《中班教案《快樂蛋糕坊》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《快樂蛋糕坊》反思
活動(dòng)目標(biāo)
(1) 引導(dǎo)幼兒對(duì)5個(gè)以內(nèi)的物品進(jìn)行厚薄比較并排序。
(2) 提高幼兒分析、比較的能力。
(3) 體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
(4) 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品的厚薄,并進(jìn)行比較。
難點(diǎn):通過(guò)實(shí)物驗(yàn)證法去比較,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1) 幾本厚薄不同的圖書。
(2) 蛋糕的圖片。(蛋糕的厚薄不同)
活動(dòng)過(guò)程
(一)比一比厚與薄
1、教師:今天老師給小朋友帶來(lái)了幾本書,請(qǐng)大家比一比哪本書厚?哪本書薄。
2、引導(dǎo)幼兒在同一平面上進(jìn)行厚薄比較。
3、請(qǐng)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列。
(二)蛋糕房的蛋糕
1、教師:快樂蛋糕房的蛋糕好了,它們一樣嗎?(出示蛋糕圖片,請(qǐng)幼兒比較)
2、引導(dǎo)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列圖片。
(三)在生活中比較厚薄
1、請(qǐng)幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)物品進(jìn)行正逆排序。
教學(xué)反思
在課堂上,讓幼兒比較幾本書的厚薄,及認(rèn)識(shí)蛋糕圖片,都是為了讓幼兒明白生活中的一些常見的知識(shí),讓他慢慢接觸生活認(rèn)識(shí)生活再進(jìn)一步了解生活常識(shí)。但是讓幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較的時(shí)候,他說(shuō)出的不多,說(shuō)明他們的認(rèn)識(shí)還不夠。所以我們無(wú)論做什么活動(dòng),學(xué)什么知識(shí),要給幼兒多提供生活中的場(chǎng)景,以此增長(zhǎng)他們的見識(shí),拓寬視野。讓幼兒自己去比較去說(shuō),培養(yǎng)觀察能力,動(dòng)腦思考能力及大膽表達(dá)的能力。發(fā)表不同的意見,并學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
事實(shí)上,如果我們的教師能夠把握孩子的所思所想,能夠懂得什么才是孩子有意義的學(xué)習(xí),才是主要的。我們?cè)诨顒?dòng)中追求孩子能獲得知識(shí)的同時(shí),也要有快樂的情感體驗(yàn),但是萬(wàn)萬(wàn)不能忽略孩子的發(fā)展,包括情感態(tài)度、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能技巧等多方面。當(dāng)然此活動(dòng)中需要思考、改進(jìn)的地方還很多,還需要繼續(xù)去努力!
2、中班教案《蛋糕店》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動(dòng)作。
2、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。
3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動(dòng):
時(shí)間:2012年6月8日(周五)
活動(dòng)過(guò)程
下午指導(dǎo)要點(diǎn):
1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,激發(fā)興趣2、幼兒自主開展,
觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。
(2)觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。
(3)教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。
3、游戲后談話,以教師為主的談話方式,再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。
觀察與推進(jìn):
觀察:幼兒在協(xié)商角色時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配,喜歡與同伴共同游戲,在游戲中大部分幼兒能愛惜道具,材料,輕拿輕放。但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。
推進(jìn):在下一次的游戲前,我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一起上傳,請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合,使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。由于課件中的故事角色對(duì)話語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯,我想,對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。
第二次活動(dòng):
活動(dòng)時(shí)間:2012年6月15日(周五)下午活動(dòng)準(zhǔn)備:大的點(diǎn)心盤(增添)指導(dǎo)要點(diǎn):
1、教師結(jié)合上次開展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng),讓幼兒提出再次玩的愿望。
2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí),強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”;并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。
3、分配角色:按幼兒意愿,教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。
4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)(1)教師全面巡視,了解幼兒游戲情況,重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院,以身份提醒工作人員工作認(rèn)真,對(duì)待顧客有禮貌。
(2)鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。
(3)注意個(gè)別教育,鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲,提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。
(4)及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結(jié)束(1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。
組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。
活動(dòng)反思:
觀察:剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái),想全班分角色進(jìn)行表演一下,但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí),一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象,我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地,再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演,并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)積極性很高,在頭飾的吸引下很有參與的積極性,但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后,存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色,表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
推進(jìn):幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合,而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式,培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū),我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上,對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用,利于幼兒順利開展游戲。
3、中班教案《蛋糕》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料,重點(diǎn)嘗試擠壓的方式為蛋糕裱花與裝飾,感受蛋糕的色彩美和布局美。
2.樂意觀察與講述,體驗(yàn)制作蛋糕的快樂。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中蛋糕的多樣性及特征。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件
2、圓形泡沫、海綿等蛋糕模型若干,袋裝紅、黃、藍(lán)、綠等彩色面粉、創(chuàng)意泥、各種輔助材料若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣
今天有一個(gè)蛋糕展覽會(huì),我們一起去看一看吧(師播放課件)
(評(píng)析:以“蛋糕展覽會(huì)”導(dǎo)入,開門見山,直奔主題,激發(fā)了幼兒對(duì)蛋糕的關(guān)注,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。)
二、觀察蛋糕,感受蛋糕的造型、花紋和色彩
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣子的蛋糕?上面有些什么?(引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕)
2、師小結(jié):這些蛋糕是各種各樣的,有圓形、三角形、正方形;有1層的,也有2層、3層的。上面不僅有小雞、老虎、花等圖案,還有很多彎彎的、細(xì)細(xì)的花紋,有的還有字呢!真漂亮!
(評(píng)析:在介紹、表達(dá)蛋糕的樣子、圖案、花紋的基礎(chǔ)上,加深了幼兒對(duì)蛋糕的認(rèn)識(shí),為以下的制作活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。)
三、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法
1、你覺得這么漂亮的蛋糕是怎么做的呀?(幼兒自由回答)今天老師就準(zhǔn)備了很多的奶油(出示袋子)那用這些奶油怎么做出漂亮的花紋呢?(幼兒自由講述)
2、誰(shuí)來(lái)試試用奶油做漂亮的花紋?(請(qǐng)一幼兒示范)你能不能把兩只手一起用起來(lái)?
(你們說(shuō)說(shuō)為什么奶油擠不出來(lái)啊?(力氣太小了)你用力擠試試看。哎,花紋還真標(biāo)出來(lái)了)
3、師示范:老師 也想來(lái)試試標(biāo)花紋。我們用一只手握住袋子的上端,另一只手握住靠近奶油的地方,大拇指和食指加緊把奶油往下送,讓袋子鼓起來(lái)。將奶油對(duì)著蛋糕,用手?jǐn)D奶油袋,讓奶油流出來(lái)到蛋糕上,一邊擠一邊移手,這樣一個(gè)美麗的花紋就標(biāo)出來(lái)了。我們還可以換其他顏色的奶油來(lái)標(biāo)花,這樣花紋就漂亮了。不過(guò)你不用的奶油一定要放在老師為你準(zhǔn)備的這個(gè)蓋子了哦,這樣就不會(huì)弄臟桌子了。
(評(píng)析: 堅(jiān)持“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則,讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、放手讓他們?cè)囋?,通過(guò)自己探索和掌握了裱花的方法,教師的示范只是局部的、重點(diǎn)的避免了技能的強(qiáng)硬灌輸)
4、那你知道蛋糕上的老虎、小雞、花朵又是怎做的呀?(哦??梢缘?,我們還可以用創(chuàng)意泥怎么樣?捏出來(lái)。用創(chuàng)意泥捏出來(lái),就像我們捏橡皮泥一樣,你們會(huì)嗎?)
四、交代要求,幼兒制作,教師指導(dǎo)
1、那么你準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的蛋糕呢?又會(huì)在蛋糕上面做些什么漂亮的花紋和圖案呢?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)
2、提問:你準(zhǔn)備用什么做個(gè)蛋糕,又會(huì)在蛋糕上做些什么圖案和花紋呢?
(評(píng)析:在與同伴交流的過(guò)程中,教學(xué)氛圍更寬松了,有利于幼兒大膽的講述和設(shè)計(jì)自己想要制作的蛋糕,也加強(qiáng)了幼兒于同伴間的情感交流)
3、小朋友們說(shuō)的真好,那現(xiàn)在我們就去做吧!你可以一個(gè)人做,也可以兩個(gè)人一起完成!
4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,捏出、標(biāo)出與老師不同的圖案、紋樣。提醒幼兒留意擠捏的力度,動(dòng)作稍慢些。(提示幼兒先做好的就可以送到蛋糕展覽會(huì)上了:如果做好的小朋友你就可以吧蛋糕送到展覽會(huì)去了,然后和小朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)你們做的蛋糕哦
(評(píng)析:在幼兒制作的過(guò)程中,教師及時(shí)的知道和幫助,有助于幼兒創(chuàng)新能力的提升,使他們的作品不斷的豐富和完善,盡情的表達(dá)自己的情感。)
五、欣賞、講評(píng)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡展覽會(huì)中的哪一個(gè)蛋糕?為什么呀?(講評(píng)2——3個(gè))
(評(píng)析:欣賞、交流,讓孩子們通過(guò)視覺形象對(duì)同伴的作品有個(gè)認(rèn)識(shí),使他們體驗(yàn)到了制作活動(dòng)的快樂)
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)新穎有趣,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,在相對(duì)寬松和自由的環(huán)境和氛圍中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官,做做、玩玩,在玩樂中滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望,為本次活動(dòng)的開展提供了環(huán)境的支撐。在整個(gè)活動(dòng)中我把主動(dòng)權(quán)放給孩子,充分體現(xiàn)了孩子的主體地位,堅(jiān)持“活動(dòng)在前,認(rèn)識(shí)在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則,讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、試試,通過(guò)自己探索和掌握裱花的方法,讓幼兒在玩樂中制作好了漂亮的蛋糕。特別是在幼兒欣賞課件“蛋糕展”的過(guò)程中教師有意識(shí)幫助幼兒感受蛋糕圖案的美,直到最后完成蛋糕,一起欣賞、講評(píng)幼兒自己 “蛋糕展”上蛋糕的圖案和花紋時(shí)一種快樂氣氛的調(diào)動(dòng),潛意識(shí)中讓他們感受蛋糕的造型美、色彩美,傳遞著共同制作,共同活動(dòng)的快樂。孩子們獲得了強(qiáng)烈的視覺效果,體驗(yàn)到了成功的快樂
這里值得一提的是廢舊泡沫和海綿的廢物利用,真正體現(xiàn)了我們張浦中心幼兒園的辦園特色“以科學(xué)的材料投放為突破口,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力” 。實(shí)踐證明幼兒在泡沫和海綿上制作蛋糕,比起純粹的用橡皮泥制作,更趨于真實(shí),不僅讓他們能體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,也有利培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。
4、中班教案《生日蛋糕》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)刮畫紙的神奇、有趣,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。
2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法,并嘗試運(yùn)用。
3.能畫出蛋糕的輪廓,會(huì)用波浪紋、圓形等簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能畫出蛋糕的輪廓,并用簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾
掌握刮畫紙和竹筆的使用方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
出示課件,欣賞各式各樣的蛋糕。
指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)一些漂亮的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!
小結(jié):蛋糕的種類可真多呀,有單層、雙層,還有多層的,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。
二、展開。
1.出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察。(2分鐘)
指導(dǎo)語(yǔ):瞧!劉老師也畫了一個(gè)漂亮的大蛋糕!
提問:這個(gè)蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來(lái)裝飾的?
2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)
指導(dǎo)語(yǔ):你們觀察的可真仔細(xì),那這個(gè)蛋糕是怎么畫的,小朋友來(lái)看一看。在畫蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫,最底層要畫得大一些,第二層比第一層要小一點(diǎn),最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來(lái)畫蠟燭和火焰。
提問:咦,小朋友,你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時(shí)用的有什么不同?
小結(jié):這可不是普通的黑紙,它呀可神奇了,它有一個(gè)好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”,(小朋友說(shuō)一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層,只要我們用竹筆在上面輕輕一刮,就會(huì)變出各種不同的顏色來(lái)。
指導(dǎo)語(yǔ):竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成,筆尖可以用來(lái)畫輪廓、刮細(xì)線。(就像這樣,畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡(jiǎn)單的圖案和花紋來(lái)裝飾)
筆尾是用來(lái)涂色的,輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣,從上到下,一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的刮,一些細(xì)小的地方,或者是邊緣處也可以用筆尖來(lái)刮。
3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。(14分鐘)
指導(dǎo)語(yǔ):刮畫紙和竹筆可真神奇呀,一會(huì)小朋友也來(lái)試一試、畫一畫吧。
在畫蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫,最下面一層要畫的大一些,用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來(lái)涂色;另外,小朋友還要注意安全,不要用筆尖戳到自己或小朋友。
指導(dǎo)語(yǔ):一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身體面向小桌子,每人拿一支筆和一張紙。一會(huì)小朋友可以畫和老師一樣的,也可以自己來(lái)創(chuàng)新。好,開始吧。
4.請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。(5分)
指導(dǎo)語(yǔ):好,誰(shuí)想先給大家介紹一下你的蛋糕?
提問:那么多漂亮的蛋糕,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)客人老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧?
三、結(jié)束。(2分鐘)
指導(dǎo)語(yǔ):今天小朋友學(xué)會(huì)了刮畫紙和竹筆的使用方法,還畫了漂亮的大蛋糕,真能干呀,給自己鼓鼓掌吧!
提問:那你們知道過(guò)生日為什么要送蛋糕嗎?
小結(jié):是呀,送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣,收到蛋糕的人也會(huì)非常幸福和開心。
提問:你們畫了那么漂亮的蛋糕,你想送給誰(shuí)?
活動(dòng)延伸:
一會(huì)活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰(shuí)。
活動(dòng)反思:
中班幼兒對(duì)繪畫感興趣,也有了一定的基礎(chǔ);在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蛋糕的興趣濃厚,于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動(dòng)。結(jié)合我班美術(shù)特色,選用新穎獨(dú)特的繪畫材料——刮畫紙,它結(jié)合多種繪畫的特點(diǎn),讓原本復(fù)雜的過(guò)程變得簡(jiǎn)單,刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng),而是用竹筆在紙上刮畫,底色絢麗多變,很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍,激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。
活動(dòng)一開始,教師請(qǐng)幼兒欣賞各式各樣的蛋糕,孩子們興趣濃厚,知道了蛋糕的種類有許多,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法,而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同,然后再進(jìn)行示范講解,從而突破難點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣濃厚,教學(xué)環(huán)節(jié)流暢;95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓,并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾,5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗試大面積刮畫,較好的完成了教學(xué)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來(lái),引導(dǎo)他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),讓孩子們充分體驗(yàn)了成功感,增強(qiáng)了自信心。
課后經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中仍尋在許多不足,如:應(yīng)注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的坐姿,執(zhí)筆的姿勢(shì)及大膽創(chuàng)新的意識(shí)。另外不應(yīng)把活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為畫出蛋糕的輪廓,并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾;而應(yīng)放在刮畫上,只有大面積露出炫彩的底色,才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫的神奇與樂趣。教學(xué)是一門學(xué)問和藝術(shù),今后在備教材的過(guò)程中應(yīng)再深入一些,在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料;認(rèn)真對(duì)待自己的每一次教學(xué),每一次學(xué)習(xí)。
5、中班教案《快樂蛋糕坊》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
(1) 引導(dǎo)幼兒對(duì)5個(gè)以內(nèi)的物品進(jìn)行厚薄比較并排序。
(2) 提高幼兒分析、比較的能力。
(3) 體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
(4) 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品的厚薄,并進(jìn)行比較。
難點(diǎn):通過(guò)實(shí)物驗(yàn)證法去比較,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1) 幾本厚薄不同的圖書。
(2) 蛋糕的圖片。(蛋糕的厚薄不同)
活動(dòng)過(guò)程
(一)比一比厚與薄
1、教師:今天老師給小朋友帶來(lái)了幾本書,請(qǐng)大家比一比哪本書厚?哪本書薄。
2、引導(dǎo)幼兒在同一平面上進(jìn)行厚薄比較。
3、請(qǐng)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列。
(二)蛋糕房的蛋糕
1、教師:快樂蛋糕房的蛋糕好了,它們一樣嗎?(出示蛋糕圖片,請(qǐng)幼兒比較)
2、引導(dǎo)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列圖片。
(三)在生活中比較厚薄
1、請(qǐng)幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)物品進(jìn)行正逆排序。
教學(xué)反思
在課堂上,讓幼兒比較幾本書的厚薄,及認(rèn)識(shí)蛋糕圖片,都是為了讓幼兒明白生活中的一些常見的知識(shí),讓他慢慢接觸生活認(rèn)識(shí)生活再進(jìn)一步了解生活常識(shí)。但是讓幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較的時(shí)候,他說(shuō)出的不多,說(shuō)明他們的認(rèn)識(shí)還不夠。所以我們無(wú)論做什么活動(dòng),學(xué)什么知識(shí),要給幼兒多提供生活中的場(chǎng)景,以此增長(zhǎng)他們的見識(shí),拓寬視野。讓幼兒自己去比較去說(shuō),培養(yǎng)觀察能力,動(dòng)腦思考能力及大膽表達(dá)的能力。發(fā)表不同的意見,并學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
事實(shí)上,如果我們的教師能夠把握孩子的所思所想,能夠懂得什么才是孩子有意義的學(xué)習(xí),才是主要的。我們?cè)诨顒?dòng)中追求孩子能獲得知識(shí)的同時(shí),也要有快樂的情感體驗(yàn),但是萬(wàn)萬(wàn)不能忽略孩子的發(fā)展,包括情感態(tài)度、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能技巧等多方面。當(dāng)然此活動(dòng)中需要思考、改進(jìn)的地方還很多,還需要繼續(xù)去努力!
6、中班數(shù)學(xué)教案《快樂蛋糕房》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
(1) 幼兒對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的認(rèn)識(shí)還比較膚淺,通過(guò)比較,讓幼兒再次感受5以內(nèi)的數(shù)。
(2) 數(shù)學(xué)離不開生活,通過(guò)厚與薄的比較,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)貼近生活。
活動(dòng)目標(biāo)
(1) 引導(dǎo)幼兒對(duì)5個(gè)以內(nèi)的物品進(jìn)行厚薄比較并排序。
(2) 提高幼兒分析、比較的能力。
(3) 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
(4) 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
(5) 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品的厚薄,并進(jìn)行比較。
難點(diǎn):通過(guò)實(shí)物驗(yàn)證法去比較,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1) 幾本厚薄不同的圖書。
(2) 蛋糕的圖片。(蛋糕的厚薄不同)
活動(dòng)過(guò)程
(一)比一比厚與薄
1、教師:今天老師給小朋友帶來(lái)了幾本書,請(qǐng)大家比一比哪本書厚?哪本書薄。
2、引導(dǎo)幼兒在同一平面上進(jìn)行厚薄比較。
3、請(qǐng)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列。
(二)蛋糕房的蛋糕
1、教師:快樂蛋糕房的蛋糕好了,它們一樣嗎?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(出示蛋糕圖片,請(qǐng)幼兒比較)
2、引導(dǎo)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列圖片。
(三)在生活中比較厚薄
1、請(qǐng)幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)物品進(jìn)行正逆排序。
教學(xué)反思
在課堂上,讓幼兒比較幾本書的厚薄,及認(rèn)識(shí)蛋糕圖片,都是為了讓幼兒明白生活中的一些常見的知識(shí),讓他慢慢接觸生活認(rèn)識(shí)生活再進(jìn)一步了解生活常識(shí)。但是讓幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較的時(shí)候,他說(shuō)出的不多,說(shuō)明他們的認(rèn)識(shí)還不夠。所以我們無(wú)論做什么活動(dòng),學(xué)什么知識(shí),要給幼兒多提供生活中的場(chǎng)景,以此增長(zhǎng)他們的見識(shí),拓寬視野。讓幼兒自己去比較去說(shuō),培養(yǎng)觀察能力,動(dòng)腦思考能力及大膽表達(dá)的能力。發(fā)表不同的意見,并學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
事實(shí)上,如果我們的教師能夠把握孩子的所思所想,能夠懂得什么才是孩子有意義的學(xué)習(xí),才是主要的。我們?cè)诨顒?dòng)中追求孩子能獲得知識(shí)的同時(shí),也要有快樂的情感體驗(yàn),但是萬(wàn)萬(wàn)不能忽略孩子的發(fā)展,包括情感態(tài)度、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能技巧等多方面。當(dāng)然此活動(dòng)中需要思考、改進(jìn)的地方還很多,還需要繼續(xù)去努力!
7、幼兒園中班數(shù)學(xué)《快樂蛋糕房》厚薄比較并排序教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
(1) 幼兒對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的認(rèn)識(shí)還比較膚淺,通過(guò)比較,讓幼兒再次感受5以內(nèi)的數(shù)。
(2) 數(shù)學(xué)離不開生活,通過(guò)厚與薄的比較,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)貼近生活。
活動(dòng)目標(biāo)
(1) 引導(dǎo)幼兒對(duì)5個(gè)以內(nèi)的物品進(jìn)行厚薄比較并排序。
(2) 提高幼兒分析、比較的能力。
(3) 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
(4) 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
(5) 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
(6) 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
(7) 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品的厚薄,并進(jìn)行比較。
難點(diǎn):通過(guò)實(shí)物驗(yàn)證法去比較,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1) 幾本厚薄不同的圖書。
(2) 蛋糕的圖片。(蛋糕的厚薄不同)
活動(dòng)過(guò)程
(一)比一比厚與薄
1、教師:今天老師給小朋友帶來(lái)了幾本書,請(qǐng)大家比一比哪本書厚?哪本書薄。
2、引導(dǎo)幼兒在同一平面上進(jìn)行厚薄比較。
3、請(qǐng)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列。
(二)蛋糕房的蛋糕
1、教師:快樂蛋糕房的蛋糕好了,它們一樣嗎?(出示蛋糕圖片,請(qǐng)幼兒比較)
2、引導(dǎo)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列圖片。
(三)在生活中比較厚薄
1、請(qǐng)幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)物品進(jìn)行正逆排序。
教學(xué)反思
在課堂上,讓幼兒比較幾本書的厚薄,及認(rèn)識(shí)蛋糕圖片,都是為了讓幼兒明白生活中的一些常見的知識(shí),讓他慢慢接觸生活認(rèn)識(shí)生活再進(jìn)一步了解生活常識(shí)。但是讓幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較的時(shí)候,他說(shuō)出的不多,說(shuō)明他們的認(rèn)識(shí)還不夠。所以我們無(wú)論做什么活動(dòng),學(xué)什么知識(shí),要給幼兒多提供生活中的場(chǎng)景,以此增長(zhǎng)他們的見識(shí),拓寬視野。讓幼兒自己去比較去說(shuō),培養(yǎng)觀察能力,動(dòng)腦思考能力及大膽表達(dá)的能力。發(fā)表不同的意見,并學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
事實(shí)上,如果我們的教師能夠把握孩子的所思所想,能夠懂得什么才是孩子有意義的學(xué)習(xí),才是主要的。我們?cè)诨顒?dòng)中追求孩子能獲得知識(shí)的同時(shí),也要有快樂的情感體驗(yàn),但是萬(wàn)萬(wàn)不能忽略孩子的發(fā)展,包括情感態(tài)度、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能技巧等多方面。當(dāng)然此活動(dòng)中需要思考、改進(jìn)的地方還很多,還需要繼續(xù)去努力!