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        中班教案《秋天的樹》反思

        《中班教案《秋天的樹》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《秋天的樹》反思

        1、中班教案《秋天的樹》反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

          2、在活動中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、涂好背景的水粉紙

          2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

          3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

        活動過程:

          一、導(dǎo)入主題

          1、出示絲瓜筋

          師:今天有個(gè)客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識它嗎?

          師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

          二、絲瓜筋印畫

          1、老師示范印畫

          師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

          2、請幼兒嘗試

          師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

          3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)

          師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

          三、添畫秋天的樹

          1、出示印畫

          師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

          師:你覺得它像什么?

          師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

          2、老師示范添畫樹

          師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

          師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

          3、幼兒添畫

          四、講評

          師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

          師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

        活動反思:

          本次活動開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識,所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個(gè)別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

        2、中班教案《秋天的顏色》含反思

        活動目標(biāo):

          1、欣賞畫面,感受秋天的變化和美麗。

          2、理解并欣賞詩歌《秋天的顏色》

          3、仿編詩歌并能在同伴面前大膽的表達(dá)自己對秋天顏色的認(rèn)識。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          知道秋天是美麗多彩的。

        活動準(zhǔn)備:

          1、《秋天的顏色》多媒體課件

          2、各色的樹葉、各種顏色

          3、幼兒用書

        活動過程:

          一、開始部分

          選擇一首有關(guān)秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進(jìn)入活動室。

          二、展開部分

          師:小朋友們,秋天已經(jīng)悄悄的來到了,秋天是個(gè)美麗的季節(jié),今天老師就給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)秋天的詩歌,它的名字叫《秋天的顏色》

          (播放詩歌)

          師:誰來告訴老師這首詩歌的名字是什么?

          幼:《秋天的顏色》

          師:小朋友真棒!那么這首詩歌里到底說了什么內(nèi)容呢?我們一起再來聽一聽吧!

          師:小朋友們,你們聽到了什么呢?

          幼:自由回答

          師:小朋友們真棒,聽到了這么多呀!看今天老師為大家?guī)砹耸裁茨?(播放課件)

          幼:黃色的樹葉

          師:我們一起來聽一聽黃色的樹葉說什么呢?(點(diǎn)讀機(jī))

          幼:黃色的樹葉說:“秋天是黃色的?!?/p>

          師:好,我們來聽一聽看看大家說對了嗎?”(點(diǎn)讀機(jī))

          師:你們說對了嗎?

          幼:對了

          師:好,我們跟著黃色的樹葉一起來說一說吧!(跟點(diǎn)讀機(jī)讀,教師領(lǐng)讀,請個(gè)別的小朋友讀,大家一起再讀。)

          師:看,這是什么顏色的樹葉?(播放課件)

          幼:紅色的樹葉

          師:紅色的樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽。(放點(diǎn)讀機(jī))

          幼:幼兒自由回答

          師:小朋友們真棒!我們大家一起來說一說吧!(跟讀、領(lǐng)讀、請個(gè)別的小朋友讀,大家一起讀)

          (用同樣的方法來講綠色的樹葉與大地)

          師:小朋友們真棒!下面老師想看一看誰最聰明。(出示課件)

          師:看,都有什么樹葉呀?

          幼:黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

          師:好,那么大家想一想,黃色的樹葉說了什么?

          幼:秋天是黃色的

          師:大家一起來看看對嗎?(播放課件)

          師:好,大家看著圖片一起來說一說吧!

          幼:黃色的樹葉說:“秋天是黃色的”

          師:紅色的呢?綠色呢?大地呢?分別請小朋友來回答。

          師:小朋友表現(xiàn)的真好,誰知道這首詩歌的題目是什么呢?

          幼:秋天的顏色(教師板書)

          師:對了,秋天的顏色

          師:今天老師給大家?guī)砹藥讖埉?,我們也來看一看?出示圖片)

          幼:黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

          師:它們都說了什么呢?

          幼:自由回答

          師:小朋友們真聰明,我們一起看著圖片說一說十個(gè)吧!

          幼:一起說詩歌。

          三、仿編詩歌

          師:說了這么多,那么秋天到底是什么顏色呢?

          幼:自由回答

          師:現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來看看秋天。播放課件

          師:看看都有什么呢?

          幼:橘子、葡萄、棉花、向日葵

          師:它們會說秋天是什么顏色的呢?出示課件

          師:橘子說秋天是什么顏色呢?

          幼:橘紅

          師:葡萄……. 呢?

          師:那么小朋友們認(rèn)為秋天是什么顏色的呢?

          幼:自由回答

          四、結(jié)束部分

          師:小朋友真棒!秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎?

          幼:漂亮

          師:你們想不想畫一畫彩色的秋天呢?

          幼:想

          師:好,那我們一起去畫一畫它吧!結(jié)束課堂。

        教學(xué)反思:

          幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,我們在學(xué)習(xí)這篇詩歌時(shí),主要采用了討論法,聯(lián)系法、游戲法。

        3、中班教案《秋天的樹林》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

          2、在活動中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、涂好背景的水粉紙

          2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

          3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

        活動過程:

          一、導(dǎo)入主題

          1、出示絲瓜筋

          師:今天有個(gè)客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識它嗎?

          師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

          二、絲瓜筋印畫

          1、老師示范印畫

          師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

          2、請幼兒嘗試

          師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

          3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)

          師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

          三、添畫秋天的樹

          1、出示印畫

          師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

          師:你覺得它像什么?

          師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

          2、老師示范添畫樹

          師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

          師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

          3、幼兒添畫

          四、講評

          師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

          師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

        活動反思:

          本次活動開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識,所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個(gè)別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

        4、中班教案《秋天的菊花》含反思

        活動目標(biāo):

          1、運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識菊花,知道菊花的品種是多種多樣的。

          2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

          3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉,知道要愛護(hù)花卉。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          5、對菊花有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

        活動準(zhǔn)備:

          1、菊花課件。

          2、每組一盆菊花。

        活動重難點(diǎn):

          運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識菊花。

          能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn),知道愛護(hù)花卉。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入

          師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣子的?(樹葉變黃、掉下來、有好多水果)

          師:秋天里還有漂亮的花。

          二、播放《秋天的菊花課件》,激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

          師出示PPT課件這是什么花?(菊花)

          這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,菊花長什么樣子呢?

          三、幼兒自由感知、觀察菊花。

          1、師:老師也為你們準(zhǔn)備了菊花,我們一起來看看。

          讓幼兒自由地觀賞菊花盆景,并與同伴互相交流。

          2、師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣,和你的好朋友說一說。

          3、讓幼兒交流之后,請個(gè)別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

          四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

          1、師:大家看看那面前的菊花是什么樣的,都有哪些顏色?(各種各樣)

          2、師:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多,但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢?

          3、教師請幼兒聞一聞。

          4、師:菊花除了長有花朵外,你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)

          5、師:菊花的葉子長在哪里,是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)

          6、請幼兒觀察葉子的顏色,并用手去摸一摸。

          7、教師:教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

          五、給幼兒介紹菊花的用途。

          教師:菊花除了好看之外,還有什么用呢?

          可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

          六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉,知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。

          教師:菊花美不美?我們該怎么去保護(hù)它呢?(花兒好看我不摘)

          延伸活動:用紙杯剪菊花。

        活動反思:

          一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長,就象在制作PPT課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

          在活動設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動手能力。

        5、中班教案《秋天的樹》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

          2、在活動中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、涂好背景的水粉紙

          2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

          3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

        活動過程:

          一、導(dǎo)入主題

          1、出示絲瓜筋

          師:今天有個(gè)客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識它嗎?

          師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

          二、絲瓜筋印畫

          1、老師示范印畫

          師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

          2、請幼兒嘗試

          師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

          3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)

          師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

          三、添畫秋天的樹

          1、出示印畫

          師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

          師:你覺得它像什么?

          師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

          2、老師示范添畫樹

          師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

          師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

          3、幼兒添畫

          四、講評

          師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

          師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

        活動反思:

          本次活動開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識,所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個(gè)別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

        6、中班秋天主題教案《美麗的秋天》含反思

        幼兒園中班主題教案:

          美麗的秋天

          “美麗的秋天”小結(jié)前段時(shí)間我們班開展了主題活動:“美麗的秋天”, 為了豐富小朋友對秋天豐收的感受,我們圍繞著收集來的水果、植物等相互交流。在這個(gè)過程中,孩子們認(rèn)識了秋天的特征,知道秋天樹葉會從樹上飄落,與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果,并認(rèn)識秋天豐富的色彩?!扒锾斓臉淙~”,我們帶孩子到戶外散步,孩子們都愛撿地上的落葉?!澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。

          孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶,有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里,舍不得丟掉。 孩子對樹葉感興趣,但他們對樹葉的認(rèn)識卻非常有限。于是我們從認(rèn)識樹葉的形狀開始,并把這些樹葉編成散文“秋葉”,并請小朋友和家長進(jìn)行了“秋葉”的創(chuàng)編。

          孩子們的想象力非常豐富,把秋葉比做“小船”、“被子”、“扇子”、“餅干”等等… “秋天的水果”,幼兒比較熟悉,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),而且味道好,能品嘗,孩子非常感興趣。我們開展了“水果品嘗會”,小朋友先介紹自己帶來的水果(形狀、顏色、味道等),總結(jié)出:水果里面有許多水分、有維生素,每組一起分享,我們還邀請了小班的小朋友共同分享。我們還利用這些水果進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,如點(diǎn)數(shù)、排序、分類,平時(shí)枯燥難懂的數(shù)學(xué)活動,有了這些水果的加入,變的生動有趣。蘋果與葡萄比大小,我?guī)退遗笥?,水果娃娃去旅行,孩子們和這些水果做了朋友,并在其中發(fā)現(xiàn)了水果種子的不同及不同切法水果的內(nèi)部變化。

          孩子們對水果的興趣,使他們樂于探索、樂于發(fā)現(xiàn)。我們給孩子提供各種活動機(jī)會,重視發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知和交往能力。如:參觀菜地,我們拍攝了許多照片,張貼在櫥窗里;參觀柿子園,拍攝了孩子們在柿子園里摘柿子的錄象;參觀新建的小區(qū),通過這些活動既增長了孩子們的知識,又發(fā)展了他們的交往能力。我們的主題活動即將結(jié)束,在以后的活動中,我們將會以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓他們在興趣中探索、前進(jìn),讓他們對自然科學(xué)有新的認(rèn)識。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        7、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的樹》含反思

          活動目標(biāo):

          1、感受秋天樹的造型、色彩。

          2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識,以及在欣賞的過程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹的特征。

          3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、秋天的樹的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

          2、白紙和油畫棒人手一份。

          3、幼兒用書。

          活動過程:

          一、讓欣賞圖片。

          1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們,這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

          2、教師出示秋天的樹范畫,請小朋友看看都有什么樣的樹,接了些什么果子?

          3、教師小結(jié):對了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢。"來;自.屈;老師;教.案;有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。

          二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

          1、你想畫什么樣子的大樹呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述,教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)

          2、教師講述各種樹的畫法:

          落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍一點(diǎn)的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

          果樹畫法——先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用綠色將樹冠部分涂滿。

          三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

          1、教師交代繪畫的內(nèi)容。

          秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多果樹就成了果園,除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請你也畫出來。

          2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

          四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

          活動反思:

          在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時(shí)候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

        8、中班秋天音樂教案《秋天的落葉》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美?;顒又袊L試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感。

          活動目標(biāo)

          1.運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。

          2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。

          3.在參與活動中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。

          4.隨歌曲旋律唱出來。

          5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

          中班秋天音樂教案《秋天的落葉》

          活動準(zhǔn)備

          1.音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》

          2.塑料袋若干

          3.樹葉胸飾每人一個(gè)

          活動過程

          一、在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動室。

          通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

          二、欣賞音樂《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。

          (一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

          1.欣賞A段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落

          2.欣賞B段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。

          3.欣賞C段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。

          4.欣賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。

          (二)完整表演落葉快樂的一天。

          1.完整欣賞音樂,感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。

          2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。

          三、在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。

          活動延伸:區(qū)角活動

          1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

          2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的神奇美。

          3.在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。

          教學(xué)反思

          結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。

          在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

          但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。

        9、中班美術(shù)教案《秋天的樹》含反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識秋天樹的顏色形狀特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹。

          2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、畫有楓樹,銀杏樹,松樹的掛圖一張。

          2、蠟筆,水粉顏料,棉簽,紙屑,固體膠。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒討論對秋天的認(rèn)識

          1、師:上星期,老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹,請你告訴大家,你都認(rèn)識了那些樹?(文.章出自快思教.案網(wǎng))它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論,回答)

          2、教師總結(jié)并出示掛圖:大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成,樹干是咖啡色的,楓樹的葉子是紅色的,銀杏樹的葉子是黃色的,松樹的葉子是綠色的……

          二、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟

          1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿,細(xì)細(xì)的手臂做樹枝,肥肥的帽子做樹冠。

          2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。

          3、師:可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼兒說出給它涂色)

          4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,囑咐幼兒要涂均勻了)

          三、師幼討論樹冠的制作方法

          1、教師介紹樹冠的三種不同方法,引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

          師:樹冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆,水粉顏料,有色紙屑,如果樹冠是紅的,只要選用紅色蠟筆圖色,那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。

          水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。

          2、幼兒制作,教師指導(dǎo)——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導(dǎo))

          四、裝扮教室

          師請小朋友將樹帖在前面,一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法,然后自然結(jié)束教學(xué)活動。

          活動反思:

          在活動中,我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,活動準(zhǔn)備雖然充足,但對于活動中可能會出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分,在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn),進(jìn)行了如下反思總結(jié)。

          1、活動前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足:

          在這次活動之前,我曾進(jìn)行過《樹葉貼畫》的美術(shù)活動,認(rèn)為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時(shí)候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

          2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有極大地調(diào)動幼兒的興趣和積極性。

          在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上,我出示PPT課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹,雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動了起來,但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性,更好地激發(fā)幼兒主動的觀察和思考的興趣。在我們平時(shí)的美術(shù)活動中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性,又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒自主動手操作做準(zhǔn)備。

          3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng):

          在游戲中,可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài),不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現(xiàn),還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演,這樣充分調(diào)動了幼兒的興趣,發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力,以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體,讓幼兒充分發(fā)揮,自由想象。在這方面,我做得還不夠。

          4、評價(jià)活動環(huán)節(jié)上的不足:

          活動的評價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評價(jià)活動中,我有些倉促,幼兒沒能全部欣賞、討論和評價(jià)作品。我應(yīng)該先請孩子們欣賞朋友的作品,然后說說自己喜歡的作品及理由。主要引導(dǎo)幼兒針對活動目標(biāo)進(jìn)行講述。提問:“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”,“哪棵樹最美?美在哪里?”。這個(gè)活動可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問題。如:“樹漂亮嗎?有哪些形狀?”、“哪些樹最特別?”、“哪些樹最美?”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述,幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。

          在今后的美術(shù)活動中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動設(shè)計(jì)更開放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動“活”起來。