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        中班教案《冬天到》反思

        《中班教案《冬天到》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《冬天到》反思

        1.中班教案《冬天到》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

          2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際,更加深刻地理解感受冬天。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          理解兒歌的內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,理解冬天、感受冬天。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前:趁著下雪天,讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,玩雪,引起幼兒對(duì)雪花的興趣,切身感受冬天:

          2、冬天下雪、堆雪人的圖片;

          3、兒歌掛圖。

        活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。

          教師:“寶寶們,看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)

          教師:“是啊,大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

          二、展開部分

          1、通過談話,引起幼兒對(duì)冬天及其雪花的好奇。

          教師:“冬天到了,小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

          老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。

          2、通過觀察畫面內(nèi)容,切身理解感受冬天的氛圍。

          教師:“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的打扮呢?”

          老師引導(dǎo),圍繞上述幾個(gè)問題展開互動(dòng),從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。

          3、幼兒學(xué)念兒歌。

          (1)教師邊做動(dòng)作,邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

          (2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌。

          (3)實(shí)行班級(jí)帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌,(即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對(duì)滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習(xí),進(jìn)行小組講評(píng)。)

          三、結(jié)束部分

          教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》,指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時(shí)候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣,防止生病感冒。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng),老師主要抓住幼兒貪玩這一本性,利用幼兒這一特點(diǎn),進(jìn)行活動(dòng),從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)冬天這一季節(jié)時(shí)小朋友的著裝特點(diǎn),教會(huì)他們基本的生活習(xí)慣。

        2.中班教案《寒冷的冬天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法,觀察冬天花草樹木的變化。

          2、通過親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

          3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

          4、大膽說出自己的理解。

          5、樂于探索、交流與分享。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

        活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入:冬天來了,北風(fēng)呼呼的吹,(放風(fēng)的聲音,師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問:

          (1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?(聽到風(fēng)聲覺得冷)

          (2)冬天的風(fēng)可厲害了,吹到身上很冷,有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體)

          (3)小朋友真有辦法,天冷了我們可以穿厚厚的衣服,讓身體暖和起來,要是外面的小樹,河里的小魚冷了,他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

          2、新授:放光碟《太陽公公害羞了》師講,問:

          (1)散文詩講完了,散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)

          (2)散文詩里講了誰呀?(小樹,小魚,太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了,害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞,太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。

          (3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們?cè)诼犅犐⑽脑姟?/p>

          3、放錄音散文詩,問:

          (1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了,系上圍脖),小魚那?(小魚怕冷了,在河面上按上大玻璃)。

          (2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢,不怕冷,早早的起床去跑步鍛煉身體。

          4、讓我們也起來活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立),在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆,你們是小雪花,你們要按老師的口令來做,老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音,“風(fēng)小了”你們輕輕的跑,“風(fēng)停了”你們就停下,“誰到地里護(hù)麥苗”,你們就蹲下。游戲1——2遍。

        活動(dòng)結(jié)束:

          孩子們,活動(dòng)完了,我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩,我們可不要怕冷,勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉,做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

        教學(xué)反思

          寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

          1、了解冬天、感受冬天

          冬天具有明顯的季節(jié)特征,但對(duì)于孩子來說,要他憑空說出冬天的特征似乎很難,他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中,老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

          2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

          我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷,不會(huì)感冒,我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來,不怕冷,也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如:要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體。通過講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步,運(yùn)動(dòng)后,通過這些活動(dòng),孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。

          3、這節(jié)課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標(biāo),但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視,如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,完成不夠好。

        3.中班教案《美麗的冬天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒了解冬天的特征,能主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、幼兒能積極探索冬天的奧秘,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          3、幼兒能感受冬天的美,能用繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)冬天。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、用自己的方式表現(xiàn)冬天的特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、在課前要求家長(zhǎng)帶幼兒到大自然中去感受冬天的特征。

          2、 課件。

          3、 繪畫紙,彩色筆,有冬天特征的圖片

        活動(dòng)過程

          1、激發(fā)興趣,引出課題。

          出示小朋友玩雪的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖上是什么季節(jié),引出課題。

          2、講述冬天。

          提問前幾天和爸爸媽媽一起去冬天里找一找,你們?cè)诙炖镎业搅四男┟孛苣?讓幼兒討論以后輕輕的告訴旁邊的小朋友,然后請(qǐng)2—3名幼兒來告訴全班的小朋友和老師,老師總結(jié)幼兒的答案,并鼓勵(lì)和表揚(yáng)說得好的幼兒,幫助語言能力較差的幼兒大膽說出他的發(fā)現(xiàn),給每個(gè)幼兒說的機(jī)會(huì)。

          3、欣賞冬天的特征。老師也去冬天找了找,發(fā)現(xiàn)了哪些秘密呢?我們一起來看一看:播放課件A:冬天里動(dòng)物冬眠的圖片B:冬天的植物草和樹等C:冬天的花臘梅D:冬天里人們穿的衣服棉襖和羽絨服E:冬天的雪花

          4、表現(xiàn)冬天

          播放輕音樂,給幼兒提供操作材料,要求幼兒把找到的冬天的秘密用繪畫粘貼等方式表現(xiàn)出來。老師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒大膽操作。幼兒進(jìn)一步鞏固冬天的特征

          5、活動(dòng)延伸:把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)結(jié)束以后我進(jìn)行了深刻的反思,覺得有成功的地方,也有失敗的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

          1、整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)一步加強(qiáng).

          2、做了課件讓幼兒更直觀的了解冬天的特征,這符合幼兒的形象思維。

          3、活動(dòng)設(shè)計(jì)缺冬天里的我不怕冷這一情感教育。

          4、在講述冬天的時(shí)候,有小朋友的討論時(shí)間過短,多一點(diǎn)時(shí)間讓他們充分討論就好了,有的幼兒積極性很高,為了我的教學(xué)進(jìn)度而 打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間。課后也有老師提出來。

          5、表現(xiàn)冬天的時(shí)候,讓幼兒用自己的方式表現(xiàn)較好,培養(yǎng)幼兒的自主性,但幼兒的操作能力不強(qiáng),以后要多培養(yǎng)幼兒的操作能力.

        4.中班音樂教案《冬天到》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

          2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際,更加深刻地理解感受冬天。

          3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          理解兒歌的內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,理解冬天、感受冬天。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前:趁著下雪天,讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,玩雪,引起幼兒對(duì)雪花的興趣,切身感受冬天:

          2、冬天下雪、堆雪人的圖片;

          3、兒歌掛圖。

        活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。

          教師:“寶寶們,看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)

          教師:“是啊,大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

          二、展開部分

          1、通過談話,引起幼兒對(duì)冬天及其雪花的好奇。

          教師:“冬天到了,小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

          老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。

          2、通過觀察畫面內(nèi)容,切身理解感受冬天的氛圍。

          教師:“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的打扮呢?”

          老師引導(dǎo),圍繞上述幾個(gè)問題展開互動(dòng),<教案來.自:快思教案網(wǎng)>從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。

          3、幼兒學(xué)念兒歌。

          (1)教師邊做動(dòng)作,邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

          (2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌。

          (3)實(shí)行班級(jí)帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌,(即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對(duì)滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習(xí),進(jìn)行小組講評(píng)。)

          三、結(jié)束部分

          教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》,指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時(shí)候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣,防止生病感冒。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng),老師主要抓住幼兒貪玩這一本性,利用幼兒這一特點(diǎn),進(jìn)行活動(dòng),從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)冬天這一季節(jié)時(shí)小朋友的著裝特點(diǎn),教會(huì)他們基本的生活習(xí)慣。

        5.中班美術(shù)教案《冬天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

          2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖

        活動(dòng)過程:

          1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

          教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”

          2.教師講述并演示滴灑畫的方法。

          (1)教師出示畫好大樹的畫紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師:“看,冬天的風(fēng)呼呼地刮著,把樹葉都吹走了,帶來很多雪花。”(啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)

          (2)教師:“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)

          (3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)

          (4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑,并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。

          3.教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng),幼兒創(chuàng)作。

          (1)教師:“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?

          (2)教師:“試一試向不同的方向甩,畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)

          (3)教師:“在滴灑過程中顏料不要太多,使顏料滴下來畫面就不美觀了 。“

          (4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。

          4.欣賞與評(píng)價(jià)。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,感受畫面的特殊效果。

          (2)教師:“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        6.中班音樂活動(dòng)教案《冬天到》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

          2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際,更加深刻地理解感受冬天。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          理解兒歌的內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,理解冬天、感受冬天。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前:趁著下雪天,讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,玩雪,引起幼兒對(duì)雪花的興趣,切身感受冬天:

          2、冬天下雪、堆雪人的圖片;

          3、兒歌掛圖。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。

          教師:“寶寶們,看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)

          教師:“是啊,大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

          二、展開部分

          1、通過談話,引起幼兒對(duì)冬天及其雪花的好奇。

          教師:“冬天到了,小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

          老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。!.快思.教案網(wǎng)出處!

          2、通過觀察畫面內(nèi)容,切身理解感受冬天的氛圍。

          教師:“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的打扮呢?”

          老師引導(dǎo),圍繞上述幾個(gè)問題展開互動(dòng),從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。

          3、幼兒學(xué)念兒歌。

          (1)教師邊做動(dòng)作,邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

          (2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌。

          (3)實(shí)行班級(jí)帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌,(即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對(duì)滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習(xí),進(jìn)行小組講評(píng)。)

          三、結(jié)束部分

          教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》,指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時(shí)候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣,防止生病感冒。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng),老師主要抓住幼兒貪玩這一本性,利用幼兒這一特點(diǎn),進(jìn)行活動(dòng),從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)冬天這一季節(jié)時(shí)小朋友的著裝特點(diǎn),教會(huì)他們基本的生活習(xí)慣。

        7.幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂《冬天到》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

          2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際,更加深刻地理解感受冬天。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          6、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          7、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          理解兒歌的內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,理解冬天、感受冬天。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前:趁著下雪天,讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,玩雪,引起幼兒對(duì)雪花的興趣,切身感受冬天:

          2、冬天下雪、堆雪人的圖片;

          3、兒歌掛圖。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。

          教師:“寶寶們,看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)

          教師:“是啊,大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

          二、展開部分

          1、通過談話,引起幼兒對(duì)冬天及其雪花的好奇。

          教師:“冬天到了,小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

          老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。

          2、通過觀察畫面內(nèi)容,切身理解感受冬天的氛圍。

          教師:“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的打扮呢?”

          老師引導(dǎo),圍繞上述幾個(gè)問題展開互動(dòng),從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。

          3、幼兒學(xué)念兒歌。

          (1)教師邊做動(dòng)作,邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

          (2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌。

          (3)實(shí)行班級(jí)帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌,(即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對(duì)滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習(xí),進(jìn)行小組講評(píng)。)

          三、結(jié)束部分

          教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》,指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時(shí)候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣,防止生病感冒。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng),老師主要抓住幼兒貪玩這一本性,利用幼兒這一特點(diǎn),進(jìn)行活動(dòng),從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)冬天這一季節(jié)時(shí)小朋友的著裝特點(diǎn),教會(huì)他們基本的生活習(xí)慣。