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        中班教案《照鏡子》反思

        《中班教案《照鏡子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《照鏡子》反思

        1.中班教案《照鏡子》反思

        設(shè)計背景

          為了激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,讓幼兒在照鏡子游戲中體驗活動的樂趣,從中發(fā)展幼兒的語言,提高幼兒的觀察能力和思維能力。

        活動目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,體驗照鏡子游戲的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性。

          3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類,在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        重點難點

          重點:激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒從照鏡子游戲中體驗到快樂。

          難點:培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

        活動準(zhǔn)備

          平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

        活動過程

          一、導(dǎo)入:

          1、出示謎語:“你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道?!?/p>

          2、讓幼兒猜出謎底。

          3、由謎底引出活動內(nèi)容。

          二、探索與發(fā)現(xiàn):

          1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子,讓幼兒自由照鏡子。

          2、幼兒觀察照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象,比比誰的發(fā)現(xiàn)多。

          3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

          三、討論:

          1、你是怎樣照鏡子的?

          2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、鏡子是用什么做成的?

          4、你還見過什么樣的鏡子?

          四、小游戲:

          1、不轉(zhuǎn)身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后,說出身后站的人或物品。

          2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽光下,讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)

          五、活動延伸:

          除了在鏡子里,我們還可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)

        教學(xué)反思

          照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時也發(fā)展了幼兒的語言。

          在活動過程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學(xué)。

        2.中班健康公開課教案《照鏡子》含反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

          2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適,也給他人帶來愉悅。

          3.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          4.知道檢查身體的重要性。

        活動重點:

          學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

        活動難點:

          知道穿戴整齊能使自己感到舒適,也給他人帶來愉悅

        活動準(zhǔn)備:

          1.每個幼兒準(zhǔn)備

          2.1面小鏡子2.幼兒用書

          3.故事《照鏡子》

        活動過程:

          (一)開始部分:

          欣賞故事《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒討論。

          1.教師講述故事后,提問:毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和褲子是怎么穿的?后來,鏡子為什么夸獎他們?鏡子是怎么說的?

          2.教師:外出前小朋友應(yīng)該做什么?引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

          (二)基本部分:

          1.教師:小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊?引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處,如別人看了感到愉悅,自己穿著感覺舒服等。

          2.教師:平時小朋友穿衣服,戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題?可請幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。

          3.教師:怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子,如果沒有鏡子,可以請別人幫助看一看。也可以自己動手檢查一下扣子是否對齊了,衣領(lǐng)是否翻好了。

          4.聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。

          (三)結(jié)束部分:

          玩游戲"照鏡子"

          1.幼兒自由結(jié)對,面對面站好,一個人扮鏡子,一個人為照鏡子的人,邊說兒歌邊做動作,兩個幼兒動作要相同。

          2.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動作。

          3.請每個幼兒拿出自己的小鏡子照一照,看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。

        教學(xué)反思:

          照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

        3.中班游戲詳案教案及教學(xué)反思《照鏡子》

          設(shè)計背景

          為了激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,讓幼兒在照鏡子游戲中體驗活動的樂趣,從中發(fā)展幼兒的語言,提高幼兒的觀察能力和思維能力。

          活動目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,體驗照鏡子游戲的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性。

          3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類,在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。

          4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          重點難點

          重點:激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒從照鏡子游戲中體驗到快樂。

          難點:培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

          活動準(zhǔn)備

          平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

          活動過程

          一、導(dǎo)入:

          1、出示謎語:“你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道?!?/p>

          2、讓幼兒猜出謎底。

          3、由謎底引出活動內(nèi)容。

          二、探索與發(fā)現(xiàn):

          1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子,讓幼兒自由照鏡子。

          2、幼兒觀察照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象,比比誰的發(fā)現(xiàn)多。

          3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

          三、討論:

          1、你是怎樣照鏡子的?

          2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、鏡子是用什么做成的?

          4、你還見過什么樣的鏡子?

          四、小游戲:

          1、不轉(zhuǎn)身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后,說出身后站的人或物品。

          2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽光下,讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。[.來源快思老師教案網(wǎng)](提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)

          五、活動延伸:

          除了在鏡子里,我們還可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)

          教學(xué)反思

          照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?;顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時也發(fā)展了幼兒的語言。

          在活動過程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學(xué)。

        4.中班健康活動教案《照鏡子》含反思

          教學(xué)目標(biāo)

          1、要求幼兒能正確說出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如:一個鼻子,一張嘴,一雙眼睛等等。

          2、引導(dǎo)幼兒愿意參加集體活動積極與同伴交往。

          3、教會幼兒注意傾聽對方講話,針對對方說的話,用簡單的句子表達自己的意思。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、一面大墻鏡,磁帶,錄音機

          2、人體大掛圖(各器官可以取下)

          3、動物頭飾和漂亮小貼圖

          活動過程

          1、導(dǎo)入部分出示掛圖,請小朋友把人體各器官放在正確的位置,引起幼兒的興趣。

          照鏡子

          1、師生共同照鏡子,說出身體器官的名稱,并引導(dǎo)幼兒說出各器官的數(shù)量詞。

          2、教師介紹游戲名稱和玩法,播放照鏡子的磁帶,讓幼兒模仿說,逼供內(nèi)在自己相應(yīng)的器官上貼一個漂亮小貼圖

          3、教師引導(dǎo)幼兒游戲,給幼兒充足討論的時間和多的發(fā)言機會。

          4、引導(dǎo)幼兒針對

          教師的話,完整的說出句子,教師在旁傾聽,觀察,適時糾正錯誤的說法和發(fā)音,(.來源快思老師教案網(wǎng))并以漂亮小貼圖作為獎勵,激起幼兒興趣。

          化裝舞會

          1、發(fā)給每個幼兒一個頭飾

          2、講述游戲規(guī)則,找到和自己頭飾相同的幼兒,面對面講:“照鏡子,******這是我的******”

          3、放音樂,師生帶著頭飾隨音樂,唱歌,跳舞,開動物PARTY

          活動延伸

          1、課后延伸:除了在鏡子里可以看到自己,還可以在哪里看到自己(如:照片玻璃,雨后有積水的地面等等)

          2、讓幼畫自畫像

          教學(xué)反思:

          在這次活動中,我首先利用談話導(dǎo)入,調(diào)動起孩子們的積極性,讓他們感受到兒歌的有趣,在探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子時,增強了孩子們的想象力,最后在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途,從而培養(yǎng)了孩子愛整潔的良好習(xí)慣。

        5.中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《照鏡子》含反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

          2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適,也給他人帶來愉悅。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動重點:

          學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

          活動難點:

          知道穿戴整齊能使自己感到舒適,也給他人帶來愉悅

          活動準(zhǔn)備:

          1.每個幼兒準(zhǔn)備2.1面小鏡子2.幼兒用書3故事《照鏡子》

          活動過程:

          (一)開始部分:

          欣賞故事《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒討論。

          1.教師講述故事后,提問:毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和褲子是怎么穿的?后來,鏡子為什么夸獎他們?鏡子是怎么說的?

          2.教師:外出前小朋友應(yīng)該做什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)".引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

          (二)基本部分:

          1.教師:小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊?引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處,如別人看了感到愉悅,自己穿著感覺舒服等。

          2.教師:平時小朋友穿衣服,戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題?可請幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。

          3.教師:怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子,如果沒有鏡子,可以請別人幫助看一看。也可以自己動手檢查一下扣子是否對齊了,衣領(lǐng)是否翻好了。

          3.聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。

          (三)結(jié)束部分:

          玩游戲"照鏡子"

          1.幼兒自由結(jié)對,面對面站好,一個人扮鏡子,一個人為照鏡子的人,邊說兒歌邊做動作,兩個幼兒動作要相同。

          2.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動作。

          3.請每個幼兒拿出自己的小鏡子照一照,看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。

          教學(xué)反思:

          在這次活動中,我首先利用談話導(dǎo)入,調(diào)動起孩子們的積極性,讓他們感受到兒歌的有趣,在探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子時,增強了孩子們的想象力,最后在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途,從而培養(yǎng)了孩子愛整潔的良好習(xí)慣。

        6.幼兒園教學(xué)設(shè)計中班游戲教案《照鏡子》反思

          設(shè)計背景

          為了激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,讓幼兒在照鏡子游戲中體驗活動的樂趣,從中發(fā)展幼兒的語言,提高幼兒的觀察能力和思維能力。

          活動目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,體驗照鏡子游戲的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性。

          3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類,在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          7、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          重點難點

          重點:激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒從照鏡子游戲中體驗到快樂。

          難點:培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

          活動準(zhǔn)備

          平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

          活動過程

          一、導(dǎo)入:

          1、出示謎語:“你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道?!?/p>

          2、讓幼兒猜出謎底。

          3、由謎底引出活動內(nèi)容。

          二、探索與發(fā)現(xiàn):

          1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子,讓幼兒自由照鏡子。

          2、幼兒觀察照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象,比比誰的發(fā)現(xiàn)多。

          3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

          三、討論:

          1、你是怎樣照鏡子的?

          2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、鏡子是用什么做成的?

          4、你還見過什么樣的鏡子?

          四、小游戲:

          1、不轉(zhuǎn)身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后,說出身后站的人或物品。

          2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽光下,讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)

          五、活動延伸:

          除了在鏡子里,我們還可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)

          教學(xué)反思

          照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?;顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時也發(fā)展了幼兒的語言。

          在活動過程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學(xué)。