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        中班體育游戲教案《玩紙棒》反思

        《中班體育游戲教案《玩紙棒》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育游戲教案《玩紙棒》反思

        1、中班體育游戲教案《玩紙棒》反思

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2.大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干球門(mén)。

          2.音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

          3.一張統(tǒng)計(jì)表,游戲大小標(biāo)記,獎(jiǎng)牌。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體。

          隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。

          二、探索紙棒的不同玩法。

          1.玩棒。

          1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。

          師:

          小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。

          (幼兒發(fā)言討論)下面老師有個(gè)要求,請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組,每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒,我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。

          好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。

          (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng),促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

          3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

          師:哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?

          (學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等)紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

          其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

          2.學(xué)習(xí)動(dòng)作:助跑跨跳(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

          師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過(guò)去。

          現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒),誰(shuí)有辦法跳過(guò)去?

          (請(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試,提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨)師:他們是怎么過(guò)小河的?

          (要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……)教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):

          "兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過(guò)小河,一只腳落地,保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。

          "九月開(kāi)學(xué)季,老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)劃初中教師教案初中教師工作計(jì)劃師:誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢?

          (請(qǐng)一名幼兒跨跳,教師針對(duì)性的講評(píng)。)

          (2)集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。

          (分成四組進(jìn)行)師:小運(yùn)動(dòng)員們,把你們的棒放在筐里,排好隊(duì)。

          現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。

          (依次跳過(guò)小河)教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動(dòng)作,再依次進(jìn)行練習(xí)。

          三、游戲:我的本領(lǐng)最大。

          1.結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

          師:

          我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒,都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。

          接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。

          場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩,(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)),第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河,第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

          每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員,小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)游戲你玩得最好。

          2.幼兒自由練習(xí)。

          3.幼兒游戲。

          師:比賽要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真,接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了,仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

          幼兒討論。

          師:

          小運(yùn)動(dòng)員們,有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。

          好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

          掛好標(biāo)記。

          師:運(yùn)動(dòng)員們,比賽的時(shí)候,這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。

          幼兒游戲。

          師:運(yùn)動(dòng)員們,進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

          集合計(jì)算分?jǐn)?shù),明確名次。

          師:運(yùn)動(dòng)員們,我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。

          4.以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。

          師:今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始!第一名是紅隊(duì)…

          四、退場(chǎng)。

          師:今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心,運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。

          跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,退出場(chǎng)地。

        教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        2、大班體育游戲教案《玩紙棒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

          2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看過(guò)錄像

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī),磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分:

          隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

          導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(教案出自:快思:教案網(wǎng))(隨音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車(chē)" )反思:

          活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車(chē)"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

          2、基本部分:

          (1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ):紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖)

          (2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

          隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)

          (3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形:四散

          (4)對(duì)在游戲過(guò)程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ):你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

          隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)

          (5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

          導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

          活動(dòng)反思

          在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣,觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),使活動(dòng)推向**。活動(dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

          不足之處:

          總之,一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識(shí),完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo),更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn),在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)以我的熱情爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步,成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。

        3、中班體育游戲教案《玩紙棒》含反思

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2.大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干球門(mén)。

          2.音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

          3.一張統(tǒng)計(jì)表,游戲大小標(biāo)記,獎(jiǎng)牌。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體。

          隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。

          二、探索紙棒的不同玩法。

          1.玩棒。

          1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。

          師:

          小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。

          (幼兒發(fā)言討論)下面老師有個(gè)要求,請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組,每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒,我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。

          好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。

          (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng),促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

          3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

          師:哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?

          (學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等)紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

          其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

          2.學(xué)習(xí)動(dòng)作:助跑跨跳(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

          師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過(guò)去。

          現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒),誰(shuí)有辦法跳過(guò)去?

          (請(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試,提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨)師:他們是怎么過(guò)小河的?

          (要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……)教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):

          "兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過(guò)小河,一只腳落地,保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。

          "九月開(kāi)學(xué)季,老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)劃初中教師教案初中教師工作計(jì)劃師:誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢?

          (請(qǐng)一名幼兒跨跳,教師針對(duì)性的講評(píng)。)

          (2)集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。

          (分成四組進(jìn)行)師:小運(yùn)動(dòng)員們,把你們的棒放在筐里,排好隊(duì)。

          現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。

          (依次跳過(guò)小河)教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動(dòng)作,再依次進(jìn)行練習(xí)。

          三、游戲:我的本領(lǐng)最大。

          1.結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

          師:

          我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒,都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。

          接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。

          場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩,(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)),第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河,第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

          每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員,小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)游戲你玩得最好。

          2.幼兒自由練習(xí)。

          3.幼兒游戲。

          師:比賽要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真,接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了,仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

          幼兒討論。

          師:

          小運(yùn)動(dòng)員們,有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。

          好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

          掛好標(biāo)記。

          師:運(yùn)動(dòng)員們,比賽的時(shí)候,這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。

          幼兒游戲。

          師:運(yùn)動(dòng)員們,進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

          集合計(jì)算分?jǐn)?shù),明確名次。

          師:運(yùn)動(dòng)員們,我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。

          4.以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。

          師:今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始!第一名是紅隊(duì)…

          四、退場(chǎng)。

          師:今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心,運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。

          跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,退出場(chǎng)地。

        教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        4、中班體育活動(dòng)教案《玩紙棒》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2、大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干球門(mén)。

          2、音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

          3、一張統(tǒng)計(jì)表,游戲大小標(biāo)記,獎(jiǎng)牌。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體。

          隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。

          二、探索紙棒的不同玩法。

          1、玩棒。

          (1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。

          師:小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。

          (幼兒發(fā)言討論)下面老師有個(gè)要求,請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組,每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒,我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。

          好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。

          (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng),(教案.出自:快思.教案網(wǎng))促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

          (3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

          師:哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?

          (學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等)紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

          其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

          2、學(xué)習(xí)動(dòng)作:助跑跨跳

          (1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

          師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過(guò)去。

          現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒),誰(shuí)有辦法跳過(guò)去?

          (請(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試,提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨)師:他們是怎么過(guò)小河的?

          (要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……)

          教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):

          "兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過(guò)小河,一只腳落地,保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。

          師:誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢?

          (請(qǐng)一名幼兒跨跳,教師針對(duì)性的講評(píng)。)

          (2)集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。

          (分成四組進(jìn)行)師:小運(yùn)動(dòng)員們,把你們的棒放在筐里,排好隊(duì)。

          現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。

          (依次跳過(guò)小河)教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動(dòng)作,再依次進(jìn)行練習(xí)。

          三、游戲:我的本領(lǐng)最大。

          1、結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

          師:我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒,都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。

          接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。

          場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩,(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)),第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河,第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

          每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員,小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)游戲你玩得最好。

          2、幼兒自由練習(xí)。

          3、幼兒游戲。

          師:比賽要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真,接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了,仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

          幼兒討論。

          師:小運(yùn)動(dòng)員們,有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。

          好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

          掛好標(biāo)記。

          師:運(yùn)動(dòng)員們,比賽的時(shí)候,這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。

          幼兒游戲。

          師:運(yùn)動(dòng)員們,進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

          集合計(jì)算分?jǐn)?shù),明確名次。

          師:運(yùn)動(dòng)員們,我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。

          4、以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。

          師:今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始!第一名是紅隊(duì)……

          四、退場(chǎng)。

          師:今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心,運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。

          跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,退出場(chǎng)地。

          教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        5、中班健康優(yōu)秀教案《玩紙棒》含反思

          【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

          1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2. 大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。

          3. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1. 紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門(mén)。

          2. 音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

          3.一張統(tǒng)計(jì)表,游戲大小標(biāo)記,獎(jiǎng)牌。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體。

          隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。

          二、探索紙棒的不同玩法。

          1.玩棒。

          (1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。

          師: 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)

          它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)

          下面老師有個(gè)要求,請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組,每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒,我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。

          (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng),促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

          (3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

          師:哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?

          (學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等)

          紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

          其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

          2. 學(xué)習(xí)動(dòng)作:助跑跨跳

          (1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

          師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過(guò)去。

          現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒),誰(shuí)有辦法跳過(guò)去?

          (請(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試,提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨)

          師:他們是怎么過(guò)小河的?

          (要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……)

          教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):“兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過(guò)小河,一只腳落地,保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?!?/p>

          師:誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢?

          (請(qǐng)一名幼兒跨跳,教師針對(duì)性的講評(píng)。)

          (2)集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組進(jìn)行)

          師: 小運(yùn)動(dòng)員們,把你們的棒放在筐里,排好隊(duì)。

          現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。(依次跳過(guò)小河)

          教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動(dòng)作,再依次進(jìn)行練習(xí)。

          三、游戲:我的本領(lǐng)最大。

          1.結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

          師:我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒,都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩,(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)),第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河 ,第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

          每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員,小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)游戲你玩得最好。

          2.幼兒自由練習(xí)。

          3.幼兒游戲。

          師:比賽要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真,接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了,仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

          幼兒討論。

          師:小運(yùn)動(dòng)員們,有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

          掛好標(biāo)記。

          師:運(yùn)動(dòng)員們,比賽的時(shí)候,這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。

          教學(xué)反思

          在上這節(jié)課時(shí),作為老師的我們要讓孩子們對(duì)所要上的課的內(nèi)容感興趣,這很重要,興趣很關(guān)鍵。當(dāng)然,在上課時(shí)我們老師應(yīng)多一些耐心,應(yīng)走進(jìn)孩子的世界用心去教導(dǎo)孩子們,多觀察他們,思孩子所想,思孩子所做。在做紙棒時(shí),多讓他們獨(dú)自完成,這樣才能提高孩子們的動(dòng)手能力和思維能力,但必要時(shí)要給予幫助,畢竟孩子們并不是很大,接受能力較弱。

        6、幼師幼教中班體育游戲教案:小猴玩紙棒反思

          體育游戲小猴玩紙棒

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

          2.能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則,積極參與游戲活動(dòng)。

          3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。

          活動(dòng)建議

          一、教師講解游戲玩法。

          (一)老師扮演猴王,帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來(lái)做多種熱身動(dòng)作。

          組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成“小河”。跟著“猴王”跨過(guò)“小河”到“河對(duì)岸”摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,

          游戲結(jié)束。

          (二)不論選擇哪個(gè)路徑,都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過(guò)。

          (三)幼兒要按順序進(jìn)行游戲,不能爭(zhēng)搶。

          (四)必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。

          (五)每次只能摘 1 個(gè)果子。

          二、教師講解游戲規(guī)則。

          (一)路徑設(shè)置:第 1 組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50 厘米)、一堆果子。第 2 組:走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60 厘米)、一堆果子。第 3 組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70 厘米)、一堆果子。

          (二)教師在游戲過(guò)程中注意觀察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量,可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。

          教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        7、幼兒園戶外體育《小猴玩紙棒》中班游戲教案反思

          【教材分析】

          在孩子們的手中,紙棒可以變成槍、變成孫悟空的金箍棒,它給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。幼兒進(jìn)入中班后,基本動(dòng)作有了很大提高,他們不僅能夠自如的跑、爬,而且敢于嘗試,探索具有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作,喜歡合作進(jìn)行游戲。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在充分探索紙棒多種玩法的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩紙棒,練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.探索紙棒的多種玩法,學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2.能夠積極探索紙棒的多種玩法,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3.能與同伴合作玩紙棒,體驗(yàn)玩紙棒游戲的快樂(lè)。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          5.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報(bào)紙制作紙棒,每人一根。

          2.平衡木 4 根、拱形門(mén) 4 個(gè)、水果圖片若干。

          3.《猴哥》、《白龍馬》音樂(lè)、小蜜蜂音響

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、教師扮演孫悟空,帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)《猴哥》音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          教師引導(dǎo)幼兒模仿“猴王”做準(zhǔn)備動(dòng)作:如耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢、猴跳等。

          二、“創(chuàng)設(shè)小猴玩金箍棒”的情景,引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法, 學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

          1.出示紙棒,引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法。提問(wèn):紙棒可以怎么玩?

          2.幼兒分散自由玩紙棒,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索單、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等玩法。

          3.幼兒交流分享各種玩紙棒的方法。

          三、幼兒合作玩紙棒,重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。

          1.合作玩紙棒,練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。

          提問(wèn):如果小朋友合作玩紙棒,可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒把紙棒擺成小河,增加練習(xí)的趣味性,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。)

          2.教師示范動(dòng)作要領(lǐng):兩手半握空拳,曲肘于體的兩側(cè),助跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨過(guò)小河,單腳落地,(屈膝緩沖)保持平衡。

          3.引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)魚(yú)貫練習(xí),嘗試跨跳過(guò)比較寬的小河。

          四、玩游戲“小猴摘果子”,進(jìn)一步鞏固助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          1.介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒站成四路縱隊(duì),幼兒助跑跨跳過(guò)紙棒擺的小河、走過(guò)小橋(平衡木)、鉆過(guò)山洞后,摘一個(gè)果子跑回,拍擊下一位小猴的手,先回的一組為勝者。

          規(guī)則:每名幼兒應(yīng)安全跨過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋,否則重新開(kāi)始。

          2.幼兒玩游戲“小猴摘果子”。

          第一遍游戲:幼兒跨過(guò)小河,摘到果子返回。

          第二遍游戲:將小河的寬度調(diào)整(有的寬、有的窄),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱選擇不同寬窄的小河并走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,取回果子。

          3.游戲中教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出。

          五、聽(tīng)音樂(lè)《白龍馬》做放松動(dòng)作。

          幼兒互相捶捶背、捏捏肩,學(xué)學(xué)師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。

          教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。