《中班教案《小竹林》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《小竹林》
活動目標
1、知道竹筍可以長成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
2、欣賞散文詩《小竹林》,感受其意境的優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)詞語:春筍,嬉戲,一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4、理解散文詩內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備
1、圖片-竹葉,竹林,竹筍。
2、字卡。
活動過程
一、出示圖片
1、觀察竹筍及竹子,知道竹筍長大了就是竹子,許多竹子在一起就是竹林,竹林是熊貓的樂園。
2、觀察竹筍,請幼兒認認、說說,引導(dǎo)幼兒說出春天的竹筍叫“春筍”(出示字卡)。
3、觀察竹子
引導(dǎo)幼兒說出“竹子”的名稱(出示字卡),說說它長的什么樣子?幼兒說說誰喜歡吃竹葉(熊貓)?
重點觀察竹竿上的竹節(jié)部分,通過觸摸竹節(jié)、用動作模擬竹子長高等方式, 幫助幼兒理解詞語:一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4、運用遷移的方式,引導(dǎo)幼兒思考:許多的樹木在一起是樹林, 那么許多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?誰喜歡居住在竹林里(熊貓)?
二、感受畫面的優(yōu)美意境。
1、春雨
-春筍從泥土里冒出來
-一節(jié)一節(jié)又一節(jié)
-長成小竹子
-大竹子-竹林
-熊貓在竹林里嬉戲)
2、幼兒分別說說自己喜歡哪一幅畫面,為什么?
教師點擊相關(guān)畫面,幼兒集體欣賞。
3、幼兒模仿熊貓玩耍的動作,理解詞語:嬉戲
4、幼兒翻看圖書《小竹林》,加深對散文的理解及記憶。
5、再次欣賞“小竹林”課件,配上文字,教師朗讀,幼兒可以選擇看書,也可以選擇看屏幕畫面。
6、幼兒欣賞配樂朗讀《小竹林》,能力強的幼兒可以選擇輕聲跟讀。
三、活動延伸:
可將繪本投放在區(qū)域中,讓幼兒自由翻看、閱讀。
2、中班教案《我是中班小朋友》
活動目標:
1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
3.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握我是中班小朋友的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
教學(xué)重點:
學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào)。
教學(xué)難點:
初步掌握附點音符和切分音的唱法。
活動準備:
1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,音樂。
2.鈴鼓一個。
活動過程:
一、節(jié)奏游戲。
1.我們一起來玩?zhèn)€游戲,我先拍節(jié)奏,請你們聽一聽,然后學(xué)一學(xué)。
2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏
3.(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。
二、學(xué)唱歌曲。
1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。
2.出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)
3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏)
4.我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)
三、增加練習(xí)形式,提高唱歌興趣。
1.討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?
2.我們一起來輪流唱。
3.我們唱這首歌時,應(yīng)該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?
活動延伸:
利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲,唱準歌曲曲調(diào),表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。
3、中班教案《小竹林》
活動目標
1、知道竹筍可以長成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
2、欣賞散文詩《小竹林》,感受其意境的優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)詞語:春筍,嬉戲,一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4、理解散文詩內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備
1、圖片-竹葉,竹林,竹筍。
2、字卡。
活動過程
一、出示圖片
1、觀察竹筍及竹子,知道竹筍長大了就是竹子,許多竹子在一起就是竹林,竹林是熊貓的樂園。
2、觀察竹筍,請幼兒認認、說說,引導(dǎo)幼兒說出春天的竹筍叫“春筍”(出示字卡)。
3、觀察竹子
引導(dǎo)幼兒說出“竹子”的名稱(出示字卡),說說它長的什么樣子?幼兒說說誰喜歡吃竹葉(熊貓)?
重點觀察竹竿上的竹節(jié)部分,通過觸摸竹節(jié)、用動作模擬竹子長高等方式, 幫助幼兒理解詞語:一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4、運用遷移的方式,引導(dǎo)幼兒思考:許多的樹木在一起是樹林, 那么許多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?誰喜歡居住在竹林里(熊貓)?
二、感受畫面的優(yōu)美意境。
1、春雨
-春筍從泥土里冒出來
-一節(jié)一節(jié)又一節(jié)
-長成小竹子
-大竹子-竹林
-熊貓在竹林里嬉戲)
2、幼兒分別說說自己喜歡哪一幅畫面,為什么?
教師點擊相關(guān)畫面,幼兒集體欣賞。
3、幼兒模仿熊貓玩耍的動作,理解詞語:嬉戲
4、幼兒翻看圖書《小竹林》,加深對散文的理解及記憶。
5、再次欣賞“小竹林”課件,配上文字,教師朗讀,幼兒可以選擇看書,也可以選擇看屏幕畫面。
6、幼兒欣賞配樂朗讀《小竹林》,能力強的幼兒可以選擇輕聲跟讀。
三、活動延伸:
可將繪本投放在區(qū)域中,讓幼兒自由翻看、閱讀。
4、幼兒園教案《我做時間小主人》中班數(shù)學(xué)教案反思
活動目標:
1復(fù)習(xí)整點、半點;感知一分鐘,樹立時間觀念;
2初步學(xué)會合理安排時間的技能;
3激發(fā)上小學(xué)的愿望,培養(yǎng)珍惜時間的情感;
4激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣;
5提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時間的篩子。
活動過程:
一復(fù)習(xí)整點、半點;感知一分鐘,樹立時間觀念;
1復(fù)習(xí)整點、半點。
謎語引出主題。
孩子們,王老師今天帶來一個小工具和你們一起游戲,想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,時間一定要珍惜。這是什么?對了,是鐘表。
看表認時間——十點、十點半、兩點。知道分針走一圈,時針走一格是一小時。
你們都認識它?那你們會看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點?(十點)你是怎么看出來的?對分針指在12上,時針指在10上就是十點整。那這又是幾點?(十點半)你是怎么看出來的?隊,分針指在6上,時針指在10和11的中間就是十點半。在考考你們,幾點?(兩點)分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時針從2走到幾?分針走一圈是多長時間?(一小時)對,分針走一圈,時針走一格就是一小時過去了。
2感知一分鐘,樹立時間觀念。
秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?
那鐘面上除了分針和時針,還有誰再跑?(秒針)對,最細最常跑得最快的就是……(秒針),那秒針走一圈是多長時間?(一分鐘)。一分鐘是長還是短?
體驗一分鐘并討論
一分鐘到底是長還是短,現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當小鈴敲響時,說明一分鐘開始了,我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想,一分鐘可以做哪些事情,當小鈴再響的時候,說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預(yù)備,(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時間到,你覺得一分鐘是長還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事,王老師還知道一分鐘打字員能打500個字、小學(xué)生能跳繩280下,一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù),最厲害的是消防員叔叔,能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火,看一分鐘多么重要,我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。
3一分鐘任務(wù)游戲,培養(yǎng)珍惜時間的情感。
通過一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時間認真做事的道理;
對了,王老師今天也帶來的二個小任務(wù),看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好,仔細聽好:第一,把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二,根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù),從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進鉛筆盒里。
教學(xué)反思:
幼兒興趣非常高,并記住了時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。
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5、教案中班體育游戲《小擔架》教案反思
活動目標:
1、運用“小擔架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運球以及鉆等基本動作。
2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
7、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動準備:
小擔架、皮球若干。
活動過程:
(一)熱身活動
幼兒兩人面對面手拉手,跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉,以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。
(二)嘗試“小擔架”的多種玩法
1、兩人一組練習(xí)抬擔架的基本方法。
2、游戲:運西瓜
以幫助農(nóng)民伯伯運西瓜的情節(jié),練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運動技能。
3、游戲:過隧道
幼兒舉起小擔架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。
(三)放松運動
1、按要求收放好“小擔架”。
2、以集體合作的形式進行放松活動。
幼兒分小組豎排站好,后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。
活動反思:
針對器械“小擔架”的特點,以及運動技能練習(xí)的目標,活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的,特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式,孩子喜歡,情緒也特別地快樂,而且運動的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲,讓孩子進行運動技能的練習(xí),孩子始終保持高漲的興趣,游戲的運動技能的練習(xí)在設(shè)計上能遵循循序漸進的學(xué)習(xí)過程。但在增加難度進行第二游戲前,應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問題,要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后,再進行下一個游戲。
另外,重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠,在競賽時,很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時幫助孩子學(xué)會遵守規(guī)則,保證游戲的有秩序地進行。
6、幼兒園中班美術(shù)教案《沙灘上的小畫家》教案反思
活動內(nèi)容:
沙灘上的小畫家(圖案想象)
設(shè)計思路:
本節(jié)課通過幼兒熟悉喜歡的沙灘環(huán)境進行活動,先觀看教學(xué)PPT或者教學(xué)微課視頻,鼓勵幼兒大膽想象和表達。
活動目標:
1.體驗在沙灘上創(chuàng)作的快樂,開發(fā)幼兒的思維。
2.通過創(chuàng)作沙畫,可以鍛煉幼兒對造型的敏感度。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
活動準備1.經(jīng)驗準備:貝殼。
2.教師準備:提前觀看教學(xué)視頻和教學(xué)PPT。
活動過程活動反思
一、圖片導(dǎo)入:教師分享幼兒海灘玩耍。
二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT,鼓勵幼兒大膽進行想象和表達。
三、教師示范操作(示范重點不用全部畫完);
1、通過游戲,讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡,可以腳印手印,身體躺下都可以;
2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象,暢所欲言表達留下的印子像什么;
3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。
4、重復(fù)以上幾點、鼓勵多種在沙灘上的印子,創(chuàng)作不同的沙畫。
活動反思
一、圖片導(dǎo)入:教師分享幼兒海灘玩耍。
二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT,鼓勵幼兒大膽進行想象和表達。
三、教師示范操作(示范重點不用全部畫完);
1、通過游戲,讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡,可以腳印手印,身體躺下都可以;
2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象,暢所欲言表達留下的印子像什么;
3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。
4、重復(fù)以上幾點、鼓勵多種在沙灘上的印子,創(chuàng)作不同的沙畫。
7、幼兒園中班綜合教案《熊熊的小花傘》教案反思
一.設(shè)計意圖:
綱要指出,要結(jié)合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對一些幼兒成長中務(wù)必具備的經(jīng)驗進行預(yù)設(shè)。最近幾天天氣變化大,一連下了幾場秋雨,為了讓幼兒更好的了解雨傘,知道下雨時應(yīng)該用傘這類生活經(jīng)驗和常識,我設(shè)計了此次活動。此次活動以故事引入,用故事的變化串聯(lián)整堂課。以下雨為切入點,將美術(shù)活動融入故事之中,鼓勵幼兒大膽裝飾雨傘,并從中激發(fā)幼兒的動手能力和想象能力,鼓勵幼兒相互交流,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
二.活動目標:
1.體驗裝飾的快樂,并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.運用想象力大膽創(chuàng)造圖案并裝飾雨傘。
3.觀察感受雨傘美麗的圖案與色彩,并和同伴交流討論自己所見到的小傘。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
三.活動重難點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察雨傘的圖案樣式及色彩,為下面幼兒相互討論交流做鋪墊。
四.活動準備:
1.PPT故事及音樂。
2.稀釋后的藍色顏料,刷子,若干彩色傘形紙,彩筆,若干張未畫全的圖畫。
五.活動過程:
1.開始部分:
(1)故事引入。
熊二要過生日了,熊大想去森林里采蜂蜜,把蜂蜜送給熊二當作生日禮物,所以熊大悄悄地離開了家。熊大剛離開家就遇上了小松鼠蹦蹦,蹦蹦說大樹爺爺說森林里一會兒就要下雨了,所以他要回家去取雨傘,他提醒熊大讓熊大也記得帶傘。熊大心想現(xiàn)在天氣還好,我快快的去一定能趕在下雨前回家。
(2)利用圖畫引出下雨。
(熊大向森林里跑去)老師覺得熊大奔跑的樣子很可愛,所以老師給熊大畫了一張畫。(引出圖畫)可是老師很粗心,居然忘了。把藍天涂上藍色,所以現(xiàn)在希望小朋友能夠幫助老師把天空涂藍。(白色的天空用蠟筆事先涂上了白色雨點,蠟筆不吸水。遇到藍色顏料水就會呈現(xiàn)出來,畫面就會變成下雨的樣子。)
2.中間部分:
(1)利用下雨引出小花傘,并引導(dǎo)幼兒對傘進行裝飾。
音樂響起(打雷下雨聲)下雨了,可是熊大沒有帶傘。他心想,如果這時候有一把漂亮的小花傘就好了。小朋友們,你們可以幫助他嗎?(拿出提前做好的傘形紙)老師這里有一些前幾天做了一半的小花傘,老師還沒來得及給她們畫上漂亮的圖案呢,小朋友們可以幫老師裝飾一下它們么?它們有了花紋就能變成漂亮的小花傘了,我們就可以把他送給熊大了,這樣熊大就不會被雨淋濕,就不會感冒,就能采蜂蜜給熊二過生日了。
(2)幼兒裝飾(裝飾完成后請幼兒自己描述一下)
(3)幼兒針對小花傘進行語言交流討論。
熊大有了小花傘,打著小傘就到了森林里,不一會兒就采了一大罐蜂蜜。他高興的回家,在回家的路上他遇到了好多小動物,你看他遇到了……(貓,兔,鴨,讓幼兒分別描述動物所打的傘的形狀,顏色及花紋)
3.結(jié)束部分:
(1)熊大邀請小動物還有老師同學(xué)一起給熊二過生日(出示蛋糕,唱生日歌)
六.活動延伸:讓幼兒回去觀察自己的小花傘,然后講給爸爸媽媽,在和爸爸媽媽一起把小傘畫下來,下節(jié)課帶到班里,看看誰畫的小傘最漂亮。
活動反思:
1.在組織課堂的時候,可以更好地通過不同的形式來調(diào)動幼兒參與的積極性,課程中缺少與幼兒游戲互動環(huán)節(jié),如果能夠在授課過程中加入游戲,課堂效果會更好。
2.本次視頻錄制中,雖然課程完整,但視頻時間稍長,如果更精簡一點就更好了。
3.由于沒有真實的幼兒配合,有一些需要幼兒繪畫所能呈現(xiàn)出來的課堂效果不是特別的理想,如果能夠有真實的幼兒進行配合,課堂呈現(xiàn)效果應(yīng)該會更好。