《中班教案《小猴運桃》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班教案《小猴運桃》
活動目標:
1、通過練習走不同難度的平衡木,找尋身體保持平衡的方法,發(fā)展幼兒的平衡能力
2、遵守游戲規(guī)則,感受游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
平衡木若干、拱形門、報紙球若干、3個紙箱、歡快的音樂一段
活動流程:
一、熱身運動。
幼兒跟隨音樂做準備運動
師:小猴子們,快跟著媽媽一起來運動吧
二、幼兒自由練習走不同難度的平衡木(提供三個難度的獨木橋)
師:今天天氣真好,我們來走走獨木橋,這里有三座獨木橋,可以自己挑選要走的獨木橋哦。
三、練習走難度高的獨木橋。(重點環(huán)節(jié))
1.師:這里有座高難度的獨木橋,小猴子們,我們一起來走一走好嗎?
2.幼兒練習高難度的獨木橋
3.交流討論:媽媽發(fā)現(xiàn)好幾個小猴子都走得不平穩(wěn),用怎樣的方法可以平穩(wěn)地走過高難度的獨木橋呢?
4、教師小結:膽大、眼正、手伸平,人微蹲。
5、幼兒再次走平衡木,要求速度加快
四、游戲——小猴運桃子
1、介紹玩法。
師:小猴子們都能夠走過獨木橋了,我們的糧食不多了,我們必須一個個鉆過山洞,走過獨木橋才能摘到果子。我們分成三組進行比賽,看看哪組的小猴子最先把果子都運完。
2、分三組進行比賽。
五、放松整理
今天小猴們運了那么多桃子,真是一群愛勞動的能干的小猴子。不過媽媽發(fā)現(xiàn)小猴的衣服都臟了,我們一起來拍拍塵土吧。(做拍手臂、拍退腿等放松動作)
現(xiàn)在我們帶著成果回家吧。(跟著音樂,做走路動作)
2、大班體育教案《小猴運桃》含反思
活動目的:
1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;
2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習慣;
3、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備:
1、廢舊報紙每人一張,報紙團若干;
2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、小猴子下山了
1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂步入操場,教師指導語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子,路上要經過許多小溝和木橋,路很不好走?!?/p>
2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。
二、小猴練武
1、教師指導說:“在運桃之前我們要練練武藝,練好了本領才能把桃子運回來。”
2、練習跳躍、平衡。四人一組,練習跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習跳小溝,走小橋,請配合好的組示范。
3、練習投擲。四人一組,練習把桃子投入山洞,一個將報紙揉成團當桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當山洞,輪流練習投擲,請4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習。
三、猴子運桃
1、做游戲“小猴子搬運桃子”,介紹游戲規(guī)則。
(1)4人一組,各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內取一個“桃”(紙團)往回跑,排在隊伍后面;第二個幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內取一個“桃”后跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個“桃”跑回;第四個幼兒同第三個幼兒一樣。
(2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的山洞。
(3)教師注意分組指導,培養(yǎng)幼兒的反應力和一物多玩的興趣。
2、表揚動作快,投得準的小猴子。
四、小猴子回家了放音樂,猴王媽媽帶領小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。
活動反思:
活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點,孩子對于小猴子很感興趣,他們在活動中能探索紙棒的各種玩法,能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作,孩子們一直興趣盎然,達到預期的目標。
在活動中,我采用了示范和比賽相結合的教學方法,兩種方法非常適合中班的幼兒,因為,示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢,以便幼兒更好地學習;比賽可以鞏固幼兒已學的動作,讓幼兒產生競爭意識。
通過本次活動,我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都愿意積極地開動腦筋想辦法,當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候,孩子們都能積極地踴躍舉手,想上來示范;本次活動還促進了幼兒大肌肉的發(fā)展。
整個活動中孩子們的參與性還比較強, 比較遺憾之處就是,有些幼兒在活動的開展過程中,有時候很想表達自己的想法,但是他們都沒能說出自己的想法,對于這類的孩子,在今后的活動開展的過程中,教師要多多關注,多給他們表達自己想法的機會。
3、中班教案《小猴摘桃》含反思
活動目標
1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
2. 練習爬、鉆、跳,走平衡等技能動作,提高四肢的協(xié)調能力和靈活性。
3. 感受運動的快樂和成功的喜悅感,培養(yǎng)活潑開朗,勇敢的性格。
4. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學重點、難點
按照游戲規(guī)則進行鉆、走平衡等游戲,感受運動的喜悅感。
活動準備
1. 環(huán)境布置(花果山)
2. 經驗準備:了解小猴子的生活習性及行走跳躍的動作,和對《西游記》的了解。
3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環(huán)境布置的樹上)若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門,平衡木。
活動過程
1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。
教師指導:設計一個以情景表演的方式進入活動場地,通過抓住幼兒心理,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。
教師說:“孩兒們,今年我們山上的桃子大豐收了,我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好?”
幼兒活動情況:能夠把注意力集中在自己扮演的角色上,并有持續(xù)保持角色的欲望。
2. 跟隨音樂與教師一起進行游戲前的準備活動。
教師指導:通過活動前的準備,使幼兒在游戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關節(jié),避免游戲中帶來不必要的傷害。
幼兒活動情況:幼兒能夠積極參與游戲前的準備活動,并能大膽認真的模仿教師的各種動作。
3. 教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。
①請一位教師扮演軍師前去打探前往桃園的路。軍師回報說:“前方出現(xiàn)了一條小河,還有一片青草地,和一個大山洞?!?/p>
②引導幼兒想一想能夠通過什么辦法來達到目的地。如(過河需要橋,過草地可以爬,山洞盡量鉆)。
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教師指導:通過情景表演,讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決,并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法,想辦法,創(chuàng)造條件等活動。
幼兒活動情況:在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題,部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河,還有的幼兒說要學習小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。
4. 教師示范游戲,并講解要領和注意事項。
走平衡木時雙手打開保持平衡,眼睛向前看。
爬:雙腿膝蓋著地,雙手扶在地面向前爬。
鉆:身體蜷縮成團,蹲著走,注意頭不要碰到拱形門,以防砸傷。
摘桃時雙腳向上跳起,身體立直,手臂高舉,每名幼兒摘一個桃子。
教師指導:這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應注意的游戲環(huán)節(jié),明確爬、鉆、跳,走平衡等基本技能。
幼兒活動情況:孩子們都能認真的傾聽教師的介紹和關注游戲的示范動作,更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。
5. 把幼兒分成2—3組,進行游戲。教師進行指導,并提醒幼兒注意安全。
6. 教師帶領幼兒做游戲后的放松活動
教師指導:讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領,增強和釋放幼兒的表演欲望。
幼兒活動情況:跟隨音樂《猴哥》的旋律,幼兒們積極表現(xiàn)自己,模仿孫悟空抓耳撓腮,上竄下跳等動作。
7. 活動延伸:
教師說:“孩兒們,你們都很勇敢,能夠順利摘到桃子,現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”
教學反思
反思1.
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理,活潑好動,愛表現(xiàn)自己的特點,創(chuàng)設了這樣一個健康游戲,通過讓幼兒想一想,說一說,遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié),提高了幼兒活動的興趣,又調動了幼兒的積極性,并且還擴散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。
反思2.
活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色,充分利用室內環(huán)境布置,使幼兒有身臨其境的感覺,并且都能勇敢的獨立的完成游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。
反思3.
在游戲開始時,設計讓幼兒練習爬、鉆、跳,走平衡等技能動作的環(huán)節(jié),糾正過后沒有給幼兒多加練習的時間,這一點很關鍵,在以后的教學中必須及時改正,應先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習一次,然后再進行游戲,游戲中若出現(xiàn)問題應及時糾正,并再次進行個別嘗試。
在今后的工作中,我會積極認真的領會綱要,抓住幼兒的年齡特點來指定教學目標和教學內容,多自我反思,爭取讓自己的教學水平提高一個新臺階。
4、中班體育公開課教案《小猴摘桃》含反思
目標:
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。.
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動過程:
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導:
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
環(huán)境材料:
鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
教學反思
本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學環(huán)節(jié),將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習,這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結到,教師不能總是死板的根據教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學,要根據活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
5、中班體育游戲教案《小猴摘桃》含反思
幼兒園中班游戲教案:
小猴摘桃
目標:
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。
3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
環(huán)境材料:
鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
活動過程:
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導:
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
教學反思:
游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調發(fā)展和運動技能不斷增強,還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
6、中班健康教案《小猴摘桃》含反思
活動目標:
1. 喜歡參加活動,對活動中的器械感興趣,樂意探索、與人合作。
2. 能嘗試運用多種方式去探索解決問題。
3. 復習鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作,能協(xié)調的運用“交通工具”。
4. 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5. 能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備:
拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。
活動過程:
一、活動引入
1.教師表演孫悟空的各種本領,引起幼兒的興趣。
問題:①孩子們,你們看我是誰?
?、谀銈冊敢猱斘业暮⒆訂?
?、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎?它有什么本領?
提示:請幼兒簡單進行表演。
2.引出摘桃活動。
問題:你們愿意和我一起去摘桃子嗎?
提示:孩兒們,我知道前面有一片桃林,好吃極了,我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠,而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡,我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準備。
3.做熱身活動。
教師:來,讓我們先一起活動活動身體吧。
提示:在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作,為后面摘桃做準備。
二、鞏固部分
1.教師帶領幼兒邊說兒歌邊來到器械處。
提示:兒歌 “小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,一路走,一路跳,桃子在前面把手招?!?/p>
教師:我們前面就要過獨木橋、山洞和草地了,孩子們要小心啊。
2.教師邊說兒歌邊指導幼兒過各種障礙。
提示:(1)過拱形門
兒歌內容:向前走是山洞,低低頭來慢慢行。
(2)雙腳跳過龜爬墊
兒歌內容:沼澤地,泥又濘,一起跳過大樹墩。
三、探索部分
1.提出利用交通工具去摘桃。
問題:走了這么遠,好累啊,可是這離桃林還是很遠,要是有什么交通工具能又快又安全的到達就好了。
提示:強調又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。
2.探索交通工具
問題:①這是什么啊?
②為什么你說它是XX,你從哪看出來的?
③你可以怎樣利用它去摘桃子?
提示:(1)教師要引導幼兒對交通工具進行探索。
(2)教師要根據幼兒對交通工具的興趣來調整探索的時間。
3.引導幼兒合作
問題:我們的交通工具不夠,怎么辦呢?
提示:(1)引導幼兒自己想辦法并嘗試進行合作游戲。
(2)發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法,及時給予肯定,積極引導幼兒嘗試多種方法。
4.利用交通工具到達桃園
教師:俺老孫先去探探路。
問題:我看見了,桃林就在前面的那座山上,我們利用我們的交通工具,看看誰又快又安全的到達?
提示:到了之后引導幼兒將車停到山角下的停車場內,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
四、摘桃子部分
1.幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。
問題:摘下來的桃子我們要怎么辦呢?
提示:引導幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。
2.探討摘不到的桃子該怎么辦。
問題:孩子們,還有許多桃子我們摘不到怎么辦?
提示:引導幼兒自主的進行嘗試和探索,將桃子摘下來,教師注意保護幼兒的安全。
3.引導幼兒利用多種物品摘桃子。
問題:我們用手摘不到,那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?
提示:(1)如當幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進行此環(huán)節(jié),如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了,就可以省略。
(2)引導幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。
(3)引導幼兒在摘桃時注意安全。
4.分享桃子
問題:我們把所有的桃子都摘下來了,你打算把這些桃子怎么辦呢?
提示:培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。
5.教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走。
兒歌:小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,摘到桃子心歡笑,小猴向大家把手招。
活動反思
游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調發(fā)展和運動技能不斷增強,還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
7、中班教案《小猴運桃》
活動目標:
1、通過練習走不同難度的平衡木,找尋身體保持平衡的方法,發(fā)展幼兒的平衡能力
2、遵守游戲規(guī)則,感受游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
平衡木若干、拱形門、報紙球若干、3個紙箱、歡快的音樂一段
活動流程:
一、熱身運動。
幼兒跟隨音樂做準備運動
師:小猴子們,快跟著媽媽一起來運動吧
二、幼兒自由練習走不同難度的平衡木(提供三個難度的獨木橋)
師:今天天氣真好,我們來走走獨木橋,這里有三座獨木橋,可以自己挑選要走的獨木橋哦。
三、練習走難度高的獨木橋。(重點環(huán)節(jié))
1.師:這里有座高難度的獨木橋,小猴子們,我們一起來走一走好嗎?
2.幼兒練習高難度的獨木橋
3.交流討論:媽媽發(fā)現(xiàn)好幾個小猴子都走得不平穩(wěn),用怎樣的方法可以平穩(wěn)地走過高難度的獨木橋呢?
4、教師小結:膽大、眼正、手伸平,人微蹲。
5、幼兒再次走平衡木,要求速度加快
四、游戲——小猴運桃子
1、介紹玩法。
師:小猴子們都能夠走過獨木橋了,我們的糧食不多了,我們必須一個個鉆過山洞,走過獨木橋才能摘到果子。我們分成三組進行比賽,看看哪組的小猴子最先把果子都運完。
2、分三組進行比賽。
五、放松整理
今天小猴們運了那么多桃子,真是一群愛勞動的能干的小猴子。不過媽媽發(fā)現(xiàn)小猴的衣服都臟了,我們一起來拍拍塵土吧。(做拍手臂、拍退腿等放松動作)
現(xiàn)在我們帶著成果回家吧。(跟著音樂,做走路動作)
8、中班健康詳案教案《小猴摘桃》含反思
活動設計背景
西游記這部名著廣為人知,是大多數(shù)小朋友們的最愛,特別是故事中的主人公—孫悟空,更是小朋友們無時無刻不模仿的對象。對于齊天大勝的多種本領更是小朋友們所向往的,抓住幼兒崇拜偶像的想法投其所好,來培養(yǎng)幼兒達到主動探索爬、鉆、跳,走平衡等基本技能動作的目的。
活動目標
1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
2. 練習爬、鉆、跳,走平衡等技能動作,提高四肢的協(xié)調能力和靈活性。
3. 感受運動的快樂和成功的喜悅感,培養(yǎng)活潑開朗,勇敢的性格.
4. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5. 提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
教學重點、難點
按照游戲規(guī)則進行鉆、走平衡等游戲,感受運動的喜悅感。
活動準備
1. 環(huán)境布置(花果山)
2. 經驗準備:了解小猴子的生活習性及行走跳躍的動作,和對《西游記》的了解。
3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環(huán)境布置的樹上)若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門,平衡木。
活動過程
1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。
教師指導:設計一個以情景表演的方式進入活動場地,通過抓住幼兒心理,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。
教師說:“孩兒們,今年我們山上的桃子大豐收了,我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好?”
幼兒活動情況:能夠把注意力集中在自己扮演的角色上,并有持續(xù)保持角色的欲望。
2. 跟隨音樂與教師一起進行游戲前的準備活動。
教師指導:通過活動前的準備,使幼兒在游戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關節(jié),避免游戲中帶來不必要的傷害。
幼兒活動情況:幼兒能夠積極參與游戲前的準備活動,并能大膽認真的模仿教師的各種動作。
3. 教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。
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?、谝龑в變合胍幌肽軌蛲ㄟ^什么辦法來達到目的地。如(過河需要橋,過草地可以爬,山洞盡量鉆)。
③教師引導幼兒找到平衡木搭在小橋上。
教師指導:通過情景表演,讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決,并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法,想辦法,創(chuàng)造條件等活動。
幼兒活動情況:在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題,部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河,還有的幼兒說要學習小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。
4. 教師示范游戲,并講解要領和注意事項。
走平衡木時雙手打開保持平衡,眼睛向前看。
爬:雙腿膝蓋著地,雙手扶在地面向前爬。
鉆:身體蜷縮成團,蹲著走,注意頭不要碰到拱形門,以防砸傷。
摘桃時雙腳向上跳起,身體立直,手臂高舉,每名幼兒摘一個桃子。
教師指導:這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應注意的游戲環(huán)節(jié),明確爬、鉆、跳,走平衡等基本技能。
幼兒活動情況:孩子們都能認真的傾聽教師的介紹和關注游戲的示范動作,更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。
5. 把幼兒分成2—3組,進行游戲。教師進行指導,并提醒幼兒注意安全。
6. 教師帶領幼兒做游戲后的放松活動
教師指導:讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領,增強和釋放幼兒的表演欲望。
幼兒活動情況:跟隨音樂《猴哥》的旋律,幼兒們積極表現(xiàn)自己,模仿孫悟空抓耳撓腮,上竄下跳等動作。
7. 活動延伸:
教師說:“孩兒們,你們都很勇敢,能夠順利摘到桃子,現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”
教學反思
反思1.
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理,活潑好動,愛表現(xiàn)自己的特點,創(chuàng)設了這樣一個健康游戲,通過讓幼兒想一想,說一說,遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié),提高了幼兒活動的興趣,又調動了幼兒的積極性,并且還擴散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。
反思2.
活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色,充分利用室內環(huán)境布置,使幼兒有身臨其境的感覺,并且都能勇敢的獨立的完成游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。
反思3.
在游戲開始時,設計讓幼兒練習爬、鉆、跳,走平衡等技能動作的環(huán)節(jié),糾正過后沒有給幼兒多加練習的時間,這一點很關鍵,在以后的教學中必須及時改正,應先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習一次,然后再進行游戲,游戲中若出現(xiàn)問題應及時糾正,并再次進行個別嘗試。
在今后的工作中,我會積極認真的領會綱要,抓住幼兒的年齡特點來指定教學目標和教學內容,多自我反思,爭取讓自己的教學水平提高一個新臺階。
9、中班健康教案活動《小猴摘桃》含反思
活動目標
1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下,提高身體平衡與協(xié)調能力。
2.能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動,體驗游戲的趣味性。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
活動準備
廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。
活動過程
1.隨著音樂做熱身運動。
(1)故事導入情景,“一群小猴子住在山腳下,他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來,運回家里來......”
(2)幼兒進入游戲情景:播放韻律操音樂,全體幼兒隨音樂做熱身運動。
2.自由探索,體驗小猴子快速上下山坡的方法。
創(chuàng)設“斜坡”形成斜坡場地。將平衡木架在16~20厘米高的地方,啟發(fā)幼兒結合已有經驗,自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法,尋找最快、最好的方法,教師注意保護幼兒安全。
3.講解動作要領,學習多種上坡、下坡的技能。
(1)個別幼兒示范上、下山坡的方法。
(2)教師講解多種技能。引導幼兒通過模仿學習共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法,并提醒幼兒注意自我保護。
4.游戲“小猴摘桃”,幼兒鞏固練習在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
(1)幼兒運東西上下山坡,可將平衡木換成梯子,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。
(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落,掌握正確的自我保護方法。
5.競賽游戲“分組運桃子”。
(1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。
(2)介紹運桃子的路線,請幼兒根據自己的能力,選擇難度合適的路線。
6.聽音樂做放松運動。
今天小猴子們順利完成了運桃子的任務,大家都表現(xiàn)的很勇敢,現(xiàn)在我們相互拍拍身體,放松一下吧。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
10、幼兒園教案大班體育《小猴運桃》
活動目標:
1.引導幫助幼兒掌握平衡和鉆的技巧
2.鍛煉和培養(yǎng)幼兒肢體協(xié)調能力
3.感受競賽體育活動的興趣,增強幼兒集體榮譽感
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓
5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格
活動準備:
桃子玩具、平衡木、玩具山洞、小猴子頭飾
活動過程:
一、 熱身運動“猴子下山”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:“今天猴王媽媽要帶她的小猴子到很遠的地方去搬桃子,路上要經過許多木橋和山洞,道路非常不好走,猴兒們和猴王媽媽一起做運動,準備開始搬運桃子吧?!?/p>
小結:小猴子們可真能干,做運動的時候渾身充滿了力量。
二、游戲 “小猴子練武藝”引導幼兒初步嘗試平衡和鉆爬技能
1.幼兒自主嘗試探索行走平衡木和鉆山洞的多種方法。
2.幼兒示范正確玩法
3.兩組幼兒嘗試游戲
三、游戲“小猴子運桃子”引導幼兒合作進行游戲,鞏固鉆爬和平衡技能。
要求:
1.各組第一位幼兒走過平衡木鉆過山洞后從框內取出一個“桃子”往回跑。將桃子放入起點的筐子里,拍下下一位幼兒的手,走到隊伍末尾,第二位小朋友以此類推。
2.比賽采用限時賽,規(guī)定時間內取得最多桃子的隊伍取勝。
四、放松活動“小猴子回山”
教師播放輕柔音樂進行放松活動,慢慢帶幼兒走回教室
11、幼兒園教案大班體育游戲《小猴運桃》
活動目標:
1.引導幫助幼兒掌握平衡和鉆的技巧
2.鍛煉和培養(yǎng)幼兒肢體協(xié)調能力
3.感受競賽體育活動的興趣,增強幼兒集體榮譽感
4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓
活動準備:
桃子玩具、平衡木、玩具山洞、小猴子頭飾
活動重點:
引導幫助幼兒掌握平衡和鉆的技巧
活動難點:
鍛煉和培養(yǎng)幼兒協(xié)調能力
活動過程:
一、教師以“猴子下山”的游戲激發(fā)幼兒興趣,帶領幼兒熱身運動。
1.師:“今天猴王媽媽要帶她的小猴子到很遠的地方去搬桃子,路上要經過許多木橋和山洞,道路非常不好走”
2.“猴兒們和猴王媽媽一起做運動,準備練習搬桃子”幼兒和老師站在場地上隨音樂做運動。
小結:激發(fā)幼兒活動興趣,為下一環(huán)節(jié)做準備
二、教師帶領幼兒學習平衡技能“小猴子練武藝”
將幼兒分為兩組,一隊走平衡木,一對鉆山洞,讓小朋友進行示范走平衡木和鉆山洞,練習完后兩組交換。
小結:學習本領,掌握平衡與鉆的動作技能
三、明確游戲要求“小猴子運桃子”
1.各組第一位幼兒走過平衡木鉆過山洞后從框內取出一個“桃子”往回跑。將桃子放入起點的筐子里,拍下下一位幼兒的手,走到隊伍末尾,第二位小朋友以此類推。
2.比賽采用限時賽,規(guī)定時間內取得最多桃子的隊伍取勝。小結:通過小組合作,獲得成功的喜悅,體會游戲的樂趣
四、回歸生活“小猴子回山”教師播放輕柔音樂隨音樂回教室。小朋友今天都學會了什么本領?你還會些什么樣的本領?回去后和小伙伴分享。