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        中班教案《圓圓和方方》反思

        《中班教案《圓圓和方方》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《圓圓和方方》反思

        1.中班教案《圓圓和方方》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意關(guān)注周圍生活,發(fā)現(xiàn)和尋找周圍生活中方的或圓的物品。

          2、知道物體有相同的,也有不同的,它們各有各的功用。

          3、能安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容,并能說出故事的大意。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個(gè)。

          2、各種圓形、方形的物品若干,方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。

          3、象棋子、軍棋子,實(shí)物投影儀,自制故事圖片,錄音機(jī)、故事磁帶、音樂磁帶。

          4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆

        活動(dòng)過程:

          一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人,請(qǐng)小朋友為機(jī)器人起名字

          師:今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來做客,我們一起來歡迎它們。

          請(qǐng)小朋友們看一看,這兩個(gè)機(jī)器人長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)小朋友說出兩個(gè)機(jī)器人的特征)

          機(jī)器人今天到我們班來,想請(qǐng)小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽的名字,它們有個(gè)要求,起出來的名字要象它們的樣子。(幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字)

          二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。

          1、說一說周圍生活中方的東西

          機(jī)器人方方說:我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的,世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹,小朋友們,你們的周圍還有哪些東西是方的?

          (幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答)

          2、說一說周圍生活中圓的東西

          聽小朋友們說了這么多方的東西,機(jī)器人圓圓不服氣了,它說它的兄弟姐妹也很多,請(qǐng)小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方,我們的周圍哪些東西是圓的?

          (幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)

          3、通過“我的朋友在哪里”游戲,在活動(dòng)室內(nèi)尋找方的或圓的物體,并將它們歸類

          方方和圓圓看到小朋友們說出他們的這么多伙伴,心里真高興。它們說呀,今天它們還帶來了許多好朋友到中三班做客呢??墒乾F(xiàn)在它們的朋友不知道躲到哪兒去了,請(qǐng)小朋友們幫它們找一找,好嗎?

          我們來玩一個(gè)“我的朋友在哪里”的游戲,老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡,請(qǐng)小朋友們?nèi)我馓暨x一個(gè)掛在自己的脖子里,然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

          (幼兒戴上胸卡做游戲“我的朋友在哪里”)

          請(qǐng)小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里,第二次進(jìn)行游戲。

          三、講述故事《圓圓和方方》,懂得其中的寓意:圓有圓的優(yōu)點(diǎn),方有方的長(zhǎng)處。

          1、我們班的小朋友真能干,把教室里的東西都收拾干凈了。有一個(gè)小朋友叫小明,他特別喜歡下棋,可就是不會(huì)收拾總是到處亂扔,這不有幾個(gè)棋子被賈老師撿到了,你們想不想看看?

          在實(shí)物投影儀上出示象棋子和

          軍棋子,提問:誰知道這是什么?它是什么形狀的?

          小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了,方方和圓圓在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情,小朋友們想不想知道?今天老師就來講一個(gè)故事,名字叫《圓圓和方方》。

          2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》,教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。

          3、提問理解故事內(nèi)容

          圓圓和方方為什么要吵架?

          圓圓做了什么夢(mèng)?有沒有把方方趕走?為什么?

          方方夢(mèng)見了什么?有沒有把圓圓趕走?為什么?

          最后圓圓和方方為什么不吵了?它們是怎么合作的?你還見過哪些東西既有圓的又有方的?

          四、活動(dòng)延伸,分組活動(dòng)利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。

          提問:除了圓形和方形,你還認(rèn)識(shí)哪些形狀?

          這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西,我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”游戲。

          1、各種形狀的圖片,小朋友們來拼一拼。

          2、筐子里各種各樣的物品,小朋友可以把它們當(dāng)成積木來搭一搭。

          3、圓形的象棋和方形的軍棋,小朋友們可以來玩一玩。

          4、生活中還有許多各種形狀的物品,我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

        教學(xué)反思:

          如在本課的導(dǎo)入部分,我出示了幼兒常見的玩具,讓幼兒看看說說,這些東西是孩子們平時(shí)經(jīng)常接觸到的,所以他們很感興趣。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)孩子在玩中學(xué),調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。接下來,我又采用了出示圓圓和方方的圖形寶寶,讓幼兒觀察圖形寶寶的身體形狀來吸引幼兒的興趣。

        2.中班中秋節(jié)教案《月餅圓圓》含反思

          教學(xué)內(nèi)容:中班綜合活動(dòng)《月餅圓圓》

          教學(xué)目標(biāo):

          1.知道月餅是中秋節(jié)使用的中國(guó)傳統(tǒng)食品。

          2.嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。

          3.了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

          4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

          5.參與節(jié)日游戲。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.PPT。

          2.各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。

          教學(xué)方法與手段:欣賞法、練習(xí)法、討論法、多媒體課件法等。

          教學(xué)反思:今天我很是開心,放手讓幼兒自己去創(chuàng)造,自己去探索,而不是強(qiáng)制性的左右他們的想法,這樣更能促進(jìn)兒童的身心的全面發(fā)展,增添學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)創(chuàng)作的欲望,享受其中的樂趣。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具,讓孩子信手涂鴉、制作,無意中會(huì)充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓孩子們擁有一個(gè)從容自信的心態(tài)促進(jìn)他們良好的發(fā)展。

        3.小班主題優(yōu)秀教案《方方和圓圓的新房子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能正確辨別圓形、長(zhǎng)方形,并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。

          2、大膽嘗試用圓形、長(zhǎng)方形來拼出簡(jiǎn)單的物品造型。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:房子的圖譜、電視機(jī)圖各一張,搭建房子的圖形一套

          學(xué)具:各種顏色,大小的圓形、長(zhǎng)方形若干,圖畫紙若干,漿糊等。

          活動(dòng)過程:

          一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

          師:小朋友們,今天王老師接到了一個(gè)電話,電話是方方和圓圓打來的,它們想請(qǐng)你們幫它們?cè)煲蛔路俊D銈兛?,這是它們新房的樣子,我們來看看新房是有什么圖形建成的?

          幼:“長(zhǎng)方形,圓形”。

          師:對(duì)的,它們的新房是用長(zhǎng)方形和圓形建成的,小朋友說的真好.因?yàn)榘?方方和圓圓特別喜歡長(zhǎng)方形和圓形,所以它們的房子用了這兩種形狀。

          師:“老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了,那小朋友就一起為它們?cè)煨路堪?

          二、師幼互動(dòng)造新房。

          1、(教師手指圖紙上的墻)問:我們先來造新房的墻,小朋友看他是什么形狀的?

          幼:長(zhǎng)方形

          2、師:再來蓋房頂,用的什么形狀呢?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”幼:長(zhǎng)方形。

          3、師:“小朋友在看看房子上還缺少什么?

          4、個(gè)別幼兒操作,師幼認(rèn)證。

          5、統(tǒng)計(jì):師:新房造好了,我們來數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)長(zhǎng)方形,幾個(gè)圓形?

          教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來點(diǎn)數(shù),教師統(tǒng)計(jì)記錄。

          三、教師示范用圖形進(jìn)行操作。

          師:“新房造好了,可是里面什么也沒有,王老師想送給它們一個(gè)禮物,你們看是什么?教師出示一個(gè)做好的電視機(jī)。

          教師示范做一個(gè)電視機(jī),后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

          師:你們想不想送禮物給它們嗎?你們想送什么給他們?

          (請(qǐng)小朋友自由的說一說)送的東西可真多,現(xiàn)在我們就來用方方圓圓喜歡的長(zhǎng)方形圓形做禮物送給他們吧!

          四、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          五、師幼評(píng)價(jià)幼兒的作品。

          活動(dòng)反思:

          通過這次活動(dòng)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,在活動(dòng)中幼兒通過觀察各種圖形,了解各種圖形的特征,老師和小朋友共同操作搭建房屋,調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄,為了更好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力,在活動(dòng)中我準(zhǔn)備各種圖形請(qǐng)幼兒拼圖,活動(dòng)效果很好。

        4.中班教案《圓圓的東西》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓,初步了解圓和我們的關(guān)系。

          2、對(duì)物體變化形成的圓感興趣,樂意自己去嘗試、探索。

          3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件、視頻一段。

          2、幼兒操作材料:橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報(bào)紙、彩帶等

        活動(dòng)過程:

          一、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓。

          1、請(qǐng)幼兒看幻燈片一,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西。

          看一看,找一找,你發(fā)現(xiàn)這里面什么東西是圓的?

          2、引導(dǎo)幼兒說說你在生活中發(fā)現(xiàn)什么東西是圓圓的。

          如:家里、吃的、馬路上、活動(dòng)室等

          3、尋找自己身上的圓。如:眼睛,嘴巴,膝蓋,屁股……

          4、游戲:小手變個(gè)圓、嘴巴變個(gè)圓。

          小結(jié):生活中到處都有圓,需要我們的小眼睛仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)。

          二、感受圓的用處。

          1、啟發(fā)幼兒說說:為什么大家都那么喜歡圓呢?

          2、看幻燈片二-------廚房里的各種各樣的圓形餐具

          (1)請(qǐng)幼兒說出它們的名稱。

          這是廚房里的東西,認(rèn)識(shí)它們嗎?是什么東西?

          (2)數(shù)一數(shù),李老師在廚房里找到幾件東西?

          (3)這些東西名稱不一樣,用處也不一樣,可是它們都有一個(gè)名字一樣的,叫餐具,為什么這些多的餐具都做成圓圓的?如果餐具做成方形或者三角形的,會(huì)怎么樣?啟發(fā)幼兒說出圓的用處。

          (4)教師小結(jié):生活中很多東西都做成圓圓的,是因?yàn)閳A圓的東西安全、好看,還能給我們的生活帶來方便。

          3.探索不圓的東西變成圓。

          (1)一一出示操作材料,要求幼兒試試看:這些東西都不是圓的,有沒有辦法把他們們變成圓圓的。

          (2)幼兒自由選取材料,探索用不同的方法把它們變成圓圓的。

          (3)幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的。

          (4)請(qǐng)幼兒一起隨著音樂玩彩帶,結(jié)束活動(dòng)。

        延伸活動(dòng):

          大家一起到戶外玩彩帶。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我充分遵循“幼兒主體,教師主導(dǎo)”的重要教育原則,選用了孩子們隨處都可以見到圓圓的東西,讓小朋友了解我們身邊存在的圓,孩子們?cè)谟^察、討論、交流的基礎(chǔ)上,了解圓在我們生活中的用處。

          本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié),在活動(dòng)開始部分,我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫面同時(shí)引出問題:看一看,找一找,你發(fā)現(xiàn)什么東西是圓的?形象深動(dòng)的課件符合幼兒形象直觀的年齡特點(diǎn),有效的吸引了孩子們的注意力,激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望,起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時(shí),我不是旁觀者,一是“聽”。二是“說”。一聽孩子們?cè)谥v述什么,了解它們的個(gè)體差異,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提出更高的教育目標(biāo);二是找不說話的孩子講一講,鼓勵(lì)人人動(dòng)口,積極講述。在第二個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實(shí)際,加深了解圓和我們的關(guān)系。我準(zhǔn)備了圖片、實(shí)物,以及為了更好幫助幼兒總結(jié)歸納前面所理解的知識(shí)內(nèi)容,我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺,圖譜設(shè)計(jì)不夠兒化、直接形象,沒有發(fā)揮真正的作用。其實(shí)“小博士”所說的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節(jié)中,孩子們表達(dá)的欲望和活動(dòng)的積極性尤為高漲,他們能結(jié)合自己以往的生活經(jīng)驗(yàn),告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系,達(dá)到活動(dòng)的重點(diǎn)要求。在第三個(gè)環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備豐富的操作材料,并分成四組,不同的材料體現(xiàn)層次性,讓幼兒根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇相應(yīng)的材料,讓幼兒人人動(dòng)手。根據(jù)中班孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn),能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)和理解事物,對(duì)事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點(diǎn),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)了根據(jù)幼兒猜想選擇試驗(yàn)材料,讓每個(gè)幼兒親歷實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想,為其形成科學(xué)的思維方式打基礎(chǔ)?;顒?dòng)中我應(yīng)用運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、動(dòng)手操作法相結(jié)合,突破本次活動(dòng)的難點(diǎn),但對(duì)操作時(shí)間把握不夠好,提供給幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和空間不夠長(zhǎng),但從從活動(dòng)實(shí)錄中,還是可以看到孩子們愉快地情緒,較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

        5.中班教案《圓圓和圈圈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)提供的線索,感知和想象作品。

          2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

          3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片三幅、粉筆、圈圈各一個(gè)

        活動(dòng)過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒想象,幫助幼兒感知詩歌內(nèi)容。

          教師出示一個(gè)圓圈,然后提問:這是什么?它像什么?

          2、初步熟悉詩歌內(nèi)容

          (1)出示玩具娃娃和圈圈導(dǎo)入課題。

          提問:這個(gè)小朋友的名字叫圓圓,他呀愛畫畫,他畫了些什么?

          (2)教師朗誦詩歌,邊朗誦邊指著黑板上所畫的東西。

          提問:圓圓夢(mèng)里的圈圈變成了什么呢?

          3、教師帶領(lǐng)幼兒分段理解詩歌。

          (1)欣賞第一自然段:

          提問:圓圓愛干什么?畫了些什么?為什么說大圈像太陽小圈像雨點(diǎn)?

          (2)欣賞第二自然段:

          提問:晚上誰睡著了?誰很想圓圓?圈圈是怎么滾進(jìn)圓圓的夢(mèng)里面?圈圈怎么逗圓圓?

          (3)欣賞最后一個(gè)自然段:

          提問:圓圓醒了,圈圈就怎么樣了?變成了什么?躲在哪兒?

          4、教師完整地朗誦詩歌。

          5、幼兒嘗試和教師一起邊看邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

          6、請(qǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。

          7、請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩歌。

          8、請(qǐng)幼兒想象:圈圈還會(huì)變成什么?會(huì)怎么逗圓圓?

          教師和幼兒一起整理,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

        活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)幼兒畫出自己的夢(mèng)并相互說說,繼續(xù)仿編。

        教學(xué)反思:

          課的前半部分,孩子們的積極性很高,能根據(jù)我的引導(dǎo)很快地就熟悉了“圓圓和圈圈”的詩歌內(nèi)容。

          接下來就是學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌了,很遺憾,這兩方面都沒有達(dá)到我預(yù)想的效果。

        6.中班教案《圓圓歌》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

          2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。

          3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。

          兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

        活動(dòng)過程

          一、以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

          1.邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動(dòng),體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途。

          2.看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。

          二、集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。

          請(qǐng)小朋友說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的?

          “圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點(diǎn)?

          三、欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

          1.教師:兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動(dòng)?

          兒歌里用了哪些動(dòng)詞來形容它的動(dòng)作?

          我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作。

          2.通過提問幫助幼兒分析,理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

          四、學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

          五、續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。

          1、請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。

          教師:還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?

          我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!

          2、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。

          鼓勵(lì)幼兒 用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點(diǎn),要講清楚:

          圓的什么,它能怎樣動(dòng)起來。

          老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

          3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)編。

          鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,

          創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩句。

          六、結(jié)束

          讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

          老師把幼兒的朗讀錄下來,最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

        活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)旨在通過圖譜的運(yùn)用來揭示兒歌的結(jié)構(gòu),幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活,符合中班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的教具準(zhǔn)備得很充分,學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具,能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說話環(huán)境,調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官,并讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,使語言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化?;顒?dòng)中幼兒的傾聽習(xí)慣很好,并能積極發(fā)言,能大膽地表現(xiàn)自己。