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        中班教案《小猴運(yùn)桃》

        《中班教案《小猴運(yùn)桃》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《小猴運(yùn)桃》

        1、中班教案《小猴運(yùn)桃》

        活動目標(biāo):

          1、通過練習(xí)走不同難度的平衡木,找尋身體保持平衡的方法,發(fā)展幼兒的平衡能力

          2、遵守游戲規(guī)則,感受游戲帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          平衡木若干、拱形門、報紙球若干、3個紙箱、歡快的音樂一段

        活動流程:

          一、熱身運(yùn)動。

          幼兒跟隨音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動

          師:小猴子們,快跟著媽媽一起來運(yùn)動吧

          二、幼兒自由練習(xí)走不同難度的平衡木(提供三個難度的獨木橋)

          師:今天天氣真好,我們來走走獨木橋,這里有三座獨木橋,可以自己挑選要走的獨木橋哦。

          三、練習(xí)走難度高的獨木橋。(重點環(huán)節(jié))

          1.師:這里有座高難度的獨木橋,小猴子們,我們一起來走一走好嗎?

          2.幼兒練習(xí)高難度的獨木橋

          3.交流討論:媽媽發(fā)現(xiàn)好幾個小猴子都走得不平穩(wěn),用怎樣的方法可以平穩(wěn)地走過高難度的獨木橋呢?

          4、教師小結(jié):膽大、眼正、手伸平,人微蹲。

          5、幼兒再次走平衡木,要求速度加快

          四、游戲——小猴運(yùn)桃子

          1、介紹玩法。

          師:小猴子們都能夠走過獨木橋了,我們的糧食不多了,我們必須一個個鉆過山洞,走過獨木橋才能摘到果子。我們分成三組進(jìn)行比賽,看看哪組的小猴子最先把果子都運(yùn)完。

          2、分三組進(jìn)行比賽。

          五、放松整理

          今天小猴們運(yùn)了那么多桃子,真是一群愛勞動的能干的小猴子。不過媽媽發(fā)現(xiàn)小猴的衣服都臟了,我們一起來拍拍塵土吧。(做拍手臂、拍退腿等放松動作)

          現(xiàn)在我們帶著成果回家吧。(跟著音樂,做走路動作)

        2、大班體育教案《小猴運(yùn)桃》含反思

        活動目的:

          1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;

          2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣;

          3、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

          4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          1、廢舊報紙每人一張,報紙團(tuán)若干;

          2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

        活動過程:

          一、小猴子下山了

          1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂步入操場,教師指導(dǎo)語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子,路上要經(jīng)過許多小溝和木橋,路很不好走。”

          2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

          二、小猴練武

          1、教師指導(dǎo)說:“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝,練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn)回來?!?/p>

          2、練習(xí)跳躍、平衡。四人一組,練習(xí)跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習(xí)跳小溝,走小橋,請配合好的組示范。

          3、練習(xí)投擲。四人一組,練習(xí)把桃子投入山洞,一個將報紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當(dāng)山洞,輪流練習(xí)投擲,請4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習(xí)。

          三、猴子運(yùn)桃

          1、做游戲“小猴子搬運(yùn)桃子”,介紹游戲規(guī)則。

          (1)4人一組,各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內(nèi)取一個“桃”(紙團(tuán))往回跑,排在隊伍后面;第二個幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內(nèi)取一個“桃”后跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個“桃”跑回;第四個幼兒同第三個幼兒一樣。

          (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的山洞。

          (3)教師注意分組指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

          2、表揚(yáng)動作快,投得準(zhǔn)的小猴子。

          四、小猴子回家了放音樂,猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。

        活動反思:

          活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點,孩子對于小猴子很感興趣,他們在活動中能探索紙棒的各種玩法,能積極地學(xué)習(xí)跳躍、平衡、投擲等動作,孩子們一直興趣盎然,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

          在活動中,我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學(xué)方法,兩種方法非常適合中班的幼兒,因為,示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢,以便幼兒更好地學(xué)習(xí);比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動作,讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。

          通過本次活動,我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都愿意積極地開動腦筋想辦法,當(dāng)我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候,孩子們都能積極地踴躍舉手,想上來示范;本次活動還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。

          整個活動中孩子們的參與性還比較強(qiáng), 比較遺憾之處就是,有些幼兒在活動的開展過程中,有時候很想表達(dá)自己的想法,但是他們都沒能說出自己的想法,對于這類的孩子,在今后的活動開展的過程中,教師要多多關(guān)注,多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會。

        3、中班教案《小猴摘桃》含反思

        活動目標(biāo)

          1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

          2. 練習(xí)爬、鉆、跳,走平衡等技能動作,提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

          3. 感受運(yùn)動的快樂和成功的喜悅感,培養(yǎng)活潑開朗,勇敢的性格。

          4. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

          5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        教學(xué)重點、難點

          按照游戲規(guī)則進(jìn)行鉆、走平衡等游戲,感受運(yùn)動的喜悅感。

        活動準(zhǔn)備

          1. 環(huán)境布置(花果山)

          2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解小猴子的生活習(xí)性及行走跳躍的動作,和對《西游記》的了解。

          3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環(huán)境布置的樹上)若干、歌曲準(zhǔn)備、泡沫墊、拱形門,平衡木。

        活動過程

          1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。

          教師指導(dǎo):設(shè)計一個以情景表演的方式進(jìn)入活動場地,通過抓住幼兒心理,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。

          教師說:“孩兒們,今年我們山上的桃子大豐收了,我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好?”

          幼兒活動情況:能夠把注意力集中在自己扮演的角色上,并有持續(xù)保持角色的欲望。

          2. 跟隨音樂與教師一起進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動。

          教師指導(dǎo):通過活動前的準(zhǔn)備,使幼兒在游戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節(jié),避免游戲中帶來不必要的傷害。

          幼兒活動情況:幼兒能夠積極參與游戲前的準(zhǔn)備活動,并能大膽認(rèn)真的模仿教師的各種動作。

          3. 教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。

          ①請一位教師扮演軍師前去打探前往桃園的路。軍師回報說:“前方出現(xiàn)了一條小河,還有一片青草地,和一個大山洞?!?/p>

         ?、谝龑?dǎo)幼兒想一想能夠通過什么辦法來達(dá)到目的地。如(過河需要橋,過草地可以爬,山洞盡量鉆)。

         ?、劢處熞龑?dǎo)幼兒找到平衡木搭在小橋上。

          教師指導(dǎo):通過情景表演,讓幼兒知道遇到困難應(yīng)該積極的想辦法去解決,并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法,想辦法,創(chuàng)造條件等活動。

          幼兒活動情況:在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題,部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河,還有的幼兒說要學(xué)習(xí)小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導(dǎo)多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。

          4. 教師示范游戲,并講解要領(lǐng)和注意事項。

          走平衡木時雙手打開保持平衡,眼睛向前看。

          爬:雙腿膝蓋著地,雙手扶在地面向前爬。

          鉆:身體蜷縮成團(tuán),蹲著走,注意頭不要碰到拱形門,以防砸傷。

          摘桃時雙腳向上跳起,身體立直,手臂高舉,每名幼兒摘一個桃子。

          教師指導(dǎo):這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應(yīng)注意的游戲環(huán)節(jié),明確爬、鉆、跳,走平衡等基本技能。

          幼兒活動情況:孩子們都能認(rèn)真的傾聽教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動作,更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。

          5. 把幼兒分成2—3組,進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。

          6. 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動

          教師指導(dǎo):讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng),增強(qiáng)和釋放幼兒的表演欲望。

          幼兒活動情況:跟隨音樂《猴哥》的旋律,幼兒們積極表現(xiàn)自己,模仿孫悟空抓耳撓腮,上竄下跳等動作。

          7. 活動延伸:

          教師說:“孩兒們,你們都很勇敢,能夠順利摘到桃子,現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”

        教學(xué)反思

          反思1.

          我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理,活潑好動,愛表現(xiàn)自己的特點,創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲,通過讓幼兒想一想,說一說,遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié),提高了幼兒活動的興趣,又調(diào)動了幼兒的積極性,并且還擴(kuò)散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。

          反思2.

          活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色,充分利用室內(nèi)環(huán)境布置,使幼兒有身臨其境的感覺,并且都能勇敢的獨立的完成游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。

          反思3.

          在游戲開始時,設(shè)計讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳,走平衡等技能動作的環(huán)節(jié),糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時間,這一點很關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中必須及時改正,應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習(xí)一次,然后再進(jìn)行游戲,游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正,并再次進(jìn)行個別嘗試。

          在今后的工作中,我會積極認(rèn)真的領(lǐng)會綱要,抓住幼兒的年齡特點來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,多自我反思,爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個新臺階。

        4、中班體育公開課教案《小猴摘桃》含反思

        目標(biāo):

          1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。

          2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。.

          3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4、感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。

        活動過程:

          1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。

          2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

        指導(dǎo):

          1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。

          2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。

        環(huán)境材料:

          鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。

        教學(xué)反思

          本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí),這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

          從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué),要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動目標(biāo)。

        5、中班體育游戲教案《小猴摘桃》含反思

        幼兒園中班游戲教案:

          小猴摘桃

        目標(biāo):

          1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。

          2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。

          3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

        環(huán)境材料:

          鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。

        活動過程:

          1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。

          2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

        指導(dǎo):

          1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。

          2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。

        教學(xué)反思:

          游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

        6、中班健康教案《小猴摘桃》含反思

        活動目標(biāo):

          1. 喜歡參加活動,對活動中的器械感興趣,樂意探索、與人合作。

          2. 能嘗試運(yùn)用多種方式去探索解決問題。

          3. 復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作,能協(xié)調(diào)的運(yùn)用“交通工具”。

          4. 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          5. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

        活動準(zhǔn)備:

          拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。

        活動過程:

          一、活動引入

          1.教師表演孫悟空的各種本領(lǐng),引起幼兒的興趣。

          問題:①孩子們,你們看我是誰?

         ?、谀銈冊敢猱?dāng)我的孩子嗎?

          ③你們知道小猴喜歡做什么嗎?它有什么本領(lǐng)?

          提示:請幼兒簡單進(jìn)行表演。

          2.引出摘桃活動。

          問題:你們愿意和我一起去摘桃子嗎?

          提示:孩兒們,我知道前面有一片桃林,好吃極了,我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠(yuǎn),而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡,我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準(zhǔn)備。

          3.做熱身活動。

          教師:來,讓我們先一起活動活動身體吧。

          提示:在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作,為后面摘桃做準(zhǔn)備。

          二、鞏固部分

          1.教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊來到器械處。

          提示:兒歌 “小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,一路走,一路跳,桃子在前面把手招。”

          教師:我們前面就要過獨木橋、山洞和草地了,孩子們要小心啊。

          2.教師邊說兒歌邊指導(dǎo)幼兒過各種障礙。

          提示:(1)過拱形門

          兒歌內(nèi)容:向前走是山洞,低低頭來慢慢行。

          (2)雙腳跳過龜爬墊

          兒歌內(nèi)容:沼澤地,泥又濘,一起跳過大樹墩。

          三、探索部分

          1.提出利用交通工具去摘桃。

          問題:走了這么遠(yuǎn),好累啊,可是這離桃林還是很遠(yuǎn),要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。

          提示:強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。

          2.探索交通工具

          問題:①這是什么啊?

         ?、跒槭裁茨阏f它是XX,你從哪看出來的?

         ?、勰憧梢栽鯓永盟フ易?

          提示:(1)教師要引導(dǎo)幼兒對交通工具進(jìn)行探索。

          (2)教師要根據(jù)幼兒對交通工具的興趣來調(diào)整探索的時間。

          3.引導(dǎo)幼兒合作

          問題:我們的交通工具不夠,怎么辦呢?

          提示:(1)引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。

          (2)發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法,及時給予肯定,積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。

          4.利用交通工具到達(dá)桃園

          教師:俺老孫先去探探路。

          問題:我看見了,桃林就在前面的那座山上,我們利用我們的交通工具,看看誰又快又安全的到達(dá)?

          提示:到了之后引導(dǎo)幼兒將車停到山角下的停車場內(nèi),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

          四、摘桃子部分

          1.幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。

          問題:摘下來的桃子我們要怎么辦呢?

          提示:引導(dǎo)幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。

          2.探討摘不到的桃子該怎么辦。

          問題:孩子們,還有許多桃子我們摘不到怎么辦?

          提示:引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索,將桃子摘下來,教師注意保護(hù)幼兒的安全。

          3.引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。

          問題:我們用手摘不到,那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?

          提示:(1)如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進(jìn)行此環(huán)節(jié),如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了,就可以省略。

          (2)引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。

          (3)引導(dǎo)幼兒在摘桃時注意安全。

          4.分享桃子

          問題:我們把所有的桃子都摘下來了,你打算把這些桃子怎么辦呢?

          提示:培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。

          5.教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走。

          兒歌:小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,摘到桃子心歡笑,小猴向大家把手招。

        活動反思

          游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

        7、中班教案《小猴運(yùn)桃》

        活動目標(biāo):

          1、通過練習(xí)走不同難度的平衡木,找尋身體保持平衡的方法,發(fā)展幼兒的平衡能力

          2、遵守游戲規(guī)則,感受游戲帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          平衡木若干、拱形門、報紙球若干、3個紙箱、歡快的音樂一段

        活動流程:

          一、熱身運(yùn)動。

          幼兒跟隨音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動

          師:小猴子們,快跟著媽媽一起來運(yùn)動吧

          二、幼兒自由練習(xí)走不同難度的平衡木(提供三個難度的獨木橋)

          師:今天天氣真好,我們來走走獨木橋,這里有三座獨木橋,可以自己挑選要走的獨木橋哦。

          三、練習(xí)走難度高的獨木橋。(重點環(huán)節(jié))

          1.師:這里有座高難度的獨木橋,小猴子們,我們一起來走一走好嗎?

          2.幼兒練習(xí)高難度的獨木橋

          3.交流討論:媽媽發(fā)現(xiàn)好幾個小猴子都走得不平穩(wěn),用怎樣的方法可以平穩(wěn)地走過高難度的獨木橋呢?

          4、教師小結(jié):膽大、眼正、手伸平,人微蹲。

          5、幼兒再次走平衡木,要求速度加快

          四、游戲——小猴運(yùn)桃子

          1、介紹玩法。

          師:小猴子們都能夠走過獨木橋了,我們的糧食不多了,我們必須一個個鉆過山洞,走過獨木橋才能摘到果子。我們分成三組進(jìn)行比賽,看看哪組的小猴子最先把果子都運(yùn)完。

          2、分三組進(jìn)行比賽。

          五、放松整理

          今天小猴們運(yùn)了那么多桃子,真是一群愛勞動的能干的小猴子。不過媽媽發(fā)現(xiàn)小猴的衣服都臟了,我們一起來拍拍塵土吧。(做拍手臂、拍退腿等放松動作)

          現(xiàn)在我們帶著成果回家吧。(跟著音樂,做走路動作)

        8、中班健康詳案教案《小猴摘桃》含反思

          活動設(shè)計背景

          西游記這部名著廣為人知,是大多數(shù)小朋友們的最愛,特別是故事中的主人公—孫悟空,更是小朋友們無時無刻不模仿的對象。對于齊天大勝的多種本領(lǐng)更是小朋友們所向往的,抓住幼兒崇拜偶像的想法投其所好,來培養(yǎng)幼兒達(dá)到主動探索爬、鉆、跳,走平衡等基本技能動作的目的。

          活動目標(biāo)

          1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

          2. 練習(xí)爬、鉆、跳,走平衡等技能動作,提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

          3. 感受運(yùn)動的快樂和成功的喜悅感,培養(yǎng)活潑開朗,勇敢的性格.

          4. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5. 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          教學(xué)重點、難點

          按照游戲規(guī)則進(jìn)行鉆、走平衡等游戲,感受運(yùn)動的喜悅感。

          活動準(zhǔn)備

          1. 環(huán)境布置(花果山)

          2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解小猴子的生活習(xí)性及行走跳躍的動作,和對《西游記》的了解。

          3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環(huán)境布置的樹上)若干、歌曲準(zhǔn)備、泡沫墊、拱形門,平衡木。

          活動過程

          1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。

          教師指導(dǎo):設(shè)計一個以情景表演的方式進(jìn)入活動場地,通過抓住幼兒心理,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。

          教師說:“孩兒們,今年我們山上的桃子大豐收了,我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好?”

          幼兒活動情況:能夠把注意力集中在自己扮演的角色上,并有持續(xù)保持角色的欲望。

          2. 跟隨音樂與教師一起進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動。

          教師指導(dǎo):通過活動前的準(zhǔn)備,使幼兒在游戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節(jié),避免游戲中帶來不必要的傷害。

          幼兒活動情況:幼兒能夠積極參與游戲前的準(zhǔn)備活動,并能大膽認(rèn)真的模仿教師的各種動作。

          3. 教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。

         ?、僬堃晃唤處煱缪蒈妿熐叭ゴ蛱角巴覉@的路。(快思老師.教案網(wǎng)出處)軍師回報說:“前方出現(xiàn)了一條小河,還有一片青草地,和一個大山洞。”

         ?、谝龑?dǎo)幼兒想一想能夠通過什么辦法來達(dá)到目的地。如(過河需要橋,過草地可以爬,山洞盡量鉆)。

          ③教師引導(dǎo)幼兒找到平衡木搭在小橋上。

          教師指導(dǎo):通過情景表演,讓幼兒知道遇到困難應(yīng)該積極的想辦法去解決,并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法,想辦法,創(chuàng)造條件等活動。

          幼兒活動情況:在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題,部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河,還有的幼兒說要學(xué)習(xí)小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導(dǎo)多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。

          4. 教師示范游戲,并講解要領(lǐng)和注意事項。

          走平衡木時雙手打開保持平衡,眼睛向前看。

          爬:雙腿膝蓋著地,雙手扶在地面向前爬。

          鉆:身體蜷縮成團(tuán),蹲著走,注意頭不要碰到拱形門,以防砸傷。

          摘桃時雙腳向上跳起,身體立直,手臂高舉,每名幼兒摘一個桃子。

          教師指導(dǎo):這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應(yīng)注意的游戲環(huán)節(jié),明確爬、鉆、跳,走平衡等基本技能。

          幼兒活動情況:孩子們都能認(rèn)真的傾聽教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動作,更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。

          5. 把幼兒分成2—3組,進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。

          6. 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動

          教師指導(dǎo):讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng),增強(qiáng)和釋放幼兒的表演欲望。

          幼兒活動情況:跟隨音樂《猴哥》的旋律,幼兒們積極表現(xiàn)自己,模仿孫悟空抓耳撓腮,上竄下跳等動作。

          7. 活動延伸:

          教師說:“孩兒們,你們都很勇敢,能夠順利摘到桃子,現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”

          教學(xué)反思

          反思1.

          我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理,活潑好動,愛表現(xiàn)自己的特點,創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲,通過讓幼兒想一想,說一說,遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié),提高了幼兒活動的興趣,又調(diào)動了幼兒的積極性,并且還擴(kuò)散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。

          反思2.

          活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色,充分利用室內(nèi)環(huán)境布置,使幼兒有身臨其境的感覺,并且都能勇敢的獨立的完成游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。

          反思3.

          在游戲開始時,設(shè)計讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳,走平衡等技能動作的環(huán)節(jié),糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時間,這一點很關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中必須及時改正,應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習(xí)一次,然后再進(jìn)行游戲,游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正,并再次進(jìn)行個別嘗試。

          在今后的工作中,我會積極認(rèn)真的領(lǐng)會綱要,抓住幼兒的年齡特點來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,多自我反思,爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個新臺階。

        9、中班健康教案活動《小猴摘桃》含反思

        活動目標(biāo)

          1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下,提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力。

          2.能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動,體驗游戲的趣味性。

          3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

        活動準(zhǔn)備

          廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。

        活動過程

          1.隨著音樂做熱身運(yùn)動。

          (1)故事導(dǎo)入情景,“一群小猴子住在山腳下,他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來,運(yùn)回家里來......”

          (2)幼兒進(jìn)入游戲情景:播放韻律操音樂,全體幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。

          2.自由探索,體驗小猴子快速上下山坡的方法。

          創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場地。將平衡木架在16~20厘米高的地方,啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗,自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法,尋找最快、最好的方法,教師注意保護(hù)幼兒安全。

          3.講解動作要領(lǐng),學(xué)習(xí)多種上坡、下坡的技能。

          (1)個別幼兒示范上、下山坡的方法。

          (2)教師講解多種技能。引導(dǎo)幼兒通過模仿學(xué)習(xí)共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法,并提醒幼兒注意自我保護(hù)。

          4.游戲“小猴摘桃”,幼兒鞏固練習(xí)在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。

          (1)幼兒運(yùn)東西上下山坡,可將平衡木換成梯子,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。

          (2)提醒幼兒注意避免桃子掉落,掌握正確的自我保護(hù)方法。

          5.競賽游戲“分組運(yùn)桃子”。

          (1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運(yùn)到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。

          (2)介紹運(yùn)桃子的路線,請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度合適的路線。

          6.聽音樂做放松運(yùn)動。

          今天小猴子們順利完成了運(yùn)桃子的任務(wù),大家都表現(xiàn)的很勇敢,現(xiàn)在我們相互拍拍身體,放松一下吧。

        教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        10、幼兒園教案大班體育《小猴運(yùn)桃》

          活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幫助幼兒掌握平衡和鉆的技巧

          2.鍛煉和培養(yǎng)幼兒肢體協(xié)調(diào)能力

          3.感受競賽體育活動的興趣,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感

          4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓

          5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格

          活動準(zhǔn)備:

          桃子玩具、平衡木、玩具山洞、小猴子頭飾

          活動過程:

          一、 熱身運(yùn)動“猴子下山”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:“今天猴王媽媽要帶她的小猴子到很遠(yuǎn)的地方去搬桃子,路上要經(jīng)過許多木橋和山洞,道路非常不好走,猴兒們和猴王媽媽一起做運(yùn)動,準(zhǔn)備開始搬運(yùn)桃子吧?!?/p>

          小結(jié):小猴子們可真能干,做運(yùn)動的時候渾身充滿了力量。

          二、游戲 “小猴子練武藝”引導(dǎo)幼兒初步嘗試平衡和鉆爬技能

          1.幼兒自主嘗試探索行走平衡木和鉆山洞的多種方法。

          2.幼兒示范正確玩法

          3.兩組幼兒嘗試游戲

          三、游戲“小猴子運(yùn)桃子”引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲,鞏固鉆爬和平衡技能。

          要求:

          1.各組第一位幼兒走過平衡木鉆過山洞后從框內(nèi)取出一個“桃子”往回跑。將桃子放入起點的筐子里,拍下下一位幼兒的手,走到隊伍末尾,第二位小朋友以此類推。

          2.比賽采用限時賽,規(guī)定時間內(nèi)取得最多桃子的隊伍取勝。

          四、放松活動“小猴子回山”

          教師播放輕柔音樂進(jìn)行放松活動,慢慢帶幼兒走回教室

        11、幼兒園教案大班體育游戲《小猴運(yùn)桃》

          活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幫助幼兒掌握平衡和鉆的技巧

          2.鍛煉和培養(yǎng)幼兒肢體協(xié)調(diào)能力

          3.感受競賽體育活動的興趣,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感

          4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法

          5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓

          活動準(zhǔn)備:

          桃子玩具、平衡木、玩具山洞、小猴子頭飾

          活動重點:

          引導(dǎo)幫助幼兒掌握平衡和鉆的技巧

          活動難點:

          鍛煉和培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)能力

          活動過程:

          一、教師以“猴子下山”的游戲激發(fā)幼兒興趣,帶領(lǐng)幼兒熱身運(yùn)動。

          1.師:“今天猴王媽媽要帶她的小猴子到很遠(yuǎn)的地方去搬桃子,路上要經(jīng)過許多木橋和山洞,道路非常不好走”

          2.“猴兒們和猴王媽媽一起做運(yùn)動,準(zhǔn)備練習(xí)搬桃子”幼兒和老師站在場地上隨音樂做運(yùn)動。

          小結(jié):激發(fā)幼兒活動興趣,為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備

          二、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)平衡技能“小猴子練武藝”

          將幼兒分為兩組,一隊走平衡木,一對鉆山洞,讓小朋友進(jìn)行示范走平衡木和鉆山洞,練習(xí)完后兩組交換。

          小結(jié):學(xué)習(xí)本領(lǐng),掌握平衡與鉆的動作技能

          三、明確游戲要求“小猴子運(yùn)桃子”

          1.各組第一位幼兒走過平衡木鉆過山洞后從框內(nèi)取出一個“桃子”往回跑。將桃子放入起點的筐子里,拍下下一位幼兒的手,走到隊伍末尾,第二位小朋友以此類推。

          2.比賽采用限時賽,規(guī)定時間內(nèi)取得最多桃子的隊伍取勝。小結(jié):通過小組合作,獲得成功的喜悅,體會游戲的樂趣

          四、回歸生活“小猴子回山”教師播放輕柔音樂隨音樂回教室。小朋友今天都學(xué)會了什么本領(lǐng)?你還會些什么樣的本領(lǐng)?回去后和小伙伴分享。