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        中班體育教案《小烏龜回家》反思

        《中班體育教案《小烏龜回家》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育教案《小烏龜回家》反思

        1、中班體育教案《小烏龜回家》反思

        活動目標(biāo)

          1.探索紙箱的多種玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣。

          2.練習(xí)爬、側(cè)身翻滾等動作,發(fā)展肢體的靈活協(xié)調(diào)性。

          3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

          大紙箱若干,歡快的背景音樂。

        活動過程

          1.引導(dǎo)幼兒自由選擇紙箱,教師幫助幼兒用紙箱變成“龜殼”。

          把紙箱豎起來,蹲在里面。

          把紙箱橫過來,身體縮進(jìn)去跪在里面。

          把紙箱橫過來,躺在里面,頭部和腳部露在外面。

          2.幼兒扮小烏龜在紙箱內(nèi)自由探索不同的前進(jìn)方法,并請個別幼兒

          示范。

          把紙箱豎起來,蹲著前進(jìn)。

          把紙箱橫過來放,頭和腳縮起來,爬行前進(jìn)。

          把紙箱橫過來放,躺著滾動。

          3.做游戲——小烏龜回家。

          教師發(fā)出指令:“天快黑了,小烏龜們回家吧!”“小烏龜”們聽到指令后,按照不同的前進(jìn)方式回到自己的“家”。

        教學(xué)反思:

          在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

        2、中班教案《快樂的小烏龜》含反思

        活動目標(biāo)

          1、初步了解烏龜,以及烏龜?shù)男螒B(tài)特征。

          2、能充分發(fā)揮想象力,做模仿動作,并練習(xí)手膝著地地向前爬行,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

          3、能夠認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容,懂得不怕困難的精神。

          4、能聽口令,做動作。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):充分發(fā)揮想象模仿烏龜動作

          教學(xué)難點(diǎn):理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

        活動準(zhǔn)備

          室外場地、小烏龜、墊子

        活動過程

          一、開始環(huán)節(jié)。

          1、出示烏龜,引出興趣

          認(rèn)識小烏龜,請幼兒說說烏龜是的特征。

          教師小結(jié):烏龜烏龜都有短短的四只腳,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有硬硬的龜殼,烏龜在遇到危險的時候,就會把頭、腳和尾巴縮起來,躲到硬硬的龜殼里面。

          二、基本環(huán)節(jié)。

          1、學(xué)小烏龜

          引導(dǎo)幼兒做模仿動作:伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、游泳、扭扭腰、跳水、挺挺肚子曬太陽。

          提問:小烏龜怎么走路的呢?(爬)

          幼兒學(xué)小烏龜爬。(慢慢爬,屁股翹翹的爬)

          2、聽故事《小烏龜上山坡》

          ———有一只小烏龜,它也很想爬山坡,小小烏龜爬呀,爬呀,突然一陣風(fēng)吹來,小烏龜抖了抖身子,感覺很冷,這下它會怎么做呢?還有沒有其它的感覺。

          ———小烏龜不怕水,還是勇敢的往上爬,嗨喲喲,嗨喲喲,爬呀,爬呀,嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜?shù)纳砩?,爬山坡就更加困難了!這時候小烏龜又會怎么做呢?它會往上爬嗎?

          ———小烏龜不怕風(fēng),不怕雨,堅持爬到了山坡上,我們給小烏龜鼓鼓掌!(小烏龜,你真勇敢!)你們喜歡小烏龜嗎?為什么?

          ———終于小烏龜爬到山上,特別高興,這時,太陽出來了,小烏龜躺在山坡上舒舒服服的曬起了太陽。

          3、模仿小烏龜曬太陽。

          幼兒聽口令做動作:太陽出來了,小烏龜們要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)

          啟發(fā)幼兒聽指令模仿烏龜做烏龜曬背、曬四肢、曬肚皮等動作

          三、結(jié)束。

          太陽下山了,小烏龜們回家了。

          四、活動延伸。

          畫一畫小烏龜。

        教學(xué)反思

          這次活動我通過出示小烏龜來引起幼兒興趣,由于小烏龜是所有幼兒都認(rèn)識并教為熟悉的小動物,所以幼兒對認(rèn)識小烏龜這個環(huán)節(jié)老師的提問都能踴躍的參與思考和回答問題,模仿小烏龜動作,孩子們很有興趣的,積極參與,并能聽懂故事,懂得不怕困難勇于戰(zhàn)勝困難的精神,不足之處在于當(dāng)我在讓幼兒發(fā)揮想象模仿動作時,啟發(fā)引導(dǎo)性的語言較少,讓幼兒自己發(fā)揮想象的空間受到一定的局限性,在以后的教學(xué)中要多用啟發(fā)引導(dǎo)性的語言給幼兒一個充分發(fā)揮想象的空間,

        3、中班教案《送大烏龜回家》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性,用自己的語言表達(dá)想法。

          2、感受朋友間互幫互助的快樂。

          3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對待小動物。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          PPT

        教學(xué)重難點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容。

          不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。

        教學(xué)過程:

          一、圖片導(dǎo)入,引起興趣

          1、出示圖片,這是誰?

          2、烏龜有什么本領(lǐng)?

          3、烏龜?shù)募以谀睦?

          小結(jié):今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。

          二、觀察圖片,理解故事

          1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?

          2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?

          3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?

          小結(jié):烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。

          4、哪些動物的力氣大,可以幫助小烏龜?

          5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會想什么辦法呢?

          6、分段講故事:小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?

          7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?

          小結(jié):小白兔真聰明,它知道大烏龜會游泳,把大烏龜送到家里。這個辦法真好。

          8、大烏龜回到河水里,對小動物們說了什么?

          完整欣賞故事

          三、集體討論,經(jīng)驗(yàn)升級

          1、故事中大烏龜遇到困難,小動物們都來幫助他,他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎?

          2、你幫助過朋友做過什么事情?

          小結(jié):我們要互相幫助,幫助別人是件快樂的事情。

        教學(xué)反思:

          通過活動的開展,幼兒對烏龜有了更豐富的了解,有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多,此活動是幼兒比較喜歡的。活動引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中,活動收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑椤?/p>

        4、中班教案《小烏龜開店》含反思

        活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒通過小動物開店這一事情,發(fā)現(xiàn)、了解動物們的不同特點(diǎn)。

          2、嘗試根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?,幫助小烏龜開店。

          3、樂意參與講述活動,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

          4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

          5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件 大圖書

        活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1、快看!那是誰啊?(小烏龜)原來是小烏龜,它在想什么呢?(畫面一:小烏龜想開店)

          2、哦,原來小烏龜想開一家店,可是開什么店好呢?小烏龜拿不定主意了,我們和小烏龜一起去問問別人吧,看看別的動物都開了些什么店。

          二、動物開店

          1、(畫面二:大象開花店):小烏龜先問了誰?大象開了什么店?大象怎么會想到開花店的?它是怎么說的?(大象:我開花店,可以用長鼻子給花澆水。)

          大象的長鼻子可以給花澆水,所以大象想到了開花店,大象真聰明。我們再去問問別人吧。

          2、(畫面三:河馬開氣球店):河馬開了什么店?河馬是怎么說的?(河馬:我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)

          河馬也很聰明呢,利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球,生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。

          3、(畫面四:袋鼠開面包店)袋鼠媽媽開的是什么店呢?袋鼠媽媽把面包放在哪里?袋鼠媽媽真聰明,她是怎么說的?(袋鼠:我開面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣)

          袋鼠媽媽有個管用的口袋,可以裝很多面包,還能到處去賣,也很棒呢。

          三、幫小烏龜開店

          1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友,小烏龜說話了(畫面五:傷心的小烏龜)(龜:我沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?)

          2、小烏龜傷心地哭了,大家快來安慰安慰它。

          小烏龜有什么地方長得是跟別人不一樣的?

          小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有別人沒有的殼。那它可以開什么店呢?我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。(組織幼兒討論)

          3、讓我們一起來看看,小烏龜想得是不是和我們一樣,最后它開了什么店。(畫面六:小烏龜開燒餅店)

          4、原來小烏龜最后開了家燒餅店。小烏龜?shù)臒炗窒阌执?,上面還有好看的花紋,大家都來買了。小烏龜現(xiàn)在可高興了!小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店,它說它會聽你們的建議以后再開……店的。

          5、小烏龜開店的故事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。

          小動物們都動腦筋用自己的特點(diǎn)開了店,我們真為它們感到高興??磥?,我們每個人長得都不一樣,都有各自的本領(lǐng),只要肯動腦筋,做什么事情都會成功的。

          四、幫其他小動物開店

          1、其他的小動物聽說我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店,也想請你們幫忙,你們愿意嗎?

          2、播放長頸鹿、小白兔等圖片,引導(dǎo)幼兒想象它們會開什么店?

          3、小動物們十分感謝小朋友的幫助,現(xiàn)在它們都要回去開店了,和小動物們再見吧。

        教學(xué)反思

          這個教學(xué)活動設(shè)計很有趣味性,故事內(nèi)容適合孩子們的口味,基本上都能理解故事情節(jié),并能根據(jù)故事情節(jié)展開想象和講述,從而達(dá)到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講述,并幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體,注重幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)和技能的運(yùn)用,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的語言表達(dá)能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生,如果換成面包的,可能會好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂,應(yīng)該劃分區(qū)域,加強(qiáng)氣氛的營造,可以讓幼兒有條不紊的進(jìn)行活動。

        5、中班體育活動教案《小烏龜賽跑》含反思

        【活動目標(biāo)】

          調(diào)整情緒,保持活潑開朗的性格,體驗(yàn)大家在一起的快樂。

          鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        【活動準(zhǔn)備】

          沙包若干、輪胎、呼啦圈。

        【活動過程】

          一、玩沙包

          頂沙包:鍛煉幼兒的平衡能力。

          把沙包放在頭頂上,讓幼兒保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要把沙包掉下來,這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上,依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。

          踢沙包:鍛煉腿部力量。

          把沙包放在腳面上,向前方或者上方用力踢沙包,以鍛煉幼兒的腿部力量??凑l踢得多,在發(fā)展腿部力量的同時,還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。

          夾包跳:練習(xí)雙腳跳。

          把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,連續(xù)向前跳??梢詮耐黄鹋芫€開始,和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動作的同時,孩子的競爭意識也會得到培養(yǎng)。

          運(yùn)沙包:練習(xí)爬的動作。

          選擇干凈的地面,讓幼兒趴在地上,把沙包放在幼兒背上,讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性,可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上,來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲,定能提高幼兒參與游戲的積極性。

          二、玩輪胎

          1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒,排放整齊,在輪胎芯里連環(huán)跳,鍛煉了幼兒的彈跳能力。

          2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床,練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體,又毫無心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。

          3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè),提起輪胎做簡單負(fù)重練習(xí)。

          4、搭橋過河。原來是手持物件當(dāng)石頭,置于“河”中,搭成橋梁過河的游戲。現(xiàn)在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。

          三、玩呼啦圈

          1.拋圈

          幼兒在操場上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

          2.轉(zhuǎn)圈

          幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

          3.跳圈

          把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個。

        【活動延伸】

          幼兒討論玩具的其他玩法,鼓勵幼兒多想,和其它幼兒分享。

        教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        6、中班體育教案《小烏龜回家》含反思

        活動目標(biāo)

          1.探索紙箱的多種玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣。

          2.練習(xí)爬、側(cè)身翻滾等動作,發(fā)展肢體的靈活協(xié)調(diào)性。

          3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

          大紙箱若干,歡快的背景音樂。

        活動過程

          1.引導(dǎo)幼兒自由選擇紙箱,教師幫助幼兒用紙箱變成“龜殼”。

          把紙箱豎起來,蹲在里面。

          把紙箱橫過來,身體縮進(jìn)去跪在里面。

          把紙箱橫過來,躺在里面,頭部和腳部露在外面。

          2.幼兒扮小烏龜在紙箱內(nèi)自由探索不同的前進(jìn)方法,并請個別幼兒

          示范。

          把紙箱豎起來,蹲著前進(jìn)。

          把紙箱橫過來放,頭和腳縮起來,爬行前進(jìn)。

          把紙箱橫過來放,躺著滾動。

          3.做游戲——小烏龜回家。

          教師發(fā)出指令:“天快黑了,小烏龜們回家吧!”“小烏龜”們聽到指令后,按照不同的前進(jìn)方式回到自己的“家”。

        教學(xué)反思:

          在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

        7、中班體育課教案《小烏龜曬太陽》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、練習(xí)手膝著地向前爬行,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

          2、感受陽光的溫暖。

          3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、小烏龜頭飾每人一個,墊子6—8塊,包裝箱兩只,長繩一根,人手一把椅子。

          2、場地布置:墊子分兩組連接成小橋,饈箱去蓋作山洞,長繩橫拉固定作籬笆(離開地面65厘米)

        【活動過程】

          一、小烏龜醒了。

          幼兒扮小烏龜,教師扮龜媽媽帶領(lǐng)幼兒活動四肢,做蘇醒、伸肢、點(diǎn)頭、彎腰等動作。

          二、小烏龜旅行。

          1、介紹“小烏龜”的旅程:鉆過籬笆(長繩),爬過小橋(墊子),再鉆過山洞(包裝箱),坐到山坡(椅子)上曬太陽。

          2、要求“小烏龜”分兩隊(duì)一個跟著一個向前、爬,提示幼兒將兩手兩膝撐在墊子上向前爬行,鉆時要低頭、彎腰、彎膝。

          三、小烏龜曬太陽。

          1、啟發(fā)幼兒聽指令模仿烏龜做曬背、曬四腳、曬肚皮等動作,感受陽光的溫暖,注意保護(hù)好眼睛,不要看強(qiáng)光。

          2、以“太陽下山”的情節(jié)結(jié)束游戲。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        8、中班體育教案《能干的小烏龜》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、能大膽想象、探索各種爬的方法,喜歡參加體育活動;

          2、學(xué)習(xí)在難度不同的情境中爬,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;

          3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、老師一個小烏龜頭飾,孩子每人一個頭巾;

          2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)一致);

          3、利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)小路、山坡、山洞等情境;

          4、背景音樂。

          【活動過程】

          活動反思:

          這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?;顒舆^程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí),調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

          一、熱身運(yùn)動

          師:今天天氣真好,寶寶們,我們一起到草地上做做操,運(yùn)動運(yùn)動吧!(師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜,在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂做各種模仿動作,活動四肢)

          二、探索各種爬的方法

          1、自由探索

          師:烏龜寶寶最喜歡爬了,讓我們在草地上自由自在的爬一爬,看誰的方法最多?(幼兒自由爬行,師觀察,提醒幼兒不要碰撞,鼓勵幼兒嘗試不同的方法)

          2、展示交流,分享成果

          (1)師:你是怎么爬的?(請幼兒甲示范)

          師:你身體的哪里著地呢?甲:手和膝蓋著地。

          師:真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!

          (2)師:還有誰的方法不一樣?(幼兒乙示范)

          師:你身體的哪里著地呢?乙:兩手兩腳著地。

          師:真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!

          (3)師:還有誰的方法不一樣?(幼兒丙示范)

          師:你身體的哪里著地呢?丙:整個人都在地上爬。

          師:我們也跟著他學(xué)一學(xué)吧!

          三、以各種不同的游戲,在難度不同的情境中練習(xí)爬

          (一)游戲:《聽聲音找媽媽》練習(xí)蒙住眼睛,聽聲音向前爬。

          師提出游戲玩法:烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛,(教案出自:快思.教案網(wǎng).)讓寶寶聽媽媽的呼喚聲,爬著去找媽媽。

          練習(xí)三次即可,距離越來越遠(yuǎn),可以變換聲調(diào)。

          (二)游戲:《到奶奶家做客》,練習(xí)爬小路,鉆山洞,爬小山坡等越過障礙。

          師介紹游戲玩法:烏龜寶寶到奶奶家做客,要經(jīng)過一條綠色的小路,路上有個山洞,還有一座小山坡,寶寶們要鉆過山洞,爬過小路,再爬上小山坡,看看哪個寶寶爬得又快又好!準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!

          (三)游戲:《幫奶奶運(yùn)東西》練習(xí)用不同的方法幫奶奶運(yùn)東西,并放到指定的筐里。

          師:奶奶年紀(jì)大了,她買了好多東西可是沒運(yùn)回來,我們一起幫助她想想辦法吧!

          帶幼兒去看看奶奶都買了哪些東西?可以怎么運(yùn)呢?

          1、師:孩子們,你們要想一個辦法不讓東西掉下來的,在爬的時候可以放在什么地方呢?(幼兒自由選擇運(yùn)東西,只要運(yùn)過來不掉就可以)

          2、幼兒再次運(yùn)東西

          師:寶寶們,你們看還有呢?這次我們要用和剛才不一樣的方法運(yùn)東西喲!看看誰最聰明!(幼兒運(yùn)東西,鼓勵幼兒嘗試不一樣的方法,運(yùn)完為止)

          3、師幼共同檢查游戲結(jié)果,看看是否完成任務(wù)

          四、放松活動:聽音樂放松四肢,捏捏手臂,揉揉肩膀等。

        9、中班體育游戲優(yōu)秀教案《送小動物回家》含反思

          活動目標(biāo)

          1、通過游戲送小動物回家,鍛煉幼兒跳躍能力。

          2、通過游戲送小動物回家,讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來的樂趣。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備;

          1、幼兒園器材旺仔易拉罐

          2、場地

          游戲玩法;

          1、講解游戲規(guī)則;

          將幼兒分為紅、黃兩隊(duì),每隊(duì)中的兩名幼兒為一個主體,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動物”,兩人雙手舉起“小動物”,跳過“小水溝”,越過平行的易拉罐”,將“小動物”運(yùn)到終點(diǎn)的“小動物家”,

          2、次老師在旁觀察。

          3、在進(jìn)行討論,再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則

          4、在一次的進(jìn)行游戲

          5.結(jié)束活動。

          活動反思:

          本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機(jī)會比較少,在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。