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        中班教案《轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺》反思

        《中班教案《轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺》反思

        1、中班教案《轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解數(shù)字7的形成和實(shí)際意義。

          2、感知7以內(nèi)的數(shù)量,會(huì)按數(shù)取物。

          3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、數(shù)量是7的電子卡片和數(shù)字卡片各1張,統(tǒng)計(jì)表1張。

          2、操作材料若干。

          3、《幼兒畫冊(cè)》上4P1。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、觀察畫冊(cè)《玩陀螺》

          1、幼兒觀察畫面,教師講述:操場(chǎng)上有6個(gè)小朋友在玩陀螺,他們玩得很開(kāi)心,這時(shí),從遠(yuǎn)處又跑來(lái)了1個(gè)小朋友……

          2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):6個(gè)小朋友再添上1個(gè)小朋友,一共是7個(gè)小朋友。

          3、數(shù)一數(shù):操場(chǎng)上一共有幾只陀螺?

          4、想一想:玩陀螺用的鞭子和小朋友的數(shù)量是不是一樣多?為什么?怎樣使它們的數(shù)量一樣多?

          二、感知7以內(nèi)的數(shù)量

          1、說(shuō)一說(shuō),7個(gè)小朋友、7只陀螺可以用數(shù)字幾表示?數(shù)字“7”還可以表示什么?

          2、想一想,數(shù)字“7”像什么?(如像鐮刀、像人在鞠躬等)

          3、引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)子表示不同物品的數(shù)量(可用不同的排列方式)。

          三、游戲“按數(shù)取物”

          1、請(qǐng)幼兒從眾多操作材料中拿出數(shù)量是7的物品。

          2、組織幼兒到戶外尋找數(shù)量是7的物品,并在統(tǒng)計(jì)表上做出記錄。

        戶外活動(dòng)

          幼兒體操《世界真美好》

        活動(dòng)反思

          幼兒學(xué)會(huì)了數(shù)字7,并知道實(shí)際意義,運(yùn)用也很好,但有些幼兒統(tǒng)計(jì)表還用不好。

          幼兒體操《世界真美好》:

          (預(yù)備)大公雞,喔喔叫,外面的世界多美妙,小朋友們排好隊(duì),大家快快來(lái)做操,間隔距離要保持,大家都要準(zhǔn)備好。

          (第一節(jié)) 小海鷗真勇敢,飛得高來(lái)飛得遠(yuǎn),我們學(xué)習(xí)小海鷗,不怕辛苦不怕難。

          (第二節(jié)) 小花貓,喵喵叫,搖搖腦袋舔舔毛,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,做個(gè)健康的乖寶寶。

          (第三節(jié)) 企鵝弟弟站一排,走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,互幫互助最團(tuán)結(jié),聰明伶俐人人愛(ài)。

          (第四節(jié)) 小猴子真頑皮,望望東來(lái)望望西,遵守規(guī)則不胡鬧,快快樂(lè)樂(lè)做游戲。

          (第五節(jié)) 大象伯伯慢慢走,伸伸鼻子仰仰頭,見(jiàn)到老人問(wèn)聲好,大家夸我有禮貌。

          (第六節(jié)) 小青蛙呱呱叫,媽媽媽媽不見(jiàn)了,我們一起幫助它,找到媽媽哈哈笑。

          (第七節(jié)) 小黃鶯高聲叫,小朋友們齊歡笑,天天鍛煉身體棒,我們的世界真美好。

        2、中班教案《好玩的陀螺》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造,引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

          2、引發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)活動(dòng)的興趣,能嘗試說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、幼兒在了解陀螺構(gòu)造的基礎(chǔ)上自制陀螺,鍛煉幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

          4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):制作陀螺的方法。

          教學(xué)難點(diǎn):找出圓的中心點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教師自制陀螺若干個(gè);

          2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋(供畫圓用)、短尺、小木棒、火柴棍等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

          導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒探究興趣。

          教師:這是什么玩具?(出示陀螺)你們玩過(guò)什么樣的陀螺?

          幼兒爭(zhēng)著說(shuō)自己玩過(guò)的陀螺。

          (玩過(guò)木陀螺 、玩過(guò)鐵陀螺 、玩過(guò)塑料陀螺和紙陀螺)

          二、基本環(huán)節(jié)

          1、幼兒分組玩轉(zhuǎn)陀螺,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察陀螺的構(gòu)造以及轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是什么樣子的;

          2、引導(dǎo)幼兒討論:陀螺是用一個(gè)紙片和一根小木棒制作成的,涂上顏色的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后變成了一圈圈色環(huán),很漂亮!

          3、幼兒動(dòng)手制作陀螺(向幼兒介紹材料,幼兒操作,教師指導(dǎo))

          4、幼兒展示作品,玩自己制作的陀螺。(幼兒玩,教師細(xì)心觀察)

          幼兒甲:咦,我的陀螺怎么轉(zhuǎn)不起來(lái)?

          幼兒乙:我的怎么歪歪斜斜轉(zhuǎn)幾下就倒了?

          幼兒丙:我的剛做好的時(shí)候就能轉(zhuǎn),現(xiàn)在有不能轉(zhuǎn)了?

          教師:我們一起來(lái)看看你們做的陀螺與老師帶來(lái)的陀螺有什么不同的地方?(教師與幼兒共同尋找原因、修改:制作陀螺的紙片太薄;圓孔不在紙片中心;小木棒轉(zhuǎn)軸太長(zhǎng)……。)

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)

          教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

          四、活動(dòng)延伸

          今天,小朋友們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請(qǐng)小朋友再去用其他材料制作陀螺,想一想怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)得又穩(wěn)又快,并選出轉(zhuǎn)動(dòng)得時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)準(zhǔn)備參加幼兒園組織的轉(zhuǎn)陀螺比賽。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)是孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋,自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,他們很感興趣。在活動(dòng)中,幼兒才是真正的活動(dòng)的主人,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅學(xué)會(huì)制作陀螺,而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作以及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。

        3、中班教案《陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思

        目標(biāo):

          1.探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。

          2.初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系。

          3.體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣和成就感。

          4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

        準(zhǔn)備:

          1.廢舊水彩筆、廢舊光盤。

          2.幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)。

        玩法說(shuō)明:

          將水彩筆從光盤中間的孔穿過(guò)并卡緊,制成陀螺。用手轉(zhuǎn)動(dòng)水彩筆,帶動(dòng)陀螺旋轉(zhuǎn)。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.出示材料,用提問(wèn)“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個(gè)陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索。

          2.觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如,有的幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔,利用水彩筆上粗下細(xì)的特點(diǎn)將光盤卡在筆尾較粗的部位;有的幼兒打開(kāi)筆帽后將筆插入光盤孔,將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會(huì)組裝,可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的方法。

          3.觀察幼兒轉(zhuǎn)陀螺的方法是筆尾朝下轉(zhuǎn)還是筆頭朝下轉(zhuǎn),鼓勵(lì)幼兒多次嘗試,逐漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉(zhuǎn)法中光盤離地面的高度不同,感知其與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系(若光盤的位置較低,則陀螺旋轉(zhuǎn)較穩(wěn)定)。

          4.鼓勵(lì)幼兒繪制花紋裝飾陀螺,并觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)呈現(xiàn)出的效果,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。

          5.鼓勵(lì)幼兒表述自己在做陀螺、玩陀螺過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

        延伸活動(dòng):

          鼓勵(lì)幼兒用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺,活動(dòng)可以一直延續(xù)至大班階段,幼兒可以先畫設(shè)計(jì)圖,然后尋找合適的材料實(shí)現(xiàn)想法。隨著材料的豐富和難度的增加,幼兒會(huì)觀察到不同的現(xiàn)象,獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)反思:

          首先,在教育理念上,本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué),玩中做,玩中思,首先使幼兒的初步探究,在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)陀螺進(jìn)行改進(jìn)。再進(jìn)行超越自我,幼兒在改進(jìn)的基礎(chǔ)之上能夠超出自己的成績(jī),甚至刷新班級(jí)的記錄,這都是對(duì)自我的一種超越,同時(shí)幼兒能夠在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋轉(zhuǎn)地時(shí)間長(zhǎng)短不一,以促使幼兒對(duì)于本節(jié)課所要了解的知識(shí)內(nèi)容有了初步的了解與嘗試探究的欲望,然而在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中幼兒的關(guān)注點(diǎn)并不在于影響陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)短的因素上,而更多的是將目光集中于修改,制作與玩,這樣就違背了本節(jié)課教學(xué)的初衷,也就是在教學(xué)的過(guò)程中幼兒在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上產(chǎn)生差距的原因,教師應(yīng)在進(jìn)行教學(xué)前對(duì)幼兒進(jìn)行更為深入的指導(dǎo),同時(shí)要對(duì)于課堂中所生成的內(nèi)容進(jìn)行有效的梳理,以便于幼兒能夠在玩陀螺的過(guò)程中更進(jìn)一步地明確影響陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)短的影響因素有圓盤的大小,圓盤的高低,軸的粗細(xì)以及尖圓等。而不是只專注于陀螺的制作,漫無(wú)目的的修改。從而使課堂教學(xué)處于一種較為混亂的狀態(tài)。

        4、中班教案《陀螺》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造,引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

          2、引發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)活動(dòng)的興趣,能嘗試說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、幼兒在了解陀螺構(gòu)造的基礎(chǔ)上自制陀螺,鍛煉幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

          4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的多樣性及特征。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):制作陀螺的方法。

          教學(xué)難點(diǎn):找出圓的中心點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教師自制陀螺若干個(gè);

          2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋(供畫圓用)、短尺、小木棒、火柴棍等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

          導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒探究興趣。

          教師:這是什么玩具?(出示陀螺)你們玩過(guò)什么樣的陀螺?

          幼兒爭(zhēng)著說(shuō)自己玩過(guò)的陀螺。

          (玩過(guò)木陀螺 、玩過(guò)鐵陀螺 、玩過(guò)塑料陀螺和紙陀螺)

          二、基本環(huán)節(jié)

          1、幼兒分組玩轉(zhuǎn)陀螺,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察陀螺的構(gòu)造以及轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是什么樣子的;

          2、引導(dǎo)幼兒討論:陀螺是用一個(gè)紙片和一根小木棒制作成的,涂上顏色的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后變成了一圈圈色環(huán),很漂亮!

          3、幼兒動(dòng)手制作陀螺(向幼兒介紹材料,幼兒操作,教師指導(dǎo))

          4、幼兒展示作品,玩自己制作的陀螺。(幼兒玩,教師細(xì)心觀察)

          幼兒甲:咦,我的陀螺怎么轉(zhuǎn)不起來(lái)?

          幼兒乙:我的怎么歪歪斜斜轉(zhuǎn)幾下就倒了?

          幼兒丙:我的剛做好的時(shí)候就能轉(zhuǎn),現(xiàn)在有不能轉(zhuǎn)了?

          教師:我們一起來(lái)看看你們做的陀螺與老師帶來(lái)的陀螺有什么不同的地方?(教師與幼兒共同尋找原因、修改:制作陀螺的紙片太薄;圓孔不在紙片中心;小木棒轉(zhuǎn)軸太長(zhǎng)……。)

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)

          教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

          四、活動(dòng)延伸

          今天,小朋友們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請(qǐng)小朋友再去用其他材料制作陀螺,想一想怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)得又穩(wěn)又快,并選出轉(zhuǎn)動(dòng)得時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)準(zhǔn)備參加幼兒園組織的轉(zhuǎn)陀螺比賽。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)是孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋,自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,他們很感興趣。在活動(dòng)中,幼兒才是真正的活動(dòng)的主人,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅學(xué)會(huì)制作陀螺,而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作以及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。

        5、中班教案《轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解數(shù)字7的形成和實(shí)際意義。

          2、感知7以內(nèi)的數(shù)量,會(huì)按數(shù)取物。

          3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、數(shù)量是7的電子卡片和數(shù)字卡片各1張,統(tǒng)計(jì)表1張。

          2、操作材料若干。

          3、《幼兒畫冊(cè)》上4P1。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、觀察畫冊(cè)《玩陀螺》

          1、幼兒觀察畫面,教師講述:操場(chǎng)上有6個(gè)小朋友在玩陀螺,他們玩得很開(kāi)心,這時(shí),從遠(yuǎn)處又跑來(lái)了1個(gè)小朋友……

          2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):6個(gè)小朋友再添上1個(gè)小朋友,一共是7個(gè)小朋友。

          3、數(shù)一數(shù):操場(chǎng)上一共有幾只陀螺?

          4、想一想:玩陀螺用的鞭子和小朋友的數(shù)量是不是一樣多?為什么?怎樣使它們的數(shù)量一樣多?

          二、感知7以內(nèi)的數(shù)量

          1、說(shuō)一說(shuō),7個(gè)小朋友、7只陀螺可以用數(shù)字幾表示?數(shù)字“7”還可以表示什么?

          2、想一想,數(shù)字“7”像什么?(如像鐮刀、像人在鞠躬等)

          3、引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)子表示不同物品的數(shù)量(可用不同的排列方式)。

          三、游戲“按數(shù)取物”

          1、請(qǐng)幼兒從眾多操作材料中拿出數(shù)量是7的物品。

          2、組織幼兒到戶外尋找數(shù)量是7的物品,并在統(tǒng)計(jì)表上做出記錄。

        戶外活動(dòng)

          幼兒體操《世界真美好》

        活動(dòng)反思

          幼兒學(xué)會(huì)了數(shù)字7,并知道實(shí)際意義,運(yùn)用也很好,但有些幼兒統(tǒng)計(jì)表還用不好。

          幼兒體操《世界真美好》:

          (預(yù)備)大公雞,喔喔叫,外面的世界多美妙,小朋友們排好隊(duì),大家快快來(lái)做操,間隔距離要保持,大家都要準(zhǔn)備好。

          (第一節(jié)) 小海鷗真勇敢,飛得高來(lái)飛得遠(yuǎn),我們學(xué)習(xí)小海鷗,不怕辛苦不怕難。

          (第二節(jié)) 小花貓,喵喵叫,搖搖腦袋舔舔毛,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,做個(gè)健康的乖寶寶。

          (第三節(jié)) 企鵝弟弟站一排,走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,互幫互助最團(tuán)結(jié),聰明伶俐人人愛(ài)。

          (第四節(jié)) 小猴子真頑皮,望望東來(lái)望望西,遵守規(guī)則不胡鬧,快快樂(lè)樂(lè)做游戲。

          (第五節(jié)) 大象伯伯慢慢走,伸伸鼻子仰仰頭,見(jiàn)到老人問(wèn)聲好,大家夸我有禮貌。

          (第六節(jié)) 小青蛙呱呱叫,媽媽媽媽不見(jiàn)了,我們一起幫助它,找到媽媽哈哈笑。

          (第七節(jié)) 小黃鶯高聲叫,小朋友們齊歡笑,天天鍛煉身體棒,我們的世界真美好。

        6、中班主題活動(dòng)教案《旋轉(zhuǎn)的陀螺》含反思

        幼兒園中班主題教案:

          旋轉(zhuǎn)的陀螺

        活動(dòng)背景:

          一、二、三、go,隨著響亮的聲音一落,孩子們手中的陀螺也隨之飛落在地上,既快樂(lè)又興奮地轉(zhuǎn)起來(lái),一雙雙明亮而活潑的雙眼齊刷刷地盯向了地面。最近常??梢钥吹胶⒆觽?nèi)齻€(gè)一堆、五個(gè)一群地蹲在一起比賽陀螺,陀螺給孩子們帶來(lái)了很多的快樂(lè)??吹竭@個(gè)情景我很是莫名其妙,為何他們會(huì)如此精通地玩,一個(gè)個(gè)都是陀螺高手?為何他們會(huì)突然了解那么多陀螺的知識(shí),什么暴旋戰(zhàn)斗陀螺、閃光音樂(lè)陀螺、遙控戰(zhàn)斗陀螺……一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)縈繞在我的心頭。在與小朋友的談話中我的疑惑才迎刃而解,原因都來(lái)自于一部動(dòng)畫《陀螺戰(zhàn)士》。孩子們口中常說(shuō)的小龍就是里面的角色。既然孩子們對(duì)玩陀螺那么感興趣,又有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。我想可以通過(guò)這樣的活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,掌握科學(xué)知識(shí),激發(fā)孩子們探索科學(xué)知識(shí)的興趣,提高孩子們探究科學(xué)的能力。

        活動(dòng)一:談話活動(dòng):我最喜歡的陀螺  目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)陀螺的外型特征,知道陀螺的一些種類。

          2、能說(shuō)出自己喜歡陀螺的原因,愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

        準(zhǔn)備:

          幼兒帶來(lái)自己喜歡的陀螺

        過(guò)程:

          1、(出示陀螺)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

          老師提問(wèn):這是什么?你玩過(guò)這樣的陀螺嗎?

          2、你還玩過(guò)什么樣的陀螺?

          徐晟:我玩過(guò)擰的陀螺,

          尤志浩:我玩過(guò)木頭的陀螺,也叫打不死陀螺;

          周杰:我玩過(guò)裝電池有按扭的陀螺,

          邵未龍:我見(jiàn)過(guò)遙控陀螺,很厲害的;

          周舟:我玩過(guò)有發(fā)條的陀螺……

          (評(píng)析:這樣的談話可以讓孩子了解到陀螺的種類有很多:木頭的,塑料的,擰的,有發(fā)條的,自動(dòng)的。)

          3、你喜歡什么樣的陀螺?為什么?

          郁幸嫻:我喜歡音樂(lè)發(fā)光戰(zhàn)斗陀螺,因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出火星;

          戚奔:我喜歡白虎陀螺,因?yàn)樗軈柡?,可以打敗龍陀?

          呂新煒:我喜歡大的陀螺,因?yàn)樗梢赞D(zhuǎn)很長(zhǎng)的時(shí)間;

          邵未龍:我喜歡小的陀螺,因?yàn)樗D(zhuǎn)的速度很快;

          鄒蓉蓉:我喜歡牽牛陀螺,因?yàn)樗芎猛?

          蔣鈺:我喜歡鐵的陀螺,因?yàn)椴蝗菀讐摹?/p>

          (評(píng)析:孩子對(duì)陀螺真的是愛(ài)不釋手,又有過(guò)玩的經(jīng)驗(yàn),所以在講的時(shí)候能充分表達(dá)自己的理由。由于孩子的知識(shí)能力有差異,所以喜歡的原因也各不相同。由此可見(jiàn),我們的談話內(nèi)容一定要圍繞孩子已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。)

          4、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺,你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的陀螺呢?

          我想設(shè)計(jì)一個(gè)彩色的陀螺,我想設(shè)計(jì)一個(gè)噴火的陀螺,我想設(shè)計(jì)一個(gè)很厲害的陀螺,我想要一個(gè)會(huì)飛的陀螺……

          (評(píng)析:從孩子們的談話中可以看出他們喜歡陀螺的原因很多,有的是因?yàn)閯?dòng)畫中的角色厲害他就喜歡那個(gè)陀螺,有的是因?yàn)檗D(zhuǎn)得快,有的是因?yàn)檗D(zhuǎn)得穩(wěn),也有的是因?yàn)樯驶驁D案漂亮。通過(guò)與同伴的交流小朋友對(duì)陀螺的種類也多了一些了解。那為什么搖搖晃晃旋轉(zhuǎn)的陀螺不會(huì)倒下,為什么陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)候會(huì)有的快有的慢呢,其中有什么奧秘呢?)

        活動(dòng)二 探索活動(dòng):陀螺的奧秘  目標(biāo):

          1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造,知道陀螺不倒的奧秘以及如何讓陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。

          2、引發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)活動(dòng)的興趣,能嘗試說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

        準(zhǔn)備:

          大小不同,材料不同的陀螺若干

        過(guò)程:

          1、(出示不同的陀螺)提問(wèn):

          你們發(fā)現(xiàn)這些陀螺什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

          周杰:陀螺的顏色是不一樣的

          郁幸嫻:陀螺的材料不一樣,有的是鐵的,有的是塑料的,有的是紙板的

          邵未龍:陀螺的大小不一樣,花紋不一樣

          徐天喜:很多的陀螺都有拉的東西,

          朱若愚:陀螺的下面都有一個(gè)尖尖的東西

          尤志浩:陀螺都是圓形的

          (評(píng)析:在觀察的過(guò)程中,讓孩子明白了不管什么樣的陀螺,它都有一個(gè)圓的面和一根軸,軸在圓圈的中間。)

          2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗陀螺(幼兒帶的最多的一種)

          戰(zhàn)斗陀螺有三部分組成:最上面是有尖牙的攻擊器,中間的一層是金屬做的平衡輪,最下面的是使陀螺旋轉(zhuǎn)的拉線(即軸輪)。每次玩的時(shí)候要把這三部分裝好才可以玩。

          師:你們知道為什么拉了以后陀螺就可以轉(zhuǎn)起來(lái)呢?

          尤志浩:因?yàn)槔锩嬗旋X輪

          朱若愚:因?yàn)槔睦K上有尖尖的牙齒

          朱文君:因?yàn)槔K子是不平的

          師:對(duì)了,(老師邊做邊說(shuō))繩子拉的時(shí)候帶動(dòng)了里面的齒輪就會(huì)轉(zhuǎn)了。

          師:你在我們幼兒園的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室有沒(méi)有玩過(guò)這樣的游戲呢?

          朱若愚:有過(guò),就是大的輪子帶著小的輪子一起轉(zhuǎn)。

          吳家樂(lè):大輪子和小輪子是連在一起的。(評(píng)析:提高孩子對(duì)戰(zhàn)斗陀螺的認(rèn)識(shí))

          3、幼兒自由地玩陀螺,老師觀察指導(dǎo),過(guò)后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

          師:你在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?

          唐尤偉:我玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的陀螺和李國(guó)慶的陀螺撞在一起發(fā)出了火花。(引導(dǎo)幼兒觀察他們的陀螺,發(fā)現(xiàn)兩只陀螺都是鐵做的才能摩擦起火。)

          邵未龍:我玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)顏色變了,都變成圓圈了。

          秦奕恒:我發(fā)現(xiàn)大的陀螺會(huì)把小的陀螺打倒。

          徐晟:我發(fā)現(xiàn)擰陀螺還可以倒過(guò)來(lái)玩,因?yàn)榈惯^(guò)來(lái)也有一個(gè)點(diǎn)可以放在地上轉(zhuǎn)起來(lái)。

          師:陀螺什么時(shí)候會(huì)不倒呢?

          徐晨辰:陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候不會(huì)倒,陀螺不轉(zhuǎn)的時(shí)候就倒了

          周杰:拉不出來(lái)的時(shí)候陀螺也會(huì)倒。

          邵未龍:當(dāng)陀螺歪歪扭扭的時(shí)候就要倒了,轉(zhuǎn)的時(shí)候不會(huì)倒的

          師:怎么樣玩可以讓陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)?

          郁幸嫻:用力拉就可以轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)

          唐尤偉:快一點(diǎn)拉就能轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng),幼兒反駁:要慢一點(diǎn)拉

          李國(guó)慶:把陀螺放得低一點(diǎn)拉,陀螺也可以轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。

          老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒進(jìn)行比賽驗(yàn)證大家的說(shuō)法是否正確,結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不象小朋友說(shuō)的那樣

          邵未龍:我知道了是方法不對(duì),方法對(duì)了就可以轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)

          吳家樂(lè):在地上轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)

          朱若愚:光滑的地方轉(zhuǎn)得時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)

          徐天喜:大的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)

          (評(píng)析:在老師的引導(dǎo)下,幼兒通過(guò)自己的邊玩邊觀察,發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證了陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)短與方法是否正確、場(chǎng)地的光滑、陀螺的大小有一定的關(guān)系。)

          師:陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)顏色有什么變化?

          尤志浩:陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色會(huì)夾在一起

          鄒蓉蓉:陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色很漂亮,是一個(gè)一個(gè)彩色的圓圈

          師:陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色會(huì)混合,就會(huì)變成色環(huán),很漂亮。

          (評(píng)析:讓孩子在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了陀螺的許多知識(shí),既是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,也是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。在老師的逐步引導(dǎo)下,孩子講述自己的發(fā)現(xiàn),老師把孩子的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行共享,使沒(méi)有玩過(guò)的幼兒也對(duì)陀螺產(chǎn)生了濃厚的興趣,并了解了一些有關(guān)陀螺的知識(shí)。幼兒特別感興趣,氣氛也相當(dāng)?shù)責(zé)崃摇_@是一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程,也是一個(gè)激發(fā)探索興趣的過(guò)程。)

        活動(dòng)三 數(shù)學(xué)活動(dòng):按特征分類  目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)陀螺的某一特征設(shè)計(jì)標(biāo)記,并進(jìn)行多次分類,用數(shù)字進(jìn)行記錄,鍛煉幼兒的發(fā)散性思維。

          2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

        準(zhǔn)備:

          每個(gè)小組有不同種類的陀螺5個(gè),操作記錄紙,筆

        過(guò)程:

          1、商討陀螺的分類標(biāo)記:

          (1)老師出示有代表性的陀螺,讓孩子觀察有什么地方不同?

          幼兒:顏色不同,大小不同,轉(zhuǎn)得速度不一樣,有的是擰的,有的是拉的……

          (2)老師:今天我們要給陀螺來(lái)做標(biāo)記

          a:大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了,那速度標(biāo)記可以怎么畫呢?

          朱文君:轉(zhuǎn)得慢的陀螺可以用蝸牛的線來(lái)表示

          徐晨辰:轉(zhuǎn)得慢的陀螺可以小圓圈來(lái)表示

          邵未龍:轉(zhuǎn)得快的標(biāo)記可以饒很多很多的圓圈

          朱若愚:轉(zhuǎn)得快的標(biāo)記可以用飛機(jī)表示,慢地可以畫一只蝸牛。

          最后商討出快標(biāo)記是畫很多密一點(diǎn)的圈,慢標(biāo)記畫梳一點(diǎn)的圈。

          B:材料標(biāo)記可以怎么做呢?

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        7、中班科學(xué)課教案《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》含反思

        幼兒園中班科學(xué)教案:

          有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。

          3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

          2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

          3、攝像機(jī)、電視機(jī)等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

          1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

          2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

          3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。

          (二)第一次探索、操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

          1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?

          2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

          3、交流操作探索的結(jié)果。

          (三)第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

          1、在玩的過(guò)程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

          2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

          (四)了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?

          (五)幼兒觀看VCD,進(jìn)一步感知生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用。

          (六)延伸活動(dòng):是誰(shuí)把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中?培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        8、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《有趣的陀螺》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠嘗試制作簡(jiǎn)易陀螺并裝飾。

          2、愿意在玩自制玩具的時(shí)候觀察并思考轉(zhuǎn)動(dòng)前后陀螺顏色的變化。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 教師自制陀螺若干

          2、 圓形卡紙(找好圓心),棉簽(下端纏上膠帶)、蠟筆、記號(hào)筆每人一份

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):自制玩具并體驗(yàn)自制玩具的快樂(lè)

          難點(diǎn):觀察并思考轉(zhuǎn)動(dòng)前后陀螺顏色的變化

          活動(dòng)過(guò)程:

          環(huán)節(jié)一:認(rèn)識(shí)陀螺"今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些簡(jiǎn)易陀螺,小朋友們想不想一起玩玩?"(展示,每桌一個(gè))提問(wèn):

          1、"小陀螺有什么組成?"(紙片、中心軸、花衣裳)

          2、"小陀螺應(yīng)該怎么玩?"請(qǐng)小朋友探索(轉(zhuǎn)動(dòng)并演示)

          3、"你覺(jué)得如果做一個(gè)的話應(yīng)該怎么做?"(部分小朋友回答并總結(jié))

          環(huán)節(jié)二:自制玩具"今天我們一起做個(gè)小陀螺好不好?"講解過(guò)程:

          花衣裳--中心軸指導(dǎo)語(yǔ):

          "我們一起來(lái)看看,哦,小陀螺是由一根小棉簽和一個(gè)圓紙片做成的!;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);其實(shí)呀,老師偷偷告訴你們,這個(gè)圓紙片是小陀螺的裙子,現(xiàn)在是白色的,我們一起給她設(shè)計(jì)衣服好不好?小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案,也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞,所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來(lái)看這支棉簽,一邊有小陀螺的小舞鞋,一邊是小陀螺的頭,千萬(wàn)別穿倒了喲!小朋友們給她們穿衣服的時(shí)候穿到這塊纏著透明膠帶(有利于固定圓紙片)的地方就行了,那是小陀螺的小內(nèi)衣!"注意事項(xiàng):

          簡(jiǎn)易陀螺不可晃動(dòng)圓紙卡,容易壞掉。

          指導(dǎo)語(yǔ):

          "小朋友們,小陀螺很小,你們請(qǐng)他跳舞的時(shí)候千萬(wàn)不要碰她們的衣服,不然會(huì)壞,裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了!"

          環(huán)節(jié)三:玩自制簡(jiǎn)易陀螺并探索

          1、工具,制作小陀螺

          2、玩自制小陀螺提問(wèn):"小朋友們,小陀螺不僅會(huì)跳舞,而且會(huì)變魔術(shù)!你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時(shí)候是什么樣子的?跳舞的時(shí)候變成了什么樣子?想一想,為什么?"(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并討論)

          活動(dòng)延伸:

          小陀螺舞蹈大賽:

          孩子們用自己的小陀螺比賽并說(shuō)一說(shuō)自己的小陀螺的裝飾,為什么轉(zhuǎn)得快?為什么轉(zhuǎn)得慢?為什么轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)?為什么轉(zhuǎn)得時(shí)間短?

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)是孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋,自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,他們很感興趣。在活動(dòng)中,幼兒才是真正的活動(dòng)的主人,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅學(xué)會(huì)制作陀螺,而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作以及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。

        9、中班健康優(yōu)秀教案《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

          2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

          3、紙片、剪刀、竹簽等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

          1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

          2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

          3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。

          二、第一次探索、操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

          1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?

          2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

          3、交流操作探索的結(jié)果。

          三、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

          1、在玩的過(guò)程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

          2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

          四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?

          五、動(dòng)手制作陀螺,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中比較常見(jiàn),在平時(shí)玩積木時(shí)無(wú)意使積木旋轉(zhuǎn)起來(lái),坐上轉(zhuǎn)椅也會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)等,轉(zhuǎn)動(dòng)還給人們的生活帶來(lái)很多的方便。根據(jù)幼兒這個(gè)興趣點(diǎn)我組織了這堂課,讓幼兒在嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)積木、轉(zhuǎn)椅等操作材料的同時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)自己的身體,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。