《中班社會課教案《漂流瓶》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班社會課教案《漂流瓶》反思
活動目標：
1、嘗試回復漂流瓶，積極參與互動交往活動。
2、感受與人交往、合作的樂趣，體驗幫助他人的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《漂流瓶》
活動準備：
1、課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。
2、班級開展過漂流瓶的互動活動。
3、照相機一臺。
活動過程：
一、出示課件，導入活動。
1、出示課件。
2、師：又到了我們班級漂流瓶的時間啦，我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新消息。(交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶)
二、逐一回復漂流瓶
(一)嘗試回復交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。
1、打開交往瓶,觀看動畫。
2、教師提問。
3、個別幼兒示范講述。
4、幼兒相互自我介紹。
5、小結：交朋友真是件快樂的事情。通過這個交往瓶我們學會了如何主動介紹自己來結交新朋友，相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。
(二)嘗試回復提問瓶，感受合作解決問題的快樂。
1、打開提問瓶，出示問題圖片1。
(1)教師提問。
(2)個別幼兒示范。
3、出示問題圖片2。
(1)教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時間。
(3)幼兒兩兩合作嘗試。
(4)個別幼兒展示，拍照回復漂流瓶。
4、小結：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意!
(三)嘗試回復心情瓶，體驗幫助他人的快樂。
1、打開心情漂流瓶。
2、教師提問。
3、幼兒自由回答。
4、小結：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關心、幫助與分享，他的心情一定會慢慢好起來!
(四)嘗試回復傳遞瓶，體驗分享快樂的喜悅。
1、打開傳遞瓶，出示教師圖片。
2、教師提問并講解逐一傳遞的要求。
3、幼幼互動傳遞信息。
4、全體幼兒送心情卡。
5、小結：原來一個人的快樂進行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快!以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。
三、結束部分
師：小小的漂流瓶不但能結交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會給你很溫暖的回復!!
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
2.中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《漂流瓶》含反思
活動目標：
1、嘗試回復漂流瓶，積極參與互動交往活動。
2、感受與人交往、合作的樂趣，體驗幫助他人的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《漂流瓶》
活動準備：
1、課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。
2、班級開展過漂流瓶的互動活動。
3、照相機一臺。
活動過程：
一、出示課件，導入活動。
1、出示課件。
2、師：又到了我們班級漂流瓶的時間啦，我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新消息。(交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶)
二、逐一回復漂流瓶
(一)嘗試回復交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。
1、打開交往瓶,觀看動畫。
2、教師提問。
3、個別幼兒示范講述。
4、幼兒相互自我介紹。
5、小結：交朋友真是件快樂的事情。通過這個交往瓶我們學會了如何主動介紹自己來結交新朋友，相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。
(二)嘗試回復提問瓶，感受合作解決問題的快樂。
1、打開提問瓶，出示問題圖片1。
(1)教師提問。
(2)個別幼兒示范。
3、出示問題圖片2。
(1)教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時間。
(3)幼兒兩兩合作嘗試。
(4)個別幼兒展示，拍照回復漂流瓶。
4、小結：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意!
(三)嘗試回復心情瓶，體驗幫助他人的快樂。
1、打開心情漂流瓶。
2、教師提問。
3、幼兒自由回答。
4、小結：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關心、幫助與分享，他的心情一定會慢慢好起來!
(四)嘗試回復傳遞瓶，體驗分享快樂的喜悅。
1、打開傳遞瓶，出示教師圖片。
2、教師提問并講解逐一傳遞的要求。
3、幼幼互動傳遞信息。
4、全體幼兒送心情卡。
5、小結：原來一個人的快樂進行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快!以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。
三、結束部分
師：小小的漂流瓶不但能結交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會給你很溫暖的回復!!
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
3.中班社會課教案《賣水果》含反思
【活動目標】
1、了解叫賣聲對人們生活的作用,引導幼兒對溫州的風俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵幼兒大膽學習用溫州話模仿叫賣聲。
3、通過模仿叫賣游戲,初步學習自我推銷的簡單技能。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
【活動準備】
1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。
2、街頭叫賣的錄像。
3、紙幣若干,分給聽課的教師。
【活動過程】
一、通過觀看錄像,了解叫賣師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細聽一聽。(放錄像)
二、初步掌握叫賣的特點
1、他們都在賣些什么?
2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?
3、老師請一個小朋友上來學一學。(現(xiàn)個別,后集體)
4、咦,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人,一邊大聲的叫著自己賣的東西』
5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會有更多的人來買。
三、嘗試用溫州話練習叫賣
1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)
請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導)誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?
四、學習叫賣的基本特點以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn),誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒,教師引導幼兒說出叫賣聲的特點)提示語:誰能叫得更響一點,把腔調(diào)拉開長一點更好,誰來試一試?(或者教師示范,幼兒比較。)
教師小結:為了吸引更多的人來買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點以外,我們還可以把聲音拉長,加上“唉——”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來試試吧!
五、嘗試推銷物品
1、老師今天為小朋友準備了許多水果(出示水果),有什么呀?
2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學到的叫賣本領,把水果賣給后面的客人老師,你們可要動腦筋想辦法,把自己的水果推銷出去。
3、賣出去了嗎?有的小朋友真能干,他不僅叫賣聲音響亮,還把自己的水果夸的很好,說自己的水果又大又好,客人老師都搶著買呢?
這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!
活動反思
本節(jié)課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。
4.中班美術公開課教案《一瓶盛開的鮮花》含反思
美術活動：
一瓶盛開的鮮花活動依據(jù)：春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我主要引導小朋友觀察花的結構(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行有趣的裝飾。當我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三，孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
活動目標：
1、通過觀察花的結構和形態(tài)，學習用點、線、面進行有趣的裝飾。
2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的快樂。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
教師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花
活動過程：
開始部分：小朋友聽音樂安靜進入活動室。
基礎部分：
一、 引導幼兒觀察花的結構，欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?
(1) 花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來畫?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]為什么?
(2) 花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?
(3) 花梗是怎樣的?
小結：小朋友觀察得很仔細，想法真不錯。
(4) 請小組長把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)
二、 學習花的畫法
(1) 我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范)
(2) 第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)
(3) 第三朵花放在哪里?……
(4) 還有什么沒有畫?應該怎樣畫?
(5) 把花插在你喜歡或你設計的花瓶里。
三、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
幫助幼兒畫在適當?shù)奈恢?，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?
結束部分：
告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰?為什么?
活動反思：
在觀察、討論的基礎上，幼兒對花的結構以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認識，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。
但是，這次活動中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫，所以花瓶里的花畫不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。
5.中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我們升中班了》含反思
活動目標：
1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
活動之前，有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
活動過程：
一、引出活動。
師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?
(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。
師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?
(讓幼兒大膽講述自己看到的)
教師小結：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學會了很多的本領，能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了!
三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論，自己應該怎么樣關心小班的弟弟妹妹。
師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應該怎么樣關心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?
2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現(xiàn)的更好、更能干。
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)
3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。
師：現(xiàn)在我們都是長大很多，也有了很大的進步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?
四、教師總結，結束活動。
師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
6.中班社會優(yōu)秀教案《半瓶蜂蜜》含反思
一、活動目標
1.理解故事內(nèi)容，體會有朋友的快樂，學會為他人著想。
2.知道自己喜歡的東西和別人是不同的，能夠關心別人，幫助別人。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
二、活動準備
1.孩子已有知識經(jīng)驗準備。
2.ppt課件，有關故事內(nèi)容的音頻，視頻。
三、活動過程
1.活動導入
(1)老師：咱們班的小朋友都已經(jīng)看過了小熊維尼與跳跳虎的動畫片了，那老師要考考你們了，動畫片中的小熊維尼最喜歡吃什么東西了?
(2)老師：對，真不錯，他最喜歡吃蜂蜜了。今天，老師又給你大家請來了一位最愛吃蜂蜜的好朋友，接下來我們就一起來看看這位朋友他是誰?(播放動畫視頻)
2.講故事《半瓶蜂蜜》
(1)提出問題，老師：嘟嘟熊最愛吃蜂蜜了，他每次去超市總是要買一大瓶蜂蜜。有一次，他又去超市買蜂蜜，可是呢，這次他要買半瓶蜂蜜，這是為什么呢?我們來聽聽《半瓶蜂蜜》的故事。
(2)老師講故事，提問：故事中嘟嘟熊要去超市買什么?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，嘟嘟熊都遇到了哪些好朋友?
(3)他的好朋友小貓咪咪 最愛吃什么?小猴淘淘最愛吃什么?那熊貓歡歡呢?
(3)他剩的錢夠不夠買一大瓶他喜歡的蜂蜜?沒有有買到一大瓶，那他怎么辦了呢?他是怎么做的?
3.總結，升華情感。
(1)為什么嘟嘟熊要買半瓶蜂蜜?他最后得到蜂蜜了沒有?是誰給他買的?
(2)老師：嘟嘟熊沒有買到自己喜歡吃的蜂蜜，但是他幫他的好朋友們買到了他們愛吃的東西，心里非常高興，好朋友相互關心、幫助，大家都得到了自己想要的東西。如果你的好朋友也和嘟嘟熊一樣關心你，幫助你，那你高興不高興啊?
(3)所以，我們要學會關心朋友，有好吃的，好玩的，一定要記得和好朋友一起分享。比如說星期天了，你的爸爸媽媽帶你們?nèi)ス浣?，去廣場，去公園，看到好玩好看的，都可以和你的朋友分享分享。
4.看圖片，學會關心、幫助別人
老師：要是你的好朋友遇到困難了，你會怎么幫助他們呢?
(1)我們來看看其他小朋友是怎樣關心，幫助他們的好朋友的。
(2)老師概括總結圖片內(nèi)容.
四 活動延伸
聽音樂，《好朋友》，表演好朋友的舞蹈。
附故事：
半瓶蜂蜜
嘟嘟熊去超市，看見小朋友就笑嘻嘻地說："我最愛吃蜂蜜了，我要去超市買一大瓶。"
超市里的好東西可真多啊，蜂蜜放在哪呢?找找看吧!呀，鯉魚真新鮮，給好朋友小貓咪咪買一條吧，桃子真甜，給好朋友小猴淘淘買兩個 吧。再來三把青翠的竹葉，送給好朋友歡歡。哈，終于看到甜甜的蜂蜜了。嘟嘟熊高興地說："我買一瓶。"
糟糕，好像錢不夠了。。。。
嘟嘟熊問："我能買半瓶蜂蜜嗎?"
售貨員搖搖頭說："對不起，我們不賣半瓶蜂蜜."
回到家，嘟嘟熊拿出買來的食物，準備給小伙伴送去，剛一出門，他就看見熊貓歡歡、小猴淘淘和小貓咪咪站在門外，他們每人手里拿著一瓶蜂蜜。
啊，原來他們都給好朋友嘟嘟熊買了蜂蜜。
好朋友相互關心。大家都得到了自己想要的東西。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。