一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班科學(xué)教案《好玩的圖形》反思

        《中班科學(xué)教案《好玩的圖形》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學(xué)教案《好玩的圖形》反思

        1.中班科學(xué)教案《好玩的圖形》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形等)進(jìn)行拼圖。

          2、會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫(huà)。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、多媒體PPT課件

          2、每組準(zhǔn)備五種不同的圖形:三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形若干個(gè)。

          3、紙張若干、彩筆、膠棒等。

          4、裝著各種圖形的教具小獅子實(shí)物。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形等圖形。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、活動(dòng)導(dǎo)入。

          師:今天呀,我們班來(lái)了一位新朋友,看!(教師出示教具小獅子)

          師:仔細(xì)觀察,它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個(gè)洞洞)

          師:誰(shuí)來(lái)摸摸看,小獅子的肚子里有什么?

          請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸,摸出哪種圖形就說(shuō)出它的名字,并說(shuō)一說(shuō)我們生活中有那些東西是這個(gè)形狀的。例如:摸出來(lái)的是圓形,太陽(yáng)就是圓形的,蘋(píng)果也是圓形的等。

          (二)、趣味添畫(huà)

          師:這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽(tīng)老師來(lái)講一講吧。

          教師出示PPT邊講故事邊提問(wèn)。

          故事:在圖形王國(guó)里住著三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形和梯形六個(gè)可愛(ài)的圖形寶寶,他們每天快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起??墒怯幸惶?,他們要進(jìn)行一次有趣的比賽,他們想比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。

          說(shuō)比就比,首先第一個(gè)登場(chǎng)的是可愛(ài)的小半圓。“哈哈,我是小半圓,我不僅長(zhǎng)的可愛(ài),我還會(huì)變魔術(shù)呢”。說(shuō)著半圓就跳進(jìn)水池里。小伙伴都圍過(guò)去看,發(fā)現(xiàn)水池里多了一只烏龜,半圓卻不見(jiàn)了,大家都著急的問(wèn)“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說(shuō)道:“我就是半圓呀,你看我多厲害呀,我還會(huì)游泳呢!(師問(wèn):半圓變成了什么?幼兒:……)

          三角形聽(tīng)了很不服氣說(shuō):“你會(huì)游泳,我也會(huì)”。話還沒(méi)說(shuō)完呢,只見(jiàn)三角形撲通一聲跳進(jìn)了水里(師問(wèn):猜猜三角形能變成什么?)對(duì)、變成一條熱帶魚(yú),也神氣的說(shuō)“看看我多漂亮呀”!(師問(wèn):這條熱帶魚(yú)是由幾個(gè)三角形變成的?)

          正方形動(dòng)動(dòng)手指說(shuō):“你們兩個(gè)只能在水里呆著,我可比你們強(qiáng)多了,我能變成電視機(jī)讓大家觀看精彩的節(jié)目,大家都很喜歡我?!闭f(shuō)完正方形搖身一變,變成一臺(tái)電視機(jī)。

          長(zhǎng)方形也不服氣的說(shuō):“你們都只知道玩,我呀能變成一本書(shū)讓大家學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”。說(shuō)著長(zhǎng)方形身子一扭就變成了一本好看的故事書(shū)。

          師:長(zhǎng)方形是怎樣讓自己變成書(shū)?

          圓形看了他們的表演,笑了一下說(shuō):“你們看看我的吧。”說(shuō)著,圓形寶寶就爬上樹(shù),變成大蘋(píng)果、一會(huì)又滾下樹(shù)變成一朵小花,還飛上天空變成一個(gè)大太陽(yáng)。

          (師問(wèn):圓形寶寶厲害吧,這些圖形有的變成烏龜、小魚(yú)有的變成電視、書(shū)、還有的變成蘋(píng)果。還有誰(shuí)沒(méi)上場(chǎng)呢?)

          這時(shí)梯形上場(chǎng)了,說(shuō):“你們都別爭(zhēng)了。我們都是能干的圖形,如果我們能團(tuán)結(jié)起來(lái)我們就能變成更多的東西。”

          這時(shí)圖形們都高興的說(shuō):“對(duì)呀、對(duì)呀我們?cè)趺礇](méi)想到呢,我們大家一起變就更出更多的東西嘛。

          說(shuō)著圓形拉著半圓一起變,變成一只小豬。

          三角形和長(zhǎng)方形一起變成小樹(shù)。

          這些形狀寶寶們真能干呀!你看,他們還變成了漂亮的房子呢?

          圖形寶寶們?cè)阶冊(cè)接袆帕?,你看,他們又變成輪船在海上航行?

          總結(jié):這些圖形寶寶本領(lǐng)大不大?他們還能變成很多很多的東西呢?你想讓他變成什么呢?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想法。

          (三)、幼兒自由操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          幼兒根據(jù)自己的構(gòu)想自由選擇圖形進(jìn)行拼擺、粘貼,教師觀察,對(duì)能力較強(qiáng)的孩子不斷提出更高的要求,對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給與幫助與指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          (四)、欣賞評(píng)價(jià)

          用手機(jī)拍下本班部分孩子的作品,連接到電腦上放映,幼兒與教師欣賞、評(píng)價(jià)。

          1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解(如:我擺的是……我是用……形狀來(lái)擺的等)。

          2、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(如:XX小朋友的作品,顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創(chuàng)意等等)。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇圖形的過(guò)程中,教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異,允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。

        2.中班科學(xué)教案《好玩的骰子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)顏色與圖形

          2、通過(guò)游戲嘗試小組合作

          3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng),體會(huì)合作的快樂(lè)。

          4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

          5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具顏色骰子,圖形骰子

          2、幼兒操作材料

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、圖片導(dǎo)入骰子

          二、出示教具顏色骰子,認(rèn)識(shí)顏色,通過(guò)投骰子請(qǐng)幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)顏色。

          三、出示圖形篩子,認(rèn)識(shí)圖形,通過(guò)投骰子請(qǐng)幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)圖形

          四、請(qǐng)幼兒上太臺(tái)2個(gè)骰子同時(shí)投出,如紅色、圓形。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出紅色圓形,并在記錄卡上找出來(lái)。

          五、幼兒操作

          1、講述操作要求與規(guī)則

          2、分發(fā)操作材料

          3、教師巡視幼兒操作

          4、評(píng)價(jià)幼兒操作記錄卡

          六、活動(dòng)結(jié)束

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)環(huán)節(jié)需要小朋友自己來(lái)觀察形狀和顏色,所以較上個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)難度又增強(qiáng)了,目的讓幼兒探索、比較翻出相對(duì)應(yīng)的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認(rèn)識(shí)。

        3.中班科學(xué)教案《好玩的沙》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè),玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗(yàn),在不知不覺(jué)中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙,嘗試在沙堆上筑沙堡,用沙子種植物、養(yǎng)動(dòng)物,初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具,不僅可以豐富幼兒對(duì)沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)沙子的特性,培養(yǎng)幼兒探索周?chē)镔|(zhì)世界的興趣。

          2、讓幼兒在親身體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐中學(xué)會(huì)比較和判斷。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話激趣:

          教師:“今天老師準(zhǔn)備了很多工具,我們一起到沙池去玩沙好嗎?”

          2、教師交代注意事項(xiàng):“不揚(yáng)沙,不用手揉眼睛。”

          3、引導(dǎo)幼兒在玩沙的過(guò)程中探索沙子的特性:

         ?、派匙涌瓷先ナ鞘裁礃拥?(一粒一粒的,細(xì)小的)

         ?、粕匙用饋?lái)有什么感覺(jué)?用力抓一把,把手打開(kāi)會(huì)怎么樣?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(摸起來(lái)感覺(jué)有的粗粗的,有的細(xì)細(xì)的;用力抓會(huì)從手指縫里掉下去,打開(kāi)手沙子就散開(kāi)。認(rèn)識(shí)沙子是松散的。)

         ?、前焉匙臃旁诼┒防铩⒑Y子里,有什么發(fā)現(xiàn)?(沙子是松散的,很快漏光了。)

         ?、人乖谏匙永铮趺床灰?jiàn)了?(水滲透到沙子里了。)

          4、比較干沙與濕沙的不同:

         ?、艥裆趁先ナ裁锤杏X(jué)?(軟軟粘粘的)

          ⑵抓一把濕沙放在漏斗里,有什么發(fā)現(xiàn)?

         ?、欠謩e用干沙和濕沙來(lái)印模,有什么發(fā)現(xiàn)?(干沙不容易成形,容易塌掉,濕沙容易成形。)

         ?、扔懻摓槭裁礉裆潮雀缮橙菀壮尚?。

          5、了解沙子的用途:

          討論:沙子有什么用處?它給人們帶來(lái)哪些好處?(沙坑、沙包可以用來(lái)給運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練;沙漏可以用來(lái)計(jì)算時(shí)間;粗沙和水泥用水?dāng)嚢韬罂梢云龇孔?可以做沙球當(dāng)打擊樂(lè)器;可以制作沙畫(huà)等。)

          6、延伸活動(dòng):

          提供一些工具和輔助材料,讓幼兒玩沙,鞏固幼兒對(duì)沙子特性、用途的了解。

          活動(dòng)反思:

          科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果?!吧场笔且环N傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的,而且幼兒又十分喜歡的活動(dòng)材料。本活動(dòng)著力于充分挖掘和利用“沙”來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展——在這里我們想說(shuō):“傳統(tǒng)的”、“便宜的”不一定就不好——只要我們善于挖掘和利用,它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本活動(dòng)設(shè)計(jì)注意對(duì)“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘,注意在教育活動(dòng)開(kāi)展的“家園結(jié)合”,注意幼兒與“沙”的交互作用,因而更能引起幼兒的興趣,幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,我都是讓幼兒自己玩沙子,通過(guò)幼兒動(dòng)手探索,用不同的感官感知干沙的特性:用小筐子分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn);用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn);尋找寶藏——通過(guò)用手扒開(kāi)沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn);把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,小精靈兒童網(wǎng)站通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)?;顒?dòng)中,我盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”,引導(dǎo)幼兒注意和觀察,每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象,啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因,引導(dǎo)幼他們根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考,從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣,又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,使知識(shí)自然而然的印入幼兒的腦中。

          通過(guò)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)了,幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的,他們通過(guò)了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹了解到沙:很軟、很細(xì)、一粒一粒的、不溶于水。這樣的活動(dòng),孩子開(kāi)心,老師輕松。

          不足:

          有些結(jié)論我說(shuō)得過(guò)于急,沒(méi)讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果我能更放手讓孩子們玩,教育效果會(huì)更大。

        4.中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,喜歡玩磁鐵。

          2. 嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問(wèn)題。

          3. 培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力。

          4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一快磁鐵,每組數(shù)種材料(內(nèi)有積木、塑料管 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 出示磁鐵,引出課題老師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友(出示磁鐵),你們認(rèn)識(shí)嗎?

          請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比,看看它們有什么不一樣?

          小結(jié):這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉,<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫磁鐵(幼兒重復(fù)一遍),它特別好玩。

          2. 幼兒探索活動(dòng)老師: 磁鐵特別好玩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)大家試一試。

          幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。

          老師:剛才,小朋友玩得很開(kāi)心,你們發(fā)現(xiàn)了什么,舉手說(shuō)一說(shuō)?

          提問(wèn):磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

          小結(jié):磁鐵會(huì)吸鐵制品,磁鐵會(huì)吸鐵,平時(shí),我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來(lái)的就不是鐵做的。

          3.自由操作:在班級(jí)周?chē)鷮ふ夷鼙淮盆F吸住的物體和玩具。

          4.動(dòng)腦筋、想辦法

          (1)打撈小汽車(chē)-一個(gè)粗心的小朋友把他的玩具汽車(chē)弄丟到金魚(yú)缸里去了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來(lái)。(不能直接用手)

          (2)老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看,可它老丟下來(lái),怎么辦呢?

          (3)老奶奶縫衣服時(shí),一不小心針掉在了地上,老奶奶找來(lái)找去怎么也找不到,十分著急,請(qǐng)小朋友幫忙想辦法。

          5.自制磁鐵玩具--跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。

          (1)出示范例,教師演示跳舞的小兔子。(幼兒感到很好奇。)

          (2)引導(dǎo)幼兒探索:怎樣使小兔子動(dòng)起來(lái)?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),自由討論。)

          (3)總結(jié):用一個(gè)回形針插入小兔子的底部,然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子,此時(shí)小兔子會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來(lái),就好象小兔子在跳舞。(讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。)

          延伸活動(dòng):

          引導(dǎo)幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具。

          活動(dòng)反思:

          磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中,發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象,在集體的相互交流中,滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),從而很好地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力,這也達(dá)到了我們"支持探索"的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

        5.獲獎(jiǎng)教案中班科學(xué)《好玩的報(bào)紙》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

          2、能積極思考,大膽想象,探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

          3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

          7、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          望遠(yuǎn)鏡圖片一張、黑板、磁鐵、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)談話活動(dòng),讓幼兒了解報(bào)紙的用途。

          活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

          T:“小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)小禮物,你們猜猜是什么?”

          利用小禮物紙飛機(jī)吸引幼兒的注意力,引起幼兒的好奇心,從而達(dá)到教學(xué)效果.

          T:“孩子們,你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么?

          二、設(shè)計(jì)層遞提問(wèn),幫助幼兒初步了解報(bào)紙。

          T:“孩子們,生活中誰(shuí)最?lèi)?ài)看報(bào)紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?這張報(bào)紙是x月x日,是昨天的報(bào)紙,今天是x月x日說(shuō)明這張報(bào)紙?jiān)趺戳? 這張報(bào)紙過(guò)了日期了,我們把過(guò)了日期的報(bào)紙叫過(guò)期的報(bào)紙。

          T:人們會(huì)把過(guò)期的報(bào)紙干什么用呢?小朋友會(huì)用過(guò)期的報(bào)紙干什么?

          三、做做玩玩。

          (1)出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。

          T提問(wèn):這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?

          (2)請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。

          T提問(wèn):你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎?

          四、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

          我們要用剪刀來(lái)剪報(bào)紙,要求剪出的紙條要越長(zhǎng)越好,你覺(jué)得比剛才難嗎?有沒(méi)有信心?

          (1)第一次剪紙條。

          T提問(wèn):你們這些紙條是剪出來(lái)的。你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長(zhǎng),你們想想她是怎么剪得?

          教師和幼兒一起小結(jié):紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪,且不能剪斷這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

          (2)幼兒第二次剪紙條,比賽誰(shuí)剪紙條要越長(zhǎng)越好,就是冠軍。

          教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長(zhǎng)短和剪得粗細(xì)有關(guān)。

          五、整理。

          今天,我們玩過(guò)期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了,孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙,請(qǐng)你們把報(bào)紙揉成團(tuán),紙團(tuán)有什么用?現(xiàn)在,我們一起去外面玩投球去嘍!

          活動(dòng)反思:

          在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索,并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。

          在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外 ,還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,獲得自信心,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

        6.幼兒中班科學(xué)《好玩的面粉》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做,初步感知面粉的特性。

          2、嘗試探索用水和面粉揉面團(tuán)的過(guò)程,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

          3、了解一些常見(jiàn)的面粉制品,知道要珍惜食品。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          7、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件《面粉制品》。

          2、實(shí)物面粉、臉盆、水、抹布等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示課件:

          各種面粉制作的食品,激發(fā)興趣?!斑@么多好吃的東西,你知道都是用什么東西來(lái)制作的嗎?”(引出面粉)

          二、初步感知面粉的特性

          幼兒通過(guò)看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征:白色、無(wú)味、輕輕的會(huì)粘在身上手上

          三、了解面粉制品的加工程序引出用面粉和水揉成面團(tuán)。

          四、幼兒動(dòng)手探索用水和面粉揉成面團(tuán)。

          1、幼兒自由探索操作

          2、總結(jié)正確的方法,觀看錄像:揉面團(tuán)

          3、幼兒再次操作

          五、小廚師

          “你想把面團(tuán)變成什么樣的點(diǎn)心呢?”幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          六、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          面粉是一種可塑性較大,探索性較大的物品,具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作,喜歡自己動(dòng)手,并且經(jīng)常在點(diǎn)心店里用橡皮泥制作許多點(diǎn)心,所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的主題活動(dòng)?;顒?dòng)前豐富大量好吃的面粉制品的食物,奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中大量的操作機(jī)會(huì)、探索機(jī)會(huì),滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。教師讓幼兒通過(guò)具體的操作,感知面粉的內(nèi)部特性。幼兒動(dòng)腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團(tuán)。在活動(dòng)中教師注重幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒從無(wú)目的地操作,到點(diǎn)出重點(diǎn)如何加水操作,加以指導(dǎo),其中基本由幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),主動(dòng)解答,極大的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。此環(huán)節(jié)探索性較大,幼兒興趣極高。面團(tuán)的可塑性給予幼兒極大空間的想象,但是由于時(shí)間關(guān)系,孩子們不得不停止操作,教師只好請(qǐng)孩子們將面團(tuán)帶回家再進(jìn)行創(chuàng)作了。