《中班游戲教案《室內(nèi)體育活動(dòng)游戲：護(hù)送蛋寶寶》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班游戲教案《室內(nèi)體育活動(dòng)游戲：護(hù)送蛋寶寶》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用室內(nèi)家具，探索準(zhǔn)確的鉆、爬動(dòng)作，能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。
2、能形成一定的安全意識(shí)，掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋
2、場(chǎng)地布置：四張桌子練成行，四對(duì)椅子對(duì)排，兩個(gè)玩具柜豎直擺放
3、適當(dāng)音樂(lè)背景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)
1、幼兒聽指令做活動(dòng)：重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)
2、了解場(chǎng)地設(shè)置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)
3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)
二、基本部分
(一)引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過(guò)，感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)
1、教師：為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過(guò)。
重點(diǎn)：鉆爬椅子和玩具柜時(shí)，注意幼兒動(dòng)作
2、集體討論：說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最難通過(guò)的地方?用什么樣的方法能安全通過(guò)?
(二)護(hù)送"替身蛋"，感受持物通過(guò)的動(dòng)作要領(lǐng)1、教師：雞媽媽有些不放心，擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的過(guò)程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護(hù)送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。
重點(diǎn)：手持物通過(guò)玩具柜時(shí)，注意幼兒鉆出的動(dòng)作2、集體討論，說(shuō)說(shuō)護(hù)送替身蛋時(shí)，覺(jué)得哪里比較難通過(guò)?是用的什么方法安全通過(guò)的?
(三)護(hù)送真正蛋寶寶，安全通過(guò)，感受完成任務(wù)的成功
1、教師：有了剛才的成功經(jīng)驗(yàn)，這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了，你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息!
重點(diǎn)：注意通過(guò)障礙的動(dòng)作要點(diǎn)
2、集體討論，說(shuō)說(shuō)自己成功通過(guò)的好方法，感受成功感，對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì)，總結(jié)問(wèn)題在哪里及改進(jìn)方法。
三、結(jié)束部分
1、一起放松活動(dòng)，重點(diǎn)手臂、腿的放松
2、小結(jié)：希望小朋友在以后的活動(dòng)中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己，讓自己不受傷。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
2、中班優(yōu)秀游戲教案《室內(nèi)體育活動(dòng)游戲：護(hù)送蛋寶寶》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用室內(nèi)家具，探索準(zhǔn)確的鉆、爬動(dòng)作，能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。
2、能形成一定的安全意識(shí)，掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋
2、場(chǎng)地布置：四張桌子練成行，四對(duì)椅子對(duì)排，兩個(gè)玩具柜豎直擺放
3、適當(dāng)音樂(lè)背景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)
1、幼兒聽指令做活動(dòng)：重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)
2、了解場(chǎng)地設(shè)置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)
3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)
二、基本部分
(一)引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過(guò)，感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)
1、教師：為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過(guò)。
重點(diǎn)：鉆爬椅子和玩具柜時(shí)，注意幼兒動(dòng)作
2、集體討論：說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最難通過(guò)的地方?用什么樣的方法能安全通過(guò)?
(二)護(hù)送"替身蛋"，感受持物通過(guò)的動(dòng)作要領(lǐng)1、教師：雞媽媽有些不放心，擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的過(guò)程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護(hù)送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。
重點(diǎn)：手持物通過(guò)玩具柜時(shí)，注意幼兒鉆出的動(dòng)作2、集體討論，說(shuō)說(shuō)護(hù)送替身蛋時(shí)，覺(jué)得哪里比較難通過(guò)?是用的什么方法安全通過(guò)的?
(三)護(hù)送真正蛋寶寶，安全通過(guò)，感受完成任務(wù)的成功
1、教師：有了剛才的成功經(jīng)驗(yàn)，這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了，你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息!
重點(diǎn)：注意通過(guò)障礙的動(dòng)作要點(diǎn)
2、集體討論，說(shuō)說(shuō)自己成功通過(guò)的好方法，感受成功感，對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì)，總結(jié)問(wèn)題在哪里及改進(jìn)方法。
三、結(jié)束部分
1、一起放松活動(dòng)，重點(diǎn)手臂、腿的放松
2、小結(jié)：希望小朋友在以后的活動(dòng)中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己，讓自己不受傷。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
3、中班親子體育游戲教案：好爸爸志愿團(tuán)活動(dòng)《蹲蹲蹲》
活動(dòng)目標(biāo)
1.守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2.增強(qiáng)思維的靈活性，體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂(lè)。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼筆、油畫筆、增筆、鉛筆、毛筆頭若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示各種筆的頭飾，引起幼兒興趣
1.幼兒說(shuō)出每種筆的名字：今天來(lái)了好多筆，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
2.討論筆的作用：這些筆各有什么作用呢?
3.今天這些筆爸爸想和我們一起來(lái)做游戲。
二、學(xué)習(xí)游戲“蹲蹲蹲”，爸爸簡(jiǎn)單介紹游戲
1.一名爸爸當(dāng)毛筆，一名爸爸當(dāng)鉛筆，一名爸爸當(dāng)蠟筆，一名爸爸當(dāng)油畫筆
2.請(qǐng)四名爸爸示范玩法
爸爸甲說(shuō)：“毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完鉛筆蹲?！卑职忠艺f(shuō)：“鉛筆導(dǎo)，鉛筆蹲，鉛筆蹲完蠟筆。” 爸爸丙說(shuō)：“蠟筆導(dǎo)，蠟筆蹲，筆蹲完油畫筆蹲。”
爸爸丁說(shuō)：……不停地循環(huán)，誰(shuí)接不上或說(shuō)錯(cuò)的就誰(shuí)輸，其他人接著玩，最后一個(gè)為贏。
三、請(qǐng)兒以 4 人為一組，進(jìn)行游戲，幼兒自已分配角色，帶好頭飾，開始游戲。
四、探索游戲的規(guī)則及有效方法
你覺(jué)得玩這個(gè)游戲要有什么規(guī)則?(即一個(gè)說(shuō)完，另一個(gè)趕快接著說(shuō)。記好自己是什么名字，注意聽)
五、引導(dǎo)兒加快速度練習(xí)。
六、引導(dǎo)幼兒和爸爸們互相交接角色表演。
4、幼兒園教案中班體育游戲活動(dòng)：好吃的彩虹傘反思
設(shè)計(jì)意圖
我班幼兒進(jìn)入中班后動(dòng)作發(fā)展較小班明顯提高，但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展對(duì)中班幼兒的要求，結(jié)合班級(jí)幼兒近期對(duì)彩虹傘的喜好，我設(shè)計(jì)了《好吃的彩虹傘》這一活動(dòng)，并與幼兒愛(ài)聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終，激發(fā)幼兒參與體育游戲活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.聽口令跟隨音樂(lè)節(jié)奏完成各項(xiàng)動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2.體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能聽清口令，并迅速完成各項(xiàng)動(dòng)作。難點(diǎn)：挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。
活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)播放器、改編版牛仔很忙音樂(lè)、彩虹傘、海洋球、框子。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
師：“孩子們，唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請(qǐng)每個(gè)孩子找到一個(gè)顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就迅速回到原來(lái)位置。”
幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場(chǎng)音樂(lè)熱身：
1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等，當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。)
2.跑一跑(幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑，口哨聲響回原位。)
3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動(dòng))
一、彩虹傘游戲一：做蛋糕
1.自己嘗試做一個(gè)
師：“小紅帽的外婆生病了，我們?yōu)橥馄抛鲆粋€(gè)大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個(gè)別幼兒回答。
用剛開始說(shuō)的辦法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個(gè)大蛋糕。
2.討論怎樣做得更大
師：“外婆的胃口比較大，唐老師覺(jué)得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個(gè)大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。
3.再次嘗試
用幼兒說(shuō)的辦法再次嘗試，喊口號(hào)，1 的時(shí)候一起將手舉高，2 的時(shí)候迅速放下，3 的時(shí)候迅速跪在彩虹傘的邊沿。
小結(jié)：原來(lái)做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號(hào)，還要大家齊心協(xié)力才能做成。
4.給蛋糕加料
師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點(diǎn)兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”
(1)無(wú)音樂(lè)狀態(tài)加料
幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機(jī)狀，一起向右轉(zhuǎn)圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉(zhuǎn)圈，加水果。向前收攏再向后退，撒糖果。
(2)有音樂(lè)狀態(tài)加料
師：“配料加夠了嗎?跟隨音樂(lè)再多加一點(diǎn)兒吧?！辈シ判薷陌媾Ｗ泻苊σ魳?lè)，跟隨音樂(lè)節(jié)奏，配合以上動(dòng)作(一個(gè) 8 拍換一次動(dòng)作)，再次給蛋糕加料。
二、彩虹傘游戲二：藏起來(lái)
師：“蛋糕的香味招來(lái)了黃鼠狼，如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走，所以，當(dāng)聽到口哨警示聲時(shí)你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”
1.第一次嘗試
幼兒跟隨音樂(lè)做蛋糕，左手牽傘向右轉(zhuǎn)，右手牽傘向左轉(zhuǎn)，向前收攏，向后退。當(dāng)聽到口哨聲時(shí)，迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。
2.討論怎樣將自己藏好，再次嘗試
師：“唐老師發(fā)現(xiàn)，黃鼠狼來(lái)了一些孩子沒(méi)有藏好差點(diǎn)兒被抓走，怎樣才能把自己迅速藏起來(lái)呢?”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”
幼兒隨音樂(lè)再次游戲動(dòng)作，當(dāng)口哨聲響，幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。
根據(jù)幼兒興趣，可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三：洗澡
師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，非常開心，病一下就好了?，F(xiàn)在我們身上臟臟的，來(lái)一起洗洗吧”教師出示海洋球，并將球到在彩虹傘上。
師：“哇，好多泡泡，我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來(lái)哦”
1.洗洗手腳
幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動(dòng)，注意不要將“泡泡”溢出來(lái)。
2.泡泡大戰(zhàn)
幼兒隨音樂(lè)向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的海洋球，適時(shí)將海洋球拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂(lè)間歇，迅速將球全部撿回來(lái)。
根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。
3.洗鞋子
師：“身上洗干凈了嗎?鞋子也來(lái)洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。
幼兒隨音樂(lè)向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的鞋子，適時(shí)將鞋子拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去，音樂(lè)間歇，單腳跳著撿回來(lái)鞋子穿好。
根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。四、放松活動(dòng)
1.談話：“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請(qǐng)幼兒回顧彩虹傘游戲項(xiàng)目：做蛋糕-藏起來(lái)-用海洋球洗澡-洗鞋子。
小結(jié)：這些游戲需要大家齊心協(xié)力，合作完成。
2.放松身體
隨輕音樂(lè)拍怕身體，海綿寶寶式放松游戲。
3.收拾海洋球、彩虹傘。
(游戲后的評(píng)價(jià)和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助教師收拾器械，提高幼兒的整理收納能力。)
活動(dòng)總結(jié)
1.活動(dòng)思路清晰，環(huán)節(jié)流暢。
2.教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)則要求到位，口令清晰。
3.活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富有趣，幼兒參與積極。
4.突出重點(diǎn)，可多次游戲單腳跳突破難點(diǎn)。
5.單腳跳時(shí)的音樂(lè)可適當(dāng)加快或縮短，根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。
6.轉(zhuǎn)的動(dòng)作過(guò)于重復(fù)，可請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。
5、幼兒園中班游戲教案范文：《走迷宮》反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒的有意注意時(shí)間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意注意和對(duì)空間的把握，幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察和思考，并在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進(jìn)行過(guò)走迷宮的活動(dòng)但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中不知不覺(jué)就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過(guò)程中一部分幼兒會(huì)失去耐心。今天有準(zhǔn)備了一節(jié)走迷宮的活動(dòng)課講數(shù)學(xué)活動(dòng)融入走迷宮的游戲中希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗(yàn)找到好的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅。
2. 掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會(huì)檢查。
3. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
6. 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
7. 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1------7.2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)
2.將幼兒進(jìn)行分組
活動(dòng)過(guò)程
一.感知了解
<一>.接示課題。引發(fā)興趣
< 二.>.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法
1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路
2.請(qǐng)幼兒上來(lái)先找一下入口和出口，再試著走迷宮
3.老師在幼兒嘗試的過(guò)程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求
4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇
5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確
<三>，分組操作
1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法
2.幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組
二.交流歸納
1.展示結(jié)果，小組間相互交流檢查
2.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。
3.集體討論修正
三.討論歸納走迷宮的方法
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過(guò)活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過(guò)程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過(guò)程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高。
如果在重新上這節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查。
6、幼兒園中班主題教案：語(yǔ)言游戲《點(diǎn)兵點(diǎn)將》反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)
點(diǎn)兵點(diǎn)將是一個(gè)深受孩子們喜歡的一個(gè)民間游戲。游戲中朗朗上口的童謠更是讓孩子們的游戲變得豐富了。孩子們喜歡邊念童謠邊游戲的?？稍俸猛娴挠螒蚝⒆觽兺娴拇螖?shù)多了，又玩不出新意，漸漸的孩子們也不怎么玩了、說(shuō)了。怎樣讓這個(gè)傳唱已久的民間童謠游戲能玩出新的花樣，在孩子們中繼續(xù)傳唱?這是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的重點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在不斷的熟悉兒歌中探索游戲玩法，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)一學(xué)解放軍的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)傾聽，并能按要求遵守游戲的規(guī)則。(重點(diǎn))
3、激發(fā)幼兒對(duì)聽說(shuō)游戲的興趣，并能積極愉快地參加游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
7、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子有一定的規(guī)則意識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備：易拉罐若干、沙包若干。
活動(dòng)難點(diǎn)
讓幼兒在不斷的說(shuō)童謠中知道隱藏在童謠中的游戲規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：
一、以木頭人的游戲引起幼兒興趣。
1、小朋友們今天我們來(lái)玩木頭人的游戲好嗎?
不過(guò)今天老師要換個(gè)規(guī)則，我們以前都是老師點(diǎn)到你，你就可以動(dòng)了。今天可不行，一定要等老師念完兒歌，輕輕的點(diǎn)到你的頭你才能動(dòng)。記住沒(méi)有?玩一遍游戲。(評(píng)析：教師這里特別說(shuō)了一次輕輕的點(diǎn)到你的頭你才能動(dòng)。這里主要是考孩子傾聽游戲規(guī)則)
2、玩第二遍時(shí)，教師一定要說(shuō)明請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽，聽聽兒歌里說(shuō)了什么?
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你剛才聽到我的兒歌里說(shuō)了什么?你知道什么是兵什么是將?
(評(píng)析：這個(gè)活動(dòng)本來(lái)就是一個(gè)童謠游戲，為了讓幼兒能有一個(gè)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，我開始就以木頭人的游戲進(jìn)入。在孩子們玩了一次后我將游戲規(guī)則改了一下，孩子們頓時(shí)被新的游戲規(guī)則所吸引為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。)
二、學(xué)習(xí)童謠
1、對(duì)了，這首童謠的名字就叫點(diǎn)兵點(diǎn)將。你想不想來(lái)當(dāng)小兵小將呢?
那現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)跟著老師學(xué)童謠，你會(huì)念了，你就可以來(lái)做我的小兵小將了。
2、幼兒跟著教師邊念童謠邊做動(dòng)作。(三遍)
(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)中童謠是在不斷的游戲中學(xué)會(huì)的，體現(xiàn)了玩中學(xué)的理念。這里教師再次通過(guò)提問(wèn)讓孩子知道游戲規(guī)則重要性。為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。通過(guò)不斷的說(shuō)童謠讓幼兒在熟悉童謠的基礎(chǔ)上說(shuō)出規(guī)則在童謠里的那一句話或那一個(gè)字上)
三、在不斷的游戲中學(xué)會(huì)熟練的念童謠并知道游戲的玩法。
1、你們會(huì)念童謠了嗎?
那我就來(lái)考一考你們。我來(lái)點(diǎn)，兒歌念完我的手指著誰(shuí)誰(shuí)就可以當(dāng)我的小兵。教師邊點(diǎn)邊說(shuō)。點(diǎn)到幼兒上來(lái)現(xiàn)學(xué)一學(xué)一個(gè)解放軍叔叔的動(dòng)作。你現(xiàn)在是我的小兵，你想有你的小兵嗎?好請(qǐng)你邊念兒歌邊點(diǎn)，最后點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就是你的小兵。(以此三次)
2、小朋友你們想不想當(dāng)我的小兵呢?
瞧，這里有一排旺仔小人擋住的我們的去路，怎么辦?
現(xiàn)在我就要點(diǎn)兵點(diǎn)將，請(qǐng)你們來(lái)把他給我打到怎么樣?
教師一一點(diǎn)兵請(qǐng)幼兒上來(lái)用沙包炸旺仔人。(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)不斷的改變游戲形式強(qiáng)化幼兒對(duì)童謠的熟悉度，同時(shí)也激發(fā)幼兒創(chuàng)造新游戲的欲望)
四、結(jié)束活動(dòng)小朋友們今天我們一起學(xué)了一首新的童謠叫什么?
現(xiàn)在我們已經(jīng)是一個(gè)合格的小兵了，來(lái)拿上我們的武器一起跟著老師去探險(xiǎn)吧!(評(píng)析：最后孩子們通過(guò)遵守游戲規(guī)則成了一個(gè)合格的小兵了，教師提出更高的要求讓幼兒有探索的欲望，為下一次活動(dòng)做了和很好的鋪墊)
教學(xué)反思
本節(jié)課我巧妙的將兩首童謠結(jié)合在一起，運(yùn)用邊說(shuō)邊玩的形式一步一步的加深游戲的難度，激勵(lì)孩子們?cè)诓粩嘧兓挠螒蛑袑W(xué)會(huì)控制自己。同時(shí)通過(guò)童謠的中的一些關(guān)鍵字來(lái)培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們能積極的參與游戲，能邊念童謠邊玩游戲。課堂氛圍活躍，孩子們的參與性很高。通過(guò)本班次活動(dòng)讓我更深的體會(huì)到游戲在幼兒教育中的重要作用游戲?qū)和瘉?lái)說(shuō)至關(guān)重要。它是兒童產(chǎn)生高級(jí)心理現(xiàn)象的重要源泉，也是兒童社會(huì)化的重要途徑。愛(ài)玩、愛(ài)游戲是兒童的天性。我國(guó)著名的教育學(xué)家陳鶴琴就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“游戲是孩子的生命。同樣將童謠和游戲結(jié)合在一起給幼兒的語(yǔ)言帶的生動(dòng)性、豐富性。
附童謠：點(diǎn)兵點(diǎn)將
點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)人就是我的，小兵小將，大兵大將，蘿卜頭子將。
7、幼兒園中班主題教案反思：語(yǔ)言游戲《停車場(chǎng)》
活動(dòng)設(shè)計(jì)
在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車來(lái)比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則比賽，只覺(jué)得車子相撞很好玩，很刺激，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子?；赝＼噲?chǎng)，比賽重新開始，而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做，不然誰(shuí)違反就算出局了，這次比賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法，并與同伴交流。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
7、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“停車場(chǎng)”故事圖畫。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
3、交通標(biāo)志牌若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞音樂(lè)。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽聽(音樂(lè))，引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。
二、說(shuō)一說(shuō)：馬路上……
1、師：這些車子呀，今天來(lái)到我們中一班做客了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請(qǐng)出來(lái)(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車模型的名稱、特征和用途。
2、教師詢問(wèn)幼兒：馬路上也有各種各樣的車，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見過(guò)哪些車?你最喜歡什么車?為什么?
3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車輛以外，還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?
三、聽故事，解決問(wèn)題。
出示“停車場(chǎng)”標(biāo)志牌。
1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場(chǎng)》的故事。
2、師：紅色小汽車為什么哭著回來(lái)了?你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?
3、師：我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?
4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
四、總結(jié)。
1、車輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮;逆向、超速行駛;不違章停車等。
2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行;不亂穿馬路;過(guò)馬路要走人橫道。
五、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。
寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了，汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準(zhǔn)備好，背上我的小書包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。
教學(xué)反思
在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的，交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過(guò)圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法，多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論，相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì)，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)，那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)了，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。
8、幼兒園中班主題活動(dòng)體育游戲教案：報(bào)紙真好玩反思
體育游戲報(bào)紙真好玩
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人兩三張報(bào)紙。
2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)建議
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
(2)在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)： 舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));
放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng)); 立起魔術(shù)棒，變成小拐杖 (腹背運(yùn)動(dòng)); 握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng)); 騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng)); 擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
2.報(bào)紙的玩法
(1)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體，誰(shuí)能想出特別的方法?
觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。
鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
?、?鉆樹林：紙棒豎放在地面上當(dāng)小樹，小朋友可在小樹間繞行或追逐。注意：不能碰到小樹。
?、谧咝÷罚杭埌魴M放在地上，小朋友從紙棒間走過(guò)。提醒幼兒不能踩、踏紙棒。
?、蹝伬C球：小朋友兩人或兩人以上相互拋接繡球，但不能相互往臉上砸。
?、艽蚣埱颍簝捎變簜€(gè)持一根紙棍，相互打動(dòng)紙球。
3.游戲：南極冰塊。
(1)介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂(lè)聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，大鯊魚就會(huì)游出來(lái)抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。
(2)教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報(bào)紙當(dāng)作冰塊，游戲開始。在游戲過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚” 的追捕。
第一次游戲，每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙， 這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。
(3)當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(4)放松活動(dòng)：幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
4.活動(dòng)延伸：
1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
9、中班體育游戲交流課教案：玩圈活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在用圈擺成的圖案中練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。
2、提高玩圈的興趣，激發(fā)玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
3、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一。
2、音樂(lè)、錄音機(jī)。
三、游戲化教學(xué)過(guò)程。
1、引出主題，激發(fā)興趣：“今天，我要帶大家到兒童樂(lè)園表演節(jié)目，你們喜歡嗎?在馬路上開車，可要注意紅綠燈?！?教師扮演雜技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車，教師用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。)
2、準(zhǔn)備動(dòng)作練習(xí)：“雜技演員穿過(guò)幾條馬路，終于來(lái)到了兒童劇院，請(qǐng)小演員們跟著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)一下身體吧。”(聽音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。)
3、基本動(dòng)作練習(xí)：“我們小演員們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以幫助我們練習(xí)跳呢!看誰(shuí)最動(dòng)腦筋和別的小演員想得不一樣?”(幼兒想出多種用圈練習(xí)跳的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)，互相啟發(fā)交流。)
4、“我們請(qǐng)最受歡迎的小演員來(lái)表演給大家看。”(個(gè)別幼兒示范表演跳圈的方法。)
(1)單圈跳：將一個(gè)圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。
(2)多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。
(3)帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。
5、增加難度，重點(diǎn)指導(dǎo)：“剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目，接下來(lái)，我們?cè)俦硌莞实墓?jié)目吧?！?幼兒自由結(jié)伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進(jìn)行單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動(dòng)。)
6、放松游戲：“雜技表演結(jié)束了，我們一起來(lái)歡慶自己的成功?！?幼兒用圈打扮自己，如：用圈放在頭上當(dāng)花環(huán);套在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈;套在手上當(dāng)風(fēng)車等。聽著喜慶音樂(lè)唱歌、跳舞。)
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
10、中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思：《追老鼠》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鼠模型若干
2、球若干
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師讀兒歌，引起幼兒的興趣。
“老鼠過(guò)街人人追，爺爺追不著，摔傷他的腿!我運(yùn)大球追，追上砸死你?！?/p>
2、教師向幼兒介紹游戲的玩法：
(1)請(qǐng)一部分幼兒扮演老鼠，每人將老鼠模型的橡皮筋的一頭系在腰間讓“老鼠”拖在身后地面。在場(chǎng)地上四散地、形象地走著。
(2)部分幼兒人手一個(gè)球在場(chǎng)地上邊四散走邊運(yùn)球邊念兒歌，隨意地使球壓著老鼠。壓著一只得一分，
(3)教師說(shuō)：“老鼠死光了”游戲暫停，幼兒向老師報(bào)分調(diào)換角色后游戲繼續(xù)開始。
3、教師提醒幼兒游戲規(guī)則：
(1)“老鼠”只能走，不得跑，違者教師摸一下他的頭，他就是“死老鼠”，應(yīng)站著不動(dòng)。
(2)要使“老鼠”在地面拖，不得吊離地面。
4、幼兒游戲教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)幼兒在場(chǎng)外念兒歌一兩遍后才運(yùn)球，入場(chǎng)壓老鼠。
(2)在游戲中當(dāng)老師說(shuō)：“老鼠來(lái)了，”時(shí)幼兒用右手運(yùn)球，當(dāng)教師說(shuō)：“白老鼠了!”時(shí)用左手運(yùn)球。
5、教師進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
孩子們都很喜歡這個(gè)游戲，他們很快的掌握了游戲兒歌，大家玩得很盡興，在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這個(gè)游戲。
11、大班活動(dòng)教案及反思：體育游戲《會(huì)變的魔板》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。
2.能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂(lè)意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。
2.紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長(zhǎng)40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。
3.展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng) 1.幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂(lè)手持雙色板跑進(jìn)場(chǎng)地。 2.幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，并分散練習(xí)。
(1)說(shuō)一說(shuō)：這塊板有什么特別的地方?
(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)?
(3)請(qǐng)幼兒找空地分散活動(dòng)，可以單獨(dú)活動(dòng)，也可以與同伴合作活動(dòng)。
(4)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。
2.引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。
(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
(2)鼓勵(lì)幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
(3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。
(4)簡(jiǎn)單小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。
三、練習(xí)通過(guò)每組連接的雙色板路段，并嘗試通過(guò)富有挑戰(zhàn)性的障礙物
(1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過(guò)障礙，并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。
四、放松運(yùn)動(dòng)
(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)評(píng)析：
在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。材料簡(jiǎn)單有創(chuàng)意。，這些雙色板可以隨意拼接、組合，富于變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點(diǎn)的路段，進(jìn)行各種動(dòng)作的練習(xí)，還能自然而然地學(xué)習(xí)協(xié)作。在大班階段引導(dǎo)幼兒嘗試合作，與同伴協(xié)商，勇敢地挑戰(zhàn)自我，充滿信心地面對(duì)對(duì)困難，是非常必要的。
12、幼兒園教案中班體育游戲教案：可愛(ài)的小蜜蜂反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能模仿小蜜蜂小腳尖點(diǎn)地，后跟離地起飛的樣子。
2.能手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
【活動(dòng)建議】
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
(1)出示圖片，引出小蜜蜂。
你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒(méi)有小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?
(2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，
(3)教師總結(jié)：飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。
飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
2.請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。
3.學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
4.教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
(1)學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰， 頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
(2)小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。
到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。
(3)游戲規(guī)則：要飛到花朵的邊上做動(dòng)作才能返回。
5.游戲結(jié)束，放松活動(dòng)
師：小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來(lái)休息一下吧!
附：
小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動(dòng)
教學(xué)反思：
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
13、幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲：數(shù)字寶寶優(yōu)質(zhì)課教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
活動(dòng)過(guò)程
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示PPT空白表格
師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎?
2、出示PPT2
師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)
師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小?
師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排?
師：有沒(méi)有其他的排法嗎?
4、教師出示PPT
師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思
1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過(guò)這些數(shù)字呢?
師：馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示PPT
師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的?
師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字
1、出示PPT小雞，師：看，這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳?
3、出示圖片魔術(shù)師
師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣
1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫一畫。
2、出示PPT
師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評(píng)價(jià)欣賞。
用“猜數(shù)字游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。
課后反思：
因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。