《中班美術(shù)教案活動《蘑菇》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班美術(shù)教案活動《蘑菇》反思
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒自已畫出圓形或半圓形,按輪廓線撕出半圓形的形狀,并利用長方形組合成蘑菇的特征。
2.培養(yǎng)幼兒大膽操作的良好習(xí)慣。
3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
范作、幼兒每人一份操作材料和固體膠。
活動過程:
1.教師以《小白兔采蘑菇》的故事形式來導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣。
2.出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察,由什么圖形組成(半圓形和長方形)
3.引導(dǎo)幼兒討論,這些蘑菇是怎么做出來的?請幼兒觀察后討論,并個別幼兒上來示范撕(半圓形和長方形)教師在旁用語言指導(dǎo)。
4.幼兒操作活動——撕貼蘑菇。!.快思.教案網(wǎng)出處!
引導(dǎo)幼兒用一張紙對折撕半圓形,也可以用已學(xué)過的方法撕出圓形,再將撕下的圓形對折撕下就成了半圓形。再用另一張紙撕成長方形,最后將長方形粘貼在半圓形的下面,蘑菇就完成了。
5.講評幼兒作品情況,將撕粘貼蘑菇完整的幼兒給予表揚。
請小朋友欣賞作品?!澳阆矚g哪一幅,為什么?”
活動反思:
本次活動教師以故事的形式來導(dǎo)入活動,能很好地激發(fā)起幼兒的興趣。在進行本活動前我們已經(jīng)進行過撕圓形、長方形,因此在今天的活動中孩子們能根據(jù)已有的經(jīng)驗來進行,在活動中我教他們可以先撕學(xué)過的圓形,然后再把圓形撕開變成半圓形,也可以直接將紙對折后畫出一條彎彎的弧形,再沿著弧線撕下來,然后再沿著折痕撕出兩個半圓形。還有的方法就是直接畫出半圓形再沿著畫出來的線撕下來。通過這樣的活動孩子們既發(fā)展了動手能力,又發(fā)揮了孩子們的想象力。并將已學(xué)過的撕長方形撕下貼在半圓形的下面,這樣就組成了一只只蘑菇。
2、小班美術(shù)活動教案《蘑菇傘》含反思
活動目標(biāo)
1、能夠區(qū)分不同的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂
活動重點難點
重點:感受涂色的樂趣。
難點:涂色的要領(lǐng),不要涂到外邊。
活動準(zhǔn)備
1、 不同顏色的油畫棒若干,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。
2、 手繪范畫。
活動過程
一、導(dǎo)入部分:
1、問題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)
問題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺怎么樣?(引出身上會濕,會感冒。)
問題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)
2、教師:我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來,打開我們的小雨傘。
引出手指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!
注意手指動作要領(lǐng),注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。加快語速來調(diào)動幼兒情緒。
二、基礎(chǔ)部分:
1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)
教師:這是誰的小雨傘,怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?
鼓勵幼兒大膽猜測,最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二:涂過色的蘑菇點點,很開心的表情)
問題一:為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。
問題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了,他會怎么樣啊?
引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕,會感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點點在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點點的顏色被雨水沖掉了)
問題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?
幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.
2、教師:將圖一打開當(dāng)范畫,給每位幼兒準(zhǔn)備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.
注意一:幼兒只能為點點涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.
注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.
注意三:涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。
三、結(jié)束部分:
將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.
涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。
活動延伸
教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!
出示圖一當(dāng)范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.
教學(xué)反思
根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識顏色,先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點小結(jié):
一.剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練我發(fā)現(xiàn)一個讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個活動很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.
二.在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測的機會,發(fā)散他們的想象力.
三.在評課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間 ,充分吸引到孩子.
四.涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標(biāo)沒有很好的體現(xiàn).
因為經(jīng)驗尚淺,對幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對,活動中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí).
3、中班美術(shù)教案《蘑菇》含反思
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒自已畫出圓形或半圓形,按輪廓線撕出半圓形的形狀,并利用長方形組合成蘑菇的特征。
2.培養(yǎng)幼兒大膽操作的良好習(xí)慣。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
范作、幼兒每人一份操作材料和固體膠。
活動過程:
1.教師以《小白兔采蘑菇》的故事形式來導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣。
2.出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察,由什么圖形組成(半圓形和長方形)
3.引導(dǎo)幼兒討論,這些蘑菇是怎么做出來的?請幼兒觀察后討論,并個別幼兒上來示范撕(半圓形和長方形)教師在旁用語言指導(dǎo)。
4.幼兒操作活動——撕貼蘑菇。
引導(dǎo)幼兒用一張紙對折撕半圓形,也可以用已學(xué)過的方法撕出圓形,再將撕下的圓形對折撕下就成了半圓形。再用另一張紙撕成長方形,最后將長方形粘貼在半圓形的下面,蘑菇就完成了。
5.講評幼兒作品情況,將撕粘貼蘑菇完整的幼兒給予表揚。
請小朋友欣賞作品?!澳阆矚g哪一幅,為什么?”
活動反思:
本次活動教師以故事的形式來導(dǎo)入活動,能很好地激發(fā)起幼兒的興趣。在進行本活動前我們已經(jīng)進行過撕圓形、長方形,因此在今天的活動中孩子們能根據(jù)已有的經(jīng)驗來進行,在活動中我教他們可以先撕學(xué)過的圓形,然后再把圓形撕開變成半圓形,也可以直接將紙對折后畫出一條彎彎的弧形,再沿著弧線撕下來,然后再沿著折痕撕出兩個半圓形。還有的方法就是直接畫出半圓形再沿著畫出來的線撕下來。通過這樣的活動孩子們既發(fā)展了動手能力,又發(fā)揮了孩子們的想象力。并將已學(xué)過的撕長方形撕下貼在半圓形的下面,這樣就組成了一只只蘑菇。
4、中班美術(shù)活動教案活動《海底世界》含反思
設(shè)計意圖:
在一次欣賞海底世界的錄像帶時,幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條,她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜歡這一條,她身上有一點點的花紋?!薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高,恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的,這套電影制作精心,色彩鮮艷好看,在我請孩子們欣賞后,孩子們畫出來的畫:魚,線條豐富,色彩鮮艷,幼兒園的老師看了贊不絕口,孩子們更加興致高昂,一有空就自己畫,還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致,色彩美麗,而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點恰好又是剪紙,于是,我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識。
活動目的:
1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對此制作感興趣。
2、學(xué)習(xí)用點染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚,組成美麗的海底世界。
3、能與同伴合作,用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課前知識準(zhǔn)備:欣賞電影《海底總動員》,感知美麗的海底世界,能畫出形態(tài)各異的魚。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:把活動室布置成一個海底世界。
3、材料準(zhǔn)備:磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動過程:
?、迮c幼兒小魚游進場?!靶∨笥眩銈兟犚宦?,這是什么聲音?”(海浪聲)“對了,我們今天來到了美麗的大海里,讓我們一起學(xué)小魚游吧!”與幼兒一起小魚游進場。
?、娉鍪拘〕篝~,引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對此制作產(chǎn)生興趣?!靶◆~游得真好看,你們瞧,這是誰?”(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友,你們好!”(尼莫,你好!)“你們剛才表演得真好看,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認(rèn)識他們嗎?”(想!)“那,請你們一起過來,認(rèn)識一下我的好朋友吧?!毙蕾p課件,請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出,這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出——這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國剪紙作品的其中一個代表。
?、绯鍪居變阂呀?jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙?!靶∨笥?,我這里也有一些你們以前畫好的小魚,如果跟蔚縣剪紙比起來,你覺得那種魚好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?”教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說說在制作過程中的情況,比較一下每一種材料制作出來的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。
?、栊〗Y(jié)幼兒完成的情況,并從中引出:蔚縣剪紙的特色,請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點染顏色,一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚,請幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。
?、樵u價,并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
5、中班美術(shù)教案活動《蘑菇》含反思
設(shè)計意圖:
蘑菇是日常生活中常見的植物,但介于幼兒年齡小,對蘑菇的了解不多,課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇,讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣,在繪畫活動中表現(xiàn)出色。
活動目標(biāo):
1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。
活動
一、故事導(dǎo)入,引出課題
1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)
2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?
二、教師示范作畫
1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)
2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))
三、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)
1.發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。
2、鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。
3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。
四、講評作品
1、收拾作畫工具。
2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
教學(xué)反思:
這些材料來源于幼兒最熟悉的生活。剪紙活動之中,幼兒通過自己的雙手進行巧妙的使用,哪些適合制作蘑菇、哪些材質(zhì)不適合,為接下來的手工活動奠定了基礎(chǔ)。
在這節(jié)教學(xué)活動中我們運用多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
6、中班美術(shù)活動教案《葡萄》含反思
活動目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用手指點畫成串的葡萄,嘗試用點畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。
2.作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.范畫、實物葡萄一串、圖片等。
2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準(zhǔn)備
3.白紙、記號筆、綠色蠟筆人手一份。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒參與活動的興趣。
“彎彎樹,彎彎藤,藤上掛串水晶鈴”
二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關(guān)系。
“看,今天老師帶了什么水果來?”出示實物葡萄
1 . 仔細(xì)看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)
2.再看看,一串葡萄是怎么長的?(上面多慢慢少最下面最少。)
三、出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的愿望
1 . “這幅畫是用什么畫的?猜猜用什么方法畫的?”先示范用手指蘸顏料點畫的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開始畫)
2 . “今天我們也用手指來畫葡萄,而且是一串葡萄?!碧釂枺涸鯓赢?,畫出來的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的多一點,下面慢慢的少一點)看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)
3 . 示范、講解:先從上面開始點畫,食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了,一個一個排下去;接著從第二排開始再畫葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開始畫,一個一個往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫,最下面最少,這樣就成一串葡萄了。
4.引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請個別幼兒上前嘗試,下面的幼兒檢查評價。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點畫最少。
2.你可以畫幾串,畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。
3 . 最后用綠色蠟筆畫上葉子,就更像一串葡萄了。
五、展示幼兒的作品
幼兒相互欣賞作品,邊等顏料干透,請部分幼兒交流作畫的感受
活動延伸:
“葡萄成熟了”,把幼兒的作品布置在墻面上,豐富主題環(huán)境。
活動反思:
在活動前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄,重點了解掌握“倒三角形”的特點,尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點,這也為后<快思老師.教案網(wǎng)出處>來顏料點畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點,比較獨立地進行繪畫,效果也比之前要好。最后,引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子,使得畫面更加生動。
7、中班美術(shù)活動教案《我的家》含反思
活動目標(biāo):
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點:學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。
難點:折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動準(zhǔn)備:
正方形彩紙每人一張,水彩筆。
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:
我們每個人都有一個可愛的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。
二、講解示范:
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):
1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。
四、講評:
幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。
教學(xué)反思:
久違了,美術(shù)教學(xué)活動!
常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動,讓我有一種擔(dān)憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因為,人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。
其實這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動,是應(yīng)30班朱老師的要求而上的,我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是,孩子們是那么的配合,家長是那么的給力,老師是那么的認(rèn)真,整個美術(shù)教學(xué)活動下來,幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,老師們對美術(shù)教學(xué)活動的準(zhǔn)備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識。整個教學(xué)活動非常流暢,完成了教學(xué)目標(biāo)。
8、中班美術(shù)活動教案《禮花》含反思
幼兒園中班美術(shù)教案:
禮花
中班美術(shù):
禮花
活動目標(biāo):
1、能合理的對畫面進行布局。
2、以興趣為主,感受新方法的樂趣。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
油畫棒、白紙人手一份、范畫一張課件《禮花圖片》
活動過程:
一、欣賞導(dǎo)入(禮花圖片)
師:過年時,晚上放的禮花漂亮極了,小朋友,你們看見的禮花是什么樣的呢?(幼兒回答:五顏六色,非常漂亮……)
教師總結(jié):那些禮花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了。就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了光彩。
二、示范講解
師:這么漂亮的禮花,我真想來畫一畫,把它搬到畫紙上來,會是什么樣呢!(教師出示范畫)
有些禮花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他們不認(rèn)識就離得遠(yuǎn)一些。(教師邊講解邊示范作畫)
三、創(chuàng)作要求
1、注意畫面得疏密關(guān)系。
2、畫各種不同的禮花。
四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)
指導(dǎo)孩子進行顏色的搭配,提醒孩子們好朋友靠近些。
五、活動評價
這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的,真漂亮啊!
教學(xué)反思:
《禮花》是一個美術(shù)活動。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放禮花的習(xí)俗,表現(xiàn)禮花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫能力和養(yǎng)成觀察表現(xiàn)美好事物的良好習(xí)慣。活動讓幼兒在寬松的氛圍中感受美,讓幼兒在活動中學(xué)、在玩中學(xué),讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選 擇內(nèi)容、材料和方法,讓幼兒在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗,扼殺了幼兒探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實孩子們的生活。
9、中班美術(shù)活動教案《樹葉》含反思
活動目標(biāo):
1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造活動。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點:
幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。
活動準(zhǔn)備:
1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫。
活動過程:
一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。
1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。
2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)
2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"
3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。
三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。
四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。
10、中班美術(shù)活動教案《紙編活動》含反思
一、生成活動
在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:"咦?這是什么做的呀?真好玩。"他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。
二、活動目標(biāo)
通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。
三、活動過程
(一)欣賞活動目標(biāo):
?、?觀察編織物的特點,激發(fā)幼兒參與的欲望;⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。
材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。
過程:
⑴ 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;⑷ 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。
分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。
操作活動(一)小組活動㈠目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進行直線編。
材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。
過程:
?、?幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;⑵ 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個別幼兒;⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進行變化;⑷ 請幼兒介紹自己作品。
分析:幼兒基本學(xué)會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。
操作活動(二)
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。
材料:說明書,彩條等。
過程:
?、?幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點,教師輔導(dǎo)個別幼兒;⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。
分析:幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。
操作活動(三)目標(biāo):
?、?鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,⑵ 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。
材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。
過程:
⑴ 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;⑷ 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評、互評。
分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時,幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進行組畫?!』顒臃此?/p>
開放式的課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,在問題的討論中促進信息的探究,以獲取知識和技能。幼兒在制作小風(fēng)車的過程和討論過程中,放手讓他們進行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,爭論問題,從而共同解決問題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。
活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動的主角。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法,并能夠運用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。
11、中班美術(shù)活動教案《蘑菇》含反思
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒自已畫出圓形或半圓形,按輪廓線撕出半圓形的形狀,并利用長方形組合成蘑菇的特征。
2.培養(yǎng)幼兒大膽操作的良好習(xí)慣。
3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
范作、幼兒每人一份操作材料和固體膠。
活動過程:
1.教師以《小白兔采蘑菇》的故事形式來導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣。
2.出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察,由什么圖形組成(半圓形和長方形)
3.引導(dǎo)幼兒討論,這些蘑菇是怎么做出來的?請幼兒觀察后討論,并個別幼兒上來示范撕(半圓形和長方形)教師在旁用語言指導(dǎo)。
4.幼兒操作活動——撕貼蘑菇。!.快思.教案網(wǎng)出處!
引導(dǎo)幼兒用一張紙對折撕半圓形,也可以用已學(xué)過的方法撕出圓形,再將撕下的圓形對折撕下就成了半圓形。再用另一張紙撕成長方形,最后將長方形粘貼在半圓形的下面,蘑菇就完成了。
5.講評幼兒作品情況,將撕粘貼蘑菇完整的幼兒給予表揚。
請小朋友欣賞作品?!澳阆矚g哪一幅,為什么?”
活動反思:
本次活動教師以故事的形式來導(dǎo)入活動,能很好地激發(fā)起幼兒的興趣。在進行本活動前我們已經(jīng)進行過撕圓形、長方形,因此在今天的活動中孩子們能根據(jù)已有的經(jīng)驗來進行,在活動中我教他們可以先撕學(xué)過的圓形,然后再把圓形撕開變成半圓形,也可以直接將紙對折后畫出一條彎彎的弧形,再沿著弧線撕下來,然后再沿著折痕撕出兩個半圓形。還有的方法就是直接畫出半圓形再沿著畫出來的線撕下來。通過這樣的活動孩子們既發(fā)展了動手能力,又發(fā)揮了孩子們的想象力。并將已學(xué)過的撕長方形撕下貼在半圓形的下面,這樣就組成了一只只蘑菇。
12、中班美術(shù)活動教案《夢》含反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)水彩滴畫,感受色彩美。
2、大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的夢。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準(zhǔn)備】
1、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。
2、兩張夢境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢境示范畫。
【活動過程】
一、談話形式,激發(fā)幼兒興趣。
1、 回憶自己的夢。
提問:你做過夢嗎?你的夢里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?
2、說說夢的顏色,分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡,引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色,帶給人不同的感覺。
提問:你夢到過它們嗎?看到它們,你的心里什么感覺?
這兩組顏色朋友中,有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍和天藍色)同樣是藍色,它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié):我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密,那就是顏色越淺,給人感覺越亮;顏色越深,給人感覺越暗。
二、夢之旅。(PPT課件,幼兒閉上眼睛,坐火車,伴著火車聲音,教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片,幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調(diào))夢境一:暖色調(diào)的夢。
提問:
1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?
2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?
夢境二:冷色調(diào)的夢。
提問:
1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?
2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?
三、出示范畫,示范講解。
師:一起到老師的夢里看看吧。
1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫,教師以故事的形式講解自己的夢。
2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。
師:我怎么也看不清楚夢里的顏色,我真著急啊。這時,小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆),它能幫我把夢擦亮。
3)出示水彩滴畫。
師:夢里,我看到,房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡,然后再幫助我。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"洗澡時,也要講衛(wèi)生,不要弄到外面。它有點害羞,請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫),教師繼續(xù)講解完自己的夢。
提問:老師的夢里,哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情怎樣?
4)出示成品的冷色調(diào)的夢境畫,引導(dǎo)幼兒說說感受。
提問:老師的夢里發(fā)生什么事情了?為什么會這樣?
幸虧這只是一個夢,如果大海真的變成這樣,那該多可怕啊。所以,我們平時應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍色的?
提問:在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情是怎樣的?
四、發(fā)放材料,幼兒大膽創(chuàng)作。
五、欣賞、評價幼兒的作品。
活動反思:
在活動中我用優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺,結(jié)合自身體驗說一說作品帶來的感受;其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)了幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候,通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢,作品設(shè)計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意?;顒又腥绻麑⒄n件制作地更加精致。
13、獲獎教案中班美術(shù)活動教案《多彩的毛線團》反思
活動目標(biāo)
1、喜歡參與繪畫活動,敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動手能力。
3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團,并借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。
活動準(zhǔn)備
1、范畫一張,毛線。
2、幼兒用紙筆人手一份。
活動過程
一、觀察感知毛線團
1.出示毛線
教師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來嗎?
2.探討毛線團的樣子
教師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團好不好?
請幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團,感知繞毛線的動作,觀察毛線團由小變大,
由中心向外不斷擴散。
二、繪畫:毛線團
1、出示范畫,引起興趣。
教師:看看老師畫的毛線團,漂亮嗎?”為什么?
因為色彩鮮艷,線條均勻。
2、書空模仿動作,講解示范繪畫步驟。
(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,
引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。
教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。
鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
3、布置作業(yè),提出要求。
請幼兒每人畫至少兩個毛線團,按老師
講解的方法來畫,大膽用鮮艷的顏色來畫,
注意畫畫姿勢正確,用完畫筆及時放回到畫筆盒內(nèi)。
4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。
鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團,畫畫仔細(xì)大膽畫。
5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。
讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
三、結(jié)束活動
將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線的繪畫技巧。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。