《中班教案《草裙舞》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《草裙舞》
活動目標：
1、了解夏威夷草裙舞的基本特點，感知世界文化的多樣性。
2、根據(jù)ABA樂曲旋律、節(jié)奏的不同，探索創(chuàng)編豐富多樣的扭腰動作。
3、大膽地打扮自己，自信地表現(xiàn)自我，體驗活動的樂趣。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
服裝人手一套(裝在貼有標記的袋子里)、錄象、圖片(夏威夷風景、夏威夷人、夏威夷草裙舞)、音樂。
活動過程：
1、談話引出主題。
(1)“小朋友，你們知道夏威夷這個地方嗎?”
出示圖片一，小結(jié)：夏威夷是美國一個美麗的島嶼，那里四季如春、陽光充足、林木茂盛，各種熱帶植物爭奇斗艷，因為沒有工業(yè)的污染，所以空氣非常新鮮，優(yōu)美的海灣、起伏的青山，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上數(shù)一數(shù)二的休假風景勝地。
(2)你們了解夏威夷人嗎?他們有些什么特殊的愛好呢?
出示圖二、三，小結(jié)：夏威夷人純樸好客，熱情如火的夏威夷人喜歡把一串串五顏六色的花環(huán)送給游客，以表示友好和祝福，而最讓人難忘的是夏威夷的草裙舞，看!(指圖)一群群夏威夷姑娘、小伙兒們穿上草裙，配合著音樂的旋律和節(jié)奏，一會兒柔情似水、一會兒熱情如火，舞動著他們的腰肢，跳起了草裙舞。
2、欣賞草裙舞，激發(fā)幼兒學跳草裙舞的興趣。
師：“讓我們一起來欣賞草裙舞吧!”
(1) 欣賞錄象一，提問：
① 這段音樂聽上去感覺怎么樣?(優(yōu)美舒緩)
② 他們是怎樣跳草裙舞的?(幼兒做動作)
“我們一起來學學他們的動作。”(跟著錄象自由學)
?、?你覺得還可以做哪些美妙的動作呢?鼓勵幼兒創(chuàng)編，強調(diào)腰部的扭動。
(2) 欣賞錄象二，提問：
?、?這段草裙舞和剛才的有什么不同?(激情奔放、節(jié)奏快;優(yōu)美舒緩、節(jié)奏慢)
?、?這位夏威夷女郎是怎樣舞動腰肢的?誰愿意上來學一學。(集體練練)
?、?你覺得配合這么激烈的音樂時還可以怎樣來扭動腰肢。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，集體學習好的動作。
3、配上音樂，嘗試跳草裙舞。
(1) 剛才我們學會了很多草裙舞的動作，你們想不想跟著音樂來跳個草裙舞!
(2) 聽音樂，注意音樂有什么特點，想想做什么動作更適合。
(3) 幼兒一起跟著老師隨音樂跳舞。
4、穿上服裝進行表演。
師：“你們想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙兒來跳舞呀?”
(1) 出示兩套服裝，介紹穿戴(男、女)
(2) 提出要求：打扮自己時，可以相互幫助;一個袋子里是一套服裝，看清袋子上的標記，把脫下的衣服放在袋子里，不要跟別人搞錯。
(3) 聽著音樂進行表演。
2.中班教案《彩帶舞》含反思
教學目標：
學習彩帶舞，能根據(jù)音樂進行簡單的表演。
能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
通過教師講解舞蹈動作學會跳。
教學準備：
幼兒每人一條彩帶、錄音機、音樂磁帶;幼兒已有變圓形或雙圓隊形的經(jīng)驗。
教學過程：
一、 出示彩帶，初步了解彩帶舞。
這是什么?(彩帶)
彩帶可以用來做什么?(跳舞)
你在哪里見過彩帶舞?
他們是怎樣表演彩帶舞的?(請幼兒自由模仿自己見過的彩帶舞)。
二、幼兒自由玩彩帶，嘗試尋找彩帶舞的基本動作。
你是怎樣表演彩帶舞的?(幼兒自由表演，老師根據(jù)幼兒表演的動作做簡單的出圖譜)。
三、幼兒看圖譜隨音樂分解學習基本動作。
四、在老師的提示下變簡單的隊形隨音樂完整表演彩帶舞。
五、結(jié)束：今天小朋友學會了彩帶舞，以后，我們也可以去廣場表演彩帶舞了。
講課反思
這次，我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》，根據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平，我把目標制定為：學習彩帶舞，能根據(jù)音樂進行簡單的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前，我上網(wǎng)查閱了很多資料，也和幾位老師做了商討，經(jīng)過反復琢磨，我覺得在這節(jié)舞蹈活動中，應該把主動權(quán)留給孩子們，老師不做任何動作的講解，讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動作。我主要通過四個環(huán)節(jié)來完成目標，首先認識彩帶，了解彩帶舞;其次，讓幼兒自由玩彩帶，嘗試表演彩帶舞;第三個環(huán)節(jié)是隨音樂看圖譜來分解學習動作;最后利用平時玩游戲變隊形的經(jīng)驗完整表演《彩帶舞》。孩子們拿著彩帶，都很有興趣的表演起自己的彩帶舞，都找到了他們認為最好的彩帶舞動作，根據(jù)小朋友的動作我畫出了簡單的圖譜。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友根據(jù)音樂表演彩帶舞。但是，在這個主要環(huán)節(jié)中，由于緊張我疏忽了節(jié)奏的訓練，沒有讓孩子們跟著節(jié)奏來練習動作，只有掌握了節(jié)奏，才能將動作和音樂很好的表現(xiàn)出來，我覺得這是整節(jié)活動的失誤;再一點，就是我疏于舞蹈活動中孩子們內(nèi)在情感的體驗，一味的讓孩子注意表情，使整節(jié)活動中他們由主動變?yōu)楸粍?，沒有更好的表達內(nèi)心的情感和舞蹈的美。在以后的教學中，還需要多借鑒別人的好方法好經(jīng)驗。
3.中班教案《新疆舞》
活動目標：
1、教幼兒在掌握屈膝動作的基礎(chǔ)上，初步學會合拍地做墊步動作。
2、培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，及對民族舞蹈的興趣。
3、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
幼兒已掌握屈膝動作、幼兒課前已欣賞過新疆舞、錄音機、磁帶、音樂教室
活動過程：
一、律動、練聲
律動——摘果子、鞋匠舞、母鴨帶小鴨
練聲——小鳥醒來了、大雨和小雨、小動物的叫聲
二、基本部分
1、以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)
2、 教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。
“小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞?！?歌曲《阿拉目汗》起，，教師跳舞)
3、播放《新疆舞》，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節(jié)奏。
“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏，并可用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏)
4、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作
2、提問：你知道剛才老師跳的是那個民族的舞蹈?你還看過什么新疆舞的什么動作?
3、放錄音，引導幼兒邊聽新疆舞曲邊拍手，掌握音樂節(jié)奏。
4、老師示范跳新疆舞，著重引導幼兒觀察舞步。
5、老師示范墊步動作。
6、教全體幼兒練習墊步動作——分組練習——分男女練習。
7、帶領(lǐng)幼兒用整體跟學法學習舞蹈動作，對較難的動作，采用分部練習的方法。
8、在老師的帶領(lǐng)下，完整地表演舞蹈。
三、復習部分
復習歌曲《笑一個吧》，要求幼兒能把說白部分說好。
4.中班教案《草裙舞》
活動目標：
1、了解夏威夷草裙舞的基本特點，感知世界文化的多樣性。
2、根據(jù)ABA樂曲旋律、節(jié)奏的不同，探索創(chuàng)編豐富多樣的扭腰動作。
3、大膽地打扮自己，自信地表現(xiàn)自我，體驗活動的樂趣。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
服裝人手一套(裝在貼有標記的袋子里)、錄象、圖片(夏威夷風景、夏威夷人、夏威夷草裙舞)、音樂。
活動過程：
1、談話引出主題。
(1)“小朋友，你們知道夏威夷這個地方嗎?”
出示圖片一，小結(jié)：夏威夷是美國一個美麗的島嶼，那里四季如春、陽光充足、林木茂盛，各種熱帶植物爭奇斗艷，因為沒有工業(yè)的污染，所以空氣非常新鮮，優(yōu)美的海灣、起伏的青山，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上數(shù)一數(shù)二的休假風景勝地。
(2)你們了解夏威夷人嗎?他們有些什么特殊的愛好呢?
出示圖二、三，小結(jié)：夏威夷人純樸好客，熱情如火的夏威夷人喜歡把一串串五顏六色的花環(huán)送給游客，以表示友好和祝福，而最讓人難忘的是夏威夷的草裙舞，看!(指圖)一群群夏威夷姑娘、小伙兒們穿上草裙，配合著音樂的旋律和節(jié)奏，一會兒柔情似水、一會兒熱情如火，舞動著他們的腰肢，跳起了草裙舞。
2、欣賞草裙舞，激發(fā)幼兒學跳草裙舞的興趣。
師：“讓我們一起來欣賞草裙舞吧!”
(1) 欣賞錄象一，提問：
① 這段音樂聽上去感覺怎么樣?(優(yōu)美舒緩)
?、?他們是怎樣跳草裙舞的?(幼兒做動作)
“我們一起來學學他們的動作?！?跟著錄象自由學)
?、?你覺得還可以做哪些美妙的動作呢?鼓勵幼兒創(chuàng)編，強調(diào)腰部的扭動。
(2) 欣賞錄象二，提問：
① 這段草裙舞和剛才的有什么不同?(激情奔放、節(jié)奏快;優(yōu)美舒緩、節(jié)奏慢)
?、?這位夏威夷女郎是怎樣舞動腰肢的?誰愿意上來學一學。(集體練練)
?、?你覺得配合這么激烈的音樂時還可以怎樣來扭動腰肢。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，集體學習好的動作。
3、配上音樂，嘗試跳草裙舞。
(1) 剛才我們學會了很多草裙舞的動作，你們想不想跟著音樂來跳個草裙舞!
(2) 聽音樂，注意音樂有什么特點，想想做什么動作更適合。
(3) 幼兒一起跟著老師隨音樂跳舞。
4、穿上服裝進行表演。
師：“你們想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙兒來跳舞呀?”
(1) 出示兩套服裝，介紹穿戴(男、女)
(2) 提出要求：打扮自己時，可以相互幫助;一個袋子里是一套服裝，看清袋子上的標記，把脫下的衣服放在袋子里，不要跟別人搞錯。
(3) 聽著音樂進行表演。
5.中班教案《小雞之舞》
【活動目標】
1、聽辯音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂做相應的小雞和老鷹的動作。
2、樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
【活動準備】
1、老鷹圖1張;
2、小雞圖2張;
3、小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，躲藏圖1個，滑翔圖1個，飛翔圖1個;
4、音樂;
5、2雙手套。
【活動過程】
一、問題導入。
師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎?游戲里誰和誰在玩呢?
(1)音樂欣賞，感知ABA結(jié)構(gòu)
(2)完整欣賞音樂，感知ABA結(jié)構(gòu)。
(3)師：今天，老師帶來了一段音樂，這段音樂里面就有老鷹和小雞這兩只小動物，讓我們來聽一聽吧?
(4)完整播放音樂，幼兒傾聽。
(5)提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動物呢?
(6)第二次傾聽
師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細的聽一聽，這次老師要清小朋友用動作來表示出來，如果你認為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。(老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片)
二、分段欣賞音樂，學做相應的動作。
(1)欣賞A段
1、師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作?
2、播放A段音樂，老師表演動作。
3、提問：小雞做了哪些動作?(吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作)(出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。)
4、請小朋友聽著音樂，仔細的看一看小雞的這些動作分別做了幾次?
5、教師再次表演A段動作，幼兒仔細觀看。
6、出示圖片。
提問：小雞的動作分別做了幾次呢?(如幼兒不清楚時，點著圖片進行回答)
7、師：哦，吃米的動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的動作做了1次。請小朋友仔細地聽著音樂，一起來做小雞的動作。(進行兩三次)
(2)欣賞B段音樂
1、師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢?
2、播放B段音樂，老師表演動作。
3、提問：老鷹做了哪些動作呢?(飛的動作、滑翔的動作)(出示圖片)
4、請小朋友一起仔細地聽著音樂，來做老鷹的動作。(進行兩三次)
(3)感受A、B段音樂的節(jié)奏
1、師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢?(小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的)(如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié))
2、播放A、B段音樂。
3、提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢?
(4)欣賞A`段音樂
1、師：看，老鷹飛走，小雞又會怎么樣呢?請小朋友們最后來欣賞第三段音樂，看一看第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢?
2、播放A`段音樂，教師表演。
3、提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢?(小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最后不是躲的動作了，是吃飽了的動作)
4、第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。(進行一次，老師點圖譜)(出示完整的圖片)
三、完整表演。
(1)進行點評，加強動作
現(xiàn)在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。(進行點評，觀察幼兒的動作是否到位，并加強)
(2)講解游戲要求
請小朋友看一看我還帶來了什么呢?(出示手套)這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了;當老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。
(3)幼兒游戲
1、先請一位幼兒上來與老師一起當老鷹，其他幼兒當小雞。
2、請兩位幼兒上來做老鷹，老師和其他幼兒一起做小雞。
四、小結(jié)。
今天，我們聽到的這段音樂，叫做《小雞之舞》。接下來，請小雞們跟著我一起回家休息吧!
6.中班教案《發(fā)條舞》
【活動目標】
1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。
3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動準備】
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
【活動過程】
(一)把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
(1)你是怎樣讓小青蛙跳起來的?
(2)小青蛙是怎么跳的?
(3)小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié)：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。
(二)出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
(1)小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復練習。
(三)我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么，你想做什么發(fā)條玩具?
2、戴上大發(fā)條，合作游戲。
中班教案《發(fā)條舞》這篇文章共1877字。
7.幼兒園中班美術(shù)公開課教學設(shè)計《舞動的草裙》教案反思
活動目標：
1.欣賞夏威夷絢麗的草裙，感受多種方式搭配組合的美，體驗異國風情。
2.嘗試用生活中廢舊報紙、自然物品等不同材料組合裝飾成草裙。
3.用于大膽創(chuàng)新，設(shè)計與眾不懂的草裙，并愿意穿上與同伴共同舞蹈。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
視頻“夏威夷草裙舞”;夏威夷草裙圖片5張，雙面膠若干;彩色羽毛及彩色絲帶;干凈樹葉若干;寬條松緊帶若干;教師自制一條草裙;花環(huán)。
活動過程
1、欣賞視頻“夏威夷草裙舞”片段，幼兒跟著音樂舞動，感受夏威夷草裙舞的魅力。
師：前幾天，我們一起欣賞了很多夏威夷美麗的風景，你們喜歡夏威夷嗎?想去嗎?瞧!夏威夷的叔叔阿姨來歡迎我們了!讓我們跟著他們一起跳舞吧!
提問：夏威夷的小朋友是用怎樣的方式來歡迎我們的?【跳舞】你們跳起這樣的舞蹈感覺怎么樣?他們穿著什么特別的服裝來跳舞的?
2、欣賞夏威夷草裙的圖片，幼兒感受多種方式搭配組合的美，體驗異國風情。
欣賞圖片1，引發(fā)幼兒整體感知夏威夷服裝的特點。
師：他們的服裝特別在哪里?除了草裙還有什么?【花環(huán)`手環(huán)等。】
欣賞圖片組，引發(fā)幼兒關(guān)注不同草裙的特別之處。
師：夏威夷不管是男的還是女的，都喜歡穿著草裙跳舞迎接客人，我們走近一點去看看他們漂亮的裙子吧!
師：看看這位阿姨把自己打扮的多漂亮，穿著這樣的草裙，跳著這樣的舞蹈，你有什么感覺?你想和她一起舞動起來嗎?
3、介紹制作材料，引起創(chuàng)作草裙的興趣。
師：夏威夷的叔叔阿姨邀請我們一起去海邊跳舞，讓我們快把自己打扮起來吧!
師：這里有很多我們一起收集來的材料，想一想，你準備用什么來做草裙?你打算怎么打扮自己?(出示老師做的)
4、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
5、互相欣賞，共同舞蹈，體驗異國風情帶來的歡樂。
活動反思
由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。