一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《誰的尾巴最好看》

        《中班教案《誰的尾巴最好看》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班教案《誰的尾巴最好看》

        1、中班教案《誰的尾巴最好看》

        【活動目標】

          1、在熟悉歌曲的基礎上,能根據(jù)動物尾巴的特征仿編歌詞。

          2、利用游戲的形式,激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

          3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

        【活動準備】

          歌曲圖譜《誰的尾巴最好看》一幅,歌曲《誰的尾巴最好看》。

        【活動過程】

          一、練習唱歌曲《誰的尾巴最好看》。

          師:小朋友,昨天我們學習了《誰的尾巴最好看》這首歌曲,今天我們再來唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)

          二、說說各種小動物的尾巴特征。

          師:小朋友們唱得真好聽!公園里的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡,也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去,那我們一起看看都來了哪些小動物?(出示準備好的動物圖片)引導幼兒說出小動物的名稱,你知道這些小動物的尾巴的特點嗎?是什么樣子?像什么?(個別幼兒說一說)

          三、嘗試根據(jù)小動物尾巴特征仿編歌詞。

          師:小朋友們說了這么多小動物尾巴的特點,那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢?我們先編簡單一點的,比如歌詞的第一句:誰的尾巴長?猴子的尾巴長。看看下面的小動物誰的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的?依次類推(如:老鼠尾巴長,烏龜?shù)奈舶投?,狐貍的尾巴好像一把?鴕鳥的尾巴彎,鴿子的尾巴扁,金魚的尾巴最好看。)編好后一起說一遍歌詞,演唱一遍,跟琴再唱一遍。

          四、加大難度,繼續(xù)鼓勵幼兒仿編歌詞。

          師:小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽,既然小朋友這么聰明現(xiàn)在老師要加大難度了,請你根據(jù)下面小動物尾巴的特點來編歌曲,比如:誰的尾巴細?黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗?鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳?啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細,小燕子的尾巴好像小剪刀,豬的尾巴細、短、卷等。

          編好第一段后一起說一遍歌詞,再演唱一遍,跟琴再唱一遍。再進行第二段的創(chuàng)編。

          五、玩游戲。

          師:小朋友們編得太好了,小動物們聽了都非常開心,它們想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲?

          玩法:每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片,粘貼頭部的幼兒在里圈,粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友,音樂停,粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”,找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去,大家一起唱一唱。依次類推。

          六、結束。

          師:小朋友們玩的開心嗎?那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點?我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧!

        2、中班教案《誰的尾巴最好看》

        【活動目標】

          1、在熟悉歌曲的基礎上,能根據(jù)動物尾巴的特征仿編歌詞。

          2、利用游戲的形式,激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

          3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

        【活動準備】

          歌曲圖譜《誰的尾巴最好看》一幅,歌曲《誰的尾巴最好看》。

        【活動過程】

          一、練習唱歌曲《誰的尾巴最好看》。

          師:小朋友,昨天我們學習了《誰的尾巴最好看》這首歌曲,今天我們再來唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)

          二、說說各種小動物的尾巴特征。

          師:小朋友們唱得真好聽!公園里的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡,也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去,那我們一起看看都來了哪些小動物?(出示準備好的動物圖片)引導幼兒說出小動物的名稱,你知道這些小動物的尾巴的特點嗎?是什么樣子?像什么?(個別幼兒說一說)

          三、嘗試根據(jù)小動物尾巴特征仿編歌詞。

          師:小朋友們說了這么多小動物尾巴的特點,那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢?我們先編簡單一點的,比如歌詞的第一句:誰的尾巴長?猴子的尾巴長??纯聪旅娴男游镎l的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的?依次類推(如:老鼠尾巴長,烏龜?shù)奈舶投?,狐貍的尾巴好像一把?鴕鳥的尾巴彎,鴿子的尾巴扁,金魚的尾巴最好看。)編好后一起說一遍歌詞,演唱一遍,跟琴再唱一遍。

          四、加大難度,繼續(xù)鼓勵幼兒仿編歌詞。

          師:小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽,既然小朋友這么聰明現(xiàn)在老師要加大難度了,請你根據(jù)下面小動物尾巴的特點來編歌曲,比如:誰的尾巴細?黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗?鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳?啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細,小燕子的尾巴好像小剪刀,豬的尾巴細、短、卷等。

          編好第一段后一起說一遍歌詞,再演唱一遍,跟琴再唱一遍。再進行第二段的創(chuàng)編。

          五、玩游戲。

          師:小朋友們編得太好了,小動物們聽了都非常開心,它們想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲?

          玩法:每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片,粘貼頭部的幼兒在里圈,粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友,音樂停,粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”,找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去,大家一起唱一唱。依次類推。

          六、結束。

          師:小朋友們玩的開心嗎?那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點?我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧!

        3、中班音樂教案《誰的尾巴最好看》含反思

        活動目標

          1.在熟悉歌曲的基礎上,能根據(jù)動物尾巴的特征仿編歌詞。

          2.利用游戲的形式,激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

          3.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

          4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

        活動準備

          歌曲圖譜《誰的尾巴最好看》一幅,歌曲《誰的尾巴最好看》。

        活動過程

          1.練習唱歌曲《誰的尾巴最好看》。

          師:小朋友,昨天我們學習了《誰的尾巴最好看》這首歌曲,今天我們再來唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)

          2.說說各種小動物的尾巴特征。

          師:小朋友們唱得真好聽!公園里的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡,也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去,那我們一起看看都來了哪些小動物?(出示準備好的動物圖片)引導幼兒說出小動物的名稱,你知道這些小動物的尾巴的特點嗎?是什么樣子?像什么?(個別幼兒說一說)

          3.嘗試根據(jù)小動物尾巴特征仿編歌詞。

          師:小朋友們說了這么多小動物尾巴的特點,那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢?我們先編簡單一點的,比如歌詞的第一句:誰的尾巴長?猴子的尾巴長。看看下面的小動物誰的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的?依次類推(如:老鼠尾巴長,烏龜?shù)奈舶投?,狐貍的尾巴好像一把?鴕鳥的尾巴彎,鴿子的尾巴扁,金魚的尾巴最好看。)編好后一起說一遍歌詞,演唱一遍,跟琴再唱一遍。

          4.加大難度,繼續(xù)鼓勵幼兒仿編歌詞。

          師:小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽,既然小朋友這么聰明現(xiàn)在老師要加大難度了,請你根據(jù)下面小動物尾巴的特點來編歌曲,比如:誰的尾巴細?黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗?鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳?啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有 大象尾巴細,小燕子的尾巴好像小剪刀,豬的尾巴細、短、卷等。

          編好第一段后一起說一遍歌詞,再演唱一遍,跟琴再唱一遍。再進行第二段的創(chuàng)編。

          5.玩游戲。

          師:小朋友們編得太好了,小動物們聽了都非常開心,它們想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲?

          玩法:每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片,粘貼頭部的幼兒在里圈,粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友,音樂停,粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”,找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去,大家一起唱一唱。依次類推。

          6.結束。

          師:小朋友們玩的開心嗎?那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點?我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧!

        活動反思:

          這一活動內容緊緊圍繞教學目標,層層遞進,一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分,UU快3我采用了清唱的UU快3方法,讓幼兒去傾聽、感受,當幼兒說出歌曲中的內容時UU快3我出示了PPT,運用圖片UU快3幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲,UU快3我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物,幼兒在表演的過程中,既復習鞏固了歌曲的內容,又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學習興趣。

        4、中班音樂課教案《誰的尾巴最好看》含反思

        活動目標

          1.能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,能根據(jù)歌曲內容即興表演。

          2.學唱問答式歌曲,并大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容。

          3.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

          4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

        活動準備

          1.課件《誰的尾巴最好看》音樂。

          2.動物頭飾及相應的尾巴若干,找朋友音樂,游戲音樂。

        活動過程

          1.發(fā)聲練習。

          師彈《誰的尾巴最好看》音樂,幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音。

          2.欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

          (1)看課件欣賞歌曲提問:歌里唱了哪些小動物,并學學它們尾巴的樣子。

          (2)發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點:引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。

          評:通過完整的欣賞,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍,把歌里唱的所有小動物都說上來了,也運用已有經(jīng)驗表現(xiàn)了它們尾巴的樣子,對問答式歌曲有了初步的了解。

          3.學唱歌詞,表演唱歌曲。

          (1)游戲:找尾巴。

          出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導:小動物們遇到大麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們愿意幫助他們嗎?

          幼兒操作:將相應的尾巴貼到小動物身邊。

          (2)問答式的學歌詞老師問一句,孩子答一句,如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問,幼兒三句三句答。

          (3)集體跟音樂唱歌曲師引導:小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷

          (4)和幼兒一起創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

          (5)幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好,隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起,圍成圓圈來表演歌曲。表演時,唱到誰,誰就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

          評:幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞,在隨音樂演唱時,孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時也很活躍,主動創(chuàng)編動作大方表演,收到了很好的互動效果。

          4.游戲——揪尾巴,鞏固幼兒對尾巴的認識。

          師:我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧,每個小朋友從人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位,好嗎?

          幼兒隨音樂玩揪尾巴。

          評:幼兒快樂地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

        活動反思:

          這一活動內容緊緊圍繞教學目標,層層遞進,一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學習興趣?;顒娱_始時讓幼兒聽音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽、感受,當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了PPT,運用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲,我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物,幼兒在表演的過程中,既復習鞏固了歌曲的內容,又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學習興趣。

        5、中班音樂教案活動《誰的尾巴最好看》含反思

        【活動目標】

          1、在熟悉歌曲的基礎上,能根據(jù)動物尾巴的特征仿編歌詞。

          2、利用游戲的形式,激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

          3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        【活動準備】

          歌曲圖譜《誰的尾巴最好看》一幅,歌曲《誰的尾巴最好看》。

        【活動過程】

          一、練習唱歌曲《誰的尾巴最好看》。

          師:小朋友,昨天我們學習了《誰的尾巴最好看》這首歌曲,今天我們再來唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)

          二、說說各種小動物的尾巴特征。

          師:小朋友們唱得真好聽!公園里的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡,也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去,那我們一起看看都來了哪些小動物?(出示準備好的動物圖片)引導幼兒說出小動物的名稱,你知道這些小動物的尾巴的特點嗎?是什么樣子?像什么?(個別幼兒說一說)

          三、嘗試根據(jù)小動物尾巴特征仿編歌詞。

          師:小朋友們說了這么多小動物尾巴的特點,那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢?我們先編簡單一點的,比如歌詞的第一句:誰的尾巴長?猴子的尾巴長??纯聪旅娴男游镎l的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的?依次類推(如:老鼠尾巴長,烏龜?shù)奈舶投?,狐貍的尾巴好像一把?鴕鳥的尾巴彎,鴿子的尾巴扁,金魚的尾巴最好看。)編好后一起說一遍歌詞,演唱一遍,跟琴再唱一遍。

          四、加大難度,繼續(xù)鼓勵幼兒仿編歌詞。

          師:小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽,既然小朋友這么聰明現(xiàn)在老師要加大難度了,請你根據(jù)下面小動物尾巴的特點來編歌曲,比如:誰的尾巴細?黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗?鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳?啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細,小燕子的尾巴好像小剪刀,豬的尾巴細、短、卷等。

          編好第一段后一起說一遍歌詞,再演唱一遍,跟琴再唱一遍。再進行第二段的創(chuàng)編。

          五、玩游戲。

          師:小朋友們編得太好了,小動物們聽了都非常開心,它們想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲?

          玩法:每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片,粘貼頭部的幼兒在里圈,粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友,音樂停,粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”,找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去,大家一起唱一唱。依次類推。

          六、結束。

          師:小朋友們玩的開心嗎?那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點?我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧!

        教學反思:

          通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        6、中班科學課教案《誰的尾巴最有用》含反思

          【活動目標】

          1、在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。

          2、鼓勵幼兒仔細觀察并大膽想象,能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。

          3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          【活動準備】

          1、課件:猜猜我是誰,兔子舞的flash。

          2、情景設置:樹林。

          3、動物和動物尾巴的圖片,動物胸飾人手一份,幼兒游戲用錄音磁帶等。

          4、家長與幼兒一起收集有關動物的圖片,積累一些粗淺的動物尾巴功用的知識。

          【活動過程】

          一、猜一猜,想一想。

          1、師:最近,我們一直在和動物交朋友,現(xiàn)在,我的電腦里有幾只小動物想和大家捉迷藏,請你們猜猜它們是誰?

          2、課件

          由局部觀察到整體聯(lián)想猜測。

          3、師:你們發(fā)現(xiàn)這些小動物都有什么?它們?yōu)槭裁匆形舶脱?(幼兒自由講述)

          二、找一找,說一說。

          1、師:那邊樹林里還有許多小動物想和你們玩捉迷藏的游戲呢?你們快去找找吧。(幼兒尋找小動物)

          2、師:你找到了哪個動物朋友?你發(fā)現(xiàn)了什么?(沒有尾巴)

          3、這些小動物沒有了尾巴,它們都怎么了?它們?yōu)槭裁匆?著急)呀?(幼兒自由講述)

          4、師:哎呀,原來動物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當成武器,有的可以纏繞,有的可以當成被子,還有的可以用來報警、儲存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處,我們快幫它們找到自己的尾巴吧。(幼兒尋找動物朋友的尾巴)

          5、師:你的動物朋友的尾巴找對了嗎?請你和你的朋友看一看,都找對了嗎?

          師:有誰找錯了嗎?它的尾巴應該是怎樣的?

          6、師:動物朋友找到了自己的尾巴可高興了,我們和它們一起慶祝一下吧(看flash舞蹈)。

          活動反思:

          1、從課題選擇上來說,幼兒園大班的孩子好奇心都特別強,加之他們又都非常喜歡動物,但通過了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對動物的某一身體部位,比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。

          2、從設計思路上來說,《綱要》指出,幼兒科學教育的首要任務是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動課的設計上,是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學。作為教師,把活動的主動權交給幼兒,做好幼兒活動的支持者,合作者。另外,在整個活動中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途,同時克服活動難點——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力,同時在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的動手能力,提升幼兒熱愛科學,愛護小動物的情感。

        7、幼兒園歌曲《誰的尾巴最好看》中班優(yōu)質音樂教案反思

          活動目標:

          1.了解動物尾巴的特征,熟悉歌曲旋律,完整的演唱歌曲。

          2.能唱準歌曲中的附點音符并能大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容。

          3.體驗在玩中學唱歌曲的快樂,激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心。

          4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動準備:

          物質:圖譜。動物尾巴圖片(猴子、兔子、公雞、鴨子、松鼠、孔雀)

          經(jīng)驗:知道動物的尾巴的特點。

          活動建議:

          一、演唱歌曲《快樂的動物園》做發(fā)聲練習。

          1.演唱歌曲《快樂的動物園》,引導幼兒完整演唱。

          2.結合幼兒歌唱表現(xiàn),鼓勵幼兒跟隨音樂表現(xiàn)出角色的特點。

          二、幼兒感受歌曲旋律,理解歌詞

          1、教師清唱歌曲,引導幼兒區(qū)分歌曲中的角色,初步感受歌曲內容。

          引導語:昨天在森林公園里發(fā)生了一件事,許多小動物都覺得自己的尾巴最好看,所以呀他們就在森里公園里舉行了一場比賽, 可比來又比去也沒比出來什么結果,因為他們的尾巴都有各自的用途

          2.出示圖片,幼兒猜測是誰的尾巴,引導幼兒了解動物尾巴的特點。

          3.我們來玩?zhèn)€小游戲,我來問你來答

          教師:誰的尾巴長呀?幼兒:猴子尾巴長呀,教師:誰的尾巴短呀?幼兒:兔子的尾巴短。要求有節(jié)奏的說。

          三、欣賞歌曲,感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

          1.請欣賞歌曲《誰的尾巴最好看》,教師示范演唱一遍歌曲。

          2.提問:你聽到歌曲中都有那些小動物?問了幾個動物的尾巴呀? 是怎么問的?跟著我一起拍手說歌詞,進一步加深歌詞的記憶.

          3.完整欣賞歌曲,發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的風格特點。

          引導幼兒聽辨出歌曲哪幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。

          四、學唱歌曲.

          1.第一遍師幼共同演唱。教師著重觀察幼兒在字音差別較大的地方給予適當?shù)奶崾?/p>

          師幼再次共同演唱。

          2.教師附和唱,幼兒運用洪亮優(yōu)美的聲音演唱,著重引導幼兒演唱出附點音符的韻律

          引導語:小朋友,你們發(fā)現(xiàn)當唱到誰的尾巴長呀?誰的尾巴短呀? 這個其中的“誰的”旋律有什么不一樣嗎?當唱到附點音符這里的時候旋律要拉長。

          4.我們來個游戲“問答唱”,我用唱的形式來問你們,你們用唱的形式來回答好不好?

          5.男孩女孩互換演唱,進行問答唱。

          可進行擊鼓傳花游戲確定是男孩演唱還是女孩演唱。

          四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作。

          1.加上好看的動作,一起來表演唱。

          2.分組表演唱。

          五、延伸、結束

          1.嘗試在活動區(qū)創(chuàng)編歌曲:

          除了我們唱的小動物以外,你還知道哪些動物有尾巴,是什么樣的?(比如:誰的尾巴像小板凳?啄木鳥。誰的尾巴細?(老鼠)。誰的尾巴粗?(袋鼠)。誰的尾巴最有趣?(小壁虎的尾巴最有趣)等等。

          教學反思:

          通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        8、中班音樂活動《誰的尾巴最好看》

          《誰的尾巴最好看》是小編整理的幼兒園中班藝術領域優(yōu)秀教案,包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,希望可以對幼兒老師教學工作中帶來幫助,歡迎閱讀完整教案!

          活動目標:

          1.了解動物尾巴的特征,熟悉歌曲旋律,完整的演唱歌曲

          2.能唱準歌曲中的附點音符并能大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容。

          3.體驗在玩中學唱歌曲的快樂,激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心。

          活動準備:

          物質:圖譜。動物尾巴圖片(猴子、兔子、公雞、鴨子、松鼠、孔雀)

          經(jīng)驗:知道動物的尾巴的特點。

          活動建議:

          一、演唱歌曲《快樂的動物園》做發(fā)聲練習。

          1.演唱歌曲《快樂的動物園》,引導幼兒完整演唱。

          2.結合幼兒歌唱表現(xiàn),鼓勵幼兒跟隨音樂表現(xiàn)出角色的特點。

          二、幼兒感受歌曲旋律,理解歌詞

          1、教師清唱歌曲,引導幼兒區(qū)分歌曲中的角色,初步感受歌曲內容。

          引導語:昨天在森林公園里發(fā)生了一件事,許多小動物都覺得自己的尾巴最好看,所以呀他們就在森里公園里舉行了一場比賽, 可比來又比去也沒比出來什么結果,因為他們的尾巴都有各自的用途

          2.出示圖片,幼兒猜測是誰的尾巴,引導幼兒了解動物尾巴的特點。

          3.我們來玩?zhèn)€小游戲,我來問你來答

          教師:誰的尾巴長呀?幼兒:猴子尾巴長呀,教師:誰的尾巴短呀?

          幼兒:兔子的尾巴短。要求有節(jié)奏的說。

          三、欣賞歌曲,感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

          1.請欣賞歌曲《誰的尾巴最好看》,教師示范演唱一遍歌曲。

          2.提問:你聽到歌曲中都有那些小動物?問了幾個動物的尾巴呀? 是怎么問的?跟著我一起拍手說歌詞,進一步加深歌詞的記憶.

          3.完整欣賞歌曲,發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的風格特點。

          引導幼兒聽辨出歌曲哪幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。

          四、學唱歌曲.

          1.第一遍師幼共同演唱。教師著重觀察幼兒在字音差別較大的地方給予適當?shù)奶崾?/p>

          師幼再次共同演唱。

          2.教師附和唱,幼兒運用洪亮優(yōu)美的聲音演唱,著重引導幼兒演唱出附點音符的韻律

          引導語:小朋友,你們發(fā)現(xiàn)當唱到誰的尾巴長呀?誰的尾巴短呀? 這個其中的“誰的”旋律有什么不一樣嗎?當唱到附點音符這里的時候旋律要拉長。

          4.我們來個游戲“問答唱”,我用唱的形式來問你們,你們用唱的形式來回答好不好?

          5.男孩女孩互換演唱,進行問答唱。

          可進行擊鼓傳花游戲確定是男孩演唱還是女孩演唱。四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作。

          1.加上好看的動作,一起來表演唱。

          2.分組表演唱。

          五、延伸、結束

          1.嘗試在活動區(qū)創(chuàng)編歌曲:

          除了我們唱的小動物以外,你還知道哪些動物有尾巴,是什么樣的?(比如:誰的尾巴像小板凳?啄木鳥。誰的尾巴細?(老鼠)。誰的尾巴粗?(袋鼠)。誰的尾巴最有趣?(小壁虎的尾巴最有趣)等等。

          收集大量大班小班中班優(yōu)秀微課比賽視頻,公開課比較實錄,PPT課件,教案,五大領域微課程,名師優(yōu)質課,優(yōu)秀教案大全等歡迎收藏本站