《中班教案《餅干和酸奶槍》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《餅干和酸奶槍》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉音樂的AB結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)對(duì)A/B段結(jié)尾音做出反應(yīng)。
2、創(chuàng)編各種餅干逐漸變軟的形體動(dòng)作。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入
師：剛才我們都吃了餅干，是什么樣子的啊?告訴你們這些餅干來自一個(gè)神秘的地方—餅干王國。餅干王國的女王想邀請(qǐng)你們?nèi)ネ?，你們?cè)敢鈫?
二、選取動(dòng)作
1、練習(xí)做餅干
師：餅干王國都是餅干，所以我們要把自己做成一塊餅干才可以去哦!我現(xiàn)在想變成一塊兔子餅干，看我怎么變?(教師示范)
師：剛才我是怎么捏的?(請(qǐng)小朋友上來示范)那你們還想捏成什么餅干?
2、跟著A段音樂做餅干
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做餅干，你們想做成什么餅干?
3、聽完整音樂，引導(dǎo)幼兒感知發(fā)生的事情。
師：現(xiàn)在我們變成另外一種餅干去餅干王國玩一玩，餅干們?cè)谀抢飼?huì)發(fā)生什么事呢? 師：發(fā)生什么事情啦?原來餅干中了酸奶槍。餅干變得怎么樣啦?
師：餅干中了酸奶槍說了什么?為什么會(huì)啊了一聲?
4、聽B段音樂，創(chuàng)編餅干變軟的動(dòng)作。
師：剛剛餅干中了酸奶槍變軟了，現(xiàn)在我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)餅干變軟了。 師：除了坐著變軟還能怎樣變軟?
師：我們一起跟著音樂來變軟吧!
三、完整做餅干。
師：小朋友們，餅干王國好玩嗎?那我們?cè)偃ネ姘?
動(dòng)作建議
第1-3小節(jié)：雙手做相同的捏餅干的動(dòng)作;
第4小節(jié)：創(chuàng)編餅干的造型(雙手相同)。
(第5-7/Jx同第1-3小節(jié);第8/Jx同第4/Jx。)
第9-10小節(jié)：?jiǎn)问肿鏊⒂蛣?dòng)作，左右手各做2次;
第11-12小節(jié)：雙手做捧起動(dòng)作，放于鼻子下做“聞”的動(dòng)作。 (第13-14小節(jié)同第9-10小節(jié);第15-16小節(jié)同第1l-12小節(jié)) 注：12小節(jié)結(jié)尾處，全體幼兒雙手打開，口中叫“啊”!
第16-23小節(jié)：自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動(dòng)作。
注：幼兒可原地做動(dòng)作、也可在一定空間范圍內(nèi)移動(dòng)，但不可倒地。
2、中班教案《餅干和酸奶槍》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉音樂的AB結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)對(duì)A/B段結(jié)尾音做出反應(yīng)。
2、創(chuàng)編各種餅干逐漸變軟的形體動(dòng)作。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入
師：剛才我們都吃了餅干，是什么樣子的啊?告訴你們這些餅干來自一個(gè)神秘的地方—餅干王國。餅干王國的女王想邀請(qǐng)你們?nèi)ネ?，你們?cè)敢鈫?
二、選取動(dòng)作
1、練習(xí)做餅干
師：餅干王國都是餅干，所以我們要把自己做成一塊餅干才可以去哦!我現(xiàn)在想變成一塊兔子餅干，看我怎么變?(教師示范)
師：剛才我是怎么捏的?(請(qǐng)小朋友上來示范)那你們還想捏成什么餅干?
2、跟著A段音樂做餅干
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做餅干，你們想做成什么餅干?
3、聽完整音樂，引導(dǎo)幼兒感知發(fā)生的事情。
師：現(xiàn)在我們變成另外一種餅干去餅干王國玩一玩，餅干們?cè)谀抢飼?huì)發(fā)生什么事呢? 師：發(fā)生什么事情啦?原來餅干中了酸奶槍。餅干變得怎么樣啦?
師：餅干中了酸奶槍說了什么?為什么會(huì)啊了一聲?
4、聽B段音樂，創(chuàng)編餅干變軟的動(dòng)作。
師：剛剛餅干中了酸奶槍變軟了，現(xiàn)在我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)餅干變軟了。 師：除了坐著變軟還能怎樣變軟?
師：我們一起跟著音樂來變軟吧!
三、完整做餅干。
師：小朋友們，餅干王國好玩嗎?那我們?cè)偃ネ姘?
動(dòng)作建議
第1-3小節(jié)：雙手做相同的捏餅干的動(dòng)作;
第4小節(jié)：創(chuàng)編餅干的造型(雙手相同)。
(第5-7/Jx同第1-3小節(jié);第8/Jx同第4/Jx。)
第9-10小節(jié)：?jiǎn)问肿鏊⒂蛣?dòng)作，左右手各做2次;
第11-12小節(jié)：雙手做捧起動(dòng)作，放于鼻子下做“聞”的動(dòng)作。 (第13-14小節(jié)同第9-10小節(jié);第15-16小節(jié)同第1l-12小節(jié)) 注：12小節(jié)結(jié)尾處，全體幼兒雙手打開，口中叫“啊”!
第16-23小節(jié)：自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動(dòng)作。
注：幼兒可原地做動(dòng)作、也可在一定空間范圍內(nèi)移動(dòng)，但不可倒地。
3、中班教案《餅干》
活動(dòng)要求：
1、在愉快的氛圍中，看看、說說、吃吃，感受學(xué)習(xí)和說話的樂趣。
2、學(xué)習(xí)大膽地用語言描述餅干的特征。
3、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中餅干的多樣性及特征。
5、使幼兒掌握一些餅干基本制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各式各樣的餅干，盆子人手一個(gè)。
白紙一張，紙上有各種圖形餅干。
活動(dòng)過程：
(一)出示圖形餅干，引出興趣
1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，猜猜是什么?(出示餅干)看，是什么?(餅干)
2、這些餅干是怎么樣的?
(二)說說自己的圖形餅干
1、將椅子下的裝有圖形餅干的盆子輕輕拿出，看看。
2、教師示范。
哇，我的餅干是圓形的，上面有一些花紋，真漂亮!
3、你的餅干是什么形狀的?
(幼兒說說)
4、和旁邊的小朋友互相介紹一下自己的餅干。
教師與剛才沒有發(fā)言的幼兒交流。
(三)餅干變樣了
1、教師示范咬掉一口，變成了彎彎的月亮。
2、幼兒操作。
咬一口，看看會(huì)變成什么?
3、說說變成了什么?
(四)有趣的餅干
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了一些特別的餅干，請(qǐng)把椅子下的信封拿出來。
2、示范講解：
老師的餅干竟然是一只小熊，它還對(duì)我咪咪笑呢!
3、你們的餅干是怎么樣的?
(五)和爸爸媽媽一起品嘗餅干。
4、中班數(shù)學(xué)教案《餅干店里餅干多》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)將圖片按顏色或形狀分類排放。
2. 按圖片的顏色和開頭特征進(jìn)行配對(duì)，并學(xué)習(xí)命名。
3. 喜歡參與集體游戲活動(dòng)。
4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 紅、黃、綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種形狀圖片若干
2. 紅、黃、綠3種顏色標(biāo)記各一個(gè)，圓形、正方形、三角形標(biāo)記(無色)各一個(gè)。
3. 圖片的扁平筐(或盒)若干。
4. 娃，身上分別有紅色的圓形、黃色的正方形、綠色的三角形標(biāo)記各一個(gè)。
5. 中班幼兒用書第4頁
活動(dòng)過程：
一、商店進(jìn)貨。
1. 一起商議玩開餅干商店的游戲。
商店貨架上只有一個(gè)，一個(gè)空的筐，還沒有進(jìn)貨，教師先請(qǐng)小朋友把餅干拿來布置貨架。
2. 幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干，看看講講，如三角形餅干、紅色的餅干……
3. 按教師筐前出現(xiàn)的顏色標(biāo)記，請(qǐng)一部分幼兒把餅干分送到三個(gè)筐里，(.教案來自:快思教.案網(wǎng))邊送邊說，如"我把餅干送到紅色標(biāo)記的筐里。""我把綠餅干送到這綠色標(biāo)記筐里。"……
4. 師筐前出現(xiàn)的形狀標(biāo)記，請(qǐng)另一部分幼兒把餅干分送到三個(gè)筐里，邊送邊說，如"我把餅干革命送到有圓形標(biāo)記的筐里。""我把方餅干送到有方形標(biāo)記的筐里。"……
二、介紹餅干。
1. 幼兒看一個(gè)有顏色標(biāo)記筐里的餅干，介紹這兒的餅干都是什么顏色的餅干，如都是紅色的餅干，說："要買紅色的餅干到我這里來!"教師幫助補(bǔ)充："要買紅色的餅干可以到這里來，也可以挑選你喜歡的形狀。因?yàn)檫@里都是紅色的餅干但有不一樣的形狀。"
2. 幼兒看一個(gè)有形狀標(biāo)記筐里的餅干，介紹這兒都是什么形狀的餅干，如都是方方的餅干，說："要買方餅干到我這里來!"教師幫助補(bǔ)充說""要買方方的餅干可以到這里來，也可以挑選你喜歡的顏色。因?yàn)檫@里都是方形的餅干但有不一樣的顏色。"
三、幼兒當(dāng)顧客去購買餅干。
1. 買兩塊不一樣的餅干。(幼兒挑選，并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么地方不一樣)
2. 買兩塊相同的餅干。(讓幼兒挑選并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么是相同的)
3. 出示3個(gè)娃娃(身上有標(biāo)記)，請(qǐng)小朋友買它們最喜歡吃的餅干，先看看說說它們各自喜歡吃的餅干，如紅色的圓餅干，黃色的正方形餅干，綠色的三角形餅干，然后分組為3個(gè)娃娃買餅干。
4.幼兒操作練習(xí)。(幼兒用書第4頁)
活動(dòng)反思
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
5、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《餅干店里餅干多》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)將圖形片按顏色或形狀分類排放。
2. 按圖形片的顏色和形狀特征進(jìn)行配對(duì)，并學(xué)習(xí)命名。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 紅黃綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種形狀的圖形片若干。
2. 紅、黃、綠3種顏色標(biāo)記各一個(gè)，圓形、正方形、三角形(無色)標(biāo)記各一個(gè)。
3. 放置圖形片的扁平框(或盒)若干。
4. 3個(gè)娃娃，身上分別有紅色的圓形，黃色的正方形，綠色的三角形標(biāo)記一個(gè)。
活動(dòng)過程
1. 商店進(jìn)貨
(1)一起商議玩開餅干商店游戲。
商店貨架上只有一個(gè)一個(gè)空的筐，還沒有進(jìn)貨，現(xiàn)在先要小朋友把餅干拿來布置貨架。
(2)幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干?看看講講，如：三角形餅干……紅色的餅干……
(3)按教師筐前出現(xiàn)的顏色標(biāo)記，請(qǐng)一部分幼兒把餅干分送到三個(gè)筐里，邊送邊說。如：我把紅餅干送到紅色標(biāo)記的筐里。我把綠餅干送到這綠色標(biāo)記筐里……
(4)按教師筐前出現(xiàn)的形狀標(biāo)記，請(qǐng)另一部分幼兒把餅干分送在三個(gè)筐里，邊送邊說，如：我把餅干送到有圓形標(biāo)記的筐里，我把方餅干送到有方形標(biāo)記的筐里……
2. 介紹餅干
(1)幼兒看一個(gè)有顏色標(biāo)記里的餅干，介紹這兒的餅干都是*色的餅干(如都是紅色的餅干)。說：“要買紅色的餅干到我這里來!”教師幫助補(bǔ)充：“要買紅色的餅干可以到這里來，也可以挑選你喜歡的形狀。因?yàn)檫@里是紅色的餅干但有不一樣的形狀?！?/p>
(2)幼兒看一個(gè)有形狀標(biāo)記筐里的餅干。介紹這兒都是**形狀的餅干(如都是方方的餅干)，說：“要買方餅干到我這里來!”教師幫助補(bǔ)充說：“要買方方的餅干可以到這里來。!”。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);
3. 買餅干，幼兒當(dāng)顧客去購買餅干。
(1)買2塊不一樣的餅干。(幼兒挑選，并讓大家看看講講。這兩塊餅干什么地方不一樣?)
(2)買2塊相同的餅干。(讓幼兒挑選并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么是相同的?)
(3)出示3個(gè)娃娃(身上有標(biāo)記)，要小朋友買他們最喜歡吃的餅干，先看看說說他們各自喜歡吃的餅干。
如：紅色的圓餅干，黃色的正方形餅干，綠色的三角形餅干。然后分組為3個(gè)娃娃買餅干。
評(píng)價(jià)：每個(gè)小組是否為娃娃買到他喜歡的餅干?
活動(dòng)反思
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
6、幼兒園公開課中班繪本教案《沖鋒槍》應(yīng)彩云教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)感知音樂作品中的休止，用動(dòng)作表現(xiàn)來感知音樂的樂句。
2、喜歡故事情節(jié)，感受和同伴游戲的快樂。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣：
來了個(gè)朋友，名叫京京。他有一樣令人羨慕的玩具，會(huì)是什么?
我把這個(gè)玩具已經(jīng)畫了下來，看看京京玩具是什么。猜到了就大聲喊停哦。
二、欣賞故事：
1、京京有一把黑黑亮亮的沖鋒槍。走到哪兒京京都帶著它，可神氣啦。
2、、明明在想什么?他會(huì)怎么說?
5、“京京把你的沖鋒槍借給我玩玩吧?”
6、可京京還沒來得及回答，明明就一把奪過了京京的沖鋒槍，朝京京“乒——”一槍開了過去。這下可不得了了，京京聽到槍聲，就倒在地上，一動(dòng)也不動(dòng)了。明明這下可急壞啦，“哇——哇”大哭起來，“你怎么啦?”
7、孩子們，京京中槍了嗎?真的被打中了嗎?
8、于是兩個(gè)好朋友玩起了沖鋒槍的游戲。
三、共同游戲
1、玩沖鋒槍游是要聽音樂的。我們一起來聽聽這段音樂，聽到了什么?
小結(jié)：我們都聽到了開槍的聲音。每次乒的一聲就是開槍的時(shí)候。
2、那你聽到一共開了幾槍?
小結(jié)：沒錯(cuò)，瞄準(zhǔn)了再開槍。
3、你們會(huì)玩嗎?我們和明明一起聽著音樂來玩玩，我們開槍，明明躲。
小結(jié)：你們聽著音樂，開槍開得很準(zhǔn)。明明聽著音樂，躲也躲得很快。
4、那這次明明打，你們來躲，行不行?
想想你們可以怎么躲?
小結(jié)：你們真厲害，又會(huì)開槍，又會(huì)躲。
6、聽著音樂玩都沒問題，可音樂是會(huì)變的，聽聽這個(gè)音樂哪里不同了?
7、音樂的速度快樂，還能找準(zhǔn)開槍的時(shí)間嗎?還會(huì)很快躲好嗎?
8、這段音樂又有什么變化?沒有槍聲還能玩嗎?
四、閱讀故事
7、幼兒園中班團(tuán)體律動(dòng)教案《餅干和酸奶槍》
◆動(dòng)作建議
第1-3小節(jié)：雙手做相同的捏餅干的動(dòng)作;
第4小節(jié)：創(chuàng)編餅干的造型(雙手相同)。
(第5-7/Jx同第1-3小節(jié);第8/Jx同第4/Jx。)
第9-10小節(jié)：?jiǎn)问肿鏊⒂蛣?dòng)作，左右手各做2次;
第11-12小節(jié)：雙手做捧起動(dòng)作，放于鼻子下做“聞”的動(dòng)作。
(第13-14小節(jié)同第9-10小節(jié);第15-16小節(jié)同第1l-12小節(jié))
注：12小節(jié)結(jié)尾處，全體幼兒雙手打開，口中叫“啊”!
第16-23小節(jié)：自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動(dòng)作。
注：幼兒可原地做動(dòng)作、也可在一定空間范圍內(nèi)移動(dòng)，但不可倒地。
◆游戲玩法建議
1、建議在單圈上玩，所有幼兒面向圓心;
2、第一聲“槍響”，所有幼兒做“餅干”軟掉的動(dòng)作造型，不能倒地;
3、第二聲“槍響”，“開槍人’(老師或幼兒)對(duì)著一塊“餅干”，這名幼兒要緩緩地“軟”在地上，倒地時(shí)，即是身旁兩名幼兒開始反向追逐跑是指令;
4、考慮到游戲的可循環(huán)性，建議先到的幼兒做下一個(gè)“開槍人’，后到的幼兒創(chuàng)編下一個(gè)動(dòng)作的造型。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
l、熟悉音樂的AB結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)對(duì)A/B段結(jié)尾音做出反應(yīng)。
2、創(chuàng)編各種餅干逐漸變軟的形體動(dòng)作。
3、鍛煉克制能力：(1)“餅干”倒地時(shí)兩側(cè)人才能跑;(2)“餅干”要緩緩地倒。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動(dòng)過程】
1、故事導(dǎo)入
嬌滴滴女王歡迎所有的小餅干到餅干王國去玩。在去餅干王國之前，我們要將自己捏成一主干。到了餅干王國，嬌滴滴女王用酸奶槍來歡迎我們，酸奶槍打在我們的身上，我們就會(huì)……(軟愿意去餅干王國嗎?
2、選取動(dòng)作
小餅干們，你們想把自己捏成什么動(dòng)物?動(dòng)作怎么做?
3、故事、動(dòng)作與音樂匹配
(1)坐在座位上做上肢動(dòng)作：捏餅干一刷油一軟掉。
(2)站在座位前做上肢動(dòng)作。
4、更高更適宜的挑戰(zhàn)
(1)幼兒創(chuàng)編講干軟掉的動(dòng)作。
(2)加入游戲規(guī)則：
最后一槍打到哪塊餅干，這塊餅干就慢慢軟掉倒地，身邊兩塊餅干要在他倒地后進(jìn)行反方向追垂
5、循環(huán)游戲
三、友情提示
1、建議課前讓幼兒觀看《餅干警長(zhǎng)之酸奶槍》的動(dòng)畫片;
2、建議幼兒有單圈“切西瓜”游戲的經(jīng)驗(yàn)。