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        中班教案《鹽畫》

        《中班教案《鹽畫》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《鹽畫》

        1、中班教案《鹽畫》

        教學(xué)目標:

          1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。

          2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

          3、體驗玩色的樂趣。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        教學(xué)準備:

          排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布,范例。

        教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入課題

          1、師:夏天到了,許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

          2、師:你想和哪個寶寶玩,就把它畫出來吧!

          教師巡回指導(dǎo),找出畫的好的作品作范例。

          (二)講解示范

          師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象):我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!

          l、師:寶寶們玩得真開心??墒翘鞖馓珶崃耍瑢殞殏?nèi)矶际呛?,我們一起幫它們洗個涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫紙

          2、師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快,不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)

          3、師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法

          要求:用三個手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。

          a、“爽身粉”是什么呀?——鹽

          b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

          4、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。

          師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察。“鹽撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分,留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)

          (三)、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

          l、正確使用排筆,控制好水分。

          2、上色動作快,注意色彩的銜接。

          3、撒鹽要均勻且量少。

          (四)、欣賞交流作品

          把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?

          (五)、 結(jié)束

          師:讓寶寶們睡個覺,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!

        2、中班教案《撒鹽畫》

        教學(xué)目標:

          1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。

          2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

          3、體驗玩色的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        教學(xué)準備:

          排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布,范例。

        教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入課題

          1、師:夏天到了,許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

          2、師:你想和哪個寶寶玩,就把它畫出來吧!

          教師巡回指導(dǎo),找出畫的好的作品作范例。

          (二)講解示范

          師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象):我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!

          l、師:寶寶們玩得真開心??墒翘鞖馓珶崃?,寶寶們?nèi)矶际呛?,我們一起幫它們洗個涼水澡吧?!门殴P蘸清水打濕畫紙2、師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快,不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)

          3、師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法

          要求:用三個手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。

          a、“爽身粉”是什么呀?——鹽

          b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

          4、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。

          師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察?!胞}撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分,留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)

          (三)、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

          l、正確使用排筆,控制好水分。

          2、上色動作快,注意色彩的銜接。

          3、撒鹽要均勻且量少。

          (四)、欣賞交流作品

          把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?

          (五)、 結(jié)束

          師:讓寶寶們睡個覺,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!

        3、中班教案《鹽畫》

        教學(xué)目標:

          1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。

          2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

          3、體驗玩色的樂趣。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        教學(xué)準備:

          排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布,范例。

        教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入課題

          1、師:夏天到了,許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

          2、師:你想和哪個寶寶玩,就把它畫出來吧!

          教師巡回指導(dǎo),找出畫的好的作品作范例。

          (二)講解示范

          師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象):我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!

          l、師:寶寶們玩得真開心??墒翘鞖馓珶崃?,寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫紙

          2、師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快,不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)

          3、師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法

          要求:用三個手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。

          a、“爽身粉”是什么呀?——鹽

          b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

          4、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。

          師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察?!胞}撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分,留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)

          (三)、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

          l、正確使用排筆,控制好水分。

          2、上色動作快,注意色彩的銜接。

          3、撒鹽要均勻且量少。

          (四)、欣賞交流作品

          把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?

          (五)、 結(jié)束

          師:讓寶寶們睡個覺,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!

        4、中班教案《鹽》

          活動目標:

          1.通過實驗,知道鹽可以增加水的浮力。

          2.發(fā)展幼兒的動手觀察力和操作能力。

          3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4.體驗和了解鹽的作用真奇妙。

          5.讓幼兒感受生活中鹽的作用。

          活動重點:

          通過活動,知道鹽可以增加水的浮力。

          活動難點:

          幼兒動手操作,成功地讓雞蛋浮上來。

          活動準備:

          1.經(jīng)驗準備:幼兒有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)準備:教師:裝有水的透明杯子一個,雞蛋一個,攪拌棒一支,鹽一杯;視頻《死海的秘密》。

          3.幼兒:裝有水的透明杯子、雞蛋、小勺子人手一份。鹽每組一份,毛巾每組一條。

          活動過程:

          一、魔術(shù)“蛋寶寶浮起來”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          1.出示材料,幼兒觀察雞蛋在水里的沉浮

          師:小朋友們,這里有一杯水,雞蛋寶寶要去水里游泳了,你們看,蛋寶寶會游泳嗎?(不會,沉到水底了)

          2.教師演示魔術(shù)“蛋寶寶浮起來”

          今天張老師要為大家表演一個魔術(shù)。這個魔術(shù)可以讓蛋寶寶在水中浮上來。這是我的魔術(shù)粉(鹽),我要把它倒進去,用魔術(shù)棒攪一攪。(用攪拌棒慢慢攪拌,邊說“變變變”直至蛋浮起來)

          提問:蛋寶寶怎樣了? (浮起來了)

          二、是什么魔術(shù)粉讓蛋寶寶浮起來?引發(fā)幼兒猜想與假設(shè)

          1.幼兒猜測,魔術(shù)粉到底是什么?

          你覺得我的魔術(shù)粉是什么?(幼兒自由發(fā)言,教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒)

          2.教師設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒探索欲望

          剛才有的小朋友猜的是鹽、有的猜的是糖、有的猜的是味精,其實你們每組的桌子上都有一份魔術(shù)粉呢!等會兒請你們自己去看一看,或用手指占取嘗一嘗到底是什么?

          三、幼兒實驗,讓“蛋寶寶浮起來”

          1.交代實驗要求

          每組的桌子中間都有一份魔術(shù)粉,每個小朋友的位子上都有一杯水和一個雞蛋,請小朋友將雞蛋輕輕放入杯子中,再用勺子舀進魔術(shù)粉,輕輕攪拌,注意魔術(shù)粉要放得足夠多才會成功哦!

          2.教師巡回指導(dǎo)

          指導(dǎo)重點:觀察指導(dǎo)幼兒輕輕攪拌,注意魔術(shù)粉的用量。引導(dǎo)幼兒間相互觀察、交流實驗的結(jié)果,感受新奇發(fā)現(xiàn)的樂趣。(討論交流分享)

          四、交流實驗結(jié)果

          1.揭示魔術(shù)粉的真實身份

          說一說水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮上來?(鹽)

          2.引發(fā)幼兒對鹽溶解于水增加水的浮力的思考

          我們知道鹽加入水里會溶解,為什么鹽在水里溶解了,雞蛋寶寶就能很快浮上來呢?(自由討論)

          3.介紹詞語:浮力

          那是因為鹽溶解在水里,增加了水的浮力,浮力增大了,雞蛋就能浮上來了。

          五、知識遷移

          1.介紹“死海的秘密”

          師:地球上有一個神奇海洋叫“死?!薄:芫靡郧坝袀€將軍抓了一群士兵,想把他們放到死海里淹死,可是士兵都浮在海面上,沒有沉下去,結(jié)果一個都沒淹死。

          2.幼兒觀看視頻“死海的秘密”。

          3.知識遷移:提問:在死海里的人為什么不沉下去呢?你發(fā)現(xiàn)了死海的秘密了嗎?

          4.教師與幼兒總結(jié):原來,鹽可以增加水的浮力,才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來。同樣,死海的海水里含有大量的鹽,所以士兵們都浮上來了,沒有淹死。

          延伸活動:

          今天的發(fā)現(xiàn)可真神奇啊,鹽的作用真奇妙,它還有很多奇妙的地方等我們來發(fā)現(xiàn)呢,小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn)一定要跟我們分享哦!

        5、中班美術(shù)粘貼畫教案《制作蛋殼畫》含反思

        【活動目標】

          1、運用蛋殼進行裝飾畫創(chuàng)作。

          2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術(shù)美。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        【活動準備】

          1、蛋殼畫范例三幅(螃蟹、熊貓、蝴蝶);簡筆圖案每人一份。

          2、幼兒人手兩個蛋殼(有淡淺之分),漿糊每組一盤,棉簽每人一份。

          3、在活動前,先在桌上鋪報紙,以免弄臟桌面;展示板。

        【活動過程】

          一、欣賞蛋殼畫,感受蛋殼畫的藝術(shù)美。

          師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動物,想和我們一起做游戲,你們愿意嗎?(分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)

          師:這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎?

          允許幼兒摸一摸圖畫,再說說自己的感受(蛋殼)

          二、對蛋殼裝飾畫的分析。

          師:對了,它們呀都是用蛋殼貼出來的,我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(師引導(dǎo),指出蛋殼顏色的不同,這樣畫面更加清楚,漂亮)

          師:熊貓(師引導(dǎo),小結(jié):熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來,畫面也更加漂亮)

          師:螃蟹(師引導(dǎo),小結(jié):螃蟹的身體和腿是兩個部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾,螃蟹腿是從粗到細的,所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點,而且要認真、有耐心)

          三、引導(dǎo)幼兒探討如何用蛋殼來制作蛋殼畫(出示步驟圖)

          師:那你知道它們是怎樣制作出來的嗎?(先……再……)

          1、讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡單小結(jié),講述制作過程:

          (1)用記號筆畫出線條圖案;

          (2)小心的捏碎蛋殼;

          (3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi);

          (4)最后貼上打碎的蛋殼。

          2、請2~3名幼兒上前示范操作。

          師:張老師這里啊有一幅沒有裝飾的圖畫,請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服,誰愿意來嘗試?

          四、幼兒操作活動,教師指導(dǎo)、幫助動手能力差的幼兒

          師:我們小朋友真棒,都知道怎樣來制作蛋殼畫了,現(xiàn)在想不想來試試啊?(想)

          在桌子上已經(jīng)幫你們準備好了材料,選一張你喜歡的圖案,開始吧。

          提醒幼兒作畫時不把漿糊弄到桌子上、衣服上。

          五、展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

          師:請完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的作品。

          還有許多小朋友也想來介紹自己的作品,你們現(xiàn)在可以把你的作品介紹給好朋友,說說你用蛋殼貼的是什么?怎么貼的?

        教學(xué)反思:

          本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過設(shè)計、粘貼制作出來的畫面。在學(xué)習(xí)過程中我及時對學(xué)生加以表揚,使每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,增強自信心,從而能夠積極主動的參與創(chuàng)造活動。

          蛋殼是生活中被遺棄的東西,但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提高學(xué)生的審美情趣。

        6、中班美術(shù)撒鹽畫優(yōu)秀教案《給寶寶洗澡》含反思

        【活動設(shè)計】

          幼兒對玩色活動總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類,如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動旨在突破單一的色彩工具,嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具(蠟筆)結(jié)合起來以多種技法(濕畫法、撒鹽法)使用,讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果?;顒釉O(shè)計中,我以游戲為載體,以幼兒生活為源,用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟,讓幼兒在玩中出新,在玩中學(xué)。

        【活動目標】

          1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。

          2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

          3、體驗玩色的樂趣。

          4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

        【活動準備】

          排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布,范例。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入課題。

          1、師:夏天到了,許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

          2、師:你想和哪個寶寶玩,就把它畫出來吧!

          教師巡回指導(dǎo),找出畫的好的作品作范例。

          二、講解示范。

          師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象):我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!

          l、師:寶寶們玩得真開心??墒翘鞖馓珶崃?,寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫紙

          2、師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快,不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)

          3、師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法

          要求:用三個手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。

          a、“爽身粉”是什么呀?——鹽

          b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

          4、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。

          師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

          “鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分,留下像雪花、蒲公英狀的痕跡)

          三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

          l、正確使用排筆,控制好水分。

          2、上色動作快,注意色彩的銜接。

          3、撒鹽要均勻且量少。

          四、欣賞交流作品。

          把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?

          五、結(jié)束。

          師:讓寶寶們睡個覺,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!

        教學(xué)反思:

          本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的'體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

        7、中班數(shù)學(xué)教案《畫一畫、比一比》含反思

          活動目標:

          1、通過畫一畫、比一比,使幼兒進一步理解7的實際意義,能熟練地將數(shù)物進行匹配,并能較順利地感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)的量的關(guān)系。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣,提高幼兒作業(yè)的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          教具:數(shù)卡1——7,數(shù)群卡1——7。

          學(xué)具:幼兒用書、筆等。

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)認識7以內(nèi)的數(shù)。

          1、給數(shù)字畫像。

          2、拍手游戲復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的形成。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

          3、游戲——會變的數(shù)卡,進一步感知數(shù)列中前后兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

          二、幼兒作業(yè)。

          1、(出示范例)教師引導(dǎo)幼兒審題,并示范做題目。

          2、幼兒翻開書,和老師一起讀題目。

          3、幼兒做建構(gòu)書P6的作業(yè)——數(shù)物體,寫相應(yīng)的數(shù)字。

          4、P12看數(shù)字畫禮品。

          5、P24用添1或去1的方法讓數(shù)字和圓點一樣多。

          三、展示、評價幼兒作業(yè)。

          四、收拾用具后結(jié)束本次活動。

          活動反思:

          本次三課活動,我上的是中班數(shù)學(xué)活動《比一比》(比較粗細),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ,初步讓幼兒感知物體的粗細。因為,粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時,有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細,但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細,幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促??偟膩碚f,在本次活動中,部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

        8、中班下學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的鹽》含反思

        活動目標:

          1、讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會讓物體浮起來的現(xiàn)象。

          2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

          3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        活動準備:

          杯子若干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片

        活動過程:

          一、問題引入,引起興趣。

          1、這是什么?(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣?

          2、把土豆片放到水里會怎樣呢?我來試一試。

          3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?

          告訴你們一個秘密,老師在這三個杯子里分別加了一些東西,是什么東西呢?就是桌子上藍、綠、橙三個盆里的東西,那到底是哪個盆里的東西會幫助土豆浮起來呢,下面請小朋友自己動手試一試。

          二、幼兒第一次操作,老師巡視觀察

          1、提出操作要求:你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盆子里的東西,記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西,紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西,藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盆子里的東西.看看土豆怎樣了?

          2、操作后談話:你的土豆怎么樣了?浮起來了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.

          三、幼兒再次操作,教師指導(dǎo)操作后談話:你的土豆浮起來了嗎?是哪個盆里的東西讓它浮起來的?那你們現(xiàn)在知道老師開始時的三個杯子里哪一只也加了這個盆里的東西?

          四、揭示謎底,小朋友通過兩次實驗,發(fā)現(xiàn)了(X)顏色盆里的東西能讓土豆浮起來,這個盆里的奇妙的東西到底是什么呢?來端起來看一看,聞一聞,嘗一嘗,是什么?(鹽)對了,這個奇妙的東西就是平時媽媽做菜用的鹽,小小鹽巴真奇妙,除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來,它還有什么其他本領(lǐng)呢?我們下次再來玩一玩,找一找,好嗎?

        教學(xué)反思:

          在本次活動中,我覺得太倉促。雖然我不斷的給孩子們用實驗來啟發(fā)他們,但是孩子還是有一些朦朧感。

          不過在此次活動中還是讓孩子知道了鹽的來源、味道。

        9、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)一數(shù),畫一畫》含反思

          目標:

          1.教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

          2.要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          準備:

          教具 貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實物卡(圖二~八)。

          學(xué)具 第一、二組:3排點圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點子印章;第五組:添、去點作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點子紙,印章。

          過程:

          1.集體活動。

          (1)逐一出示圖二~八,"請小朋友仔細看,說說卡片上有幾個什么?"

          (2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

          出示圖一,"黑板上有什么?""哪種顏色的圓片最多?哪種顏色,請保留此標記。)的圓片最少?你是怎么知道的?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少。"啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,"現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?""你是從哪里看出來的。""引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

          (3)小結(jié)。

          "要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少。"

          2.小組活動。

          一、二組,給最多的點子印數(shù)字。三組,看標記貼圖形。

          四組,按序填空格。五組,添、去點子。

          六組,印比6、7少的點子。

          教師重點指導(dǎo)第一、二組的活動小組。

          3. 活動評價。

          表揚能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。

          課后反思:

          因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,準備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點,假如我把點改成彩色點,就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

        10、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《壓指畫曲線填畫》含反思

          活動目標:

          1、在看看、說說的過程中,嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

          2、嘗試畫從左往右畫短橫線,添畫出清清的小河水。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準備:

          1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。

          2、在自然角內(nèi)提供小蝌蚪,供幼兒觀察,了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

          活動重難點:

          幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動--觀察小蝌蚪的樣子。

          1、春天到了,你看到了綠色家園里有哪些變化?

          2、春天來了,老師也用相機拍到了一個好朋友。

          觀看FLASH小蝌蚪,教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪。

          3、提問:

          1)它們在水里干什么?

          2)小蝌蚪長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

          二、演示討論--用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

          1、教師示范:(手指壓印),咦?它的尾巴應(yīng)該在哪邊的呢?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(引導(dǎo)幼兒說出幾種不同的方向,并嘗試用曲線表示尾巴。)

          2、請一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

          重點指導(dǎo):假如小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎樣畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

          3、小蝌蚪很喜歡游水,我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水(示范畫短橫線)。河里的水很多,所以要畫許多許多的短橫線。

          4、小蝌蚪在水里游呀游,游得真高興。

          三、幼兒動手作畫,教師巡回指導(dǎo)。--創(chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)。

          四、作品展示--欣賞作品,并一起看看講講。

          教師預(yù)備貼有青蛙的大展板,請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

          活動反思:

          給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會,既發(fā)展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導(dǎo)時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導(dǎo),使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升,在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動目標。

        11、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《撒鹽畫―給寶寶洗澡》含反思

          設(shè)計意圖:

          本活動旨在突破單一的色彩工具,嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具(蠟筆)結(jié)合起來以多種技法(濕畫法、撒鹽法)使用,讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果。活動設(shè)計中,我以游戲為載體,以幼兒生活為源,用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟,讓幼兒在玩中出新,在玩中學(xué)。

          教學(xué)目標:

          1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。

          2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          教學(xué)準備:

          排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布,范例。

          教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入課題

          1、師:夏天到了,許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

          2、師:你想和哪個寶寶玩,就把它畫出來吧!

          教師巡回指導(dǎo),找出畫的好的作品作范例。

          (二)講解示范

          1、師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象):我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!

          2、師:寶寶們玩得真開心。可是天氣太熱了,寶寶們?nèi)矶际呛?,我們一起幫它們洗個涼水澡吧。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。——用排筆蘸清水打濕畫紙2、師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快,不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)

          3、師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法

          要求:用三個手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。

          a、“爽身粉”是什么呀?——鹽

          b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

          4、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。

          師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察?!胞}撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分,留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)

          (三)、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

          1、正確使用排筆,控制好水分。

          2、上色動作快,注意色彩的銜接。

          3、撒鹽要均勻且量少。

          (四)、欣賞交流作品

          把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?

          (五)、 結(jié)束

          師:讓寶寶們睡個覺,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!

          教學(xué)反思:

          本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

        12、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《重疊畫教案》含反思

          活動目標:

          1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫的興趣。

          2、探索制作重疊畫的方法,喜歡運用多種色彩進行表現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

          活動準備:

          1、幼兒會拓印畫卡片。

          2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片

          活動過程:

          一、出示一幅重疊畫,激發(fā)幼兒參予活動的興趣。

          請小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。

          二、 探索重疊畫的制作方法。

          1、把找到的圖案貼上去。

          2、啟發(fā)幼兒思考:為什么最后的圖案不好貼。

          三、 幼兒制作重疊畫。

          1、幼兒在投影儀前操作, ;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]感覺圖案的重疊。

          2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己制作重疊畫,教師巡回指導(dǎo)。

          四、 游戲:找一找

          相互欣賞作品,請小朋友和老師找一找自己畫了什么。

          活動反思:

          在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進行個別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。

        13、幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思

          活動名稱:觀察畫《畫水果》

          活動目標:

          1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。

          2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。

          3、提高用色的豐富性,學(xué)會細致的觀察。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動建議:

          1、準備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。

          2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。

          3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。

          如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫,遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的,再畫后面的,被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后,再為水果涂色。

          4、在幼兒作畫時,教師應(yīng)鼓勵他們從自身角度仔細地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。

          活動名稱:剪貼畫《彩虹魚兒》

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。

          2、發(fā)展幼兒動手操作能力。

          3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。

          活動建議:

          1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。

          2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚的圖案有什么特征。

          3、幼兒制作時,也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。

          4、活動后,請幼兒欣賞,并說說自己的感受。

          5、幼兒評價及教師總結(jié)性評價。

          活動名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進行裝飾。

          2、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

          3、體驗剪紙帶來的快樂。

          活動建議:

          1、教師與家長共同收集剪紙作品,掛在活動室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。

          2、準備五顏六色的紙若干,小剪刀等,

          3、請幼兒仔細觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對稱的。

          4、折紙時教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來。剪時,用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。

          活動名稱:泥工《四季風(fēng)景》

          活動目標:

          1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。

          2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。

          3、在顏色和圖案的對比中感知四季的變化和美。

          活動建議:

          1、春夏秋冬,四季輪換,每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。活動前,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗。

          2、請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,引導(dǎo)幼兒每一個季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。

          3、幼兒 4 人為一組進行制作。動手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫面才好看,鼓勵幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。

          4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。