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        中班數(shù)學(xué)游戲教案《數(shù)字“0”》反思

        《中班數(shù)學(xué)游戲教案《數(shù)字“0”》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)游戲教案《數(shù)字“0”》反思

        1、中班數(shù)學(xué)游戲教案《數(shù)字“0”》反思

        活動目標:

          1、能了解0所代表的概念。

          2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0",培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

          3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

        活動準備:

          1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

          2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只(手偶),0~5數(shù)字卡片及對應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。

          電視遙控器(頻道),溫度計(溫度),計算器和手機(數(shù)字),尺子,微波爐和洗衣機(時間)旋鈕上數(shù)字"0"圖片

        活動過程:

          1、手指游戲,初步理解數(shù)字"0"的含義。

          (1.)教師出示小猴蕩秋千圖片,引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲:

          五只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;四只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;三只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;兩只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;一只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;沒有小猴蕩秋千~隨著游戲結(jié)束,教師提問:

          --小朋友們,你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來越少了?

          (強調(diào)最后一句:沒有小猴蕩秋千)--為什么會越來越少呢?

          (被鱷魚吃掉了)

          (2.)重復(fù)手指謠,根據(jù)手指謠內(nèi)容依次出示小猴圖片及相應(yīng)數(shù)卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有

          (3.)提問:"沒有"怎么表示呢?

          (引出"0"的概念,"0"就是沒有)

          2、認識數(shù)字"0"的外形特征,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

          (1.)教師啟發(fā)幼兒大膽想象,說一說"0"像什么?

          (2.)引導(dǎo)孩子上臺畫一畫。

          3、認識數(shù)字"0"其他含義,感知數(shù)字"0"在生活中的用處。

          (1.)發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒說說"0"的其他含義。

          --沒有一只小猴子了,我們可以用"0"表示,你們還在什么地方見到過數(shù)字"0"呢?它用來表示什么?

          教師根據(jù)圖片進行小結(jié):

          微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間;溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數(shù);遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點;計算器和手機,電話以及電話號碼里的"0"表示數(shù)字。

        活動延伸:

          鼓勵幼兒在課外多多尋找生活中的"0",并與其它幼兒一同探討其所代表的意義。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

        2、中班數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字》含反思

        活動設(shè)計背景

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗,并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

        活動目標

          1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

          2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

          3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        教學(xué)重點、難點

          活動重點:初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

          活動難點:學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

        活動準備

          1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動室里。

          2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

          3、數(shù)字畫出小動物圖片。

          4、沒有數(shù)字的鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。

          5、特殊號碼圖片(110,120,119)

          6、帶有數(shù)字的物品圖片。

          7、布娃娃一個。

        活動過程

          一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

          1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。

          二、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。

          1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)

          2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9,教師貼在黑板上。)

          三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)

          1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)

          2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么? (幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

          3、教師問:(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。

          (2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

          四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

          1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)

          2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。

          ①鐘表上的數(shù)字:就是告訴我們幾點,根據(jù)時間去干自己的事情。

         ?、谌諝v上的數(shù)字:就是告訴我們月份和日期。

         ?、垭娫捝系臄?shù)字:就是撥打電話號碼用的。

          3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

          4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報警電話)119(火警電話)120

          (急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

          五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)

          教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風(fēng)扇,車的檔位……)

          六、游“粗心王國”。

          教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”

          “他們的生活方便嗎?為什么?”

          “小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

          七、欣賞用數(shù)字拼的畫。

          教師:粗心國王很后悔,都是因為他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

          八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)

          教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數(shù)字吧。

        活動反思

          數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

        3、中班數(shù)學(xué)游戲教案《有趣的數(shù)字》含反思

        設(shè)計意圖:

          數(shù)字對幼兒來說是枯燥的,為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,我設(shè)計這堂以游戲為主的課,并通過對實物的觀察,讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的,以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。

        活動目標:

          1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

          2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

          3.運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

          4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

          5.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        活動準備:

          1.兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。

          2.數(shù)字排列圖若干.

          3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.

        活動過程:

          一:猜想數(shù)字,激發(fā)興趣1. 出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)"小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)"

          2.出示藏有數(shù)字的表格"你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找。"

          3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字.

          4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

          二:用不同的方法給數(shù)字排隊

          1. 讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

          "小朋友這10個數(shù)字中誰最大,誰最小?(9最大,0最小)"

          2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序"小朋友我們來給數(shù)字排排隊,要求從小到大排,誰來排一排?"

          3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排"剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊,現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?"

          4.讓小朋友想想還有什么不同的排法"小朋友你們還想到什么排法嗎?"老師出示幾張排列圖標,問幼兒像什么?

          三:在日常生活中數(shù)字的用處

          1. 讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字"小朋友你們平時在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件。"

          2. 老師出示相關(guān)的數(shù)字實物"小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?"小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字.)

          四、玩一玩,體驗數(shù)字的有趣

          1.如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來,會發(fā)生什么情況?

          2.小朋友們看看,這是什么東西?(小雞)找找小雞身上有數(shù)字嗎?看3又跑到別的地方去了,找一找(冰淇淋)我們再來看一個,這次數(shù)字娃娃多起來了,小朋友仔細找找。

          3.用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西,看,這幅圖上畫的是什么?。

          4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫,不過,我每個數(shù)字只用了一次。

          5 老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫,你們喜歡吧?

          6.小朋友們下課后你們自己也動手用這些有趣的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎?

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        4、中班數(shù)學(xué)游戲教案《數(shù)字“0”》含反思

        活動目標:

          1、能了解0所代表的概念。

          2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0",培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

          3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

        活動準備:

          1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

          2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只(手偶),0~5數(shù)字卡片及對應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。

          電視遙控器(頻道),溫度計(溫度),計算器和手機(數(shù)字),尺子,微波爐和洗衣機(時間)旋鈕上數(shù)字"0"圖片

        活動過程:

          1、手指游戲,初步理解數(shù)字"0"的含義。

          (1.)教師出示小猴蕩秋千圖片,引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲:

          五只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;四只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;三只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;兩只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;一只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;沒有小猴蕩秋千~隨著游戲結(jié)束,教師提問:

          --小朋友們,你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來越少了?

          (強調(diào)最后一句:沒有小猴蕩秋千)--為什么會越來越少呢?

          (被鱷魚吃掉了)

          (2.)重復(fù)手指謠,根據(jù)手指謠內(nèi)容依次出示小猴圖片及相應(yīng)數(shù)卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有

          (3.)提問:"沒有"怎么表示呢?

          (引出"0"的概念,"0"就是沒有)

          2、認識數(shù)字"0"的外形特征,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

          (1.)教師啟發(fā)幼兒大膽想象,說一說"0"像什么?

          (2.)引導(dǎo)孩子上臺畫一畫。

          3、認識數(shù)字"0"其他含義,感知數(shù)字"0"在生活中的用處。

          (1.)發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒說說"0"的其他含義。

          --沒有一只小猴子了,我們可以用"0"表示,你們還在什么地方見到過數(shù)字"0"呢?它用來表示什么?

          教師根據(jù)圖片進行小結(jié):

          微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間;溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數(shù);遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點;計算器和手機,電話以及電話號碼里的"0"表示數(shù)字。

        活動延伸:

          鼓勵幼兒在課外多多尋找生活中的"0",并與其它幼兒一同探討其所代表的意義。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

        5、中班數(shù)學(xué)活動教案《認識數(shù)字“8”》含反思

        【活動目標】

          1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,并認識數(shù)字“8”。

          2、初步掌握8的實際意義。

          3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        【活動準備】

          1、1—8數(shù)字卡片,水果圖片若干幅,歌曲磁帶,ppt

          2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

          3、人手1份實物卡片操作材料。

        【活動過程】

          一、游戲?qū)?,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

          師:小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾,你們就戴上幾的頭飾。

          師:現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?看誰說的又對又快,幼兒回答。

          師:孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

          二、操作課件,讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

          花園里,飛來了7只蜜蜂,后又飛來了一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。

          師:老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?8像什么?

          師:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8還能表示8輛汽車等,8能表示好多好多是8個的物品。

          三、游戲:闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

          第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,比一比,誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)

          提問:你找到了什么水果,它們的數(shù)量是幾,

          第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

          第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

          四、鞏固游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

          師:活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠、小魚又對又多。

          幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

          結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

        活動反思:

          幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,只是這些經(jīng)驗是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性,使它丟失了應(yīng)有的價值,這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進,這些問題都會一個個被解決,并且努力做到防患于未然。

        6、中班數(shù)學(xué)公開課教案《數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字》含反思

          設(shè)計意圖:

          《綱要》指出,幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數(shù)學(xué)是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實際和經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,容易接受。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)--《有趣的數(shù)字》。這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固1-8這8個數(shù)字的認識,而且要引導(dǎo)幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正確感知和判斷8以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點,而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難,因此我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件,充分調(diào)動了幼兒的感官,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

          活動目標:

          1.鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識,感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

          2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。

          3.積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量游戲。

          4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          1.點擊畫面,談話導(dǎo)入。

          師:今天有個叫亮亮的小朋友邀請我們?nèi)⒂^他的新家,想去嗎?(想去)不過進去后可要用你們的眼睛仔細觀察哦,在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友,看看你能找到它嗎?"

          二、通過展示課件"亮亮的新家",集體復(fù)習(xí)認識8以內(nèi)的數(shù)字。

          1.課件出示:亮亮的新家(1-8的數(shù)字隱藏在房間中)

          2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。

          操作提示:幼兒說出一數(shù)字,教師點擊相應(yīng)的數(shù)字圖標,使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。

          3.課件出示:亮亮的新家(黑暗的家)師:"哎呀,停電了,快快找找數(shù)字都跑到哪里去了?"(操作提示:教師用聚光燈功能,尋找數(shù)字)找到5個數(shù)字后,請幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前5格上。

          師:剛才看到這個房間里都有哪些數(shù)字呢?請你把它們找出來貼在你的操作紙上。

          4.課件出示:亮亮的新家。(房間內(nèi)有數(shù)字3.4.5.6.8)教師進行驗證。

          5.引導(dǎo)幼兒觀察、操作,補貼少的的數(shù)字(1.2.7)師:"咦,怎么這里只有5個數(shù)字呀?還少了哪些數(shù)字?"幼兒自己操作,在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。(操作提示:幼兒介紹,教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1.2.7)

          三、幼兒操作:為數(shù)字排隊,課件驗證。

          1.教師語言提示,布置任務(wù)。

          師:"看看這些數(shù)字的排隊方法你喜歡嗎?那應(yīng)該怎樣排才對呢?"

          2.幼兒在操作紙上重新排隊,教師巡回觀察。

          3.幼兒介紹操作結(jié)果。(操作提示:教師根據(jù)幼兒的操作,用白板筆拖動數(shù)字至相應(yīng)的方框中,若幼兒說得不對,則數(shù)字在拖到方框時自動彈回原位)

          4.課件展示:點數(shù)匹配。

          師:現(xiàn)在我們給這幾個數(shù)字送上巧克力,它們可以拿到幾個呢?

          操作提示:幼兒介紹,教師點擊黃色豎條,在黃色豎條內(nèi)會出示相應(yīng)的咖啡色圓點,并通過白板筆拖動每個咖啡色圓點,達到點數(shù)確認數(shù)量的目的。

          5.通過課件的觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序(從小到大)師:看看這一排巧克力,你發(fā)現(xiàn)了什么?操作提示:教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標記。

          教師小結(jié):原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。

          師:那么除了從小到大的排序,還可以怎樣排呢?(操作提示:幼兒介紹,教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到小)

          四、在分組的競賽游戲中,幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解。

          游戲:找朋友。

          教師出示展板,介紹游戲規(guī)則。

          1.復(fù)習(xí)對數(shù)物匹配的理解。

          操作提示:尋找少了的數(shù)字,并且匹配相應(yīng)的物品。

          2.鞏固對數(shù)字排列的認識。

          操作提示:已經(jīng)排列好的數(shù)字,找一找少了的數(shù)字。

          3.教師進行一一驗證,發(fā)獎。使每個幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

        7、中班數(shù)學(xué)課教案《數(shù)字游戲棋》含反思

          【設(shè)計意圖】

          游戲是幼兒的基本活動。遵守游戲規(guī)則是玩好游戲的保證,為了更好的讓孩子學(xué)習(xí)合作,在合作中守規(guī)則,并體會數(shù)學(xué)游戲的樂趣,我設(shè)計了數(shù)學(xué)游戲棋這一活動。

          【活動目標】

          1、學(xué)習(xí)按規(guī)則合作游戲,喜歡參加數(shù)學(xué)游戲。

          2、比較5以內(nèi)數(shù)的大小,學(xué)會簡單的記錄。

          3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

          4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          【活動重難點】按規(guī)則合作游戲,學(xué)會記錄。

          【活動準備】

          人手一份蓋子棋;其他蓋子若干;兩人一張十格棋盤;圖形數(shù)卡,記錄表、表情卡若干。

          【活動過程】

          一、游戲:圖形寶寶排排隊

          1、按圖形分四路縱隊。

          2、按從小到大的數(shù)字調(diào)整順序排隊。

          二、老師示范,看規(guī)則。

          1、介紹蓋子棋。

          2、演示擺放蓋子棋。

          3、示范玩蓋子棋。

          4、示范記錄輸贏情況。

          三、集體討論,說規(guī)則。

          老師利用語言、動作、表情,引導(dǎo)幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。

          1、用“石頭、剪刀、布”的游戲決定誰先翻棋;

          2、數(shù)字大的吃掉數(shù)字小的,小的棋子移出棋盤;

          3、決定勝負:棋盤上留下得多的那一方就是勝利者;

          4、雙方根據(jù)最后結(jié)果,自己記錄輸贏情況。(贏得一方為自己貼上“笑臉”,輸?shù)囊环綖樽约嘿N上“加油”,如果平了就都貼上“握手”)

          四、分組游戲,守規(guī)則。

          幼兒結(jié)伴玩蓋子棋。

          六、小結(jié)。

          活動反思:

          在這個游戲中,幼兒體驗了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

        8、中班數(shù)學(xué)游戲詳案教案及教學(xué)反思《卡片數(shù)字游戲故事》

          設(shè)計意圖

          在幼兒生活的環(huán)境中,各種物體都包含著大量的數(shù)學(xué)信息。幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該與幼兒的實際日常生活緊密相連。所選的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的,同時也應(yīng)該是幼兒所能理解的,要讓他們能夠感到數(shù)學(xué)可以解決他們在日常生活中遇到的問題。幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是一項科學(xué)性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進幼兒全面和諧發(fā)展的要求,又要考慮學(xué)科本身的特點和幼兒認知發(fā)展的規(guī)律。

          游戲目標:

          1、 訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認知能力。

          2、 訓(xùn)練幼兒的語言表達能力。

          3、 喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

          5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          游戲內(nèi)容:

          這個數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時。

          可以和寶寶開始講了:

          小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。

          突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。

          "你怎么了?"小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關(guān)切地問。

          原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。

          小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息。

          "都是我不好,害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。

          “沒關(guān)系,我們在這里也可以玩的?!毙◎唑颜f:“讓我們來玩卡片游戲吧?!毙◎唑颜襾硭膹堄布?,在每張硬紙上分別寫上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片。

          “我們怎么玩呢?”小蜜蜂,小蝴蝶同時問。

          小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:

          1)用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。

          2)用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)<教案來.自:快思教案網(wǎng)>。

          3)用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)?

          4)用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)?

          5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)

          寶寶也來和小蜜蜂,小蝴蝶一起來想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

          游戲指導(dǎo):

          關(guān)于這個數(shù)字卡片游戲,可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。

          活動反思

          在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識;體驗到數(shù)學(xué)的重要性和意義。引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標是:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當(dāng)前的學(xué)習(xí),也要有利于他們?nèi)胄W(xué)以后的學(xué)習(xí),更要有利于他們長遠的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是,幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點,但絕不應(yīng)將這一教育成人化、書本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學(xué)教育應(yīng)在游戲和生活中進行。

        9、幼兒園活動《生活中的數(shù)字》中班數(shù)學(xué)教案反思

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          活動準備:

          1、與數(shù)字相關(guān)的生活物品的照片

          2、各種與數(shù)字相關(guān)的物品實物。

          活動過程:

          一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片,初步感知數(shù)字的用途

          師:1、今天老師帶來了一些照片,我們一起來看看它們是什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、它們的上面都有什么?

          3、照片上都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

          二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途

          師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?(家里、商場、馬路等)

          ……

          師:你們真能干,想出那么多。(出示錢幣、門牌號、報箱、站牌等的照片)你們知道這些東西上的數(shù)字有什么用嗎?

          三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

          師:1、我們身上有數(shù)字嗎?

          2、老師的鞋子上有數(shù)字,你們鞋子上有數(shù)字嗎?是多少呢?

          3、老師的鞋子號碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢?

          師:原來鞋子的號碼越大說明鞋子也越大。

          師:我們的衣服上有數(shù)字嗎?

          教師出示兩件不同號碼的衣服,請幼兒比較后知道:數(shù)字就越大,衣服越大。

          師:我們中班活動室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

          師:老師這兒還有一些生活中常用的物品,請小朋友上來每人拿一件,找一找上面有數(shù)字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)

          四、教師小結(jié)

          今天小朋友找了許多生活中的數(shù)字,它們都有不同的用途,請小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數(shù)字?它們的用途是什么?

          教學(xué)反思:

          本次活動環(huán)環(huán)緊扣,目標明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?;顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性, 對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用,并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動。

        10、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字》反思

          活動目標:

          (1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

          (2)學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的活動。

          (3)激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

          (4)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          (5)發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動重點:

          初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

          活動難點:學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

          活動準備:

          (1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

          (2)教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

          (3)錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

          活動過程;

          (一).參觀數(shù)字展覽區(qū)

          1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

          2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進行表述)

          3、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?

          (二).了解數(shù)字的用途

          1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

          2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)

          3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。

          (三)數(shù)字游戲(找座位)

          要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

          (四)延伸活動:

          你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)

          (五)小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對我們又是那么重要。

          教學(xué)反思:

          在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會運用數(shù)字。