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        中班體育教案《快樂的跳跳糖》反思

        《中班體育教案《快樂的跳跳糖》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育教案《快樂的跳跳糖》反思

        1、中班體育教案《快樂的跳跳糖》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒嘗試各種跳法,根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

          2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          3.教育幼兒少吃糖,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒積極嘗試各種跳的動(dòng)作,根據(jù)口令做動(dòng)作。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃糖的感受,體驗(yàn)游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.實(shí)物跳跳糖(若干袋)和水

          2.音樂

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入,通過談話引起吃跳跳糖的樂趣:

          1.師:小朋友,你們都吃過什么糖啊?你們吃過的糖都有什么味道的呢?

          2.小朋友們說的真好,能知道這么多的糖,真棒,不過,糖雖然好吃,但一定不能多吃,不然我們的牙會(huì)變黑,變疼的。

          今天,老師給你們帶來了一種非常奇怪的糖,你們想不想看一看、嘗一嘗呢?

          二、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受:

          1.請(qǐng)全體幼兒品嘗跳跳糖。

          2.師:跳跳糖放到嘴里后會(huì)怎么樣呢?把你的感受跟你的小伙伴說一說,好嗎?(讓幼兒自由講述)

          3.請(qǐng)小朋友跟老師講一講你的感受?(個(gè)別幼兒講述)

          三、知道跳跳糖的奇特,嘗試各種跳法做游戲聽教師口令做動(dòng)作

          1.跳跳糖放到嘴里后會(huì)跳、會(huì)發(fā)出啪啪的聲音,對(duì)不對(duì)?那么我們用身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子,好不好?(先請(qǐng)幾個(gè)小朋友自己做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒想出各種跳法,同伴間互相模仿)小朋友們真是太了不起了,老師和你們做個(gè)游戲,好嗎?(好)小朋友們看我們的地板有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的方格,請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色站到方格里,紅色方格就代表紅色跳跳糖,黃色方格就代表黃色跳跳糖,藍(lán)色方格就代表藍(lán)色跳跳糖,綠色方格就代表綠色跳跳糖,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們跳的時(shí)候要注意安,小心摔倒,我們可以選擇雙腳跳,單腳跳,交替跳等,那老師喊出口令,老師喊什么顏色的跳跳糖跳就什么顏色的跳,好嗎?如:"紅色跳跳糖跳跳、黃色跳跳糖跳、藍(lán)色跳跳糖跳、綠色跳跳糖跳、紅色和黃色跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到一起粘住了。"跳跳糖跳的開不開心啊!(開心)現(xiàn)在我們可以再換個(gè)自己喜歡的顏色跳,我們要加大一點(diǎn)難度,比如老師喊出紅色跳跳糖雙腳跳,紅色跳跳糖就開始跳,藍(lán)色跳跳糖單腳跳,就藍(lán)色跳跳糖開始跳,好不好?(好)

          四、放松運(yùn)動(dòng)(音樂)

          師:跳跳糖跳來跳去,跳的累極了,不一會(huì)兒就融化了,我們一起來學(xué)學(xué)跳跳糖融化的樣子吧!(教師引導(dǎo),跳跳糖一只胳膊開始化了,另一只也化了……)跳跳糖既好玩,(教案出自:快思教案網(wǎng))又好吃,但我們也一定不要多吃,不然會(huì)長(zhǎng)蛀牙,那我們現(xiàn)在就去喝水漱口吧!

          五、活動(dòng)延伸

          跳跳糖這么神奇,小朋友回家后和爸爸媽媽一起學(xué)學(xué)跳跳糖還可以怎么跳。

        教學(xué)反思:

          小班孩子愛玩、也愛吃,跳跳糖對(duì)他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮,都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來,本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng),根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。

        2、小班體育活動(dòng)教案《快樂的跳跳糖》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳躍的樂趣。

          2、探索原地向上跳的基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。

          3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作,保護(hù)自己的在跳躍過程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          跳跳糖

        活動(dòng)過程:

          一、開始部分。

          1、用"我真的很棒",讓幼兒隨著音樂跟著老師做動(dòng)作一起到音樂廳。

          2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。

          二、中間部分

          1、老師請(qǐng)小朋友吃過一種特別的糖,你們還記不記得呀?是什么糖呢?

          2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰能用動(dòng)作表示一下。

          3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾

          三、提問練習(xí)各種跳躍。

          1、幼兒探索原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!

          寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛了!"

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)跳的好的跳跳糖上來跳一跳"

          3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地,要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。)

          4、 放松活動(dòng)

          四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳

          1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了慢慢的跳,那現(xiàn)在我們來試試連續(xù)向上跳好不好呀?"

          2、隨慢音樂練習(xí)"讓我們隨著音樂來一起跳一跳吧!"

          3、隨快音樂練習(xí)

          五、 游戲:《跳跳糖歷險(xiǎn)記》

          1、教師示范講解,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

          "我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了,我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn),當(dāng)跳跳糖們聽到緩慢的音樂時(shí)要跳的慢一點(diǎn),小心的去冒險(xiǎn),不要被老虎發(fā)現(xiàn):那當(dāng)跳跳糖們聽到歡快的音樂時(shí)就要跳的稍微快一點(diǎn),聽清楚了么?"

          2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。

          "現(xiàn)在請(qǐng)我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴,我們要開始冒險(xiǎn)了!"

          3、幼兒開始游戲3-4次

          4、放松活動(dòng)"我的跳跳糖跳累了,我要請(qǐng)他們休息一下了,現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"

        活動(dòng)反思:

          跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給孩子帶來新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,選擇跳跳糖作為媒介來組織小班幼兒的活動(dòng),使活動(dòng)充滿了趣味和快樂,可以充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,而且能自然的綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過程中獲得愉悅的情感體驗(yàn),并進(jìn)行顏色歸類;可以在實(shí)踐和練習(xí)中豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性;在語言和肢體表現(xiàn)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己的能力,培養(yǎng)自信的品質(zhì),幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。

        3、中班體育教案《快樂跳跳跳》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳,鍛煉腿部力量。

          2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          皮球一個(gè),箭頭四個(gè),手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種),還有箭頭,一面是月亮。音樂三段(火車開了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

        【活動(dòng)過程】

          1、熱身運(yùn)動(dòng)。開火車進(jìn)場(chǎng)(火車開了)師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來活動(dòng)一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。來再來一次。

          聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。

          2、游戲:快樂跳跳跳出示皮球:

          (1)師:今天老師帶來了一個(gè)好玩的東西,看看是什么?

          你們看,老師拍皮球,皮球會(huì)怎樣?(跳起來)那請(qǐng)小朋友雙腳并攏,和皮球跳一跳,輕一點(diǎn)。

          教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

          師:剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕,請(qǐng)他來跳給大家看一看,小朋友看他的腳,前腳掌輕輕落地,跳起來輕輕的,我們和他一起跳一跳。

          請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏,向上跳,前腳掌輕輕落地。

          幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師:剛才我們看大皮球會(huì)原地跳,它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。(師教師向左邊拍球)師:皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。

          出示箭頭師:這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

          那老師把箭頭貼在這。

          我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

          師:下面請(qǐng)小朋友看一看,皮球還會(huì)朝哪跳。

          教師向右邊拍球。

          這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

          幼兒粘箭頭師:那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,好不好。

          剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的,還有的小朋友是側(cè)著跳過去的。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。

          那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。

          我這里還有一個(gè)箭頭,(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。

          出示箭頭,師:這次我不請(qǐng)小朋友說箭頭朝哪方向指的,你看到后覺得箭頭往哪指,你就往哪跳,(輕輕的。)看來我真難不倒你們,我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌,教師邊講解,邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指,我就往哪跳。教師看手示牌左右,上跳。

          你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌,你們一定要看仔細(xì)哦。(我要變了,注意,輕輕的)這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)指揮員,其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的,它又變方向了)(3)學(xué)小動(dòng)物跳師:考考你們哦,小朋友會(huì)跳,皮球也會(huì)跳,那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢?

          請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師:呆會(huì)兒我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰能學(xué)一學(xué)小兔跳。請(qǐng)一幼兒示范,教師點(diǎn)評(píng)。(雙腳并朧,向上跳,前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學(xué)跳請(qǐng)一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕,兩腳分開的,小朋友一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明,老師還給你們帶來一樣?xùn)|西,看一看是什么,。

          請(qǐng)小朋友站到后面的綠色線上。

          這是動(dòng)物骰子,看看上面有哪些小動(dòng)物。

          我們來和動(dòng)物骰子玩一個(gè)游戲,聽好了怎么玩,呆會(huì)兒我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳,聽明白了沒有,好,準(zhǔn)備,123教師扔骰子,幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過來,請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。)請(qǐng)一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了,我請(qǐng)他來扔)你們喜歡這骰子嗎,那我們?cè)賮斫o你們變一個(gè)骰子(猜猜它藏哪了,不給你們看,噓,我們一起數(shù)。123)師:這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對(duì)了,這個(gè)上面有小動(dòng)物,還有箭頭,是什么意思呢。對(duì),箭頭就是朝左右跳,那還有小動(dòng)物怎么辦,它是讓我們學(xué)什么跳。

          聽好了,這個(gè)游戲是這么玩的,我們?nèi)喻蛔右院?,骰子落在地上,上面是什么小?dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有,好,我們來游戲,教師扔月亮。

          沒箭頭,月亮是干什么,,對(duì)了,小動(dòng)物看到就要蹲下來休息了休息好了,我們來游戲吧。

          教師扔骰子請(qǐng)一幼兒扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

          3、放松活動(dòng)。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

          師:我看到小朋友流汗了,我們來休息一下,師幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁邊拍一下,輕輕捶一捶,幫旁邊小朋友捏一捏,自己可以捏一捏.

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        4、中班教案《會(huì)跳舞的跳跳糖》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”)。

          2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思

          4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)跳跳糖內(nèi)容展開大膽的想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

          2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話一部。

          3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

          4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

        活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。

          師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以后感覺怎樣?

          (甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

          二、學(xué)跳三個(gè)舞步。

          1、師:你們唱得都很好聽,那你們?cè)敢鈦韺W(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

          來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

          2、師:都跳得不錯(cuò),剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

          3、師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺(tái)跳)噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

          4、師:老師這里也有個(gè)好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

          5、師:如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

          6、師:開動(dòng)你的小腦筋,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作,真象?,F(xiàn)在,我們把這些動(dòng)作都加上來表演,相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。

          三、游戲。

          1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,你們?cè)敢鈫?那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

          2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短,可分男女表演)

          四、聽音樂,結(jié)束活動(dòng)。

          師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng))

        課后反思:

          根據(jù)中班愛吃糖果的特點(diǎn),將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

        5、中班體育優(yōu)秀教案《快樂的跳跳糖》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒嘗試各種跳法,根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

          2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          3.教育幼兒少吃糖,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒積極嘗試各種跳的動(dòng)作,根據(jù)口令做動(dòng)作。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃糖的感受,體驗(yàn)游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.實(shí)物跳跳糖(若干袋)和水

          2.音樂

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入,通過談話引起吃跳跳糖的樂趣:

          1.師:小朋友,你們都吃過什么糖啊?你們吃過的糖都有什么味道的呢?

          2.小朋友們說的真好,能知道這么多的糖,真棒,不過,糖雖然好吃,但一定不能多吃,不然我們的牙會(huì)變黑,變疼的。

          今天,老師給你們帶來了一種非常奇怪的糖,你們想不想看一看、嘗一嘗呢?

          二、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受:

          1.請(qǐng)全體幼兒品嘗跳跳糖。

          2.師:跳跳糖放到嘴里后會(huì)怎么樣呢?把你的感受跟你的小伙伴說一說,好嗎?(讓幼兒自由講述)

          3.請(qǐng)小朋友跟老師講一講你的感受?(個(gè)別幼兒講述)

          三、知道跳跳糖的奇特,嘗試各種跳法做游戲聽教師口令做動(dòng)作

          1.跳跳糖放到嘴里后會(huì)跳、會(huì)發(fā)出啪啪的聲音,對(duì)不對(duì)?那么我們用身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子,好不好?(先請(qǐng)幾個(gè)小朋友自己做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒想出各種跳法,同伴間互相模仿)小朋友們真是太了不起了,老師和你們做個(gè)游戲,好嗎?(好)小朋友們看我們的地板有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的方格,請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色站到方格里,紅色方格就代表紅色跳跳糖,黃色方格就代表黃色跳跳糖,藍(lán)色方格就代表藍(lán)色跳跳糖,綠色方格就代表綠色跳跳糖,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們跳的時(shí)候要注意安,小心摔倒,我們可以選擇雙腳跳,單腳跳,交替跳等,那老師喊出口令,老師喊什么顏色的跳跳糖跳就什么顏色的跳,好嗎?如:"紅色跳跳糖跳跳、黃色跳跳糖跳、藍(lán)色跳跳糖跳、綠色跳跳糖跳、紅色和黃色跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到一起粘住了。"跳跳糖跳的開不開心啊!(開心)現(xiàn)在我們可以再換個(gè)自己喜歡的顏色跳,我們要加大一點(diǎn)難度,比如老師喊出紅色跳跳糖雙腳跳,紅色跳跳糖就開始跳,藍(lán)色跳跳糖單腳跳,就藍(lán)色跳跳糖開始跳,好不好?(好)

          四、放松運(yùn)動(dòng)(音樂)

          師:跳跳糖跳來跳去,跳的累極了,不一會(huì)兒就融化了,我們一起來學(xué)學(xué)跳跳糖融化的樣子吧!(教師引導(dǎo),跳跳糖一只胳膊開始化了,另一只也化了……)跳跳糖既好玩,(教案出自:快思教案網(wǎng))又好吃,但我們也一定不要多吃,不然會(huì)長(zhǎng)蛀牙,那我們現(xiàn)在就去喝水漱口吧!

          五、活動(dòng)延伸

          跳跳糖這么神奇,小朋友回家后和爸爸媽媽一起學(xué)學(xué)跳跳糖還可以怎么跳。

        教學(xué)反思:

          小班孩子愛玩、也愛吃,跳跳糖對(duì)他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮,都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來,本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng),根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。

        6、中班體育活動(dòng)教案《快樂跳跳跳》含反思

          中班體育活動(dòng):快樂跳跳跳

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳,鍛煉腿部力量。

          2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          皮球一個(gè),箭頭四個(gè),手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種),還有箭頭,一面是月亮。音樂三段(火車開了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

          三、活動(dòng)過程

          1、熱身運(yùn)動(dòng)。開火車進(jìn)場(chǎng)(火車開了)師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來活動(dòng)一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。來再來一次。

          聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。

          2、游戲:快樂跳跳跳出示皮球:

          (1)師:今天老師帶來了一個(gè)好玩的東西,看看是什么?

          你們看,老師拍皮球,皮球會(huì)怎樣?(跳起來)那請(qǐng)小朋友雙腳并攏,和皮球跳一跳,輕一點(diǎn)。

          教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

          師:剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕,請(qǐng)他來跳給大家看一看,小朋友看他的腳,前腳掌輕輕落地,跳起來輕輕的,我們和他一起跳一跳。

          請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏,向上跳,前腳掌輕輕落地。

          幼兒再次嘗試跳

          (2)看箭頭指方向跳師:剛才我們看大皮球會(huì)原地跳,它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。(師教師向左邊拍球)師:皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。

          出示箭頭師:這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

          那老師把箭頭貼在這。

          我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

          師:下面請(qǐng)小朋友看一看,皮球還會(huì)朝哪跳。

          教師向右邊拍球。

          這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

          幼兒粘箭頭師:那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,好不好。

          剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的,還有的小朋友是側(cè)著跳過去的。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。

          那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。

          我這里還有一個(gè)箭頭,(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。

          出示箭頭,師:這次我不請(qǐng)小朋友說箭頭朝哪方向指的,你看到后覺得箭頭往哪指,你就往哪跳,(輕輕的。)看來我真難不倒你們,我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌,教師邊講解,邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指,我就往哪跳。教師看手示牌左右,上跳。

          你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌,你們一定要看仔細(xì)哦。(我要變了,注意,輕輕的)這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)指揮員,其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的,它又變方向了)

          (3)學(xué)小動(dòng)物跳師:考考你們哦,小朋友會(huì)跳,皮球也會(huì)跳,那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢?

          請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師:呆會(huì)兒我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰能學(xué)一學(xué)小兔跳。請(qǐng)一幼兒示范,教師點(diǎn)評(píng)。(雙腳并朧,向上跳,前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學(xué)跳請(qǐng)一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕,兩腳分開的,小朋友一起跳一跳。)

          (4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明,老師還給你們帶來一樣?xùn)|西,看一看是什么,。

          請(qǐng)小朋友站到后面的綠色線上。

          這是動(dòng)物骰子,看看上面有哪些小動(dòng)物。

          我們來和動(dòng)物骰子玩一個(gè)游戲,聽好了怎么玩,呆會(huì)兒我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳,聽明白了沒有,好,準(zhǔn)備,123教師扔骰子,幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過來,請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。)請(qǐng)一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了,我請(qǐng)他來扔)你們喜歡這骰子嗎,那我們?cè)賮斫o你們變一個(gè)骰子(猜猜它藏哪了,不給你們看,噓,我們一起數(shù)。123)師:這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對(duì)了,這個(gè)上面有小動(dòng)物,還有箭頭,是什么意思呢。對(duì),箭頭就是朝左右跳,那還有小動(dòng)物怎么辦,它是讓我們學(xué)什么跳。

          聽好了,這個(gè)游戲是這么玩的,我們?nèi)喻蛔右院?,骰子落在地上,上面是什么小?dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有,好,我們來游戲,教師扔月亮。

          沒箭頭,月亮是干什么,,對(duì)了,小動(dòng)物看到就要蹲下來休息了休息好了,我們來游戲吧。

          教師扔骰子請(qǐng)一幼兒扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

          3、放松活動(dòng)。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

          師:我看到小朋友流汗了,我們來休息一下,師幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁邊拍一下,輕輕捶一捶,幫旁邊小朋友捏一捏,自己可以捏一捏。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        7、中班音樂教案《會(huì)跳舞的跳跳糖》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”)。

          2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)跳跳糖內(nèi)容展開大膽的想象。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

          2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話一部。

          3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

          4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。

          師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以后感覺怎樣?

          (甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

          二、學(xué)跳三個(gè)舞步。

          1、師:你們唱得都很好聽,那你們?cè)敢鈦韺W(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

          來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

          2、師:都跳得不錯(cuò),剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

          3、師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺(tái)跳)噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

          4、師:老師這里也有個(gè)好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

          5、師:如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

          6、師:開動(dòng)你的小腦筋,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作,真象?,F(xiàn)在,我們把這些動(dòng)作都加上來表演,相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,(本文.來源:快思.教案網(wǎng))邊唱邊跳,注意自己的表情)。

          三、游戲。

          1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,你們?cè)敢鈫?那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

          2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短,可分男女表演)

          四、聽音樂,結(jié)束活動(dòng)。

          師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng))

          課后反思:

          根據(jù)中班愛吃糖果的特點(diǎn),將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

        8、幼兒園中班體育活動(dòng)《快樂跳跳跳》公開課教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          平時(shí)孩子們總愛蹦蹦跳跳的,但是他們四肢協(xié)調(diào)發(fā)展還不是很完善,落地的時(shí)候容易失去平衡,孩子們也比較容易摔倒。為了讓幼兒初步學(xué)習(xí)雙腳向上跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)快,所以我選擇了《快樂跳跳跳》這個(gè)內(nèi)容??紤]到單純的學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作,孩子會(huì)覺得無聊。所隊(duì)我就通過讓小朋友們看籃球、箭頭、手勢(shì)牌、骰子來學(xué)習(xí)向上跳。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能按箭頭指示的方向進(jìn)行雙腳跳。

          2、愿意參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重難點(diǎn)定位在讓幼兒按箭頭指示的方向進(jìn)行雙腳向上跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          為了更好地開展活動(dòng),我分別做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)箭頭。

          材料準(zhǔn)備:籃球一只、自制箭頭四個(gè)、箭頭手勢(shì)牌一個(gè)、動(dòng)物骰子大小各一個(gè)。

          活動(dòng)過程

          一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)師:請(qǐng)小朋友到前面找一個(gè)小圓點(diǎn)站好,等一下我們要做游戲,讓我們先來活動(dòng)一下身體。

          二、出示籃球?qū)霂煟航裉炖蠋熃o小朋友帶來了一個(gè)好玩的東西,我們看一看是什么? 幼:籃球師:對(duì),籃球,你們看老師拍籃球,籃球會(huì)怎么樣呢? 幼:會(huì)跳師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小腳并攏,和籃球一起輕輕地跳一跳。

          三、出示箭頭,重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

          1、出示第一個(gè)箭頭。師:剛才我們看見了籃球會(huì)原地向上跳,它還會(huì)往不同的方向跳,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它還會(huì)往哪邊跳呢?師:瞧,這是什么?對(duì)啦是箭頭,那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢? 我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

          師:請(qǐng)小朋友到前面找一個(gè)小圓點(diǎn)站好,等一下我們要做游戲,讓我們先來活動(dòng)一下身體。

          二、出示籃球?qū)?/p>

          師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好玩的東西,我們看一看是什么? 幼:籃球

          師:對(duì),籃球,你們看老師拍籃球,籃球會(huì)怎么樣呢? 幼:會(huì)跳

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小腳并攏,和籃球一起輕輕地跳一跳。

          三、出示箭頭,重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

          1、出示第一個(gè)箭頭。

          師:剛才我們看見了籃球會(huì)原地向上跳,它還會(huì)往不同的方向跳,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它還會(huì)往哪邊跳呢?

          師:瞧,這是什么?對(duì)啦是箭頭,那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢? 我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看.

          2、出示第二個(gè)箭頭。

          師:想想看,籃球還會(huì)往哪邊跳呢?這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

          師:我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

          3、出示第三個(gè)箭頭。

          師:我這里還有一個(gè)箭頭,(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢,我們一起來跳一跳。

          4、出示第四個(gè)箭頭。

          師:這次我不請(qǐng)小朋友說,你看到箭頭朝哪邊指,你就往哪邊跳。(向后)

          (同樣方式出示另三個(gè)箭頭)

          四、出示箭頭手勢(shì)牌,重點(diǎn)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

          師:老師這還有一個(gè)好玩的東西,看,這是一個(gè)箭頭手勢(shì)牌。箭頭向哪里指我就向哪里跳,你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳?

          師:我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)指揮員,請(qǐng)他來變換方向,其他小朋友看手勢(shì)牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

          五、模仿小動(dòng)物跳(輕輕地跳)

          師:皮球會(huì)跳,小朋友會(huì)跳,那你們知道哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學(xué)學(xué)小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳) 誰來學(xué)學(xué)青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)

          六、出示大骰子,重點(diǎn)模仿動(dòng)物雙腳并攏輕輕地跳

          師:今天我還帶來了一個(gè)好玩的東西,叫動(dòng)物骰子,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪個(gè)小動(dòng)物,我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。

          (請(qǐng)兩個(gè)小朋友來扔一次)

          七、出示小骰子,重點(diǎn)知道模仿小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。師:這個(gè)游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個(gè)骰子出來。

          它和剛才那個(gè)骰子一樣嗎?(大小不一樣,上面還有箭頭)

          師:上面有小動(dòng)物,還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?

          師:這個(gè)游戲是這樣玩的,我們?nèi)喻蛔右院?,骰子落到地上,上面是哪只小?dòng)物,我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。

          師:有月亮沒有箭頭,表示什么意思呢,哦,天黑啦,該休息!

          師:請(qǐng)小朋友來扔一扔,我們一起來跳一跳。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友扔一次) 九、聽音樂做放松動(dòng)作結(jié)束。

          師:小朋友都玩累了,現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起做一些放松活動(dòng)吧。

          活動(dòng)總結(jié):

          本次活動(dòng)的開展立足于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,把基本動(dòng)作技能的鍛煉寓于趣味性很強(qiáng)的游戲活動(dòng)中,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,大大激發(fā)了孩子們參與體育活動(dòng)的興趣,也從不同層面使幼兒動(dòng)作技能得到發(fā)展,取得了良好的教學(xué)效果。但是本節(jié)課的不足之處是在 幼兒按照箭頭方向跳的時(shí)候有的小朋友是轉(zhuǎn)過身體進(jìn)行向前跳。有的小朋友是在側(cè)跳,在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中我應(yīng)該在小結(jié)中講解后再讓幼兒練習(xí)側(cè)跳的方法,從而提升幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。