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        中班教案《可愛的小樹樁》

        《中班教案《可愛的小樹樁》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《可愛的小樹樁》

        1、中班教案《可愛的小樹樁》

        活動目標(biāo):

          1.能既快又穩(wěn)地在“樹樁”上行走,有一定的平衡能力。

          2.體驗成功種樹的快樂。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        活動準(zhǔn)備:

          踩高蹺板做成小樹樁,小樹枝人手一根。易拉罐做成小樹樁

        活動過程:

          一、開始部分。

          1.今天天氣真不錯,我們一起去練本領(lǐng),好嗎?

          2.帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:練本領(lǐng)前我們先要活動活動身體。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。

          二、練本領(lǐng)。

          1.出示樹樁:看,這是什么?(樹樁)今天我們就在樹樁上練本領(lǐng),好嗎?

          2.幼兒第一次練本領(lǐng)(“樹樁”間的距離相對比較近):請小朋友在樹樁上走一走,盡量不掉下來。

          3.集合:你在“樹樁”上是怎么走的?怎么走才不會掉下來?(腳應(yīng)該踩在“樹樁”的中心,身體保持平衡,要控制身體的重心)

          4.幼兒再次練習(xí)走“樹樁”,鼓勵膽小的幼兒練習(xí)。

          5.你們本領(lǐng)真大!都學(xué)會了在“樹樁”上走,現(xiàn)在這里的“樹樁”和剛才有什么不一樣了?(教師拉大“樹樁”之間的距離)那現(xiàn)在你們還能在上面快快地走嗎?那來試一試?

          6.請個別幼兒練習(xí)后集體練習(xí)(重點指導(dǎo)能力差的幼兒)

          7.再次調(diào)整“樹樁”間的距離進行練習(xí)。(針對幼兒的能力排出不同的“樹樁”道路)讓幼兒根據(jù)自己的能力進行挑選、練習(xí)。

          三、游戲:種小樹。

          1.我們看到很多的樹被砍伐掉了,樹變得很少了,我們再來種一些樹,好嗎?

          2.交代游戲要求:把幼兒分成幾組,每人拿一棵“樹”,第一個小朋友先從“樹樁”上走過,走到對面的沙地里,把小“樹”種好,然后跑回來,和第二個幼兒拍手,第二個小朋友用同法種樹,以先全部種完的小組為勝。

          3.小結(jié):小朋友們真棒,不僅學(xué)會了在“樹樁”上走路的本領(lǐng),還種了很多的小樹,過幾天我們還來看望小樹,好嗎?

        2、中班教案《可愛的小烏龜》

        活動目標(biāo):

          在了解用同心圓作小烏龜殼的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)小烏龜?shù)母鞣N動態(tài),感受其變化的樂趣。

          能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、小烏龜PPT

          2、供教師操作的擺圖小烏龜(內(nèi)有小烏龜殼、腿、頭、尾巴)

          3、背景音樂《小烏龜》

          4、白色作品紙、各色炫彩棒

        活動過程:

          一、出示圖片

          ——了解小烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

          1、猜猜看,誰來了?

          小烏龜?shù)闹i語:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑。(烏龜)

          2、小烏龜長的什么樣子?

          小結(jié):小烏龜有硬硬的殼、頭、四條腿和尾巴四部分組成的,它的殼上還有漂亮的花紋。

          3、你們看小烏龜在干什么?(PPT欣賞)

          小結(jié):有的小烏龜在草地上爬;有的小烏龜站著觀看風(fēng)景;有的小烏龜在游泳;有的小烏龜翻跟頭;也有的小烏龜在做游戲……,他們的動作和想去玩的地方都不一樣。

          二、師幼共同為小烏龜設(shè)計美照

          ——通過擺放操作,了解小烏龜動態(tài)變化的方法,感受其動態(tài)變化的有趣。

          師:小烏龜本領(lǐng)這么大,我們一起來幫他照張相片吧!

          1、師幼共同操作:

          你想要小烏龜擺什么動作?要怎么擺呢?

          小結(jié):只要確定小烏龜頭的位置,再將四肢隨意擺放就能變出不一樣的動作哦!

          2、你想讓小烏龜拍張什么動作的照片,在哪里拍照呢?

          小結(jié):小烏龜可以站立、爬行、游泳……等做漂亮的動作,但是一定要記住頭在哪里,四肢和尾巴跟著身體動一動,這樣就能拍出不一樣的照片。

          3、教師示范用同色系表現(xiàn)小烏龜?shù)念伾?/p>

          有什么好辦法給小小烏龜穿上漂亮的衣服?

          小結(jié):先找個蠟筆寶寶,再找它的好朋友,這樣涂色小烏龜?shù)囊路蜁悠痢?/p>

          三、為小烏龜拍照片

          ——嘗試表現(xiàn)小烏龜?shù)母鞣N動態(tài),樂于為小烏龜設(shè)計造型

          1、作畫要求:

          (1)想想你要為你的小烏龜拍什么動作的照片?

          (2)選擇同色系表現(xiàn)小烏龜?shù)幕ㄒ隆?/p>

          2、過程性指導(dǎo):

          (1)關(guān)注幼兒創(chuàng)意性的表現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

          (2)對有創(chuàng)意的作品及時展示。

          (3)對遇到問題的幼兒進行個別指導(dǎo)。

          四、分享交流

          ——通過欣賞談?wù)摚惺苄觚攧討B(tài)變化的樂趣

          今天小烏龜在小朋友們的幫助下,拍了許多漂亮動作的照片,真開心啊!誰來介紹下你的小烏龜拍了什么動作的照片?在哪里拍的?

        3、中班教案《可愛的小腳丫》含反思

        活動目標(biāo)

          1、在活動中感知小腳的特點和功能,產(chǎn)生探索興趣。

          2、通過活動讓幼兒懂得如何保護自己的小腳丫。

          3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        重點難點

          重點是感知小腳的特點和功能。

          難點是讓幼兒懂得如何保護自己的小腳丫。

        活動準(zhǔn)備

          1、沙子、地磚、海綿、鵝卵石。

          2、毛巾、肥皂、釘子、火、笑臉、哭臉。

          3、磁帶《大鞋和小鞋》

        活動過程

          一、導(dǎo)入、引起興趣。

          今天老師和小朋友一起用腳來跳舞,好嗎?

          二、赤足坐在地毯上,認識雙腳的結(jié)構(gòu)

          1、脫襪子(兒歌)

          2、初步認識腳背、腳心、腳趾。

          3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的?

          三、通過體驗和感受,引導(dǎo)幼兒認識腳的功能

          1小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒在沙子、海綿、鵝卵石、地磚上走走,會是什么樣的感覺。

          2、小結(jié),我們的小腳真有用。除了能幫助我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、軟、硬、光滑和粗糙。

          四、通過操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護好自己的小腳丫。

          1、(出示圖片)小腳丫為什么會笑?小腳丫碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是腳丫喜歡的?哪些東西是小腳丫不喜歡的?

          2、幼兒小組合作送卡片

          3、和幼兒一起討論。

          4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護自己的小腳丫。

          五、活動結(jié)束

          1、穿襪子

          2、小手摸了小腳丫,會有細菌。洗洗小手去吧。

        活動延伸:

          組織幼兒印腳印??纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么區(qū)別,可以告訴老師。

        教學(xué)反思

          1、小腳丫 每個孩子都有,但平時很少有機會去仔細觀察它、了解它。所以本次活動重點是在活動中感知小腳的特點和功能,根據(jù)幼兒年齡特點我設(shè)計了讓孩子赤腳在不同材質(zhì)的路上行走,如沙子、鵝卵石、地磚、海綿等,在行走過程中讓孩子感受到小腳的功能。活動中孩子的情緒較高,對赤腳到處走很感興趣,感受也深刻。

          2、通過本次活動,孩子們懂得了在生活中要保護好自己的小腳丫,同時也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉了孩子的生活自理能力。

          3、整個過程孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,反應(yīng)積極熱烈,效果較好。

        4、中班教案《可愛的小樹樁》

        活動目標(biāo):

          1.能既快又穩(wěn)地在“樹樁”上行走,有一定的平衡能力。

          2.體驗成功種樹的快樂。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        活動準(zhǔn)備:

          踩高蹺板做成小樹樁,小樹枝人手一根。易拉罐做成小樹樁

        活動過程:

          一、開始部分。

          1.今天天氣真不錯,我們一起去練本領(lǐng),好嗎?

          2.帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:練本領(lǐng)前我們先要活動活動身體。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。

          二、練本領(lǐng)。

          1.出示樹樁:看,這是什么?(樹樁)今天我們就在樹樁上練本領(lǐng),好嗎?

          2.幼兒第一次練本領(lǐng)(“樹樁”間的距離相對比較近):請小朋友在樹樁上走一走,盡量不掉下來。

          3.集合:你在“樹樁”上是怎么走的?怎么走才不會掉下來?(腳應(yīng)該踩在“樹樁”的中心,身體保持平衡,要控制身體的重心)

          4.幼兒再次練習(xí)走“樹樁”,鼓勵膽小的幼兒練習(xí)。

          5.你們本領(lǐng)真大!都學(xué)會了在“樹樁”上走,現(xiàn)在這里的“樹樁”和剛才有什么不一樣了?(教師拉大“樹樁”之間的距離)那現(xiàn)在你們還能在上面快快地走嗎?那來試一試?

          6.請個別幼兒練習(xí)后集體練習(xí)(重點指導(dǎo)能力差的幼兒)

          7.再次調(diào)整“樹樁”間的距離進行練習(xí)。(針對幼兒的能力排出不同的“樹樁”道路)讓幼兒根據(jù)自己的能力進行挑選、練習(xí)。

          三、游戲:種小樹。

          1.我們看到很多的樹被砍伐掉了,樹變得很少了,我們再來種一些樹,好嗎?

          2.交代游戲要求:把幼兒分成幾組,每人拿一棵“樹”,第一個小朋友先從“樹樁”上走過,走到對面的沙地里,把小“樹”種好,然后跑回來,和第二個幼兒拍手,第二個小朋友用同法種樹,以先全部種完的小組為勝。

          3.小結(jié):小朋友們真棒,不僅學(xué)會了在“樹樁”上走路的本領(lǐng),還種了很多的小樹,過幾天我們還來看望小樹,好嗎?

        5、中班教案《可愛的小瓢蟲》

        活動目標(biāo):

          1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

          2、能做到數(shù)物的對應(yīng)。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

        活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片,課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

          材料配套:幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

        活動過程:

          1、觀看七星瓢蟲圖片,進入課題。

          小結(jié):七星瓢蟲身上有七個點,所以我們叫它七星瓢蟲。

          2、觀看課件,加深認識。

          小結(jié):小瓢蟲身上有幾個點,我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。

          3、游戲"我是小瓢蟲"。

          規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡,取下來掛在脖子上,教師依次出示不同的數(shù)字,請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

          4、完成操作材料,鍛煉數(shù)物對應(yīng)的能力。

        6、中班數(shù)學(xué)教案《可愛的小瓢蟲》含反思

        活動目標(biāo):

          1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

          2、能做到數(shù)物的對應(yīng)。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片,課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

          材料配套:幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

        活動過程:

          1、觀看七星瓢蟲圖片,進入課題。

          小結(jié):七星瓢蟲身上有七個點,所以我們叫它七星瓢蟲。

          2、觀看課件,加深認識。

          小結(jié):小瓢蟲身上有幾個點,我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。

          3、游戲"我是小瓢蟲"。

          規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡,取下來掛在脖子上,教師依次出示不同的數(shù)字,請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

          4、完成操作材料,鍛煉數(shù)物對應(yīng)的能力。

        活動反思:

          幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想,大部分幼兒也勇于表達自己的想法,雖然表達欠缺完整性,但還是很值得鼓勵和高興的。

        7、中班主題教案《可愛的小腳丫》含反思

        活動目標(biāo)

          1、初步了解腳有腳心、腳背和五個腳趾

          2、在觀察和比較中感受腳有大小、黑白、胖瘦的不同

          3、知道腳有很多用處,樂意用自己的小腳做力所能及的事情

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:讓幼兒了解腳有腳心、腳背和五個腳趾

          教學(xué)難點:比較腳的不同、腳丫的作用。

        活動準(zhǔn)備

          每個幼兒一個坐墊并圍成一圈、音樂磁帶、彩筆畫紙若干、幼兒操作材料、圖片若干

        活動過程

          一、 激發(fā)興趣

          播放《小腳丫哪里去了》音樂磁帶,鼓勵幼兒隨音樂大膽地進行表演,并圍坐在坐墊上。

          二、觀察討論

          1、教師引導(dǎo)幼兒找一找自己的小腳丫去了哪里,找到后動一動小腳。

          2、組織幼兒將鞋子、襪子脫掉,看一看小腳丫長得什么樣。

          提問:你知道哪一面是腳心?哪一面是腳背?數(shù)一數(shù)每人有幾只小腳丫,每只腳丫上有幾個腳趾?

          3、鼓勵幼兒找同伴或老師,比較兩人的腳丫有什么不一樣?鼓勵幼兒大膽說出有的腳丫大、有的腳丫小、有的腳丫胖、有的腳丫瘦、有的腳丫白、有的腳丫黑。

          4、請幼兒比一比十個腳趾的長短(可以比較自己的腳趾,也可以與同伴、老師互相比較)

          三、經(jīng)驗分享:

          1、 組織幼兒討論:

          腳丫有什么作用?你會用小腳做什么事情?

          請幼兒在坐墊上踩踩、走走、跳跳,說說有什么感受。

          2、 教師與幼兒一起觀看幼兒操作材料中的圖片,了解腳丫的多種功能

        活動延伸:

          1、請幼兒用畫筆在紙上畫出腳丫的外輪廓,再加以創(chuàng)意造型。

          2、請幼兒介紹自己的作品,并展示作品

          3、 教育幼兒要保護腳丫

          勤剪腳趾甲、勤洗腳、穿大小合適的鞋子、秋天來了,天氣漸漸涼爽了,屋里面也比較陰涼,小朋友在家時候一定要穿拖鞋、穿襪子注意腳丫的保暖。

        課后反思:

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話,家長很肯定我們的教育工作,有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫,還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋,對腳丫不好。家園配合默契,寶寶才能更健康茁壯成長。

        8、中班美術(shù)教案《可愛的小鴨子》含反思

          活動目標(biāo)

          1.通過邊唱邊畫,讓幼兒充分體驗活動的快樂。

          2.引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律,唱好休止符,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

          3.借助表演、游戲等形式,讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點難點

          重點:幼兒自然地演唱,大膽地表演。

          難點:感受音樂旋律,唱好休止符。

          活動準(zhǔn)備

          待畫的小鴨子頭飾若干,白板筆若干,鋼琴、磁帶、錄音機。

          活動過程

          1.談話引出課題。

          教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞,讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。

          2.演示操作,邊說邊畫,引起幼兒興趣。

          教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

          3.引導(dǎo)幼兒說出歌詞,掌握歌詞內(nèi)容。

          請小朋友說一說這只鴨子長的什么樣?引導(dǎo)幼兒逐一說出歌詞(隨伴奏)。

          4.感受歌曲的旋律。

          用鴨寶寶也要來,引出歌曲的旋律及演唱,教師邊畫邊唱(隨伴奏)。

          讓幼兒傾聽,感受歌曲節(jié)奏。

          5.引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),初步學(xué)會演唱歌曲。

         ?、倏吹进唽殞毟鷭寢寔砹?,鴨弟弟也想跟著來,請小朋友唱著歌把它叫出來,幼兒自己演唱,教師畫;

         ?、谕瑯臃椒ó孁喢妹茫堄變涸賮沓槐?。

          6.強調(diào)休止符的唱法,并鼓勵幼兒表演,進一步感受樂曲的趣味性。

         ?、僬堄變罕硌?

         ?、诤网唻寢屢患易鲇螒?。

          休止符的地方可繃嘴或打手勢。

          7.幼兒作畫,充分體驗活動的快樂。

          ①教師帶上小鴨子頭飾,激發(fā)活動興趣,幼兒聽音樂,作畫;

         ?、趲熒黄鹱杂杀硌?。

          8.結(jié)束活動。

          我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧!隨音樂走出教室……

          教學(xué)反思

          本次活動主要運用了演示操作邊唱邊畫,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里,采用了不斷出現(xiàn)新角色,讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感,在學(xué)習(xí)休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節(jié)奏游戲,充分讓幼兒了解休止符的特點而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

        9、幼兒園中班美術(shù)活動教案《可愛的小信鴿》

          教材分析:

          折紙是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動。中班幼兒動手能力逐漸增強,對色彩的感知能力不斷提高。活動開展過程中,充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間,引導(dǎo)幼兒自己看折紙圖示學(xué)習(xí)折紙的方法;創(chuàng)設(shè)

          “可愛的小信鴿”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同的小信鴿,體驗折紙成功的快樂。

          活動目標(biāo):

          1.知道鴿子的外形,學(xué)習(xí)看圖示折出鴿子。

          2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,能大膽介紹自己的折紙作品。

          3.喜歡折紙活動,體驗合作的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.小鴿子折紙范例 1 個。

          2.各色彩紙若干,折紙步驟圖每組 1 份。

          3.背景音樂:《小白鴿》。

          活動過程:

          1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的鴿子,交流有關(guān)鴿子的信息,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          討論:鴿子長什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡單了解信鴿的相關(guān)知識。

          小結(jié):鴿子有一種特殊本領(lǐng)——能認路 ,人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練它,讓它為我們送信,所以能送信的鴿子又叫“信鴿”。

          2.出示折紙鴿子范例,請幼兒看折紙鴿子的步驟圖,練習(xí)折信鴿。

          (1)教師出示步驟圖,與幼兒一起說說每一步圖示的意思,指導(dǎo)幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

          (2)出示小鴿子折紙范例,講解難點部分,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

          教師重點講解折翅膀時需要撐開上面的層紙,按折痕拉折出來。

          (3)在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,教師巡回指導(dǎo)。

          3.教師和幼兒共同欣賞、評價作品。

          (1)請幼兒將自已折好的小鴿子展示在展板上。

          (2)幼兒互相評價同伴的作品,并提出建議。

        10、幼教中班語文教案《可愛的小動物》

          活動目標(biāo):

          1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

          2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。

          3.教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。

          4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)

          2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

          3.汽車掛件1個,汽車方向盤1個。

          4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

          活動過程:

          1.導(dǎo)入活動

          出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”

          2.教師一一出示小動物教具

         ?、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

         ?、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

         ?、坌‰u:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

         ?、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

         ?、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

         ?、扌“淄茫核亩?長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

          那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。

          3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。

         ?、俳處煄煼秲焊瑁⑴浜蟿幼?,讓幼兒仔細聽和看。

         ?、谟變簩W(xué)習(xí)兒歌,并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

         ?、塾變哼吥顑焊柽呑鰟幼?。

          4.游戲兒歌《可愛的小動物》

         ?、芾蠋熣f小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,并做動作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

          ⑤引導(dǎo)幼兒游戲,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。

          ⑥改變游戲玩,老師模仿小動物的叫聲,小朋友說小動物名字,并做動作。

        11、中班主題《可愛的小腳丫》教案教學(xué)反思

          活動設(shè)計背景

          午睡時大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問題。因此,我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好,結(jié)合本班幼兒的年齡特點,為了充分調(diào)動幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計本節(jié)活動。

          活動目標(biāo)

          1. 引導(dǎo)幼兒認識腳的各部分名稱,知道小腳可以干什么。

          2. 對探索身體的奧秘有興趣。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          教學(xué)重點、難點

          知道腳的各部分名稱及作用

          活動準(zhǔn)備

          1.背景知識:有關(guān)腳的知識。

          2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

          活動過程

          1. 在音樂伴奏下,幼兒光腳扮演小兔跳進教室,引出主題小腳丫。

          師:剛才我們學(xué)小兔跳的時候,是用身體的什么地方跳的?(腳)

          2. 引導(dǎo)幼兒認識腳的各部分名稱。

          (1)請幼兒摸摸、看看自己的腳,啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

          (2)觀看多媒體,幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。

          (3)通過游戲進一步認識腳。

          (4)觀看多媒體、模仿小腳做動作。(搓腳背,拍腳底,蹬腳丫等)

          3. 認識腳的用途。

          (1)請小朋友動腦想一想腳可以干什么,有什么本領(lǐng)?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)

          (2)邊說兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。

          (3)觀看多媒體:用腳表演雜技“蹬碗”。

          4. 討論:怎樣保護好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)

          5. 印腳印畫

          師:“小朋友,你們的腳也在一天一天長大,那我們印個腳印留作紀(jì)念,等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印,該多有意思呀?!?/p>

          講解印腳印的方法,用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色,在踩在裝飾卡的空白部分,印出自己的腳印,然后掛在教室內(nèi)展覽。

          教學(xué)反思

          本次活動的開展,優(yōu)點:孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣,積極主動地參與活動,通過各種形式的活動能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點:結(jié)束部分稍微有點亂,以后努力改進,發(fā)揚優(yōu)點。