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        中班教案《不聽話的小雞》反思

        《中班教案《不聽話的小雞》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《不聽話的小雞》反思

        1、中班教案《不聽話的小雞》反思

        教學目標:

          1、用適當?shù)膭釉~講述小雞遇險和得救的經(jīng)歷,學習新詞:捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。

          2、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,并進行表達,明確事件發(fā)生的順序進行講述。

          3、知道不能隨便離開集體,保證自己的安全。

          4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        教學準備:

          教學圖片四幅,箭頭標記。

        教學過程:

          一、談話導入

          小朋友,你們和媽媽一起出去玩,媽媽為了你的安全會說什么啊?那你們聽不聽媽媽的話?老師有個故事叫《不聽話的小雞》,我們一起來看看里面的小雞它怎么不聽話?請2-3名幼兒回答。

          二、基本部分

          感知理解圖片

          (出示圖一)

          1、圖片上有誰?他們在什么地方做什么? 學習動詞:捉。請2-3名幼兒回答。

          2、雞媽媽為了雞寶寶安全,會對雞寶寶說什么呢?幼兒觀察圖片,學說雞媽媽的話。

          3、雞寶寶怎么做的?

          小黃雞和別的小雞一樣?它在做什么?先請2-3名幼兒回答。

          (出示圖二)

          1、圖上發(fā)生了什么事?請個別幼兒回答。

          2、老貓怎么樣的?小黃雞怎么樣?一起學學做做。學習動詞:跳、撲。引導幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。

          3、它會說什么?誰能把動作說出來?幼兒回答。

          4、誰會來救它啊?怎么來的?學學雞媽媽的動作。學習詞語:跑、飛快。

          5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽?(完整講述圖一、二)

          (出示圖三)

          1、小黃雞得救了嗎?

          2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演)看看它的動作?誰能把它說出來?

          3、老貓怎么樣了呢?

          (出示圖四)

          4、雞媽媽對小黃雞說了什么?

          5、小黃雞又對媽媽說了什么?(引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時,小黃雞是怎么表現(xiàn)的?

          運用已有經(jīng)驗講述

          誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽?幼兒看圖自由講述。

          引入新的講述經(jīng)驗

          圖二:看看哪件事情先發(fā)生的呢?老貓、小黃雞、雞媽媽應該先說誰?再說誰?最后說誰?用箭頭怎么標示呢?請1-2名幼兒講述,其他幼兒仔細傾聽啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。

          接著看圖一、圖三、圖四,繼續(xù)引用箭頭進行標示。

          遷移新的講述經(jīng)驗

          師生按照事件發(fā)生的順序完整講述。

          幼兒看著圖片完整講述。

          三、討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

          四、教師總結性講述

          1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。

          2、完整講述。

          3、小結。

        課后反思:

          這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述,然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去說,然后完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發(fā)生危險,要學會保護自己。這節(jié)活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以后要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。

        2、小班教案《不聽話的小雞》含反思

        活動目標:

          1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。

          2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

          3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4.理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。

        活動準備:

          圖片四幅

        活動過程:

          一.引出課題

          1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

          2.幼兒自由想象講述。

          3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

          二.看圖講述

          1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

          2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

          3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

          4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

          兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

          師小結:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

          5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

          6.看圖完整地把故事講述一遍。

          個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

          三.討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

        課后反思:

          《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

        3、小班語言教案《不聽話的小雞》含反思

        活動目標:

          1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。

          2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

          3.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

          4.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

        活動準備:

          圖片四幅

        活動過程:

          一.引出課題

          1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

          2.幼兒自由想象講述。

          3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

          二.看圖講述

          1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

          2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

          3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

          4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>請幼兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

          師小結:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

          5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

          6.看圖完整地把故事講述一遍。

          個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

          三.討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

        課后反思:

          《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

        4、小班社會教案《不聽話的小雞》含反思

          活動目標:

          1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。

          2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          圖片四幅

          活動過程:

          一.引出課題

          1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

          2.幼兒自由想象講述。

          3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

          二.看圖講述

          1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

          2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?!.快思.教案網(wǎng)出處!(相機出示圖片2)

          3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

          4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

          兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

          師小結:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

          5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

          6.看圖完整地把故事講述一遍。

          個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

          三.討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

          課后反思:

          《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

        5、中班教案《不聽話的小雞》含反思

        教學目標:

          1、用適當?shù)膭釉~講述小雞遇險和得救的經(jīng)歷,學習新詞:捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。

          2、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,并進行表達,明確事件發(fā)生的順序進行講述。

          3、知道不能隨便離開集體,保證自己的安全。

          4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        教學準備:

          教學圖片四幅,箭頭標記。

        教學過程:

          一、談話導入

          小朋友,你們和媽媽一起出去玩,媽媽為了你的安全會說什么啊?那你們聽不聽媽媽的話?老師有個故事叫《不聽話的小雞》,我們一起來看看里面的小雞它怎么不聽話?請2-3名幼兒回答。

          二、基本部分

          感知理解圖片

          (出示圖一)

          1、圖片上有誰?他們在什么地方做什么? 學習動詞:捉。請2-3名幼兒回答。

          2、雞媽媽為了雞寶寶安全,會對雞寶寶說什么呢?幼兒觀察圖片,學說雞媽媽的話。

          3、雞寶寶怎么做的?

          小黃雞和別的小雞一樣?它在做什么?先請2-3名幼兒回答。

          (出示圖二)

          1、圖上發(fā)生了什么事?請個別幼兒回答。

          2、老貓怎么樣的?小黃雞怎么樣?一起學學做做。學習動詞:跳、撲。引導幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。

          3、它會說什么?誰能把動作說出來?幼兒回答。

          4、誰會來救它啊?怎么來的?學學雞媽媽的動作。學習詞語:跑、飛快。

          5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽?(完整講述圖一、二)

          (出示圖三)

          1、小黃雞得救了嗎?

          2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演)看看它的動作?誰能把它說出來?

          3、老貓怎么樣了呢?

          (出示圖四)

          4、雞媽媽對小黃雞說了什么?

          5、小黃雞又對媽媽說了什么?(引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時,小黃雞是怎么表現(xiàn)的?

          運用已有經(jīng)驗講述

          誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽?幼兒看圖自由講述。

          引入新的講述經(jīng)驗

          圖二:看看哪件事情先發(fā)生的呢?老貓、小黃雞、雞媽媽應該先說誰?再說誰?最后說誰?用箭頭怎么標示呢?請1-2名幼兒講述,其他幼兒仔細傾聽啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。

          接著看圖一、圖三、圖四,繼續(xù)引用箭頭進行標示。

          遷移新的講述經(jīng)驗

          師生按照事件發(fā)生的順序完整講述。

          幼兒看著圖片完整講述。

          三、討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

          四、教師總結性講述

          1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。

          2、完整講述。

          3、小結。

        課后反思:

          這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述,然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去說,然后完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發(fā)生危險,要學會保護自己。這節(jié)活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以后要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。

        6、中班語言教案《不聽話的小雞》含反思

          設計意圖

          豐富多彩、形式多樣的活動讓每個孩子真正動起來,這樣不僅激發(fā)了幼兒的興趣,更使他們增強了感性認識和實際操作能力,同時還培養(yǎng)了幼兒勇敢、機智、細心、友愛、合作的好品質(zhì),促進幼兒的全面發(fā)展。此次活動《不聽話的小雞》旨在激發(fā)幼兒脫險自救的積極情緒,促使幼兒想出一些自救的具體方法,讓幼兒在活動中有高昂的情趣,主動參與分析討論,積極地獲取知識。

          教學目標:

          1、用適當?shù)膭釉~講述小雞遇險和得救的經(jīng)歷,學習新詞:捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。

          2、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,并進行表達,明確事件發(fā)生的順序進行講述。

          3、知道不能隨便離開集體,保證自己的安全。

          4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          教學準備:

          教學圖片四幅,箭頭標記。

          教學過程:

          一、談話導入

          小朋友,你們和媽媽一起出去玩,媽媽為了你的安全會說什么啊?那你們聽不聽媽媽的話?老師有個故事叫《不聽話的小雞》,我們一起來看看里面的小雞它怎么不聽話?請2-3名幼兒回答。

          二、基本部分

          感知理解圖片

          (出示圖一)

          1、圖片上有誰?他們在什么地方做什么? 學習動詞:捉。請2-3名幼兒回答。

          2、雞媽媽為了雞寶寶安全,會對雞寶寶說什么呢?幼兒觀察圖片,學說雞媽媽的話。

          3、雞寶寶怎么做的?

          小黃雞和別的小雞一樣?它在做什么?先請2-3名幼兒回答。

          (出示圖二)

          1、圖上發(fā)生了什么事?請個別幼兒回答。

          2、老貓怎么樣的?小黃雞怎么樣?一起學學做做。學習動詞:跳、撲。引導幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。

          3、它會說什么?誰能把動作說出來?幼兒回答。

          4、誰會來救它啊?怎么來的?學學雞媽媽的動作。學習詞語:跑、飛快。

          5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽?(完整講述圖一、二)

          (出示圖三)

          1、小黃雞得救了嗎?

          2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演)看看它的動作?誰能把它說出來?

          3、老貓怎么樣了呢?

          (出示圖四)

          4、雞媽媽對小黃雞說了什么?

          5、小黃雞又對媽媽說了什么?(引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時,小黃雞是怎么表現(xiàn)的?

          運用已有經(jīng)驗講述

          誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽?幼兒看圖自由講述。

          引入新的講述經(jīng)驗

          圖二:看看哪件事情先發(fā)生的呢?老貓、小黃雞、雞媽媽應該先說誰?再說誰?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))最后說誰?用箭頭怎么標示呢?請1-2名幼兒講述,其他幼兒仔細傾聽啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。

          接著看圖一、圖三、圖四,繼續(xù)引用箭頭進行標示。

          遷移新的講述經(jīng)驗

          師生按照事件發(fā)生的順序完整講述。

          幼兒看著圖片完整講述。

          三、討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

          四、教師總結性講述

          1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。

          2、完整講述。

          3、小結。

          課后反思:

          這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述,然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去說,然后完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發(fā)生危險,要學會保護自己。這節(jié)活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以后要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。

        7、幼兒園教案《不聽話的小雞》反思

          活動目標:

          1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。

          2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          7.引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          活動準備:

          圖片四幅

          活動過程:

          一.引出課題

          1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

          2.幼兒自由想象講述。

          3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

          二.看圖講述

          1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

          2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

          3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

          4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

          兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

          師小結:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

          5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

          6.看圖完整地把故事講述一遍。

          個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

          三.討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

          課后反思:

          《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

        8、幼兒園安全教育故事《不聽話的小雞》中班教案反思

          這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,在這個小雞的故事中大膽想象和表述,還讓幼兒明白不能隨隨便便的離開集體的道理。幼師上課學習、參加賽課、提升水平,就來,給您全面優(yōu)質(zhì)的幼教資源。

        教學目標:

          1、用適當?shù)膭釉~講述小雞遇險和得救的經(jīng)歷,學習新詞:捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。

          2、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,并進行表達,明確事件發(fā)生的順序進行講述。

          3、知道不能隨便離開集體,保證自己的安全。

          4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        教學準備:

          教學圖片四幅,箭頭標記。

        教學過程:

          一、談話導入

          小朋友,你們和媽媽一起出去玩,媽媽為了你的安全會說什么啊?那你們聽不聽媽媽的話?老師有個故事叫《不聽話的小雞》,我們一起來看看里面的小雞它怎么不聽話?請2-3名幼兒回答。

          二、基本部分

          感知理解圖片

          (出示圖一)

          1、圖片上有誰?他們在什么地方做什么? 學習動詞:捉。請2-3名幼兒回答。

          2、雞媽媽為了雞寶寶安全,會對雞寶寶說什么呢?幼兒觀察圖片,學說雞媽媽的話。

          3、雞寶寶怎么做的?

          小黃雞和別的小雞一樣?它在做什么?先請2-3名幼兒回答。

          (出示圖二)

          1、圖上發(fā)生了什么事?請個別幼兒回答。

          2、老貓怎么樣的?小黃雞怎么樣?一起學學做做。學習動詞:跳、撲。引導幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。

          3、它會說什么?誰能把動作說出來?幼兒回答。

          4、誰會來救它啊?怎么來的?學學雞媽媽的動作。學習詞語:跑、飛快。

          5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽?(完整講述圖一、二)

          (出示圖三)

          1、小黃雞得救了嗎?

          2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演)看看它的動作?誰能把它說出來?

          3、老貓怎么樣了呢?

          (出示圖四)

          4、雞媽媽對小黃雞說了什么?

          5、小黃雞又對媽媽說了什么?(引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時,小黃雞是怎么表現(xiàn)的?

          運用已有經(jīng)驗講述

          誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽?幼兒看圖自由講述。

          引入新的講述經(jīng)驗

          圖二:看看哪件事情先發(fā)生的呢?老貓、小黃雞、雞媽媽應該先說誰?再說誰?最后說誰?用箭頭怎么標示呢?請1-2名幼兒講述,其他幼兒仔細傾聽啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。

          接著看圖一、圖三、圖四,繼續(xù)引用箭頭進行標示。

          遷移新的講述經(jīng)驗

          師生按照事件發(fā)生的順序完整講述。

          幼兒看著圖片完整講述。

          三、討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

          四、教師總結性講述

          1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。

          2、完整講述。

          3、小結。

        課后反思:

          這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述,然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去說,然后完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發(fā)生危險,要學會保護自己。這節(jié)活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以后要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。