《中班教案《媽媽的懷抱》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《媽媽的懷抱》反思
活動目標(biāo):
1.理解故事,學(xué)習(xí)故事中角色的對話,并與同伴一起表演。
2.感受母子互相擁抱的親密,體驗(yàn)孩子渴望媽媽懷抱的情感。
3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,積極主動地學(xué)習(xí)角色之間的對話。
能對比出家人的懷抱最溫暖。
活動準(zhǔn)備:
掛圖第6號。故事中小動物的頭飾?;顒忧白尯⒆痈杏X家里人的懷抱是怎樣的。
活動過程:
一、談話設(shè)懸,引出主題。
1、你喜歡你的媽媽抱抱你嗎?為什么?
2、媽媽抱抱你時,你有什么樣的感覺?
二、講述故事,對比出在媽媽的懷抱最舒服。
(一)有一條小蛇到樹林里去,看到小動物都有媽媽抱,他會怎么想呢?
(二)教師完整講述故事一遍。
1.小蛇遇到了誰?(引導(dǎo)幼兒依次回憶故事中出現(xiàn)的角色,并出示掛圖)
2.小蛇看見小動物們和自己的媽媽在干什么?小蛇最喜歡誰的懷抱?
(三)結(jié)合掛圖再次講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)其學(xué)習(xí)角色間的對話。
1.根據(jù)故事內(nèi)容依次提問:
小蛇是怎么問小松鼠的?小蛇躺在誰的懷抱里?怎么說的?
小蛇是怎么問小袋鼠的?小蛇躺在誰的懷抱里?怎么說的?
小蛇是怎么問小熊的?小蛇躺在誰的懷抱里?怎么說的?
小蛇最想躺在水的懷抱里,感覺是怎么樣的呢?
2.師幼一同完整復(fù)述故事。
三、角色扮演,練習(xí)對話,嘗試用擁抱表達(dá)愛意的方式。
請幼兒帶上頭飾扮演角色,擺上小凳子,組合成“母子對”大家一起邊講邊表演,指導(dǎo)幼兒完整講好對話部分。
四、通過提問提煉和爸爸媽媽擁抱的甜蜜感覺。
1.小蛇為什么喜歡涼涼的懷抱?
2.你最喜歡誰的懷抱?感覺是怎么樣的?
活動反思:
中班語言《媽媽的懷抱》這是一個帶有濃濃親情的故事,簡單、有趣,非常適合中班的孩子復(fù)述和表演。本活動通過對比讓孩子感受到家人的懷抱最溫暖,舒服,教師一句一句的分析講述,可以幫助他們理解、又加深了記憶,對后面的表演活動也有幫助,更讓他們明白擁抱是表達(dá)愛意的一種方式,是家庭成員間的一種語言,一種習(xí)慣。
2、大班語言教案《祖國媽媽的懷抱》含反思
活動目標(biāo):
1.知道香港、澳門、臺灣是我們國家的領(lǐng)土,了解它們的地理位置、名勝、特點(diǎn)。
2.通過游戲的形式讓幼兒牢記香港、澳門、臺灣的區(qū)旗和回歸的時間。
3.激發(fā)幼兒的愛國情感,期盼臺灣回歸祖國的懷抱。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:課件、頭飾、答題卡、香港區(qū)旗、澳門區(qū)旗、臺灣區(qū)旗。
活動過程:
一、欣賞歌曲
1、聽《七子之歌》。
師:小朋友們,今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨镀咦又琛?。讓我們大家一邊聽,一邊跟著歌詞唱,我們還可以配合著音樂跳舞。
請大家把聽完這首歌心理的感覺說出來。(難受、難過……)老師也和你們的感覺一樣,聽了以后心理很難過,這首歌表達(dá)了一個孩子離開了母親的懷抱,想念母親,盼望回到母親懷抱的情感。
2、講故事,引出"七子"關(guān)于七子,老師這兒還有一個小故事呢。清朝時,我們的祖國媽媽,不夠強(qiáng)大,老被壞人欺負(fù),這伙壞人特別厲害,他們的名字叫帝國主義,當(dāng)時他們從我們祖國媽媽手里就搶走了七個孩子,我們把他們叫做七子,那么這被搶走的孩子當(dāng)中,就有我們剛才歌曲中唱的澳門,你們想不想知道另外六個被搶走的孩子呢?(想)出示中國地圖,給幼兒講解"七子"指的是誰?(香港、澳門、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順、大連)
二、情境教學(xué)
師:小朋友,大家想不想去香港、澳門、臺灣去旅行(想)那我們一起坐上飛機(jī)去旅行。
香港香港有一個美麗的稱呼,叫東方之珠,通過這個稱呼我們就能知道它有多么的美麗與富饒了。在那里有迷人的沙灘,著名的公園,繁華的街市,好玩的迪斯尼樂園等等??傊愀凼且粋€繁華的國際大都市。
1、認(rèn)識香港的區(qū)旗(紫荊花)讓幼兒近距離接觸區(qū)旗,留下深刻印象。
2、香港什么時候回歸的?1997年7月1日
3、香港有哪些好玩的地方?
(出示幻燈片)迪斯尼樂園、太平山頂、海洋公園、淺水灣等澳門澳門是全球最富有的城市之一,也是世界上人口最密集的城市之一,是一座休閑娛樂的城市,更有意思的是澳門人他們平日里最主要的交通工具是摩托車。
1、認(rèn)識澳門的區(qū)旗(蓮花)
2、澳門什么時候回歸的?1999年12月日2、澳門有哪些好玩的地方?
(出示幻燈片)媽祖娘娘、北港媽祖廟、大三巴牌坊、譚公廟等臺灣臺灣是一座寶島,上面有美麗的風(fēng)景,還有豐富的物產(chǎn),有水果之鄉(xiāng),蝴蝶王國,旅游勝地的美名。
1、認(rèn)識臺灣的區(qū)旗(梅花)
2、臺灣有哪些好玩的地方?
(出示幻燈片)臺南赤嵌樓、日月潭、陽明山、國父紀(jì)念館等剛才我們?nèi)チ讼愀?、澳門、臺灣,你們覺得高興嗎?(高興)可是,現(xiàn)在的時間不早了,我們先回家吧。剛才我們是坐飛機(jī)去的,現(xiàn)在我們乘火車回來,準(zhǔn)備好,我們開車了。
三、活動延伸
我們來做個游戲:"蘿卜"蹲。
通過做游戲,讓幼兒鞏固所學(xué)知識,認(rèn)識香港、澳門、臺灣的區(qū)旗,記住香港和澳門回歸的時間。
四、播放影片《香港回歸》
香港、澳門現(xiàn)在都已經(jīng)回到了祖國媽媽的懷抱,那他們當(dāng)時是怎樣回歸的,人們看到他們回歸的心情怎樣,你們也許不知道,因?yàn)槟莻€時候你們還沒有出生,今天老師找了相關(guān)的影片,大家就可以看看當(dāng)時的盛況了??赐暧捌銈兊男那榧訂?(激動)如果哪天臺灣回歸,我想大家的心情會更加激動,讓我們一起衷心祝愿我們的祖國越來越強(qiáng)大,期盼臺灣的回歸。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
3、中班教案《媽媽的節(jié)日》含反思
活動目標(biāo)
1、了解三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、嘗試通過語言的方式,表達(dá)對媽媽的愛和感激。
3、體驗(yàn)和媽媽互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解節(jié)日的性質(zhì),表達(dá)對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備
1、歌曲<<世上只有媽媽好>>
2、活動前請幼兒觀察媽媽的一日生活
3、白紙和畫筆(人手一份)
4、有關(guān)婦女節(jié)的環(huán)境布置
活動過程
一開始環(huán)節(jié)
組織幼兒聽音樂,配動作,調(diào)動幼兒情感和興趣。
二基本環(huán)節(jié)
1、教師向幼兒介紹三八婦女節(jié),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是媽媽的節(jié)日。(讓幼兒感情轉(zhuǎn)移到自己的媽媽。)
2、提出問題,讓幼兒說一說:
媽媽每天做些什么事?媽媽辛苦嗎?媽媽為什么那么辛苦?那我們小朋友該怎么做?
3、引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對媽媽的感激之情。如:“祝您………..”“我?guī)湍?”,幫媽媽做事情、給媽媽拿拖鞋、請媽媽喝水、 給媽媽拿毛巾、聽媽媽話、不讓媽媽生氣等。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、為媽媽送上一幅畫,對媽媽表達(dá)自己的想法。
2、教師幫助幼兒把對媽媽的祝福寫出來。
四、 延伸環(huán)節(jié)
1將幼兒做好的禮物送給媽媽,或是貼在班級的門邊,請幼兒家長欣賞,并鼓勵幼兒向媽媽表達(dá)節(jié)日的問候。
2有機(jī)與其他領(lǐng)域相滲透,擴(kuò)展對婦女節(jié)的認(rèn)識。
教學(xué)反思
1、在活動過程中,我覺得幼兒的接收效果還是很好的,一說到自己的媽媽幼兒表現(xiàn)很活躍也很積極,能夠跟隨教師的提問,積極回答問題。
2、教師提出問題,根據(jù)幼兒反映情況,可以看出幼兒反應(yīng)敏捷,學(xué)習(xí)效果明顯。
3、稍感遺憾的是少數(shù)民族學(xué)生理解上有些欠缺,我的雙語水平有待提高。
4、如果再上這節(jié)課,我會把我的雙語運(yùn)用的更深入一些,幫助少數(shù)民族幼兒進(jìn)一步理解這節(jié)活動的主要思想。
的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?
4、中班教案《我的媽媽》含反思
活動設(shè)計(jì)背景
1.布置我的家,孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。
3,語言區(qū)角張貼稱謂歌。
活動目標(biāo)
1.教會幼兒學(xué)會歌曲我的好媽媽。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。
3.教育幼兒學(xué)會關(guān)心和尊重長輩。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 學(xué)唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心他人的美好品質(zhì)
活動準(zhǔn)備
1.磁帶《我的好媽媽》
2. 孩子和媽媽的照片
3. 道具媽媽的頭飾衣服
教學(xué)過程
一導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》
1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺得在這世界上誰最好?她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀?小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請來了。
2.接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》
二.學(xué)習(xí)歌曲
教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》
三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1.讓他們猜猜這是誰的家長
2.讓幼兒講述媽媽的樣子
3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么
4.小組討論我們應(yīng)該如何的對待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。
四.角色扮演
學(xué)習(xí)平時媽媽的動作,和說的話
五.總結(jié):小朋友們,媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對媽媽呢?引導(dǎo)幼兒回答:聽媽媽的話,幫媽媽做一些事,給媽媽唱歌,節(jié)日時給媽媽送禮物。
教學(xué)反思
《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力,肢體和語言表達(dá)能力,讓孩子學(xué)會了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
5、中班教案《媽媽摘的葡萄》含反思
活動目標(biāo):
1.理解“媽媽摘葡萄”背后的愛和關(guān)懷,萌發(fā)愛媽媽的情感。
2.仔細(xì)觀察畫面,大膽想象、猜測情節(jié)的發(fā)展,并用較完整的語言表達(dá)想法。
3.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動過程:
一、談話導(dǎo)入(引出葡萄)
孩子們,你們喜歡吃葡萄嗎?
【設(shè)計(jì)意圖:葡萄是幼兒熟悉的事物同時也是故事情節(jié)發(fā)展的線索?!?/p>
二、好媽媽(摘葡萄)
1.在大山里住著小狐貍和她的媽媽,小狐貍和你們一樣也很喜歡吃葡萄。有一天,它在家肚子餓的嗚嗚大哭起來。狐貍媽媽會怎樣安慰小狐貍呢?
2.狐貍媽媽為什么要這樣拼命的趕路?
3.眼看快要到家了,突然她看見了誰?這時她的心里會怎么想?
【設(shè)計(jì)意圖:感受狐貍媽媽為了小狐貍尋找食物的辛苦以及媽媽對小狐貍的愛,為第三環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)做鋪墊。】
三、偉大的媽媽(憶葡萄)
1.聽,這是什么聲音?
2.是誰來了呀?眼看獵人和獵狗離小狐貍的家越來越近了,狐貍媽媽會怎么做呢?
3.狐貍媽媽這樣大聲的叫喊,會被獵人發(fā)現(xiàn)嗎?那她為什么還要這樣做呢?
4.小結(jié):狐貍媽媽真?zhèn)ゴ?,它想用自己的叫聲轉(zhuǎn)移獵人的注意,使小狐貍能夠遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
5.當(dāng)小狐貍找到媽媽的時候會對媽媽說什么呢?
【設(shè)計(jì)意圖:通過狐貍媽媽的消失和小狐貍的尋找凸顯母愛的偉大,激發(fā)愛媽媽的情感。】
四、回歸生活,感受母愛
——孩子們,你們的媽媽也來了,你想和自己的媽媽說什么呢?
【設(shè)計(jì)意圖:通過由故事內(nèi)容回歸到生活,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?!?/p>
活動反思:
《媽媽摘的葡萄》是一個關(guān)于母愛的故事,整個故事以母愛為線索展開,讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作,猜測可能發(fā)生的事情,以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力,充分感受媽媽對孩子的愛。
整個教學(xué)過程以觀察圖片為主線,讓孩子對故事大膽猜測,從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上,逐漸引申到我們的現(xiàn)實(shí)生活中,通過提問的方式,讓孩子說出媽媽對自己愛的事例,知道媽媽的辛苦、不易,知道感恩,并用語言及行動表達(dá)自己對媽媽的愛。
6、中班教案《媽媽的懷抱》含反思
活動目標(biāo):
1.理解故事,學(xué)習(xí)故事中角色的對話,并與同伴一起表演。
2.感受母子互相擁抱的親密,體驗(yàn)孩子渴望媽媽懷抱的情感。
3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,積極主動地學(xué)習(xí)角色之間的對話。
能對比出家人的懷抱最溫暖。
活動準(zhǔn)備:
掛圖第6號。故事中小動物的頭飾?;顒忧白尯⒆痈杏X家里人的懷抱是怎樣的。
活動過程:
一、談話設(shè)懸,引出主題。
1、你喜歡你的媽媽抱抱你嗎?為什么?
2、媽媽抱抱你時,你有什么樣的感覺?
二、講述故事,對比出在媽媽的懷抱最舒服。
(一)有一條小蛇到樹林里去,看到小動物都有媽媽抱,他會怎么想呢?
(二)教師完整講述故事一遍。
1.小蛇遇到了誰?(引導(dǎo)幼兒依次回憶故事中出現(xiàn)的角色,并出示掛圖)
2.小蛇看見小動物們和自己的媽媽在干什么?小蛇最喜歡誰的懷抱?
(三)結(jié)合掛圖再次講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)其學(xué)習(xí)角色間的對話。
1.根據(jù)故事內(nèi)容依次提問:
小蛇是怎么問小松鼠的?小蛇躺在誰的懷抱里?怎么說的?
小蛇是怎么問小袋鼠的?小蛇躺在誰的懷抱里?怎么說的?
小蛇是怎么問小熊的?小蛇躺在誰的懷抱里?怎么說的?
小蛇最想躺在水的懷抱里,感覺是怎么樣的呢?
2.師幼一同完整復(fù)述故事。
三、角色扮演,練習(xí)對話,嘗試用擁抱表達(dá)愛意的方式。
請幼兒帶上頭飾扮演角色,擺上小凳子,組合成“母子對”大家一起邊講邊表演,指導(dǎo)幼兒完整講好對話部分。
四、通過提問提煉和爸爸媽媽擁抱的甜蜜感覺。
1.小蛇為什么喜歡涼涼的懷抱?
2.你最喜歡誰的懷抱?感覺是怎么樣的?
活動反思:
中班語言《媽媽的懷抱》這是一個帶有濃濃親情的故事,簡單、有趣,非常適合中班的孩子復(fù)述和表演。本活動通過對比讓孩子感受到家人的懷抱最溫暖,舒服,教師一句一句的分析講述,可以幫助他們理解、又加深了記憶,對后面的表演活動也有幫助,更讓他們明白擁抱是表達(dá)愛意的一種方式,是家庭成員間的一種語言,一種習(xí)慣。
7、中班優(yōu)質(zhì)語言教案《媽媽心媽媽樹》含反思
【活動目標(biāo)】
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來的情感。
2、拓展幼兒思維,愿意表達(dá)愛媽媽的情感,學(xué)會和別人分享自己的愛,培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
【活動準(zhǔn)備】
1、繪本《媽媽心媽媽樹》,課件、舒緩鋼琴曲。
2、快樂愛心樹一棵,愛心勾線筆若干。
【活動過程】
一、引出課題
這是一個關(guān)于愛的故事,那你們覺得什么是愛?從你們的回答中老師發(fā)現(xiàn),愛是一件特別美好的事情。同意我的說法嗎?
二、欣賞故事
師:好,讓我們一起來看看故事的題目是什么,認(rèn)識字的小朋友大聲地念出來吧!
1、分段欣賞故事:到“‘我還是會想媽媽,我要媽媽陪我上學(xué)……’”
故事里面有誰?她怎么了?小蘋果為什不喜歡上幼兒園?如果你是小蘋果的媽媽你會怎么辦?
2、(講到“阿志小聲地對豆豆說:‘好肉麻,我才不要!’”)
提問:媽媽最后想了什么辦法?這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說?只有一個小朋友說了不一樣的話?你們還記得他說了什么話嗎?他為什么要這么說?(這個問題是重點(diǎn),要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散)
3、講到:“‘請阿志把‘媽媽心’還你就好了?!?/p>
提問:阿志為什么要搶小蘋果的“媽媽心”呢?
4、講到:“她的眼睛紅紅的……”
提問:老師的眼睛為什么紅紅的?如果你是老師你會怎么做?
5、到最后
阿志最后得到“媽媽心”了嗎?小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的?
三、生活中的愛
1、師:如果阿志搶了你的媽媽心你會怎么做?怎么幫助他?
阿志通過“媽媽心”獲得了愛,在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛,生活中誰愛你?他是怎么愛你的呢?”
盧老師這里也有好多愛的表現(xiàn),看看是不是和你們一樣的,讓我們一起來看看吧!(觀看課件,請幼兒大膽的表述)這是什么愛的表現(xiàn)?
(1)下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來“愛”。
(2)和爸爸媽媽一起玩——關(guān)心家人給最愛的人帶來“愛”。
(3)小朋友獻(xiàn)愛心
四、“媽媽樹”:
師:原來啊!生活中有這么多的愛,爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛你,你們應(yīng)該怎么做呢?請你把想說的,想做的都畫在我們的“媽媽心”上,然后掛在我們的“媽媽樹”上,老師希望你們的愿望都能成真,希望我們身邊的每個人都能獲得更多的“愛”。
【附:《媽媽心,媽媽樹》】
小蘋果纏著媽媽,不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親,還在她的手心上“點(diǎn)”了三下,代表“我愛你”三個字。
小蘋果緊緊地握住那三個字,含著眼淚向媽媽說再見……
第二天,小蘋果又不想上學(xué)了,她哭著說:“那三個字,我又看不到,我還是會想媽媽,我要媽媽陪我上學(xué)……”
媽媽想了一個辦法,她用手絹?zhàn)隽艘活w心,她對小蘋果說:“你把這顆心帶到學(xué)校,掛在教室旁邊的大樹上,就像媽媽陪你上課一樣?!?/p>
媽媽還告訴小蘋果:“放學(xué)后,要記得把‘媽媽心’帶回來,就像媽媽陪你回家一樣。”
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
8、幼兒園中班社會教案《爸爸媽媽的小幫手》教案反思
設(shè)計(jì)意圖
《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”中的教育建議指出“教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,尊重他人勞動,鼓勵幼兒為父母做一些力所能及的事?!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也指出“4-5歲幼兒愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動,初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,能體驗(yàn)父母和親人對自己的愛,愿意用自己的方式表達(dá)對親人的熱愛”。
而近段時間由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情嚴(yán)重,人人居家隔離、做好防護(hù),幼兒和爸爸媽媽有較長的時間呆在家里,幼兒能夠親眼看、親身感受爸爸媽媽爺爺奶奶等家人每天在陪伴自己學(xué)習(xí)之余,還要花很長時間做家務(wù)的辛勞,因此我設(shè)計(jì)了本次活動,意在通過同伴間的視頻分享(同伴榜樣)、幼兒的親身實(shí)踐,感受體會爸爸媽媽的辛苦,主動關(guān)心感謝爸爸媽媽,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系,健全幼兒的身心發(fā)展。
活動目標(biāo)
1.初步了解家務(wù)活有哪些,愿意通過多種形式幫助爸爸媽媽做力所能及的事。
2.通過觀看視頻、同伴分享,學(xué)習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。
3.愿意制定一周勞動計(jì)劃表,在快樂勞動中體驗(yàn)家人做家務(wù)的辛苦,主動關(guān)心感謝爸爸媽媽。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
滿桌好吃的飯菜、溫馨整潔的家庭環(huán)境、整理干凈漂亮的衣物、整齊的書房等幼兒家庭照片、三名幼兒做家務(wù)范例視頻
活動過程
一、出示溫馨、整潔的家庭照片若干,談話導(dǎo)入活動。
師:這是誰的家?家里怎么樣?(干凈、漂亮。)
師:這么漂亮的家庭環(huán)境,都是誰打掃的呢?爸爸媽媽工作了一天,回來還要做哪些家務(wù)活呢?(做飯、整理書柜、鞋架、疊衣服等等,幼兒邊說教師邊出示相應(yīng)圖片)
師:那爸爸媽媽完成這些家務(wù)活需要多長時間?做家務(wù)活時又是什么感覺呢?
二、播放個別幼兒幫助家人做家務(wù)的視頻,通過親身體驗(yàn)感受爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦;學(xué)習(xí)制定一周勞動計(jì)劃表,嘗試用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹勞動內(nèi)容。
1.分享個別幼兒做家務(wù)的視頻,同伴學(xué)習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。
師:今天就有幾位小朋友帶來了他們做家務(wù)的視頻分享,我們看看她們是怎么說,怎么做的吧?
師:首先請XXX來分享。(幼兒個別分享。)
師:XXX在家?guī)椭职謰寢屜赐?,請問XXX是怎么介紹她洗碗的?(幼兒自由回答,集體學(xué)說句式)
師:還有兩位小朋友也帶來了他們疊衣服、掃地的視頻,我們看看他們又是怎么做的吧!
(通過再次觀看視頻,鞏固練習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹做家務(wù)。)
2.集體討論做家務(wù)的時長及感受。
師:剛才視頻里每個小朋友在做家務(wù)時媽媽都幫忙計(jì)時了,請問你們用了多長時間,做完家務(wù)活是什么感受。
(幼兒自由分享感受。)
師小結(jié):是的,做好滿桌的飯菜、每個房間打掃干凈,每個家人的衣服洗曬疊好,書柜鞋架整理整齊,都要花費(fèi)爸爸媽媽很多的時間,都需要做很多的準(zhǔn)備,為了讓咱們生活在干凈漂亮的環(huán)境里,爸爸媽媽經(jīng)常累得腰酸背痛,話都不愿多說。我們現(xiàn)在長大了,可以為爸爸媽媽做些什么呢?
3.學(xué)習(xí)制定勞動計(jì)劃表,幫助爸爸媽媽共同分擔(dān)家務(wù)活,做爸爸媽媽的小幫手。
師:看,這是什么?(教師出示XXX制定的一周勞動計(jì)劃表,引導(dǎo)幼兒討論。)
師:這是XXX自己制定的一周勞動計(jì)劃表,每天為爸爸媽媽做一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活,爸爸媽媽不用那么辛苦,我們也學(xué)會更多的生活本領(lǐng),真是爸爸媽媽的小幫手呢!我們向她學(xué)習(xí),一起來制定勞動計(jì)劃表吧。
(幼兒分組制定自己的勞動計(jì)劃表,選一名代表向其他組的同伴介紹。)
三、愛的表達(dá)。
師:剛才我們看到XXX不但幫助家人做了自己能做的家務(wù)活,還擁抱親吻了爸爸媽媽,感謝他們的辛苦付出!真是一個懂得關(guān)心爸爸媽媽,愿意表達(dá)愛的小朋友呢!希望我們所有小朋友在做完家務(wù)活后都能擁抱、感謝爸爸媽媽,對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,謝謝您,您辛苦啦!”一起做爸爸媽媽的小幫手吧!
教學(xué)反思:
在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動手的能力。