節(jié):拍手1拍1下?后面做“耶”的V型手勢(shì)

          游戲玩法說(shuō)明

          幼兒站在座位前,立正做出發(fā)的準(zhǔn)備。

          [1-5]小節(jié):前奏,準(zhǔn)備

          [6-10]小節(jié):根據(jù)每2拍一動(dòng)的速度勻速向前走,做“看”的動(dòng)作2次,語(yǔ)言節(jié)奏“沒(méi)有呀”結(jié)尾

          [11-14]小節(jié):根據(jù)每2拍一動(dòng)的速度勻速向前走,做“聽(tīng)”的動(dòng)作兩次。

          [15-18]小節(jié):做望遠(yuǎn)鏡“看”的動(dòng)作,同時(shí)加入語(yǔ)言節(jié)奏:“寶藏、寶藏在哪里?”(兩次)

          [19-27]小節(jié):同6-14小節(jié)

          [28-29]小節(jié):拍手2下加“耶”的動(dòng)作結(jié)束。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉樂(lè)曲旋律,通過(guò)學(xué)習(xí)走、看、聽(tīng)等動(dòng)作,了解阿凡提尋找寶藏的過(guò)程。

          2、創(chuàng)設(shè)情境游戲,幼兒融入角色尋找寶藏,在寶藏丟失后集體合作解開(kāi)強(qiáng)盜密碼鎖最終尋回寶藏。

          3、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡參與集體活動(dòng),培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)和積極克服困難的勇敢精神。

          3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          3、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:阿凡提故事經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、活動(dòng)場(chǎng)地PPT:(山洞、大樹(shù)、花叢、瀑布)等

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:數(shù)學(xué)知識(shí)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.故事導(dǎo)人

          T:小朋友們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)阿凡提的故事嗎?

          今天,阿凡提聽(tīng)說(shuō)森林里藏著一個(gè)大寶藏,他想如果能找到寶藏,把里面的金銀財(cái)寶分)多好啊,可是怎么才能找到寶藏呢?

          2.完整傾聽(tīng)音樂(lè),教師示范動(dòng)作模型

          T:阿凡提是怎么尋找寶藏的?

          T:你們觀察的可真仔細(xì),但有的地方還沒(méi)說(shuō)到,我們一起再看一遍吧。

          3.傾聽(tīng)音樂(lè),觀察學(xué)習(xí)動(dòng)作模型

          T:還有哪些動(dòng)作剛才沒(méi)說(shuō)到呢?

          T:阿凡提需要一些小助手幫他一起運(yùn)寶貝,小朋友們你們?cè)覆辉敢鈳椭?

          4.幼兒集體隨音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作模型

          T:小朋友,你們都會(huì)了嗎?還有沒(méi)有困難?

          T:我們?cè)诩议T(mén)口試一試吧!

          5.座位前動(dòng)作練習(xí)

          T:你們找的好仔細(xì)呀,有了大家的幫助阿凡提更有信心了。

          T:小朋友們,你們看寶藏就藏在這片森林里(一段小視頻)我們一起出發(fā)吧。

          6.教師扮演阿凡提,一起游戲,結(jié)尾處PPT分別出現(xiàn)“山洞”“瀑布”"(T-S眾)“花叢”“大樹(shù)"SI—S眾)幼兒選擇一處念出咒語(yǔ)找寶藏。

          T:你們猜寶藏在哪兒呢?那我們一起念咒語(yǔ)看對(duì)不對(duì)(說(shuō)咒語(yǔ))。

          游戲4次找出寶藏,但被強(qiáng)盜搶走了。(PPT)

          7結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)三道密碼鎖,請(qǐng)幼兒智力開(kāi)鎖,成功后就可以拿回寶貝(三道密碼鎖分別是根據(jù)顏色、圖形、數(shù)字規(guī)律填充完整

          PPT語(yǔ)音:哈哈哈,寶貝我們鎖在密碼箱,如果你們有辦法打開(kāi)三關(guān)密碼鎖就贏了,寶貝統(tǒng)統(tǒng)還你們,不然就歸我們了。

          8.闖關(guān)成功,拿回寶貝。