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        中班教案《可愛(ài)的蝌蚪寶寶》反思

        《中班教案《可愛(ài)的蝌蚪寶寶》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《可愛(ài)的蝌蚪寶寶》反思

        1、中班教案《可愛(ài)的蝌蚪寶寶》反思

        活動(dòng)目的:

          1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

          2. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

          3. 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 引起興趣

          1. 美麗的春天來(lái)到了,小草從泥土里鉆出來(lái)了,柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,迎春花張開(kāi)了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽(tīng),又有誰(shuí)來(lái)了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的遮布。)

          2. 青蛙媽**小寶寶是誰(shuí)?它們來(lái)了嗎?(幼兒回答后,教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的遮布。)

          二、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝌蚪的外形特征

          1. 小蝌蚪穿什么衣裳?

          2. 小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?

          3. 它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

          三、 幼兒操作

          1. 青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來(lái)試一試。

          2. 幼兒觀(guān)察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀(guān)察。

          3. 請(qǐng)1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。

          4. 教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪,正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤(pán)子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長(zhǎng)條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來(lái),最后把它壓在盤(pán)子上。

          5. 請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

          6. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察魚(yú)缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)

          7. 教師出示范例,請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長(zhǎng)條作水草。)

          四、 講評(píng)

          1. 以青蛙媽**口吻進(jìn)行講評(píng):呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。

          2. 鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

          3. 將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上,開(kāi)一個(gè)展覽會(huì),并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀(guān)。

        反思:

          孩子對(duì)于吹塑紙版畫(huà),對(duì)于刻畫(huà)線(xiàn)條的力度掌握的不夠。

          其一,小班的孩子本身力度就不是很大。

          其二,對(duì)于吹塑紙版畫(huà),他們沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)。而且刷色時(shí)對(duì)于顏料的控制還不夠。顏料太多,導(dǎo)致孩子印畫(huà)時(shí)把輪廓線(xiàn)都填滿(mǎn)了。對(duì)于孩子刻畫(huà)的力度,還需加強(qiáng)練習(xí),要求孩子能用力的刻,不要怕把紙刻壞,要經(jīng)常用小手去摸是否有小溝。

          其次,還應(yīng)知道刷色時(shí)要把毛筆舔干,動(dòng)作要很快的刷過(guò)去。

          另外,可以讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和充足的時(shí)間活動(dòng),在前后兩次操作過(guò)程中,通過(guò)自己的實(shí)際體會(huì)與對(duì)比,掌握了版畫(huà)制作的要領(lǐng),真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

        2、大班美術(shù)教案《可愛(ài)的小蝌蚪》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使幼兒掌握毛筆的握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用墨汁、顏料畫(huà)小蝌蚪及相關(guān)景物。

          2、讓幼兒獲得初步的中國(guó)畫(huà)知識(shí),了解文房四寶等材料,使幼兒熱愛(ài)中國(guó)畫(huà),感受中國(guó)畫(huà)的魅力。

          3、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)生活、熱愛(ài)大自然的情趣,并逐步提高繪畫(huà)創(chuàng)作能力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、 筆、墨、紙、硯,毛筆若干,墨汁,清水,綠色顏料,宣紙、報(bào)紙。

          2、電視、DVD、U盤(pán)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師引導(dǎo)幼兒安靜,以謎語(yǔ)《小蝌蚪》引出課題,并用毛筆畫(huà)出小蝌蚪,激發(fā)幼兒興趣。

          2、出示筆、墨、紙、硯,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的作畫(huà)工具,欣賞一些中國(guó)畫(huà),感受?chē)?guó)畫(huà)的魅力。

          3、了解毛筆的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢(shì)。

          4、教師示范講解畫(huà)出小蝌蚪及水草,然后用綠色顏料涂滿(mǎn)畫(huà)紙。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)注意:用墨不能太多,小蝌蚪的尾巴一定要細(xì)細(xì)的,彎彎的;涂色的毛筆和畫(huà)蝌蚪的毛筆不能弄混了。

          5、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒掌握正確的握筆方法。

          6、幼兒互相欣賞作品,并學(xué)小蝌蚪游來(lái)游去找媽媽。

          活動(dòng)反思:

          1、幼兒能夠充分感受到國(guó)畫(huà)的魅力,認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的作畫(huà)工具,對(duì)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

          2、幼兒初步學(xué)習(xí)使用毛筆和墨汁顏料進(jìn)行繪畫(huà),能夠大膽完成作業(yè),大部分幼兒作業(yè)效果好。

          3、由于幼兒初步接觸國(guó)畫(huà)技法,不能較好的運(yùn)用墨汁,出現(xiàn)太燥或太濕的情況,以后可以多進(jìn)行這樣的練習(xí)。

        3、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《可愛(ài)的小蝌蚪》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

          2.能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙

          2.水粉顏料、畫(huà)紙

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

          1.春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊?(小蝌蚪)

          2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。

          師:小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?(圓圓的腦袋,有個(gè)長(zhǎng)尾巴)你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

          二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。

          1.今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

          2.教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程:

          (1)伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫(huà)紙上。

          (2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

          (3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

          (4)再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

          要求:

          (1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

          (2)伸出手指頭沾顏料。

          (3)點(diǎn)在畫(huà)紙上。

          (4)用指尖輕輕拖出尾巴。

          3.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          三、活動(dòng)結(jié)束

          1.小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。

          2.趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看蝌蚪變青蛙的視頻。

        活動(dòng)反思:

          幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫(huà)的是同一方向的小蝌蚪。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,一些孩子的作品相對(duì)凌亂些,最后桌面也沒(méi)能保持干凈,可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,所以幼兒對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。

        4、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)畫(huà)可愛(ài)的小蝌蚪》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

          2、魚(yú)缸若干,里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

          3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。

          4、錄音機(jī),歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、播放歡樂(lè)好聽(tīng)的音樂(lè),老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

          2、教師提問(wèn)引入:“小朋友,你們剛?cè)ゴ河位貋?lái),一路上都看見(jiàn)了那些好看的、好玩的美麗景色啊?說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)!”引出小蝌蚪。

          3、教師“今天,老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩,請(qǐng)小朋友們接掉毛巾,看一看,是誰(shuí)來(lái)了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門(mén)一起玩,它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看,它們長(zhǎng)的是什么樣子?請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?!钡扔變赫f(shuō)完,教師小結(jié):“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,黑黑的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?!蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

          4、教師“小蝌蚪參觀(guān)完我門(mén)的教室要回家了,我們把它們畫(huà)下來(lái),以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫(huà)法:

          伸出右手食指,蘸上顏料點(diǎn)在紙上,當(dāng)小蝌蚪的腦袋。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

          用毛巾擦掉小手上的顏料。

          拿出黑色的彩色筆,給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。

          引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫(huà)上漂亮的家――各種各樣的水草。

          5、 教師發(fā)放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

          6、教師評(píng)價(jià),幼兒互相參觀(guān)。

          播放歌曲《小蝌蚪》

          幼兒跟隨老師一起做游戲,學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。

          教學(xué)反思:

          繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù),是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著思維,所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講,繪畫(huà)是一種特殊的理性活動(dòng),是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,尤其是對(duì)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性,教師要加以肯定和引導(dǎo)。

          活動(dòng)中,孩子們對(duì)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪充滿(mǎn)了興趣,因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?,平時(shí)他們都有過(guò)觀(guān)察,對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作。

        5、中班教案《可愛(ài)的蝌蚪寶寶》含反思

        活動(dòng)目的:

          1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

          2. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

          3. 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 引起興趣

          1. 美麗的春天來(lái)到了,小草從泥土里鉆出來(lái)了,柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,迎春花張開(kāi)了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽(tīng),又有誰(shuí)來(lái)了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的遮布。)

          2. 青蛙媽**小寶寶是誰(shuí)?它們來(lái)了嗎?(幼兒回答后,教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的遮布。)

          二、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝌蚪的外形特征

          1. 小蝌蚪穿什么衣裳?

          2. 小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?

          3. 它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

          三、 幼兒操作

          1. 青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來(lái)試一試。

          2. 幼兒觀(guān)察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀(guān)察。

          3. 請(qǐng)1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。

          4. 教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪,正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤(pán)子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長(zhǎng)條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來(lái),最后把它壓在盤(pán)子上。

          5. 請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

          6. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察魚(yú)缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)

          7. 教師出示范例,請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長(zhǎng)條作水草。)

          四、 講評(píng)

          1. 以青蛙媽**口吻進(jìn)行講評(píng):呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。

          2. 鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

          3. 將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上,開(kāi)一個(gè)展覽會(huì),并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀(guān)。

        反思:

          孩子對(duì)于吹塑紙版畫(huà),對(duì)于刻畫(huà)線(xiàn)條的力度掌握的不夠。

          其一,小班的孩子本身力度就不是很大。

          其二,對(duì)于吹塑紙版畫(huà),他們沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)。而且刷色時(shí)對(duì)于顏料的控制還不夠。顏料太多,導(dǎo)致孩子印畫(huà)時(shí)把輪廓線(xiàn)都填滿(mǎn)了。對(duì)于孩子刻畫(huà)的力度,還需加強(qiáng)練習(xí),要求孩子能用力的刻,不要怕把紙刻壞,要經(jīng)常用小手去摸是否有小溝。

          其次,還應(yīng)知道刷色時(shí)要把毛筆舔干,動(dòng)作要很快的刷過(guò)去。

          另外,可以讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和充足的時(shí)間活動(dòng),在前后兩次操作過(guò)程中,通過(guò)自己的實(shí)際體會(huì)與對(duì)比,掌握了版畫(huà)制作的要領(lǐng),真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

        6、中班主題教案《可愛(ài)的蠶寶寶》含反思

          設(shè)計(jì)背景:

          在“春天里”的主題課程中,孩子們探索了蠶寶寶的一生,并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過(guò)程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)觀(guān)察了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程與蠶絲的各種用途,培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、細(xì)心的好孩子。

          2.能通過(guò)繪畫(huà)的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程繪畫(huà)出來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          在養(yǎng)蠶的過(guò)程中所積累下來(lái)的各個(gè)過(guò)程的照片、蠶繭若干、人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙、用蠶制作的物品照片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示蠶繭引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          師:咦!這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀,我們的蠶寶寶去哪了呀?

          二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過(guò)程中,蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)

          卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)(蛾)

          三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)

          四、游戲:我是可愛(ài)的蠶寶寶。 幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)。

          五、活動(dòng)延伸:繪畫(huà)活動(dòng)——蠶寶寶的一生

          活動(dòng)反思:

          在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大,只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀(guān)察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征?;顒?dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn),而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,其實(shí)它為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了無(wú)限的財(cái)富。

        7、中班數(shù)學(xué)教案《可愛(ài)的梯形寶寶》含反思

          活動(dòng)背景:

          活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質(zhì)特征,為本和活動(dòng)的教學(xué)作好了一定的知識(shí)、技能準(zhǔn)備。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解梯形的特征,在各種圖形中正確找出梯形。

          2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各類(lèi)圖形若干、圖形拼圖---機(jī)器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆,每人一支。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)幼兒自選圖形,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          小朋友,看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個(gè)圖形,說(shuō)說(shuō)你選的是什么圖形。 引出本次活動(dòng)的主題---認(rèn)識(shí)梯形。

          (二)初步認(rèn)識(shí)梯形,了解梯形特征。

          (1)這是什么圖形?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)梯形的特征。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握梯形的特點(diǎn),請(qǐng)幼兒觀(guān)察說(shuō)說(shuō)梯形有幾條邊?一起數(shù)一數(shù)。看看上、下兩條邊是怎樣的?總結(jié)出一共有四條邊,上下兩條邊一條長(zhǎng)一條短,并且是平行的另外兩條邊是不平行的。

          (2) 出示圖片,我們一起來(lái)把機(jī)器貓身上的梯形都找出來(lái),如果找到了,就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來(lái)。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);如果找到了,就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來(lái)。

          (3)幼兒找梯形,集體進(jìn)行檢查分析。

          (三)獨(dú)立尋找梯形,鞏固了解梯形特征。

          (1)分發(fā)作業(yè)紙,梯形寶寶現(xiàn)在藏到這里了,我們按找梯形的方法,將找到的梯形寶寶用線(xiàn)圈住。

          (2)檢查孩子們作業(yè)的情況,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

          (3)送圖形寶寶回家。請(qǐng)幼兒將老師準(zhǔn)備的各類(lèi)圖形(梯形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應(yīng)的筐子里。

          活動(dòng)反思:

          1、游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種娛樂(lè)形式,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲活動(dòng),是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。本次活動(dòng)的氣氛輕松,將游戲融入到了活動(dòng)中,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在不知不覺(jué)的情況下認(rèn)識(shí)了梯形。

          2、幼兒接受知識(shí)的能力是由易到難的,因此在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該遵循這個(gè)原則,從認(rèn)識(shí)梯形----直角梯形----等腰梯形,然后再是各種圖形的混合體,最后是每一個(gè)孩子的獨(dú)立思考,作業(yè),每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣,由淺入深。

          3、本次活動(dòng)適合本班幼兒,但有1個(gè)孩子參與不積極,原因是近期請(qǐng)病假,對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形認(rèn)識(shí)不清,有畏難情緒,在老師的引導(dǎo)下能夠完成了任務(wù),在今后的活動(dòng)中,老師要有意識(shí)地幫助孩子。

        8、中班主題詳案教案《可愛(ài)的蛋糕寶寶》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          本次活動(dòng)來(lái)源于“周?chē)娜恕边@一主題。活動(dòng)前期幼兒發(fā)揮著自己的觀(guān)察能力去尋找發(fā)現(xiàn)了許多生活在我們周?chē)母鞣N熟悉的人。如:有美容院的美發(fā)師,建筑工地的建筑師,指揮交通的交通警及保衛(wèi)國(guó)家的解放軍……而在近期我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“蛋糕師”產(chǎn)生了濃厚的興趣,許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片,他們不時(shí)的會(huì)與同伴說(shuō)起幼兒園附近開(kāi)的蛋糕商點(diǎn),會(huì)與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過(guò)生日的情景,特別是在平日的區(qū)角活動(dòng)中,我觀(guān)察到有的幼兒會(huì)用各色的彩泥做成一個(gè)團(tuán)并插上幾根蠟筆,高興的唱起生日歌,為此我抓住了幼兒的興趣點(diǎn),根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)與興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)“小小蛋糕師”。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 在揉揉、玩玩中,嘗試用面塑制做不同的蛋糕。

          2、 體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)和成功感。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各色彩泥若干。

          2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。

          3、 墻面:各種蛋糕的的圖片若干。

          4、 木偶“兔姐姐”。

          5、 蛋糕一只、叉子、紙盤(pán)子托盤(pán)內(nèi)放小毛巾人手一份。

          6、 “生日快樂(lè)”歌曲。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入,引起興趣:

          1、指導(dǎo)語(yǔ):“誰(shuí)來(lái)我們班做客了?”(幼兒猜猜)

          2、告訴幼兒今天是兔姐姐的生日,我們一起來(lái)為它唱首生日歌。

          3、提問(wèn):“你想送什么禮物給兔姐姐?”"來(lái);自.屈;老師;教.案;(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

          4、教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是“生日蛋糕” 。

          5、提問(wèn):“你們吃過(guò)什么樣的蛋糕?”

          二、創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)造表現(xiàn)。

          1、教師指導(dǎo)語(yǔ):“我們一起來(lái)給兔姐姐做一個(gè)生日蛋糕吧!”

          2、幼兒操作,老師觀(guān)察指導(dǎo)。

          觀(guān)察要點(diǎn):

          幼兒制作“蛋糕”的不同表現(xiàn)。(動(dòng)作、認(rèn)知)

          情緒變化、交往情況。

          三、分享品嘗

          1、指導(dǎo)語(yǔ):“今天,老師也給兔姐姐送來(lái)了一樣禮物。”(生日蛋糕)

          2、師幼共和臺(tái)品嘗生日蛋糕。(播放“生日快樂(lè)”歌曲)。

          四、活動(dòng)延伸

          幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的作品,體驗(yàn)給小兔做蛋糕的快樂(lè)和成功感。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主、溫馨、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,以“小兔過(guò)生日”為情節(jié)展開(kāi),并通過(guò)利用面塑這種獨(dú)特的表現(xiàn)手法,讓幼兒在與不同的輔助材料,如:小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動(dòng)中,大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時(shí),教師利用各種游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒大膽自由的進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn),不僅促進(jìn)了幼兒的小肌肉和審美情趣,而且也滿(mǎn)足了中班幼兒在情景中發(fā)展多元智能的需求,從而也使幼兒極大地體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

        9、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《點(diǎn)畫(huà)可愛(ài)的小蝌蚪》教案反思

          小班美術(shù)《點(diǎn)畫(huà)可愛(ài)的小蝌蚪》教案(附反思)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

          3、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

          2、魚(yú)缸若干,里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

          3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。

          4、錄音機(jī),歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、播放歡樂(lè)好聽(tīng)的音樂(lè),老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

          2、教師提問(wèn)引入:“小朋友,你們剛?cè)ゴ河位貋?lái),一路上都看見(jiàn)了那些好看的、好玩的美麗景色啊?說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)!”引出小蝌蚪。

          3、教師“今天,老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩,請(qǐng)小朋友們接掉毛巾,看一看,是誰(shuí)來(lái)了?”“小蝌蚪?!薄靶◎蝌较牒托∨笥验T(mén)一起玩,它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看,它們長(zhǎng)的是什么樣子?請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。”等幼兒說(shuō)完,教師小結(jié):“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,黑黑的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?!蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

          4、教師“小蝌蚪參觀(guān)完我門(mén)的教室要回家了,我們把它們畫(huà)下來(lái),以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫(huà)法:

          伸出右手食指,蘸上顏料點(diǎn)在紙上,當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

          用毛巾擦掉小手上的顏料。

          拿出黑色的彩色筆,給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。

          引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫(huà)上漂亮的家――各種各樣的水草。

          5、 教師發(fā)放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

          6、教師評(píng)價(jià),幼兒互相參觀(guān)。

          播放歌曲《小蝌蚪》

          幼兒跟隨老師一起做游戲,學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。

          教學(xué)反思:

          繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù),是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著思維,所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講,繪畫(huà)是一種特殊的理性活動(dòng),是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,尤其是對(duì)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性,教師要加以肯定和引導(dǎo)。

          活動(dòng)中,孩子們對(duì)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪充滿(mǎn)了興趣,因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?,平時(shí)他們都有過(guò)觀(guān)察,對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作。

        10、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)《可愛(ài)的蠶寶寶》中班游戲教案反思

          科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

          ☆可愛(ài)的蠶寶寶☆

          材料:

          介紹蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的圖片,有蓋的紙盒 1 個(gè)(盒蓋上鉆幾個(gè)小孔透氣),附在白紙上的蠶卵若干,桑葉適量,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。

          玩法與建議:

          1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、了解蠶寶寶的生長(zhǎng)變化過(guò)程及生活習(xí)性,鼓勵(lì)幼兒用符號(hào)簡(jiǎn)單進(jìn)行記錄。

          2.指導(dǎo)幼兒自主閱讀《春天你好》第 24 頁(yè),相互交流蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蠶卵的外形和顏色,與幼兒共同將蠶卵放進(jìn)紙盒內(nèi),在蠶卵上面覆蓋桑葉,蓋好盒蓋,將紙盒放在適當(dāng)位置。

          3.每天提醒幼兒觀(guān)察蠶卵,嘗試記錄蠶寶寶吃桑葉的數(shù)量速度以及身體大小顏色的變化等, 鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。