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        中班音樂教案《走路》反思

        《中班音樂教案《走路》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班音樂教案《走路》反思

        1、中班音樂教案《走路》反思

        活動目標:

          1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

          2、初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

          3、學會演唱歌曲并能聽指揮團結協(xié)作的分角色進行歌表演。

          4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

          5、經過舞蹈活動促進全身運動。

        活動準備:

          物質準備:小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個;花仙子服飾一套;創(chuàng)設森林音樂會的情景;小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。

          知識準備:熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。

        活動過程:

          1、創(chuàng)設情景,引出歌詞,導入課題。

          幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進入活動室,每一類小動物站一隊。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動:

          尊敬的各位來賓,親愛的小動物朋友們,大家早上好!我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐,歡迎大家來到森林音樂會的現(xiàn)場,今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們,下面有請他們閃亮登場!

          花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們,小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應動作進入活動范圍。

          小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

          小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖

          小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞

          小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄

          花仙子:你們邊走邊說的是什么呀?真好聽,快教教我吧!

          分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復述自己的入場詞,幫助幼兒復習歌詞。

          2、體驗音樂(再次理解歌詞、審美愉悅),引導幼兒學習歌曲并進行歌表演《走路》。

          (1)花仙子:真好聽,真好聽,說的我都想唱出來了!

          教師彈琴,示范唱歌曲《走路》,連唱兩遍。幼兒欣賞。

          (2)提問:花仙子姐姐唱的好不好?(好)你們想學嗎?(想)

          教師分句演唱,幼兒跟唱兩遍。

          (3) 師幼合唱

          花仙子:大家學得真認真,唱的真好聽。我們一起唱起來吧!

          幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

          (4)出示節(jié)奏卡圖片:請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點:

          小兔和小鴨的節(jié)奏都是┃ⅹ ⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹⅹ ⅹⅹ┃ⅹ-┃;

          小烏龜的節(jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹ-┃;

          小花貓的節(jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。

          (5)邊唱邊打節(jié)奏。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》,提醒幼兒唱歌的時候要用最好聽的聲音去歌唱。

          第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法,要表現(xiàn)出小兔的活潑好動,

          第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。

          第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜的慢性格。

          最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音,表現(xiàn)小花貓走路的特點。

          (6)表現(xiàn)音樂:看指揮表演唱《走路》

          現(xiàn)在,花仙子姐姐正式宣布,本屆森林音樂會正式開始,請欣賞節(jié)目:歌表演《走路》

          幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

          3、創(chuàng)編歌曲。

          花仙子:大家唱的真好聽,跳的真開心啊,瞧,大家歡樂的笑聲吸引來了誰?

          出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片,并討論他們的走路特點。

          小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鵝走路搖呀搖呀搖,小蝸牛走路慢吞吞,小朋友走路靜悄悄。

          教師帶領幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。

          教師彈琴,幼兒隨伴奏進行歌表演。

        活動延伸:

          激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物,你最喜歡誰呢?為什么?

          幼兒積極思考,教師引導鼓勵幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

        活動反思:

          優(yōu)點:我設計的是中班音樂活動歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調簡短、精練、形象,旋律生動活潑,節(jié)奏感強。!.來源:快思老.師教案網!運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),對這首歌曲進行感情處理,歌唱的時候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動,“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象?!奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜的慢性格?!办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。我先創(chuàng)設出濃厚的森林音樂會的情景,用引導、鼓勵的方式進行教學,通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。

          活動的目標定位恰當:1、知識目標:能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。2、技能目標:初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學會演唱歌曲并能聽指揮團結協(xié)作的分角色進行歌表演。3、情感目標:萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達到目標我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領幼兒學會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準備了節(jié)奏卡圖片,開始及結束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學會演唱歌曲。

          不足之處:

          個別幼兒在歌表演時表情不是很好,動作不太標準。

          改進措施:

          多鼓勵幼兒進行韻律活動或歌表演,教師多示范多強調表演時的表情運用,動作進行分解慢練,練習時提醒幼兒動作要規(guī)范。

        2、中班音樂教案《走路》含反思

        活動目標:

          1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

          2、初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

          3、學會演唱歌曲并能聽指揮團結協(xié)作的分角色進行歌表演。

          4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

          5、經過舞蹈活動促進全身運動。

        活動準備:

          物質準備:小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個;花仙子服飾一套;創(chuàng)設森林音樂會的情景;小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。

          知識準備:熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。

        活動過程:

          1、創(chuàng)設情景,引出歌詞,導入課題。

          幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進入活動室,每一類小動物站一隊。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動:

          尊敬的各位來賓,親愛的小動物朋友們,大家早上好!我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐,歡迎大家來到森林音樂會的現(xiàn)場,今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們,下面有請他們閃亮登場!

          花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們,小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應動作進入活動范圍。

          小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

          小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖

          小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞

          小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄

          花仙子:你們邊走邊說的是什么呀?真好聽,快教教我吧!

          分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復述自己的入場詞,幫助幼兒復習歌詞。

          2、體驗音樂(再次理解歌詞、審美愉悅),引導幼兒學習歌曲并進行歌表演《走路》。

          (1)花仙子:真好聽,真好聽,說的我都想唱出來了!

          教師彈琴,示范唱歌曲《走路》,連唱兩遍。幼兒欣賞。

          (2)提問:花仙子姐姐唱的好不好?(好)你們想學嗎?(想)

          教師分句演唱,幼兒跟唱兩遍。

          (3) 師幼合唱

          花仙子:大家學得真認真,唱的真好聽。我們一起唱起來吧!

          幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

          (4)出示節(jié)奏卡圖片:請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點:

          小兔和小鴨的節(jié)奏都是┃ⅹ ⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹⅹ ⅹⅹ┃ⅹ-┃;

          小烏龜的節(jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹ-┃;

          小花貓的節(jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。

          (5)邊唱邊打節(jié)奏。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》,提醒幼兒唱歌的時候要用最好聽的聲音去歌唱。

          第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法,要表現(xiàn)出小兔的活潑好動,

          第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。

          第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜的慢性格。

          最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音,表現(xiàn)小花貓走路的特點。

          (6)表現(xiàn)音樂:看指揮表演唱《走路》

          現(xiàn)在,花仙子姐姐正式宣布,本屆森林音樂會正式開始,請欣賞節(jié)目:歌表演《走路》

          幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

          3、創(chuàng)編歌曲。

          花仙子:大家唱的真好聽,跳的真開心啊,瞧,大家歡樂的笑聲吸引來了誰?

          出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片,并討論他們的走路特點。

          小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鵝走路搖呀搖呀搖,小蝸牛走路慢吞吞,小朋友走路靜悄悄。

          教師帶領幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。

          教師彈琴,幼兒隨伴奏進行歌表演。

        活動延伸:

          激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物,你最喜歡誰呢?為什么?

          幼兒積極思考,教師引導鼓勵幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

        活動反思:

          優(yōu)點:我設計的是中班音樂活動歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調簡短、精練、形象,旋律生動活潑,節(jié)奏感強。!.來源:快思老.師教案網!運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),對這首歌曲進行感情處理,歌唱的時候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動,“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜的慢性格。“靜悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。我先創(chuàng)設出濃厚的森林音樂會的情景,用引導、鼓勵的方式進行教學,通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。

          活動的目標定位恰當:1、知識目標:能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。2、技能目標:初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學會演唱歌曲并能聽指揮團結協(xié)作的分角色進行歌表演。3、情感目標:萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達到目標我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領幼兒學會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準備了節(jié)奏卡圖片,開始及結束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學會演唱歌曲。

          不足之處:

          個別幼兒在歌表演時表情不是很好,動作不太標準。

          改進措施:

          多鼓勵幼兒進行韻律活動或歌表演,教師多示范多強調表演時的表情運用,動作進行分解慢練,練習時提醒幼兒動作要規(guī)范。

        3、幼兒園中班音樂教案《走路》含反思

          活動目標:

          1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

          2、初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

          3、學會演唱歌曲并能聽指揮團結協(xié)作的分角色進行歌表演。

          4、萌發(fā)喜愛小動物的情感。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準備:

          物質準備:小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個;花仙子服飾一套;創(chuàng)設森林音樂會的情景;小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。

          知識準備:熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。

          活動過程:

          1、創(chuàng)設情景,引出歌詞,導入課題。

          幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進入活動室,每一類小動物站一隊。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動:

          尊敬的各位來賓,親愛的小動物朋友們,大家早上好!我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐,歡迎大家來到森林音樂會的現(xiàn)場,今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們,下面有請他們閃亮登場!

          花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們,小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應動作進入活動范圍。

          小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

          小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖

          小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞

          小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄

          花仙子:你們邊走邊說的是什么呀?真好聽,快教教我吧!

          分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復述自己的入場詞,幫助幼兒復習歌詞。

          2、體驗音樂(再次理解歌詞、審美愉悅),引導幼兒學習歌曲并進行歌表演《走路》。

          (1)花仙子:真好聽,真好聽,說的我都想唱出來了!

          教師彈琴,示范唱歌曲《走路》,連唱兩遍。幼兒欣賞。

          (2)提問:花仙子姐姐唱的好不好?(好)你們想學嗎?(想)

          教師分句演唱,幼兒跟唱兩遍。

          (3) 師幼合唱

          花仙子:大家學得真認真,唱的真好聽。我們一起唱起來吧!

          幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

          (4)出示節(jié)奏卡圖片:請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點:

          小兔和小鴨的節(jié)奏都是┃ⅹ ⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹⅹ ⅹⅹ┃ⅹ-┃;

          小烏龜的節(jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹ-┃;

          小花貓的節(jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。

          (5)邊唱邊打節(jié)奏。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》,提醒幼兒唱歌的時候要用最好聽的聲音去歌唱。

          第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法,要表現(xiàn)出小兔的活潑好動,

          第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。

          第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜的慢性格。

          最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音,表現(xiàn)小花貓走路的特點。

          (6)表現(xiàn)音樂:看指揮表演唱《走路》

          現(xiàn)在,花仙子姐姐正式宣布,本屆森林音樂會正式開始,請欣賞節(jié)目:歌表演《走路》

          幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

          3、創(chuàng)編歌曲。

          花仙子:大家唱的真好聽,跳的真開心啊,瞧,大家歡樂的笑聲吸引來了誰?

          出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片,并討論他們的走路特點。

          小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鵝走路搖呀搖呀搖,小蝸牛走路慢吞吞,小朋友走路靜悄悄。

          教師帶領幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。

          教師彈琴,幼兒隨伴奏進行歌表演。

          活動延伸:

          激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物,你最喜歡誰呢?為什么?

          幼兒積極思考,教師引導鼓勵幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

          活動反思:

          優(yōu)點:我設計的是中班音樂活動歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調簡短、精練、形象,旋律生動活潑,節(jié)奏感強。(快思老師.教案網出處)運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),對這首歌曲進行感情處理,歌唱的時候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動,“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜的慢性格?!办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。我先創(chuàng)設出濃厚的森林音樂會的情景,用引導、鼓勵的方式進行教學,通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。

          活動的目標定位恰當:

          1、知識目標:能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

          2、技能目標:初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學會演唱歌曲并能聽指揮團結協(xié)作的分角色進行歌表演。

          3、情感目標:萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達到目標我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領幼兒學會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準備了節(jié)奏卡圖片,開始及結束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學會演唱歌曲。

          不足之處:

          個別幼兒在歌表演時表情不是很好,動作不太標準。

          改進措施:

          多鼓勵幼兒進行韻律活動或歌表演,教師多示范多強調表演時的表情運用,動作進行分解慢練,練習時提醒幼兒動作要規(guī)范。

        4、中班音樂活動教案《走路》含反思

          幼兒園中班音樂教案:走路

          活動目標:

          1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

          2、根據四種動作走路的不同姿態(tài),選擇四種不同的唱法。

          3、努力與同伴共享空間,合作進行游戲。

          4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

          5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          活動準備:

          幼兒已認識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。

          幼兒園中班音樂教案《走路》

          活動過程:

          1、組織幼兒分組進行語言節(jié)奏訓練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

         ?、沤處熞龑в變菏煜じ柙~。①“小鹿是怎么走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)②“小鴨子是怎樣走路的?”(小鴨子走路搖、搖、搖。)③“小烏龜是怎樣走路的?”(小烏龜走路爬、爬、爬。)④“小花貓是怎樣走路的?”(小花貓走路靜悄悄。)

          ⑵教師帶幼兒練習語言節(jié)奏。如:

          ×××|×××|××××|×-|……

          (白)小鹿走路跳跳跳

          2、學唱新歌。

          ⑴教師有表情地范唱歌曲。

         ?、普堄變焊處熭p聲學唱,提醒幼兒唱準切分音。

         ?、且龑в變罕容^四種動物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。(用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。)

         ?、裙膭钣變捍竽懙赜盟姆N不同的唱法演唱歌曲。

          3、根據歌詞內容,創(chuàng)編動物走路的動作。

          ⑴引導幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。

         ?、乒膭钣變捍竽懙卣铱臻g邊唱歌邊學動物走路,注意不與別人碰撞。

          4、分角色演唱。

         ?、胖笓]幼兒按樂句分四組接唱,一組唱一種動物。

         ?、乒膭钣變鹤栽干蟻肀硌萁映娜艘唤M,一人唱一句。(可多請幾組幼兒接唱。)

          活動建議:

          可創(chuàng)編新的歌詞及新的動物走路的動作。

          本活動可分兩次進行。第一次學唱新歌,第二次可進行歌表演,且分角色演唱。

          活動反思:

          優(yōu)點:我設計的是中班音樂活動歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調簡短、精練、形象,旋律生動活潑,節(jié)奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),對這首歌曲進行感情處理,歌唱的時候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動,“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜的慢性格?!办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。我先創(chuàng)設出濃厚的森林音樂會的情景,用引導、鼓勵的方式進行教學,通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。

          活動的目標定位恰當:1、知識目標:能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。2、技能目標:初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學會演唱歌曲并能聽指揮團結協(xié)作的分角色進行歌表演。3、情感目標:萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達到目標我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領幼兒學會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準備了節(jié)奏卡圖片,開始及結束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學會演唱歌曲。

        5、中班音樂活動教案《學走路》含反思

          活動目標:

          1、熟悉音樂,按不同的音樂旋律學做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。

          2、學會隨著音樂的變化用肢體語言作相應的動作。

          3、樂意參與音樂游戲活動,體驗音樂游戲帶來的樂趣。

          4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

          5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          活動準備:解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

          活動重難點:1.2點

          活動過程:

          一、聽音樂,教師帶幼兒做動作進教室。

          二、新授律動《學走路》

          1、"今天老師請來了三位客人,我們一起來看看他們是誰?(一一出示圖片)

          教師出示解放軍的圖片:是誰呀?解放軍叔叔平時是怎么走路的呢?(有精神的,抬頭挺胸的,威武的)

          "我們再來看看第二位客人是誰呢?"(出示老爺爺的圖片)是誰啊?那老爺爺是怎么走路的呢?(慢吞吞的,住著拐杖一步一步的走)

          "最后一位客人是誰呢?"(出示小姑娘的圖片)那小姑娘是怎么走路的啊?(快樂的、蹦蹦跳跳的、活潑的)

          請幼兒說并作相應的動作

          2、幼兒分段欣賞音樂

          今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽,這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂:師:聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊,為什么?那你能跟著音樂來學一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學做動作)

          第二段音樂;聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢?用你的小腦袋想一想。為什么會像是老爺爺在走路啊?那你能學老爺爺來走一下嗎?

          (聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學做動作)

          第三段音樂:聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢?為什么你覺得是像小姑娘在走路啊?那你能上來學一下小姑娘走路嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學做動作)

          每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。

          3、集體學做律動"學走路"

          "剛才我們已經學了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路,那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好?老師看看有沒有都學會。"幼兒跟著音樂一起學解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒,都已經學會了,那么我們給自己鼓鼓掌表揚一下自己吧。

          三、活動延伸

          今天我們學了解放軍、老爺爺、小姑娘走路,那小朋友想一想你還能模仿那些人走路啊?請幼兒回答并模仿。

          活動反思:

          通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。

        6、中班音樂公開課教案《走路》含反思

          活動目標:

          1.初步了解幾種常見小動物的走路方式,并能用動作表現(xiàn)。

          2.在理解歌曲內容的基礎上,學唱歌曲并隨音樂進行表演。

          3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

          活動準備:

          1.有關PPT。

          2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

          活動過程:

          一、談話,導入課題。

          師:小朋友們,去過動物園嗎?你們見到了什么?

          今天,老師請來了四個小動物朋友,我們一起來看看它們是誰。

          二、看PPT,幼兒理解歌詞內容。

          1.小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。集體學學小兔走路。(學說:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

          2.師:我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(教案出自:快思教案網)(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。集體學學小鴨走路(學說:小鴨走路搖呀搖呀搖)。

          3.師:猜猜看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學。(學說:小烏龜走路慢吞吞)

          4.師:聽,什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。(學說:小花貓走路靜悄悄)

          5.師小結:小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說一說吧!(引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動練習)

          三、學唱歌曲。

          1.師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。

          2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧!

          3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數遍。

          四、結束活動:

          師小結:小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

          活動反思:

          優(yōu)點:我設計的是中班音樂活動歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調簡短、精練、形象,旋律生動活潑,節(jié)奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),對這首歌曲進行感情處理,歌唱的時候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動,“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象?!奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜的慢性格?!办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。我先創(chuàng)設出濃厚的森林音樂會的情景,用引導、鼓勵的方式進行教學,通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。

          活動的目標定位恰當:1、知識目標:能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。2、技能目標:初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學會演唱歌曲并能聽指揮團結協(xié)作的分角色進行歌表演。3、情感目標:萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達到目標我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領幼兒學會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準備了節(jié)奏卡圖片,開始及結束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學會演唱歌曲。

        7、中班音樂優(yōu)秀教案《走路》含反思

          活動目標:

          1、 感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

          2、 根據四種動作走路的不同姿態(tài),選擇四種不同的唱法。

          3、 努力與同伴共享空間,合作進行游戲。

          活動準備:

          幼兒已認識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。

          活動過程:

          1、 組織幼兒分組進行語言節(jié)奏訓練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

          ⑴教師引導幼兒熟悉歌詞。①“小鹿是怎么走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)

         ?、凇靶▲喿邮窃鯓幼呗返?”(小鴨子走路搖、搖、搖。)

         ?、邸靶觚斒窃鯓幼呗返?”(小烏龜走路爬、爬、爬。)

          ④“小花貓是怎樣走路的?”(小花貓走路靜悄悄。)

         ?、平處煄в變壕毩曊Z言節(jié)奏。如:

          × × ×|× × ×|× × × ×|-|。。。。。。

          (白)小 鹿 走 路 跳 跳 跳

          2、 學唱新歌。

          ⑴教師有表情地范唱歌曲。

         ?、普堄變焊處熭p聲學唱,提醒幼兒唱準切分音。

         ?、且龑в變罕容^四種動物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。;本文.來源:屈,老,師.教案網;(用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。)

         ?、裙膭钣變捍竽懙赜盟姆N不同的唱法演唱歌曲。

          3、 根據歌詞內容,創(chuàng)編動物走路的動作。

         ?、乓龑в變哼叧枨呑鰟游镒呗返膭幼?。

         ?、乒膭钣變捍竽懙卣铱臻g邊唱歌邊學動物走路,注意不與別人碰撞。

          4、 分角色演唱。

          ⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱,一組唱一種動物。

         ?、乒膭钣變鹤栽干蟻肀硌萁映娜艘唤M,一人唱一句。(可多請幾組幼兒接唱。)

          活動建議:

          1、 可創(chuàng)編新的歌詞及新的動物走路的動作。

          本活動可分兩次進行。第一次學唱新歌,第二次可進行歌表演,且分角色演唱。

          活動反思:

          通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。