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        中班教案《可愛的大肥豬》反思

        《中班教案《可愛的大肥豬》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《可愛的大肥豬》反思

        1、中班教案《可愛的大肥豬》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          感受作品的美感。

        活動(dòng)過程:

          一、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。

          師:“今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜:它是誰呀?”請幾位幼兒猜一猜,然后出示玩具豬。(華夏飛一看就說了出來,大聲說:“是一只豬”,周琦馬上接著說:“是一只胖乎乎的大肥豬”。)看來小朋友們對豬這種動(dòng)物是很熟悉的,從它的外形特征一眼就看了出來,而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范,進(jìn)一步了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

          提問:

          1、大肥豬是什么樣子的?

          2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

          3、身體像什么形狀?(橢圓形)

          4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

          教師根據(jù)幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分,并組合起來用膠水貼在紙上。

          (我邊剪邊向幼兒提問,豬的身體各部分是什么樣的,應(yīng)該怎樣剪?費(fèi)科杰說:“豬的頭是圓圓的,大大的,眼睛也是圓圓的,不過是小小的,剪大的圓和小的圓。”趙凌越說:“豬的耳朵是三角形的,尖尖的,剪出兩個(gè)三角形?!薄?/p>

          幼兒們紛紛說著,討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。)

          5、介紹一種新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。)

          (周琦和費(fèi)潔雅在下面輕輕地議論著:“這樣涂色很漂亮的,要用到幾種顏色的蠟筆?!敝茜f:“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色,很漂亮的?!薄昂孟蟊纫郧暗暮唵危灰醋×艘粭l一條的涂就可以了”,費(fèi)潔雅又說道。)

          小朋友們在觀察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,也知道了老師是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,直接學(xué)到了制作的方法。

          三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

          1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),涂色是注意力度,以防底版畫破。

          2、教師用提問的方法(你想讓大肥豬住在什么地方?你的大肥豬在什么地方呢?)鼓勵(lì)幼兒添加相應(yīng)的事物(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地),豐富畫面的北京,使畫面更加充實(shí)。

          (添畫時(shí),沈奕棋說:“我想給大肥豬畫一幢房子,讓它住在里面。”徐樂說:“我想畫一片草地,大肥豬在吃草。”徐振宇說:“我想畫草和許多許多的樹”)

          在給印好的大肥豬畫面添畫時(shí),幼兒們的想象力很豐富,能根據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫,而且能夠合理的選擇顏色,注意了畫面的協(xié)調(diào)。

          四、展覽幼兒作品。

          請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

          五、音樂活動(dòng):“小豬睡覺”。

          教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”,感知體驗(yàn)小豬快樂的情趣。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣,有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗(yàn),這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練,能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形,并邊剪邊貼,避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是,我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào),有的頭很小,眼睛又太大;有的身體太小了,耳朵卻很大,有的剪的看看像熊貓,不像豬了。在討論的時(shí)候,幼兒們都知道如何來剪各部分,但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤,我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱,剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。

        2、中班教案《可愛的小牛》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受歌曲歡快的情緒,能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小牛活潑、勤勞、可愛的形象。

          2、通過歌唱,感受牛是人類的好朋友,激發(fā)喜歡小牛的情感。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          手偶、VCD、圖譜。

        【活動(dòng)過程】

          一、師生問好、發(fā)聲練習(xí)。

          二、教師講故事引入主題。

          動(dòng)物王國里可真有趣,(出示小牛手偶)瞧,這是誰呀!這只可愛的小牛,它的年紀(jì)很小,吃草也要媽媽帶著,可是它已經(jīng)知道要幫爸爸干活了,有一天,它跟爸爸去耕地(理解耕地),不小心摔跤了,可是它不怕,還快樂的唱著歌呢。聽聽它是怎么唱的。今天我們就來學(xué)這首歌《可愛的小?!?。

          三、教師范唱歌曲,進(jìn)一步幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

          1、教師清唱一遍。

          提問:歌曲的名字叫什么?歌里的小??蓯蹎?什么地方可愛?(根據(jù)幼兒的回答,著重講解“耕田”、“包古里”表示小牛跑的時(shí)候發(fā)出好聽的聲音。結(jié)合幼兒的回答教師搖動(dòng)小鈴,表示小牛跑動(dòng)發(fā)出好聽的聲音)

          2、教師清唱第二遍。

          請小朋友再仔細(xì)聽,把歌里唱的內(nèi)容都聽出來。(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜。)

          四、幼兒學(xué)唱歌曲。

          1、播放錄音,幼兒隨歌曲節(jié)拍拍手,拍出活潑高興的情緒。

          2、教師清唱,速度稍慢,幼兒跟唱“包古里包古里摔一跤”一句,其他內(nèi)容不唱。

          3、教師配伴奏演唱,幼兒跟唱全曲1~2遍。(加上簡單的動(dòng)作)

          五、幼兒合作演唱。

          將幼兒分成兩部分。

          第一遍:男孩唱歌曲第一段,女孩唱第二段,“包古里包古里摔一跤”一句集體唱。

          第二遍:男女輪換,演唱形式同上。

          六、結(jié)束活動(dòng)。

          幼兒隨歌曲錄音,教師搖動(dòng)小鈴,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊自由做牛跑的動(dòng)作活潑的跑出活動(dòng)室。

        【活動(dòng)反思】

          在活動(dòng)中教師突破重難點(diǎn)運(yùn)用了各種策略,使環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),在有效的師生互動(dòng)中孩子進(jìn)行突破。有效的支架搭建體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)參與,而不是教師的簡單說教,我怎么跳,你們這么跳。整個(gè)活動(dòng)中非常充分體現(xiàn)孩子的自主學(xué)習(xí),因?yàn)榻處煹膱D譜支架幫助理解了曲調(diào)和歌詞的前后順序。激發(fā)了師生互動(dòng)的興趣。

        3、中班教案《可愛的毛毛蟲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

          2.培養(yǎng)協(xié)作意識,增強(qiáng)注意力和模仿能力。

          3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

          4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

          練習(xí)半蹲走。

          與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

        活動(dòng)過程

          一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體

          1.(幼兒進(jìn)入場地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

          2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

          二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走

          1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

          2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

          3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

          4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

          5.解決難點(diǎn)。

          (1)師:"小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

          (2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時(shí),回到教師身邊。

          6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

          三、游戲"紗巾不見了"

          教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

          四、游戲"毛毛蟲與紗巾"

          1.師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

          2.選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

          五、共享游戲"快樂的蝴蝶"

          1.師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

          2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動(dòng)室。

          附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

        活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

          活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

        4、中班教案《可愛的動(dòng)物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)常見動(dòng)物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征。

          2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

          3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解常見動(dòng)物的名稱,形態(tài)及生活性。

          難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1,小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

          2,兒歌《可愛的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

        活動(dòng)過程

          (一)開始部分

          播放兒歌《可愛的小動(dòng)物》激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣。教師:剛才的兒歌星都有那些小動(dòng)物?(請幼兒自由表述)。教師:今天老師把這些小動(dòng)物請到我們班來了,你們歡迎嗎?

          (二)展開部分1,教師出示毛絨動(dòng)物玩具,接受小動(dòng)物的名字。

          2,教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

          例如;我們先來認(rèn)識一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?

          鼓勵(lì)幼兒大膽表述:3,游戲“看誰說得好”

          當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名字叫聲。

          例如:教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說出,小羊咩咩咩。

          (最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述)。

          (三)結(jié)束部分:教師小結(jié)

          今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢?請小朋友想一想,說一說。

        附:兒歌 可愛的小動(dòng)物

          小小雞。尖嘴巴,捉到蟲子,嘰嘰嘰。

          小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

          小花貓,睡大覺,醒來喵喵喵。

          小黃狗,尾巴搖,看見骨頭汪汪汪。

          小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。

        教學(xué)反思

          這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識都運(yùn)用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來,這讓我很開心。

          大部分小朋友們都很配合老師的問題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動(dòng)物的名稱及別的問題,然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識去在生活中發(fā)現(xiàn)。

        5、中班教案《可愛的小鳥》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

          2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          范畫及小鳥磁性教具一套,幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

        【活動(dòng)過程】

          一、引出課題。

          請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁,看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?

          二、講解示范

          小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時(shí)只能看到一邊的翅膀,因?yàn)榱硪贿呑屔眢w擋住了。身體的后面是尾巴,頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn),小鳥的頭就揚(yáng)起;嘴巴放低一點(diǎn),小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個(gè)方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

          (出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。

          三、幼兒練習(xí)。

          1、要求大膽作畫,畫出有趣、可愛的小鳥。

          2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

          四、講評。

          請先畫好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥,為什么。

        【課后反思】

          縱觀整個(gè)操作的過程,孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后,創(chuàng)造性地將嘴巴同時(shí)也畫在彩色紙上,一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上,比我預(yù)想得漂亮很多,他們的波浪線剪得非常好,有的孩子還特意在造型上剪得非常精致,齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥,而且說要完成鳥的一家。有的孩子動(dòng)作快,在幫忙裝飾和繪畫背景了,有大樹、太陽、小草小花等。于是,剛開始四個(gè)人一張紙上還沒有飛行的小鳥,轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥,孩子們說著、做著,開心極了。要整理起來了,但是孩子們說還想做,我告訴他們下午的游戲時(shí)間,我們再來裝飾。

        6、中班教案《可愛的大肥豬》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          感受作品的美感。

        活動(dòng)過程:

          一、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。

          師:“今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜:它是誰呀?”請幾位幼兒猜一猜,然后出示玩具豬。(華夏飛一看就說了出來,大聲說:“是一只豬”,周琦馬上接著說:“是一只胖乎乎的大肥豬”。)看來小朋友們對豬這種動(dòng)物是很熟悉的,從它的外形特征一眼就看了出來,而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范,進(jìn)一步了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

          提問:

          1、大肥豬是什么樣子的?

          2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

          3、身體像什么形狀?(橢圓形)

          4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

          教師根據(jù)幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分,并組合起來用膠水貼在紙上。

          (我邊剪邊向幼兒提問,豬的身體各部分是什么樣的,應(yīng)該怎樣剪?費(fèi)科杰說:“豬的頭是圓圓的,大大的,眼睛也是圓圓的,不過是小小的,剪大的圓和小的圓?!壁w凌越說:“豬的耳朵是三角形的,尖尖的,剪出兩個(gè)三角形?!薄?/p>

          幼兒們紛紛說著,討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。)

          5、介紹一種新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。)

          (周琦和費(fèi)潔雅在下面輕輕地議論著:“這樣涂色很漂亮的,要用到幾種顏色的蠟筆?!敝茜f:“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色,很漂亮的?!薄昂孟蟊纫郧暗暮唵危灰醋×艘粭l一條的涂就可以了”,費(fèi)潔雅又說道。)

          小朋友們在觀察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,也知道了老師是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,直接學(xué)到了制作的方法。

          三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

          1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),涂色是注意力度,以防底版畫破。

          2、教師用提問的方法(你想讓大肥豬住在什么地方?你的大肥豬在什么地方呢?)鼓勵(lì)幼兒添加相應(yīng)的事物(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地),豐富畫面的北京,使畫面更加充實(shí)。

          (添畫時(shí),沈奕棋說:“我想給大肥豬畫一幢房子,讓它住在里面。”徐樂說:“我想畫一片草地,大肥豬在吃草?!毙煺裼钫f:“我想畫草和許多許多的樹”)

          在給印好的大肥豬畫面添畫時(shí),幼兒們的想象力很豐富,能根據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫,而且能夠合理的選擇顏色,注意了畫面的協(xié)調(diào)。

          四、展覽幼兒作品。

          請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

          五、音樂活動(dòng):“小豬睡覺”。

          教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”,感知體驗(yàn)小豬快樂的情趣。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣,有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗(yàn),這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練,能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形,并邊剪邊貼,避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是,我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào),有的頭很小,眼睛又太大;有的身體太小了,耳朵卻很大,有的剪的看看像熊貓,不像豬了。在討論的時(shí)候,幼兒們都知道如何來剪各部分,但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤,我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱,剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。

        7、中班體育教案《可愛的毛毛蟲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

          2、培養(yǎng)協(xié)作意識,增強(qiáng)注意力和模仿能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          練習(xí)半蹲走。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

          活動(dòng)過程

          一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體

          1.(幼兒進(jìn)入場地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

          2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

          二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走

          1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

          2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

          3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

          4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

          5.解決難點(diǎn)。

          (1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

          (2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時(shí),回到教師身邊。

          6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

          三、游戲“紗巾不見了”

          教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

          四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

          1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

          2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

          五、共享游戲“快樂的蝴蝶”

          1、師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

          2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動(dòng)室。

          附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

          活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

        8、中班教案《可愛的樹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒能簡單認(rèn)識生活中的常見樹木,知道它們的名稱。

          2、幼兒能簡單認(rèn)識樹的作用。

          3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的積極情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中樹木的多樣性及特征。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識生活中的常見樹木及保護(hù)樹木的措施。

          難點(diǎn):亂砍樹木對動(dòng)物和人類造成的危害。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。

        活動(dòng)過程

          一、激發(fā)興趣,引入課題。

          小朋友們,今天老師想帶你們到大森林里去玩,你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧。(放音樂) 孩子們,大森林到了,我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀,我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。

          二、認(rèn)識生活中常見的樹。

          1、給幼兒播放樹的課件,讓幼兒對樹有一些認(rèn)識和了解,感受樹的美。

          2、出示各種樹的課件給幼兒觀察,并說出樹的名字和樹葉的外形特征,加深幼兒的認(rèn)識。

          3、讓幼兒說說自己認(rèn)識的樹的名字以及樹葉的樣子。

          三、簡單認(rèn)識樹的作用。

          1、引導(dǎo)孩子知道樹木與小動(dòng)物的關(guān)系。

          小朋友們都有一個(gè)溫暖幸福的家,你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里?(樹上) 對,小鳥、小松鼠的家在樹上,小鳥喜歡在大樹上飛來飛去,小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去,大樹是它們的家,它們非常愛自己的家。

          2、讓幼兒知道樹木與人類的關(guān)系。

          大樹可以做小動(dòng)物的家,樹木能為人們做些什么事情呢?(果樹上結(jié)出的果子能讓人們吃;樹木可以做成許多家具和生活用品;夏天,人們在樹蔭下乘涼;樹把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮;樹是自然界的空氣凈化大師,能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣)

          四、引導(dǎo)幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害,激發(fā)幼兒

          愛護(hù)樹木的情感。

          1、放錄音《小黃鶯的故事》

          小朋友們,聽了小黃鶯的故事,你們有什么想法呢?(小動(dòng)物們失去了家,真可憐;我們不能亂砍樹木,破壞小動(dòng)物的家)亂砍樹木不僅給小動(dòng)物帶來了災(zāi)難,也會(huì)給人們帶來危害。

          2、看“風(fēng)沙的危害”錄像片段,了解風(fēng)沙對人類的危害,懂得要多種樹。

          3、看“洪水”錄像片段,了解洪水對人類的危害,提問:為什么會(huì)發(fā)洪水?使幼兒懂得:樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土,不讓水把泥土沖走,如果雨水較多,樹木又被人們砍掉了,樹根就抓不住泥土,就容易發(fā)洪水。

          4、結(jié)合實(shí)際,啟發(fā)幼兒說出保護(hù)樹木的措施。

          樹的作用可真大呀,它是人類的好朋友,在生活當(dāng)中,我們怎樣保護(hù)樹木呢?(給樹澆水,不搖小樹,不折樹枝,不在樹上蕩秋千,不拿小刀在樹上亂刻亂劃等)如果看到有人折樹枝或亂砍樹,我們應(yīng)該怎么做呢?(去制止他們,告訴他們要愛護(hù)樹木)

          五、活動(dòng)結(jié)束。

          愛護(hù)樹木要從小做起,愛護(hù)樹木要從我做起,我們快行動(dòng)起來吧,表演《愛護(hù)小樹苗》,自然結(jié)束。

        教學(xué)反思

          這節(jié)課遵循了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn),符合孩子的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中,通過對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導(dǎo),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望,拓寬了孩子的知識面,激發(fā)了孩子的情感,使孩子想說、敢說,勇于表達(dá)自己的想法。課前精心的設(shè)計(jì),周密的考慮,而在實(shí)際的教學(xué)中,往往會(huì)留下許許多多的遺憾。教學(xué)中對有些環(huán)節(jié)處理的不夠細(xì)膩,孩子的表現(xiàn)和老師的預(yù)想有一定的差距,今后要注重既要照顧到集體,又要考慮到學(xué)孩子個(gè)體。

        9、中班教案《可愛的烏龜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

          2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

          3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件制作《可愛的烏龜》

          2.烏龜手偶。

          3.畫紙、勾線筆人手一份。

        活動(dòng)過程:

          1.出示烏龜手偶。

          “今天,我請了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

          “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

          2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

          (1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

          (2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

          (3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)

          (4)出示一個(gè)小烏龜在中間,聽聽它怎么說?(“這么大的海,就我一個(gè)人住?我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?

          (5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了。”)

          (6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

          3.請幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

          (2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

          提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)

          (3)作品展示。

          幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

        反思:

          畫面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問題。以前,幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),但在繪畫過程中,總是會(huì)畫的太小或太偏了,畫面給人的感覺總是不太漂亮,為了解決這個(gè)問題,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛的烏龜》。

          我改變了以往的繪畫模式:引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價(jià)的方法,而是制作了課件,將整個(gè)布局的問題放在課件中來解決,并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺?,烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,更易讓幼兒接受。

          在幼兒繪畫過程中,教師的指導(dǎo)顯得更形象了,以往要幼兒將物體畫中間,畫大一些,畫滿一些,總是用平直的語調(diào)說,總有些孩子只顧自己畫,不去理會(huì)老師的話,但這次通過展示課件后再畫,有的幼兒畫了一個(gè)烏龜,我便說:“你想想,這只烏龜一個(gè)人住,它會(huì)怎么想呢?”幼兒很自然的就會(huì)多畫幾只烏龜了。

          幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上,也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,有的幼兒畫了許多只小烏龜,在前面畫了一只大烏龜,他說:“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,他說:“這只小烏龜玩累了,在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的,再在旁邊畫了只小烏龜:“媽媽剛把小烏龜生下來,正教它游泳呢!”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

          在評價(jià)過程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。

          整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?,達(dá)到了一定的效果。

        10、中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《可愛的大肥豬》含反思

        【案例背景】

          小朋友在《可愛的動(dòng)物》這個(gè)主題中,萌發(fā)出了對各種動(dòng)物的喜愛之情。這次要來制作紙版畫的“大肥豬”,小朋友們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,非常喜歡胖乎乎的大肥豬。

        【活動(dòng)過程】

          一、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。

          師:“今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜:它是誰呀?”請幾位幼兒猜一猜,然后出示玩具豬。(華夏飛一看就說了出來,大聲說:“是一只豬”,周琦馬上接著說:“是一只胖乎乎的大肥豬”。)看來小朋友們對豬這種動(dòng)物是很熟悉的,從它的外形特征一眼就看了出來,而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范,進(jìn)一步了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

          提問:

          1、大肥豬是什么樣子的?

          2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

          3、身體像什么形狀?(橢圓形)

          4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

          教師根據(jù)幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分,并組合起來用膠水貼在紙上。

          (我邊剪邊向幼兒提問,豬的身體各部分是什么樣的,應(yīng)該怎樣剪?費(fèi)科杰說:“豬的頭是圓圓的,大大的,眼睛也是圓圓的,不過是小小的,剪大的圓和小的圓?!壁w凌越說:“豬的耳朵是三角形的,尖尖的,剪出兩個(gè)三角形?!薄變簜兗娂娬f著,討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。)

          5、介紹一種新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。)

          (周琦和費(fèi)潔雅在下面輕輕地議論著:“這樣涂色很漂亮的,要用到幾種顏色的蠟筆?!敝茜f:“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色,很漂亮的。”“好象比以前的簡單,只要按住了一條一條的涂就可以了”,費(fèi)潔雅又說道。)

          小朋友們在觀察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,也知道了老師是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,直接學(xué)到了制作的方法。

          三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

          1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),涂色是注意力度,以防底版畫破。

          2、教師用提問的方法(你想讓大肥豬住在什么地方?你的大肥豬在什么地方呢?)鼓勵(lì)幼兒添加相應(yīng)的事物(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地),豐富畫面的北京,使畫面更加充實(shí)。

          (添畫時(shí),沈奕棋說:“我想給大肥豬畫一幢房子,讓它住在里面?!毙鞓氛f:“我想畫一片草地,大肥豬在吃草?!毙煺裼钫f:“我想畫草和許多許多的樹”)

          在給印好的大肥豬畫面添畫時(shí),幼兒們的想象力很豐富,能根據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫,而且能夠合理的選擇顏色,注意了畫面的協(xié)調(diào)。

          四、展覽幼兒作品。

          請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

          五、音樂活動(dòng):“小豬睡覺”。

          教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”,感知體驗(yàn)小豬快樂的情趣。

        【活動(dòng)反思】

          整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣,有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗(yàn),這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練,能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形,并邊剪邊貼,避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是,我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào),有的頭很小,眼睛又太大;有的身體太小了,耳朵卻很大,有的剪的看看像熊貓,不像豬了。在討論的時(shí)候,幼兒們都知道如何來剪各部分,但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤,我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱,剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。

        11、中班美術(shù)詳案教案《可愛的大肥豬》含反思

          案例背景:

          小朋友在《可愛的動(dòng)物》這個(gè)主題中,萌發(fā)出了對各種動(dòng)物的喜愛之情。這次要來制作紙版畫的“大肥豬”,小朋友們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,非常喜歡胖乎乎的大肥豬。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)過程:

          一、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。

          師:“今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜:它是誰呀?”請幾位幼兒猜一猜,然后出示玩具豬。(華夏飛一看就說了出來,大聲說:“是一只豬”,周琦馬上接著說:“是一只胖乎乎的大肥豬”。)看來小朋友們對豬這種動(dòng)物是很熟悉的,從它的外形特征一眼就看了出來,而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范,進(jìn)一步了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

          提問:

          1、大肥豬是什么樣子的?

          2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

          3、身體像什么形狀?(橢圓形)

          4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

          教師根據(jù)幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分,并組合起來用膠水貼在紙上。

          (我邊剪邊向幼兒提問,豬的身體各部分是什么樣的,應(yīng)該怎樣剪?費(fèi)科杰說:“豬的頭是圓圓的,大大的,眼睛也是圓圓的,不過是小小的,剪大的圓和小的圓?!壁w凌越說:“豬的耳朵是三角形的,尖尖的,剪出兩個(gè)三角形?!薄?/p>

          幼兒們紛紛說著,討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。)

          5、介紹一種新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。)

          (周琦和費(fèi)潔雅在下面輕輕地議論著:“這樣涂色很漂亮的,要用到幾種顏色的蠟筆。”周琦說:“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色,很漂亮的?!薄昂孟蟊纫郧暗暮唵?,只要按住了一條一條的涂就可以了”,費(fèi)潔雅又說道。)

          小朋友們在觀察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,也知道了老師是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,直接學(xué)到了制作的方法。

          三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

          1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),涂色是注意力度,以防底版畫破。

          2、教師用提問的方法(你想讓大肥豬住在什么地方?你的大肥豬在什么地方呢?)鼓勵(lì)幼兒添加相應(yīng)的事物(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地),豐富畫面的北京,使畫面更加充實(shí)。

          (添畫時(shí),沈奕棋說:“我想給大肥豬畫一幢房子,讓它住在里面。”徐樂說:“我想畫一片草地,大肥豬在吃草。”徐振宇說:“我想畫草和許多許多的樹”)

          在給印好的大肥豬畫面添畫時(shí),幼兒們的想象力很豐富,能根據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫,而且能夠合理的選擇顏色,注意了畫面的協(xié)調(diào)。

          四、展覽幼兒作品。

          請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

          五、音樂活動(dòng):“小豬睡覺”。

          教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”,感知體驗(yàn)小豬快樂的情趣。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣,有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗(yàn),這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練,能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形,并邊剪邊貼,避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。!.快思.教案網(wǎng)!但是,我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào),有的頭很小,眼睛又太大;有的身體太小了,耳朵卻很大,有的剪的看看像熊貓,不像豬了。在討論的時(shí)候,幼兒們都知道如何來剪各部分,但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤,我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱,剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。

        12、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《可愛的大肥豬》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。

          2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書,蠟筆,勾線筆

          活動(dòng)過程:

          1、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。

          教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜:它是誰呀?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看教師的演示,進(jìn)一步了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

          (1)大肥豬是什么樣子的?

          (2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

          (3)身體像什么形狀?

          (4)身體的后面有什么?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"下面有什么?是什么樣子的?

          3、啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

          4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          5、展覽幼兒作品,讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方,在做什么。

          6、音樂活動(dòng):小豬睡覺。

          重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。

          難點(diǎn):

          初步學(xué)會(huì)自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣,有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗(yàn),這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練,能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形,并邊剪邊貼,避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。!..教案網(wǎng)!但是,我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào),有的頭很小,眼睛又太大;有的身體太小了,耳朵卻很大,有的剪的看看像熊貓,不像豬了。在討論的時(shí)候,幼兒們都知道如何來剪各部分,但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤,我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱,剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。

        13、中班健康《可愛的毛毛蟲》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情趣。

          2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          準(zhǔn)備:

          1、音樂磁帶、錄音機(jī)

          2、相關(guān)圖片

          過程:

          一、傾聽音樂,探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

          1、 引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          師:我們一起來聽一聽,猜猜今天誰到我們教室來做客了?

          2、 出示圖片,了解圖片內(nèi)容

          3、 教師邊指圖,邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并大膽進(jìn)行表演。

          1、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。

          重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。

          2、 聽音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

          三、師生共同進(jìn)行游戲

          1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。

          2、 創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。

          師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會(huì)變成什么嗎?

          那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

          (請幼兒做出蝴蝶造型)

          3、完整進(jìn)行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

          活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。