《中班教案《草裙舞》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《草裙舞》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解夏威夷草裙舞的基本特點(diǎn),感知世界文化的多樣性。
2、根據(jù)ABA樂(lè)曲旋律、節(jié)奏的不同,探索創(chuàng)編豐富多樣的扭腰動(dòng)作。
3、大膽地打扮自己,自信地表現(xiàn)自我,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
服裝人手一套(裝在貼有標(biāo)記的袋子里)、錄象、圖片(夏威夷風(fēng)景、夏威夷人、夏威夷草裙舞)、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引出主題。
(1)“小朋友,你們知道夏威夷這個(gè)地方嗎?”
出示圖片一,小結(jié):夏威夷是美國(guó)一個(gè)美麗的島嶼,那里四季如春、陽(yáng)光充足、林木茂盛,各種熱帶植物爭(zhēng)奇斗艷,因?yàn)闆](méi)有工業(yè)的污染,所以空氣非常新鮮,優(yōu)美的海灣、起伏的青山,現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上數(shù)一數(shù)二的休假風(fēng)景勝地。
(2)你們了解夏威夷人嗎?他們有些什么特殊的愛(ài)好呢?
出示圖二、三,小結(jié):夏威夷人純樸好客,熱情如火的夏威夷人喜歡把一串串五顏六色的花環(huán)送給游客,以表示友好和祝福,而最讓人難忘的是夏威夷的草裙舞,看!(指圖)一群群夏威夷姑娘、小伙兒們穿上草裙,配合著音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,一會(huì)兒柔情似水、一會(huì)兒熱情如火,舞動(dòng)著他們的腰肢,跳起了草裙舞。
2、欣賞草裙舞,激發(fā)幼兒學(xué)跳草裙舞的興趣。
師:“讓我們一起來(lái)欣賞草裙舞吧!”
(1) 欣賞錄象一,提問(wèn):
?、?這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?(優(yōu)美舒緩)
② 他們是怎樣跳草裙舞的?(幼兒做動(dòng)作)
“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作。”(跟著錄象自由學(xué))
?、?你覺(jué)得還可以做哪些美妙的動(dòng)作呢?鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編,強(qiáng)調(diào)腰部的扭動(dòng)。
(2) 欣賞錄象二,提問(wèn):
?、?這段草裙舞和剛才的有什么不同?(激情奔放、節(jié)奏快;優(yōu)美舒緩、節(jié)奏慢)
② 這位夏威夷女郎是怎樣舞動(dòng)腰肢的?誰(shuí)愿意上來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體練練)
③ 你覺(jué)得配合這么激烈的音樂(lè)時(shí)還可以怎樣來(lái)扭動(dòng)腰肢。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,集體學(xué)習(xí)好的動(dòng)作。
3、配上音樂(lè),嘗試跳草裙舞。
(1) 剛才我們學(xué)會(huì)了很多草裙舞的動(dòng)作,你們想不想跟著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)草裙舞!
(2) 聽(tīng)音樂(lè),注意音樂(lè)有什么特點(diǎn),想想做什么動(dòng)作更適合。
(3) 幼兒一起跟著老師隨音樂(lè)跳舞。
4、穿上服裝進(jìn)行表演。
師:“你們想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙兒來(lái)跳舞呀?”
(1) 出示兩套服裝,介紹穿戴(男、女)
(2) 提出要求:打扮自己時(shí),可以相互幫助;一個(gè)袋子里是一套服裝,看清袋子上的標(biāo)記,把脫下的衣服放在袋子里,不要跟別人搞錯(cuò)。
(3) 聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行表演。
2.中班教案《彩帶舞》含反思
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)彩帶舞,能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒每人一條彩帶、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;幼兒已有變圓形或雙圓隊(duì)形的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、 出示彩帶,初步了解彩帶舞。
這是什么?(彩帶)
彩帶可以用來(lái)做什么?(跳舞)
你在哪里見(jiàn)過(guò)彩帶舞?
他們是怎樣表演彩帶舞的?(請(qǐng)幼兒自由模仿自己見(jiàn)過(guò)的彩帶舞)。
二、幼兒自由玩彩帶,嘗試尋找彩帶舞的基本動(dòng)作。
你是怎樣表演彩帶舞的?(幼兒自由表演,老師根據(jù)幼兒表演的動(dòng)作做簡(jiǎn)單的出圖譜)。
三、幼兒看圖譜隨音樂(lè)分解學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
四、在老師的提示下變簡(jiǎn)單的隊(duì)形隨音樂(lè)完整表演彩帶舞。
五、結(jié)束:今天小朋友學(xué)會(huì)了彩帶舞,以后,我們也可以去廣場(chǎng)表演彩帶舞了。
講課反思
這次,我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》,根據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平,我把目標(biāo)制定為:學(xué)習(xí)彩帶舞,能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。舞蹈課是我從教以來(lái)第一次接觸。課前,我上網(wǎng)查閱了很多資料,也和幾位老師做了商討,經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨,我覺(jué)得在這節(jié)舞蹈活動(dòng)中,應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)留給孩子們,老師不做任何動(dòng)作的講解,讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動(dòng)作。我主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成目標(biāo),首先認(rèn)識(shí)彩帶,了解彩帶舞;其次,讓幼兒自由玩彩帶,嘗試表演彩帶舞;第三個(gè)環(huán)節(jié)是隨音樂(lè)看圖譜來(lái)分解學(xué)習(xí)動(dòng)作;最后利用平時(shí)玩游戲變隊(duì)形的經(jīng)驗(yàn)完整表演《彩帶舞》。孩子們拿著彩帶,都很有興趣的表演起自己的彩帶舞,都找到了他們認(rèn)為最好的彩帶舞動(dòng)作,根據(jù)小朋友的動(dòng)作我畫(huà)出了簡(jiǎn)單的圖譜。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是讓小朋友根據(jù)音樂(lè)表演彩帶舞。但是,在這個(gè)主要環(huán)節(jié)中,由于緊張我疏忽了節(jié)奏的訓(xùn)練,沒(méi)有讓孩子們跟著節(jié)奏來(lái)練習(xí)動(dòng)作,只有掌握了節(jié)奏,才能將動(dòng)作和音樂(lè)很好的表現(xiàn)出來(lái),我覺(jué)得這是整節(jié)活動(dòng)的失誤;再一點(diǎn),就是我疏于舞蹈活動(dòng)中孩子們內(nèi)在情感的體驗(yàn),一味的讓孩子注意表情,使整節(jié)活動(dòng)中他們由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng),沒(méi)有更好的表達(dá)內(nèi)心的情感和舞蹈的美。在以后的教學(xué)中,還需要多借鑒別人的好方法好經(jīng)驗(yàn)。
3.中班教案《新疆舞》
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒在掌握屈膝動(dòng)作的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)合拍地做墊步動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,及對(duì)民族舞蹈的興趣。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已掌握屈膝動(dòng)作、幼兒課前已欣賞過(guò)新疆舞、錄音機(jī)、磁帶、音樂(lè)教室
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)、練聲
律動(dòng)——摘果子、鞋匠舞、母鴨帶小鴨
練聲——小鳥(niǎo)醒來(lái)了、大雨和小雨、小動(dòng)物的叫聲
二、基本部分
1、以節(jié)奏游戲來(lái)帶動(dòng)孩子的積極性。(并請(qǐng)孩子坐在位置上)
2、 教師跳起新疆舞,引起孩子的興趣。
“小朋友,你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞,今天我是請(qǐng)小朋友來(lái)一起唱歌跳舞的,現(xiàn)在我就來(lái)為小朋友表演一段新疆舞?!?歌曲《阿拉目汗》起,,教師跳舞)
3、播放《新疆舞》,幼兒聽(tīng)音樂(lè),熟悉新疆音樂(lè)的特點(diǎn),并能跟著音樂(lè)打節(jié)奏。
“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂(lè)嗎?喜歡這個(gè)舞蹈嗎?那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首音樂(lè),聽(tīng)完以后請(qǐng)你告訴我你覺(jué)得這首音樂(lè)怎么樣?(歡快的,高興的)你們說(shuō)得真好,新疆音樂(lè)的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng),我們一起邊聽(tīng)邊來(lái)打節(jié)奏,好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏,并可用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏)
4、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作
2、提問(wèn):你知道剛才老師跳的是那個(gè)民族的舞蹈?你還看過(guò)什么新疆舞的什么動(dòng)作?
3、放錄音,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)新疆舞曲邊拍手,掌握音樂(lè)節(jié)奏。
4、老師示范跳新疆舞,著重引導(dǎo)幼兒觀察舞步。
5、老師示范墊步動(dòng)作。
6、教全體幼兒練習(xí)墊步動(dòng)作——分組練習(xí)——分男女練習(xí)。
7、帶領(lǐng)幼兒用整體跟學(xué)法學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,對(duì)較難的動(dòng)作,采用分部練習(xí)的方法。
8、在老師的帶領(lǐng)下,完整地表演舞蹈。
三、復(fù)習(xí)部分
復(fù)習(xí)歌曲《笑一個(gè)吧》,要求幼兒能把說(shuō)白部分說(shuō)好。
4.中班教案《草裙舞》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解夏威夷草裙舞的基本特點(diǎn),感知世界文化的多樣性。
2、根據(jù)ABA樂(lè)曲旋律、節(jié)奏的不同,探索創(chuàng)編豐富多樣的扭腰動(dòng)作。
3、大膽地打扮自己,自信地表現(xiàn)自我,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
服裝人手一套(裝在貼有標(biāo)記的袋子里)、錄象、圖片(夏威夷風(fēng)景、夏威夷人、夏威夷草裙舞)、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引出主題。
(1)“小朋友,你們知道夏威夷這個(gè)地方嗎?”
出示圖片一,小結(jié):夏威夷是美國(guó)一個(gè)美麗的島嶼,那里四季如春、陽(yáng)光充足、林木茂盛,各種熱帶植物爭(zhēng)奇斗艷,因?yàn)闆](méi)有工業(yè)的污染,所以空氣非常新鮮,優(yōu)美的海灣、起伏的青山,現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上數(shù)一數(shù)二的休假風(fēng)景勝地。
(2)你們了解夏威夷人嗎?他們有些什么特殊的愛(ài)好呢?
出示圖二、三,小結(jié):夏威夷人純樸好客,熱情如火的夏威夷人喜歡把一串串五顏六色的花環(huán)送給游客,以表示友好和祝福,而最讓人難忘的是夏威夷的草裙舞,看!(指圖)一群群夏威夷姑娘、小伙兒們穿上草裙,配合著音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,一會(huì)兒柔情似水、一會(huì)兒熱情如火,舞動(dòng)著他們的腰肢,跳起了草裙舞。
2、欣賞草裙舞,激發(fā)幼兒學(xué)跳草裙舞的興趣。
師:“讓我們一起來(lái)欣賞草裙舞吧!”
(1) 欣賞錄象一,提問(wèn):
?、?這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?(優(yōu)美舒緩)
?、?他們是怎樣跳草裙舞的?(幼兒做動(dòng)作)
“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?!?跟著錄象自由學(xué))
?、?你覺(jué)得還可以做哪些美妙的動(dòng)作呢?鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編,強(qiáng)調(diào)腰部的扭動(dòng)。
(2) 欣賞錄象二,提問(wèn):
?、?這段草裙舞和剛才的有什么不同?(激情奔放、節(jié)奏快;優(yōu)美舒緩、節(jié)奏慢)
?、?這位夏威夷女郎是怎樣舞動(dòng)腰肢的?誰(shuí)愿意上來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體練練)
?、?你覺(jué)得配合這么激烈的音樂(lè)時(shí)還可以怎樣來(lái)扭動(dòng)腰肢。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,集體學(xué)習(xí)好的動(dòng)作。
3、配上音樂(lè),嘗試跳草裙舞。
(1) 剛才我們學(xué)會(huì)了很多草裙舞的動(dòng)作,你們想不想跟著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)草裙舞!
(2) 聽(tīng)音樂(lè),注意音樂(lè)有什么特點(diǎn),想想做什么動(dòng)作更適合。
(3) 幼兒一起跟著老師隨音樂(lè)跳舞。
4、穿上服裝進(jìn)行表演。
師:“你們想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙兒來(lái)跳舞呀?”
(1) 出示兩套服裝,介紹穿戴(男、女)
(2) 提出要求:打扮自己時(shí),可以相互幫助;一個(gè)袋子里是一套服裝,看清袋子上的標(biāo)記,把脫下的衣服放在袋子里,不要跟別人搞錯(cuò)。
(3) 聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行表演。
5.中班教案《小雞之舞》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、聽(tīng)辯音樂(lè),感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu),并能根據(jù)音樂(lè)做相應(yīng)的小雞和老鷹的動(dòng)作。
2、樂(lè)于參與表演游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、老鷹圖1張;
2、小雞圖2張;
3、小雞嘴圖6個(gè),小雞屁股圖4個(gè),肚子圖1個(gè),躲藏圖1個(gè),滑翔圖1個(gè),飛翔圖1個(gè);
4、音樂(lè);
5、2雙手套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)題導(dǎo)入。
師:你們玩過(guò)老鷹捉小雞的游戲嗎?游戲里誰(shuí)和誰(shuí)在玩呢?
(1)音樂(lè)欣賞,感知ABA結(jié)構(gòu)
(2)完整欣賞音樂(lè),感知ABA結(jié)構(gòu)。
(3)師:今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),這段音樂(lè)里面就有老鷹和小雞這兩只小動(dòng)物,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?
(4)完整播放音樂(lè),幼兒傾聽(tīng)。
(5)提問(wèn):在音樂(lè)里,你有沒(méi)有感覺(jué)到這兩只小動(dòng)物呢?
(6)第二次傾聽(tīng)
師:我們聽(tīng)到的音樂(lè)誰(shuí)先出來(lái)的呢,讓我們來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),這次老師要清小朋友用動(dòng)作來(lái)表示出來(lái),如果你認(rèn)為是小雞的音樂(lè),你就坐在椅子上做小雞的動(dòng)作,如果是老鷹的音樂(lè)就做老鷹的動(dòng)作。(老師與小朋友一起做,做完之后出示小雞、老鷹圖片)
二、分段欣賞音樂(lè),學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。
(1)欣賞A段
1、師:請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一下小雞的音樂(lè),看一看小雞做了哪些動(dòng)作?
2、播放A段音樂(lè),老師表演動(dòng)作。
3、提問(wèn):小雞做了哪些動(dòng)作?(吃米的動(dòng)作、扭屁股的動(dòng)作、躲的動(dòng)作)(出示一張吃米的圖片,一張扭屁股的圖片,一張躲的圖片。)
4、請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè),仔細(xì)的看一看小雞的這些動(dòng)作分別做了幾次?
5、教師再次表演A段動(dòng)作,幼兒仔細(xì)觀看。
6、出示圖片。
提問(wèn):小雞的動(dòng)作分別做了幾次呢?(如幼兒不清楚時(shí),點(diǎn)著圖片進(jìn)行回答)
7、師:哦,吃米的動(dòng)作做了3次,扭屁股的動(dòng)作做了2次,躲的動(dòng)作做了1次。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)著音樂(lè),一起來(lái)做小雞的動(dòng)作。(進(jìn)行兩三次)
(2)欣賞B段音樂(lè)
1、師:請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下老鷹的音樂(lè),看一看老鷹又做了哪些動(dòng)作呢?
2、播放B段音樂(lè),老師表演動(dòng)作。
3、提問(wèn):老鷹做了哪些動(dòng)作呢?(飛的動(dòng)作、滑翔的動(dòng)作)(出示圖片)
4、請(qǐng)小朋友一起仔細(xì)地聽(tīng)著音樂(lè),來(lái)做老鷹的動(dòng)作。(進(jìn)行兩三次)
(3)感受A、B段音樂(lè)的節(jié)奏
1、師:剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂(lè),那你們感覺(jué)在速度上有什么不一樣呢?(小雞的音樂(lè)是歡快的,老鷹的音樂(lè)是緩慢的)(如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié))
2、播放A、B段音樂(lè)。
3、提問(wèn):你們感覺(jué)小雞的音樂(lè)和老鷹的音樂(lè)在速度上有什么不一樣呢?
(4)欣賞A`段音樂(lè)
1、師:看,老鷹飛走,小雞又會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)小朋友們最后來(lái)欣賞第三段音樂(lè),看一看第三段小雞的動(dòng)作和第一段小雞的動(dòng)作哪里是一樣的,哪里又不一樣了呢?
2、播放A`段音樂(lè),教師表演。
3、提問(wèn):第三段小雞的動(dòng)作和第一段小雞的動(dòng)作哪里是一樣的,哪里又不一樣了呢?(小雞吃米的動(dòng)作和小雞扭屁股的動(dòng)作是一樣的,最后不是躲的動(dòng)作了,是吃飽了的動(dòng)作)
4、第三段音樂(lè)請(qǐng)小朋友們自己一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看圖譜做動(dòng)作。(進(jìn)行一次,老師點(diǎn)圖譜)(出示完整的圖片)
三、完整表演。
(1)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),加強(qiáng)動(dòng)作
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和我一起把剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)完整的做一遍。(進(jìn)行點(diǎn)評(píng),觀察幼兒的動(dòng)作是否到位,并加強(qiáng))
(2)講解游戲要求
請(qǐng)小朋友看一看我還帶來(lái)了什么呢?(出示手套)這是老鷹的翅膀,我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)和老師一起做老鷹,其他小朋友做小雞,當(dāng)聽(tīng)到是老鷹的音樂(lè)時(shí),小雞們就要躲起來(lái)不能動(dòng)了;當(dāng)老鷹聽(tīng)到是小雞的音樂(lè)時(shí),老鷹要飛走了,小雞又出來(lái)了。
(3)幼兒游戲
1、先請(qǐng)一位幼兒上來(lái)與老師一起當(dāng)老鷹,其他幼兒當(dāng)小雞。
2、請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)做老鷹,老師和其他幼兒一起做小雞。
四、小結(jié)。
今天,我們聽(tīng)到的這段音樂(lè),叫做《小雞之舞》。接下來(lái),請(qǐng)小雞們跟著我一起回家休息吧!
6.中班教案《發(fā)條舞》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類(lèi)型,并能在音樂(lè)聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。
3、初步感知速度的概念,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒曾玩過(guò)發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂(lè),配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
(1)你是怎樣讓小青蛙跳起來(lái)的?
(2)小青蛙是怎么跳的?
(3)小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
(二)出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
(1)小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時(shí)候先是快的,再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來(lái),最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會(huì)再動(dòng)一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)反復(fù)練習(xí)。
(三)我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類(lèi)型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí),他就會(huì)按照不同的節(jié)奏來(lái)跳舞,現(xiàn)在我們也來(lái)做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?
2、戴上大發(fā)條,合作游戲。
中班教案《發(fā)條舞》這篇文章共1877字。
7.幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)《舞動(dòng)的草裙》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞夏威夷絢麗的草裙,感受多種方式搭配組合的美,體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情。
2.嘗試用生活中廢舊報(bào)紙、自然物品等不同材料組合裝飾成草裙。
3.用于大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)與眾不懂的草裙,并愿意穿上與同伴共同舞蹈。
4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻“夏威夷草裙舞”;夏威夷草裙圖片5張,雙面膠若干;彩色羽毛及彩色絲帶;干凈樹(shù)葉若干;寬條松緊帶若干;教師自制一條草裙;花環(huán)。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞視頻“夏威夷草裙舞”片段,幼兒跟著音樂(lè)舞動(dòng),感受夏威夷草裙舞的魅力。
師:前幾天,我們一起欣賞了很多夏威夷美麗的風(fēng)景,你們喜歡夏威夷嗎?想去嗎?瞧!夏威夷的叔叔阿姨來(lái)歡迎我們了!讓我們跟著他們一起跳舞吧!
提問(wèn):夏威夷的小朋友是用怎樣的方式來(lái)歡迎我們的?【跳舞】你們跳起這樣的舞蹈感覺(jué)怎么樣?他們穿著什么特別的服裝來(lái)跳舞的?
2、欣賞夏威夷草裙的圖片,幼兒感受多種方式搭配組合的美,體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情。
欣賞圖片1,引發(fā)幼兒整體感知夏威夷服裝的特點(diǎn)。
師:他們的服裝特別在哪里?除了草裙還有什么?【花環(huán)`手環(huán)等?!?/p>
欣賞圖片組,引發(fā)幼兒關(guān)注不同草裙的特別之處。
師:夏威夷不管是男的還是女的,都喜歡穿著草裙跳舞迎接客人,我們走近一點(diǎn)去看看他們漂亮的裙子吧!
師:看看這位阿姨把自己打扮的多漂亮,穿著這樣的草裙,跳著這樣的舞蹈,你有什么感覺(jué)?你想和她一起舞動(dòng)起來(lái)嗎?
3、介紹制作材料,引起創(chuàng)作草裙的興趣。
師:夏威夷的叔叔阿姨邀請(qǐng)我們一起去海邊跳舞,讓我們快把自己打扮起來(lái)吧!
師:這里有很多我們一起收集來(lái)的材料,想一想,你準(zhǔn)備用什么來(lái)做草裙?你打算怎么打扮自己?(出示老師做的)
4、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、互相欣賞,共同舞蹈,體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情帶來(lái)的歡樂(lè)。
活動(dòng)反思
由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)粘貼興趣比較濃厚,所以此活動(dòng)很吸引幼兒。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的盡然有序,幼兒參與度很高,效果良好。