《中班消防安全教案《著火了怎么辦》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班消防安全教案《著火了怎么辦》反思
活動目標:
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火,學會簡單的自我保護方法。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:
1、課件PPT:碰到火災、怎樣打電話報火警。
2、消防報警聲
活動過程:
一、播放PPT(碰到火災),引出主題。
1、師:小松鼠和媽媽去郊游,走著走著小松鼠發(fā)現(xiàn)遠處的房子在,冒煙,它急忙喊媽媽:“媽媽,媽媽,那里的房子怎么冒黑煙呀?”
提問:小朋友們想一想,發(fā)生了什么事?
幼兒自由想象并回答。
師:我們來看看究竟發(fā)生了什么事情?原來真的是發(fā)生了火災。
我們來看看接下來怎么樣了?小朋友們說的很對,原來小松鼠報了火警。
二、繼續(xù)播放PPT,初步了解消防員救火的過程。
師:消防員叔叔從車上跳了下來,他們穿著防火服,迅速的連接水管,很快水就向大火噴了過去。他們跳進一扇窗戶,從著火的屋里救出了一位老奶奶!過了好一會兒,火終于被澆滅!
小松鼠豎起大拇指說:“消防員叔叔真棒!”媽媽說:“是呀,幸好有他們,不然我們身邊的小火都變成大火災了!”
三、引導幼兒討論,繼續(xù)觀察PPT,了解火災發(fā)生的原因。
1、師:現(xiàn)在老師要問小朋友,為什么會著火呢?
在什么情況下會發(fā)生火災?(幼兒自由回答)
小朋友剛才說了很多。我們來看看松鼠媽媽是怎么教育小松鼠的。
2、觀察PPT,并討論:
(1)小松鼠在干什么?(玩火)
小朋友能不能這樣玩?看看媽媽怎么說的,寶貝不能玩火,在生活中,焚燒垃圾、秸稈就是很危險的。我們小朋友看見了要制止他們哦!
(2)小朋友繼續(xù)看,這是哪里?
廚房里正在燒著好吃的東西,小松鼠進了廚房,媽媽趕緊跟著進來,邊走邊說:“小松鼠,不能隨便進廚房呀!”
(3)媽媽還告訴小松鼠,家里有很多的小家電不能碰的。電熨斗,電烤箱,面包機,電水爐都會造成燒傷、燙傷,你不要碰哦!
四、引導幼兒掌握基本的火災自護方法。
師:如果我們遇到了火災該怎么辦呢?(幼兒自由表達)
羊村也著火了,我們來看看小羊們是怎樣做的?
總結:小羊告訴我們遇到火災不要慌張,首先要先打119報警,并在電話里說清楚地址,在消防員還未來到之前,要先學會自救,用濕毛巾捂住嘴巴,在煙層底下,像小矮人一樣蹲著走,小朋友有沒有記牢!
咦,聽,什么聲音?呀,不好了,火警警報響起來了,肯定發(fā)生火災了,小朋友們我們一定要安全逃離。
活動反思:
從本次活動中,我們應多站在孩子們的角度,為他們設計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。
2.中班消防安全教案《著火了怎么辦》含反思
活動目標:
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火,學會簡單的自我保護方法。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:
1、課件PPT:碰到火災、怎樣打電話報火警。
2、消防報警聲
活動過程:
一、播放PPT(碰到火災),引出主題。
1、師:小松鼠和媽媽去郊游,走著走著小松鼠發(fā)現(xiàn)遠處的房子在,冒煙,它急忙喊媽媽:“媽媽,媽媽,那里的房子怎么冒黑煙呀?”
提問:小朋友們想一想,發(fā)生了什么事?
幼兒自由想象并回答。
師:我們來看看究竟發(fā)生了什么事情?原來真的是發(fā)生了火災。
我們來看看接下來怎么樣了?小朋友們說的很對,原來小松鼠報了火警。
二、繼續(xù)播放PPT,初步了解消防員救火的過程。
師:消防員叔叔從車上跳了下來,他們穿著防火服,迅速的連接水管,很快水就向大火噴了過去。他們跳進一扇窗戶,從著火的屋里救出了一位老奶奶!過了好一會兒,火終于被澆滅!
小松鼠豎起大拇指說:“消防員叔叔真棒!”媽媽說:“是呀,幸好有他們,不然我們身邊的小火都變成大火災了!”
三、引導幼兒討論,繼續(xù)觀察PPT,了解火災發(fā)生的原因。
1、師:現(xiàn)在老師要問小朋友,為什么會著火呢?
在什么情況下會發(fā)生火災?(幼兒自由回答)
小朋友剛才說了很多。我們來看看松鼠媽媽是怎么教育小松鼠的。
2、觀察PPT,并討論:
(1)小松鼠在干什么?(玩火)
小朋友能不能這樣玩?看看媽媽怎么說的,寶貝不能玩火,在生活中,焚燒垃圾、秸稈就是很危險的。我們小朋友看見了要制止他們哦!
(2)小朋友繼續(xù)看,這是哪里?
廚房里正在燒著好吃的東西,小松鼠進了廚房,媽媽趕緊跟著進來,邊走邊說:“小松鼠,不能隨便進廚房呀!”
(3)媽媽還告訴小松鼠,家里有很多的小家電不能碰的。電熨斗,電烤箱,面包機,電水爐都會造成燒傷、燙傷,你不要碰哦!
四、引導幼兒掌握基本的火災自護方法。
師:如果我們遇到了火災該怎么辦呢?(幼兒自由表達)
羊村也著火了,我們來看看小羊們是怎樣做的?
總結:小羊告訴我們遇到火災不要慌張,首先要先打119報警,并在電話里說清楚地址,在消防員還未來到之前,要先學會自救,用濕毛巾捂住嘴巴,在煙層底下,像小矮人一樣蹲著走,小朋友有沒有記牢!
咦,聽,什么聲音?呀,不好了,火警警報響起來了,肯定發(fā)生火災了,小朋友們我們一定要安全逃離。
活動反思:
從本次活動中,我們應多站在孩子們的角度,為他們設計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。
3.中班安全教案《消防》含反思
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點:
重點:防火。
難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看圖片,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過圖片,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。
?、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。
?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。
?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
?、菡J識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師:首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向,并在未形成大的火勢時,選準逃生路線?;饎莶淮螅敊C立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥,勇敢地沖出去,千萬別披塑料雨衣。在家里,要舍棄屋中財物出逃,以自身生命安全為重。從煙火中出逃,要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕,因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒,想清楚路線,以免亂闖亂鉆,耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行,在貼近地面30厘米的地方即可。開門時,可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火,千萬不要跑動,否則會因跑動帶風而助長火勢。!出自:快思老.師!應就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃,不能乘電梯,因火災發(fā)生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬不要硬沖過去。
不要隨便跳樓,可以在陽臺上等待救援,并要封住門窗,以防火襲陽臺。實在無路可逃,應該立即進入沒被火災威脅的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。
如果已沒有別的出路,必須從較高的樓層跳下時,可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽臺上,從上面慢慢滑下來。
看到救護人員時,要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒友由欤赫J識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
活動反思
這次活動的意義是深刻的,起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體,開展這樣一系列活動很有必要,也很有現(xiàn)實意義,小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的,大人們嘴里聽到的那么模糊,而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識,既豐富了知識、拓寬了視野,更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”,有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識,運用生動形象的圖畫,配上簡單的文字介紹,讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最基本的消防知識。在消防演練中,將防火逃生的知識融入消防演習中,使孩子知道了在哪些地方要注意防火,遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因為好奇和貪玩,致使小火成大災,釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,保護幼兒的生命安全。
4.中班社會實踐教案《著火了怎么辦含課件》含反思
活動名稱:
中班社會《著火了怎么辦》
活動目標:
1、了解火災發(fā)生的原因,知道火警電話119以及撥打報警電話的正確方法。
2、能聽從指揮進行逃生演練,掌握逃生的基本方法。
3、幼兒在遇到危險時懂得保護自己。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、玩火引發(fā)的火災視頻、多媒體課件。
2、電話一部,濕毛巾若干,哨子一個。
活動過程:
一、組織幼兒觀看火災視頻,引起幼兒活動興趣。
看完視頻后,問:“小朋友,你剛才看到了什么?火災會有什么后果?
(引導幼兒了解起火不僅能燒毀東西燒傷人,嚴重的還會導致死亡。)
二、引導幼兒討論起火的原因。
1、組織幼兒討論:為什么會發(fā)生火災?
2、再看一遍視頻,引導幼兒了解起火的原因,知道不能隨便玩火。
三、觀看課件討論。
1、引導幼兒認識標志,知道標志是什么意思。
2、知道火警電話119,以及撥打報警電話的正確方法。(用給消防叔叔打電話的方式引導幼兒正確撥打報警電話。)
3、引導幼兒掌握逃生的基本方法。
四、逃生演練。
幼兒每人一條濕毛巾,教師一吹哨子,幼兒趕緊用濕毛巾捂住嘴巴撤離。
教學反思:
這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。
5.中班消防安全教案《火災安全自救》含反思
教學目的:
1、了解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學準備:
字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解
教學過程:
一、出示'火'字的字圖卡,請幼兒觀察
1、提問:這是什么字?"火"
首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論并出示圖片:
(1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
(2)怎么樣防止火災發(fā)生?
如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
?、侔l(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
?、诩抑衅鸹?,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。
③穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
?、苋绻砩现?,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
?、奕绻彝庵?,不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。
?、呷籼由€路被大火封鎖,立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。
三、防火自救游戲:
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復進行。
防火兒歌
小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;
是電器,都有電,手濕不要動電線;
不玩火,不動電,自我保護是關鍵;
發(fā)生火災不亂走,及時撥打"119"。
心不慌,意不亂,鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。
活動反思:
活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念,發(fā)展幼兒語言表達能力。活動中,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
6.中班社會優(yōu)質課教案《著火了,怎么辦》含反思
活動目標
1.了解在不同場所遇到火災后簡單的自護、自救方法,增強自我保護意識。
2.學習仔細觀察畫面,認真思考,嘗試大膽講述、辯護自己的想法。
活動難點
幫助幼兒將獨特的見解融合、提升,實現(xiàn)從"認知建構"到"認知沖突"最后到"機智轉變"。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:聽過消防車的警報聲。
2.物質準備:"遇到火災怎么辦"的FLASH動畫;消防車的警報聲錄音,頒獎音樂;潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標志:用于安全知識競賽的題卡,貼有1和2的游戲牌:游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜,安全衛(wèi)士獎牌;電話兩部,安全通道標志;綠黃兩種顏色的地墊
活動過程
1.導入
(I)師:歡迎來到安全小衛(wèi)士訓練營!我們要先訓練。再比賽,誰能順利過關,就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎牌。
(2)(播放消防車的警報聲)師:聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?
(3)師:遇到火災怎么辦呢?讓我們一起來看看。
2.安全知識培訓:遇到火災怎么辦
(1)播放動畫第一場景,關鍵提問:"小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了,怎么辦?"
互動環(huán)節(jié)一:出示代表答案的四個立體標志,幼兒選哪種答案,便坐在這種答案標志的墊子上。關鍵提問:"哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?"互動環(huán)節(jié)二:幼兒再次做出選擇。
教師小結:在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了,用水澆和用滅火器都有一定的效果,但是我們是小朋友,首先要學會保護好自己,最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話,消防員叔叔能很快地將火撲滅,跑進火場滅火是很危險的事情,小朋友不能做哦!
(2)播放動畫第二場景前半段,關鍵提問:"油鍋著火了,煤氣可能會爆炸,非常危險,小朋友該怎樣保護自己呢?"
教師小結:遇到這種情況不能害怕、慌張,最好的保護自己的方法就是趕緊從家里跑出去,再撥打119火警電話報警。
(3)情境模擬游戲:請幼兒模擬撥打119火警電話報警,
教師小結:請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址,這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。
(4)播放動畫第二場景后半段,關鍵提問:"如果跑不出去,我們應該怎樣保護自己呢,"
教師小結:當家里著火了,跑不出去,應先撥打火警電話,再迅速跑到離著火地點遠的房間,先關好門,再打開窗戶求救,最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。
(5)播放動畫第三場景,關鍵提問:"哎呀!圖書城著火了,小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?"
教師小結:公共場所發(fā)生火災,不能慌,要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所,首先要關注安全通道標志,它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現(xiàn)場的安全通道標志在哪里。
3.游戲:安全知識競賽
(1)師:剛才小朋友學習了許多在火災中怎樣保護自己的知識,現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競賽開始啦!
(2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法:教師當考官,幼兒當參賽選手,在身上貼好選手號,站在墊子外面??脊倌罘阑鹬R選擇題,選手作答,如果選擇1則站到號牌1的墊子上,如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后,考官公布正確答案,答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝,給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎。規(guī)則:考官報完題后,選手不能說出答案,聽到"請選擇"時立即選擇要站的墊子,聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。
(3)帶領幼兒游戲。
(4)宣布獲勝者,播放頒獎音樂,頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎。
4.防火演習
(情景:突然警報拉響)師:"小朋友,不好了。這里可能有危險,我們趕快撤離現(xiàn)場。"
帶領幼兒從緊急出口撤離。
附!安全知識競賽題
A.小朋友若在火災現(xiàn)場,你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)
教師小結:小朋友若在火災現(xiàn)場,應該迅速撤離,因為小朋友還小,保護自己的生命是最重要的,滅火的事應該交給消防員等大人來處理,
B.家中著火跑不出去了,小朋友跑到遠離火的房間后要做的第一件事是什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(1.先關門不讓煙進來;2.先開窗戶呼救。)
教師小結:應該先關門,這樣煙就進不來,你才好去開窗呼救。
C.在公共場所遇到火災,用什么辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯;2.走樓梯。)
教師小結:煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場又快又安全。
活動反思:
在整個活動中,孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動,主動積極性很高,不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發(fā)生時一些簡單的自救方法。
從本次活動中,我也受到了一些啟發(fā):今后,我們應多站在孩子們的角度,為他們設計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。
7.中班社會教案《著火了,怎么辦》含反思
活動目標
1.了解在不同場所遇到火災后簡單的自護、自救方法,增強自我保護意識。
2.學習仔細觀察畫面,認真思考,嘗試大膽講述、辯護自己的想法。
活動難點
幫助幼兒將獨特的見解融合、提升,實現(xiàn)從“認知建構”到“認知沖突”最后到“機智轉變”。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:聽過消防車的警報聲。
2.物質準備:“遇到火災怎么辦”的FLASH動畫;消防車的警報聲錄音,頒獎音樂;潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標志:用于安全知識競賽的題卡,貼有1和2的游戲牌:游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜,安全衛(wèi)士獎牌;電話兩部,安全通道標志;綠黃兩種顏色的地墊
活動過程
1.導入
(1)師:歡迎來到安全小衛(wèi)士訓練營!我們要先訓練。再比賽,誰能順利過關,就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎牌。
(2)(播放消防車的警報聲)師:聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?
(3)師:遇到火災怎么辦呢?讓我們一起來看看。
2.安全知識培訓:遇到火災怎么辦
(1)播放動畫第一場景,關鍵提問:“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了,怎么辦?”
互動環(huán)節(jié)一:出示代表答案的四個立體標志,幼兒選哪種答案,便坐在這種答案標志的墊子上。關鍵提問:“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環(huán)節(jié)二:幼兒再次做出選擇。
教師小結:在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了,用水澆和用滅火器都有一定的效果,但是我們是小朋友,首先要學會保護好自己,最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話,消防員叔叔能很快地將火撲滅,跑進火場滅火是很危險的事情,小朋友不能做哦!
(2)播放動畫第二場景前半段,關鍵提問:“油鍋著火了,煤氣可能會爆炸,非常危險,小朋友該怎樣保護自己呢?”
教師小結:遇到這種情況不能害怕、慌張,最好的保護自己的方法就是趕緊從家里跑出去,再撥打119火警電話報警。
(3)情境模擬游戲:請幼兒模擬撥打119火警電話報警,
教師小結:請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址,這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。 (4)播放動畫第二場景后半段,關鍵提問:“如果跑不出去,我們應該怎樣保護自己呢,”
教師小結:當家里著火了,跑不出去,應先撥打火警電話,再迅速跑到離著火地點遠的房間,先關好門,再打開窗戶求救,最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。
(5)播放動畫第三場景,關鍵提問:“哎呀!圖書城著火了,小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”
教師小結:公共場所發(fā)生火災,不能慌,要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我們每到一個公共場所,首先要關注安全通道標志,它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現(xiàn)場的安全通道標志在哪里。
3.游戲:安全知識競賽
(1)師:剛才小朋友學習了許多在火災中怎樣保護自己的知識,現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競賽開始啦!
(2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法:教師當考官,幼兒當參賽選手,在身上貼好選手號,站在墊子外面??脊倌罘阑鹬R選擇題,選手作答,如果選擇1則站到號牌1的墊子上,如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后,考官公布正確答案,答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝,給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎。規(guī)則:考官報完題后,選手不能說出答案,聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子,聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。
(3)帶領幼兒游戲。
(4)宣布獲勝者,播放頒獎音樂,頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎。
4.防火演習
(情景:突然警報拉響)師:“小朋友,不好了。這里可能有危險,我們趕快撤離現(xiàn)場。”
帶領幼兒從緊急出口撤離。
附!安全知識競賽題
A.小朋友若在火災現(xiàn)場,你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)
教師小結:小朋友若在火災現(xiàn)場,應該迅速撤離,因為小朋友還小,保護自己的生命是最重要的,滅火的事應該交給消防員等大人來處理, B.家中著火跑不出去了,小朋友跑到遠離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關門不讓煙進來;2.先開窗戶呼救。)
教師小結:應該先關門,這樣煙就進不來,你才好去開窗呼救。
C.在公共場所遇到火災,用什么辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯;2.走樓梯。)
教師小結:煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場又快又安全。
活動反思
在整個活動中,孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動,主動積極性很高,不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發(fā)生時一些簡單的自救方法。
從本次活動中,我也受到了一些啟發(fā):今后,我們應多站在孩子們的角度,為他們設計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。
8.幼兒園中班社會領域《著火了,怎么辦》教案反思
活動目標
1.了解在不同場所遇到火災后簡單的自護、自救方法,增強自我保護意識。
2.學習仔細觀察畫面,認真思考,嘗試大膽講述、辯護自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5.加強幼兒的安全意識。
6.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
7.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動難點
幫助幼兒將獨特的見解融合、提升,實現(xiàn)從“認知建構”到“認知沖突”最后到“機智轉變”。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:聽過消防車的警報聲。
2.物質準備:“遇到火災怎么辦”的FLASH動畫;消防車的警報聲錄音,頒獎音樂;潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標志:用于安全知識競賽的題卡,貼有1和2的游戲牌:游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜,安全衛(wèi)士獎牌;電話兩部,安全通道標志;綠黃兩種顏色的地墊
活動過程
1.導入
(1)師:歡迎來到安全小衛(wèi)士訓練營!我們要先訓練。再比賽,誰能順利過關,就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎牌。
(2)(播放消防車的警報聲)師:聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?
(3)師:遇到火災怎么辦呢?讓我們一起來看看。
2.安全知識培訓:遇到火災怎么辦
(1)播放動畫第一場景,關鍵提問:“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了,怎么辦?”
互動環(huán)節(jié)一:出示代表答案的四個立體標志,幼兒選哪種答案,便坐在這種答案標志的墊子上。關鍵提問:“哪種方法能更快更安全地把火全滅
掉?”互動環(huán)節(jié)二:幼兒再次做出選擇。
教師小結:在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了,用水澆和用滅火器都有一定的效果,但是我們是小朋友,首先要學會保護好自己,最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話,消防員叔叔能很快地將火撲滅,跑進火場滅火是很危險的事情,小朋友不能做哦!
(2)播放動畫第二場景前半段,關鍵提問:“油鍋著火了,煤氣可能會爆炸,非常危險,小朋友該怎樣保護自己呢?”
教師小結:遇到這種情況不能害怕、慌張,最好的保護自己的方法就是趕緊從家里跑出去,再撥打119火警電話報警。
(3)情境模擬游戲:請幼兒模擬撥打119火警電話報警,
教師小結:請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址,這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。
(4)播放動畫第二場景后半段,關鍵提問:“如果跑不出去,我們應該怎樣保護自己呢,”
教師小結:當家里著火了,跑不出去,應先撥打火警電話,再迅速跑到離著火地點遠的房間,先關好門,再打開窗戶求救,最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。
(5)播放動畫第三場景,關鍵提問:“哎呀!圖書城著火了,小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”
教師小結:公共場所發(fā)生火災,不能慌,要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所,首先要關注安全通道標志,它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現(xiàn)場的安全通道標志在哪里。
3.游戲:安全知識競賽
(1)師:剛才小朋友學習了許多在火災中怎樣保護自己的知識,現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競賽開始啦!
(2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法:教師當考官,幼兒當參賽選手,在身上貼好選手號,站在墊子外面。考官念防火知識選擇題,選手作答,如果選擇1則站到號牌1的墊子上,如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后,考官公布正確答案,答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝,給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎。規(guī)則:考官報完題后,選手不能說出答案,聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子,聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。
(3)帶領幼兒游戲。
(4)宣布獲勝者,播放頒獎音樂,頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎。
4.防火演習
(情景:突然警報拉響)師:“小朋友,不好了。這里可能有危險,我們趕快撤離現(xiàn)場?!?/p>
帶領幼兒從緊急出口撤離。
附!安全知識競賽題
A.小朋友若在火災現(xiàn)場,你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)
教師小結:小朋友若在火災現(xiàn)場,應該迅速撤離,因為小朋友還小,保護自己的生命是最重要的,滅火的事應該交給消防員等大人來處理,
B.家中著火跑不出去了,小朋友跑到遠離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關門不讓煙進來;2.先開窗戶呼救。)
教師小結:應該先關門,這樣煙就進不來,你才好去開窗呼救。
C.在公共場所遇到火災,用什么辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯;2.走樓梯。)
教師小結:煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場又快又安全。
活動反思
在整個活動中,孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動,主動積極性很高,不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發(fā)生時一些簡單的自救方法。
從本次活動中,我也受到了一些啟發(fā):今后,我們應多站在孩子們的角度,為他們設計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。