《中班教案《想要抱抱的小豬》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班教案《想要抱抱的小豬》
活動目標：
1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。
2、能積極參加集體活動，有自信心。
3、樂意與同伴游戲，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動準備：
課件
活動過程：
(一)通過談話，初步了解抱抱的感覺
T：在家里媽媽經常抱抱你，是怎么抱你的?媽媽抱著你的時候，你心里覺得怎么樣?
老師很喜歡你們，你想和老師來抱一抱嗎?
(二)借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。
T：有一只小豬也想和朋友抱抱，可是小動物們都不愿意和它抱，你們猜猜這是為什么?
(幼兒自由表述自己的觀點)
T：我們一起來看一看，為什么小動物們不愿意和小豬抱抱。
(故事內容：有一只胖胖的小豬，他喜歡在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只大白鵝真可愛，.就對它說：大白鵝，我和你抱抱，好嗎?大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉身就跑。)
T：
(1)小豬看見了誰?它想干什么?
(2)大白鵝為什么不和它抱抱?
(小結：因為小豬不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。)
T：(故事內容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就連忙說：“喂，和你抱抱，好嗎?”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢!”)
T：
(1)小豬又看見了誰?
(2)他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢?
(小豬說話的聲音不溫柔，不好聽，沒有禮貌)
(3)朋友都不和小豬抱抱，心里真難過，那我們有什么辦法幫幫它呢?Q
(引導幼兒自主討論交流)
2、中班教案《會飛的抱抱》含反思
活動目標
理解故事，明白愛是可以傳遞的。
體會擁抱的溫暖，并大膽用動作和語言表達出來。
通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備
PPT、頭飾、音樂媒體等
活動過程
一.談話引入 分享愛的情感經驗
師：你們有特別想念的人嗎?為什么這么想念他(她)呢?
師：你會用什么辦法表達你的想念?
二、講述故事 用擁抱表達愛
師：今天，有只小豬很想念它的奶奶，它會給奶奶準備什么特殊的禮物呢?(PPT播放)猜猜里面會是什么?(幼兒講述)
師：你們看，小豬到底送了什么給奶奶呢?
師：什么叫抱抱?
師：小豬說，我要把我的愛告訴奶奶，我要給奶奶一個大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
師：那什么叫做"大大"的抱抱呢?(幼兒用動作表示)
三、情境游戲 愛的接力棒
師：小豬說，我要給奶奶一個大抱抱，可是奶奶住在很遠很遠的地方，抱抱傳不過去呀!怎么辦呀?
師：你們有辦法讓這個大大的抱抱傳到小豬的奶奶那去嗎?
師：你們的辦法都很好，小豬十分感謝你們，但是小豬也有一個好辦法讓抱抱傳到奶奶那去，你們想知道嗎?(播放背景音樂，講述故事)
師：小豬用了一個什么辦法?是不是一個好辦法?你們愿不愿意也來當一回郵遞員，幫助小豬寄這個抱抱呢?
游戲一：傳抱抱
師：奶奶收到小豬的抱抱，甜在心里，暖在心里。她說，我要把我的愛，我的回信送給小豬。(親親)
師：你們覺得這個親親會到小豬的身邊嗎?用什么辦法傳給小豬呢?
游戲二：傳親親
四、再入主題 愛的回音
師：奶奶收到了小豬的禮物，小豬也收到了奶奶的禮物，大家的心里都甜滋滋的，覺得幸福極了。
師：這個好聽的故事就藏在這本書里，這本書的名字叫《會飛的抱抱》。讓我們一起回教室去看看書里有沒有更有趣的事情發(fā)生吧!
活動反思：
《綱要》中指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本次活動我們通過繪本《會飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。的整個過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。
3、中班教案《小衣服抱抱臂》含反思
活動目標：
1.初步學會折疊衣服，獲得自己做事的成就感。
2.學習創(chuàng)設有序、整潔的生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習慣。
3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
4.體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備：
1.教師示范用的大人衣服2件(套頭衫和開衫各1件)
2.幼兒自己的衣服若干件。
活動過程：
一、教師講故事《一只襪子》，讓幼兒懂得有序、整潔的生活環(huán)境給生活帶來的方便。
1.師：小明為什么找不到自己的襪子?他找不到襪子時心里感覺怎樣?為什么著急?小明應該怎么做?
2.請幼兒說說自己遇到過的類似的事情，談談自己在家睡覺時，脫下來的衣服是怎么放的。
二、教師示范講解折疊衣服的要領：
1.關關門，關關門。(紐洞與紐扣一一對應)
抱抱臂，抱抱臂。(袖子對袖子向胸前疊加)
彎彎腰，彎彎腰。(衣服的下擺與上部對齊折疊)
我的衣服疊好了。(雙手握住折疊好的衣服，放到衣柜里)
2.教師示范折疊動作，幼兒說疊衣二哥，幫助幼兒理解并學會兒歌。
3.幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習折疊衣服。
4.幼兒兩人一組分別練習，看看誰跌得對，疊得整齊。
三、幼兒互相欣賞折疊整齊的衣服，為自己鼓掌，感受自己動手的樂趣。
教學反思：
新中班的孩子大部分生活自理能力較差，都是家長包辦。今天的活動以兒歌的形式來引導幼兒學習折疊衣服效果很好，幼兒的興趣比較濃厚，注意力特別集中，他們和老師一起一邊念兒歌一邊折疊衣服感覺很有趣，學得也很快，其中一位幼兒還和我說：“老師，以前我覺得疊衣服很難，原來這么簡單我一下子就學會了?！钡€是有一些幼兒疊得不整齊，發(fā)現原因是袖子對袖子向胸前疊加前沒有把衣服拉平整，動手能力差的幼兒在老師和其他幼兒的幫助下也可以折疊的很整齊了，我想以后還是要多練習，區(qū)域中放置一些小外套，讓幼兒在練習中注重要領，相信這樣我班幼兒的衣服都會疊得很整齊。
4、中班教案《想要抱抱的小豬》
活動目標：
1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。
2、能積極參加集體活動，有自信心。
3、樂意與同伴游戲，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動準備：
課件
活動過程：
(一)通過談話，初步了解抱抱的感覺
T：在家里媽媽經常抱抱你，是怎么抱你的?媽媽抱著你的時候，你心里覺得怎么樣?
老師很喜歡你們，你想和老師來抱一抱嗎?
(二)借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。
T：有一只小豬也想和朋友抱抱，可是小動物們都不愿意和它抱，你們猜猜這是為什么?
(幼兒自由表述自己的觀點)
T：我們一起來看一看，為什么小動物們不愿意和小豬抱抱。
(故事內容：有一只胖胖的小豬，他喜歡在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只大白鵝真可愛，.就對它說：大白鵝，我和你抱抱，好嗎?大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉身就跑。)
T：
(1)小豬看見了誰?它想干什么?
(2)大白鵝為什么不和它抱抱?
(小結：因為小豬不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。)
T：(故事內容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就連忙說：“喂，和你抱抱，好嗎?”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢!”)
T：
(1)小豬又看見了誰?
(2)他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢?
(小豬說話的聲音不溫柔，不好聽，沒有禮貌)
(3)朋友都不和小豬抱抱，心里真難過，那我們有什么辦法幫幫它呢?Q
(引導幼兒自主討論交流)
5、中班音樂教案《我的小豬》
活動目標：
1.熟悉音樂旋律，學唱歌曲。
2.能夠根據圖片內容記住歌曲。
3.感受音樂的節(jié)奏美，并喜歡唱歌。
4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5.喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。
活動準備：
PPT，《我的小豬》音樂，一小段小豬的聲音的錄音
活動過程：
一.播放錄音，導入主題。
1.教師：今天我們一起來學習一首有關小動物的歌曲，這首歌曲里面呢只有一種小動物，小朋友們來猜猜是什么小動物?
2.播放錄音教師：小朋友們猜了那么多小動物，也不知道到底是不是你們猜，現在我們來聽聽，看看小朋友們猜對沒有。
3.教師：小朋友們的耳朵真靈，一下子就聽出來是什么小動物啦!對的，今天我們要學習的歌曲就叫《我的小豬》
二.完整的欣賞一遍歌曲
1.教師：現在我們就先來欣賞一遍歌曲，小朋友們課要仔細的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。
2.教師：剛才聽了這首歌，小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內容呢?
三.播放PPT，分段學唱歌曲
1.聽歌曲第一段，說一說第一段的歌詞內容，并根據圖片內容學唱第一段
2.聽歌曲第二段，說一說第二段的歌詞內容，并根據圖片內容學唱第一段
3.聽歌曲第三段，說一說第三段的歌詞內容，并根據圖片內容學唱第一段
四.男孩女孩分組唱教師：現在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?
教師：接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽。男孩一組，女孩一組，記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼，只要音調正確就行了，我們要愛護好自己的嗓子。
教師：今天我們學習了這首新的兒歌，小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!
6、中班教案《孤獨的小豬》
活動目標：
1、理解影片《孤獨的小豬》的內容，知道人人都需要朋友的道理。
2、讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助，以及了解相關與人相處的方法。
3、體驗與朋友友好相處的情感。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1、影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。
2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3、音樂磁帶《找朋友》。
活動過程：
一、導入
教師："有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》。"
二、幼兒觀賞影片，理解影片內容。
(一)開始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問：
1、小狗遇到了什么困難?在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?
2、小刺猬遇到什么困難?在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?
3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?
小結：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)
(二)小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助
提問：
小豬遇到了什么困難?它想請求誰幫忙?
小動物們會幫助小豬嗎?(請認真觀賞影片)
(三)小豬請求朋友幫助至結束
哪些動物救了小豬?得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理?
小結：沒有朋友的人是孤獨的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應該互相幫助。
集體交流：如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么?你平時是怎樣幫助、關心朋友的?
三、通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片一：她們干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?
照片二：他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?
照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了?她的朋友是怎么做的?
照片四：小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?
照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了?？墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M自信，是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。)
照片六：這些朋友是怎么相處的?
照片七：他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)
小結：好朋友，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂。
四、音樂游戲《找朋友》
教師："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!
要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當唱到歌詞"我的朋友在這里"時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)
7、中班教案《小豬要比賽》
活動目標：
會用不同的工具進行測量，體驗測量工具與測量結果的關系。
能用符號記錄測量結果，并永遠表述。
能積極參與戶外活動，分享活動的經驗。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
有興趣參加數學活動。
活動準備：
經驗準備：幼兒有用自然物測量的經驗。
物質準備：各種測量工具，如長短不一的尺子、繩子、木棍等;記錄紙水彩筆。
活動過程：
一、小豬要比賽
1、師幼一起來到操場的跑道上。師：我們聽過故事《貪吃的小豬》。小豬太貪吃了，長得太胖了，媽媽要他去參加比賽，鍛煉身體。我們來幫幫他吧。
2、師：小豬要想知道跑步比賽的跑到有多長，有什么辦法能量出跑道的長度呢?你想用什么工具來量?怎么量?
3、啟發(fā)幼兒用積木、繩子、木棍等來測量。
4、師：用這些材料怎么測量呢?
6、引導幼兒遷移已有測量經驗，從起點開始，將工具頭尾相接地往下量，直到終點。
二、操作活動(一)
1、請幼兒自選工具，測量跑道的長度。
師：你是用什么工具測量的?是怎么測的?
請幼兒談談自己的測量過程。
2、教師和幼兒共同小結測量時應注意的問題。
3、幼兒再次進行測量，并記錄測量結果。
三、到底有多長
1、匯總幼兒記錄表，請幼兒說說自己的測量結果，你用什么工具測量的?結果如何?
2、引導幼兒分析：我們大家測量的都是同一個跑道，為什么結果會不同?
3、引導幼兒初步感受不同的工具測量的結果也不一樣。
四、操作活動(二)
鼓勵幼兒與同伴交換測量工具，再次進行測量并記錄結果，比較用兩種工具測量后的結果有什么不同，進一步感受不同工具測量的結果是不一樣的。
五、活動延伸：
如果幼兒在一次活動中尚不理解測量結果與測量工具之間的關系，則可以放在活動延伸進行引導，本次活動中主要讓幼兒學習自選工具測量跑道的長度。
8、中班社會優(yōu)秀教案《孤獨的小豬》
活動目標：
1.理解影片《孤獨的小豬》的內容，知道人人都需要朋友的道理。
2.讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助，以及了解相關與人相處的方法。
3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1.影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。
2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3.音樂磁帶《找朋友》。
活動過程：
一、導入
教師："有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》。"
二、幼兒觀賞影片，理解影片內容。
(一)開始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問：
1、小狗遇到了什么困難?在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?
2、小刺猬遇到什么困難?在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?
3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?
小結：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)
(二)、小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助
提問：
小豬遇到了什么困難?它想請求誰幫忙?
小動物們會幫助小豬嗎?(請認真觀賞影片)
(三)、小豬請求朋友幫助至結束
哪些動物救了小豬?得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理?
小結：沒有朋友的人是孤獨的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應該互相幫助。
集體交流：如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么?你平時是怎樣幫助、關心朋友的?
三、通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片一：她們干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?
照片二：他們在慶祝什么?朋友們在干什么?"教.案來自：快思教案網"你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?
照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了?她的朋友是怎么做的?
照片四：小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?
照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了?？墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M自信，是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。)
照片六：這些朋友是怎么相處的?
照片七：他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)
小結：好朋友，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂。
四、音樂游戲《找朋友》
教師："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!
要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當唱到歌詞"我的朋友在這里"時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)
9、中班健康教案《蹭癢癢的小豬》
活動目標
1、知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備
1、木偶：小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個，圖片若干。
2、人手一個浴球。
3、音樂《我愛洗澡》。
活動過程
一、出示木偶小豬，引起幼兒猜想的興趣。
師：一只胖小豬，出門找朋友玩，走著走著，渾身癢癢，找根大樹蹭一下，還不行;找塊石頭再蹭蹭，還是不舒服。你說小豬到底怎么了?(請小朋友來猜一猜)它能找到朋友嗎?
二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》(前四段)，知道臟小豬誰也不喜歡。
1、師：我們一起來看一看，豬小弟到底有沒有找到朋友。(.來源快思老師教案網)
2、師：為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢?那豬小弟應該怎么做，它們才會和它一起玩?
三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》(后兩段)，知道愛清潔大家都喜歡。
1、師：我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。
2、豬小弟是怎么做的?朋友們喜歡它了嗎?
3、小結：原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了，朋友們才愿意跟它一起玩呢。
四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。
1、師：你們經常洗澡嗎?洗完澡后你有什么感覺?
2、師：如果不洗澡，你身上會有什么感覺?
3、小結：夏天天氣熱，出汗多，要天天洗澡，其他季節(jié)也要經常洗澡。不洗澡的話，身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服，身體也會更加健康的。
五、共同討論洗澡的方法，并實踐洗澡。
1、師：誰來說一說平時在家的時候，爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢?(教師逐一出示圖片，幫助幼兒梳理洗澡的過程)
2、師：現在請你和顧老師一起來洗洗澡吧：小朋友，愛洗澡，先把身體打打濕，再把肥皂擦一擦，洗完頭發(fā)洗胳膊，洗完胳膊洗身體，洗完身體洗腳丫，上沖沖下洗洗，舒舒服服睡覺去。(結合兒歌示范操作洗澡過程)我們也趕緊來試試吧!(教師指導幼兒)
3、師：現在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧!
4、澡澡洗好了，聞一聞，恩，香噴噴，我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶!
10、幼兒園大班音樂活動《小豬的抱抱歌》會飛的抱抱公開課教案
活動目標：
1.了解繪本故事，學唱抱抱之歌。
2.熟悉歌曲節(jié)奏和旋律，嘗試仿編歌曲。
3.通過表演體驗傳遞抱抱、親親的快樂，并大膽表達愛的情感。
4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
前期經驗：幼兒看過繪本《會飛的抱抱》
其他準備：PPT課件、頭飾、信(人手一份)
活動過程：
一、繪本的游戲：烘熱繪本，回憶故事。
1.回憶：繪本故事。
(1)提問：小朋友，你們認識它嗎?
總結：它就是繪本故事《會飛抱抱》里那個寄大大抱抱給外婆的小豬。
(2)提問：抱抱這個特殊的禮物是有沒有送到?怎么送到的?
總結：是的，小豬通過郵局把抱抱寄出去，他先填寫信封，上面寫外婆的地址和姓名，郵編，再寫上自己的地址、郵編，最后貼上郵票，然后請郵遞員把抱抱和信，一起寄給外婆。
(3)提問：你們記得有幾個小動物幫助了小豬，哪幾個?
總結：這個大大的抱抱和信一起，在大家的幫助下,穿過馬路,飛上藍天,走到城市, 送到了外婆的手里。
2. 游戲：傳遞抱抱。
(1)提問：在寄抱抱的時候，小豬說了一句話，我們一起來聽一聽。 “我要寄一個大大的抱抱給外婆，請你幫我寄出去好嗎?”大大的抱抱有多大?請你做一做。
(2)接龍游戲：小朋友分成兩組，中間兩個小朋友當小豬，兩頭的小朋友當豬外婆。我們一起幫小豬把抱抱和這句話寄給外婆。比一比哪一組動作快。外婆收到信之后就舉起手來。
總結：剛才，在抱抱傳遞的過程中，我發(fā)現有的小朋友聲音還很小，有的小朋友還不好意思抱，但我相信下一次，你一定會做得更好。
(2)提問：我來采訪一下外婆，收到這個抱抱這個禮物，你的心情如何?(開心的、溫暖的、甜蜜的)看出來了，你的臉上都笑開了花。
總結：是呀，在傳遞抱抱的時候，抱抱給別人帶去快樂、關心和溫暖，自己也感到很開心和很愉快。
二、繪本的歌唱：學唱歌曲，體驗情感。
1.示范演唱，引發(fā)興趣。
教師：我猜，你們一定見過小豬的抱抱，但肯定沒聽過小豬的抱抱歌，你們想聽嗎?
2.借助圖譜，理解歌詞。
(1)提問：小豬要給外婆各種抱抱，有哪些抱抱呢?(根據幼兒的回答，逐一出現圖片)
(2)提問：你們能不能看著圖，聽著音樂來說一說，唱一唱?
3.師幼互動，體驗抱抱。
(1)提問：你想和我玩什么抱抱呢?
(2)師幼互動玩各種抱抱。
4.清唱歌曲，提升情感。
(1)提問：歌曲里除了有各種抱抱，還說了什么?(教師清唱歌曲。)
總結：歌曲的后半部分說得是小豬的心愿，它要“聽外婆的話，不讓她受傷，想快快長大，才能保護她?！爆F在，我們聽著音樂用好聽的聲音唱一唱。
(2)提問：小朋友真的很聰明，歌曲一會兒就學會了。小豬想保護外婆，你想保護誰?
總結：孩子們，現在我們還小，先要學會保護自己，有等我們長大了，除了要保護家人，還有保護我們的祖國，甚至要保衛(wèi)地球。我相信你們肯定行?，F在，我們一起把這首好聽的抱抱歌唱一唱。
三、聲趣的接力：合作表演，快樂無限。
1.深情演唱，傳遞抱抱。
(1)提問：孩子們，你們的歌聲真好聽，從歌聲中，我能感覺到你們很愛外婆，也很愛自己的家人。你們愿意幫助小豬把這首充滿思念的抱抱歌寄給外婆嗎?
(2)提問：現在，要先把抱抱歌交給誰?狗先生準備好了，(點擊圖片)我們一起唱，注意傾聽前奏。
2.兩人一組，交流分享。
提問：狗先生會把抱抱歌交個誰呢?(羊小姐)現在，兩個朋友面對面，唱完之后，把抱抱交給對面的好朋友。
總結：孩子們，我覺得你們不僅聰明，還很熱情，給別人的抱抱是大大的、溫暖的。
3.角色扮演，合作學習。
提問：哎呀，不巧，兔小哥、熊機長、鴨大哥今天休息，這可怎么辦?
總結：我們一起來扮演兔大哥、熊機長、鴨大哥吧!
四、藝術的創(chuàng)想：替換歌詞，演唱歌曲。
1.猜想結局，創(chuàng)編歌詞。
提問：孩子們，外婆收到了抱抱歌，也給小豬寫了封信，寫了什么呢?小豬收到了嗎?(出示小豬照片)
總結：小豬收到了外婆的回信，是一個又大又香的親親。這么細微的一個地方，都被你們發(fā)現了。你們真是太棒了!
2.傾聽伴奏，練習說唱。
(1)提問：想一想，外婆給小豬的親親之歌該怎么唱?聽著音樂試著唱一唱。
(2)提問：外婆喜歡親小豬的哪兒?編出不同的親親來。
(3)一名幼兒做動作，其他幼兒一起唱出歌詞。
總結：外婆特別愛小豬，總是抱著親個沒完。小朋友唱的親親歌真好聽。
五、暖歌的派送：現場送信，快樂傳遞。
1.出示信件，觀察信封。
提問： 孩子們，我這兒有很多信沒有寄出去?？矗@是一封什么信?(信封有親親)寄的時候我們就要唱親親之歌。再看這一封?(信封有抱抱)寄的時候我們就要唱抱抱之歌。
2.演唱歌曲，現場傳遞。
老師：現在，我們拿著信，出發(fā)吧!
11、中班社會優(yōu)秀教案《會飛的抱抱》及教學反思
設計意圖
現在的孩子們大多被家里的幾個大人寵愛著，享受著大家給于的愛， 覺得這是理所當然的事情，但是很少有孩子對父母家人表達自己的愛。
《會飛的抱抱》就是這樣一個傳遞愛、表達愛的故事。小豬阿文為了祝賀奶奶生日，通過郵局給奶奶寄去一個大大的擁抱。擁抱怎么寄?只有靠各位工作人員的親密接觸了，一個擁抱接著一個擁抱，信件成為了一個愛的接力棒，郵寄也成了一場愛的接力賽。一個單純的想法、一個實際的小小行動，卻大大地增進了人與人之間的關系，暖暖的，很幸福。本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個一個重拾回來。
活動目標
1.樂意表達自己的愛。
2.知道愛能用不同的方式來表達。
3.能夠大膽的表達自己對別人的愛。
重點難點
活動重點：知道愛能用不同的方式來表達。
活動難點：能夠大膽的表達自己對別人的愛。
活動準備
1、幼兒經驗準備：《抱抱舞》：讓幼兒在舞蹈中感受與朋友抱抱帶來的快樂。
2、物質準備：《會飛的抱抱》PPT、數字故事《我們的爸爸媽媽》、音樂
媒體、制作材料(裙子空白模板、領帶空白模板、串珠、繩子)等
活動過程
一.開始部分
談話引入--分享愛的情感經驗師：你們有特別想念的人嗎? 二、基本部分
1、講述故事--用擁抱表達愛
師：有只小豬很想念它的奶奶，它會給奶奶準備什么特殊的禮物呢?聽完故事，請你告訴我。
師：你們看，小豬到底送了什么給奶奶呢?
師：我要把我的愛告訴奶奶，我要給奶奶一個大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
什么叫抱抱?
小結：寶寶就是把手臂張得很開，擁抱別人，請你做做! 師：奶奶收到抱抱心里有什么想說的?
小結：原來擁抱和親吻都能表達自己對別人的愛!收到了愛的人會感覺很溫暖，很幸福。
2、游戲——傳遞幸福
師：小豬收到了奶奶的親吻，感到很幸福，他想把他得到的愛傳遞下去， 我們一起來玩玩這個游戲。
剛才你得到了擁抱，有什么樣的感受?
3、數字故事感受愛的表達
師：我們把這份愛繼續(xù)傳遞下去吧!
(1)你想把愛傳遞給誰?(請幾個孩子說)你想怎么表達?
(2)觀看數字故事
愛有很多表達方式，我們一起來聽一聽，看一看!
(3)爸爸媽媽用自己的行動表達了你孩子的愛，小朋友也用一句話說說你對父母的愛。
4、小制作
師：除了我們想到的這些方式，老師準備了一些材料，小朋友可以選擇一下，為你愛的人制作一份小禮物。
(1、串項鏈 2、裝飾領帶 3、裝飾裙子 4、粘貼卡片) 請說一說，你做了什么?你想對誰表達你的愛?
三、結束部分
師：請你說說，這是送給誰的禮物，你想對他說什么話?
活動總結
活動以一個繪本故事《會飛的抱抱》引入活動，讓孩子了解一個抱抱的傳遞過程，孩子也通過傳遞抱抱感受與小朋友、父母、老師之間要使用語言和肢體動作來相互表達愛意，讓別人感受的你的愛。
老師和孩子接著談話，說出想把自己的愛傳遞給誰!接著觀看數字故事感受爸爸媽媽對孩子表達的愛是在生活中的點點滴滴、無處不在， 滋潤著我們!表達愛的方式也很多，陪孩子吃飯、游戲、閱讀，生病中照顧孩子都是對孩子的愛。孩子們看了數字故事之后都感受到了家長對自己的愛，很多孩子說“我看見視頻都想哭了”“我愛我的爸爸媽媽”之后小朋友也用一句話說出了父母的愛。
教師接著引導孩子除了我們想到的這些方式，還可以制作禮物表達愛。老師準備了串項鏈 、裝飾領帶、裝飾裙子、粘貼卡片，孩子們精心制作了小禮物，還對自己的制作進行了解說。
孩子拿著自己的小禮物說出了想把禮物送給誰，對他們有什么想說的話?；顒咏Y束了，但是愛的教育是個延續(xù)的過程，今后我們將通過更
多的活動讓孩子感受愛、表達愛、傳遞愛。
12、幼兒園中班語言故事《想要抱抱的小豬》教案
活動目標：
1.理解故事內容。
2.能做到講衛(wèi)生、懂禮貌、團結同伴。
3.愿意與同伴游戲，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
4.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
5.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
活動重點：理解故事內容。
活動難點：能做到講衛(wèi)生、懂禮貌、團結同伴。
活動準備：
經驗準備：和別人擁抱過。
物質準備：PPT、圖片、音樂等
活動過程：
一、開始部分
1.介紹活動名稱，引入主題。
教：今天趙老師帶來了一節(jié)語言活動，它的名字是《想要抱抱的小豬》，哪個小朋友想跟老師來抱一抱?
2.通過談話，初步了解抱抱的感覺。
教：那老師想要來問一問，你剛剛和老師抱一抱后，心里是什么感覺?
二、基礎部分
1.借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。
教：今天趙老師帶來了一個《想要抱抱的小豬》的故事，我們一起來仔細聽一聽，這個故事都發(fā)生了什么?
2.講述第一段故事，提問：為什么大白鵝不愿意和小豬抱抱?
(小結：因為小豬太臟了，不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。)
3.那你們有沒有什么好方法讓它變干凈呢?
4.講述第二段故事，提問：為什么小豬洗干凈以后這個小兔子也不愿意和小豬抱抱?
(小豬說話的聲音不溫柔，不好聽，沒有禮貌。)
5.小朋友有沒有什么好方法幫幫它呢?或者它應該怎樣對小動物去說?
6.講述第三段故事，小豬成功交到好朋友的方法是什么?
總結：只有做一個講衛(wèi)生、懂禮貌的小豬，才能贏得大家的喜歡。
7.幼兒分組上臺嘗試用學到的方法去交朋友，并和他擁抱。
教：那我們通過故事已經學到了交朋友的方法，現在老師想請小朋友上來，找一找好朋友，并且和他擁抱。
8.通過音樂，讓每位幼兒找到自己的好朋友，并和他敬禮、握手、擁抱等。
教：那我們還有什么方法可以交到好朋友呢?我們跟著音樂一起來一遍吧。每個小朋友都要找到你的好朋友哦。
三、結束部分
教師總結。
教：今天小朋友都學會了用自己的方法去交好朋友，那我們帶著這些方法去外邊交更多的朋友吧。
四、活動延伸
到其他班級，用學到的方法去交更多的好朋友。
五：活動反思
附：
(故事內容：有一只胖胖的小豬，他喜歡在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只美麗的大白鵝，就對它說：大白鵝，我想和你抱抱，可以嗎?大白鵝回頭看了它一眼，連忙煽動著翅膀，說不要不要，我不要和你抱抱。看到小豬很難過，大白鵝想我還是幫幫他吧，于是大白鵝就把小豬帶到了河里，幫它沖掉了身上的臟東西，不一會小豬的身上就變得干凈極了。小豬又繼續(xù)往前走，它看到了一只小白兔。就連忙說：“喂，和你抱抱，好嗎?”小白兔頭都沒回就走了。小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢!”在小朋友的幫助下，小豬成功的和其他小動物進行了擁抱，并成了好朋友，小豬也想對小朋友說，謝謝你們讓我成為了一個講衛(wèi)生、懂禮貌的小豬，現在大家都喜歡和我玩了，我好開心呀。)
13、幼兒園中班數學活動教案《小豬要比賽》
活動目標：
會用不同的工具進行測量，體驗測量工具與測量結果的關系。
能用符號記錄測量結果，并永遠表述。
能積極參與戶外活動，分享活動的經驗。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
經驗準備：幼兒有用自然物測量的經驗。
物質準備：各種測量工具，如長短不一的尺子、繩子、木棍等;記錄紙水彩筆。
活動過程：
一、小豬要比賽
1、師幼一起來到操場的跑道上。師：我們聽過故事《貪吃的小豬》。小豬太貪吃了，長得太胖了，媽媽要他去參加比賽，鍛煉身體。我們來幫幫他吧。
2、師：小豬要想知道跑步比賽的跑到有多長，有什么辦法能量出跑道的長度呢?你想用什么工具來量?怎么量?
3、啟發(fā)幼兒用積木、繩子、木棍等來測量。
4、師：用這些材料怎么測量呢?
6、引導幼兒遷移已有測量經驗，從起點開始，將工具頭尾相接地往下量，直到終點。
二、操作活動(一)
1、請幼兒自選工具，測量跑道的長度。
師：你是用什么工具測量的?是怎么測的?
請幼兒談談自己的測量過程。
2、教師和幼兒共同小結測量時應注意的問題。
3、幼兒再次進行測量，并記錄測量結果。
三、到底有多長
1、匯總幼兒記錄表，請幼兒說說自己的測量結果，你用什么工具測量的?結果如何?
2、引導幼兒分析：我們大家測量的都是同一個跑道，為什么結果會不同?
3、引導幼兒初步感受不同的工具測量的結果也不一樣。
四、操作活動(二)
鼓勵幼兒與同伴交換測量工具，再次進行測量并記錄結果，比較用兩種工具測量后的結果有什么不同，進一步感受不同工具測量的結果是不一樣的。
五、活動延伸：
如果幼兒在一次活動中尚不理解測量結果與測量工具之間的關系，則可以放在活動延伸進行引導，本次活動中主要讓幼兒學習自選工具測量跑道的長度。