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        中班美術(shù)教案《花園里的鮮花》反思

        《中班美術(shù)教案《花園里的鮮花》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《花園里的鮮花》反思

        1、中班美術(shù)教案《花園里的鮮花》反思

          設(shè)計意圖:

          春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時,我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),用點、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

          2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫,記號筆,每組有花數(shù)朵

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

          (1)花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

          (2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?

          (3)花梗是怎樣的?

          小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯。

          (4)請小朋友把花粘到紙上,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

          二、學(xué)習(xí)花的畫法

          (1)我們來畫一副盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

          (2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

          (3)第三朵花放在哪里?……

          (4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

          (5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。

          三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?,把畫花得大一點,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

          四、結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這副畫送給誰?為什么?

          五、總結(jié)

          第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。

          第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。

          第三,孩子們可以運用線的豐富性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)做出別具一格的作品。

          第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

          一.說教材

          1、教材分析我說課的內(nèi)容是中班美工活動《花園里的鮮花》,它是主題活動中的一個美工活動?;顒又幸郧擅钸\用折紙?zhí)攸c,利用組合的方法畫出鮮花,并使幼兒認(rèn)識到折紙的樂趣,運用不同的方法和顏色作畫。

          2、活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,以中班幼兒的年齡特點為依據(jù),我從認(rèn)知、能力、情感等方面確定本次活動的目標(biāo)。

          3、活動重、難點根據(jù)目標(biāo),本次活動的重點是學(xué)習(xí)用折紙組合的方法畫出鮮花的基本形狀。

          活動的難點是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。

          二、說教法、學(xué)法新《綱要》指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著?;顒又袘?yīng)力求形成'合作探究式'的師幼互動。"本次活動我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評價法。

          學(xué)法:以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感,因此我采用的學(xué)法是:觀察法、合作探究法、嘗試練習(xí)法、自我評價法。

          三、說活動過程如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。本次活動的流程是:激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評價→活動延伸。

          (一)激趣導(dǎo)入興趣是人們積極、主動地認(rèn)識客觀事物的一種心理傾向,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心理成分,它是推動幼兒探求知識的動力,它會使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,是學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素。因此,活動一開始采用變魔術(shù)的游戲法引起幼兒參與活動的興趣,充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。

          (二)師幼共同探究鮮花的特點

          1、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)

          2、學(xué)習(xí)花的畫法

          3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          4、結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?

          5、說總結(jié)引導(dǎo):

          在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識,在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

          但是,這次活動中,我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以幼兒都在紙上面畫花,而左右都不畫,所以紙上的花畫的不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        2、中班美術(shù)活動教案《花園里的鮮花》含反思

        設(shè)計意圖:

          春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時,我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。

        活動目標(biāo):

          1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),用點、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

          2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。

          3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

        活動準(zhǔn)備:

          紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫,記號筆,每組有花數(shù)朵

        活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

          (1)花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

          (2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?

          (3)花梗是怎樣的?

          小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯。

          (4)請小朋友把花粘到紙上,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

          二、學(xué)習(xí)花的畫法

          (1)我們來畫一副盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

          (2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

          (3)第三朵花放在哪里?……

          (4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

          (5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。

          三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?,把畫花得大一點,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

          四、結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這副畫送給誰?為什么?

          五、總結(jié)

          第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。

          第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。

          第三,孩子們可以運用線的豐富性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)做出別具一格的作品。

          第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

          一.說教材

          1、教材分析我說課的內(nèi)容是中班美工活動《花園里的鮮花》,它是主題活動中的一個美工活動?;顒又幸郧擅钸\用折紙?zhí)攸c,利用組合的方法畫出鮮花,并使幼兒認(rèn)識到折紙的樂趣,運用不同的方法和顏色作畫。

          2、活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,以中班幼兒的年齡特點為依據(jù),我從認(rèn)知、能力、情感等方面確定本次活動的目標(biāo)。

          3、活動重、難點根據(jù)目標(biāo),本次活動的重點是學(xué)習(xí)用折紙組合的方法畫出鮮花的基本形狀。

          活動的難點是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。

          二、說教法、學(xué)法新《綱要》指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著?;顒又袘?yīng)力求形成'合作探究式'的師幼互動。"本次活動我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評價法。

          學(xué)法:以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感,因此我采用的學(xué)法是:觀察法、合作探究法、嘗試練習(xí)法、自我評價法。

          三、說活動過程如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。本次活動的流程是:激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評價→活動延伸。

          (一)激趣導(dǎo)入興趣是人們積極、主動地認(rèn)識客觀事物的一種心理傾向,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心理成分,它是推動幼兒探求知識的動力,它會使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,是學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素。因此,活動一開始采用變魔術(shù)的游戲法引起幼兒參與活動的興趣,充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。

          (二)師幼共同探究鮮花的特點

          1、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)

          2、學(xué)習(xí)花的畫法

          3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          4、結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?

          5、說總結(jié)引導(dǎo):

          在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識,在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

          但是,這次活動中,我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以幼兒都在紙上面畫花,而左右都不畫,所以紙上的花畫的不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        3、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《盛開的鮮花》含反思

        美術(shù)活動:

          一瓶盛開的鮮花活動依據(jù):春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時,我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三,孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)作出別具一格的作品。第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

        活動目標(biāo):

          1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用點、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

          2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。

          3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          教師:4k紙兩張,繪制幾朵花朵,一瓶花

        活動過程:

          開始部分:小朋友聽音樂安靜進(jìn)入活動室。

        基礎(chǔ)部分:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

          (1)花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

          (2)花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?

          (3)花梗是怎樣的?

          小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯。

          (4)請小組長把花插到大花瓶里,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

          二、學(xué)習(xí)花的畫法

          (1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

          (2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

          (3)第三朵花放在哪里?……

          (4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

          (5)把花插在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。

          三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?,把畫花得大一點,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

        結(jié)束部分:

          告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        4、中班美術(shù)公開課教案《想象畫開滿鮮花的樹》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、在充分想象的基礎(chǔ)上,畫出一棵開滿大小、形狀、顏色不同的鮮花的樹。

          2、學(xué)習(xí)用多種顏色作畫,畫得多,畫得滿。

          3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、課前帶幼兒觀察花園里的花。

          2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒,大小、形狀、顏色不同的鮮花圖片,漿糊。

        【活動過程】

          (一)引出課題。

          老師昨晚做了一個夢,夢見一刻神奇的樹,樹上開滿了各種大大小小、五顏六色的鮮花,真漂亮!

          (二)講解示范。

          教師把畫有鮮花的圖片隨意地貼成樹的形狀,然后畫上樹的外形,成為一棵開滿鮮花的樹。這些花有的像太陽,有的像蝴蝶,有的像喇叭,有的像星星,還有點的像雪花……有紅的、有黃的、還有綠的……有大的,有小的。教師邊講解別示范。

          (三)幼兒練習(xí)。

          請小朋友把自己本子上的樹也變成一棵開滿鮮花的樹。(教師把范畫樹上的花分散移開)

          1、啟發(fā)幼兒通過想象畫出形狀、大小、顏色不同的花。

          2、鼓勵幼兒用多種顏色在整棵樹上畫滿鮮花,也可添畫一些小草、小花等。

          (四)講評。

        【活動反思】

          幼兒相互參觀。教師多選幾本花畫得多、顏色漂亮的幼兒作品進(jìn)行評價、表揚。

          課后評析:在小班畫花的基礎(chǔ)上讓幼兒通過自己的想象,畫一棵開潢鮮花的樹,既有較多的練習(xí)量,又富于想象色彩,符合中班幼兒的年齡特點,課題的隨意性大,趣味性強(qiáng),幼兒很感興趣,無論能力強(qiáng)或弱,都能進(jìn)行表現(xiàn),效果較好。

        5、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《花園里有什么》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、運用各種感官感知春天季節(jié)的特征,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

          2、嘗試積累認(rèn)識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

          紙、記號筆、油畫棒。

        【活動過程】

          一、感知、討論。

          師:美麗的春天已經(jīng)來到了,花園里可真漂亮,現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么?

          1、許多小朋友看到花了,那么都是什么樣的花呢?它們有什么不一樣?(幼兒根據(jù)畫面討論述說)

          2、在花園里,有些東西看不到,有些東西看的到,你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花叢中就看不到,飛出來就能看到啦)

          3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢?(可以聽到小鳥的叫聲)

          二、探索與發(fā)現(xiàn)。

          我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多,如果讓你來畫一張自己的花園,你會怎么畫呢?

          (可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~)

          三、幼兒繪畫。

          幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面,涂色均勻、飽滿。

          四、欣賞評價。

          分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構(gòu)圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。

          教師在孩子互評后加以小結(jié)。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        6、中班美術(shù)公開課教案《一瓶盛開的鮮花》含反思

          美術(shù)活動:

          一瓶盛開的鮮花活動依據(jù):春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時,我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三,孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)作出別具一格的作品。第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用點、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

          2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動準(zhǔn)備:

          教師:4k紙兩張,繪制幾朵花朵,一瓶花

          活動過程:

          開始部分:小朋友聽音樂安靜進(jìn)入活動室。

          基礎(chǔ)部分:

          一、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

          (1) 花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來畫?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]為什么?

          (2) 花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?

          (3) 花梗是怎樣的?

          小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯。

          (4) 請小組長把花插到大花瓶里,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

          二、 學(xué)習(xí)花的畫法

          (1) 我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

          (2) 第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

          (3) 第三朵花放在哪里?……

          (4) 還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

          (5) 把花插在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。

          三、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

          結(jié)束部分:

          告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?

          活動反思:

          在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識,在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

          但是,這次活動中,我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以很多幼兒都在花瓶上面畫花,而左右都不畫,所以花瓶里的花畫不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

        7、中班美術(shù)教案《一瓶盛開的鮮花》含反思

          設(shè)計意圖:

          春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。

          當(dāng)我選擇作畫工具時,我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。

          第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。

          第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。

          第三,孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)作出別具一格的作品。

          第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用點、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

          2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          教師:4K紙兩張,繪制幾朵花朵,一瓶花

          幼兒:16K 和8K紙兩種、記號筆、每組有花數(shù)朵

          活動過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)

          在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

          (1) 花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來畫?(快思老師.教案網(wǎng)出處)為什么?

          (2) 花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?

          (3) 花梗是怎樣的?

          小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯。

          (4) 請小組長把花插到大花瓶里,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

          二、 學(xué)習(xí)花的畫法

          (1) 我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

          (2) 第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

          (3) 第三朵花放在哪里?……

          (4) 還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

          (5) 把花插在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。

          三、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

          四、 結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?

          活動反思:

          在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識,在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

          但是,這次活動中,我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以很多幼兒都在花瓶上面畫花,而左右都不畫,所以花瓶里的花畫不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

        8、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《鮮花展覽會》含反思

          活動設(shè)計思路:

          1、季節(jié)特征:春季,是一年四季中最美麗的季節(jié),因為春季氣候怡人又是萬物復(fù)蘇的時節(jié),尤其是春天的花更是姹紫嫣紅在陽光下鮮艷奪目。

          2、幼兒園環(huán)境資源的利用:我們幼兒園在此時也是更為美麗,各類的鮮花品種繁多,色彩、造型格局特色。在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意,喜愛。

          3、幼兒的興趣:我班幼兒對自然植物、自然狀態(tài)、環(huán)境題材的活動最感興趣。

          4、幼兒的發(fā)展:

          (1)、幼兒現(xiàn)有水平:在前兩次的寫生活動中幼兒對寫生的基本方法有所了解如;能夠觀察到物體平常并不注意的細(xì)微處并嘗試表現(xiàn)物體的局部。通過第二次的寫生探索活動幼兒發(fā)現(xiàn)了寫生的著手有的可以從整體的外輪廓開始,有的可以從局部逐步擴(kuò)大等。

          (2)、發(fā)展分析:幼兒前兩次的寫生物都是線條、結(jié)構(gòu)相對簡單的物體。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求:較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、形狀通過線條表現(xiàn)。另外,以前的寫生都是完全的事物寫生,幼兒的創(chuàng)作空間不夠充分,今天在幼兒對寫生活動有一定的基礎(chǔ)的條件下進(jìn)一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個自由的表現(xiàn)空間,也是暗示幼兒不同的創(chuàng)作方式,更幫助部分對寫生的確存在困難的幼兒找到成功。

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用不同的線的變化表現(xiàn)不同的花。

          2、借助實物花進(jìn)行大膽的想象、創(chuàng)造出新品種。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:范例圖2份、創(chuàng)作材料:實物花、不同的寫生材料(如:油畫棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等)、展覽會票知識準(zhǔn)備:參觀認(rèn)識各種不同的花木、栽種的有關(guān)的簡單常識及器具。

          活動重難點:

          重點:仔細(xì)觀察事物花的結(jié)構(gòu)、形態(tài),嘗試從花的某一處開始用不同的線條表現(xiàn)。

          難點:借助實物的形狀、色彩、特征進(jìn)行不同花朵特征、細(xì)微局部的組合、創(chuàng)造想象并嘗試表現(xiàn)新的鮮花品種。的可能性。

          活動過程:

          (一)、導(dǎo)入:小朋友們,你們參加過展覽會嗎?:那你們參加過鮮花展覽會嗎?鮮花展覽會展示的是什么?怎么樣的花叫做鮮花?(出示:吹喇叭的動物):小朋友們鮮花展覽會馬上要開始了,歡迎你們帶著自己種的鮮花來參加展覽。

          (二)、啟發(fā)觀察

          1、觀察范例:有個小朋友送來了他自己種的花來參加展覽會了?!拔曳N的是向日葵”你看這盆向日葵能參加展覽嗎?為什么?(有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個盆子里有泥土提供養(yǎng)料。----引導(dǎo)幼兒畫時仔細(xì)觀察):觀察比較:第二個小朋友也送來花了,我們看一看如果是一樣的請他下次再參加?!拔曳N的是向日葵”(花變大了)觀察變化:第三個小朋友來參加展覽會了?!拔曳N的是向日葵”(把顏色變了)

          2、如果你種,還可以怎樣變?

          (三)、幼兒創(chuàng)作:指導(dǎo):

          1、選一盆你想種的花,看看畫畫。

          2、先畫你認(rèn)為最美麗的一朵花,也可以先畫離自己最近的一朵花或一片葉子。

          3、看仔細(xì),才能種出最美麗的花朵。(引導(dǎo)幼兒觀察花、葉的局部細(xì)微處)

          4、那里變一變?(出示幼兒的創(chuàng)造變化,啟發(fā)其他的幼兒進(jìn)行不同角度的變化)

          (四)評講交流:(幼兒講自己種好的花放到喜歡的“展臺”上):種好的請去發(fā)展覽會的票子?!罢褂[會馬上要開始了?!保乎r花展覽會現(xiàn)在開幕了,請憑票子參觀。(請客人參觀,幼兒在自己的花邊上為參觀的客人介紹。)

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        9、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《一瓶盛開的鮮花》含反思

          設(shè)計意圖:

          春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時,我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三,孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)作出別具一格的作品。第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用點、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

          2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。

          3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準(zhǔn)備:

          教師:4K紙兩張,繪制幾朵花朵,一瓶花

          幼兒:16K 和8K紙兩種、記號筆、每組有花數(shù)朵

          活動過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)

          在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

          (1) 花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

          (2) 花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?

          (3) 花梗是怎樣的?

          小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯。

          (4) 請小組長把花插到大花瓶里,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

          二、 學(xué)習(xí)花的畫法

          (1) 我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

          (2) 第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

          (3) 第三朵花放在哪里?……

          (4) 還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

          (5) 把花插在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。

          三、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?,把畫花得大一點,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

          四、 結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?

          活動反思:

          在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識,在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

          但是,這次活動中,我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以很多幼兒都在花瓶上面畫花,而左右都不畫,所以花瓶里的花畫不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

        10、幼教中班美術(shù)《鮮花送給最愛的人》公開課教案反思

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用涂抹及暈染的方法表現(xiàn)出花的特征。

          2、回憶成人對自己的關(guān)愛,能用自己的作品表達(dá)對成人的愛。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、畫紙、炫彩棒、蝴蝶結(jié)、小毛筆、水桶、抹布若干。

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入

          1、冬天到了,刮起了大風(fēng),下起了大雪,好冷呀!半夜小兔菲菲發(fā)起了高燒,它感冒了,爸爸媽媽把菲菲包在厚厚暖暖的小被窩里,自己頂著大雪大風(fēng)把菲菲送到醫(yī)院,醫(yī)生親切地給菲菲看病配藥,護(hù)士耐心地喂菲菲吃藥,第二天到幼兒園,保健老師幫它鋪好小床。廚房阿姨為他燒了好吃得營養(yǎng)餐。菲菲真的是好感動呀,它想種一盆最美麗的花送給他們。

          2、你們生過病嗎?生病的時候誰照顧過你?他們?yōu)槟阕隽耸裁?

          1)生病的時候是爸爸媽媽照顧我的,她們送我去醫(yī)院看病。

          教師回應(yīng):你的爸爸媽媽很關(guān)心你,帶你去看病,希望你快快好起來。

          2)我生病的時候爺爺為我量體溫,給我吃藥。

          教師回應(yīng):是呀,吃了藥,病就會好的。

          3)在幼兒園咳嗽的時候,老師給我多喝水。

          教師回應(yīng):老師很愛你,讓你多喝水,趕走這些小細(xì)菌,不咳嗽。

          4)生病的時候,外公外婆讓我躺在床上休息。

          教師回應(yīng):只有多休息,病才能夠快快好起來。

          5)我咳嗽得很難受的時候,媽媽喂我吃飯

          教師回應(yīng):你的媽媽很照顧你,很關(guān)心你。

          教師總結(jié):當(dāng)你們生病的時候,你們身邊的人都會來關(guān)心你們,照顧你們。帶我們?nèi)タ床?為我們吃藥,讓我們多喝水、多休息,我們的病才能快快好起來。今天你們一定也想種一盆最美麗的花送給她們,感謝她們。

          二、教師示范

          1、我們先要用力撒上鮮花的種子(種子上可不能有小洞洞,有了小洞洞,就開不出美麗的鮮花了)

          2、給種子澆上水,種子多喝點水,才能開出花來。(小毛筆如果干可以再喝點水)

          3、用毛筆從種子中間向四周畫,輕輕用力畫開出的是太陽花,稍稍用力畫開出的是菊花,用力畫開出的是報春花,小朋友可以試試畫不一樣的花瓣,開出不一樣的花朵。

          4、鮮花一朵一朵連接到底部,長出葉子。

          三、幼兒操作

          教師指導(dǎo):

          1、鼓勵幼兒選擇不同顏色的炫彩棒畫鮮花。

          2、畫滿花朵以后,要將鮮花一朵一朵連接到底部,長出葉子。

          3、提醒幼兒給花多喝水。

          4、提醒幼兒把鮮花包裝起來,貼上蝴蝶結(jié)。

          四、交流分享:

          1、美麗的花

          師:我也種了一盆美麗的花,我要送給我的媽媽,她關(guān)心愛護(hù)了我三十多年,我種了一朵太陽花!(出示)你們種了嗎?種的舉手!我種了一朵菊花!(出示)你們種了嗎?種的舉手!我種了一朵迎春花!(出示)你們種了嗎?種的舉手!

          三朵花都種的舉手,你們真行!(貼上愛心標(biāo)簽)

          還有和老師不一樣的花嗎?介紹一下!(老師根據(jù)幼兒的敘說及時鼓勵,隨機(jī)點目標(biāo))

          你們太棒了!居然種了老師都沒有的特別美麗的花。(貼上金愛心標(biāo)簽)

          2、你想把這束花送給誰?

          教師回應(yīng):別忘記對你最愛的人說聲謝謝哦!下次你們還可以種更多的鮮花,送給身邊愛我們的人。

          教學(xué)反思

          這個美術(shù)活動的目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重基本技能的培養(yǎng),忽略了情感體驗。因此,在我把重點放培養(yǎng)幼兒愛爸爸媽媽的情感上。

        11、幼兒園中班美術(shù)活動教案《花園里的鮮花》反思

          設(shè)計意圖:

          春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時,我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),用點、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

          2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫,記號筆,每組有花數(shù)朵

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

          (1)花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

          (2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?

          (3)花梗是怎樣的?

          小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯。

          (4)請小朋友把花粘到紙上,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

          二、學(xué)習(xí)花的畫法

          (1)我們來畫一副盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

          (2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

          (3)第三朵花放在哪里?……

          (4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

          (5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。

          三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?,把畫花得大一點,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

          四、結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這副畫送給誰?為什么?

          五、總結(jié)

          第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。

          第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。

          第三,孩子們可以運用線的豐富性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)做出別具一格的作品。

          第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

          一.說教材

          1、教材分析我說課的內(nèi)容是中班美工活動《花園里的鮮花》,它是主題活動中的一個美工活動?;顒又幸郧擅钸\用折紙?zhí)攸c,利用組合的方法畫出鮮花,并使幼兒認(rèn)識到折紙的樂趣,運用不同的方法和顏色作畫。

          2、活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,以中班幼兒的年齡特點為依據(jù),我從認(rèn)知、能力、情感等方面確定本次活動的目標(biāo)。

          3、活動重、難點根據(jù)目標(biāo),本次活動的重點是學(xué)習(xí)用折紙組合的方法畫出鮮花的基本形狀。

          活動的難點是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。

          二、說教法、學(xué)法新《綱要》指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著?;顒又袘?yīng)力求形成'合作探究式'的師幼互動。"本次活動我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評價法。

          學(xué)法:以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感,因此我采用的學(xué)法是:觀察法、合作探究法、嘗試練習(xí)法、自我評價法。

          三、說活動過程如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。本次活動的流程是:激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評價→活動延伸。

          (一)激趣導(dǎo)入興趣是人們積極、主動地認(rèn)識客觀事物的一種心理傾向,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心理成分,它是推動幼兒探求知識的動力,它會使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,是學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素。因此,活動一開始采用變魔術(shù)的游戲法引起幼兒參與活動的興趣,充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。

          (二)師幼共同探究鮮花的特點

          1、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)

          2、學(xué)習(xí)花的畫法

          3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          4、結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?

          5、說總結(jié)引導(dǎo):

          在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識,在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

          但是,這次活動中,我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以幼兒都在紙上面畫花,而左右都不畫,所以紙上的花畫的不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。