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        中班音樂教案《小老鼠打電話》

        《中班音樂教案《小老鼠打電話》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂教案《小老鼠打電話》

        1、中班音樂教案《小老鼠打電話》

          活動目標:

          1.借助游戲情景,觀察圖譜,理解歌曲內(nèi)容。

          2.感受歌曲詼諧幽默的特點,聽著音樂進行游戲。

          3.通過打電話的游戲,體驗幫助朋友的快樂。

          4.了解兒歌的含義。

          5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          活動準備:

          知識經(jīng)驗準備:有打電話的生活經(jīng)驗。

          物質(zhì)材料準備:大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。

          教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣

          教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,引起幼兒的興趣。

          小結(jié):小朋友玩得好開心呀,因為我們找到了好朋友,可是今天有一只小老鼠,一點都不開心,它怎么啦?

          我們想個辦法幫幫它,讓它趕快開心起來,好嗎?

          二、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲內(nèi)容

          1.學(xué)說歌曲中電話號碼:54 32 6 7 8

          師:這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,它是怎樣記住的?

          2.出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說第一段。

          3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。

          4.學(xué)唱歌曲第二段。

          小結(jié):小朋友學(xué)唱的真不錯,特別是打通電話時,跟朋友說的話,真好聽,“喂喂,你好嗎?請你快到我的家!”還有朋友回答的也很好,“好好,知道啦,馬上就到你的家!”我們今后就要做有禮貌的孩子!

          三、角色游戲,感受學(xué)唱樂趣

          1.與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。

          小結(jié):哎呀,小老鼠打電話邀請好朋友來玩,朋友也答應(yīng)了,打電話,接電話的游戲真有趣,我們也來玩一玩,好不好?

          現(xiàn)在,老師來學(xué)小老鼠打電話,你們做小動物,怎么樣?

          2.請一部分小朋友學(xué)做小老鼠,另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。

          3.嘗試改編8個數(shù)字的電話號碼。

          小結(jié):小朋友真厲害,幫助了小老鼠,小老鼠好開心,你們開心嗎?幫助了別人,自己也會得到快樂的!

          四、活動延伸,遷移快樂經(jīng)驗

          師:如果老師不在家,怎么辦呢?打我的什么號碼呢?小朋友,你們想跟小老鼠做朋友嗎?好,那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧!

          設(shè)計意圖:

          打電話是幼兒生活中常見的事,打電話聯(lián)系朋友一起玩,一起說。《小老鼠打電話》這首歌曲節(jié)奏明快,易于掌握,歌曲內(nèi)容簡單易懂,貼近幼兒生活,情節(jié)輕松活潑、幽默有趣,較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。

          本次活動我通過看圖譜,說一說,分角色,唱一唱,玩游戲、演一演,讓幼兒在看、聽、演中學(xué)唱歌曲,體驗幫助朋友的快樂!

        2、中班音樂教案《小老鼠打電話》

          活動目標:

          1.借助游戲情景,觀察圖譜,理解歌曲內(nèi)容。

          2.感受歌曲詼諧幽默的特點,聽著音樂進行游戲。

          3.通過打電話的游戲,體驗幫助朋友的快樂。

          4.了解兒歌的含義。

          5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          活動準備:

          知識經(jīng)驗準備:有打電話的生活經(jīng)驗。

          物質(zhì)材料準備:大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。

          教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣

          教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,引起幼兒的興趣。

          小結(jié):小朋友玩得好開心呀,因為我們找到了好朋友,可是今天有一只小老鼠,一點都不開心,它怎么啦?

          我們想個辦法幫幫它,讓它趕快開心起來,好嗎?

          二、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲內(nèi)容

          1.學(xué)說歌曲中電話號碼:54 32 6 7 8

          師:這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,它是怎樣記住的?

          2.出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說第一段。

          3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。

          4.學(xué)唱歌曲第二段。

          小結(jié):小朋友學(xué)唱的真不錯,特別是打通電話時,跟朋友說的話,真好聽,“喂喂,你好嗎?請你快到我的家!”還有朋友回答的也很好,“好好,知道啦,馬上就到你的家!”我們今后就要做有禮貌的孩子!

          三、角色游戲,感受學(xué)唱樂趣

          1.與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。

          小結(jié):哎呀,小老鼠打電話邀請好朋友來玩,朋友也答應(yīng)了,打電話,接電話的游戲真有趣,我們也來玩一玩,好不好?

          現(xiàn)在,老師來學(xué)小老鼠打電話,你們做小動物,怎么樣?

          2.請一部分小朋友學(xué)做小老鼠,另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。

          3.嘗試改編8個數(shù)字的電話號碼。

          小結(jié):小朋友真厲害,幫助了小老鼠,小老鼠好開心,你們開心嗎?幫助了別人,自己也會得到快樂的!

          四、活動延伸,遷移快樂經(jīng)驗

          師:如果老師不在家,怎么辦呢?打我的什么號碼呢?小朋友,你們想跟小老鼠做朋友嗎?好,那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧!

          設(shè)計意圖:

          打電話是幼兒生活中常見的事,打電話聯(lián)系朋友一起玩,一起說?!缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快,易于掌握,歌曲內(nèi)容簡單易懂,貼近幼兒生活,情節(jié)輕松活潑、幽默有趣,較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。

          本次活動我通過看圖譜,說一說,分角色,唱一唱,玩游戲、演一演,讓幼兒在看、聽、演中學(xué)唱歌曲,體驗幫助朋友的快樂!

        3、中班優(yōu)秀音樂教案《小老鼠打電話》含反思

          活動目標:

          1、在小老師打電話的情景中,能進行有節(jié)奏的對話,并初步學(xué)唱歌曲。

          2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

          3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4、隨歌曲旋律唱出來。

          活動準備:小貓頭飾、多媒體

          活動過程:

          一、歌曲:打電話

          ----聽,是什么聲音?電話鈴響了,讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)

          二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

          ●理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對話。

          ----瞧,這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細的聽一聽。

          1、傾聽歌曲第一遍

          提問:

          ----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?

          ----它是怎么打的?電話號碼是多少?

          讓我們再來聽一聽:54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)

          2、傾聽歌曲第二遍

          ----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?

          3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對話。

          4、鼓勵幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。

          5、老師扮演小老鼠,請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。

          6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。

          7、鼓勵幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

          ●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂

          1.你們猜猜,小老鼠的朋友是誰?

          2.看,它的朋友走來了(音樂開始,教師貓走表演)—喵。

          3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象,并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演,集體模仿)

          4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)

          5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。(教案出自:快思教案網(wǎng))你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。

          三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

          引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。

          四、玩游戲:小老鼠打電話(進一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)

          1.介紹游戲玩法:

          游戲有兩個角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。

          2.提示:小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?

          3.幼兒進行兩次游戲。

          本節(jié)活動,老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣,(教案出自:快思教案網(wǎng))也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情,孩子們在生活當中也時常會碰到?;顒拥脑O(shè)計上,教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入,教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學(xué)目標整節(jié)課比較好地達成了教學(xué)目標,請老師們圍繞下面兩個問題展開討論:

          討論話題:

          1、本活動的重難點有哪些?教學(xué)的目標定位是否確切?

          2、圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學(xué)合理?(幼兒教育)

          課后反思:

          這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。(文章出自.快思教案網(wǎng))新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

          歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼,學(xué)說對話,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受,順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。

        4、中班音樂優(yōu)秀教案《小老鼠打電話》含反思

        活動目標:

          1、初步學(xué)唱歌曲,能進行有節(jié)奏的打電話,體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

          2、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          3、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

        活動準備:

          節(jié)奏卡、音樂、貓頭飾

        活動過程:

          一、音樂游戲《小老鼠上燈臺》

          (價值取向:用音樂游戲引起幼兒興趣,帶領(lǐng)幼兒進入角色)

          1、幼兒聽音樂進行音樂游戲。

          二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》

          (價值取向:在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏)

          提問:這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心,可小老鼠一個人在家真沒勁,怎么辦呢?

          1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》

          提問:小老鼠想的是什么辦法?

          2、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏

          (1)幼兒學(xué)習(xí)撥號的音樂節(jié)奏

          提問:小老鼠打的電話號碼是多少??小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號碼的?

          幼兒欣賞歌曲前半部分

          出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號碼的節(jié)奏

          (2)幼兒學(xué)習(xí)對白節(jié)奏

          提問:電話通了,小老鼠會對好朋友說什么呢?

          (3)個別練習(xí)撥號碼、打電話

          三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

          (價值取向:完整學(xué)唱歌曲,體驗歌曲詼諧幽默的情趣)

          1、幼兒再次完整欣賞歌曲。

          2、幼兒有表情地跟唱歌曲,表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。小

          小結(jié):撥打電話號碼時一定要看仔細,但是小朋友在家不能隨便玩電話。

        課后反思:

          這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

          歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼,學(xué)說對話,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受,順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。

        5、中班音樂教案《小老鼠打電話》含反思

        活動目標:

          1、感受歌曲詼諧幽默的請求,能唱準附點音符、休止符處的歌詞。

          2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

          3、體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

          小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。

        活動過程:

          1、以談話的方式引入:

          (1)引導(dǎo)語:小朋友,你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗,比如要翻電話號碼等。

          (2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

          (3)引導(dǎo)語:小朋友會打電話,那你知道小老鼠會不會打電話呢,今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺好無聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

          2、學(xué)習(xí)唱歌。

          (1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

          歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?

          (2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。

          (3)幼兒再次聽一遍音樂,邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

          問:①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?

         ?、谛±鲜蟠螂娫挼臅r候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?

          ③當它看到來的朋友是貓時,小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。

          ④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?

          (4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點念好對白部分。

          引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。

          (5)教幼兒唱一遍歌曲。

          (6)看著圖譜念歌詞。

          (7)放CD,讓幼兒用好聽的聲音來唱歌,在唱歌時,注意用詼諧的聲音來唱,并唱好角色的對話。

          3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時要有適當?shù)恼Z氣、表情。

          4、品德教育:

          小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

        活動延伸:

          下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

        活動反思:

          這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

          歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼,學(xué)說對話,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受,順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。

        6、中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小老鼠打電話》含反思

        活動目標:

          1.學(xué)唱歌曲,樂意參與歌曲表演活動。

          2.能在游戲的情境中理解歌詞,并能有節(jié)奏地念對白。

          3.感受歌曲活潑有趣的情緒,體會音樂游戲的快樂。

          4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        活動準備:

          小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

        活動過程:

          一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。

          1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?

          2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧!

          二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

          1.學(xué)唱第一段歌詞。(出示小老鼠打電話的畫面)瞧,這是誰?小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

          (1)第一遍傾聽歌曲。

          提問:小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?

          (2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜),重點練習(xí)“電話本呀手中拿,54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作,注意休止符的停頓。

          (3)學(xué)唱第一段歌曲,邊唱邊做動作。

          2.學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。電話撥出去了,可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!

          (1)傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?

          (2)跟隨老師有節(jié)奏地念對白。

          (3)分角色扮演表演對白部分。

          3、學(xué)唱歌曲的后半段。

          (1)你們猜猜,小老鼠的朋友會是誰?

          (2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開門一看,原來是貓來了,小老鼠看見貓又會怎樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。(請個別幼兒上臺表演,集體模仿)

          (3) 它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達)

          (4)傾聽后半段。哦,原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的?

          (5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

          (6)教師作老貓,幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。

          三、完整欣賞音樂,并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。

          教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍,并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮,電話接通后要說的清楚,到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來)。

          四、游戲:小老鼠打電話。

          1、介紹游戲玩法:教師扮演貓,其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。

          2、師幼共同進行游戲。

        教學(xué)反思:

          這是一個比較活潑的曲調(diào),帶有一點游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣,但缺少情境性,修改后使得歌詞變成一件完整的事件,對白是歌曲的說唱部分,也是歌曲的轉(zhuǎn)折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆,幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作,讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在,顯示出幽默之感。

        7、幼兒園中班音樂教案《小老鼠打電話》含反思

          【設(shè)計意圖】

          《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動,選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會與同伴,朋友打電話,以電話的形式進行交流,有時一不小心往往就會撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動中去,充分運用感官,形體動作來感知和體驗歌曲。

          【活動目標】

          1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會有節(jié)奏地說對話。

          2、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

          3、知道做事要細心,不能粗心大意。

          4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          【活動準備】

          《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾。

          【活動過程】

          一、聽歌曲《打電話》入場

          1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?(教案出自:快思教案網(wǎng))如果你想邀請你的朋友來家里玩,你打電話時會怎樣說呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說)

          2、想一想,你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?

          引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說)

          3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

          二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

          觀察提問:

          1、小老鼠在干什么?

          2、手里拿的什么呢?

          3、電話本有什么用處呢?

          三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

          提問:

          1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

          2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

          3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)

          4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)

          5、小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

          四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)

          五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

          提問:小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習(xí)吱—喵—嘭。

          六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

          七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

          八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

          九、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話,做事情要仔細,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

          十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

          活動反思:

          歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂,情節(jié)生動有趣。

          對于新歌的教學(xué),幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節(jié),通過提問幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。

        8、中班音樂活動教案《小老鼠打電話》含反思

          目標:

          1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進行有節(jié)奏的對話。

          2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          準備:

          PPT課件,音樂,貓叫錄音,歌曲伴奏錄音。

          過程:

          1、談話交流:

          --"今天吳老師呀,給你們帶來了一個小故事,我們一起來看看。"觀看PPT課件:

          --"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿,五四三二六七八)2、學(xué)看圖譜節(jié)奏:

          --"老師們還把這個故事編成了一首歌,你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放PPT課件圖譜節(jié)奏:

          (1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。

          (2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。

          3、角色扮演游戲:

          --"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓,好嗎?"--"那貓來的時候,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?""教.案來自:快思教案網(wǎng)"(引導(dǎo)幼兒"蹲下",反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

          (2)男女生分組進行角色扮演游戲,游戲后互換角色。

          4、延伸:

          --"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié):真是一只粗心的老鼠,差點丟了性命,我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,做事情時一定要認真和仔細。

          活動反思:

          歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂,情節(jié)生動有趣。

          對于新歌的教學(xué),幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節(jié),通過提問幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。