《中班體育教案《尋寶藏》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班體育教案《尋寶藏》
活動目標:
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動,培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動重難點:
嘗試野外游戲,體驗野外活動的快樂。
提醒幼兒在活動的過程中注意安全,提高幼兒自我保護的意識。
材料準備:
1、怪獸,寶藏,勇士獎?wù)赂魅舾?/p>
2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報紙團,可樂罐等。
3、活動前,在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時及時抽取。
4、錄音機一臺。
設(shè)計思路:
新課程明確指出:強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng);同時,也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開展安全的,適宜的多種活動。
基于對二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近),并以我園的總課題《實施整合教育,促進幼兒的主動學(xué)習(xí)》為指導(dǎo),改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。
整個活動,我始終以游戲"尋寶藏"來調(diào)動幼兒活動的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下,在"復(fù)雜"的地理位置中,進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗野外活動的快樂。
活動流程:
熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動
活動過程:
一、 熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等)
(教師以游戲語言,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
教師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋,跳過大石頭,來到森林里。
二、 引出游戲主題
1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:"我們該怎么辦?"鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
(說明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)
2、 引導(dǎo)幼兒做些活動前的準備 活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
3、 委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。
4、 安全教育:提醒勇士們注意森林里的"危險地帶"(注意觀察幼兒的活動地帶,盡量遠離小湖),初步學(xué)會保護自己。
5、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師:"蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?"
三、幼兒活動
(一) 打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。
要求:必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時間,勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)
5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗,避免著涼。
幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。
(二) 尋寶藏(配合柔和的音樂)
鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
四、延伸活動
1、休閑活動:交流分享找到的寶藏,和同伴說說:你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)"勇士獎?wù)?。
4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。
2、中班優(yōu)秀語言課教案《尋寶》含反思
活動目標:
1.能夠依據(jù)藏寶圖對故事情節(jié)做出推測。
2.體會故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。
3.大膽抒發(fā)己見,體驗參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂情緒。
4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動小朋友,今天我們一起來做個"尋寶"的游戲,請小朋友根據(jù)老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝。(幼兒尋寶)寶貝原來是一本大書呀,我們一起來看看吧。
二、閱讀圖畫封面:封面上有誰?你從哪里看出是海盜的?他們手里拿著什么?你覺得他們要去干什么?(出示封面寶藏)原來他們要去尋找寶藏,今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。
第1頁:這艘大船是誰的?船往哪里行駛?你從哪里看出來的?
第2頁:海盜們到了什么地方?他們手里拿著什么?
(出示放大的藏寶圖)這就是海盜手里拿的藏寶圖,藍色的區(qū)域表示大海,海盜現(xiàn)在上了小島,根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏?(引導(dǎo)幼兒說出海盜們應(yīng)該先找到大樹,再找到石頭,然后找到山洞,最后才能找到寶藏。)
第3頁:海盜們來到哪里?看到大樹他們可能會說什么?小男孩的表情怎樣?
第4頁:他們找到了嗎?這塊大石看起來像什么?找到大石頭后他們會說什么?小男孩在哪里?他的表情怎樣?
第5頁:海盜們順利到達山洞口了嗎?現(xiàn)在他們的心情如何?(幼兒模仿)。
回顧海盜尋寶路線:根據(jù)藏寶圖海盜們先找到了大樹,再找到了大石頭,最后找到了山洞,他們會在山洞里找到寶藏嗎?
第6頁:海盜發(fā)現(xiàn)了什么?他們的表情是怎樣的?請你們學(xué)學(xué)他們的樣子。他們可能會說什么?誰能用一個好聽的詞來形容這些財寶。這時小男孩發(fā)現(xiàn)了什么?會是誰的眼睛?你覺得接下來會發(fā)生什么事?
第7頁:誰出現(xiàn)了?這條龍為什們要追趕海盜?海盜是怎么樣的?
討論:海盜們都跑了,小男孩為什么不走呢?
三、總結(jié)分享完整瀏覽大書回顧尋寶的經(jīng)過。
教學(xué)反思:
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
3、中班教案《沙灘尋寶》
活動目標:
1.在分享閱讀活動中觀察畫面,尋找故事的線索,感受故事的趣味。
2.學(xué)說故事中的形容詞,嘗試用一問一答的句式表述故事的內(nèi)容。
3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分,用合適的形容詞完整說出創(chuàng)編的語句。
4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準備:
1.課件《沙灘尋寶》、圖片
2.故事《沙灘尋寶》CD
活動過程:
一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣。
1.播放故事CD,回顧經(jīng)驗,暢談感受。
教師:小朋友們,你有沒有去海邊玩過啊?
教師:哦!有些小朋友去玩過,有些小朋友沒有去玩過?去海邊玩過的小朋友你們說海邊的沙灘上好玩嗎?
2.教師:今天,老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。
二、播放故事,完整欣賞。
1.教師播放故事,幼兒欣賞。
(1) 教師:看!這是在哪里啊?哦!沙灘上都有些什么?
對!他叫貝貝——幼兒回答。聽貝貝是怎么說的(播放聲音)。
(2)接著看,貝貝的表情是怎么樣?他會說些什么呢?我們一起來聽聽吧?(播放聲音)
(3)唉?接下來貝貝又要玩什么呢?——哦!是這樣嗎?(播放聲音)
(4)觀察圖四,師:來!我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說什么話呢?——(播放聲音)
師:媽媽說沙灘上有寶貝,你們?nèi)ド碁┥嫌袥]有找到過寶貝啊?唉?到底是什么寶貝呢?那我們跟著貝貝一起去找找吧!(點擊下一張圖片)
2.教師邊播放故事后半部分,幼兒邊觀察畫面,猜測故事中的寶貝,體會其中趣味。
教師:故事里貝貝都找到了哪些寶貝啊?(出示相應(yīng)的圖片)
貝貝找到這么多的寶貝,這些都是什么樣的寶貝啊?故事里用了哪些好聽的詞來形容寶貝?現(xiàn)在我們來完整的聽一遍故事,仔細聽聽故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝。
三、師幼完整閱讀,重點學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落。
1.教師再次播放【分享閱讀】,幼兒欣賞。
師:故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝?——幼兒回答(貼相應(yīng)的字卡)
2.學(xué)說形容詞,師幼用一問一答的句式表達故事。(重點學(xué)習(xí)形容詞)
3.現(xiàn)在我們來玩一個“你來問,我來答”的游戲。男孩和女孩分成兩組,一組問一組答。盡量用一問一答形式完整說出“咦!這是什么呀?”“哦!原來是XX的XX?!?游戲兩編)
四、嘗試擴編故事。
1.教師:唉?小朋友們動動小腦子,沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外,還會有什么寶貝呢?——幼兒回答
2.現(xiàn)在請小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫出來,只要用線描不用涂顏色,老師播放音樂,當音樂停止時小朋友們就拿著自己的畫貼到黑板上,要加油哦!
3.分別請小朋友們說說自己畫的是什么寶貝,鼓勵用完整的句子表達。
小朋友們來問:“咦!這是什么呀?”一位幼兒回答:“哦!原來是XX的XX?!?/p>
4. 師:老師也找來了一些沙灘上的寶貝,我們一起來看看到底是什么。
教師請幼兒觀看畫面,根據(jù)幼兒的回答點擊畫面,一問一答形式。幼兒完整回答:噢!原來是XX的XX。
師小結(jié):哇!原來沙灘上有這么多寶貝,沙灘是一個很美的地方,我們?nèi)ド碁┥贤鎽?yīng)該怎么樣保護沙灘的環(huán)境呢?
——對的!小朋友們講得都很好,那么就讓我們一起行動起來吧!去沙灘玩時保護環(huán)境,不隨意亂丟垃圾,那么大自然也會還給小朋友一個優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。
教師播放課件【分享閱讀】,師幼共同閱讀,猜測故事中的寶貝。
4、中班體育教案《尋寶藏》
活動目標:
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動,培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動重難點:
嘗試野外游戲,體驗野外活動的快樂。
提醒幼兒在活動的過程中注意安全,提高幼兒自我保護的意識。
材料準備:
1、怪獸,寶藏,勇士獎?wù)赂魅舾?/p>
2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報紙團,可樂罐等。
3、活動前,在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時及時抽取。
4、錄音機一臺。
設(shè)計思路:
新課程明確指出:強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng);同時,也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開展安全的,適宜的多種活動。
基于對二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近),并以我園的總課題《實施整合教育,促進幼兒的主動學(xué)習(xí)》為指導(dǎo),改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。
整個活動,我始終以游戲"尋寶藏"來調(diào)動幼兒活動的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下,在"復(fù)雜"的地理位置中,進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗野外活動的快樂。
活動流程:
熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動
活動過程:
一、 熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等)
(教師以游戲語言,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
教師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋,跳過大石頭,來到森林里。
二、 引出游戲主題
1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:"我們該怎么辦?"鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
(說明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)
2、 引導(dǎo)幼兒做些活動前的準備 活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
3、 委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。
4、 安全教育:提醒勇士們注意森林里的"危險地帶"(注意觀察幼兒的活動地帶,盡量遠離小湖),初步學(xué)會保護自己。
5、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師:"蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?"
三、幼兒活動
(一) 打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。
要求:必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時間,勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)
5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗,避免著涼。
幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。
(二) 尋寶藏(配合柔和的音樂)
鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
四、延伸活動
1、休閑活動:交流分享找到的寶藏,和同伴說說:你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)"勇士獎?wù)?。
4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。
5、中班數(shù)學(xué)教案《尋寶小勇士》含反思
設(shè)計意圖:
幼兒特別喜歡看老師變小魔術(shù),喜歡聽帶有神秘感的故事。所以本次活動,我嘗試利用尋找神秘城堡里的寶藏為主線,來貫穿整個活動。把數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行整合,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒?。讓幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。
活動目標:
1.愿意參與探險活動,體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。
2.學(xué)習(xí)運用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。
3.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備:
PPT課件、三角形和圓形操作材料若干。
活動過程:
一.開始部分:
談話引題,激發(fā)幼兒興趣師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡) . 那今天和王老師一起參與探險游戲吧!
二.基本部分:
(一)觀看PPT,引起幼兒的興趣。
師:今天呀王老師要帶小朋友們?nèi)?,你們想去?(想去)。這是一個神秘的城堡,那里藏著我們要尋找的寶藏,對了,我們想要得到寶藏的話,就要闖過重重機關(guān),你們有信心嗎?(有)
(二)闖關(guān)
1、古門的密碼師: 這個古門需要完整的密碼才能打開,我們一起來看看前面的密碼是怎樣的?請小朋友依次說出看到的圖形的名稱(三角形,圓,三角形,圓,三角形……),好我們帶上數(shù)量再說一次(一個三角形,一個圓,一個三角形,一個圓,一個三角形……) 呀,后面的密碼,需要小朋友動腦筋才能解出來呢,誰看出來了,要舉手告訴老師哦。(請幼兒答出正確答案)小結(jié):剛才我們觀察出原來古門的密碼是一個三角形一個圓形,兩個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右(排序的方法)以反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
2、被沖毀的小橋前面河水把小橋沖垮了一半,我們來看看小橋是怎樣的?
操作:請小朋友仔細觀察,尋找出小橋排列的規(guī)律,接著排下去,應(yīng)該怎樣排呀?請小朋友回答。
小結(jié):小橋是由一個三角形兩個圓形,三個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
3、古老的石梯第三關(guān)我們來到了古老的石梯前,可是石梯壞了,小朋友要搭好石梯才能過關(guān)哦,你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色,(請小朋友說)操作:請小朋友幫忙把石梯搭好。
小結(jié):原來石梯由一個紅色的圓形兩個綠色的三角形,三個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
4、開寶箱
A、終于找到寶箱了,打開寶箱也需要密碼,但已經(jīng)用過的密碼,就不能再用了,請小朋友根據(jù)提示,自己動腦有規(guī)律的排列出密碼。
B、展示操作結(jié)果
(三)經(jīng)驗提升,欣賞生活中的規(guī)律
小朋友們真棒!今天,你們都是尋寶小勇士呢,老師為你們點贊!其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,如排隊時、做動作游戲時。現(xiàn)在請小朋友觀看PPT,欣賞生活中的規(guī)律。
三.結(jié)束部分:活動延伸
孩子們,今天我們學(xué)會了有規(guī)律的排序,那么我們用學(xué)到的知識,按男女規(guī)律排排隊,到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。(走出活動室,結(jié)束活動)
教學(xué)反思:
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
6、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《尋寶》含反思
設(shè)計思路:
新課程明確指出:強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng);同時,也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開展安全的,適宜的多種活動。 基于對二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近),并以我園的總課題《實施整合教育,促進幼兒的主動學(xué)習(xí)》為指導(dǎo),改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。
整個活動,我始終以游戲“尋寶”來調(diào)動幼兒活動的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗野外活動的快樂。
活動目標:
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動,培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動重點:
嘗試野外游戲,體驗野外活動的快樂。
活動難點:
提醒幼兒在活動的過程中注意安全,提高幼兒自我保護的意識。
材料準備:
1、怪獸,寶藏,勇士獎?wù)赂魅舾?/p>
2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報紙團,可樂罐等。
3、活動前,在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時及時抽取。
4、錄音機一臺。
活動流程:
熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動
活動過程:
一、 熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等) (教師以游戲語言,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。) 教師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋,跳過大石頭,來到森林里。
二、 引出游戲主題
1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
2、(說明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)
3、 引導(dǎo)幼兒做些活動前的準備 活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、 委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。
5、 安全教育:提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶,盡量遠離小湖),初步學(xué)會保護自己。
6、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師:“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”
三、幼兒活動
(一) 打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。
要求:必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時間,勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)
5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗,避免著涼。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。
(二) 尋寶藏(配合柔和的音樂)
鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
四、延伸活動
1、休閑活動:交流分享找到的寶藏,和同伴說說:你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>
4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
7、中班健康優(yōu)秀教案《尋寶藏》含反思
設(shè)計思路:
新課程明確指出:強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng);同時,也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開展安全的,適宜的多種活動。
基于對二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近),并以我園的總課題《實施整合教育,促進幼兒的主動學(xué)習(xí)》為指導(dǎo),改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。整個活動,我始終以游戲"尋寶藏"來調(diào)動幼兒活動的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下,在"復(fù)雜"的地理位置中,進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗野外活動的快樂。
活動目標:
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動,培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動重點:
嘗試野外游戲,體驗野外活動的快樂。
活動難點:
提醒幼兒在活動的過程中注意安全,提高幼兒自我保護的意識。
材料準備:
1、怪獸,寶藏,勇士獎?wù)赂魅舾?/p>
2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報紙團,可樂罐等。
3、活動前,在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時及時抽取。
4、錄音機一臺。
活動流程:熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動
活動過程:
一、熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語言,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)教師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋,跳過大石頭,來到森林里。
二、引出游戲主題
1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:"我們該怎么辦?"“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。(說明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)
3、引導(dǎo)幼兒做些活動前的準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。
5、安全教育:提醒勇士們注意森林里的"危險地帶"(注意觀察幼兒的活動地帶,盡量遠離小湖),初步學(xué)會保護自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。師:"蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?"
三、幼兒活動
(一)打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。要求:必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時間,勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)
5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗,避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。
(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
三、延伸活動
1、休閑活動:交流分享找到的寶藏,和同伴說說:你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)"勇士獎?wù)?。
4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。場地布置:〔略〕
活動反思:
選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系,符合幼兒的生活經(jīng)驗。整個活動,我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動幼兒活動的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎?wù)隆?/p>
幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗野外活動的快樂。
8、中班健康優(yōu)秀教案《闖關(guān)、尋寶》
一、活動目標
1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運動組成了健康的身體。
2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
二、活動準備
套套娃一個,紙條(上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體)
三、活動過程
1、出示套套娃,請幼兒尋寶,引起幼兒闖關(guān)興趣。
師:在套套娃的身體里藏有一個寶藏,你們想擁有嗎?
2、通過闖關(guān),讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
(1)第一關(guān):習(xí)慣
師:你們有習(xí)慣嗎?"來;自.屈;老師;教.案;習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?
你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?
(大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃)
(2)第二關(guān):朋友?
師:你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會怎么做?
(和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)
(3)第三關(guān):綠色食品
師:什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?
(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來,用綠色食品的力量打開套套娃)
(4)第四關(guān):運動
師:你們喜歡運動嗎?平時都有運動嗎?都在哪里做些什么運動?做運動對身體有哪些好處?
(請小朋友做一種運動的動作,用運動的力量打開套套娃)
3、找出寶藏,知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體
師:原來寶藏的秘密就是健康的身體,我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?
4、結(jié)束
師:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說,讓他們也擁有健康的身體。
9、教案中班韻律《阿凡提尋寶記》公開課教案
動作建議:
[1-5]小節(jié):前奏,教師預(yù)令“準備出發(fā)”
[6-7]小節(jié):雙手變?nèi)^,同時捶腿,2拍一下。
[8—9)小節(jié)、雙手輪流交替做“看”的動作、
[10]小節(jié):手,語言節(jié)奏:“沒有呀
[11-12]小節(jié):雙手變挙頭,同時腿,2拍一下
[13-14]小節(jié):雙手輪流交替做“聽”的動作,4拍一下。
[15-18]小節(jié):雙手放在眼前做望遠鏡動作,隨樂左右擺動。語言節(jié)奏:“寶藏、寶藏在哪里?”(兩遍)
[19—20]小節(jié):雙手變?nèi)^,同時捶腿,2拍一下
[21-22]小節(jié):雙手輪流交替做“看”的動作,4拍一下
[23]小節(jié):攤手,語言節(jié)奏:“沒有呀
[24-25]小節(jié):雙手變?nèi)^,同時捶腿,2拍一下。
[26-27]小節(jié):雙手輪流交替作“聽”的動作,4拍一下。
[28—29]小節(jié):拍手1拍1下?后面做“耶”的V型手勢
游戲玩法說明
幼兒站在座位前,立正做出發(fā)的準備。
[1-5]小節(jié):前奏,準備
[6-10]小節(jié):根據(jù)每2拍一動的速度勻速向前走,做“看”的動作2次,語言節(jié)奏“沒有呀”結(jié)尾
[11-14]小節(jié):根據(jù)每2拍一動的速度勻速向前走,做“聽”的動作兩次。
[15-18]小節(jié):做望遠鏡“看”的動作,同時加入語言節(jié)奏:“寶藏、寶藏在哪里?”(兩次)
[19-27]小節(jié):同6-14小節(jié)
[28-29]小節(jié):拍手2下加“耶”的動作結(jié)束。
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,通過學(xué)習(xí)走、看、聽等動作,了解阿凡提尋找寶藏的過程。
2、創(chuàng)設(shè)情境游戲,幼兒融入角色尋找寶藏,在寶藏丟失后集體合作解開強盜密碼鎖最終尋回寶藏。
3、通過游戲讓幼兒喜歡參與集體活動,培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)和積極克服困難的勇敢精神。
3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
3、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
物質(zhì)準備:阿凡提故事經(jīng)驗、音樂、活動場地PPT:(山洞、大樹、花叢、瀑布)等
經(jīng)驗準備:數(shù)學(xué)知識
活動過程:
1.故事導(dǎo)人
T:小朋友們,你們聽說過阿凡提的故事嗎?
今天,阿凡提聽說森林里藏著一個大寶藏,他想如果能找到寶藏,把里面的金銀財寶分)多好啊,可是怎么才能找到寶藏呢?
2.完整傾聽音樂,教師示范動作模型
T:阿凡提是怎么尋找寶藏的?
T:你們觀察的可真仔細,但有的地方還沒說到,我們一起再看一遍吧。
3.傾聽音樂,觀察學(xué)習(xí)動作模型
T:還有哪些動作剛才沒說到呢?
T:阿凡提需要一些小助手幫他一起運寶貝,小朋友們你們愿不愿意幫助他呀?
4.幼兒集體隨音樂練習(xí)動作模型
T:小朋友,你們都會了嗎?還有沒有困難?
T:我們在家門口試一試吧!
5.座位前動作練習(xí)
T:你們找的好仔細呀,有了大家的幫助阿凡提更有信心了。
T:小朋友們,你們看寶藏就藏在這片森林里(一段小視頻)我們一起出發(fā)吧。
6.教師扮演阿凡提,一起游戲,結(jié)尾處PPT分別出現(xiàn)“山洞”“瀑布”"(T-S眾)“花叢”“大樹"SI—S眾)幼兒選擇一處念出咒語找寶藏。
T:你們猜寶藏在哪兒呢?那我們一起念咒語看對不對(說咒語)。
游戲4次找出寶藏,但被強盜搶走了。(PPT)
7結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計三道密碼鎖,請幼兒智力開鎖,成功后就可以拿回寶貝(三道密碼鎖分別是根據(jù)顏色、圖形、數(shù)字規(guī)律填充完整
PPT語音:哈哈哈,寶貝我們鎖在密碼箱,如果你們有辦法打開三關(guān)密碼鎖就贏了,寶貝統(tǒng)統(tǒng)還你們,不然就歸我們了。
8.闖關(guān)成功,拿回寶貝。