《中班教案《蕩秋千要小心》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班教案《蕩秋千要小心》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道蕩秋千的注意事項(xiàng)，從中積累安全生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.能正確判斷多種行為，逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?(教案出自：快思教案網(wǎng))你們平時(shí)喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎?

　　二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：

　　1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?

　　2)為什么小老虎會(huì)摔在地上?

　　3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

　　4)大象老師對(duì)小動(dòng)物們說了什么?你得到了哪些啟示?

　　師幼小結(jié)：

　　1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

　　2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

　　3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

　　4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

　　5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

　　三、出示各種蕩秋千姿勢(shì)，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

　　小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多蕩秋千的知識(shí)，下次蕩秋千時(shí)一定要記住哦。

教學(xué)反思

　　這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場(chǎng)景中展開，活動(dòng)中，孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴В?在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

2、大班教案《蕩秋千》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解蕩秋千的注意事項(xiàng)。

　　2.會(huì)正確蕩秋千，有一定的自我保護(hù)能力。

　　3.樂于參加體育活動(dòng)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片四張;幼兒用書。

活動(dòng)過程：

　　一、談話活動(dòng)。

　　我喜歡玩的玩具，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　1.教師提問：你最喜歡玩什么玩具?

　　2.幼兒自由討論。

　　3.請(qǐng)幼兒說說自己喜歡玩的玩具。

　　4.提問：玩玩具時(shí)要注意什么呢?

　　5、小結(jié)：玩玩具時(shí)，要按照正確的方法去玩，不能做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

　　二、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。

　　1.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說說每幅圖的內(nèi)容。

　　2.提問：誰做的對(duì)?為什么?我們蕩秋千時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?

　　3.小結(jié)：蕩秋千時(shí)雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把秋千蕩得太高，后的小朋友應(yīng)該離秋千遠(yuǎn)一點(diǎn)，保持一定的距離。

　　三、學(xué)說兒歌《蕩秋千》

　　1.幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容，教師朗誦兒歌。

　　2.通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

　　四、完成幼兒用書相應(yīng)內(nèi)容：誰做的對(duì)?送給他一朵紅花。

活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒進(jìn)行蕩秋千游戲，提醒幼兒在蕩秋千時(shí)注意安全。

活動(dòng)反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

3、小班教案《蕩秋千》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

　　2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。

　　3、認(rèn)識(shí)漢字“秋千”、“像”。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

　　1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

　　2、《字寶寶樂園》第二冊(cè)(人手一本)，錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、欣賞畫面并提出問題

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)兩個(gè)小娃娃在做什么?

　　(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

　　收書。出示字卡：聽音樂收書。

　　常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。

　　(4) 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

　　常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

　　(二) 出示大范例，幼兒跟讀。

　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請(qǐng)到黑板上來了，請(qǐng)小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

　　(三) 游戲

　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板。

　　游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了? )

　　游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

　　游戲三：我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。

　　(四) 結(jié)束活動(dòng)

　　寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室)。

教學(xué)反思

　　這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場(chǎng)景中展開，活動(dòng)中，孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴?，故?duì)兒歌的學(xué)習(xí)很順利，對(duì)字寶寶的認(rèn)識(shí)也掌握得好。只是如果能在活動(dòng)中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。

4、小班數(shù)學(xué)教案《蕩秋千》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.建立平面位置對(duì)應(yīng)的概念。

　　2.依照?qǐng)D上的線索提示找出下圖中相應(yīng)的空間位置。

　　3.培養(yǎng)探索和操作的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、綠三種不同卡紙各一張，四種小動(dòng)物卡片各一張。 2.形狀不相同的枳木四塊，教師和幼兒每人一份。 3.小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾，幼兒每人一個(gè)。 4.在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)圓圈。 5.幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指游戲?qū)耄?/p>

　　1. 各位小魔術(shù)師你們準(zhǔn)備好了嗎?伸出你的小手和老師一起來變一個(gè)魔術(shù)吧。

　　2. 兒歌“一只手指變變變，變成一只毛毛蟲，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個(gè)手指手變變變，變成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　二、集體練習(xí)，幫助幼兒建立平面位置對(duì)應(yīng)的概念。

　　1. 操作游戲：“分枳木”。

　　(1) 在黑板上貼出上下兩張圖片，上邊的圖片上有三個(gè)相同的盤子，里邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木，下邊的圖片上也有三個(gè)相同的盤子，盤子里沒有枳木。

　　(2) 小朋友們請(qǐng)你們仔細(xì)看一看上邊這幅圖，找一找我手中的這三個(gè)枳木應(yīng)該放在下邊哪一個(gè)盤子里?!來自快思老師教案.!(出示紅、黃、綠三種顏色的枳木，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，并請(qǐng)三位幼兒分別上前將這三個(gè)枳木放在相應(yīng)的盤子里。)

　　2. 拼圖游戲：“搭枳木”。

　　(1) 看，老師擺出了企么造型?用了哪些形狀的圖形呢?

　　(2) 想一想、擺一擺，讓你的枳木也變成這種造型吧。(引導(dǎo)幼兒在桌面上擺出相同的造型。)

　　3. 動(dòng)作游戲：“跳圈”。

　　(1) 在黑板上貼出一張圖片，圖片上有紅、黃、藍(lán)、綠，四個(gè)圓圈并排排列;老師估地上并排用彩色紙圈出紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)圓圈，但顏色的順序與圖片上不同;幼兒分別帶著頭飾，教師手中拿著這四種小動(dòng)物的卡片。

　　(2) 小動(dòng)物們來玩跳圈游戲，(教師把四個(gè)小動(dòng)物的卡片分別貼入四個(gè)圓圈里)，看一看你們應(yīng)該跳入哪個(gè)顏色的圈中呢?試一試，跳一跳吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物中圓圈的顏色提示，跳進(jìn)相應(yīng)的圓圈內(nèi)。)

　　4.引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，就有很多想法。音樂唱歌教學(xué)課究竟該怎么上?怎樣上好?教學(xué)設(shè)計(jì)改了多次，變了多次。我一直在不斷嘗試中探究與反思。我就以《蕩秋千》為例，把我想法歸納如下：

　　本課內(nèi)容《蕩秋千》是小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的一首演唱歌曲。因?yàn)樗哪昙?jí)涉及的音樂元素已很多，那么就決不應(yīng)該以游戲化的方式來組織教學(xué)了。我們音樂老師就有必要遵照《綱要》精神，讓學(xué)生從音樂的本體(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能)的學(xué)習(xí)開始，通過音樂本體的積累，更理性的來感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂。因此，我在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，非常注重對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)與優(yōu)化。主要體現(xiàn)為在節(jié)奏的練習(xí)中鞏固了前后十六分音符和附點(diǎn)四分音符及休止符的拍法;在歌曲學(xué)唱的過程中，是以“字—樂句—樂段—歌曲”的方式循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生用漂亮的音色來有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音樂唱歌課應(yīng)是學(xué)生在學(xué)了這首歌曲后能以作品的形式呈現(xiàn)出來。這也正是我本堂課的**終目標(biāo)。

　　讓學(xué)生在音樂唱歌課中“唱”起來，那是上好課的關(guān)鍵所在。在學(xué)唱曲子時(shí)，要給學(xué)生創(chuàng)造一切“唱”的機(jī)會(huì)。在初次聆聽時(shí)的輕輕哼唱，在對(duì)難點(diǎn)樂句時(shí)的反復(fù)吟唱，在對(duì)整首歌曲時(shí)的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。在《蕩秋千》這堂課的歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中，我用“四唱”來解決唱的重難點(diǎn)，以達(dá)到預(yù)期效果。首先，我讓學(xué)生從圓滑線中得到啟發(fā)，單獨(dú)并重復(fù)演唱幾個(gè)一字多音的字，如“呀”、“響”、“歡”，唱得圓潤(rùn)，唱得舒暢。從而引申到句子“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”，把休止符在這個(gè)地方的作用唱出來，把句子唱得輕盈活潑。繼而到唱準(zhǔn)句子“上下來回蕩呀蕩呀”的七度跨音，同時(shí)要唱出蕩秋千的感覺來。接著從第一樂段的教師范唱入手，進(jìn)行歌曲的藝術(shù)處理，讓學(xué)生由此及彼地處理第二樂段的演唱，達(dá)到能用漂亮的音色來有感情地演唱。以歌聲為載體抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅情感。學(xué)生在完成了這三“唱”之后，對(duì)歌曲就有了更深層次的理解，在**后一“唱”——“完整的唱”時(shí)也就有了水到渠成的效果。

　　音樂唱歌課不單單只是唱唱。在有了一定基礎(chǔ)之上要把“唱”的教學(xué)空間拓展到“創(chuàng)”的空間上。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，那就要?jiǎng)幽X想一想，動(dòng)手做一做。

　　《蕩秋千》這堂課從課堂教學(xué)情況來看，各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)都已達(dá)成，學(xué)生學(xué)習(xí)也頗有興趣。但是我們的教育永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，不可能十全十美，在課堂中還存在著不少問題，還有一些令人不滿意的地方。以后教學(xué)中還需繼續(xù)努力。

5、中班教案《蕩秋千要小心》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道蕩秋千的注意事項(xiàng)，從中積累安全生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.能正確判斷多種行為，逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?(教案出自：快思教案網(wǎng))你們平時(shí)喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎?

　　二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：

　　1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?

　　2)為什么小老虎會(huì)摔在地上?

　　3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

　　4)大象老師對(duì)小動(dòng)物們說了什么?你得到了哪些啟示?

　　師幼小結(jié)：

　　1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

　　2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

　　3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

　　4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

　　5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

　　三、出示各種蕩秋千姿勢(shì)，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

　　小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多蕩秋千的知識(shí)，下次蕩秋千時(shí)一定要記住哦。

教學(xué)反思

　　這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場(chǎng)景中展開，活動(dòng)中，孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴В?在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

6、中班教案《蕩秋千》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

　　2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。

　　3、認(rèn)識(shí)漢字“秋千”、“像”。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)兒歌。

　　難點(diǎn)：流利地朗讀，同時(shí)認(rèn)識(shí)漢字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

活動(dòng)過程

　　(一)、欣賞畫面并提出問題

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)兩個(gè)小娃娃在做什么?

　　(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

　　收書。出示字卡：聽音樂收書。

　　(4)聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

　　(二)出示大范例，幼兒跟讀。

　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請(qǐng)到黑板上來了，請(qǐng)小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

　　(三)游戲

　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板。

　　游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了?)

　　游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

　　游戲三：我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡)

教學(xué)反思

　　這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場(chǎng)景中展開，活動(dòng)中，孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴?，故?duì)兒歌的學(xué)習(xí)很順利，對(duì)字寶寶的認(rèn)識(shí)也掌握得好。只是如果能在活動(dòng)中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。

7、中班安全教案《蕩秋千要小心》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道蕩秋千的注意事項(xiàng)，從中積累安全生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.能正確判斷多種行為，逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?[.來源快思老師教案網(wǎng)]你們平時(shí)喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎?

　　二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：

　　1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?

　　2)為什么小老虎會(huì)摔在地上?

　　3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

　　4)大象老師對(duì)小動(dòng)物們說了什么?你得到了哪些啟示?

　　師幼小結(jié)：

　　1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

　　2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

　　3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

　　4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

　　5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

　　三、出示各種蕩秋千姿勢(shì)，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

　　小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多蕩秋千的知識(shí)，下次蕩秋千時(shí)一定要記住哦。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場(chǎng)景中展開，活動(dòng)中，孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴В?在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

8、中班安全公開課教案《蕩秋千要小心》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道蕩秋千的注意事項(xiàng)，從中積累安全生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.能正確判斷多種行為，逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平時(shí)喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎?

　　二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：

　　1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?

　　2)為什么小老虎會(huì)摔在地上?

　　3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

　　4)大象老師對(duì)小動(dòng)物們說了什么?你得到了哪些啟示?

　　師幼小結(jié)：

　　1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

　　2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

　　3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

　　4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

　　5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

　　三、出示各種蕩秋千姿勢(shì)，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

　　小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多蕩秋千的知識(shí)，下次蕩秋千時(shí)一定要記住哦。

教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

9、中班教案《蕩秋千的小豬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象

　　2.能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。

　　3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4.感受作品的美感。

活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1.小朋友們，你們看，這是誰呀?

　　2.小豬長(zhǎng)得什么樣子呀?

　　3.小結(jié)：小豬有個(gè)圓圓的腦袋，上面有兩個(gè)三角形的耳朵，臉上有兩個(gè)眼睛，一個(gè)橢圓形的豬鼻子，里面用兩個(gè)圓圓的豬鼻孔哦!小豬的四條腿都是短短的，還有個(gè)卷卷的小尾巴。

　　二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬

　　1.那你們看這只小豬在干什么呀?你們會(huì)不會(huì)來畫一畫蕩秋千的小豬呢?

　　2.教師講解示范畫法。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試畫小豬形象。

　　三、教師示范裝飾畫小豬。

　　1.小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀!我們可以怎么辦呢?

　　2.那可以怎么來畫呢?引導(dǎo)幼兒交流，教師根據(jù)幼兒的要求來進(jìn)行裝飾，并強(qiáng)調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行裝飾。

　　四、組織幼兒操作

　　1.寶貝們!現(xiàn)在輪到你們來試一試咯!

活動(dòng)反思：

　　本次線描活動(dòng)中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動(dòng)作對(duì)于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時(shí)我忽略了幼兒所畫形象的大小，導(dǎo)致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了!今后對(duì)于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。

10、中班美術(shù)活動(dòng)教案《蕩秋千的小豬》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。

　　2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

【活動(dòng)過程】

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、小朋友們，你們看，這是誰呀?

　　2、小豬長(zhǎng)得什么樣子呀?

　　3、小結(jié)：小豬有個(gè)圓圓的腦袋，上面有兩個(gè)三角形的耳朵，臉上有兩個(gè)眼睛，一個(gè)橢圓形的豬鼻子，里面用兩個(gè)圓圓的豬鼻孔哦!小豬的四條腿都是短短的，還有個(gè)卷卷的小尾巴。

　　二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。

　　1、那你們看這只小豬在干什么呀?你們會(huì)不會(huì)來畫一畫蕩秋千的小豬呢?

　　2、教師講解示范畫法。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試畫小豬形象。

　　三、教師示范裝飾畫小豬。

　　1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀!我們可以怎么辦呢?

　　2、那可以怎么來畫呢?引導(dǎo)幼兒交流，教師根據(jù)幼兒的要求來進(jìn)行裝飾，并強(qiáng)調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行裝飾。

　　四、組織幼兒操作。

　　師：寶貝們!現(xiàn)在輪到你們來試一試咯!

活動(dòng)反思：

　　本次線描活動(dòng)中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動(dòng)作對(duì)于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時(shí)我忽略了幼兒所畫形象的大小，導(dǎo)致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了!今后對(duì)于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。

11、幼兒園中班安全活動(dòng)《蕩秋千要小心》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道蕩秋千的注意事項(xiàng)，從中積累安全生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.能正確判斷多種行為，逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　6.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平時(shí)喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎?

　　二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻

　　2.提問： 1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?

　　2)為什么小老虎會(huì)摔在地上?

　　3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

　　4)大象老師對(duì)小動(dòng)物們說了什么?你得到了哪些啟示? 師幼小結(jié)： 1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

　　2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

　　3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

　　4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

　　5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

　　三、出示各種蕩秋千姿勢(shì)，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　四、學(xué)念mp3

　　兒歌《蕩秋千》

　　小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多蕩秋千的知識(shí)，下次蕩秋千時(shí)一定要記住哦。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場(chǎng)景中展開，活動(dòng)中，孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴В?在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

12、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《蕩秋千》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.建立平面位置對(duì)應(yīng)的概念。

　　2.依照?qǐng)D上的線索提示找出下圖中相應(yīng)的空間位置。

　　3.培養(yǎng)探索和操作的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　6.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　7.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、綠三種不同卡紙各一張，四種小動(dòng)物卡片各一張。 2.形狀不相同的枳木四塊，教師和幼兒每人一份。 3.小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾，幼兒每人一個(gè)。 4.在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)圓圈。 5.幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指游戲?qū)耄?/p>

　　1. 各位小魔術(shù)師你們準(zhǔn)備好了嗎?伸出你的小手和老師一起來變一個(gè)魔術(shù)吧。

　　2. 兒歌“一只手指變變變，變成一只毛毛蟲，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個(gè)手指手變變變，變成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　二、集體練習(xí)，幫助幼兒建立平面位置對(duì)應(yīng)的概念。

　　1. 操作游戲：“分枳木”。

　　(1) 在黑板上貼出上下兩張圖片，上邊的圖片上有三個(gè)相同的盤子，里邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木，下邊的圖片上也有三個(gè)相同的盤子，盤子里沒有枳木。

　　(2) 小朋友們請(qǐng)你們仔細(xì)看一看上邊這幅圖，找一找我手中的這三個(gè)枳木應(yīng)該放在下邊哪一個(gè)盤子里?(出示紅、黃、綠三種顏色的枳木，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，并請(qǐng)三位幼兒分別上前將這三個(gè)枳木放在相應(yīng)的盤子里。)

　　2. 拼圖游戲：“搭枳木”。

　　(1) 看，老師擺出了企么造型?用了哪些形狀的圖形呢?

　　(2) 想一想、擺一擺，讓你的枳木也變成這種造型吧。(引導(dǎo)幼兒在桌面上擺出相同的造型。)

　　3. 動(dòng)作游戲：“跳圈”。

　　(1) 在黑板上貼出一張圖片，圖片上有紅、黃、藍(lán)、綠，四個(gè)圓圈并排排列;老師估地上并排用彩色紙圈出紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)圓圈，但顏色的順序與圖片上不同;幼兒分別帶著頭飾，教師手中拿著這四種小動(dòng)物的卡片。

　　(2) 小動(dòng)物們來玩跳圈游戲，(教師把四個(gè)小動(dòng)物的卡片分別貼入四個(gè)圓圈里)，看一看你們應(yīng)該跳入哪個(gè)顏色的圈中呢?試一試，跳一跳吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物中圓圈的顏色提示，跳進(jìn)相應(yīng)的圓圈內(nèi)。)

　　4.引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，就有很多想法。音樂唱歌教學(xué)課究竟該怎么上?怎樣上好?教學(xué)設(shè)計(jì)改了多次，變了多次。我一直在不斷嘗試中探究與反思。我就以《蕩秋千》為例，把我想法歸納如下：

　　本課內(nèi)容《蕩秋千》是小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的一首演唱歌曲。因?yàn)樗哪昙?jí)涉及的音樂元素已很多，那么就決不應(yīng)該以游戲化的方式來組織教學(xué)了。我們音樂老師就有必要遵照《綱要》精神，讓學(xué)生從音樂的本體(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能)的學(xué)習(xí)開始，通過音樂本體的積累，更理性的來感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂。因此，我在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，非常注重對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)與優(yōu)化。主要體現(xiàn)為在節(jié)奏的練習(xí)中鞏固了前后十六分音符和附點(diǎn)四分音符及休止符的拍法;在歌曲學(xué)唱的過程中，是以“字—樂句—樂段—歌曲”的方式循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生用漂亮的音色來有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音樂唱歌課應(yīng)是學(xué)生在學(xué)了這首歌曲后能以作品的形式呈現(xiàn)出來。這也正是我本堂課的**終目標(biāo)。

　　讓學(xué)生在音樂唱歌課中“唱”起來，那是上好課的關(guān)鍵所在。在學(xué)唱曲子時(shí)，要給學(xué)生創(chuàng)造一切“唱”的機(jī)會(huì)。在初次聆聽時(shí)的輕輕哼唱，在對(duì)難點(diǎn)樂句時(shí)的反復(fù)吟唱，在對(duì)整首歌曲時(shí)的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。在《蕩秋千》這堂課的歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中，我用“四唱”來解決唱的重難點(diǎn)，以達(dá)到預(yù)期效果。首先，我讓學(xué)生從圓滑線中得到啟發(fā)，單獨(dú)并重復(fù)演唱幾個(gè)一字多音的字，如“呀”、“響”、“歡”，唱得圓潤(rùn)，唱得舒暢。從而引申到句子“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”，把休止符在這個(gè)地方的作用唱出來，把句子唱得輕盈活潑。繼而到唱準(zhǔn)句子“上下來回蕩呀蕩呀”的七度跨音，同時(shí)要唱出蕩秋千的感覺來。接著從第一樂段的教師范唱入手，進(jìn)行歌曲的藝術(shù)處理，讓學(xué)生由此及彼地處理第二樂段的演唱，達(dá)到能用漂亮的音色來有感情地演唱。以歌聲為載體抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅情感。學(xué)生在完成了這三“唱”之后，對(duì)歌曲就有了更深層次的理解，在**后一“唱”——“完整的唱”時(shí)也就有了水到渠成的效果。

　　音樂唱歌課不單單只是唱唱。在有了一定基礎(chǔ)之上要把“唱”的教學(xué)空間拓展到“創(chuàng)”的空間上。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，那就要?jiǎng)幽X想一想，動(dòng)手做一做。

　　《蕩秋千》這堂課從課堂教學(xué)情況來看，各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)都已達(dá)成，學(xué)生學(xué)習(xí)也頗有興趣。但是我們的教育永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，不可能十全十美，在課堂中還存在著不少問題，還有一些令人不滿意的地方。以后教學(xué)中還需繼續(xù)努力。