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        中班教案《秋天的樹(shù)》反思

        《中班教案《秋天的樹(shù)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《秋天的樹(shù)》反思

        1、中班教案《秋天的樹(shù)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà),并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)。

          2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè)趣。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、涂好背景的水粉紙

          2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

          3、老師的范畫(huà),音樂(lè),秋天樹(shù)的圖片,絲瓜筋錄音

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入主題

          1、出示絲瓜筋

          師:今天有個(gè)客人來(lái)和這做客,我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

          師:它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

          二、絲瓜筋印畫(huà)

          1、老師示范印畫(huà)

          師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

          2、請(qǐng)幼兒嘗試

          師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。

          3、幼兒印畫(huà),老師指導(dǎo)

          師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

          三、添畫(huà)秋天的樹(shù)

          1、出示印畫(huà)

          師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。

          師:你覺(jué)得它像什么?

          師:你們都覺(jué)得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

          2、老師示范添畫(huà)樹(shù)

          師:看我把它變成了什么?看這么多樹(shù)變?cè)谝黄穑褚黄裁囱?那你覺(jué)得它是一片什么季節(jié)的樹(shù)林呢?為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹(shù)林?

          師:我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)

          3、幼兒添畫(huà)

          四、講評(píng)

          師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù)?為什么?

          師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)開(kāi)始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩,有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏,有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫(huà)時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫(huà)樹(shù)時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒(méi)來(lái)得及干,導(dǎo)致畫(huà)樹(shù)干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

        2、中班教案《秋天的顏色》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞畫(huà)面,感受秋天的變化和美麗。

          2、理解并欣賞詩(shī)歌《秋天的顏色》

          3、仿編詩(shī)歌并能在同伴面前大膽的表達(dá)自己對(duì)秋天顏色的認(rèn)識(shí)。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          知道秋天是美麗多彩的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《秋天的顏色》多媒體課件

          2、各色的樹(shù)葉、各種顏色

          3、幼兒用書(shū)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          選擇一首有關(guān)秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進(jìn)入活動(dòng)室。

          二、展開(kāi)部分

          師:小朋友們,秋天已經(jīng)悄悄的來(lái)到了,秋天是個(gè)美麗的季節(jié),今天老師就給大家?guī)?lái)了一首有關(guān)秋天的詩(shī)歌,它的名字叫《秋天的顏色》

          (播放詩(shī)歌)

          師:誰(shuí)來(lái)告訴老師這首詩(shī)歌的名字是什么?

          幼:《秋天的顏色》

          師:小朋友真棒!那么這首詩(shī)歌里到底說(shuō)了什么內(nèi)容呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

          師:小朋友們,你們聽(tīng)到了什么呢?

          幼:自由回答

          師:小朋友們真棒,聽(tīng)到了這么多呀!看今天老師為大家?guī)?lái)了什么呢?(播放課件)

          幼:黃色的樹(shù)葉

          師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)黃色的樹(shù)葉說(shuō)什么呢?(點(diǎn)讀機(jī))

          幼:黃色的樹(shù)葉說(shuō):“秋天是黃色的。”

          師:好,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看看大家說(shuō)對(duì)了嗎?”(點(diǎn)讀機(jī))

          師:你們說(shuō)對(duì)了嗎?

          幼:對(duì)了

          師:好,我們跟著黃色的樹(shù)葉一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!(跟點(diǎn)讀機(jī)讀,教師領(lǐng)讀,請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀,大家一起再讀。)

          師:看,這是什么顏色的樹(shù)葉?(播放課件)

          幼:紅色的樹(shù)葉

          師:紅色的樹(shù)葉說(shuō)了什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(放點(diǎn)讀機(jī))

          幼:幼兒自由回答

          師:小朋友們真棒!我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!(跟讀、領(lǐng)讀、請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀,大家一起讀)

          (用同樣的方法來(lái)講綠色的樹(shù)葉與大地)

          師:小朋友們真棒!下面老師想看一看誰(shuí)最聰明。(出示課件)

          師:看,都有什么樹(shù)葉呀?

          幼:黃色的樹(shù)葉、紅色的樹(shù)葉、綠色的樹(shù)葉、大地

          師:好,那么大家想一想,黃色的樹(shù)葉說(shuō)了什么?

          幼:秋天是黃色的

          師:大家一起來(lái)看看對(duì)嗎?(播放課件)

          師:好,大家看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

          幼:黃色的樹(shù)葉說(shuō):“秋天是黃色的”

          師:紅色的呢?綠色呢?大地呢?分別請(qǐng)小朋友來(lái)回答。

          師:小朋友表現(xiàn)的真好,誰(shuí)知道這首詩(shī)歌的題目是什么呢?

          幼:秋天的顏色(教師板書(shū))

          師:對(duì)了,秋天的顏色

          師:今天老師給大家?guī)?lái)了幾張畫(huà),我們也來(lái)看一看,(出示圖片)

          幼:黃色的樹(shù)葉、紅色的樹(shù)葉、綠色的樹(shù)葉、大地

          師:它們都說(shuō)了什么呢?

          幼:自由回答

          師:小朋友們真聰明,我們一起看著圖片說(shuō)一說(shuō)十個(gè)吧!

          幼:一起說(shuō)詩(shī)歌。

          三、仿編詩(shī)歌

          師:說(shuō)了這么多,那么秋天到底是什么顏色呢?

          幼:自由回答

          師:現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)看看秋天。播放課件

          師:看看都有什么呢?

          幼:橘子、葡萄、棉花、向日葵

          師:它們會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢?出示課件

          師:橘子說(shuō)秋天是什么顏色呢?

          幼:橘紅

          師:葡萄……. 呢?

          師:那么小朋友們認(rèn)為秋天是什么顏色的呢?

          幼:自由回答

          四、結(jié)束部分

          師:小朋友真棒!秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎?

          幼:漂亮

          師:你們想不想畫(huà)一畫(huà)彩色的秋天呢?

          幼:想

          師:好,那我們一起去畫(huà)一畫(huà)它吧!結(jié)束課堂。

        教學(xué)反思:

          幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí),主要采用了討論法,聯(lián)系法、游戲法。

        3、中班教案《秋天的樹(shù)林》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà),并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)。

          2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè)趣。

          3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、涂好背景的水粉紙

          2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

          3、老師的范畫(huà),音樂(lè),秋天樹(shù)的圖片,絲瓜筋錄音

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入主題

          1、出示絲瓜筋

          師:今天有個(gè)客人來(lái)和這做客,我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

          師:它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

          二、絲瓜筋印畫(huà)

          1、老師示范印畫(huà)

          師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

          2、請(qǐng)幼兒嘗試

          師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。

          3、幼兒印畫(huà),老師指導(dǎo)

          師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

          三、添畫(huà)秋天的樹(shù)

          1、出示印畫(huà)

          師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。

          師:你覺(jué)得它像什么?

          師:你們都覺(jué)得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

          2、老師示范添畫(huà)樹(shù)

          師:看我把它變成了什么?看這么多樹(shù)變?cè)谝黄穑褚黄裁囱?那你覺(jué)得它是一片什么季節(jié)的樹(shù)林呢?為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹(shù)林?

          師:我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)

          3、幼兒添畫(huà)

          四、講評(píng)

          師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù)?為什么?

          師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)開(kāi)始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩,有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏,有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫(huà)時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫(huà)樹(shù)時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒(méi)來(lái)得及干,導(dǎo)致畫(huà)樹(shù)干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

        4、中班教案《秋天的菊花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花,知道菊花的品種是多種多樣的。

          2、能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

          3、了解菊花是秋天里開(kāi)放的一種美化環(huán)境的花卉,知道要愛(ài)護(hù)花卉。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5、對(duì)菊花有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、菊花課件。

          2、每組一盆菊花。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花。

          能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn),知道愛(ài)護(hù)花卉。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入

          師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣子的?(樹(shù)葉變黃、掉下來(lái)、有好多水果)

          師:秋天里還有漂亮的花。

          二、播放《秋天的菊花課件》,激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

          師出示PPT課件這是什么花?(菊花)

          這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,菊花長(zhǎng)什么樣子呢?

          三、幼兒自由感知、觀察菊花。

          1、師:老師也為你們準(zhǔn)備了菊花,我們一起來(lái)看看。

          讓幼兒自由地觀賞菊花盆景,并與同伴互相交流。

          2、師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長(zhǎng)什么樣,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

          3、讓幼兒交流之后,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的菊花。

          四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

          1、師:大家看看那面前的菊花是什么樣的,都有哪些顏色?(各種各樣)

          2、師:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多,但是有沒(méi)有誰(shuí)聞過(guò)菊花有什么氣味呢?

          3、教師請(qǐng)幼兒聞一聞。

          4、師:菊花除了長(zhǎng)有花朵外,你還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)有什么?(葉子)

          5、師:菊花的葉子長(zhǎng)在哪里,是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)

          6、請(qǐng)幼兒觀察葉子的顏色,并用手去摸一摸。

          7、教師:教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

          五、給幼兒介紹菊花的用途。

          教師:菊花除了好看之外,還有什么用呢?

          可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

          六、讓幼兒了解菊花是秋天里開(kāi)放的花卉,知道要關(guān)心、愛(ài)護(hù)花卉。

          教師:菊花美不美?我們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它呢?(花兒好看我不摘)

          延伸活動(dòng):用紙杯剪菊花。

        活動(dòng)反思:

          一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長(zhǎng),就象在制作PPT課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過(guò)程。

          在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō),參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長(zhǎng),先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí),這樣活動(dòng)中,孩子參與的積極性會(huì)更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛(ài),發(fā)展孩子動(dòng)手能力。

        5、中班教案《秋天的樹(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà),并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)。

          2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè)趣。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、涂好背景的水粉紙

          2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

          3、老師的范畫(huà),音樂(lè),秋天樹(shù)的圖片,絲瓜筋錄音

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入主題

          1、出示絲瓜筋

          師:今天有個(gè)客人來(lái)和這做客,我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

          師:它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

          二、絲瓜筋印畫(huà)

          1、老師示范印畫(huà)

          師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

          2、請(qǐng)幼兒嘗試

          師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。

          3、幼兒印畫(huà),老師指導(dǎo)

          師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

          三、添畫(huà)秋天的樹(shù)

          1、出示印畫(huà)

          師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。

          師:你覺(jué)得它像什么?

          師:你們都覺(jué)得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

          2、老師示范添畫(huà)樹(shù)

          師:看我把它變成了什么?看這么多樹(shù)變?cè)谝黄?,像一片什么?那你覺(jué)得它是一片什么季節(jié)的樹(shù)林呢?為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹(shù)林?

          師:我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)

          3、幼兒添畫(huà)

          四、講評(píng)

          師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù)?為什么?

          師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)開(kāi)始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩,有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏,有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫(huà)時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫(huà)樹(shù)時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒(méi)來(lái)得及干,導(dǎo)致畫(huà)樹(shù)干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

        6、中班秋天主題教案《美麗的秋天》含反思

        幼兒園中班主題教案:

          美麗的秋天

          “美麗的秋天”小結(jié)前段時(shí)間我們班開(kāi)展了主題活動(dòng):“美麗的秋天”, 為了豐富小朋友對(duì)秋天豐收的感受,我們圍繞著收集來(lái)的水果、植物等相互交流。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們認(rèn)識(shí)了秋天的特征,知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落,與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果,并認(rèn)識(shí)秋天豐富的色彩?!扒锾斓臉?shù)葉”,我們帶孩子到戶(hù)外散步,孩子們都愛(ài)撿地上的落葉?!澳憧催@片樹(shù)葉黃了”“我撿的樹(shù)葉是尖的”“我的樹(shù)葉上有一道一道的”。

          孩子們把他們撿到的樹(shù)葉當(dāng)成寶,有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里,舍不得丟掉。 孩子對(duì)樹(shù)葉感興趣,但他們對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)卻非常有限。于是我們從認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀開(kāi)始,并把這些樹(shù)葉編成散文“秋葉”,并請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)進(jìn)行了“秋葉”的創(chuàng)編。

          孩子們的想象力非常豐富,把秋葉比做“小船”、“被子”、“扇子”、“餅干”等等… “秋天的水果”,幼兒比較熟悉,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),而且味道好,能品嘗,孩子非常感興趣。我們開(kāi)展了“水果品嘗會(huì)”,小朋友先介紹自己帶來(lái)的水果(形狀、顏色、味道等),總結(jié)出:水果里面有許多水分、有維生素,每組一起分享,我們還邀請(qǐng)了小班的小朋友共同分享。我們還利用這些水果進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),如點(diǎn)數(shù)、排序、分類(lèi),平時(shí)枯燥難懂的數(shù)學(xué)活動(dòng),有了這些水果的加入,變的生動(dòng)有趣。蘋(píng)果與葡萄比大小,我?guī)退遗笥眩尥奕ヂ眯?,孩子們和這些水果做了朋友,并在其中發(fā)現(xiàn)了水果種子的不同及不同切法水果的內(nèi)部變化。

          孩子們對(duì)水果的興趣,使他們樂(lè)于探索、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)。我們給孩子提供各種活動(dòng)機(jī)會(huì),重視發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知和交往能力。如:參觀菜地,我們拍攝了許多照片,張貼在櫥窗里;參觀柿子園,拍攝了孩子們?cè)谑磷訄@里摘柿子的錄象;參觀新建的小區(qū),通過(guò)這些活動(dòng)既增長(zhǎng)了孩子們的知識(shí),又發(fā)展了他們的交往能力。我們的主題活動(dòng)即將結(jié)束,在以后的活動(dòng)中,我們將會(huì)以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓他們?cè)谂d趣中探索、前進(jìn),讓他們對(duì)自然科學(xué)有新的認(rèn)識(shí)。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        7、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的樹(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。

          2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),以及在欣賞的過(guò)程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。

          3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、秋天的樹(shù)的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

          2、白紙和油畫(huà)棒人手一份。

          3、幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、讓欣賞圖片。

          1、教師(出示秋天的樹(shù)的圖片) 小朋友們,這是什么季節(jié)的樹(shù)?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如這是秋天的樹(shù),樹(shù)葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

          2、教師出示秋天的樹(shù)范畫(huà),請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹(shù),接了些什么果子?

          3、教師小結(jié):對(duì)了,這是秋天的大樹(shù),你們看,樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。"來(lái);自.屈;老師;教.案;有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也是有綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。

          二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。

          1、你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述,教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子)

          2、教師講述各種樹(shù)的畫(huà)法:

          落葉樹(shù)畫(huà)法——先用棕色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干,在樹(shù)干上畫(huà)出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝,樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片葉子。

          果樹(shù)畫(huà)法——先畫(huà)出樹(shù)干,再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓,在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果,用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。

          三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。

          1、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。

          秋天真美麗!今天,我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的樹(shù)吧! 小朋友先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù),是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林,畫(huà)許多果樹(shù)就成了果園,除了畫(huà)樹(shù)以外,還有哪些秋天的景色,請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。

          2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

          四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中,幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候,有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

        8、中班秋天音樂(lè)教案《秋天的落葉》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友在音樂(lè)聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂(lè)美?;顒?dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂(lè)的美感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。

          2.通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。

          3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。

          4.隨歌曲旋律唱出來(lái)。

          5.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

          中班秋天音樂(lè)教案《秋天的落葉》

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.音樂(lè):《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》

          2.塑料袋若干

          3.樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、在《小樹(shù)葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

          通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美,體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

          二、欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。

          (一)分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

          1.欣賞A段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落

          2.欣賞B段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

          3.欣賞C段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子。

          4.欣賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美。

          (二)完整表演落葉快樂(lè)的一天。

          1.完整欣賞音樂(lè),感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景。

          2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

          三、在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。

          活動(dòng)延伸:區(qū)角活動(dòng)

          1.美工區(qū)投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

          2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè),感受音樂(lè)的神奇美。

          3.在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。

          教學(xué)反思

          結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿(mǎn)秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。

          在這次活動(dòng)中,孩子們積極參與,樂(lè)于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,大部分孩子樂(lè)意去說(shuō)、大膽去說(shuō)。而且在老師的鼓勵(lì)下嘗試用豐富的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

          但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動(dòng)、有趣,這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

        9、中班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色形狀特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹(shù)。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫(huà)有楓樹(shù),銀杏樹(shù),松樹(shù)的掛圖一張。

          2、蠟筆,水粉顏料,棉簽,紙屑,固體膠。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

          1、師:上星期,老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹(shù),請(qǐng)你告訴大家,你都認(rèn)識(shí)了那些樹(shù)?(文.章出自快思教.案網(wǎng))它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色的?(幼兒討論,回答)

          2、教師總結(jié)并出示掛圖:大樹(shù)由樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉三部分組成,樹(shù)干是咖啡色的,楓樹(shù)的葉子是紅色的,銀杏樹(shù)的葉子是黃色的,松樹(shù)的葉子是綠色的……

          二、引導(dǎo)幼兒感知樹(shù)的繪畫(huà)步驟

          1、下面我要把看到的樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹(shù)桿,細(xì)細(xì)的手臂做樹(shù)枝,肥肥的帽子做樹(shù)冠。

          2、畫(huà)完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫(huà)步驟。

          3、師:可是怎樣才能讓大家知道我畫(huà)的是楓樹(shù)喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)

          4、樹(shù)桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,囑咐幼兒要涂均勻了)

          三、師幼討論樹(shù)冠的制作方法

          1、教師介紹樹(shù)冠的三種不同方法,引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

          師:樹(shù)冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆,水粉顏料,有色紙屑,如果樹(shù)冠是紅的,只要選用紅色蠟筆圖色,那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

          水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

          2、幼兒制作,教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹(shù)用自己喜歡的方法制作出來(lái)。(教師各別指導(dǎo))

          四、裝扮教室

          師請(qǐng)小朋友將樹(shù)帖在前面,一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法,然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足,但對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有思考得很充分,在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn),進(jìn)行了如下反思總結(jié)。

          1、活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足:

          在這次活動(dòng)之前,我曾進(jìn)行過(guò)《樹(shù)葉貼畫(huà)》的美術(shù)活動(dòng),認(rèn)為幼兒已具備對(duì)秋天的樹(shù)和樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中,幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候,有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

          2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒(méi)有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性。

          在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上,我出示PPT課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹(shù),雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái),但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性,更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀察和思考的興趣。在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話(huà)導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫(xiě)的形式,欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性,又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒自主動(dòng)手操作做準(zhǔn)備。

          3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng):

          在游戲中,可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹(shù)的形態(tài),不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來(lái)表現(xiàn),還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演,這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力,以及分享與同伴共同合作的樂(lè)趣。游戲要以幼兒為主體,讓幼兒充分發(fā)揮,自由想象。在這方面,我做得還不夠。

          4、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足:

          活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我有些倉(cāng)促,幼兒沒(méi)能全部欣賞、討論和評(píng)價(jià)作品。我應(yīng)該先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品,然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。提問(wèn):“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”,“哪棵樹(shù)最美?美在哪里?”。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問(wèn)題。如:“樹(shù)漂亮嗎?有哪些形狀?”、“哪些樹(shù)最特別?”、“哪些樹(shù)最美?”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述,幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。

          在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。