《中班教案《我們都來(lái)跳一跳》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《我們都來(lái)跳一跳》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)站在30—45厘米高的輪胎上保持身體平衡后往下跳,提高腿部彈跳的能力;
2、自主探索,模仿練習(xí),逐步掌握由高處向下跳的技能;
3、大膽克服由于高度變化而產(chǎn)生的困難,體驗(yàn)用輪胎進(jìn)行體育鍛煉的快樂(lè)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩輪胎的經(jīng)驗(yàn);
材料準(zhǔn)備:
1、輪胎17個(gè);泡沫地墊6個(gè);
2、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分
(1)幼兒與教師圍繞場(chǎng)地慢跑1—2圈。
(2)跟著音樂(lè)做韻律操。
(3)幼兒根據(jù)自己的情況減去適量衣服。
2、基本部分
(1)嘗試一個(gè)人玩輪胎,玩岀各種方法。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。
(2)初步學(xué)習(xí)新的玩法,站在輪胎上向下跳。
動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏平穩(wěn)的站在輪胎邊上,輕輕向下跳,前腳掌落地,落地要輕。
(3)幼兒借助教師的口令原地練習(xí)。
口令:一、二、跳。強(qiáng)調(diào):前腳掌落地,落地輕。
(4)幼兒自由練習(xí),教師觀察幼兒動(dòng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題,找出需要重點(diǎn)講解部分。
請(qǐng)幼兒示范正確的動(dòng)作,幼兒相互學(xué)習(xí)。
(5)嘗試跳兩個(gè)輪胎的高度,幫助幼兒勇于克服困難。
(6)輪胎區(qū)域游戲
教師交待區(qū)域游戲的名稱及玩法:①跳輪胎:兩種高度,幼兒自由選擇。②滾輪胎(上肢);③猴子爬輪胎(爬、全身);④過(guò)山洞(全身)提醒每個(gè)幼兒玩跳輪胎的游戲,玩過(guò)的幼兒貼貼花。
3、結(jié)束部分
(1)游戲:小兔和狼
規(guī)則:輪胎是小兔的家,小兔在戶外玩游戲,聞一聞花香,聽(tīng)聽(tīng)鳥叫,放松腿,手臂腰等部位,不能離家很遠(yuǎn)。大灰狼來(lái)的時(shí)候,躲進(jìn)輪胎里蹲著,避開(kāi)大灰狼。狼來(lái)時(shí)不能說(shuō)話,不能叫,這樣狼才不會(huì)捉住小兔。
(2)幼兒收拾,整理輪胎。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中始終遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)、再嘗試、再發(fā)現(xiàn)、形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,從而使師生雙方共同提升了經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,使活動(dòng)有實(shí)效。
我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,把重點(diǎn)放在掌握基本方法嘗試多玩法之上。因此,我在教學(xué)中,注意繼續(xù)鞏固和提高幼兒已掌握的的動(dòng)作,使動(dòng)作更加熟練和不斷提高,根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平,不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。
當(dāng)然,在整個(gè)活動(dòng)中也存在一定的不足。有3個(gè)孩子參與很被動(dòng),這3 個(gè)孩子中有一個(gè)平時(shí)就膽小,兩個(gè)孩子體弱,整節(jié)活動(dòng)中幼兒的活動(dòng)量較大,前兩個(gè)環(huán)節(jié)顯得過(guò)于單薄,整個(gè)活動(dòng)中也缺少誘導(dǎo)性語(yǔ)言,在預(yù)設(shè)目標(biāo)時(shí)主要考慮大部分的幼兒,擔(dān)心出現(xiàn)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒有“吃不飽”的現(xiàn)象,而忽視了幾個(gè)能力弱的幼兒,對(duì)他們關(guān)注的少,沒(méi)有適當(dāng)降低動(dòng)作難度,做細(xì)致的引導(dǎo)和溝通。
2.大班健康教案《大家都來(lái)跳一跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
?、睂W(xué)習(xí)雙腳并攏向前障礙跳。
⒉合作進(jìn)行紙管的多種拼搭,大膽嘗試跳躍,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
?、惩ㄟ^(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
?、磁囵B(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
?、蹬囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:紙管人手兩個(gè);畫板7快;蘋果貼紙若干,顏色標(biāo)記六組;比賽場(chǎng)地示意圖一份。
?、碴?duì)伍準(zhǔn)備:分成六隊(duì),以六種顏色命名。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
⒈師:小運(yùn)動(dòng)員們,我們趕緊到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去做訓(xùn)練吧!
?、?邊進(jìn)場(chǎng)邊活動(dòng)身體,帶領(lǐng)幼兒走到圓上)
⑴走、走、走,跳、跳、跳,雙腳并攏跳一跳,雙腳并攏跳一跳。
⑵走、走、走,跳、跳、跳,單腳站立跳一跳,單腳站立跳一跳。
?、亲?、走、走,跳、跳、跳,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒跳一跳,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒跳一跳。
?、茸?、走、走,跳、跳、跳,向左向右跳一跳,向左向右跳一跳。
二、探索紙管的拼搭,學(xué)習(xí)雙腳向前障礙跳。
?、逵變簜€(gè)人自主拼搭,交流,學(xué)習(xí)跳
⒈師:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)到了,我們要開(kāi)始訓(xùn)練活動(dòng)了。今天的訓(xùn)練任務(wù)是跳,跳過(guò)什么呢?看看這是什么?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(紙管)對(duì)了,我們要用紙管來(lái)拼搭障礙物,然后跳過(guò)障礙物。
?、矌煟航酉聛?lái)就請(qǐng)你用這兩個(gè)紙管來(lái)拼一拼,跳一跳。
⒊幼兒探索兩個(gè)紙管的拼搭,并且雙腳并攏向前跳。
?、椿氐皆?,交流小結(jié)。
?、耪?qǐng)你介紹一下,你是怎么拼的?(長(zhǎng)度、高度)
師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個(gè)紙管疊起來(lái),挑戰(zhàn)紙管的高度。
師:除了疊高的方法,還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個(gè)紙管并排放好,挑戰(zhàn)紙管的長(zhǎng)度。)你們想不想也來(lái)試一試?
⑵小結(jié):原來(lái)我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來(lái)搭建,挑戰(zhàn)不同的高度和不同的長(zhǎng)度。剛才兩個(gè)紙管的高度和長(zhǎng)度對(duì)我們運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。要不要挑戰(zhàn)難度?怎樣增加難度?
?、婧献髌创?,交流,練習(xí)跳
過(guò)渡語(yǔ):可是我們每個(gè)人只有兩個(gè)紙管,怎么辦?(合作)
?、闭?qǐng)你找到和你一樣顏色小朋友,一起合作挑戰(zhàn)更高難度的障礙物!數(shù)一數(shù),你能跳過(guò)幾個(gè)紙管的高度,幾個(gè)紙管的長(zhǎng)度?
?、灿變悍纸M合作挑戰(zhàn)。
?、辰涣?/p>
師:剛才你們挑戰(zhàn)的是怎樣的難度?你需要幾個(gè)紙管?怎么放?(長(zhǎng)度)
師:剛才我們挑戰(zhàn)的是紙管的長(zhǎng)度,有沒(méi)有挑戰(zhàn)紙管的高度的?
三、游戲:大家都來(lái)跳一跳
過(guò)渡語(yǔ):更高難度的障礙物我們也挑戰(zhàn)了,運(yùn)動(dòng)員們,訓(xùn)練時(shí)間結(jié)束,接下來(lái)馬上要進(jìn)入的是比賽時(shí)間。
?、闭?qǐng)你找到和你顏色相同的點(diǎn)上,成比賽隊(duì)形。(認(rèn)識(shí)各隊(duì))
?、蚕旅嫖覀円獊?lái)了解一下比賽的場(chǎng)地,請(qǐng)看示意圖!(出示場(chǎng)地示意圖)需要什么?(畫板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個(gè)障礙物(4個(gè))這4個(gè)障礙物分別放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請(qǐng)你們仔細(xì)觀察。(擺放好場(chǎng)地后,可以請(qǐng)幼兒先練習(xí)一下)
⒊比賽馬上就要開(kāi)始了,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好,聽(tīng)我來(lái)說(shuō)比賽規(guī)則:聽(tīng)到口令后,請(qǐng)你一個(gè)跟著一個(gè)連續(xù)跳過(guò)障礙,在畫板上貼一個(gè)蘋果,返回起跑線繼續(xù)比賽。在規(guī)定的時(shí)間里,哪隊(duì)貼的蘋果數(shù)最多,就是勝利者。
⒋針對(duì)游戲情況提出要求,再次游戲
?、当荣惤Y(jié)束,請(qǐng)你選擇一個(gè)紙管坐下來(lái),我們來(lái)看比賽結(jié)果。(雙數(shù)、單數(shù)數(shù),數(shù)好后寫上相應(yīng)數(shù)字)
⒍小結(jié)。小運(yùn)動(dòng)員么,今天的比賽開(kāi)心嗎?讓我們放松一下吧!我們的比賽結(jié)束了,請(qǐng)大家整理好你的訓(xùn)練器材。
教學(xué)反思:
這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。
3.小班游戲教案《我們都來(lái)跳一跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。
2、通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè),幾何圖形一套,音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì),最后成四路縱隊(duì)
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
二、活動(dòng)進(jìn)行
1、 穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。
規(guī)則:分組進(jìn)行,一個(gè)跟一個(gè)游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。
2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶
教師巡回指導(dǎo)。
規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩,玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。
3、 看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說(shuō)出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、(文.章出自快思教.案網(wǎng))拼完舉手表示,當(dāng)教師發(fā)出“?!钡男盘?hào)時(shí)即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽(tīng)信號(hào)變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽(tīng)鼓聲按要求快跑、慢走。
規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、游戲結(jié)束
1、 小結(jié)游戲內(nèi)容,并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則,聽(tīng)指揮方面。
2、 放松操。
活動(dòng)結(jié)束:
整隊(duì)聽(tīng)音樂(lè),退場(chǎng)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。
4.中班教案《我們都來(lái)跳一跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)站在30—45厘米高的輪胎上保持身體平衡后往下跳,提高腿部彈跳的能力;
2、自主探索,模仿練習(xí),逐步掌握由高處向下跳的技能;
3、大膽克服由于高度變化而產(chǎn)生的困難,體驗(yàn)用輪胎進(jìn)行體育鍛煉的快樂(lè)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩輪胎的經(jīng)驗(yàn);
材料準(zhǔn)備:
1、輪胎17個(gè);泡沫地墊6個(gè);
2、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分
(1)幼兒與教師圍繞場(chǎng)地慢跑1—2圈。
(2)跟著音樂(lè)做韻律操。
(3)幼兒根據(jù)自己的情況減去適量衣服。
2、基本部分
(1)嘗試一個(gè)人玩輪胎,玩岀各種方法。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。
(2)初步學(xué)習(xí)新的玩法,站在輪胎上向下跳。
動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏平穩(wěn)的站在輪胎邊上,輕輕向下跳,前腳掌落地,落地要輕。
(3)幼兒借助教師的口令原地練習(xí)。
口令:一、二、跳。強(qiáng)調(diào):前腳掌落地,落地輕。
(4)幼兒自由練習(xí),教師觀察幼兒動(dòng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題,找出需要重點(diǎn)講解部分。
請(qǐng)幼兒示范正確的動(dòng)作,幼兒相互學(xué)習(xí)。
(5)嘗試跳兩個(gè)輪胎的高度,幫助幼兒勇于克服困難。
(6)輪胎區(qū)域游戲
教師交待區(qū)域游戲的名稱及玩法:①跳輪胎:兩種高度,幼兒自由選擇。②滾輪胎(上肢);③猴子爬輪胎(爬、全身);④過(guò)山洞(全身)提醒每個(gè)幼兒玩跳輪胎的游戲,玩過(guò)的幼兒貼貼花。
3、結(jié)束部分
(1)游戲:小兔和狼
規(guī)則:輪胎是小兔的家,小兔在戶外玩游戲,聞一聞花香,聽(tīng)聽(tīng)鳥叫,放松腿,手臂腰等部位,不能離家很遠(yuǎn)。大灰狼來(lái)的時(shí)候,躲進(jìn)輪胎里蹲著,避開(kāi)大灰狼。狼來(lái)時(shí)不能說(shuō)話,不能叫,這樣狼才不會(huì)捉住小兔。
(2)幼兒收拾,整理輪胎。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中始終遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)、再嘗試、再發(fā)現(xiàn)、形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,從而使師生雙方共同提升了經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,使活動(dòng)有實(shí)效。
我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,把重點(diǎn)放在掌握基本方法嘗試多玩法之上。因此,我在教學(xué)中,注意繼續(xù)鞏固和提高幼兒已掌握的的動(dòng)作,使動(dòng)作更加熟練和不斷提高,根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平,不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。
當(dāng)然,在整個(gè)活動(dòng)中也存在一定的不足。有3個(gè)孩子參與很被動(dòng),這3 個(gè)孩子中有一個(gè)平時(shí)就膽小,兩個(gè)孩子體弱,整節(jié)活動(dòng)中幼兒的活動(dòng)量較大,前兩個(gè)環(huán)節(jié)顯得過(guò)于單薄,整個(gè)活動(dòng)中也缺少誘導(dǎo)性語(yǔ)言,在預(yù)設(shè)目標(biāo)時(shí)主要考慮大部分的幼兒,擔(dān)心出現(xiàn)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒有“吃不飽”的現(xiàn)象,而忽視了幾個(gè)能力弱的幼兒,對(duì)他們關(guān)注的少,沒(méi)有適當(dāng)降低動(dòng)作難度,做細(xì)致的引導(dǎo)和溝通。
5.中班下學(xué)期體育教案《蟋蟀跳跳跳(立定跳)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向做立定跳,發(fā)展幼兒的腿部的力量,提高幼兒的跳躍和平衡能力。
2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
3、體驗(yàn)?zāi)7滦◇暗臉?lè)趣。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蟋蟀頭飾,指定一地方為"家"。
2、活動(dòng)背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分(情境引入)
1、教師向幼兒出示蟋蟀頭飾,讓幼兒進(jìn)行角色定位。師:"我是誰(shuí)呀?"幼:"蟋蟀媽媽"。為幼兒分發(fā)頭飾。
2、"今天天氣真不錯(cuò),小蟋蟀們,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!"。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),由大圓走成小圓等。
二、基礎(chǔ)部分
1、"真舒服呀,以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長(zhǎng)大了,現(xiàn)在你們也來(lái)學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。"教師帶領(lǐng)幼兒自由練習(xí)跳躍。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。"哇!我發(fā)現(xiàn)這只蟋蟀寶寶跳的可能好,你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師,為大家做個(gè)示范好嗎?"
3、教師總結(jié)幼兒的跳躍方法,強(qiáng)調(diào)并示范雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。"咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦。"(動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時(shí)要輕)。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試按照蟋蟀媽媽的方法學(xué)一學(xué)立定跳。教師巡視,并糾正幼兒不規(guī)范的地方。
5、"我的小蟋蟀們真能干,大家都學(xué)會(huì)了跳躍的本領(lǐng),現(xiàn)在來(lái)跟媽媽一起跳起來(lái)吧!"幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。
三、結(jié)束部分
1、游戲:蟋蟀找家。
教師講解游戲規(guī)則,開(kāi)展游戲:能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。"現(xiàn)在媽媽分房子啦,房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向,當(dāng)我發(fā)出口令說(shuō)"出發(fā)"的時(shí)候,你們就找準(zhǔn)一個(gè)"家",然后用剛才所學(xué)到的方法跳過(guò)去,好嗎?"比一比誰(shuí)跳的又快又好。教師在游戲過(guò)程中繼續(xù)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
2、整理放松部分。"蟋蟀們今天真能干,表現(xiàn)得都很棒,大家現(xiàn)在一定都累了吧,來(lái),都到媽媽這兒,我們來(lái)抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。"
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
6.中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小青蛙跳一跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外活動(dòng)場(chǎng)地,荷葉若干,小蟲子若干,配樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、名稱:小蝌蚪變小青蛙。
教師:今天上課以前先跟老師來(lái)做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。
"小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿長(zhǎng)出來(lái)了。啊!前腿長(zhǎng)出來(lái)啦。尾巴不見(jiàn)了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見(jiàn)了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,注意節(jié)奏。
2、名稱:小青蛙模仿操。
教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了,我們一起再來(lái)做做青蛙操第1個(gè)8拍:青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮,同時(shí)兩腿下蹲。
第2個(gè)8拍:五指張開(kāi)在耳側(cè),半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個(gè)8拍:俯下四次做吃蟲狀。
第4個(gè)8拍:連跳四次叫"呱"
二、主要活動(dòng)
1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。
1)教師:小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去。看,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕瑥某靥吝@邊跳到池塘那邊去。
隊(duì)形如下:
2)幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳,教師注意觀察。
2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。
1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?
現(xiàn)在來(lái)跟著老師來(lái)跳跳,雙腳并攏,落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!
2)要求:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳,等前面的小朋友跳過(guò)了池塘,下一個(gè)小朋友才開(kāi)始,跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!
3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過(guò)池塘。提醒幼兒規(guī)則,不能掉到池塘里去了。
三、游戲"小青蛙抓害蟲"
1、教師:池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲,農(nóng)民伯伯們想請(qǐng)小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對(duì)面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來(lái),把害蟲放進(jìn)筐子里邊,然后再去桌不同的害蟲,直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排,讓幼兒跳過(guò)池塘)
2、在跳過(guò)池塘的時(shí)候,掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來(lái)。
四、放松活動(dòng)
1、教師:小青蛙們,你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步,雙臂模仿劃水的動(dòng)作回到教室里休息。
教學(xué)反思:
中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青蛙跳跳跳”。通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蹲跳,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo),我為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂(lè)、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報(bào)紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè)操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。
7.中班優(yōu)秀體育教案《小青蛙跳一跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變
活動(dòng)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)場(chǎng)地,荷葉若干,小蟲子若干,配樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、名稱:小蝌蚪變小青蛙。
教師:今天上課以前先跟老師來(lái)做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。
"小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿長(zhǎng)出來(lái)了。啊!前腿長(zhǎng)出來(lái)啦。尾巴不見(jiàn)了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見(jiàn)了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,注意節(jié)奏。
2、名稱:小青蛙模仿操。
教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了,我們一起再來(lái)做做青蛙操第1個(gè)8拍:青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮,同時(shí)兩腿下蹲。
第2個(gè)8拍:五指張開(kāi)在耳側(cè),半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個(gè)8拍:俯下四次做吃蟲狀。
第4個(gè)8拍:連跳四次叫"呱"
二、主要活動(dòng)
1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。
1)教師:小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去。看,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕瑥某靥吝@邊跳到池塘那邊去。
2)幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳,教師注意觀察。
2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。
1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?
現(xiàn)在來(lái)跟著老師來(lái)跳跳,雙腳并攏,落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!
2)要求:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳,等前面的小朋友跳過(guò)了池塘,下一個(gè)小朋友才開(kāi)始,跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!
3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過(guò)池塘。提醒幼兒規(guī)則,不能掉到池塘里去了。
三、游戲"小青蛙抓害蟲"
1、教師:池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲,農(nóng)民伯伯們想請(qǐng)小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對(duì)面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來(lái),把害蟲放進(jìn)筐子里邊,然后再去桌不同的害蟲,直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排,讓幼兒跳過(guò)池塘)
2、在跳過(guò)池塘的時(shí)候,掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來(lái)。
四、放松活動(dòng)
1、教師:小青蛙們,你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步,雙臂模仿劃水的動(dòng)作回到教室里休息。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我通過(guò)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲為主線,讓孩子們嘗試青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次,但每次出現(xiàn)的問(wèn)題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個(gè)孩子都參與到了小青蛙的角色中來(lái)。我通過(guò)讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,把握時(shí)機(jī)給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過(guò)寶貝們的相互合作去體驗(yàn)嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗(yàn)到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的游戲情景,通過(guò)游戲讓孩子們體驗(yàn)到了小組合作的重要性,體驗(yàn)到了跳躍和幫助他人的樂(lè)趣。在本次活動(dòng)中,絕大多數(shù)幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂(lè)趣,但也存在很多不足之處,在結(jié)伴跳荷葉的時(shí)候有及少數(shù)幼兒配合不默契,還有爭(zhēng)搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中,有幾個(gè)幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。
8.中班體育游戲優(yōu)秀教案《小青蛙跳一跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)重點(diǎn):
樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳。
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小蝌蚪游啊游。
老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂(lè)在場(chǎng)地上模仿游泳的姿勢(shì)四散跑動(dòng)。
老師發(fā)出信號(hào)"小蝌蚪游到水下面了",幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了",幼兒起身游泳;問(wèn)幼兒:小蝌蚪出來(lái)玩得高興嗎?
2、小蝌蚪變成了小青蛙。
教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了,我們一起來(lái)做做青蛙操。第1個(gè)8拍:青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮,同時(shí)兩腿下蹲。
第2個(gè)8拍:五指張開(kāi)在耳側(cè),半蹲同時(shí)上身轉(zhuǎn)向左右觀看。
第3個(gè)8拍:連跳四次叫"呱"
3、小青蛙跳荷葉。
小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去。。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);看,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
(1)幼兒排兩隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳,教師注意觀察。
(2)重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。
1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?
現(xiàn)在來(lái)跟著老師來(lái)跳跳,雙腳并攏,落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!
2)要求:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳,等前面的小朋友跳過(guò)了池塘,下一個(gè)小朋友才開(kāi)始,跳完的小朋友從兩邊回去。
3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過(guò)池塘。
4、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體,通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)一開(kāi)始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操?;顒?dòng)的基本部分,我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。
9.中班健康優(yōu)秀教案《小青蛙跳一跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外活動(dòng)場(chǎng)地,荷葉若干,小蟲子若干,配樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、名稱:小蝌蚪變小青蛙。
教師:今天上課以前先跟老師來(lái)做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。
"小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿長(zhǎng)出來(lái)了。啊!前腿長(zhǎng)出來(lái)啦。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]尾巴不見(jiàn)了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見(jiàn)了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,注意節(jié)奏。
2、名稱:小青蛙模仿操。
教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了,我們一起再來(lái)做做青蛙操第1個(gè)8拍:青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮,同時(shí)兩腿下蹲。
第2個(gè)8拍:五指張開(kāi)在耳側(cè),半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個(gè)8拍:俯下四次做吃蟲狀。
第4個(gè)8拍:連跳四次叫"呱"
二、主要活動(dòng)
1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。
1)教師:小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去??矗覀兩砗蟮某靥晾镞呌心敲炊嗟暮扇~,小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕瑥某靥吝@邊跳到池塘那邊去。
隊(duì)形如下:
2)幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳,教師注意觀察。
2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。
1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?
現(xiàn)在來(lái)跟著老師來(lái)跳跳,雙腳并攏,落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!
2)要求:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳,等前面的小朋友跳過(guò)了池塘,下一個(gè)小朋友才開(kāi)始,跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!
3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過(guò)池塘。提醒幼兒規(guī)則,不能掉到池塘里去了。
三、游戲"小青蛙抓害蟲"
1、教師:池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲,農(nóng)民伯伯們想請(qǐng)小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對(duì)面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來(lái),把害蟲放進(jìn)筐子里邊,然后再去桌不同的害蟲,直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排,讓幼兒跳過(guò)池塘)●●●●●●●●●●●●
2、在跳過(guò)池塘的時(shí)候,掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來(lái)。
四、放松活動(dòng)
1、教師:小青蛙們,你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步,雙臂模仿劃水的動(dòng)作回到教室里休息。
活動(dòng)反思:
中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蹲跳,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo),我為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂(lè)、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報(bào)紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè)操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。
本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體,通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?;顒?dòng)一開(kāi)始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操?;顒?dòng)的基本部分,我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。
就孩子們參與程度來(lái)分析,孩子們積極的參與活動(dòng),在活動(dòng)中積極性很高,興趣很濃,但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力,孩子們對(duì)老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂(lè)非常的感興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。