《中班教案《我家的房間》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《我家的房間》反思
活動目標(biāo):
1、了解家里主要房間的名稱,喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、各種聲音素材(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲)。
2、反映家中房間的圖片。
3、禮品盒。
活動過程:
一、開始部分:
. 1、導(dǎo)入:這是什么聲音?(播放聲音素材)——引起幼兒的興趣。
教師提問:咱們平時都能在哪兒聽到這些聲音呢?——引入家的主題
二、基本部分:
(一)欣賞圖片——感受家的舒適,了解房間的名稱,喜歡自己的家。
今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個新家,我們一起來看看吧!
1、欣賞各個房間圖片——感受家的美,了解房間的名稱。
提問:你喜歡哪個房間?你喜歡的房間叫什么名字?我們會在這個房間里做什么?
2、第二遍(快速)欣賞圖片——感受自己的家與這個家有什么不同,喜歡自己的家。
教師:你的家與這個家有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?
教師小結(jié):我們每個人都有自己的家,我們的家有和別人的家不一樣的地方,我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。
(二)組織幼兒游戲——初步感知物體的里外
教師:房子的主人為了歡迎我們,特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物,請看這個漂亮的禮品盒,盒子里到底裝的是什么呢?教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒,請幼兒說說禮品盒里有什么?(好多好多的龍眼)教師引導(dǎo)幼兒說出龍眼在盒子的里面。
(三)、每個幼兒1個龍眼——初步感知里外的相對性。
發(fā)給每個幼兒1個龍眼,請幼兒觸摸感知并說一說龍眼最外面的這層是龍眼的什么,能吃嗎?(龍眼皮)
龍眼皮的里面有什么?請每個幼兒剝開看一看?!兄堁燮?、肉、核三層的里外關(guān)系。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。
教師小結(jié):果肉和果皮比較時,果肉在里面;果肉和果核比較時,果肉又在外面了。
小朋友一起品嘗龍眼,一起將龍眼皮放在垃圾桶里。
(四)、完全《操作冊》——區(qū)分里面和外面
圖中哪些小朋友在教室里面,請用紅色筆圈出來,哪些小朋友在教室外面,請用綠色筆圈出來。
三、結(jié)束部分:
請幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對性。
引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時,請幼兒特別注意感受里外的相對性,如柜子在教室里面,書本又在柜子里面等。
四、活動延伸
1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。
2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里,并愛惜自己的物品。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo),幼兒在活動中動手、動腦,調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
2、中班教案《我愛我家》含反思
活動目標(biāo)
1、 激發(fā)幼兒愛自己的家,愛父母的情感
2、 提高幼兒的表現(xiàn)力,口語表達(dá)能力
3、 在交流中感悟親情
4、 大膽說出自己對的理解
5、 根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法
教學(xué)重點、難點
重點:感知、體驗、回報親情、
難點:體會父母的愛 、學(xué)會感恩
活動準(zhǔn)備
1、 課件 錄音機
2、 全家福照片
活動過程
1、 律動《小龍人》
2、 故事導(dǎo)入
森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。
3、 提問
(1) 小朋友你家里都有誰呀?
(2) 叫什么名字?
小結(jié):
4、 看照片
每個小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)
小結(jié):劉老師看得出來,你們都有一個幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》
5、 看錄象
聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?
6、 交流
其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學(xué)一學(xué)
7、 游戲
《咱們一起來學(xué)一學(xué)》
教學(xué)反思:
父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個美好幸福的家。人人參與,在教學(xué)中我盡量調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓每個孩子都有機會參與。首先,我利用“全家?!闭掌榻B自己的家人,采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里,再把“小房子”貼在黑板上的大房子里,看著自己的創(chuàng)作,孩子們的臉上洋溢著喜悅。
3、中班教案《我家的寶貝》含反思
活動目標(biāo):
1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會傾聽他人的講述,欣賞他人的寶貝。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點:
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝,理解寶貝的含義。
向同伴介紹自己的寶貝,欣賞、了解別人的寶貝。
活動準(zhǔn)備:
請幼兒在自己家找一找有些什么寶貝,帶來幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等,可以是實物或照片)。教師自備寶貝
活動過程:
一、教師介紹“我家的寶貝”,引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備),先讓小朋友猜猜,再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方,老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
1、個別幼兒出示自己帶來的寶貝,在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方,是怎么來的以及如何去愛護(hù)寶貝。
2、幼兒分組交流,向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
教學(xué)反思:
本次教學(xué)活動,我將重點放在理解寶貝的含義上面,因此,為了讓小朋友們知道,什么才是真正的“寶貝”,在活動的開始,我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。
我的“寶貝”是我的杯子,因為這是某個小朋友在教師節(jié)的時候送我的小禮物,而且這個杯子不僅外觀長得漂亮,更重要的是,它很實用!平時上課嘴巴干了,喉嚨痛了,都可以用上這個杯子。有了這個杯子,我的喉嚨再也不會痛了,而且用的時候心里也暖暖的,所以,它是我的“寶貝”。
聽了我的介紹,小朋友們也都迫不及待地說開了。張詩涵說“我的寶貝是一個娃娃”,馬晨緊接著說“我的寶貝是一個很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn),孩子們還是不了解,什么才是真正的“寶貝”,他們對寶貝的理解的都不夠。
我告訴他們,“寶貝”是自己很喜歡,很愛惜的東西,叫它“寶貝”是有原因的。
這時候,金悅麒把他的“寶貝”拿了出來,他的寶貝是在他生日的時候,老師畫的一個小蛋糕,上面還有全班小朋友的指紋。他說這是他很愛惜的寶貝,是老師和小朋友們送給他的禮物。
為了讓孩子們對寶貝有進(jìn)一步的理解,我接著說道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝,因為這是獨一無二的,是老師和小朋友們親手做好送給他的,而且他很愛惜這個寶貝,這才是真正的寶貝!”
最后,這個活動那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了,每一個小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進(jìn)一步展示自己的寶貝,我將時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难莩?,在展示環(huán)節(jié)幼兒相互交流自己的作品,不僅培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,也讓幼兒更明確了自己的寶貝!
4、中班音樂教案《我家有幾口人教案》含反思
教學(xué)意圖:
現(xiàn)在的幼兒都是家里的公主、王子,很多幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長的什么樣子、在什么地方工作等等,為此開展了此次活動《我家有幾口人》,讓幼兒對自己家及家人有一個全面的認(rèn)識,知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的,培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心別人。
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律和歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲表達(dá)一家人在一起的幸福感。
2、向大家介紹自己的家人,感受爸爸媽媽對自己的愛。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每人一張全家福照片,背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝愿。
2、《我家有幾口人》音樂磁帶。
教學(xué)過程:
1、教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。
“你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人:“這是我爸爸,這是我媽媽,這是我自己,我家有三口人?!?/p>
2、幼兒手拿照片介紹自己的家人。
(1)分別請4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人,教師隨時注意引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。
(2)鼓勵幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。
3、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》
(1)教師范唱,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。
“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”
在學(xué)唱最后一句時要配合肢體動作,并掌握說的節(jié)奏。
4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿,引導(dǎo)幼兒體會父母對自己的愛。
教學(xué)反思:
今天的活動,孩子們表現(xiàn)的都非常積極和配合,都能按照我的預(yù)設(shè)思路順利的進(jìn)行,在講出家人外形特征時,觀察的非常仔細(xì),講的也很清楚、完整。通過活動發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的,他們有自己的思維方式,因此,要時刻關(guān)注孩子的表現(xiàn),及時進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。這次活動非常貼近生活,小朋友都有一個幸福的家,有很多人在愛著他們。
5、中班主題活動教案《我家的房間》含反思
活動目標(biāo):
1、了解家里主要房間的名稱,喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、各種聲音素材(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲)。
2、反映家中房間的圖片。
3、禮品盒。
活動過程:
一、開始部分:
. 1、導(dǎo)入:這是什么聲音?(播放聲音素材)——引起幼兒的興趣。
教師提問:咱們平時都能在哪兒聽到這些聲音呢?——引入家的主題
二、基本部分:
(一)欣賞圖片——感受家的舒適,了解房間的名稱,喜歡自己的家。
今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個新家,我們一起來看看吧!
1、欣賞各個房間圖片——感受家的美,了解房間的名稱。
提問:你喜歡哪個房間?你喜歡的房間叫什么名字?我們會在這個房間里做什么?
2、第二遍(快速)欣賞圖片——感受自己的家與這個家有什么不同,喜歡自己的家。
教師:你的家與這個家有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?
教師小結(jié):我們每個人都有自己的家,我們的家有和別人的家不一樣的地方,我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。
(二)組織幼兒游戲——初步感知物體的里外
教師:房子的主人為了歡迎我們,特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物,請看這個漂亮的禮品盒,盒子里到底裝的是什么呢?教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒,請幼兒說說禮品盒里有什么?(好多好多的龍眼)教師引導(dǎo)幼兒說出龍眼在盒子的里面。
(三)、每個幼兒1個龍眼——初步感知里外的相對性。
發(fā)給每個幼兒1個龍眼,請幼兒觸摸感知并說一說龍眼最外面的這層是龍眼的什么,能吃嗎?(龍眼皮)
龍眼皮的里面有什么?請每個幼兒剝開看一看?!兄堁燮ぁ⑷?、核三層的里外關(guān)系。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。
教師小結(jié):果肉和果皮比較時,果肉在里面;果肉和果核比較時,果肉又在外面了。
小朋友一起品嘗龍眼,一起將龍眼皮放在垃圾桶里。
(四)、完全《操作冊》——區(qū)分里面和外面
圖中哪些小朋友在教室里面,請用紅色筆圈出來,哪些小朋友在教室外面,請用綠色筆圈出來。
三、結(jié)束部分:
請幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對性。
引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時,請幼兒特別注意感受里外的相對性,如柜子在教室里面,書本又在柜子里面等。
四、活動延伸
1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。
2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里,并愛惜自己的物品。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo),幼兒在活動中動手、動腦,調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
6、中班主題教案《我家和我家附近的》含反思
幼兒園中班主題教案:
我家和我家附近的
在主題活動《我家和我家附近的……》中,我們利用了家、幼兒園及社區(qū)這一大資源,有目的地選擇幼兒感興趣的題材,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來。幼兒體現(xiàn)更為積極、感興趣,能去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去嘗試,各領(lǐng)域的發(fā)展都有明顯的提高,特別是自然觀察和空間智能方面,達(dá)到較好的教學(xué)效果。
中班主題教案《我家和我家附近的》教學(xué)反思
通過本主題的學(xué)習(xí),幼兒對自己的家、幼兒園及周圍社區(qū)的環(huán)境、人事物都有一定的認(rèn)識,體驗到自己是社區(qū)的一分子,從而懂得如何去關(guān)心和愛護(hù)社區(qū)。學(xué)習(xí)去實驗、觀察、探索和記錄,嘗試制作地圖、寫生繪畫等活動。如:在活動《上幼兒園途中》,我們事先給幼兒布置任務(wù),要求家長帶著幼兒將從家到幼兒園沿途中需經(jīng)過路線、商店等以畫地圖的方式記錄下來。在課堂上,幼兒自主地互相談?wù)摳髯缘淖髌?,氣氛活躍,并嘗試制作地圖。活動《兔子先生去散步》中,通過給幼兒講故事中學(xué)習(xí)各種標(biāo)志,引發(fā)讓幼兒在幼兒園、各社區(qū)去尋找標(biāo)志并記錄。還有讓幼兒觀察芹菜喝水,利用廢物制作建筑物等活動都從合適的引導(dǎo)、選材、教學(xué)具等方面為出發(fā)點,利于幼兒各方面的發(fā)展。
但教學(xué)中仍存在不少的問題,如安全的問題、場地限制、家長不配合、教具資源缺乏等因素,導(dǎo)致某些活動無法順利進(jìn)行,基至無法完成。如:“公園寫生記”,較難與公園聯(lián)系,所以改成“幼兒園寫生記”,雖然也是相同的形式,但受各種景物、環(huán)境影響,不能達(dá)到更好的效果。由于安全問題及各場地限制,教師帶領(lǐng)全班幼兒共同出外參觀學(xué)習(xí)機會少,通常由父母代勞,但往往效果相對欠缺。在下主題教學(xué)中,針對存在的問題,希能設(shè)法克服,并要加強和豐富探索活動的內(nèi)容,真正體現(xiàn)出探索性。
7、中班主題教案《我愛我家》含反思
主題名稱:
我愛我家
主題背景:
(一)主題產(chǎn)生:
家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關(guān)注的焦點,他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任,終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始,逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長,又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)只有這樣,健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長,他們定將因愛而感動,為愛而行動!
(二)主題價值:
主題《我愛我家》,意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息,了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
主題預(yù)設(shè)目標(biāo):
能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物,初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺;能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,促進(jìn)社會交往能力的發(fā)展。
主題實施時間:
9月1日--9月30日
可利用的資源:
1、請幼兒收集兒時的照片的全家福
2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客
3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況
主題內(nèi)容安排:
游戲活動:小電話、開鎖
生活活動:爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人
學(xué)習(xí)活動:全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背
運動活動:烏龜搬新家、吸塵器
教學(xué)反思:
課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。
8、中班美術(shù)教案《我愛我家》含反思
活動的產(chǎn)生:
結(jié)合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計了教學(xué)活動《我愛我家》。
活動目標(biāo):
1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品:
家
活動過程:
一、談話:我愛我家
說說自己喜歡家的理由。
你的家里有些什么?
二、欣賞與討論
1、這是誰的家?家是怎樣的?
(這是小雞的家,地板是平平的……)
2、這是誰的家?家里有什么?
你們的家里有些什么?
三、幼兒創(chuàng)作
這是你們的家,把你們的家也畫下來。
四、指導(dǎo)重點
家是什么?(床、電燈、洗衣機……)
五、引導(dǎo)評價
家是……,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)
活動反思:
活動中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評價者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
9、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《設(shè)計彩色房間》含反思
【活動目標(biāo)】
1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫,嘗試運用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。
2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。
3、感受畫面色彩和線條的豐富,喜歡用毛筆作畫。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準(zhǔn)備】
國畫工具材料。
【活動過程】
1、設(shè)置情境導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對側(cè)鋒的運用。
(1)教師示范側(cè)鋒涂染,幼兒仔細(xì)觀察。
師:毛筆一家要造房子了,看看是怎么造的呢?(見“教學(xué)材料”)
(教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境,并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。)
(2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺上進(jìn)行欣賞。
師:房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢?
2、幼兒嘗試創(chuàng)作。
師:如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子,你想設(shè)計哪些顏色的房間?房子應(yīng)該怎么造呢?
3、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。
師:誰來介紹一下你畫的彩色房間?為什么你設(shè)計了這些顏色?你是怎么畫的?
(側(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象,以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運筆方式的掌握上進(jìn)行評價。)
【評析】
中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個課時來進(jìn)行。本活動為一課時,另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面,幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚,用側(cè)鋒給小魚涂色,點上魚眼睛,邊畫邊玩。
教學(xué)材料:毛筆一家造房子
毛筆媽媽站著走,邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條,注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的:毛筆爸爸蘸上紅顏料,調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆),躺下來(側(cè)鋒)把這個房間刷成了紅色,換一件衣服(換顏色)再來刷……(可以一次將所有想染成紅色的房間都染好,注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。