《中班教案《沙啦沙啦》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《沙啦沙啦》反思
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
與同伴一起表演故事，體驗(yàn)合作表演的快樂。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片。
音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);
盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。
活動(dòng)過程
一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》
提問：故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?
第一個(gè)遇到了誰，聽到的是什么聲音?
第二個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音?
第三個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音?
二、幼兒和老師一起配合講故事
選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。
三、幼兒為故事配音
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組，每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音，仔細(xì)聽故事，適時(shí)請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。
附故事
《沙啦沙啦》
小熊在樹林里慢慢地走，他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊，小熊想，它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”
一只灰松鼠躺在樹洞里，他的嘴巴動(dòng)個(gè)不停?！翱揉辍⒖揉?、咳嚓…”
“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”灰松鼠說，“這是我咬碎硬硬的果子，嘴里發(fā)出的聲音!”
“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。
“這個(gè)聲音是很悅耳，但是，不是我想要找的聲音?！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......”
一只紅嘴雀站在樹枝上，他抬起頭看著天空?！皳浯虛浯虛浯獭?/p>
“紅嘴雀，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”紅嘴雀說，“這是我的朋友從遠(yuǎn)方飛來扇動(dòng)翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起。
“這個(gè)聲音是很美妙，但是，不是我想要找的聲音?！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦……”
一只青蛙在池塘里伸懶腰，他把腮幫子鼓得圓圓的。
“滴答、滴答、滴答……”
“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”青蛙說：“這是雨珠兒落進(jìn)池塘里的聲音?！?/p>
“滴答、滴答、滴答，咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。
“這個(gè)聲音是很有趣，但是，不是我想要找的聲音?！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走?！吧忱病⑸忱?、沙啦......” 咦，聲音明明是從腳下傳來的嘛。
小熊低下頭，看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。
小熊輕輕地抬起腳：“沙——”又輕輕地放下腳：“啦——”他高興地叫起來：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后，他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里散步?！吧忱病⑸忱病⑸忱病?“沙啦、沙啦、沙啦”
這好聽的聲音，和著他們的心兒一起跳動(dòng)。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，幼兒特別喜歡參與活動(dòng)，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動(dòng)，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。
2、中班教案《沙啦沙啦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
與同伴一起表演故事，體驗(yàn)合作表演的快樂。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片。
音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);
盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。
活動(dòng)過程
一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》
提問：故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?
第一個(gè)遇到了誰，聽到的是什么聲音?
第二個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音?
第三個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音?
二、幼兒和老師一起配合講故事
選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。
三、幼兒為故事配音
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組，每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音，仔細(xì)聽故事，適時(shí)請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。
附故事
《沙啦沙啦》
小熊在樹林里慢慢地走，他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊，小熊想，它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”
一只灰松鼠躺在樹洞里，他的嘴巴動(dòng)個(gè)不停?！翱揉?、咳嚓、咳嚓…”
“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”灰松鼠說，“這是我咬碎硬硬的果子，嘴里發(fā)出的聲音!”
“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。
“這個(gè)聲音是很悅耳，但是，不是我想要找的聲音?！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走?！吧忱病⑸忱?、沙啦......”
一只紅嘴雀站在樹枝上，他抬起頭看著天空。“撲刺撲刺撲刺……”
“紅嘴雀，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”紅嘴雀說，“這是我的朋友從遠(yuǎn)方飛來扇動(dòng)翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起。
“這個(gè)聲音是很美妙，但是，不是我想要找的聲音?！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走?！吧忱病⑸忱?、沙啦……”
一只青蛙在池塘里伸懶腰，他把腮幫子鼓得圓圓的。
“滴答、滴答、滴答……”
“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”青蛙說：“這是雨珠兒落進(jìn)池塘里的聲音。”
“滴答、滴答、滴答，咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。
“這個(gè)聲音是很有趣，但是，不是我想要找的聲音?！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走?！吧忱病⑸忱?、沙啦......” 咦，聲音明明是從腳下傳來的嘛。
小熊低下頭，看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。
小熊輕輕地抬起腳：“沙——”又輕輕地放下腳：“啦——”他高興地叫起來：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后，他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里散步。“沙啦、沙啦、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”
這好聽的聲音，和著他們的心兒一起跳動(dòng)。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，幼兒特別喜歡參與活動(dòng)，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動(dòng)，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。
3、中班教案《春雨沙沙沙》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音磁帶。
教學(xué)過程：
一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》(C、D、F大調(diào))
引導(dǎo)語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動(dòng)物的叫聲哦?！?/p>
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。
二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。
1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。
提問：歌曲唱了些什么?
重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)
為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)
小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物。
(2)重點(diǎn)句練習(xí)：春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||
強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱強(qiáng) 弱
提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)
重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。
(3)幼兒表演。
重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)
2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。
啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)
(1)請幼兒表演，交流分享。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。
(2)幼兒集體表演。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。
三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》
要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
附歌曲：春雨沙沙沙
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!
教學(xué)反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
4、中班音樂游戲教案《沙啦沙啦》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
2、與同伴一起表演故事，體驗(yàn)合作表演的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事圖片。
2、音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。
【活動(dòng)過程】
一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》
提問：故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?
第一個(gè)遇到了誰，聽到的是什么聲音?
第二個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音?
第三個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音?
二、幼兒和老師一起配合講故事
選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。
三、幼兒為故事配音
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組，每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音，仔細(xì)聽故事，適時(shí)請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，幼兒特別喜歡參與活動(dòng)，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動(dòng)，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。
5、中班音樂教案《春雨沙沙沙》含反思
教學(xué)意圖：
俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音磁帶。
教學(xué)過程：
一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》(C、D、F大調(diào))引導(dǎo)語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動(dòng)物的叫聲哦。”
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。
二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。
1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。
提問：歌曲唱了些什么?
重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物。
(2)重點(diǎn)句練習(xí)：春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱強(qiáng) 弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。
(3)幼兒表演。
重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。
啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)(1)請幼兒表演，交流分享。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。
(2)幼兒集體表演。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。
三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》
要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!
教學(xué)反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
6、中班音樂優(yōu)秀教案《沙啦沙啦》含反思
設(shè)計(jì)依據(jù)：
秋天來了，在孩子們的身邊發(fā)生了很多變化，我們利用秋游活動(dòng)和午餐后的散步活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們觀察秋天的樹木以及樹葉在風(fēng)中翩翩起舞，孩子們對秋天有了感性的認(rèn)知。同時(shí)，結(jié)合繪本故事《沙啦沙啦》，將孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)與文學(xué)作品有機(jī)地結(jié)合起來，通過聲音得模擬配音來展現(xiàn)富有創(chuàng)造力的音樂活動(dòng)。
活動(dòng)方案：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用日常用品模擬故事中的聲響，與同伴合作表演故事，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 繪本故事書 ppt
2. 自制樂器若干
3. 小樂器：音塊 蛙鳴筒
4. 孩子對秋天有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、 回憶故事《沙啦沙啦》
T: 金色的秋天，美麗的森林里發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，是什么故事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事名稱)
T：你們還記得故事里小熊遇到幾個(gè)小動(dòng)物?第一個(gè)遇到誰，聽到什么聲音?第二個(gè)是誰，聽到什么聲音?第三個(gè)呢?
(初步回憶故事內(nèi)容，突出三個(gè)聲音)
二、合作講故事
T:我們一起來講講這個(gè)故事，當(dāng)故事里出現(xiàn)聲音的時(shí)候，請你們用嘴巴來學(xué)一學(xué)。
(觀看PPT，與幼兒一起講述故事，引導(dǎo)幼兒用嘴巴模擬聲音)
三、為故事配音
1.分組自由探索
T：我們?yōu)橛腥さ墓适屡湟?出示各種生活物品)，這里有這么多會(huì)發(fā)出聲音的東西，等會(huì)兒你先選一個(gè)故事里的小動(dòng)物，然后在那么做的東西里聽聽找找，為你選的動(dòng)物找一樣能代表它聲音的東西。.來源快思老師教案網(wǎng);(幼兒先選擇角色，然后操作日常物品，感受物品發(fā)出的不同聲響，為角色選擇合適的配音物品。)
2.交流分享
T: 我們來看看你們都為小動(dòng)物們選了什么?
(請幼兒介紹自己為動(dòng)物選了什么物品，并發(fā)出聲響，請同伴一起驗(yàn)證是否合適，能力強(qiáng)的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。)
T: 總結(jié)：平時(shí)這些我們看到、用到的東西可以發(fā)出不一樣的聲音，可以為故事配音，不一樣的東西可以為相同的小動(dòng)物配音。
3.合作配音
T：我們大家一起來講故事，每個(gè)人要仔細(xì)聽哦。故事講到哪個(gè)小動(dòng)物，就請你用手里的這些東西為它配音。
(看ppt，完整講述故事，幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音)
教學(xué)反思：
這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，幼兒特別喜歡參與活動(dòng)，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動(dòng)，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。
7、中班音樂課教案反思《春雨沙沙沙》
教學(xué)意圖：
俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快?！〈禾斓挠?，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶。
教學(xué)過程：
一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》(C、D、F大調(diào))引導(dǎo)語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動(dòng)物的叫聲哦?！?/p>
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。
二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。
1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。
提問：歌曲唱了些什么?
重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物。
(2)重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。
(3)幼兒表演。
重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)
2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。
啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)
(1)請幼兒表演，交流分享。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。
(2)幼兒集體表演。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。
三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》
要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!
教學(xué)反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
8、中班音樂課教案《沙啦沙啦》含反思
設(shè)計(jì)依據(jù)
秋天來了，在孩子們的身邊發(fā)生了很多變化，我們利用秋游活動(dòng)和午餐后的散步活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們觀察秋天的樹木以及樹葉在風(fēng)中翩翩起舞，孩子們對秋天有了感性的認(rèn)知。同時(shí)，結(jié)合繪本故事《沙啦沙啦》，將孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)與文學(xué)作品有機(jī)地結(jié)合起來，通過聲音得模擬配音來展現(xiàn)富有創(chuàng)造力的音樂活動(dòng)。
活動(dòng)方案：
目標(biāo)：
嘗試用日常用品模擬故事中的聲響，與同伴合作表演故事，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1. 繪本故事書 ppt
2. 自制樂器若干
3. 小樂器：音塊 蛙鳴筒
4. 孩子對秋天有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、 回憶故事《沙啦沙啦》
T: 金色的秋天，美麗的森林里發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，是什么故事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事名稱)
T：你們還記得故事里小熊遇到幾個(gè)小動(dòng)物?第一個(gè)遇到誰，(教案出自：快思教案網(wǎng))聽到什么聲音?第二個(gè)是誰，聽到什么聲音?第三個(gè)呢?
(初步回憶故事內(nèi)容，突出三個(gè)聲音)
二、合作講故事
T:我們一起來講講這個(gè)故事，當(dāng)故事里出現(xiàn)聲音的時(shí)候，請你們用嘴巴來學(xué)一學(xué)。
(觀看PPT，與幼兒一起講述故事，引導(dǎo)幼兒用嘴巴模擬聲音)
三、為故事配音
1.分組自由探索
T：我們?yōu)橛腥さ墓适屡湟?出示各種生活物品)，這里有這么多會(huì)發(fā)出聲音的東西，等會(huì)兒你先選一個(gè)故事里的小動(dòng)物，然后在那么做的東西里聽聽找找，為你選的動(dòng)物找一樣能代表它聲音的東西。(幼兒先選擇角色，然后操作日常物品，感受物品發(fā)出的不同聲響，為角色選擇合適的配音物品。)
2.交流分享
T: 我們來看看你們都為小動(dòng)物們選了什么?
(請幼兒介紹自己為動(dòng)物選了什么物品，并發(fā)出聲響，請同伴一起驗(yàn)證是否合適，能力強(qiáng)的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。)
T: 總結(jié)：平時(shí)這些我們看到、用到的東西可以發(fā)出不一樣的聲音，可以為故事配音，不一樣的東西可以為相同的小動(dòng)物配音。
3.合作配音
T：我們大家一起來講故事，每個(gè)人要仔細(xì)聽哦。故事講到哪個(gè)小動(dòng)物，就請你用手里的這些東西為它配音。
(看ppt，完整講述故事，幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音)
教學(xué)反思：
這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，幼兒特別喜歡參與活動(dòng)，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動(dòng)，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。
9、中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙沙》含反思
教學(xué)意圖：
俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音磁帶。
教學(xué)過程：
一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》(C、D、F大調(diào))引導(dǎo)語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動(dòng)物的叫聲哦?！?/p>
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。
二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。
1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。
提問：歌曲唱了些什么?
重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物。
(2)重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(文章出自.快思教案網(wǎng))(輕輕的聲音)重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。
(3)幼兒表演。
重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)
2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。
啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)
(1)請幼兒表演，交流分享。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。
(2)幼兒集體表演。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。
三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》
要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!
教學(xué)反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
10、春天主題教案中班音樂《小雨沙沙沙》反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。
在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。
學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲動(dòng)畫課件歌曲錄音。(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲圖譜灑水壺
三、活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分：
1 律動(dòng) 2 練聲
二、學(xué)習(xí)歌曲
1 導(dǎo)入歌曲2 熟悉旋律“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”
“聽了這首歌，你有什么感覺?”
請小朋友仔細(xì)聽，仔細(xì)感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。
請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。
3 熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容請小朋友認(rèn)真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么?
看動(dòng)畫，記憶歌詞(請小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫片，請你仔細(xì)的聽歌詞)春雨發(fā)出什么樣的聲音?--沙沙沙小雨在哪里?----花園里(魚池里，田野里)花兒快樂得怎么樣?---張嘴巴(搖尾巴，向上爬)看圖譜師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。
出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，(放伴奏錄音)老師示范，幼兒唱。
“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌?！?/p>
4 幼兒練唱歌曲播放動(dòng)畫，集體演唱。
隨錄音演唱請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來表演
三、結(jié)束部分：
小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。
教學(xué)反思
這節(jié)課我主要用聽，唱，動(dòng)這些方式完成的。在編動(dòng)作上孩子們的興趣很高，也是這節(jié)課的升華，每一個(gè)能做出動(dòng)作的地方我都創(chuàng)編了小舞蹈，邊唱邊跳，大大讓孩子們愛上了這首歌。
我還在這節(jié)課上教會(huì)孩子們打四分音符和八分音符的節(jié)奏。從小要培養(yǎng)起認(rèn)節(jié)奏的習(xí)慣，最后我的目標(biāo)完成了，孩子們能用歡快的歌聲邊唱邊跳表演小雨沙沙，也學(xué)會(huì)了四分音符和八分音符。
這 節(jié)課我的不足就是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不是很連貫，應(yīng)該先按節(jié)奏的讀一讀歌詞，然后再表演，迫于孩子們的熱情我也激動(dòng)的直接跟孩子們表演了。我一直覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很 重要應(yīng)該在聆聽之后就進(jìn)行，還有就是我發(fā)現(xiàn)認(rèn)譜子也很重要，下節(jié)課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱歌譜，哪怕一節(jié)課就能認(rèn)出三個(gè)譜子積累一學(xué)期就會(huì)認(rèn)識很 多。
這就是我的收獲和不足，以后我還會(huì)繼續(xù)研究繼續(xù)努力，讓孩子們在音樂課上真真正正學(xué)到音樂里最基本的東西。
11、幼兒園中班音樂《春雨沙沙沙》教案反思
教學(xué)意圖：
俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快?！〈禾斓挠?，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
7、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音磁帶。
教學(xué)過程：
一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》(C、D、F大調(diào))引導(dǎo)語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動(dòng)物的叫聲哦。”
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。
二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。
1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。
提問：歌曲唱了些什么?
重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物。
(2)重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。
(3)幼兒表演。
重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)
2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。
啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)
(1)請幼兒表演，交流分享。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。
(2)幼兒集體表演。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。
三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》
要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!
教學(xué)反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。