《中班教案《大馬告訴我》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1.中班教案《大馬告訴我》反思
目標：
1、學習節(jié)奏X●XXX——
2、練習用樂器給歌曲配樂。
3、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
準備：
1、節(jié)奏卡片
2、節(jié)奏圖譜錄音機磁帶
3、小椅子圍成半圓形
4、各種樂器(人手一個)放在椅子底下
過程：
一、聽音樂拍手進教室，圍成半圓形。
二、復習歌曲《我的小馬》
幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，并愿意做喜歡的動作。
三、律動《我心愛的小馬車》
幼兒聽音樂做律動。(自編)
四、節(jié)奏樂
1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》
師：小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友
聽。(教師邊唱邊表演引起幼兒興趣)
提問：歌曲的名字是什么?
2、幼兒與教師一起清唱歌曲。
3、學習節(jié)奏形X●XXX——
師：小朋友都會場之首歌曲，都很棒。這首歌曲里有幾種節(jié)奏形，老師想考考小朋友，看看誰最聰明。
出示幾種節(jié)奏卡片，幼兒嘗試打節(jié)奏。重點練習：X●XXX——
4、給歌曲配樂
(1)幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。
(2)幼兒嘗試用樂器自由伴奏。
(3)幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。
5、給歌曲配上舞蹈動作
6、進行綜合練習：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。
五、結束
1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。
2、聽音樂出教室。
教學反思：
鑒于以上的基礎，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經驗讓小朋友進行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，意見很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。
整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!
2.大班教案《大馬告訴我》含反思
活動目標
1、學習歌曲《大馬告訴我》，嘗試運用身體發(fā)出各種聲音，為歌曲伴奏。
2、利用游戲聽辯樂句，培養(yǎng)節(jié)奏感，體驗愉快的情緒。
3、感知“團結就是力量”。
4、體驗歌曲中的歡快情緒
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備
1、有看指揮演唱的經驗。
2、報紙若干。
活動過程
1、教師用嘴模仿馬蹄聲，幼兒將報紙卷成棍狀夾在雙腿之間，隨樂曲按節(jié)奏做騎馬動作。2、發(fā)聲練習《吹拉彈唱》
3、復習歌曲《朋友來跳舞》，要求幼兒看指揮演唱。
4、學習新歌《大馬告訴我》
(1) 傳話游戲(分四組，每組傳一句話)
1組：大馬大馬告訴我
2組：為啥跑路呱噠噠
3組：我穿四只大鐵鞋
4組：跑來跑去呱噠噠
(2) 按組分樂句朗誦歌詞。
(3) 教師范唱，提問：“我唱的跟你們說的一樣嗎?”
(4) 幼兒學習(集體唱、看指揮分組演唱)
5、聲音演奏
(1) 啟發(fā)幼兒用身體的各個部位發(fā)出聲音。
(2) 分組討論：我們怎樣用身體發(fā)出聲音為歌曲伴奏?
(3) 幼兒看指揮合奏。
6、結束活動
(1)引導幼兒用撕報紙的方式分樂句演唱，要求幼兒邊唱邊按樂句節(jié)奏撕，每撕一條紙表示一個樂句，撕下的紙條當作小草布置游戲場景。
(2)音樂游戲《小馬》
教學反思：
整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!
3.大班音樂欣賞教案《大馬大馬告訴我》含反思
【活動目標】
1、嘗試通過傾聽與感受，梳理、理解歌詞。
2、借助體驗、表達、圖譜等多種形式，感知歌曲結構特點。
3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
【活動準備】
音樂圖譜一套(PPT)。
【活動過程】
一、談話引入
1、出示“馬”字，認識這個字嗎?看到馬字，你會想到馬的哪些本領?
2、幼兒回答
3、一個小朋友也想了解大馬的信息。聽，他是怎么問的，大馬是怎么答的。
二、感受學習歌曲。
1、感受學習第一段
——(清唱第一遍)小朋友是怎么問的，大馬是怎么答的?
——出示主句圖譜。你們能看懂嗎?有什么問題?
——這段歌曲什么地方是一樣的?它像什么樂器的聲音?每一次，敲了幾下鼓?
——教師與幼兒對唱。
2、嘗試學習第二段。
——清唱歌曲第二遍，第二段與第一段有一樣的地方嗎?
——出示圖譜，第二次他問的問題是什么?
——理解圖譜，為什么叫好跑路?鐵鞋有什么用?
——教師與幼兒對唱。
3、學習第三段。
——如果再問第三個問題，有可能什么地方不相同?
——不出示圖譜，師幼互動清唱第三段。
——出示圖譜，梳理形成歌詞。
——小男孩一共問了幾個問題?這些問題有什么特點?
——你還發(fā)現(xiàn)了什么一樣的地方?
前面都是什么?小朋友的什么?
后面都是什么?大馬的回答。
4、自主學習第四段。
——出示圖譜，自主學習。
——理解歌詞，共同演唱。
——這一段是問題嗎?你覺得馬是什么樣的動物?
——完整唱。
三、演繹歌曲。
——學習分角色演唱?，F(xiàn)在誰來提問題，分角色唱?
——分析：為什么分角色沒唱好?哪一句最難?怎樣唱的更好聽?
——加上鼓伴奏。樂器伴奏，鼓敲幾下?圓舞板?
——逐步增添樂器伴奏。沙球、圓舞板。
教學反思：
鑒于以上的基礎，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經驗讓小朋友進行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，意見很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。
整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!
4.小班下學期音樂教案《大馬告訴我》
活動目標
1.激發(fā)幼兒參與打擊樂的興趣。
2.引導幼兒仔細傾聽音樂，提高幼兒節(jié)奏感和專注能力。
3.鼓勵幼兒聽音樂，利用碰鈴、響板合奏樂曲，初步感知交替演奏的方法。
3.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動重點
鼓勵幼兒聽音樂，利用碰鈴、響板合奏樂曲，初步感知交替演奏的方法。
活動難點
鼓勵幼兒聽音樂，利用碰鈴、響板合奏樂曲，初步感知交替演奏的方法。
活動準備
自制ppt圖譜，碰鈴15個，響板16個，《大馬告訴我》音樂。
活動過程
一、出示馬的圖片，激發(fā)幼兒參與活動興趣
師：今天大馬要到我們班來做客，它給小朋友帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧!
二、交流傾聽音樂后的感受，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提高幼兒音樂感知力
提問：聽完音樂后你是什么感覺?開心還是難過?
小結：這是一首活潑歡快的音樂，我們聽完后會感覺開心快樂。
三、利用拍手來感知這首音樂的節(jié)奏，提高幼兒節(jié)奏感
開心快樂的時候你會用小手怎樣表現(xiàn)?(www.banzhuren.cn)那我們現(xiàn)在聽著音樂一起來拍拍小手吧。
四、看圖譜，初步感知交替演奏的方法
師：看，這幅畫上有什么?
師：當老師指到碰鈴的時候誰來演奏?當老師指到響板的時候誰來演奏?
幼兒看圖譜進行演奏。
五、教師指揮，幼兒進行《大馬告訴我》打擊樂表演
活動延伸：
給每位幼兒發(fā)一張圖譜，回家后與爸爸媽媽一起演奏。
5.中班教案《大馬告訴我》含反思
活動目標：
1、引導幼兒辨識某些自然音響的特點，并與打擊樂器的音色相比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器活動的規(guī)則，養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習慣。
3、通過對歌曲《大馬告訴我》的欣賞以及對歌詞的理解。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、已認識并學會敲擊木魚、手鈴、沙錘、碰鈴、鈸、大鼓等樂器。
2、圖譜、音樂、大馬手偶。
活動過程：
1、談話導入活動。
(1)小朋友，你見過奔跑著的大馬嗎?馬奔跑時會發(fā)出什么樣的聲音?(如嗒嗒嗒嗒……等)
(2)騎馬的叔叔用什么辦法使馬跑得更快?嘴里發(fā)出什么聲音?(駕!駕!駕!)
2、聽音樂，配語音。
(1)老師這里有一段音樂，小朋友閉起眼睛來聽一聽，好象從音樂里聽到了什么?
這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”，我們再來聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音?馬兒跑起來會發(fā)出什么樣的聲音?
(2)集體練習節(jié)奏。
(3)出示圖譜，教師解釋圖譜。
教師指圖，幼兒一起來學一學(兩遍)。
剛才我們用聲音來表現(xiàn)了樂譜，還可以用動作來表現(xiàn)呢。
(4)看圖譜，隨樂練習。
3、樂器演奏。
(1)教師出示各種樂器，讓幼兒探索什么樂器像馬蹄聲，什么樂器象馬脖子上的鈴聲。
(2)探索騎馬叔叔喊“駕”!很用力，應該怎么表現(xiàn)。
(3)根據圖譜，用打擊樂器演奏。
(4)交換樂器進行。
(5)教師指揮，集體演奏樂器。
4、小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧
教學反思：
鑒于以上的基礎，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經驗讓小朋友進行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，意見很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。
整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!
6.中班美術優(yōu)質課教案《畫大馬》含反思
活動目標：
1、學習用線描畫的方式，裝飾馬的圖案。
2、感受藝術創(chuàng)作的快樂，并能遷移經驗。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、有一定的線描畫經驗。
2、印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份。
活動過程：
一、出示范例，引起興趣。
----教師：今天老師帶來了一些圖畫，你們要仔細看，這些圖片有些什么相同的地方?
----教師：它們都是用線描畫的方法來制作的裝飾畫。
二、歸納特點，自由變化。
1、教師出示畫中的局部，集體討論。
----教師：你們看看，這個圖案是有許多什么小圖案組成的?
----請幼兒上前邊回答邊畫出來。
2、教師再分別出示幾個，請幼兒說說。
3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
----教師：你還會用什么圖案來裝飾呀(讓幼兒上前試著畫一畫)
4、總結。
----教師：原來這些簡單的小圖案也能變成一副看上起看復雜又很美的圖案。
三、集體討論線描畫法，幼兒繪畫。
1、出示馬的圖案，請幼兒討論線描裝飾方法。
----教師：請大家用線描畫的方法裝飾花木蘭的馬，第一步要做什么?
----教師：首先用各種不同的線條分割開，線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端，不要把馬的身體分中割的太小，分割成幾大塊就可以了。
----教師：然后再每一塊中設計一個小花紋，要畫的很滿才好看哦。
教師：每一塊用一種花紋，相近的兩塊花紋不要一樣。
2、幼兒操作活動。
四、講幼兒的作品展示出來，進行欣賞、評價。
五、活動延伸：
1、在區(qū)域活動中用線描的方法裝飾木蘭的新衣、兵器等。
2、教師可以提供一些圖案的小卡片，在幼兒操作活動時展示，拓展幼兒繪畫素材。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
7.中班社會優(yōu)質課教案《請你告訴我》含反思
活動目標
1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。
2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂的方法。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備
課件-照片：不合群的孩子
活動過程
一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
1、幼兒遷移自己的經驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。
出示圖片：哭泣的孩子
大家看看，這張圖片上有誰?他怎么了?
請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢?”
2、引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
3、讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情 ，
放在心里是很難過的，而且還容易生病。
知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很
多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。
1、現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。
(讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗與人交流的愉快。)
2、現(xiàn)在你有什么感覺呢?說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢?
小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。
你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
8.中班優(yōu)秀主題教案詳案反思《我長大了》含反思
主題說明：
對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
主題目標：
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴，在成人的引導下，愿意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達自己的主張和愛好，對自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。
主題活動內容：
綜合：開學的第一天
活動目標：
1. 穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2. 進行常規(guī)認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3. 引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了
活動目標：
1.知道自己長大了，是中班的小朋友，產生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動，并想辦法調整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合：我真棒
活動目標：
1.進一步感受自己的成長，增強“我長大了”的自我意識，體驗成長的快樂。
2. 能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關心和幫助，產生尊敬他們的感情。
美術：我
活動目標：
1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2. 認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人
活動目標：
1.知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務。
2.學會簡單的勞動方法(如：抹桌子，窗臺，抽屜等)，體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友
活動目標：
1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2. 體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高
活動目標：
欣賞故事，基本了解故事的內容和情節(jié)，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日
活動目標：
1.學做值日生，有為集體和他人服務的美好愿望。
2.了解值日生的工作內容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手
活動目標：
1.知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學習各種本領。
2.了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。
3. 有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認識你呀真高興
活動目標：
1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友
活動目標：
1.有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友
活動目標：
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
語言：朋友船
活動目標：
1. 萌發(fā)參與文學閱讀活動的興趣。
2. 知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。
體育：合作真快樂
活動目標：
1.能積極愉快地參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2. 能協(xié)調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。
音樂：朋友越多越快樂
活動目標：
1.初步學會演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。
2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。
語言：團結友愛親又親
活動目標：
1. 能了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
2. 大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物
活動目標：
1.學習運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2.活動中樂于動腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3. 遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。
環(huán)境創(chuàng)設與資源利用：
生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區(qū)：提供有關成長的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。
觀察區(qū)：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較，懂得自己現(xiàn)在的成長，看到自己長大的變化 ，進一步感受成長的快樂。
美工區(qū)：提供畫筆及美術紙，讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己，體驗快樂。
娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。
2.請家長陪同幼兒看一些關于春天的兒童讀物。
幼兒園：布置體現(xiàn)長大的墻飾。
家園共育方面：
請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂，積極引導認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察，并學會與人交往，從中體驗交往帶來的快樂。
活動小結和反思：
孩子們通過小三班一學年的學習和生活，升入了中三班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了許多。“我長大了”這一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學習能力比以前提高了很多，當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導幼兒觀察本班新環(huán)境，認識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當做值日生的那一天，那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學習著。在主題的實施過程中，(教案出自：快思教案網)我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應該從各方面來嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設了相應的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己走路了”,而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設，也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學習更順利!
9.教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思
活動目標：
1.知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認識。
2.了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預防感冒。
3.掌握一些預防感冒的方法，學會照顧自己，避免感冒。
4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5.初步了解健康的小常識。
6.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動重難點：
掌握一些預防感冒的方法，樂意積極預防感冒。
活動準備：
PPT課件、動物頭飾、預防感冒圖片
活動過程：
(一)情景導入，激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽，帶領狗寶寶去動物新村找小動物們玩。
師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒?
(1)到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因為白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有及時換衣服。
(2)到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因為晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。
(二)討論感冒的癥狀及原因師：這些小動物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?
師：既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認它們中哪些是感冒癥狀嗎?
老師展示圖片，讓幼兒辨認哪些是感冒癥狀圖片。
(三)學習預防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預防感冒。
師：大象伯伯說最近動物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預防感冒的方法：
?、僮⒁鈿鉁刈兓?、適時增減衣服。
?、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。
③注意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經常吃點大蒜、預防藥等，冬天外出要戴口罩。
(四)學習預防感冒的兒歌勤洗手，多通風，人多不去湊熱鬧。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及時添衣服，預防感冒要記牢。
活動延伸：
開展美術活動《感冒預防我知道》。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
10.中班音樂公開課教案----打擊樂“大馬告訴我”
優(yōu)質課活動目標：
1.在熟悉旋律的基礎上，練習隨音樂合拍地做動作。
2.學習辯識某些自然音響的特點,并與打擊樂器的音色相比較,初步有音色感受能力。
3.對打擊樂活動感興趣,并能遵守打擊樂活動的規(guī)則。
4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準備:
1.已認識并學會敲擊雙響筒、木魚、串鈴、圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、大鼓等樂器。
2.掛圖,錄音。
活動過程:
一、聽音樂學跑馬動作進教室。
1、教師：今天老師帶你們到大草原去好嗎?我們出發(fā)吧。幼兒聽音樂做動作進教室。
2、教師：美麗的大草原終于到了，請幼兒找個位子做下來。
(1)咦，聽聽什么聲音啊?放伴奏音樂(大馬告訴我)
(2)你聽到了什么聲音?(小馬走路的聲音，小馬脖子上鐺鐺的聲音……)
3、教師：馬跑路的聲音是怎樣的?(學馬跑路的聲音)
4、教師：如果想讓馬走得快點怎么辦?(打鞭、嘴里喊駕駕駕)
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5、教師：剛才音樂里哪一部分是馬跑路的聲音?哪一部分是喊駕駕駕的聲音)
二、再聽一遍音樂，出示圖譜。
1、教師：哪一部分是跑?哪一部分是喊的聲音?(前面部分是跑，后面是駕駕駕)
2、教師：我們一起來學騎馬好嗎?幼兒：噠噠噠噠噠噠，駕駕駕駕駕駕
3、聽音樂再學一遍
教師：請一半小朋友做馬說噠噠噠噠噠噠、另一半做騎馬的說駕駕駕駕駕駕
4、再聽音樂做一遍
5、兩邊幼兒交換再做一遍。
三、打擊樂
1、教師：我們馬走得累了，休息一下，看老師帶來了什么(鈴鼓、串鈴、圓舞板、雙響筒、木魚)
2、教師：你認識這些樂器嗎?你知道哪些樂器的聲音像小馬噠噠噠跑?(雙響筒)
(1)雙響筒是怎么敲的?請幼兒上臺敲一下。再請幼兒空手敲一遍。
(2)還有什么也像跑的聲音?(木魚)幼兒空手練。
3、教師：什么樂器的聲音像馬脖子上的鈴聲?(小鈴、串鈴)一起學一遍。
4、教師：什么樂器的聲音像甩鞭的聲音?騎馬的叔叔喊“駕”時很用力，該用什么樂器?(大鼓、鈴鼓)聲音很大很有力
5、教師：今天老師為這邊的幼兒準備了雙響筒、串鈴、圓舞板做跑路的聲音?
另一邊幼兒準備了鈴鼓、大鼓、三角鐵表示喊的聲音。
6、聽音樂一起演奏一遍，教師指揮。(一邊幼兒打大鼓、一幼兒用圓舞板演奏)
7、請一邊幼兒喊“嗨嗨嗨”的聲音，再演奏一遍。
8、交換樂器再演奏一遍。
四、結束
教師：剛才老師當指揮，現(xiàn)在誰愿意來當指揮，請一幼兒。
教師：今天我們不但游玩了大草原，還學會了騎馬。時候不早了，我們騎著馬回家拉!