《中班語言教案《小路沙沙》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班語言教案《小路沙沙》反思
活動目標：
1、欣賞散文，仔細觀察圖片，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。
2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
教學掛圖、磁帶或CD
活動過程：
一、談話引入。
小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。
二、出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天，欣賞和描述畫面的景色。
1、看看圖片里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化?
2、樹林里的小路是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖畫的內(nèi)容。
三、鼓勵幼兒猜測接下來的內(nèi)容，并大膽講述出來。
1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會有誰來呢?
2、鼓勵幼兒大膽猜測，并說說自己的想法。
四、老師逐一出示后在幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
1、誰走過了小路，它在干什么?
2、鋪滿了樹葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音，像什么呢?
3、請個別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。
4、教師依次出示下一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。
5、師生把三幅圖連起來講述。
五、教師出示散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內(nèi)容。
1、風兒來了，小動物們在干什么?
2、小動物們這么喜歡鋪滿了五彩樹葉的小路，他們會愿意風兒來吹跑樹葉嗎?
3、小動物們擋住了風兒，說了什么呢?
六、欣賞散文。(聽CD)
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
2、中班科學教案《玩沙》含反思
【設(shè)計意圖】
散發(fā)著自然魅力的沙子是孩子們的最愛。在這里，他們可以盡情地探索、愉悅地游戲，自由的創(chuàng)作，在親近自然的玩沙活動中增長知識、發(fā)展能力、快樂無限。
【活動目標】
1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性。
2、通過玩沙活動，激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
【活動準備】
1、眼藥水一瓶;
2、玩沙工具若干;
3、活動結(jié)束時洗腳用的毛巾和溫水。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
出示玩沙工具
小朋友看，這是干什么用的?(玩沙用的)今天老師就和小朋友一起去玩沙。
找個空地坐下來，先脫鞋，放整齊，后脫襪，藏里面，再把袖口褲腿卷一卷。
玩沙時的注意點：玩沙時要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛里，請趕快告訴老師。(出示眼藥水)老師給你滴上幾滴眼藥水，沙子就會乖乖地跑出來的。記住了嗎?
二、玩沙，感知沙的特性。
1、教師帶幼兒赤腳踩在沙地上。
我們先來看看沙子是什么樣的?
誰能說說踩在上面有什么感覺?踩過后沙地上留下了什么?(腳印)
你們覺得像什么?(路燈、榔頭、小船……)我們再給它加上一個手印又像什么呢?(大樹、房子……)
我們也來試試，看看誰能印出和別人不一樣的花紋。
2、利用玩沙工具玩沙。
老師為小朋友準備了好多玩沙的工具，已經(jīng)把它藏起來了，看誰能找到它。
你想堆什么?誰愿意和他一起玩?
怎樣才能讓你堆的東西結(jié)實呢?(用手或工具拍打)
三、活動小結(jié)。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
3、中班語言公開課教案《小路沙沙》含反思
活動目標：
1、欣賞散文，仔細觀察圖片，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。
2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
3、感受秋風、落葉和小動物的親密關(guān)系，嘗試大膽講述散文內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
教學掛圖、磁帶或CD
活動過程：
一、談話引入。
小朋友，
活動目標：
1、欣賞散文，仔細觀察圖片，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。
2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
3、感受秋風、落葉和小動物的親密關(guān)系，嘗試大膽講述散文內(nèi)容。
活動準備：
教學掛圖、磁帶或CD
活動過程：
一、談話引入。
小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。
二、出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天，欣賞和描述畫面的景色。
1、看看圖片里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化?
2、樹林里的小路是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖畫的內(nèi)容。
三、鼓勵幼兒猜測接下來的內(nèi)容，并大膽講述出來。
1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會有誰來呢?
2、鼓勵幼兒大膽猜測，并說說自己的想法。
四、老師逐一出示后在幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
1、誰走過了小路，它在干什么?
2、鋪滿了樹葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音，像什么呢?
3、請個別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。
4、教師依次出示下一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。
5、師生把三幅圖連起來講述。
五、教師出示散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內(nèi)容。
1、風兒來了，小動物們在干什么?
2、小動物們這么喜歡鋪滿了五彩樹葉的小路，他們會愿意風兒來吹跑樹葉嗎?
3、小動物們擋住了風兒，說了什么呢?
六、欣賞散文。(聽CD)
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
4、中班語言游戲教案《冬天的小路》含反思
【活動目標】
1、認識雪天的特征。
2、能根據(jù)不同動物的動作特點，理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動準備】
課件《冬天的小路》。
【活動過程】
一、說一說：下雪。
1、播放課件(視頻欣賞)。
師：你見過下雪嗎?下雪是什么樣子的?
2、幼兒自由討論、回答。
3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。
二、學習故事《冬天的小路》。
1、幼兒欣賞課件(故事欣賞)。
2、教師(提問)：故事里都有哪些小動物?他們?yōu)槭裁匆獟哐?小動物們都是怎么掃雪的?(利用多媒體材料進行回顧)
3、教師點擊(提問)中的四幅畫面，畫面分別放大，根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學習"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動詞。
4、師：小動物們掃完雪怎么樣了?如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎?為什么?
5、總結(jié)：小動物們一起把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動物也都不會摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。
三、延伸活動。
播放歌曲《掃雪》。
附故事《冬天的小路》
下雪啦，下雪啦。雪花飄呀飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上，小路不見了。
大肥豬一搖一晃過來了，"撲通"滑了一跤，急得嗷嗷叫;小鴨子搖搖擺擺走來了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，"撲通"滑了一跤，抬起頭來汪汪叫;小松鼠在樹上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。小路不見了，大家快來把雪掃。"
大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路出來了。
"嗯，嗯，累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。
"嘎，嘎，我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。
"汪，汪，誰也不會再摔跤。"小花狗又蹦又跳。
"我們一起跳個舞好不好?"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。
太陽出來了，小路曬干了，他們手拉著手，高高興興地跳起舞來。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
5、中班語言公開課教案《冬天的小路》含反思
活動目標
1.看圖理解故事內(nèi)容并能進行大膽講述。
2.懂得利用自身的長處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。
3.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備
1.同一地點的雪前、雪后風景圖，《冬天的小路》教學掛圖。
2.幼兒學習資源。
3.優(yōu)美舒緩的背景音樂。
4.指偶粘紙1張。
活動過程
1.導(dǎo)入活動。
出示風景圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)劊簝蓮垐D片哪里不同?下雪了，周圍的景象會發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有什么感覺?
2.觀察掛圖，看圖講述故事內(nèi)容。
(1)同時出示第一幅圖和第二幅圖，引導(dǎo)幼兒看看畫面上是什么天氣，有誰?他們怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠會說什么?引導(dǎo)幼兒注意觀察小動物的神態(tài)和表情，大膽進行猜測和講述。教師要積極回應(yīng)幼兒，肯定幼兒的各種猜測和想象。
(2)出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察小動物是用什么方法掃雪的?學一學小動物的動作。重點理解動詞：推、扒、掃、鏟。知道小動物是利用自身的特點進行掃雪的。
(3)提問：他們掃完雪后，會怎么說的?他們的心情會怎樣?會在小路上干什么?
(4)出示第四幅圖畫，提問：你從哪里看出小動物們心里真高興?為什么高興?會說些什么?引導(dǎo)幼兒懂得人多力量大的道理。
3.在背景音樂下教師完整講述故事，幼兒傾聽、欣賞。
4.幼兒看圖完整講述故事主要內(nèi)容。
請2-3名幼兒進行講述，教師給以充分的肯定和鼓勵。
5.交流分享。
(1)提問：請幼兒說一說故事中的小動物有哪些值得我們學習的地方。
(2)請幼兒聯(lián)系自己生活實際，談?wù)勛约簩⑷绾巫?
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
6、中班科學教案《好玩的沙》含反思
設(shè)計意圖
玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學探究的內(nèi)容，讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動物，初步學習制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。
活動目標：
1、在操作活動中認識沙子的特性，培養(yǎng)幼兒探索周圍物質(zhì)世界的興趣。
2、讓幼兒在親身體驗、觀察、實踐中學會比較和判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。
活動過程：
1、談話激趣：
教師：“今天老師準備了很多工具，我們一起到沙池去玩沙好嗎?”
2、教師交代注意事項：“不揚沙，不用手揉眼睛。”
3、引導(dǎo)幼兒在玩沙的過程中探索沙子的特性：
?、派匙涌瓷先ナ鞘裁礃拥?(一粒一粒的，細小的)
?、粕匙用饋碛惺裁锤杏X?用力抓一把，把手打開會怎么樣?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(摸起來感覺有的粗粗的，有的細細的;用力抓會從手指縫里掉下去，打開手沙子就散開。認識沙子是松散的。)
?、前焉匙臃旁诼┒防铩⒑Y子里，有什么發(fā)現(xiàn)?(沙子是松散的，很快漏光了。)
?、人乖谏匙永?，怎么不見了?(水滲透到沙子里了。)
4、比較干沙與濕沙的不同：
?、艥裆趁先ナ裁锤杏X?(軟軟粘粘的)
⑵抓一把濕沙放在漏斗里，有什么發(fā)現(xiàn)?
?、欠謩e用干沙和濕沙來印模，有什么發(fā)現(xiàn)?(干沙不容易成形，容易塌掉，濕沙容易成形。)
?、扔懻摓槭裁礉裆潮雀缮橙菀壮尚?。
5、了解沙子的用途：
討論：沙子有什么用處?它給人們帶來哪些好處?(沙坑、沙包可以用來給運動員訓(xùn)練;沙漏可以用來計算時間;粗沙和水泥用水攪拌后可以砌房子;可以做沙球當打擊樂器;可以制作沙畫等。)
6、延伸活動：
提供一些工具和輔助材料，讓幼兒玩沙，鞏固幼兒對沙子特性、用途的了解。
活動反思：
科學活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！吧场笔且环N傳統(tǒng)的、經(jīng)濟的，而且幼兒又十分喜歡的活動材料。本活動著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗，促進幼兒多方面的發(fā)展——在這里我們想說：“傳統(tǒng)的”、“便宜的”不一定就不好——只要我們善于挖掘和利用，它們照樣很好地促進幼兒的發(fā)展。本活動設(shè)計注意對“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘，注意在教育活動開展的“家園結(jié)合”，注意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學習也更加有效。
整個活動過程，我都是讓幼兒自己玩沙子，通過幼兒動手探索，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分離出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點;用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點;尋找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點;把篩出的細沙倒入塑料杯中，小精靈兒童網(wǎng)站通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點?；顒又?，我盡量做個“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)幼兒注意和觀察，每一活動所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因，引導(dǎo)幼他們根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們在玩中學，學中玩，使知識自然而然的印入幼兒的腦中。
通過活動我發(fā)現(xiàn)了，幼兒的觀察能力是很強的，他們通過了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹了解到沙：很軟、很細、一粒一粒的、不溶于水。這樣的活動，孩子開心，老師輕松。
不足：
有些結(jié)論我說得過于急，沒讓幼兒有足夠的時間考慮。如果我能更放手讓孩子們玩，教育效果會更大。
7、中班科學活動教案《好玩的沙》含反思
設(shè)計意圖
玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學探究的內(nèi)容，讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動物，初步學習制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。
活動目標：
1、在操作活動中認識沙子的特性，培養(yǎng)幼兒探索周圍物質(zhì)世界的興趣。
2、讓幼兒在親身體驗、觀察、實踐中學會比較和判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。
活動過程：
1、談話激趣：
教師：“今天老師準備了很多工具，我們一起到沙池去玩沙好嗎?”
2、教師交代注意事項：“不揚沙，不用手揉眼睛?！?/p>
3、引導(dǎo)幼兒在玩沙的過程中探索沙子的特性：
?、派匙涌瓷先ナ鞘裁礃拥?(一粒一粒的，細小的)
⑵沙子摸起來有什么感覺?用力抓一把，把手打開會怎么樣?(摸起來感覺有的粗粗的，小精靈兒童網(wǎng)站有的細細的;用力抓會從手指縫里掉下去，打開手沙子就散開。認識沙子是松散的。)
⑶把沙子放在漏斗里、篩子里，有什么發(fā)現(xiàn)?(沙子是松散的，很快漏光了。)
?、人乖谏匙永?，怎么不見了?(水滲透到沙子里了。)
4、比較干沙與濕沙的不同：
?、艥裆趁先ナ裁锤杏X?(軟軟粘粘的)
?、谱ヒ话褲裆撤旁诼┒防铮惺裁窗l(fā)現(xiàn)?
?、欠謩e用干沙和濕沙來印模，有什么發(fā)現(xiàn)?(干沙不容易成形，容易塌掉，濕沙容易成形。)
?、扔懻摓槭裁礉裆潮雀缮橙菀壮尚巍?/p>
5、了解沙子的用途：
討論：沙子有什么用處?它給人們帶來哪些好處?(沙坑、沙包可以用來給運動員訓(xùn)練;沙漏可以用來計算時間;粗沙和水泥用水攪拌后可以砌房子;可以做沙球當打擊樂器;可以制作沙畫等。)
6、延伸活動：
提供一些工具和輔助材料，讓幼兒玩沙，鞏固幼兒對沙子特性、用途的了解。
活動反思：
科學活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！吧场笔且环N傳統(tǒng)的、經(jīng)濟的，而且幼兒又十分喜歡的活動材料。本活動著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗，促進幼兒多方面的發(fā)展——在這里我們想說：“傳統(tǒng)的”、“便宜的”不一定就不好——只要我們善于挖掘和利用，它們照樣很好地促進幼兒的發(fā)展。!出自:快思老.師!本活動設(shè)計注意對“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘，注意在教育活動開展的“家園結(jié)合”，注意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學習也更加有效。
整個活動過程，我都是讓幼兒自己玩沙子，通過幼兒動手探索，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分離出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點;用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點;尋找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點;把篩出的細沙倒入塑料杯中，小精靈兒童網(wǎng)站通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點?；顒又?，我盡量做個“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)幼兒注意和觀察，每一活動所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因，引導(dǎo)幼他們根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們在玩中學，學中玩，使知識自然而然的印入幼兒的腦中。
通過活動我發(fā)現(xiàn)了，幼兒的觀察能力是很強的，他們通過了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹了解到沙：很軟、很細、一粒一粒的、不溶于水。這樣的活動，孩子開心，老師輕松。小精靈兒童網(wǎng)站
不足：
有些結(jié)論我說得過于急，沒讓幼兒有足夠的時間考慮。如果我能更放手讓孩子們玩，教育效果會更大。
8、中班語言優(yōu)秀教案《小路沙沙》含反思
活動目標：
1、欣賞散文，仔細觀察圖片，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。
2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
教學掛圖、磁帶或CD
活動過程：
一、談話引入。
小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。
二、出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天，欣賞和描述畫面的景色。
1、看看圖片里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化?
2、樹林里的小路是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖畫的內(nèi)容。
三、鼓勵幼兒猜測接下來的內(nèi)容，并大膽講述出來。
1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會有誰來呢?
2、鼓勵幼兒大膽猜測，并說說自己的想法。
四、老師逐一出示后在幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
1、誰走過了小路，它在干什么?
2、鋪滿了樹葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音，像什么呢?
3、請個別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。
4、教師依次出示下一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。
5、師生把三幅圖連起來講述。
五、教師出示散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內(nèi)容。
1、風兒來了，小動物們在干什么?
2、小動物們這么喜歡鋪滿了五彩樹葉的小路，他們會愿意風兒來吹跑樹葉嗎?
3、小動物們擋住了風兒，說了什么呢?
六、欣賞散文。(聽CD)
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
9、中班科學優(yōu)秀教案《量沙》含反思
活動目標
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。
活動準備
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等
指導(dǎo)要素
讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。
活動過程
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙?
2、幼兒第一次運沙。
(1)提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。
(2)出示統(tǒng)計表格，記錄每組幼兒運沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣)
(3)引導(dǎo)幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)
3、幼兒第二次運沙，驗證。
(1)統(tǒng)計運沙次數(shù)
(2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數(shù)是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
(1)幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數(shù)會怎么樣?
(2)幼兒操作
(3)統(tǒng)計數(shù)據(jù)
(4)幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……
教師小結(jié)：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。
活動建議
請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結(jié)果又會怎么樣?下次我們再來試一下。
活動反思
沙子由于平時接觸的機會較少，所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達到裝的快的目的，活動目標基本完成。
10、中班科學《沙》教案反思
活動分析：
沙子具有細小、松軟、加水后可以任意造型等特點，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的，而且玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙時經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)別，所以玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創(chuàng)造性。
活動目標：
1.通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動，感知和探索沙輕、細小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。
2.發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。
3.引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感。
4.學習能兩人和四人合作玩。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
6.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
7.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動重難點：
重點：感知和探索沙的特性。
難點：加水后沙在造型功能上的不同。
活動過程：
一、用不同的感官感知干沙的特性：
1.用紗窗布代替篩子分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
2.用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點。
3.把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。
4.尋找寶藏――通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點。
二、體驗干沙與濕沙的區(qū)別：
1.愛喝水的沙――往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。
2.小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。
三、談話、討論，了解沙的用途：
1.交流、分享關(guān)于沙的用途的經(jīng)驗。
2.介紹沙漏。
活動延伸：
1.沙能不能種養(yǎng)植物：
提供兩盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：每天給于一定的陽光;澆同量的水，一周施一次肥;每組做好紀錄。
2.制作“七色彩泥”：
在細紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。
3.制作“沙雕”。
活動反思：
孩子們都非常喜歡沙，因此在本次的活動里，孩子的興趣是非常高的，但是要怎么在玩當中有目的的去引導(dǎo)孩子去觀察和感受沙的特性，就是這本節(jié)活動的重點。
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。