《中班教案《小小雜技員》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《小小雜技員》反思
活動目標(biāo):
1、 練習(xí)用手掌和腳掌抓握物體來保持身體平衡,鍛煉四肢抓握力和肌體耐力。
2、 體驗用椅子合作游戲的樂趣,學(xué)會面對挑戰(zhàn)和失敗保持樂觀的態(tài)度。
3、 嘗試與同伴合作達成目標(biāo),提高合作能力。
4、 發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動重難點:
鍛煉四肢大肌肉力量及手、腳掌的抓握力。
能與同伴合作達成目標(biāo),敢于嘗試并發(fā)現(xiàn)方法。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一把小椅子。
2、教師自編椅子操,自制課件(內(nèi)容為椅子雜技表演),錄音機及配樂。
3、教師課前布置好場地
活動過程:
一、開始部分:激活熱身階段
幼兒跟隨教師進入場地,在場地上坐成交錯的兩個半圓形(見圖①),老師以游戲口吻邀請幼兒來做“小小雜技員”,并一起借助椅子做放松運動。
——通過椅子操,使幼兒身心得到充分舒展,并集中注意力。角色的扮演也是為了更好地調(diào)動幼兒的活動興趣及以往觀看雜技表演的經(jīng)驗。編排的動作除了可以幫助幼兒放松四肢外,還包括耐力的練習(xí)(如坐在椅子上雙腳伸直抬起,并保持這個動作一段時間)。
二、基本部分:強體育心階段
(一)傳統(tǒng)游戲“搶椅子”。
(方法:椅子擺成圓形,幼兒圍著椅子站,音樂響,幼兒繞著椅子跑,音樂停幼兒坐到椅子上。見圖②)
師:小朋友們見過或是玩過“搶椅子“的游戲嗎?我們一起來玩玩吧!
1、第一次玩:幼兒人手一把椅子,幫助幼兒熟悉游戲玩法和規(guī)則。
2、后兩次玩:分別撤掉五分之一和三分之一數(shù)量的椅子。游戲中引導(dǎo)幼兒總結(jié)經(jīng)驗,體驗成功的快樂。
3、在三次游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交流游戲體驗(師:搶到椅子的小朋友心情如何?沒有搶到椅子的小朋友有沒有不高興?……)。重點引導(dǎo)兒說出成功與失敗的不同感受,并學(xué)會樂觀地接受游戲的結(jié)果。
——傳統(tǒng)游戲“搶椅子”用時較短,但能夠很好地抓住幼兒的注意力,活躍氣氛,更重要的是讓幼兒體驗到了競爭所帶來的感受,為下一步合作做鋪墊。
(二)創(chuàng)新游戲“小小雜技員”
(方法:與傳統(tǒng)“搶椅子”游戲相似,椅子擺成圓形,幼兒圍著椅子站,音樂響,幼兒繞著椅子跑。不同之處在于,幼兒以小組形式參與游戲,音樂停,要求參與游戲的所有幼兒都要站到椅子上。)
1、幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒嘗試用椅子玩雜技的好奇心。
2、觀察并猜測:一把椅子上最多可以站幾個人?怎么站?
3、幼兒分組合作,大膽嘗試驗證自己的想法。
(這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點,幼兒在游戲中通過手臂、手掌的擁抱和抓握,通過腳掌扣住椅面和椅子的支架,鍛煉四肢及小肌肉的抓握力和耐力以及身體的平衡能力。如何才能抓得牢站得穩(wěn)?如何能夠讓自己站在椅子上的同時也幫助同伴保持平衡?幼兒在游戲中不斷嘗試著不同的抓握方法,調(diào)整位置與姿勢,嘗試的過程中不斷出現(xiàn)失敗,教師要隨機指導(dǎo),鼓勵幼兒不怕失敗、反復(fù)嘗試,并不斷總結(jié)方法,學(xué)會在游戲中團結(jié)互助取得成功)
4、各組交流展示。
(這一環(huán)節(jié)是教學(xué)難點的突破。幼兒經(jīng)過充分地嘗試都會有所感受并急于表達,教師要適時地鼓勵幼兒把自己的經(jīng)驗說出來。有的幼兒動作發(fā)展很好,但表達時卻比較困難,而有的幼兒在嘗試后仍然沒有找到好的方法,這時教師要引導(dǎo)幼兒相互觀看,模仿學(xué)習(xí),把好的方法總結(jié)提煉,使幼兒體驗到成功的快樂)
(三)集體表演 “小小雜技員”。
1、教師交待游戲玩法和規(guī)則:音樂響,小朋友們圍著椅子跑,音樂停,大家都必須站在椅子上。
2、幼兒游戲(游戲中椅子數(shù)量從7把到3把椅子遞減),共同取得成功體驗。
——這是鞏固練習(xí)階段,幼兒運用前期探索所獲得的經(jīng)驗來玩游戲,體驗相互幫助,團結(jié)取勝的成功快樂。這一環(huán)節(jié)中教師要注意引導(dǎo)幼兒相互幫助,充分體驗游戲難度不斷加大而幼兒因通過互助取得成功的快樂!
三、結(jié)束部分:放松交流階段。
1、新游戲好玩嗎?是傳統(tǒng)的“搶椅子”好玩還是新的游戲好玩?為什么覺得好玩?
2、游戲過程中你幫助別人了嗎?有沒有小朋友幫助你?與小伙伴一起取得勝利你感到快樂嗎?
3、享受成功快樂,放松活動。
—— 結(jié)束部分是一個放松環(huán)節(jié),幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,在慢慢恢復(fù)平靜的同時,交流傳統(tǒng)游戲和新游戲的不同游戲體驗,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,幫助幼兒獲得對競爭與合作的獨立的感受和理解。最后全體幼兒相互放松身體、收拾場地,一起拿椅子高高興興回班,結(jié)束活動。
活動反思:
預(yù)計活動基本達到預(yù)設(shè)的動作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗?;顒又校⒆泳耧枬M,雖有成功與失敗的不同體驗,但情緒是積極的,每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅,從而使他們更加喜愛體育活動,能樂觀地面對競賽的結(jié)果,為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。
2.大班教案《小小雜技員》含反思
活動目標(biāo):
1.練習(xí)攀登、平衡、跳躍等基本動作。
2.能積極參加游戲活動,樂于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。
3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備:
1.汽車輪胎每人一個;
2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。
教學(xué)過程:
一、開始部分,熱身運動。
幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車:汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過小土丘等。
二、基本部分
(一)自由結(jié)伴合作游戲。
1.教師:小小雜技員本領(lǐng)可大了,可以用輪胎玩許多游戲,你們愿意做小小雜技員嗎?接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩,一起先練一練。
2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。
(評析:由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的,孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚,自由探索練習(xí)充分滿足了不同個體的學(xué)習(xí)需要,讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗,體驗分享的快樂。)
(二)以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡、攀登、跳躍等基本動作。
1.練習(xí)平衡
(1)教師與幼兒合作示范玩法,如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法:將輪胎一個接一個擺好,兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。
(2)幼兒多人合作練習(xí)平衡,教師巡回指導(dǎo)。
2.練習(xí)攀登、平衡、跳躍
(1)師生合作用輪胎搭建小山,搭好后,請個別幼兒嘗試攀上小山,再跳下。
(2)探討:怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全?
(3)幼兒六人合作搭小山,進行攀登、跳躍的練習(xí)。
(評析:游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強:一方面運動技能要求提高,另一方面,合作的難度也增加了,適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強了幼兒的活動興趣,同時,也使運動能力得到了發(fā)展。)
(三)游戲:過小橋、爬小山。
幼兒分成四隊,聽到開始口令后,每組幼兒合作,先將小橋和小山構(gòu)建好,然后回到起點,兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山,再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。
(評析:游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽,由于人數(shù)的增加,幼兒之間的合作技能要求更高,采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性,提高練習(xí)的興趣。)
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)比賽情況、合作情況。
2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作,愉快結(jié)束。
活動反思:
預(yù)計活動基本達到預(yù)設(shè)的動作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗?;顒又?,孩子精神飽滿,雖有成功與失敗的不同體驗,但情緒是積極的,每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅,從而使他們更加喜愛體育活動,能樂觀地面對競賽的結(jié)果,為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。
3.大班體育教案《小小雜技員》含反思
[教材簡解]
幼兒園教學(xué)活動的材料應(yīng)來源于生活,體育活動中的器材也應(yīng)如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材,它適合開展多種基本動作的練習(xí)。合作是非常重要的社會能力,大班幼兒面臨幼小銜接,更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行為進行培養(yǎng),促進發(fā)展,為其入小學(xué)與合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此,本活動充分利用輪胎開展游戲,發(fā)展其基本動作的同時,促進其合作能力的發(fā)展。
[設(shè)計理念]
整個活動以游戲的形式展開,通過在小小雜技員練本領(lǐng)的情境中,基本動作和合作能力得到發(fā)展。
1.活動體現(xiàn)幼兒的主體地位幼兒是活動的主體。本次活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、自主的活動氛圍,讓孩子大膽主動地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務(wù)的方法,放手讓幼兒嘗試練習(xí),教師充分相信幼兒,讓幼兒先試后導(dǎo),先練后講,把幼兒推到主體地位。
2.活動體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性:本次活動中,幼兒基本動作的練習(xí)由平地到壘高的空間,合作人數(shù)由2人到6人再到9人,不管是動作要求還是合作要求上都體現(xiàn)了由易至難,不斷增強了活動的挑戰(zhàn)性。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.練習(xí)攀登、平衡、跳躍等基本動作。
2.能積極參加游戲活動,樂于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.增強合作精神,提高競爭意識。
[活動準(zhǔn)備]
1.汽車輪胎每人一個;
2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。
[教學(xué)過程]
一、開始部分,熱身運動。
幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車:汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過小土丘等。
二、基本部分:
(一)自由結(jié)伴合作游戲。
1.教師:小小雜技員本領(lǐng)可大了,可以用輪胎玩許多游戲,你們愿意做小小雜技員嗎?接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩,一起先練一練。
2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。
(評析:由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的,孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚,自由探索練習(xí)充分滿足了不同個體的學(xué)習(xí)需要,讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗,體驗分享的快樂。)
(二)以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡、攀登、跳躍等基本動作。
1.練習(xí)平衡:
(1)教師與幼兒合作示范玩法,如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法:將輪胎一個接一個擺好,兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。
(2)幼兒多人合作練習(xí)平衡,教師巡回指導(dǎo)。
2.練習(xí)攀登、平衡、跳躍:
(1)師生合作用輪胎搭建小山,搭好后,請個別幼兒嘗試攀上小山,再跳下。
(2)探討:怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全?
(3)幼兒六人合作搭小山,進行攀登、跳躍的練習(xí)。
(評析:游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強:一方面運動技能要求提高,另一方面,合作的難度也增加了,適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強了幼兒的活動興趣,同時,也使運動能力得到了發(fā)展。)
(三)游戲:過小橋、爬小山。
幼兒分成四隊,聽到開始口令后,每組幼兒合作,先將小橋和小山構(gòu)建好,然后回到起點,兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山,再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。
(評析:游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽,由于人數(shù)的增加,幼兒之間的合作技能要求更高,采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性,提高練習(xí)的興趣。)
(四)結(jié)束部分:
1.小結(jié)比賽情況、合作情況。
2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作,愉快結(jié)束。
[活動反思]
預(yù)計活動基本達到預(yù)設(shè)的動作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗?;顒又?,孩子精神飽滿,雖有成功與失敗的不同體驗,但情緒是積極的,每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅,從而使他們更加喜愛體育活動,能樂觀地面對競賽的結(jié)果,為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。
4.大班體育優(yōu)秀教案《小小雜技員》含反思
[教材簡解]
幼兒園教學(xué)活動的材料應(yīng)來源于生活,體育活動中的器材也應(yīng)如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材,它適合開展多種基本動作的練習(xí)。合作是非常重要的社會能力,大班幼兒面臨幼小銜接,更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行為進行培養(yǎng),促進發(fā)展,為其入小學(xué)與合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此,本活動充分利用輪胎開展游戲,發(fā)展其基本動作的同時,促進其合作能力的發(fā)展。
[設(shè)計理念]
整個活動以游戲的形式展開,通過在小小雜技員練本領(lǐng)的情境中,基本動作和合作能力得到發(fā)展。
1.活動體現(xiàn)幼兒的主體地位幼兒是活動的主體。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”本次活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、自主的活動氛圍,讓孩子大膽主動地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務(wù)的方法,放手讓幼兒嘗試練習(xí),教師充分相信幼兒,讓幼兒先試后導(dǎo),先練后講,把幼兒推到主體地位。
2.活動體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性:本次活動中,幼兒基本動作的練習(xí)由平地到壘高的空間,合作人數(shù)由2人到6人再到9人,不管是動作要求還是合作要求上都體現(xiàn)了由易至難,不斷增強了活動的挑戰(zhàn)性。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.練習(xí)攀登、平衡、跳躍等基本動作。
2.能積極參加游戲活動,樂于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
[活動準(zhǔn)備]
1.汽車輪胎每人一個;2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。
[教學(xué)過程]
一、開始部分,熱身運動。
幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車:汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過小土丘等。
二、基本部分:
(一)自由結(jié)伴合作游戲。
1.教師:小小雜技員本領(lǐng)可大了,可以用輪胎玩許多游戲,你們愿意做小小雜技員嗎?接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩,一起先練一練。
2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。
(評析:由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的,孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚,自由探索練習(xí)充分滿足了不同個體的學(xué)習(xí)需要,讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗,體驗分享的快樂。)
(二)以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡、攀登、跳躍等基本動作。
1.練習(xí)平衡:
(1)教師與幼兒合作示范玩法,如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法:將輪胎一個接一個擺好,兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。
(2)幼兒多人合作練習(xí)平衡,教師巡回指導(dǎo)。
2.練習(xí)攀登、平衡、跳躍:
(1)師生合作用輪胎搭建小山,搭好后,請個別幼兒嘗試攀上小山,再跳下。
(2)探討:怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全?
(3)幼兒六人合作搭小山,進行攀登、跳躍的練習(xí)。
(評析:游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強:一方面運動技能要求提高,另一方面,合作的難度也增加了,適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強了幼兒的活動興趣,同時,也使運動能力得到了發(fā)展。)
(三)游戲:過小橋、爬小山。
幼兒分成四隊,聽到開始口令后,每組幼兒合作,先將小橋和小山構(gòu)建好,然后回到起點,兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山,再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。
(評析:游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽,由于人數(shù)的增加,幼兒之間的合作技能要求更高,采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性,提高練習(xí)的興趣。)
(四)結(jié)束部分:
1.小結(jié)比賽情況、合作情況。
2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作,愉快結(jié)束。
[活動反思]
預(yù)計活動基本達到預(yù)設(shè)的動作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗?;顒又?,孩子精神飽滿,雖有成功與失敗的不同體驗,但情緒是積極的,每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅,從而使他們更加喜愛體育活動,能樂觀地面對競賽的結(jié)果,為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。
5.中班教案《小小運動員》含反思
活動目標(biāo):
1、了解一些常見的運動項目,體驗做運動員的歡樂和自豪。
2、會自主選擇運動項目,知道運動能鍛煉身體。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
活動重難點:
了解一些常見的運動項目,知道運動能鍛煉身體。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、非競技運動的圖片。
3、戶外場地,各種小型器械。
4、統(tǒng)計表、筆。
活動過程:
一、 我們知道的運動員。
1、幼兒介紹自己知道的運動員,展示相關(guān)圖片和照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言,清楚的介紹這些運動員在進行的運動項目,如:這是自行車運動員,他們每天練習(xí)騎自行車,想讓自己騎得更快一些。
二、他們也在運動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片,請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技能運動項目的錄像,如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。
三、我們來做運動員。
1、幼兒自由到戶外場地上運動。
2、引導(dǎo)幼兒相互交流自己進行了什么運動,教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上,并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。
3、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項目,哪項運動參加人數(shù)最多,哪項運動參加人數(shù)最少。
活動反思:
在活動中,幼兒觀看圖片時,興趣很高。注意力集中,并能說出圖片上的運動員正在做的運動,以及運動員所需要的器械及專用服裝。在幼兒說一些非競技能運動項目時,有的幼兒說到了放風(fēng)箏、跳繩,有的幼兒說到了扔石頭、轉(zhuǎn)呼拉圈等活動名稱呢!在記錄自己的活動項目時幼兒們都記得很認真,還向同伴們說自己運動時的開心事呢!
6.中班教案《小小雜技員》含反思
活動目標(biāo):
1、 練習(xí)用手掌和腳掌抓握物體來保持身體平衡,鍛煉四肢抓握力和肌體耐力。
2、 體驗用椅子合作游戲的樂趣,學(xué)會面對挑戰(zhàn)和失敗保持樂觀的態(tài)度。
3、 嘗試與同伴合作達成目標(biāo),提高合作能力。
4、 發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動重難點:
鍛煉四肢大肌肉力量及手、腳掌的抓握力。
能與同伴合作達成目標(biāo),敢于嘗試并發(fā)現(xiàn)方法。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一把小椅子。
2、教師自編椅子操,自制課件(內(nèi)容為椅子雜技表演),錄音機及配樂。
3、教師課前布置好場地
活動過程:
一、開始部分:激活熱身階段
幼兒跟隨教師進入場地,在場地上坐成交錯的兩個半圓形(見圖①),老師以游戲口吻邀請幼兒來做“小小雜技員”,并一起借助椅子做放松運動。
——通過椅子操,使幼兒身心得到充分舒展,并集中注意力。角色的扮演也是為了更好地調(diào)動幼兒的活動興趣及以往觀看雜技表演的經(jīng)驗。編排的動作除了可以幫助幼兒放松四肢外,還包括耐力的練習(xí)(如坐在椅子上雙腳伸直抬起,并保持這個動作一段時間)。
二、基本部分:強體育心階段
(一)傳統(tǒng)游戲“搶椅子”。
(方法:椅子擺成圓形,幼兒圍著椅子站,音樂響,幼兒繞著椅子跑,音樂停幼兒坐到椅子上。見圖②)
師:小朋友們見過或是玩過“搶椅子“的游戲嗎?我們一起來玩玩吧!
1、第一次玩:幼兒人手一把椅子,幫助幼兒熟悉游戲玩法和規(guī)則。
2、后兩次玩:分別撤掉五分之一和三分之一數(shù)量的椅子。游戲中引導(dǎo)幼兒總結(jié)經(jīng)驗,體驗成功的快樂。
3、在三次游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交流游戲體驗(師:搶到椅子的小朋友心情如何?沒有搶到椅子的小朋友有沒有不高興?……)。重點引導(dǎo)兒說出成功與失敗的不同感受,并學(xué)會樂觀地接受游戲的結(jié)果。
——傳統(tǒng)游戲“搶椅子”用時較短,但能夠很好地抓住幼兒的注意力,活躍氣氛,更重要的是讓幼兒體驗到了競爭所帶來的感受,為下一步合作做鋪墊。
(二)創(chuàng)新游戲“小小雜技員”
(方法:與傳統(tǒng)“搶椅子”游戲相似,椅子擺成圓形,幼兒圍著椅子站,音樂響,幼兒繞著椅子跑。不同之處在于,幼兒以小組形式參與游戲,音樂停,要求參與游戲的所有幼兒都要站到椅子上。)
1、幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒嘗試用椅子玩雜技的好奇心。
2、觀察并猜測:一把椅子上最多可以站幾個人?怎么站?
3、幼兒分組合作,大膽嘗試驗證自己的想法。
(這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點,幼兒在游戲中通過手臂、手掌的擁抱和抓握,通過腳掌扣住椅面和椅子的支架,鍛煉四肢及小肌肉的抓握力和耐力以及身體的平衡能力。如何才能抓得牢站得穩(wěn)?如何能夠讓自己站在椅子上的同時也幫助同伴保持平衡?幼兒在游戲中不斷嘗試著不同的抓握方法,調(diào)整位置與姿勢,嘗試的過程中不斷出現(xiàn)失敗,教師要隨機指導(dǎo),鼓勵幼兒不怕失敗、反復(fù)嘗試,并不斷總結(jié)方法,學(xué)會在游戲中團結(jié)互助取得成功)
4、各組交流展示。
(這一環(huán)節(jié)是教學(xué)難點的突破。幼兒經(jīng)過充分地嘗試都會有所感受并急于表達,教師要適時地鼓勵幼兒把自己的經(jīng)驗說出來。有的幼兒動作發(fā)展很好,但表達時卻比較困難,而有的幼兒在嘗試后仍然沒有找到好的方法,這時教師要引導(dǎo)幼兒相互觀看,模仿學(xué)習(xí),把好的方法總結(jié)提煉,使幼兒體驗到成功的快樂)
(三)集體表演 “小小雜技員”。
1、教師交待游戲玩法和規(guī)則:音樂響,小朋友們圍著椅子跑,音樂停,大家都必須站在椅子上。
2、幼兒游戲(游戲中椅子數(shù)量從7把到3把椅子遞減),共同取得成功體驗。
——這是鞏固練習(xí)階段,幼兒運用前期探索所獲得的經(jīng)驗來玩游戲,體驗相互幫助,團結(jié)取勝的成功快樂。這一環(huán)節(jié)中教師要注意引導(dǎo)幼兒相互幫助,充分體驗游戲難度不斷加大而幼兒因通過互助取得成功的快樂!
三、結(jié)束部分:放松交流階段。
1、新游戲好玩嗎?是傳統(tǒng)的“搶椅子”好玩還是新的游戲好玩?為什么覺得好玩?
2、游戲過程中你幫助別人了嗎?有沒有小朋友幫助你?與小伙伴一起取得勝利你感到快樂嗎?
3、享受成功快樂,放松活動。
—— 結(jié)束部分是一個放松環(huán)節(jié),幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,在慢慢恢復(fù)平靜的同時,交流傳統(tǒng)游戲和新游戲的不同游戲體驗,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,幫助幼兒獲得對競爭與合作的獨立的感受和理解。最后全體幼兒相互放松身體、收拾場地,一起拿椅子高高興興回班,結(jié)束活動。
活動反思:
預(yù)計活動基本達到預(yù)設(shè)的動作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗?;顒又?,孩子精神飽滿,雖有成功與失敗的不同體驗,但情緒是積極的,每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅,從而使他們更加喜愛體育活動,能樂觀地面對競賽的結(jié)果,為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。
7.中班教案《小小送水員》含反思
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳并攏行進跳,提高幼兒的彈跳能力。
2、通過游戲,進一步鍛煉幼兒雙腳跳動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗幫助別人是一件快樂的事。
4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的靈活性。
重難點:
練習(xí)雙腳并攏行進跳。
雙腳并攏跳過一定高度的障礙物。
【活動準(zhǔn)備】
1、錄音機、磁帶
2、地墊若干、
3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具
4、大水桶3個,裝滿水;3個大空桶,分別貼上小雞小鴨小貓頭像標(biāo)記,作動物們的家。
5、自制澆花工具:把瓶蓋打穿幾個小孔
【活動過程】
(一)開始部分
1、慢跑兩圈。
2、隊形隊列變換:放進行曲音樂“我是小兵”,幼兒隨音樂節(jié)奏聽老師的指令進行變換隊形。
1)變成一個大圓
2)六個小圓
3)一個大圓
4)螺旋走
(二)基本部分
1、每幼兒自選瓶子,在場地四周自由玩。
重點指導(dǎo)幼兒用多種方法玩瓶。
2、集中成六縱隊,請一位幼兒說說瓶子可以怎樣玩并示范。
師小結(jié):大家都知道瓶子可以裝水,也了解了水有很多很多的用途,如果家里停水了,就要請送水員為我們送水,今天我們就來當(dāng)送水員,因為送水時會經(jīng)過很多障礙,所以現(xiàn)在我們先要好好地練習(xí)本領(lǐng),練好后可以做個出色的送水員,服務(wù)大家,得到大家的認可。
3、全體幼兒循環(huán)練習(xí)雙腳行進跳的動作:重點指導(dǎo)幼兒在跳的過程中要雙腳并攏跳,前腳掌先輕輕下地。
1)一塊地墊:反復(fù)練習(xí)3次左右。
2)增加難度:把兩組地墊加高10塊,幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。
3)繼續(xù)增加難度,再加高到20塊。幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。
4、游戲“小小送水員”
(地墊按上面三個不同高度的層次擺好,請幼兒自己選擇一組進行游戲。)
1)介紹游戲的名稱和玩法。
師:大家快來,現(xiàn)在小動物遇到困難了,它們家停水了,沒水用了,動物們種的花干枯了,怎么辦呢?(讓我們一起來幫助它們,給它們送水吧)。
2)教師示范玩法:
自選一件裝水工具,從起點開始,走過小橋(平衡木),穿過山洞(拱形門),雙腳跳過小山(地墊),到對面小水溏(水桶)打水,然后繞障礙物跑回,把水倒在相應(yīng)的空桶里,繼續(xù)進行。
3)幼兒玩游戲。2—3次。
提醒幼兒在游戲活動中要注意安全。
4)小結(jié)游戲情況。
(三)結(jié)束部分
1、放音樂做放松“拍手踏步動動動”
2、一起利用自制澆花瓶子去幫動物們澆花。(到后院給花、樹澆水),自然結(jié)束。
【活動反思】
本次活動開展得很順利,各個環(huán)節(jié)清晰,每個幼兒都非常積極參與游戲,在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉,投入送水員的角色,出色地完成了送水任務(wù),在活動中教師與幼兒打成一片,互動效果好,激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂,在活動中結(jié)合了社會領(lǐng)域的教育,教育幼兒要樂于助人,體驗到幫助別人是一件快樂的事。在最后結(jié)束部分,幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水,非常地自然,讓孩子在生活中學(xué)習(xí),不斷提升孩子的經(jīng)驗。
8.中班游戲教案《小小駕駛員》含反思
設(shè)計意圖:
中班幼兒對各種汽車非常感愛好,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識,鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作能力,設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性和合作意識。
2、樂意參與活動,知道遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動預(yù)備:
音樂磁帶:《我是小小交通警》《往遠足》,呼啦圈每人一個。紅綠燈標(biāo)志。
活動進程:
1、熱身運動:幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運動。
2、情形導(dǎo)進:師:今天我做交通***,你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一起、愿意),駕駛員要服從交通***的指揮。(是)“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進活動場地的四周,放音樂《往遠足》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦騙局在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全,避免幼兒擁堵,同時,還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進行。
活動延伸:
教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。
活動反思:
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。
9.中班體育活動《小小駕駛員》教案反思
▲課程分析:
幼兒的運動能力在不斷地提升,運動熱情也在高漲,除了徒手游戲外,我們還需要做許多器械游戲,足球是我國的文化特色,也是國家一直重視的教育。所以設(shè)計這節(jié)活動,培養(yǎng)幼兒對足球的興趣。
▲課程目標(biāo):
1.知道用腳內(nèi)側(cè)控球的方法。
2.基本掌握用腳內(nèi)側(cè)控球和腳底停球的方法。
3.在輕松自由的氛圍中讓幼兒養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
▲課程準(zhǔn)備:
1、足球20個、輪胎20個。
▲課程過程:
■一、熱身活動
1.小小駕駛員進場。
2.情景導(dǎo)入開汽車。
腿部、腳踝、腰身運動
(重點進行腳踝熱身)
■二、探索與學(xué)習(xí)
1.好朋友直接互相打招呼。
2.帶領(lǐng)幼兒認識腳的各個部位,并引出今天要用腳內(nèi)側(cè)和腳底來開足球小汽車。
3.原地靠球練習(xí)。
(知道腳內(nèi)側(cè)控球的方法)
■三、小組練習(xí)
1.圍繞輪胎進行練習(xí)。
(讓幼兒能夠基本掌握腳內(nèi)側(cè)控球的方法)
2.S型繞輪胎行進
■四、拓展練習(xí)
1.游戲:開汽車
(通過游戲的方式,帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)控球)
2.體能拓展:平衡練習(xí)
■三、放松活動
1.放松活動,重點放松腿部。
2.回顧動作要領(lǐng)。
3.收拾器械,師生再見。
▲課程反思:
這節(jié)體育活動《小小駕駛員》,讓幼兒知道腳內(nèi)側(cè)控球的方法,并對足球產(chǎn)生興趣,熱愛足球。這節(jié)活動的重點是幼兒知道用腳內(nèi)側(cè)控球的方法,難點是幼兒基本掌握腳內(nèi)側(cè)控球和腳底停球的方法。
幼兒的能力是逐步提升的,所以在幼兒不斷嘗試中,幫助幼兒,使其得到提升。
1,通過情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒對足球的興趣。
2,通過小組練習(xí)讓幼兒嘗試控球方法。
3,通過游戲加強幼兒的經(jīng)驗學(xué)習(xí)。
10.中班數(shù)學(xué)《小小飛行員》教案反思
《小小飛行員》(數(shù)學(xué))
一、活動目標(biāo):
能排除物體顏色、大小的干擾,進一步感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
二、重點及難點:
重點:感知8以內(nèi)的數(shù)量
難點:能排除物體大小、顏色的干擾,理解數(shù)的實際意義。
三、活動準(zhǔn)備:
1、紙箱 制戰(zhàn)斗機(與幼兒人數(shù)相等)內(nèi)有一個,炮彈8發(fā)。
2、惡魔城堡情境、小動物若干。
四、活動流程:
語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排除干擾、鞏固練習(xí)。
五、活動過程:
(一)、 語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣
說明:請幼兒當(dāng)小小飛行員上藍天練本領(lǐng),登上飛機。
(二)、 情景練習(xí)、感知數(shù)量
1、將炮彈全裝上炮筒,并點數(shù)有幾發(fā)。
2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈,并練習(xí)發(fā)射姿勢。
說明:設(shè)計這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以內(nèi)點數(shù)能力,并能初步排除大小干擾,根據(jù)顏色進行操作。
(三)、 排除干擾、鞏固練習(xí)
1、交代任務(wù)(去救小動物),起飛。
2、裝炮彈、炸城堡。
(1)、看題板:四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈
(2)、聽要求:先把大炮彈都裝上,再裝四發(fā)小炮彈
說明:這一環(huán)節(jié)中難度有了提高,進一步要求幼兒能排除顏色干擾,只根據(jù)大小操作。
(3)、裝好后提問:“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”
說明:幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注意點,排除大小干擾,根據(jù)顏色進行回答。
3、 炸惡魔。
看題板:四個紅圓點(三大一小)、三個綠圓點(一大二小)
說明:這一環(huán)節(jié)是本次活動最難的,它要求幼兒既能排除顏色干擾,同時又要排除大小干擾,提高了思維的靈活性。
4、 救出小動物。
幼兒體驗成功的喜悅。
教學(xué)反思:
1、老師的親和力強,綜合素質(zhì)高。2、活動設(shè)計層次分明,完整性較好。