《中班教案《小竹林》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《小竹林》
活動目標
1、知道竹筍可以長成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
2、欣賞散文詩《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。
3、學習詞語：春筍，嬉戲，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4、理解散文詩內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備
1、圖片-竹葉，竹林，竹筍。
2、字卡。
活動過程
一、出示圖片
1、觀察竹筍及竹子，知道竹筍長大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂園。
2、觀察竹筍，請幼兒認認、說說，引導幼兒說出春天的竹筍叫“春筍”(出示字卡)。
3、觀察竹子
引導幼兒說出“竹子”的名稱(出示字卡)，說說它長的什么樣子?幼兒說說誰喜歡吃竹葉(熊貓)?
重點觀察竹竿上的竹節(jié)部分，通過觸摸竹節(jié)、用動作模擬竹子長高等方式， 幫助幼兒理解詞語：一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4、運用遷移的方式，引導幼兒思考：許多的樹木在一起是樹林， 那么許多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?誰喜歡居住在竹林里(熊貓)?
二、感受畫面的優(yōu)美意境。
1、春雨
-春筍從泥土里冒出來
-一節(jié)一節(jié)又一節(jié)
-長成小竹子
-大竹子-竹林
-熊貓在竹林里嬉戲)
2、幼兒分別說說自己喜歡哪一幅畫面，為什么?
教師點擊相關畫面，幼兒集體欣賞。
3、幼兒模仿熊貓玩耍的動作，理解詞語：嬉戲
4、幼兒翻看圖書《小竹林》，加深對散文的理解及記憶。
5、再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，幼兒可以選擇看書，也可以選擇看屏幕畫面。
6、幼兒欣賞配樂朗讀《小竹林》，能力強的幼兒可以選擇輕聲跟讀。
三、活動延伸：
可將繪本投放在區(qū)域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。
2、中班教案《我是中班小朋友》
活動目標：
1.學唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
3.在學會歌曲的基礎上初步掌握我是中班小朋友的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
教學重點：
學唱歌曲，熟悉曲調(diào)。
教學難點：
初步掌握附點音符和切分音的唱法。
活動準備：
1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。
2.鈴鼓一個。
活動過程：
一、節(jié)奏游戲。
1.我們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學一學。
2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏
3.(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。
二、學唱歌曲。
1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。
2.出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)
3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習9—24小節(jié)的節(jié)奏)
4.我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)
三、增加練習形式，提高唱歌興趣。
1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?
2.我們一起來輪流唱。
3.我們唱這首歌時，應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?
活動延伸：
利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復習歌曲，唱準歌曲曲調(diào)，表達歡快的情緒，體驗做中班小朋友的光榮感。
3、中班教案《小竹林》
活動目標
1、知道竹筍可以長成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
2、欣賞散文詩《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。
3、學習詞語：春筍，嬉戲，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4、理解散文詩內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備
1、圖片-竹葉，竹林，竹筍。
2、字卡。
活動過程
一、出示圖片
1、觀察竹筍及竹子，知道竹筍長大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂園。
2、觀察竹筍，請幼兒認認、說說，引導幼兒說出春天的竹筍叫“春筍”(出示字卡)。
3、觀察竹子
引導幼兒說出“竹子”的名稱(出示字卡)，說說它長的什么樣子?幼兒說說誰喜歡吃竹葉(熊貓)?
重點觀察竹竿上的竹節(jié)部分，通過觸摸竹節(jié)、用動作模擬竹子長高等方式， 幫助幼兒理解詞語：一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4、運用遷移的方式，引導幼兒思考：許多的樹木在一起是樹林， 那么許多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?誰喜歡居住在竹林里(熊貓)?
二、感受畫面的優(yōu)美意境。
1、春雨
-春筍從泥土里冒出來
-一節(jié)一節(jié)又一節(jié)
-長成小竹子
-大竹子-竹林
-熊貓在竹林里嬉戲)
2、幼兒分別說說自己喜歡哪一幅畫面，為什么?
教師點擊相關畫面，幼兒集體欣賞。
3、幼兒模仿熊貓玩耍的動作，理解詞語：嬉戲
4、幼兒翻看圖書《小竹林》，加深對散文的理解及記憶。
5、再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，幼兒可以選擇看書，也可以選擇看屏幕畫面。
6、幼兒欣賞配樂朗讀《小竹林》，能力強的幼兒可以選擇輕聲跟讀。
三、活動延伸：
可將繪本投放在區(qū)域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。
4、幼兒園教案《我做時間小主人》中班數(shù)學教案反思
活動目標：
1復習整點、半點;感知一分鐘，樹立時間觀念;
2初步學會合理安排時間的技能;
3激發(fā)上小學的愿望，培養(yǎng)珍惜時間的情感;
4激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣;
5提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備：
課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時間的篩子。
活動過程：
一復習整點、半點;感知一分鐘，樹立時間觀念;
1復習整點、半點。
謎語引出主題。
孩子們，王老師今天帶來一個小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。這是什么?對了，是鐘表。
看表認時間——十點、十點半、兩點。知道分針走一圈，時針走一格是一小時。
你們都認識它?那你們會看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點?(十點)你是怎么看出來的?對分針指在12上，時針指在10上就是十點整。那這又是幾點?(十點半)你是怎么看出來的?隊，分針指在6上，時針指在10和11的中間就是十點半。在考考你們，幾點?(兩點)分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時針從2走到幾?分針走一圈是多長時間?(一小時)對，分針走一圈，時針走一格就是一小時過去了。
2感知一分鐘，樹立時間觀念。
秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?
那鐘面上除了分針和時針，還有誰再跑?(秒針)對，最細最常跑得最快的就是……(秒針)，那秒針走一圈是多長時間?(一分鐘)。一分鐘是長還是短?
體驗一分鐘并討論
一分鐘到底是長還是短，現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當小鈴敲響時，說明一分鐘開始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當小鈴再響的時候，說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預備，(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時間到，你覺得一分鐘是長還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個字、小學生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。
3一分鐘任務游戲，培養(yǎng)珍惜時間的情感。
通過一分鐘任務游戲知道抓緊時間認真做事的道理;
對了，王老師今天也帶來的二個小任務，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好，仔細聽好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二，根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù)，從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進鉛筆盒里。
教學反思：
幼兒興趣非常高，并記住了時間，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。
以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
5、教案中班體育游戲《小擔架》教案反思
活動目標：
1、運用“小擔架”練習兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運球以及鉆等基本動作。
2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
6、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
7、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備：
小擔架、皮球若干。
活動過程：
(一)熱身活動
幼兒兩人面對面手拉手，跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。
(二)嘗試“小擔架”的多種玩法
1、兩人一組練習抬擔架的基本方法。
2、游戲：運西瓜
以幫助農(nóng)民伯伯運西瓜的情節(jié)，練習兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運動技能。
3、游戲：過隧道
幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部力量和鉆的技能。
(三)放松運動
1、按要求收放好“小擔架”。
2、以集體合作的形式進行放松活動。
幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。
活動反思：
針對器械“小擔架”的特點，以及運動技能練習的目標，活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的，特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂，而且運動的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲，讓孩子進行運動技能的練習，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運動技能的練習在設計上能遵循循序漸進的學習過程。但在增加難度進行第二游戲前，應該小結第一游戲中技能練習存在的問題，要幫助孩子正確掌握練習技能的基本方法后，再進行下一個游戲。
另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競賽時，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應該及時幫助孩子學會遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地進行。
6、幼兒園中班美術教案《沙灘上的小畫家》教案反思
活動內(nèi)容:
沙灘上的小畫家(圖案想象)
設計思路：
本節(jié)課通過幼兒熟悉喜歡的沙灘環(huán)境進行活動，先觀看教學PPT或者教學微課視頻，鼓勵幼兒大膽想象和表達。
活動目標:
1.體驗在沙灘上創(chuàng)作的快樂，開發(fā)幼兒的思維。
2.通過創(chuàng)作沙畫，可以鍛煉幼兒對造型的敏感度。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動準備1.經(jīng)驗準備：貝殼。
2.教師準備：提前觀看教學視頻和教學PPT。
活動過程活動反思
一、圖片導入：教師分享幼兒海灘玩耍。
二、教師引導孩子觀看教學視頻和PPT，鼓勵幼兒大膽進行想象和表達。
三、教師示范操作(示范重點不用全部畫完);
1、通過游戲，讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡，可以腳印手印，身體躺下都可以;
2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言表達留下的印子像什么;
3、最后引導幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。
4、重復以上幾點、鼓勵多種在沙灘上的印子，創(chuàng)作不同的沙畫。
活動反思
一、圖片導入：教師分享幼兒海灘玩耍。
二、教師引導孩子觀看教學視頻和PPT，鼓勵幼兒大膽進行想象和表達。
三、教師示范操作(示范重點不用全部畫完);
1、通過游戲，讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡，可以腳印手印，身體躺下都可以;
2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言表達留下的印子像什么;
3、最后引導幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。
4、重復以上幾點、鼓勵多種在沙灘上的印子，創(chuàng)作不同的沙畫。
7、幼兒園中班綜合教案《熊熊的小花傘》教案反思
一.設計意圖:
綱要指出，要結合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對一些幼兒成長中務必具備的經(jīng)驗進行預設。最近幾天天氣變化大，一連下了幾場秋雨，為了讓幼兒更好的了解雨傘，知道下雨時應該用傘這類生活經(jīng)驗和常識，我設計了此次活動。此次活動以故事引入，用故事的變化串聯(lián)整堂課。以下雨為切入點，將美術活動融入故事之中，鼓勵幼兒大膽裝飾雨傘，并從中激發(fā)幼兒的動手能力和想象能力，鼓勵幼兒相互交流，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
二.活動目標:
1.體驗裝飾的快樂，并對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.運用想象力大膽創(chuàng)造圖案并裝飾雨傘。
3.觀察感受雨傘美麗的圖案與色彩，并和同伴交流討論自己所見到的小傘。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
三.活動重難點:有意識地引導幼兒觀察雨傘的圖案樣式及色彩，為下面幼兒相互討論交流做鋪墊。
四.活動準備:
1.PPT故事及音樂。
2.稀釋后的藍色顏料，刷子，若干彩色傘形紙，彩筆，若干張未畫全的圖畫。
五.活動過程:
1.開始部分：
(1)故事引入。
熊二要過生日了，熊大想去森林里采蜂蜜，把蜂蜜送給熊二當作生日禮物，所以熊大悄悄地離開了家。熊大剛離開家就遇上了小松鼠蹦蹦，蹦蹦說大樹爺爺說森林里一會兒就要下雨了，所以他要回家去取雨傘，他提醒熊大讓熊大也記得帶傘。熊大心想現(xiàn)在天氣還好，我快快的去一定能趕在下雨前回家。
(2)利用圖畫引出下雨。
(熊大向森林里跑去)老師覺得熊大奔跑的樣子很可愛，所以老師給熊大畫了一張畫。(引出圖畫)可是老師很粗心，居然忘了。把藍天涂上藍色，所以現(xiàn)在希望小朋友能夠幫助老師把天空涂藍。(白色的天空用蠟筆事先涂上了白色雨點，蠟筆不吸水。遇到藍色顏料水就會呈現(xiàn)出來，畫面就會變成下雨的樣子。)
2.中間部分：
(1)利用下雨引出小花傘，并引導幼兒對傘進行裝飾。
音樂響起(打雷下雨聲)下雨了，可是熊大沒有帶傘。他心想，如果這時候有一把漂亮的小花傘就好了。小朋友們，你們可以幫助他嗎?(拿出提前做好的傘形紙)老師這里有一些前幾天做了一半的小花傘，老師還沒來得及給她們畫上漂亮的圖案呢，小朋友們可以幫老師裝飾一下它們么?它們有了花紋就能變成漂亮的小花傘了，我們就可以把他送給熊大了，這樣熊大就不會被雨淋濕，就不會感冒，就能采蜂蜜給熊二過生日了。
(2)幼兒裝飾(裝飾完成后請幼兒自己描述一下)
(3)幼兒針對小花傘進行語言交流討論。
熊大有了小花傘，打著小傘就到了森林里，不一會兒就采了一大罐蜂蜜。他高興的回家，在回家的路上他遇到了好多小動物，你看他遇到了……(貓，兔，鴨，讓幼兒分別描述動物所打的傘的形狀，顏色及花紋)
3.結束部分：
(1)熊大邀請小動物還有老師同學一起給熊二過生日(出示蛋糕，唱生日歌)
六.活動延伸:讓幼兒回去觀察自己的小花傘，然后講給爸爸媽媽，在和爸爸媽媽一起把小傘畫下來，下節(jié)課帶到班里，看看誰畫的小傘最漂亮。
活動反思：
1.在組織課堂的時候，可以更好地通過不同的形式來調(diào)動幼兒參與的積極性，課程中缺少與幼兒游戲互動環(huán)節(jié)，如果能夠在授課過程中加入游戲，課堂效果會更好。
2.本次視頻錄制中，雖然課程完整，但視頻時間稍長，如果更精簡一點就更好了。
3.由于沒有真實的幼兒配合，有一些需要幼兒繪畫所能呈現(xiàn)出來的課堂效果不是特別的理想，如果能夠有真實的幼兒進行配合，課堂呈現(xiàn)效果應該會更好。