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        中班教案《我家的房間》反思

        《中班教案《我家的房間》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《我家的房間》反思

        1、中班教案《我家的房間》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解家里主要房間的名稱,喜歡自己的家。

          2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種聲音素材(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲)。

          2、反映家中房間的圖片。

          3、禮品盒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          . 1、導(dǎo)入:這是什么聲音?(播放聲音素材)——引起幼兒的興趣。

          教師提問(wèn):咱們平時(shí)都能在哪兒聽(tīng)到這些聲音呢?——引入家的主題

          二、基本部分:

          (一)欣賞圖片——感受家的舒適,了解房間的名稱,喜歡自己的家。

          今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個(gè)新家,我們一起來(lái)看看吧!

          1、欣賞各個(gè)房間圖片——感受家的美,了解房間的名稱。

          提問(wèn):你喜歡哪個(gè)房間?你喜歡的房間叫什么名字?我們會(huì)在這個(gè)房間里做什么?

          2、第二遍(快速)欣賞圖片——感受自己的家與這個(gè)家有什么不同,喜歡自己的家。

          教師:你的家與這個(gè)家有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?

          教師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的家,我們的家有和別人的家不一樣的地方,我們的家里有愛(ài)我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。

          (二)組織幼兒游戲——初步感知物體的里外

          教師:房子的主人為了歡迎我們,特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物,請(qǐng)看這個(gè)漂亮的禮品盒,盒子里到底裝的是什么呢?教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)禮品盒里有什么?(好多好多的龍眼)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出龍眼在盒子的里面。

          (三)、每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼——初步感知里外的相對(duì)性。

          發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼,請(qǐng)幼兒觸摸感知并說(shuō)一說(shuō)龍眼最外面的這層是龍眼的什么,能吃嗎?(龍眼皮)

          龍眼皮的里面有什么?請(qǐng)每個(gè)幼兒剝開(kāi)看一看。——感知龍眼皮、肉、核三層的里外關(guān)系。

          教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。

          教師小結(jié):果肉和果皮比較時(shí),果肉在里面;果肉和果核比較時(shí),果肉又在外面了。

          小朋友一起品嘗龍眼,一起將龍眼皮放在垃圾桶里。

          (四)、完全《操作冊(cè)》——區(qū)分里面和外面

          圖中哪些小朋友在教室里面,請(qǐng)用紅色筆圈出來(lái),哪些小朋友在教室外面,請(qǐng)用綠色筆圈出來(lái)。

          三、結(jié)束部分:

          請(qǐng)幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對(duì)性。

          引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時(shí),請(qǐng)幼兒特別注意感受里外的相對(duì)性,如柜子在教室里面,書(shū)本又在柜子里面等。

          四、活動(dòng)延伸

          1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。

          2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里,并愛(ài)惜自己的物品。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦,調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

        2、中班教案《我愛(ài)我家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家,愛(ài)父母的情感

          2、 提高幼兒的表現(xiàn)力,口語(yǔ)表達(dá)能力

          3、 在交流中感悟親情

          4、 大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解

          5、 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、

          難點(diǎn):體會(huì)父母的愛(ài) 、學(xué)會(huì)感恩

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 課件 錄音機(jī)

          2、 全家福照片

        活動(dòng)過(guò)程

          1、 律動(dòng)《小龍人》

          2、 故事導(dǎo)入

          森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個(gè)人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見(jiàn)松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來(lái)越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。

          3、 提問(wèn)

          (1) 小朋友你家里都有誰(shuí)呀?

          (2) 叫什么名字?

          小結(jié):

          4、 看照片

          每個(gè)小朋友都想說(shuō)說(shuō)自己的家,還有小朋友把照片帶來(lái)了,我們一起來(lái)看一看(請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)介紹自己的家里人)

          小結(jié):劉老師看得出來(lái),你們都有一個(gè)幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說(shuō)出來(lái)好不好《我愛(ài)我的家》

          5、 看錄象

          聽(tīng)了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰(shuí)家?

          6、 交流

          其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)

          7、 游戲

          《咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)》

        教學(xué)反思:

          父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽(tīng)爸爸和媽媽的話,做一個(gè)乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。人人參與,在教學(xué)中我盡量調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。首先,我利用“全家?!闭掌榻B自己的家人,采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動(dòng)手將一個(gè)個(gè)照片貼在“小房子”里,再把“小房子”貼在黑板上的大房子里,看著自己的創(chuàng)作,孩子們的臉上洋溢著喜悅。

        3、中班教案《我家的寶貝》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。

          2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的講述,欣賞他人的寶貝。

          3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          在同伴面前大膽介紹自己的寶貝,理解寶貝的含義。

          向同伴介紹自己的寶貝,欣賞、了解別人的寶貝。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          請(qǐng)幼兒在自己家找一找有些什么寶貝,帶來(lái)幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書(shū)等,可以是實(shí)物或照片)。教師自備寶貝

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師介紹“我家的寶貝”,引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。

          1、老師出示自己帶來(lái)的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備),先讓小朋友猜猜,再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方,老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。

          2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。

          二、幼兒介紹自己帶來(lái)的寶貝。

          1、個(gè)別幼兒出示自己帶來(lái)的寶貝,在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方,是怎么來(lái)的以及如何去愛(ài)護(hù)寶貝。

          2、幼兒分組交流,向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。

        教學(xué)反思:

          本次教學(xué)活動(dòng),我將重點(diǎn)放在理解寶貝的含義上面,因此,為了讓小朋友們知道,什么才是真正的“寶貝”,在活動(dòng)的開(kāi)始,我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。

          我的“寶貝”是我的杯子,因?yàn)檫@是某個(gè)小朋友在教師節(jié)的時(shí)候送我的小禮物,而且這個(gè)杯子不僅外觀長(zhǎng)得漂亮,更重要的是,它很實(shí)用!平時(shí)上課嘴巴干了,喉嚨痛了,都可以用上這個(gè)杯子。有了這個(gè)杯子,我的喉嚨再也不會(huì)痛了,而且用的時(shí)候心里也暖暖的,所以,它是我的“寶貝”。

          聽(tīng)了我的介紹,小朋友們也都迫不及待地說(shuō)開(kāi)了。張?jiān)姾f(shuō)“我的寶貝是一個(gè)娃娃”,馬晨緊接著說(shuō)“我的寶貝是一個(gè)很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn),孩子們還是不了解,什么才是真正的“寶貝”,他們對(duì)寶貝的理解的都不夠。

          我告訴他們,“寶貝”是自己很喜歡,很愛(ài)惜的東西,叫它“寶貝”是有原因的。

          這時(shí)候,金悅麒把他的“寶貝”拿了出來(lái),他的寶貝是在他生日的時(shí)候,老師畫(huà)的一個(gè)小蛋糕,上面還有全班小朋友的指紋。他說(shuō)這是他很愛(ài)惜的寶貝,是老師和小朋友們送給他的禮物。

          為了讓孩子們對(duì)寶貝有進(jìn)一步的理解,我接著說(shuō)道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝,因?yàn)檫@是獨(dú)一無(wú)二的,是老師和小朋友們親手做好送給他的,而且他很愛(ài)惜這個(gè)寶貝,這才是真正的寶貝!”

          最后,這個(gè)活動(dòng)那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了,每一個(gè)小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進(jìn)一步展示自己的寶貝,我將時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难莩谡故经h(huán)節(jié)幼兒相互交流自己的作品,不僅培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,也讓幼兒更明確了自己的寶貝!

        4、中班音樂(lè)教案《我家有幾口人教案》含反思

        教學(xué)意圖:

          現(xiàn)在的幼兒都是家里的公主、王子,很多幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長(zhǎng)的什么樣子、在什么地方工作等等,為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《我家有幾口人》,讓幼兒對(duì)自己家及家人有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開(kāi)心的,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

        教學(xué)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲的旋律和歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲表達(dá)一家人在一起的幸福感。

          2、向大家介紹自己的家人,感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

          3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、每人一張全家福照片,背面寫(xiě)上爸爸媽媽對(duì)幼兒祝愿。

          2、《我家有幾口人》音樂(lè)磁帶。

        教學(xué)過(guò)程:

          1、教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。

          “你知道這是誰(shuí)家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人:“這是我爸爸,這是我媽媽,這是我自己,我家有三口人?!?/p>

          2、幼兒手拿照片介紹自己的家人。

          (1)分別請(qǐng)4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人,教師隨時(shí)注意引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述。

          (2)鼓勵(lì)幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。

          3、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》

          (1)教師范唱,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

          (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。

          “這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”

          在學(xué)唱最后一句時(shí)要配合肢體動(dòng)作,并掌握說(shuō)的節(jié)奏。

          4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對(duì)他們的祝愿,引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)。

        教學(xué)反思:

          今天的活動(dòng),孩子們表現(xiàn)的都非常積極和配合,都能按照我的預(yù)設(shè)思路順利的進(jìn)行,在講出家人外形特征時(shí),觀察的非常仔細(xì),講的也很清楚、完整。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的,他們有自己的思維方式,因此,要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。這次活動(dòng)非常貼近生活,小朋友都有一個(gè)幸福的家,有很多人在愛(ài)著他們。

        5、中班主題活動(dòng)教案《我家的房間》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解家里主要房間的名稱,喜歡自己的家。

          2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種聲音素材(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲)。

          2、反映家中房間的圖片。

          3、禮品盒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          . 1、導(dǎo)入:這是什么聲音?(播放聲音素材)——引起幼兒的興趣。

          教師提問(wèn):咱們平時(shí)都能在哪兒聽(tīng)到這些聲音呢?——引入家的主題

          二、基本部分:

          (一)欣賞圖片——感受家的舒適,了解房間的名稱,喜歡自己的家。

          今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個(gè)新家,我們一起來(lái)看看吧!

          1、欣賞各個(gè)房間圖片——感受家的美,了解房間的名稱。

          提問(wèn):你喜歡哪個(gè)房間?你喜歡的房間叫什么名字?我們會(huì)在這個(gè)房間里做什么?

          2、第二遍(快速)欣賞圖片——感受自己的家與這個(gè)家有什么不同,喜歡自己的家。

          教師:你的家與這個(gè)家有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?

          教師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的家,我們的家有和別人的家不一樣的地方,我們的家里有愛(ài)我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。

          (二)組織幼兒游戲——初步感知物體的里外

          教師:房子的主人為了歡迎我們,特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物,請(qǐng)看這個(gè)漂亮的禮品盒,盒子里到底裝的是什么呢?教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)禮品盒里有什么?(好多好多的龍眼)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出龍眼在盒子的里面。

          (三)、每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼——初步感知里外的相對(duì)性。

          發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼,請(qǐng)幼兒觸摸感知并說(shuō)一說(shuō)龍眼最外面的這層是龍眼的什么,能吃嗎?(龍眼皮)

          龍眼皮的里面有什么?請(qǐng)每個(gè)幼兒剝開(kāi)看一看?!兄堁燮?、肉、核三層的里外關(guān)系。

          教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。

          教師小結(jié):果肉和果皮比較時(shí),果肉在里面;果肉和果核比較時(shí),果肉又在外面了。

          小朋友一起品嘗龍眼,一起將龍眼皮放在垃圾桶里。

          (四)、完全《操作冊(cè)》——區(qū)分里面和外面

          圖中哪些小朋友在教室里面,請(qǐng)用紅色筆圈出來(lái),哪些小朋友在教室外面,請(qǐng)用綠色筆圈出來(lái)。

          三、結(jié)束部分:

          請(qǐng)幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對(duì)性。

          引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時(shí),請(qǐng)幼兒特別注意感受里外的相對(duì)性,如柜子在教室里面,書(shū)本又在柜子里面等。

          四、活動(dòng)延伸

          1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。

          2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里,并愛(ài)惜自己的物品。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦,調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

        6、中班主題教案《我家和我家附近的》含反思

        幼兒園中班主題教案:

          我家和我家附近的

          在主題活動(dòng)《我家和我家附近的……》中,我們利用了家、幼兒園及社區(qū)這一大資源,有目的地選擇幼兒感興趣的題材,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,適時(shí)地將幼兒從“課堂中”帶到“社會(huì)情景中”來(lái)。幼兒體現(xiàn)更為積極、感興趣,能去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去嘗試,各領(lǐng)域的發(fā)展都有明顯的提高,特別是自然觀察和空間智能方面,達(dá)到較好的教學(xué)效果。

        中班主題教案《我家和我家附近的》教學(xué)反思

          通過(guò)本主題的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)自己的家、幼兒園及周圍社區(qū)的環(huán)境、人事物都有一定的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到自己是社區(qū)的一分子,從而懂得如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)社區(qū)。學(xué)習(xí)去實(shí)驗(yàn)、觀察、探索和記錄,嘗試制作地圖、寫(xiě)生繪畫(huà)等活動(dòng)。如:在活動(dòng)《上幼兒園途中》,我們事先給幼兒布置任務(wù),要求家長(zhǎng)帶著幼兒將從家到幼兒園沿途中需經(jīng)過(guò)路線、商店等以畫(huà)地圖的方式記錄下來(lái)。在課堂上,幼兒自主地互相談?wù)摳髯缘淖髌?,氣氛活躍,并嘗試制作地圖?;顒?dòng)《兔子先生去散步》中,通過(guò)給幼兒講故事中學(xué)習(xí)各種標(biāo)志,引發(fā)讓幼兒在幼兒園、各社區(qū)去尋找標(biāo)志并記錄。還有讓幼兒觀察芹菜喝水,利用廢物制作建筑物等活動(dòng)都從合適的引導(dǎo)、選材、教學(xué)具等方面為出發(fā)點(diǎn),利于幼兒各方面的發(fā)展。

          但教學(xué)中仍存在不少的問(wèn)題,如安全的問(wèn)題、場(chǎng)地限制、家長(zhǎng)不配合、教具資源缺乏等因素,導(dǎo)致某些活動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)行,基至無(wú)法完成。如:“公園寫(xiě)生記”,較難與公園聯(lián)系,所以改成“幼兒園寫(xiě)生記”,雖然也是相同的形式,但受各種景物、環(huán)境影響,不能達(dá)到更好的效果。由于安全問(wèn)題及各場(chǎng)地限制,教師帶領(lǐng)全班幼兒共同出外參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少,通常由父母代勞,但往往效果相對(duì)欠缺。在下主題教學(xué)中,針對(duì)存在的問(wèn)題,希能設(shè)法克服,并要加強(qiáng)和豐富探索活動(dòng)的內(nèi)容,真正體現(xiàn)出探索性。

        7、中班主題教案《我愛(ài)我家》含反思

        主題名稱:

          我愛(ài)我家

        主題背景:

          (一)主題產(chǎn)生:

          家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài),是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛(ài)的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任,終將成為令全家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開(kāi)始,逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng),又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母)只有這樣,健全人格的形成才能有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng),他們定將因愛(ài)而感動(dòng),為愛(ài)而行動(dòng)!

          (二)主題價(jià)值:

          主題《我愛(ài)我家》,意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息,了解自己的家。我們?cè)噲D沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

        主題預(yù)設(shè)目標(biāo):

          能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物,初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué);能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。

        主題實(shí)施時(shí)間:

          9月1日--9月30日

        可利用的資源:

          1、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福

          2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客

          3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況

        主題內(nèi)容安排:

          游戲活動(dòng):小電話、開(kāi)鎖

          生活活動(dòng):爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人

          學(xué)習(xí)活動(dòng):全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫(huà)媽媽我的爺爺奶奶、畫(huà)畫(huà)爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

          運(yùn)動(dòng)活動(dòng):烏龜搬新家、吸塵器

        教學(xué)反思:

          課堂效果不錯(cuò),幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。

        8、中班美術(shù)教案《我愛(ài)我家》含反思

        活動(dòng)的產(chǎn)生:

          結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

          2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

        欣賞作品:

          家

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話:我愛(ài)我家

          說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。

          你的家里有些什么?

          二、欣賞與討論

          1、這是誰(shuí)的家?家是怎樣的?

          (這是小雞的家,地板是平平的……)

          2、這是誰(shuí)的家?家里有什么?

          你們的家里有些什么?

          三、幼兒創(chuàng)作

          這是你們的家,把你們的家也畫(huà)下來(lái)。

          四、指導(dǎo)重點(diǎn)

          家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)

          五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          家是……,有了它會(huì)……(幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家)

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中,把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性。如:在欣賞作品中,教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中,教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。

        9、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《設(shè)計(jì)彩色房間》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫(huà),嘗試運(yùn)用中鋒畫(huà)線條、側(cè)鋒涂染。

          2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

          3、感受畫(huà)面色彩和線條的豐富,喜歡用毛筆作畫(huà)。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          國(guó)畫(huà)工具材料。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、設(shè)置情境導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

          (1)教師示范側(cè)鋒涂染,幼兒仔細(xì)觀察。

          師:毛筆一家要造房子了,看看是怎么造的呢?(見(jiàn)“教學(xué)材料”)

          (教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境,并將創(chuàng)作過(guò)程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。)

          (2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺(jué)上進(jìn)行欣賞。

          師:房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺(jué)呢?

          2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

          師:如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子,你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間?房子應(yīng)該怎么造呢?

          3、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

          師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的彩色房間?為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色?你是怎么畫(huà)的?

          (側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象,以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

        【評(píng)析】

          中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí),另一課時(shí)可以用交叉的直線來(lái)分隔畫(huà)面,幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚(yú),用側(cè)鋒給小魚(yú)涂色,點(diǎn)上魚(yú)眼睛,邊畫(huà)邊玩。

          教學(xué)材料:毛筆一家造房子

          毛筆媽媽站著走,邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫(huà)線條,注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的:毛筆爸爸蘸上紅顏料,調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆),躺下來(lái)(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色,換一件衣服(換顏色)再來(lái)刷……(可以一次將所有想染成紅色的房間都染好,注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。