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        中班教案《白房子》反思

        《中班教案《白房子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《白房子》反思

        1、中班教案《白房子》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步學(xué)習(xí)閱讀畫面,了解故事的主要內(nèi)容.

          2、在閱讀畫面的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。

          3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽講述。

          4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1 孩子能自己講述故事

          2知道冬天的基本特征及小動(dòng)物的生活習(xí)性

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 、 幼兒用書人手一冊(cè),錄音機(jī),實(shí)物投影儀。

          2、 字卡:白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子

        活動(dòng)過程

          一,講故事《白房子》

          孩子們,老師今天給你們帶來一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?

          二、提問:

          1、故事里有誰?這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?

          三、聽錄音講故事。

          師:這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

          幼兒講述。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內(nèi)容,大膽發(fā)表自己對(duì)故事的理解。)

          四、師生共同閱讀畫面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽想像,講述。

          提問:

          1、冬天來了,小兔、小貓和小松鼠三個(gè)小動(dòng)物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡:認(rèn)讀漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”

          2、有一天,它們外出找食物,回來時(shí)發(fā)生了什么事?

          3、它們是怎樣找到自己的房子的?

          五、幼兒再次閱讀故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

          六、個(gè)別幼兒講述。

        教學(xué)反思

          一、存在問題:

          在最后一個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒講述時(shí)要主要面向幼兒,讓幼兒與幼兒之間有交流,有互動(dòng),效果更好。

          二、分析問題:

          在幼兒個(gè)別講述時(shí)由于書放在實(shí)物投影儀上需要幼兒自己動(dòng)手翻書,我忽略了幼兒應(yīng)面向全體幼兒,加強(qiáng)幼兒間的互動(dòng)與交流。

          三:具體策略:

          在活動(dòng)中讓孩子面向全體幼兒進(jìn)行講述,老師可幫助幼兒翻書,使幼兒之間有更多的交流,讓幼兒變得更自信、更大膽。

        2、中班教案《白白的牙齒》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,懂得牙齒的用處很大。

          2、通過觀察閱讀畫面,初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。

          3、要注意保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

          4、大膽說出自己對(duì)牙齒的理解。

          5、初步了解牙齒的小常識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多,要保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具:牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

          學(xué)具:若干蘋果塊,蝦條每人1~2根。

        教學(xué)過程:

          一、課前導(dǎo)入:

          讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

          今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?

          引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。

          二、活動(dòng)新課:

          (一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

          1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

          讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。

          2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問:我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

          教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

          (二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

          請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

          1、 讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

          2、 討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?

          讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

          3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

          4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

          觀察畫面中刷牙的小朋友,說說:他們是怎樣刷牙的?

          在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。

          教師念《刷牙歌》,并帶領(lǐng)幼兒念一念,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

          三、活動(dòng)結(jié)束:

          1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

          2、 利用日常活動(dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

        教學(xué)反思

          由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?;顒?dòng)開始后,循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問,充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí),讓幼兒觀察牙齒模型,說出牙齒的作用,認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣,注重了學(xué)習(xí)過程 ,孩子能主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。考慮到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見,希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。

        3、中班教案《白房子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步學(xué)習(xí)閱讀畫面,了解故事的主要內(nèi)容.

          2、在閱讀畫面的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。

          3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽講述。

          4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1 孩子能自己講述故事

          2知道冬天的基本特征及小動(dòng)物的生活習(xí)性

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 、 幼兒用書人手一冊(cè),錄音機(jī),實(shí)物投影儀。

          2、 字卡:白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子

        活動(dòng)過程

          一,講故事《白房子》

          孩子們,老師今天給你們帶來一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?

          二、提問:

          1、故事里有誰?這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?

          三、聽錄音講故事。

          師:這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

          幼兒講述。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內(nèi)容,大膽發(fā)表自己對(duì)故事的理解。)

          四、師生共同閱讀畫面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽想像,講述。

          提問:

          1、冬天來了,小兔、小貓和小松鼠三個(gè)小動(dòng)物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡:認(rèn)讀漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”

          2、有一天,它們外出找食物,回來時(shí)發(fā)生了什么事?

          3、它們是怎樣找到自己的房子的?

          五、幼兒再次閱讀故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

          六、個(gè)別幼兒講述。

        教學(xué)反思

          一、存在問題:

          在最后一個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒講述時(shí)要主要面向幼兒,讓幼兒與幼兒之間有交流,有互動(dòng),效果更好。

          二、分析問題:

          在幼兒個(gè)別講述時(shí)由于書放在實(shí)物投影儀上需要幼兒自己動(dòng)手翻書,我忽略了幼兒應(yīng)面向全體幼兒,加強(qiáng)幼兒間的互動(dòng)與交流。

          三:具體策略:

          在活動(dòng)中讓孩子面向全體幼兒進(jìn)行講述,老師可幫助幼兒翻書,使幼兒之間有更多的交流,讓幼兒變得更自信、更大膽。

        4、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《白白的牙齒》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,知道牙齒不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準(zhǔn)字音,使我們說話清楚。

          2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護(hù)好牙齒。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果,蝦條每人1~2根。

          2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

        活動(dòng)過程:

          1、讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

          今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?

          引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。

          2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

          (1)你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

          讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。

          (2)出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問:我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

          教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

          (3)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

          請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

          3、讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

          4、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?

          讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

          5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。

        活動(dòng)結(jié)束:

          1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

          2、利用日?;顒?dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

        教學(xué)反思:

          由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動(dòng)開始后,循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問,充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí),讓幼兒觀察牙齒模型,說出牙齒的作用,認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣,注重了學(xué)習(xí)過程 ,孩子能主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。

        5、中班健康詳案教案《白白的牙齒》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          每個(gè)人都有牙齒,都知道牙齒的作用,但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒,我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧?,而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì),于是通過這次活動(dòng),讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí),掌握正確的刷牙方法。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,懂得牙齒的用處很大。

          2、通過觀察閱讀畫面,初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。

          3、要注意保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多,要保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具:牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

          學(xué)具:若干蘋果塊,蝦條每人1~2根。

          活動(dòng)過程

          一、課前導(dǎo)入:

          讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

          今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?

          引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。

          二、活動(dòng)新課:

          (一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

          1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

          讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。

          2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問:我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

          教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

          (二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

          請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

          1、 讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

          2、 討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?

          讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等情況。[教案來自:快思教案網(wǎng).]知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

          3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

          4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

          觀察畫面中刷牙的小朋友,說說:他們是怎樣刷牙的?

          在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。

          教師念《刷牙歌》,并帶領(lǐng)幼兒念一念,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

          三、活動(dòng)結(jié)束:

          1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

          2、 利用日?;顒?dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

          教學(xué)反思

          由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?;顒?dòng)開始后,循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問,充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí),讓幼兒觀察牙齒模型,說出牙齒的作用,認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣,注重了學(xué)習(xí)過程 ,孩子能主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見,希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。

        6、中班健康教案《白白的牙齒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,知道牙齒不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準(zhǔn)字音,使我們說話清楚。

          2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護(hù)好牙齒。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果,蝦條每人1~2根。

          2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

          活動(dòng)過程:

          1、讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

          今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?

          引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。

          2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

          (1)、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

          讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。

          (2)、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問:我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什么樣的?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

          教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

          (3)、這些不一樣的牙齒有什么用呢?

          請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

          3、讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

          4、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?

          讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

          5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。

          活動(dòng)結(jié)束:

          1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

          2、利用日?;顒?dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

          教學(xué)反思:

          由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?;顒?dòng)開始后,循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問,充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí),讓幼兒觀察牙齒模型,說出牙齒的作用,認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣,注重了學(xué)習(xí)過程 ,孩子能主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。考慮到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見,希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。

        7、幼兒園中班健康《白白的牙齒》教案反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          每個(gè)人都有牙齒,都知道牙齒的作用,但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒,我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧?,而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì),于是通過這次活動(dòng),讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí),掌握正確的刷牙方法。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,懂得牙齒的用處很大。

          2、通過觀察閱讀畫面,初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。

          3、要注意保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          7、初步了解健康的小常識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多,要保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具:牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

          學(xué)具:若干蘋果塊,蝦條每人1~2根。

          活動(dòng)過程

          一、課前導(dǎo)入:

          讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

          今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?

          引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。

          二、活動(dòng)新課:

          (一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

          1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

          讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。

          2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問:我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

          教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

          (二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

          請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

          1、 讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

          2、 討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?

          讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

          3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

          4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

          觀察畫面中刷牙的小朋友,說說:他們是怎樣刷牙的?

          在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。

          教師念《刷牙歌》,并帶領(lǐng)幼兒念一念,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

          三、活動(dòng)結(jié)束:

          1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

          2、 利用日常活動(dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

          教學(xué)反思

          由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?;顒?dòng)開始后,循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問,充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí),讓幼兒觀察牙齒模型,說出牙齒的作用,認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣,注重了學(xué)習(xí)過程 ,孩子能主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見,希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。

        8、幼兒園中班健康活動(dòng)《白白的牙齒》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,知道牙齒不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準(zhǔn)字音,使我們說話清楚。

          2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護(hù)好牙齒。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          6、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果,蝦條每人1~2根。

          2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

          活動(dòng)過程:

          1、讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。 今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的? 引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。

          2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

          (1)你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的? 讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。

          (2)出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問:我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣? 教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

          (3)這些不一樣的牙齒有什么用呢? 請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。 3、讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

          4、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢? 讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

          5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。

          活動(dòng)結(jié)束:

          1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

          2、利用日?;顒?dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

          教學(xué)反思

          由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?;顒?dòng)開始后,循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問,充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí),讓幼兒觀察牙齒模型,說出牙齒的作用,認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣,注重了學(xué)習(xí)過程 ,孩子能主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見,希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。