一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《小熊的帽子》反思

        《中班教案《小熊的帽子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《小熊的帽子》反思

        1、中班教案《小熊的帽子》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié),知道幫助別人是一件快樂的事情。

          2、能安靜地聽老師講故事,并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。

          3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          4、能專注地傾聽故事,樂意表演故事。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        PPT課件。

        【活動(dòng)過程】

          一、引疑激趣

          師:我今天帶來了一樣寶貝看看是什么?(PPT1帽子引導(dǎo)幼兒說說帽子)

          師:帽子要來干什么呀?

          師:你們猜猜這頂帽子會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物的呢?(出示ppt)

          小結(jié):原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

          二、播放PPT,理解故事內(nèi)容。

          師:小熊戴上帽子心里在想什么呀?(PPT2引導(dǎo)幼兒觀察小熊的表情)

          過渡:有一天,小熊戴著他最愛的帽子出門去了,可是會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看。

          1、第一幅圖:

          ①(播放風(fēng)聲)聽,這是什么聲音呀?

          ②大風(fēng)吹來了,會(huì)發(fā)生什么事情?

          ③小熊的帽子吹跑了,你們看小熊的臉,他心里怎么想的呀?誰來學(xué)學(xué)小熊的表情?(幼兒學(xué)做表情)

          哎呀,這可是小熊最愛的帽子呀,帽子沒有了,這可怎么辦呀?

          過渡:你們都愿意幫助小熊,那我們和小熊一起去找帽子吧!

          2、第二幅圖:

         ?、龠?,是誰在說話?(小青蛙)他剛才是說什么的?那小熊會(huì)說什么呀?小青蛙會(huì)怎么做呀?

         ?、诂F(xiàn)在我來當(dāng)小青蛙,你們來當(dāng)小熊,我們來學(xué)學(xué)他們剛才的對話。(第二次互換角色進(jìn)行對話)

          3、第三幅圖:

         ?、僬O,誰來了呀?(小松鼠)

         ?、谛∷墒髸?huì)對小熊說些什么呢?小熊又會(huì)怎么說呢?

          小結(jié):三個(gè)好朋友一起去找帽子了。

          4、第四幅圖:

          他們走啊走,找啊找,小熊的帽子找到了沒有?那小熊的帽子在哪里?

          5、第五幅圖:

         ?、傩⌒艿拿弊幼兂闪耸裁窗?那雞媽媽會(huì)怎么說呢?

         ?、谛⌒苷f……?

         ?、垴R上就要下雨了,小熊沒有了帽子,這可怎么辦呢?你們來想想辦法,什么東西也可以做帽子?

          6、第六幅圖:

          那到底小熊有沒有帽子,我們一起來看看。

          小結(jié):小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子,小熊也要像他們一樣幫助別人,把自己的帽子送給雞寶寶,做雞寶寶溫暖的床。

          三、結(jié)合課件,完整欣賞。

          師:真是一群喜歡幫助別人的小動(dòng)物啊!原來這件快樂的事藏在這個(gè)故事里。我們一起完整地來聽聽這個(gè)故事吧!

          小結(jié):小動(dòng)物們覺得幫助人是一件非??鞓返氖虑?,別人有困難了,我們也要幫助別人。

        【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動(dòng)過程中,還存在著一些不足,如:在讓孩子模仿難過的表情時(shí),我對孩子說了句真棒,其實(shí)我的原意是指:這個(gè)孩子模仿的真棒,但是沒有說完整,造成了歧義;另外,在本次的活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以,但是想象力卻欠缺一點(diǎn),因此下階段,我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

        2、中班教案《冬眠的小熊》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律,學(xué)習(xí)用襯詞的形式演唱歌曲。

          2、用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?!钡男上滦刑攸c(diǎn)。

          3、知道小熊冬眠的科學(xué)常識(shí),對動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生興趣。

          4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:《冬眠的小熊》音樂,毛絨小熊。

          精神準(zhǔn)備:了解關(guān)于四季的知識(shí),知道現(xiàn)在是冬季。

          空間準(zhǔn)備:幼兒圍坐成圓圈,中間有一棵冬天的大樹。

        【活動(dòng)過程】

          一、《三只熊》歌曲導(dǎo)入。

          1、師(出示小熊一家):認(rèn)識(shí)他們嗎?我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧!

          2、復(fù)習(xí)歌曲《三只熊》。

          二、欣賞歌曲,熟悉旋律,知道小熊冬眠。

          1、欣賞音樂,初步熟悉旋律,感受音樂優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。

          (1)師:小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了,聽,音樂響起了!

          (2)連續(xù)播放歌曲旋律兩遍,第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿,第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹慢慢走圓圈,感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。

          2、欣賞歌曲,了解歌詞,知道小熊冬眠。

          (1)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!

          (2)教師邊唱歌曲,再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠,唱完后找最近的位子坐下。

          (3)師:小熊在做什么?什么是冬眠?

          (4)小結(jié):小熊在冬眠,冬眠就是在冬天的時(shí)候?yàn)榱诉m應(yīng)寒冷的環(huán)境開始不活動(dòng),進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

          (5)師:小熊什么時(shí)候開始冬眠,冬眠多久?哪句歌詞告訴你的?

          (6)小結(jié):原來秋天已過,冬天來臨小熊就開始冬眠了,要冬眠整整一個(gè)冬天呢!

          (7)師:小熊冬眠時(shí)發(fā)出什么樣的聲音?

          (8)小結(jié):小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕?!钡暮魢B?,真可愛!

          建議:如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲。

          三、學(xué)唱歌曲,感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。

          1、學(xué)唱歌曲,嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?!钡南滦行?。

          (1)師:我們來學(xué)一學(xué)小熊的呼嚕聲吧!

          (2)教師演唱歌曲,提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕?!?,教師的手隨下行旋律慢慢下移,幫助幼兒感受旋律的下行特點(diǎn)。

          (3)師(借助下行手勢):小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的?想一想可以怎么唱?

          (4)師:小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低,就像小熊睡覺越來越香,越來越沉一樣!我們要唱得越來越輕,越來越小,別吵醒小熊,我們來學(xué)一學(xué)吧!

          (5)帶領(lǐng)幼兒演唱,在呼嚕聲時(shí)教師用動(dòng)作提示唱得越來越輕,越來越小!

          2、學(xué)唱歌曲,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?!钡南滦行?。

          (1)師:如果用動(dòng)作表現(xiàn)小熊越來越低的呼嚕聲,可以怎樣表示呢?我們一起來唱,唱到呼嚕嚕嚕嚕時(shí)我撫摸誰,誰就馬上用動(dòng)作表示出來哦!

          (2)(幼兒面向圓心原地走)前奏、間奏搖擺,歌詞部分教師帶領(lǐng)分樂句變化簡單動(dòng)作,每唱到“呼嚕嚕嚕?!钡牡胤娇焖贀崦鄠€(gè)幼兒,被撫摸的幼兒自由做下行的動(dòng)作。

          (3)分享學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作表現(xiàn):如身體逐漸下沉,或雙手舉高慢慢放下等。

          (4)幼兒跟唱歌曲多遍,老師走圓時(shí)逐個(gè)請上來,直到全部請完,幼兒自由在圓上做各種動(dòng)作。

          四、學(xué)習(xí)用襯詞演唱。

          1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。

          (1)師:我們來唱一唱這首歌曲吧!注意聽清前奏和間奏。

          (2)幼兒唱歌詞,教師自然地哼唱“嗯”

          (3)師:發(fā)現(xiàn)老師怎么唱?感覺怎么樣?

          (4)小結(jié):老師輕輕地哼唱“嗯”,讓歌曲感覺更優(yōu)美了!我們試一試吧!

          2、嘗試其他襯詞演唱。

          (1)師:除了用“嗯“來哼唱,還可以用什么襯詞演唱?

          (2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)用更多襯詞演唱,如“唔”、“啊”、“啦”等。

          A、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞,其他幼兒坐椅子上唱。

          B、一半幼兒在樹這邊唱襯詞,一半幼兒在樹那邊唱歌詞。

          C、一個(gè)幼兒在大樹下哼唱襯詞,其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。

          建議:請幼兒思考襯詞合唱的方式,并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學(xué)的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協(xié)調(diào)感等。

          五、結(jié)束拓展:

          1、師:在我們的歌聲里,小熊安安靜靜地冬眠,想一想,還有哪些小動(dòng)物也會(huì)冬眠?

          2、師:冬眠的小動(dòng)物們等到什么時(shí)候才會(huì)醒來呢?

          3、小結(jié):等明年春天會(huì)醒來結(jié)束冬眠,那時(shí)我們再來找他們一起玩,唱一唱他們的歌曲吧?,F(xiàn)在,我們輕輕地和小熊說再見吧!

        附歌曲《冬眠的小熊》

          1=F 4/4

          1 1 1 3??2 2 2 4 ?? 5 4 3 2 ?? 1 — — —??

          秋 天 已 過 冬 天 來 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ,

          1 1 1 3?? 2 2 2 4??5 4 3 2?? 1 — — —??

          一 只 小熊 躲 進(jìn) 樹 洞 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ,

          3 3 3 5?? 5 — 4 — ??3 3 3 4 ??4 — 3 —??

          它 就 這樣 睡 著 整 個(gè) 冬 天 睡 著,

          1 1 1 3 ??2 2 2 4??5 4 3 2??1 — — — :‖

          秋 天 已過 冬 天 來 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作,顯得十分必要。因?yàn)橛變涸谏硇膬煞矫娑继幱诨鞠嗤乃?,他們間的交流是平等的、雙向的,雙方在交流過程中,心理上相互影響,情感上相互支持,行為上相互模仿,經(jīng)過認(rèn)同、內(nèi)化,融入自己的經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)自己的發(fā)展,表現(xiàn)的欲望和信心會(huì)更足。

        3、小班教案《小熊的帽子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié),知道幫助別人是一件快樂的事情。

          2、 能正確的翻閱圖書,并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。

          3、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          4、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 小熊圖片

          2、 PPT課件

        活動(dòng)過程:

          一、出示小熊圖片

          師:今天老師請來了一個(gè)好朋友,想不想見見它啊!和它打個(gè)招呼吧!

          師:今天小熊穿的可真帥,原來他要去朋友家做客,你們猜它一路上會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          二、播放PPT,理解故事內(nèi)容

          出示圖片一:

          師:這是什么聲音呀?(播放風(fēng)聲)

          師:大風(fēng)吹來了,會(huì)發(fā)生什么事情?

          師:小熊的帽子吹跑了,那怎么辦呢?

          出示圖片二:

          師:小熊遇見了誰呀?(小青蛙)

          師:小熊對小青蛙會(huì)說什么呢?

          出示圖片三:

          師:小熊又遇見了誰呀?(小松鼠)

          師:小熊對小松鼠會(huì)說什么呢?

          出示圖片四:

          師::小熊的帽子找到了沒有?那小熊的帽子在哪里?

          出示圖片五:

          師:小熊的帽子變成雞寶寶的家了,那雞媽媽會(huì)怎么說呢?

          師:小熊沒有了帽子,是什么表情呢?

          出示圖片六:

          師:小熊沒有了帽子,這可怎么辦呢?

          師:我們來看看小熊又是怎么做的?(拿片葉子當(dāng)帽子)

          三、結(jié)合課件,完整欣賞。

          師:小熊的帽子變成了雞寶寶的家,這可真有趣!我們一起完整地來聽聽這個(gè)故事吧!(完整欣賞故事)、師:小動(dòng)物們覺得幫助人是一件非常快樂的事情,我們小朋友平時(shí)也要互相幫助!

        附故事:

          小熊的帽子

          小熊戴著粉紅色的帽子去朋友家做客,經(jīng)過樹林時(shí),一陣風(fēng)吹來,把小熊的帽子吹 跑了。小熊要去找帽子,正巧遇到小青蛙。

          小熊說:“風(fēng)把我的帽子吹跑了,你愿意幫我去找帽子嗎?”

          小青蛙說:“好啊,好啊,我來幫你一起找吧!”走啊走啊,他們遇見了小松鼠。

          小熊說:“風(fēng)把我的帽子吹走了,你愿意幫我去找帽子嗎?

          小松鼠說:“啊,好啊,我來幫你一起找吧”他們走啊走,突然小熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上,兩只小雞住在帽子里。

          雞媽媽說:“多虧了這頂帽子,要不然,我的寶寶們會(huì)著涼的。

          小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵,小熊又有新帽子了。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動(dòng)過程中,還存在著一些不足,如:在讓孩子模仿難過的表情時(shí),我對孩子說了句真棒,其實(shí)我的原意是指:這個(gè)孩子模仿的真棒,但是沒有說完整,造成了歧義;另外,在本次的活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以,但是想象力卻欠缺一點(diǎn),因此下階段,我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

        4、小班語言教案《小熊的帽子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解小熊尋找帽子的故事內(nèi)容,樂意用語言表達(dá)自己的想法。

          2、體驗(yàn)朋友間互相幫助的快樂。

          3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備---帽子一頂、ppt、

          幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---有幫助朋友的經(jīng)歷

        活動(dòng)過程:

          一、引出話題

          天氣好冷呀,小熊要出門了他會(huì)帶上什么讓自己暖和起來?

          幼:帽子、圍巾、手套

          教:對,帽子、圍巾、手套這些東西都可以讓我們暖和起來。

          (出示帽子)我們一起看看小熊帶的是一頂怎樣的帽子?(漂亮、暖和)

          小熊最最喜歡的,就是它的這頂紅帽子啦!(出示紅帽子)

          二、觀察畫面,理解故事。

          出示ppt1

          1今天,小熊又帶著它心愛的帽子出門了。咦,這是什么聲音?(播放錄音)風(fēng)好大呀,把小熊的毛也吹了起來,樹也刮歪了(小結(jié)語)

          2、小熊的帽子被風(fēng)吹走了,小熊可著急了。它跺著腳,大聲地叫著:“我的帽子,我的帽子?!毙⌒苤睍r(shí)是怎么做的?(幼兒模仿)

          3、心愛的帽子被風(fēng)吹走了小熊怎么辦呀?

          小結(jié):這可是小熊最心愛的帽子,小熊想請朋友幫助他一起找回帽子。

          出示ppt2、ppt3

          4、走著,走著,聽,這是什么聲音?小熊遇到了誰?(小青蛙)小熊看到小青蛙它會(huì)對小青蛙說什么?(放錄音,請個(gè)別幼兒回答)你聽的真仔細(xì)/你說的真有禮貌,小熊說:“你愿意幫我去找帽子嗎??”它可真有禮貌呀(點(diǎn)擊小青蛙,播放聲音:好的,我們邊走邊找吧)

          教:我們來數(shù)數(shù)呀,現(xiàn)在有幾只小動(dòng)物在找帽子呀!幼:2。

          教:有朋友幫助可真好呀!

          教:呀,又來了一只小動(dòng)物,(出示圖片4局部),你們猜會(huì)是誰呢?

          幼:小狐貍、小貓(出示圖片4全部)它和小狐貍一樣,有一條毛茸茸的大尾巴可是它喜歡待在樹上,頭上長著兩個(gè)小丫丫。

          5、教:猜猜看,小熊會(huì)對小松鼠說什么呢?(幼兒自由討論)

          幼:請你找一找帽子好嗎!愿意幫我找帽子嗎!

          教:你們說的真好呀!你們也很有禮貌!

          6、現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小熊,它是怎么說的?小熊說:“你愿意幫我去找帽子嗎?”

          (幼兒模仿小熊的摸樣,重復(fù)短句“你愿意幫我去找帽子嗎?”),哎,小松鼠好像沒有聽到,我們再大點(diǎn)聲說一遍!(你們在說什么?能用好聽的聲音再說一遍嗎?)

          7、教:(點(diǎn)擊小動(dòng)物們,播放聲音:好的,我們邊走邊找吧)

          教:我們再來數(shù)數(shù)呀,現(xiàn)在一起找帽子的小動(dòng)物有幾只啦?

          幼:3只

          教:是呀。一起找帽子的好朋友又變多啦!

          8、小動(dòng)物們邊走邊找,看,那是什么?(出現(xiàn)帽子)終于找到了帽子,可是帽子里多了什么呀?小雞把帽子當(dāng)什么了?它們在帽子里感到怎么樣?(暖和、舒服)

          小熊會(huì)把帽子拿回去嗎?為什么?

          小結(jié):小熊看到小雞待在自己的帽子做成的窩里,又舒服又暖和,于是它把自己心愛的帽子送給了小雞,可是,小熊沒有了帽子,可怎么辦呢?(幼兒討論,幫小熊想辦法)

          來瞧瞧小伙伴們是怎么幫助小熊的。(出示最后一頁)

          教師小結(jié):小伙伴們又給小熊找了一頂樹葉帽子,小熊又有了一頂新帽子,好朋友們一起互相幫助高興呀!

          三、完整欣賞故事

          現(xiàn)在,我們一起來和小手印做好朋友,捏著小手印,邊聽邊看這個(gè)有趣的故事吧!

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動(dòng)過程中,還存在著一些不足,如:在讓孩子模仿難過的表情時(shí),我對孩子說了句真棒,其實(shí)我的原意是指:這個(gè)孩子模仿的真棒,但是沒有說完整,造成了歧義;另外,在本次的活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以,但是想象力卻欠缺一點(diǎn),因此下階段,我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

        5、中班教案《小熊的尾巴》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

          2. 理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

          3. 通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT 、音樂

        活動(dòng)過程:

          一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

          1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

          2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

          3.有一位動(dòng)物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會(huì)是誰呢?原來是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?

          二、看圖片,理解故事

          (一)觀察講述,理解故事前半段

          1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會(huì)怎么說?(倒立、翻跟斗,還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)

          2. 小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?

          播放PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的?

          3. 他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了,會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

          4. 小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)

          5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?

          (二)做尾巴操,理解故事后半段

          1. 小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。)

          教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。

          小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫面:長出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?

          我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾巴,他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時(shí)候,動(dòng)作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)

          2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴,一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng),一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)

          3. 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。

          4. 誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?

          5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩什么了,還可以做什么?媽媽會(huì)對小熊說什么?你們想對小熊說什么?( 媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

          三、完整欣賞故事

          1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

          2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

          讓幼兒自由討論

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值,適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境,孩子們在活動(dòng)的狀態(tài)也是非常好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。

        不足之處:

          課堂時(shí)間的控制把握的不是很好,語言的組織上不夠精煉。

        6、中班教案《小熊的窗簾》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 能發(fā)現(xiàn)事物AB、ABC排列規(guī)律學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律排序。

          2. 嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,會(huì)用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。

          3.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          4. 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)物頭飾、PPT小動(dòng)畫、窗簾圖片、鉛筆若干、操作圖片

        活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,帶領(lǐng)孩子回憶春節(jié)習(xí)俗和開心的事。

          1. 通過幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)回憶,引出森林里小動(dòng)物是怎樣過年的,教師出示PPT請幼兒猜一猜是誰的家?

          2. 出示小熊的家,過年的時(shí)候的家里會(huì)來很多客人,小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的,門口掛滿了漂亮的紅色、黃色燈籠。

          提問:掛的燈籠都有什么顏色的?有規(guī)律嗎?

          3. 小結(jié):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)AB式規(guī)律,后面燈籠被風(fēng)吹掉了,幫助小熊重新掛上。

          二、小熊家中來了好多小動(dòng)物,一起做游戲《水果蹲》。

          游戲規(guī)則:幼兒戴頭飾觀察圖片有規(guī)律排隊(duì),發(fā)現(xiàn)ABC的排列規(guī)律,如第一個(gè)小動(dòng)物是小熊蹲,邊做下蹲動(dòng)作邊說兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”,以此循環(huán)一到最后一個(gè)小動(dòng)物,游戲結(jié)束。

          三、幼兒嘗試分組設(shè)計(jì)窗簾圖案。

          小熊的夢想是做一名設(shè)計(jì)師,喜歡設(shè)計(jì)各種漂亮的東西,出示小熊設(shè)計(jì)的窗簾只可惜還沒完成,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作完成,幼兒分組操作,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

          四、活動(dòng)延伸,除了可以用卡片操作外,還可以自由聯(lián)想、創(chuàng)作更多漂亮的款式。

        活動(dòng)反思:

          通過活動(dòng)孩子們大部分能在圖文并茂及游戲中學(xué)會(huì)按規(guī)律排序,孩子們也樂于積極參與到活動(dòng)中,勇于積極發(fā)言,課堂氣氛較為活躍,但是教學(xué)過程也需要更改完善,如帶頭飾進(jìn)行活動(dòng)時(shí)有點(diǎn)單一,銜接不夠流暢,還需加強(qiáng)更改。最后孩子們幫助小熊完成設(shè)計(jì)窗簾的環(huán)節(jié),應(yīng)具體介紹排列規(guī)律的詳細(xì)規(guī)則,前部分幼兒能做到規(guī)律排序,但是部分幼兒在自己自由設(shè)計(jì)規(guī)律排序時(shí)表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,部分幼兒想象力豐富敢于設(shè)計(jì),個(gè)別幼兒在創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出明顯的能力較弱,在今后活動(dòng)中要豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維。

        7、中班教案《小熊的生日》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5個(gè)物品,感知其含義

          2.能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

          3.發(fā)展目測力、判斷力。

          4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        重、難點(diǎn):

          能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

        活動(dòng)過程:

          一、 導(dǎo)入活動(dòng)

          今天是小熊5周歲的生日,他邀請小伙伴們到家里做客,小朋友們看看,都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數(shù)一數(shù)來了幾個(gè)小伙伴?

          二、情境、練習(xí)

          1.小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好,可是呢,小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤,他想請?jiān)郯嗟男∨笥褞兔Γ朊總€(gè)小動(dòng)物都有餐盤應(yīng)該怎么分呢?一共要有幾個(gè)盤子呢?

          2.餐盤分好了,那么小動(dòng)物們愛吃什么,你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在,(教案出自:快思教案網(wǎng))我請小朋友幫助小熊給每個(gè)小動(dòng)物分食物。小貓一頓分吃2條魚,小狗一頓吃3個(gè)骨頭,小鳥吃4條小蟲,小猴吃5個(gè)桃子,小兔吃1個(gè)胡蘿卜。

          3.小動(dòng)物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊,讓我們一起看一看,都送了什么禮物?都有幾個(gè)?

          4.我們幫小熊記錄一下,小動(dòng)物們分別送給小熊幾個(gè)禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。

          三、操作

          過生日好友重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是什么呢?對了,是點(diǎn)蠟燭吃蛋糕,那我們?yōu)樾⌒茳c(diǎn)生日蠟燭吧!(事先準(zhǔn)備好橡皮泥,和蠟燭) 請小朋友告訴老師你點(diǎn)了幾根蠟燭?為什么?

        活動(dòng)延伸

          放生日歌,和小朋友們一起隨著歌曲跳舞,為小熊慶祝生日!

        活動(dòng)反思

          這節(jié)課是中班的課程,我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走,(教案出自:快思教案網(wǎng))學(xué)習(xí)興趣濃,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。不足的地方是,在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過程中所用時(shí)間過長,部分幼兒動(dòng)手能力差,需要教師的幫忙。記錄卡的部分,也同樣有部分幼兒操作不好,不會(huì)記錄。

        8、中班音樂教案《冬眠的小熊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),使幼兒感受旋律的上下行,初步學(xué)唱歌曲。

          2、了解動(dòng)物冬眠的有關(guān)知識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體的堅(jiān)強(qiáng)意志。

          4、有感情地學(xué)唱歌曲。

          5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幻燈片

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          感受歌曲的意境,能用好聽的聲音演唱歌曲。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。

        活動(dòng)過程:

          一、 幼兒模仿“小雪花”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室后,圍坐成一圈。

          師:秋天已經(jīng)過去了,冬天來臨了,一片片小雪花從天空中飄落下來,讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。

          小雪花飄落到大地上,好像給大地披上了潔白的絨毯,真美!現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。

          二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”

          1、 師:秋天已經(jīng)過去,冬天來臨了,冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣?(很冷)

          這么冷的冬天里,小動(dòng)物們會(huì)怎樣過冬呢?

          2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。

          冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時(shí)候,有的動(dòng)物要躲起來睡覺,好避開冬天的寒冷,它們就這樣睡著,整個(gè)冬天都睡著,到明年春天天氣暖和的時(shí)候才出來,比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。

          過渡語:我們來看看這兒有誰在冬眠。

          三、觀察畫面,理解歌詞

          1、誰在冬眠?小熊在哪里冬眠?

          2、秋天已過,冬天來臨,一只小熊,躲進(jìn)樹洞,它就這樣睡著,整個(gè)冬天睡著。

          四、幼兒欣賞歌曲一遍

          師:這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺?

          這么好聽的歌曲,你們和老師一起輕輕地唱唱吧。

          五、幼兒跟唱歌曲一遍。

          六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕?!毙刹糠?/p>

          1、小熊睡著的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音?

          2、我們來學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。

          過渡語:我們再來唱一遍,別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。

          七、幼兒完整唱一遍

          八、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱

          1、教師和幼兒

          2、幼兒和幼兒

          九、律動(dòng)《健康歌》

          師:冬天天氣這么冷,小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會(huì)不會(huì)怕冷?我們應(yīng)該怎么做?

          我們要不怕冷,每天堅(jiān)持按時(shí)上幼兒園,多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉,這樣身體才會(huì)健健康康的。現(xiàn)在就讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作,顯得十分必要。因?yàn)橛變涸谏硇膬煞矫娑继幱诨鞠嗤乃?,他們間的交流是平等的、雙向的,雙方在交流過程中,心理上相互影響,情感上相互支持,行為上相互模仿,經(jīng)過認(rèn)同、內(nèi)化,融入自己的經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)自己的發(fā)展,表現(xiàn)的欲望和信心會(huì)更足。

        9、中班教案《小熊的帽子》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié),知道幫助別人是一件快樂的事情。

          2、能安靜地聽老師講故事,并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。

          3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          4、能專注地傾聽故事,樂意表演故事。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        PPT課件。

        【活動(dòng)過程】

          一、引疑激趣

          師:我今天帶來了一樣寶貝看看是什么?(PPT1帽子引導(dǎo)幼兒說說帽子)

          師:帽子要來干什么呀?

          師:你們猜猜這頂帽子會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物的呢?(出示ppt)

          小結(jié):原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

          二、播放PPT,理解故事內(nèi)容。

          師:小熊戴上帽子心里在想什么呀?(PPT2引導(dǎo)幼兒觀察小熊的表情)

          過渡:有一天,小熊戴著他最愛的帽子出門去了,可是會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看。

          1、第一幅圖:

          ①(播放風(fēng)聲)聽,這是什么聲音呀?

          ②大風(fēng)吹來了,會(huì)發(fā)生什么事情?

          ③小熊的帽子吹跑了,你們看小熊的臉,他心里怎么想的呀?誰來學(xué)學(xué)小熊的表情?(幼兒學(xué)做表情)

          哎呀,這可是小熊最愛的帽子呀,帽子沒有了,這可怎么辦呀?

          過渡:你們都愿意幫助小熊,那我們和小熊一起去找帽子吧!

          2、第二幅圖:

         ?、龠?,是誰在說話?(小青蛙)他剛才是說什么的?那小熊會(huì)說什么呀?小青蛙會(huì)怎么做呀?

          ②現(xiàn)在我來當(dāng)小青蛙,你們來當(dāng)小熊,我們來學(xué)學(xué)他們剛才的對話。(第二次互換角色進(jìn)行對話)

          3、第三幅圖:

         ?、僬O,誰來了呀?(小松鼠)

          ②小松鼠會(huì)對小熊說些什么呢?小熊又會(huì)怎么說呢?

          小結(jié):三個(gè)好朋友一起去找帽子了。

          4、第四幅圖:

          他們走啊走,找啊找,小熊的帽子找到了沒有?那小熊的帽子在哪里?

          5、第五幅圖:

         ?、傩⌒艿拿弊幼兂闪耸裁窗?那雞媽媽會(huì)怎么說呢?

         ?、谛⌒苷f……?

          ③馬上就要下雨了,小熊沒有了帽子,這可怎么辦呢?你們來想想辦法,什么東西也可以做帽子?

          6、第六幅圖:

          那到底小熊有沒有帽子,我們一起來看看。

          小結(jié):小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子,小熊也要像他們一樣幫助別人,把自己的帽子送給雞寶寶,做雞寶寶溫暖的床。

          三、結(jié)合課件,完整欣賞。

          師:真是一群喜歡幫助別人的小動(dòng)物啊!原來這件快樂的事藏在這個(gè)故事里。我們一起完整地來聽聽這個(gè)故事吧!

          小結(jié):小動(dòng)物們覺得幫助人是一件非??鞓返氖虑?,別人有困難了,我們也要幫助別人。

        【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動(dòng)過程中,還存在著一些不足,如:在讓孩子模仿難過的表情時(shí),我對孩子說了句真棒,其實(shí)我的原意是指:這個(gè)孩子模仿的真棒,但是沒有說完整,造成了歧義;另外,在本次的活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以,但是想象力卻欠缺一點(diǎn),因此下階段,我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

        10、中班優(yōu)秀語言教案及反思《小熊的帽子》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié),知道幫助別人是一件快樂的事情。

          2、能安靜地聽老師講故事,并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。

          3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT課件。

          【活動(dòng)過程】

          一、引疑激趣

          師:我今天帶來了一樣寶貝看看是什么?(PPT1帽子引導(dǎo)幼兒說說帽子)

          師:帽子要來干什么呀?

          師:你們猜猜這頂帽子會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物的呢?(出示ppt)

          小結(jié):原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

          二、播放PPT,理解故事內(nèi)容。

          師:小熊戴上帽子心里在想什么呀?(PPT2引導(dǎo)幼兒觀察小熊的表情)

          過渡:有一天,小熊戴著他最愛的帽子出門去了,可是會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看。

          1、第一幅圖:

         ?、?播放風(fēng)聲)聽,這是什么聲音呀?

         ?、诖箫L(fēng)吹來了,會(huì)發(fā)生什么事情?

         ?、坌⌒艿拿弊哟蹬芰?,你們看小熊的臉,他心里怎么想的呀?誰來學(xué)學(xué)小熊的表情?(幼兒學(xué)做表情)

          哎呀,這可是小熊最愛的帽子呀,帽子沒有了,這可怎么辦呀?

          過渡:你們都愿意幫助小熊,那我們和小熊一起去找帽子吧!

          2、第二幅圖:

         ?、龠祝钦l在說話?(小青蛙)他剛才是說什么的?那小熊會(huì)說什么呀?小青蛙會(huì)怎么做呀?

         ?、诂F(xiàn)在我來當(dāng)小青蛙,你們來當(dāng)小熊,我們來學(xué)學(xué)他們剛才的對話。(第二次互換角色進(jìn)行對話)

          3、第三幅圖:

         ?、僬O,誰來了呀?(小松鼠)

          ②小松鼠會(huì)對小熊說些什么呢?小熊又會(huì)怎么說呢?

          小結(jié):三個(gè)好朋友一起去找帽子了。

          4、第四幅圖:

          他們走啊走,找啊找,小熊的帽子找到了沒有?那小熊的帽子在哪里?

          5、第五幅圖:

          ①小熊的帽子變成了什么啊?那雞媽媽會(huì)怎么說呢?

          ②小熊說……?

         ?、垴R上就要下雨了,小熊沒有了帽子,這可怎么辦呢?你們來想想辦法,什么東西也可以做帽子?

          6、第六幅圖:

          那到底小熊有沒有帽子,我們一起來看看。

          小結(jié):小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子,小熊也要像他們一樣幫助別人,把自己的帽子送給雞寶寶,做雞寶寶溫暖的床。

          三、結(jié)合課件,完整欣賞。

          師:真是一群喜歡幫助別人的小動(dòng)物啊!原來這件快樂的事藏在這個(gè)故事里。我們一起完整地來聽聽這個(gè)故事吧!

          小結(jié):小動(dòng)物們覺得幫助人是一件非??鞓返氖虑?,別人有困難了,我們也要幫助別人。

          【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動(dòng)過程中,還存在著一些不足,如:在讓孩子模仿難過的表情時(shí),我對孩子說了句真棒,其實(shí)我的原意是指:這個(gè)孩子模仿的真棒,但是沒有說完整,造成了歧義;另外,在本次的活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以,但是想象力卻欠缺一點(diǎn),因此下階段,我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

        11、中班英語教案《小熊的客人》含反思

          教學(xué)目的:

          1.教幼兒說:who is it? Its me,唱《誰在敲門》的歌曲;

          2.復(fù)習(xí)學(xué)過的"打電話"、"小熊的全家"、"紅黃綠"的兒歌。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.學(xué)會(huì) Who is it? Its me的說法及用法,學(xué)會(huì)歌曲;

          2.Who is it? 的連讀。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          Little Beat Kitty Chick Duck頭飾,用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機(jī)、小熊全家的照片。

          教學(xué)過程:

          1.Greeting:Please sit well.I sit well.Nice to meet you.Me,too.Good morning,children.Good morning,Miss Qu.Little Bear 在家里,聽到有人敲門Who is it?

          Its me,Miss Yang.再重復(fù)這個(gè)情景,又有人敲門Who is it?

          ItS me,Miss Zhang.可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。

          2.教授:Who is it?

          (1)集體說Who is it?

          解釋說有人敲門時(shí)應(yīng)該說什么?

          (2)分解Who(誰)

          (3)鞏固Who is it? 的發(fā)音練習(xí),聲調(diào),降調(diào)。

          3.教授:當(dāng)聽到有人敲門時(shí),該怎么回答?

          Its me

          (1)集體發(fā)音:Its me

          (2)啟發(fā): 如果是小動(dòng)物該怎么說:

          ItS me.(Doggy/Kitty).是自己該怎么說:

          Its me…(name)

          4.練習(xí):Who is it? Its me.

          (1)練習(xí)Who is it?

          現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來看小朋友,敲門Together:Who is it?

          Together:ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.

          (2)練習(xí):ItS me.小朋友到Miss Qu家做客,一齊敲門。

          Teacher:Who is it?

          Together:Its me,(name)回答自己的名字。

          5.鞏固練習(xí)

          (1)Listen to the tape聽錄音,學(xué)唱"誰在敲門"的歌曲提問歌曲中的小朋友是誰。

          (2)Game:小熊請客請幾個(gè)小朋友扮作doggy,kitty,chick,duck,小熊給他們打電話。

          小熊(Together):Hello Doggy (Kitty,Chick,Duck)Doggy:Hello,Little Bear.小熊發(fā)出邀請"到家里玩"小動(dòng)物們到了小熊門前,一齊指著門唱:Red,yellow,green

          (3)小動(dòng)物敲門唱:Pong,pong,pong,pong.Together:Who is it? Who is it?

          Doggy:Its me,Doggy.Its Doggy,Pong,pong.Pong,pong,pong.Woof,woof,woof.

          (4)Little Bear介紹全家Look,My family,my daddy,my mummy,My grandpa,my grandma and I.

          (5)結(jié)束Teacher敲門,齊唱:Who is it? Who is it?

          Teacher:Its me,Miss Qu;its me.Miss Qu.tong,pong, pong,pong,pong。