《中班教案《快樂(lè)的魚(yú)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《快樂(lè)的魚(yú)》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú),嘗試用線(xiàn)條變化和疏密變化來(lái)裝飾小魚(yú)。
2. 幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線(xiàn)條來(lái)發(fā)展小肌肉。
3. 通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾小魚(yú)。
難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 海底世界魚(yú)的圖片。(PPT播放)
2. 畫(huà)有海底世界水草的背景圖一張。
3. 海底世界音樂(lè)磁帶。
4. 蠟筆、畫(huà)紙、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
一. 律動(dòng)導(dǎo)入
1. 師:“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!”(幼兒跟著老師在音樂(lè)中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下)
2. 請(qǐng)小朋友看和海底世界魚(yú)的圖片。邊看師邊介紹。
提問(wèn):剛才看到了些什么?它們都長(zhǎng)什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與的基本特征)
二. 老師示范畫(huà)魚(yú)
1. 引導(dǎo)幼兒猜測(cè)背景圖。
來(lái)到了海南海底世界了,可是海底的魚(yú)都去嗎了呢?
2. 出示蠟筆,這是一只魔術(shù)筆,它知道魚(yú)躲去哪里了。
師用蠟筆在紙上畫(huà)魚(yú),上色。講解線(xiàn)條的排列,疏密距離。
三.幼兒畫(huà)魚(yú)
1.師:“真神奇,我們也來(lái)試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫(huà)。
2.小結(jié)。
3.提出作畫(huà)要求:
A 畫(huà)魚(yú)時(shí)可以讓魚(yú)游向不同的方向,不同的游擺姿勢(shì)。
B 給畫(huà)好的魚(yú)穿上漂亮的衣服。
C在用剪刀時(shí)要小心點(diǎn),不能傷到自己和別的小朋友。
D 畫(huà)好之后剪下來(lái)送到海底去。
4幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
四.結(jié)束部分
1.評(píng)析
請(qǐng)把魚(yú)剪下來(lái)的幼兒說(shuō)說(shuō)話(huà)的什么魚(yú)?魚(yú)在干什么?漂亮嗎?為什么?
2.把魚(yú)貼到海底世界背景圖上。
3.請(qǐng)幼兒們觀察海底世界的魚(yú),一起分享有特色的魚(yú)。
4.收拾剪刀工具。
活動(dòng)延伸:
把魚(yú)引申到科學(xué)領(lǐng)域,來(lái)認(rèn)識(shí)魚(yú),魚(yú)的種類(lèi),魚(yú)的生活習(xí)性。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚(yú)從孩子的小手中描繪出來(lái)的時(shí)候,我真的都有激動(dòng)地感覺(jué)。雖然魚(yú)的姿態(tài)不是很美,畫(huà)面布局中還存在著問(wèn)題,線(xiàn)條不是那么的優(yōu)美。但對(duì)于小班下學(xué)期的孩子們,真是一個(gè)不小的進(jìn)步。
首先,目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo),為活動(dòng)能順利的開(kāi)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次,形式設(shè)計(jì)注重多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí),我把 圖片引入課堂,并在教師示范時(shí),恰當(dāng)?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù),使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象,符合孩子的年齡特點(diǎn),孩子非常感興趣。同時(shí),多層次,多角度對(duì)不同形態(tài)魚(yú)的欣賞和感受,為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三,注重了孩子的差異。在活動(dòng)過(guò)程中,我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求,能力差的孩子,我?guī)椭麄儺?huà)出魚(yú)的身體,讓他們添畫(huà)出魚(yú)的其他部分。能力強(qiáng)的孩子,則鼓勵(lì)他們畫(huà)出魚(yú)的游戲情景。這樣,整個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。
當(dāng)然,這次活動(dòng)還存在著一些問(wèn)題,有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠,如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有,活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠,孩子的思維還有一定的局限性,如魚(yú)的形態(tài)還不夠豐富。
通過(guò)這次活動(dòng),我感到,只有充分的了解孩子,制定出孩子通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo),才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì),就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)興趣,在自由快樂(lè)中獲得成功。
2.中班教案《各種各樣的魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚(yú)的美麗形態(tài)。
2.能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
感受魚(yú)的美麗形態(tài)
能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚(yú)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片
1.教師出示各種各樣的魚(yú)的圖片,幼兒欣賞。
2.師:小朋友,你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎?你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮?
二、我來(lái)撕一撕
1.師:你最喜歡的那條魚(yú)是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試撕一撕自己覺(jué)得最漂亮的那條魚(yú)。
三、幼兒進(jìn)行撕貼
教師投放材料,幼兒進(jìn)行撕貼。
四、作品展示
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的魚(yú)隨意貼在背景圖上。
3.師:給你們自己撕貼出來(lái)的小魚(yú)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚(yú)時(shí)都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚(yú),導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚(yú)。
3.中班教案《美麗的熱帶魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的魚(yú)。
2.在表現(xiàn)中點(diǎn)線(xiàn)面的造型和能力,提高涂色能力和想象力審美力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)魚(yú)對(duì)自然的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)魚(yú)的各種形狀花紋,大膽表現(xiàn)不同的魚(yú)
教學(xué)難點(diǎn):魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)完整,花紋豐富多樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件PPT
2、 本子、水彩筆、油畫(huà)棒若干。
3、每組一個(gè)魚(yú)缸、魚(yú)幾條。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲引入激趣師生帶著各種魚(yú)的頭飾做魚(yú)兒游游的游戲,由此引入并出示課題,美麗的熱帶魚(yú)。
二、認(rèn)魚(yú)賞魚(yú)
1.認(rèn)識(shí)魚(yú)的結(jié)構(gòu),看每組魚(yú)缸里的魚(yú),看看摸摸說(shuō)說(shuō)它各部分的名稱(chēng),使用課件出示魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魚(yú)由、魚(yú)頭、魚(yú)身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)演示一條完整的熱帶魚(yú)。
2.欣賞熱帶魚(yú),學(xué)生看課件感受魚(yú)的美,學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的形狀,花紋,顏色,有哪些,教師結(jié)合精美的課件圖片:各種魚(yú)的基本形,各種不同點(diǎn)狀線(xiàn)狀的花紋,小結(jié)提升。
3.欣賞學(xué)生作品中的魚(yú),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同形狀,不同點(diǎn)線(xiàn)花紋色彩的熱帶魚(yú)的美,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。
三、表現(xiàn)魚(yú)
二人一組畫(huà)魚(yú),學(xué)生互相幫畫(huà),教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作,學(xué)生作畫(huà)時(shí)循環(huán)播放熱帶魚(yú)的視頻,讓學(xué)生觀察借鑒。
四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生講自己的畫(huà)粘貼在教師的展示墻上,向大家介紹,自己的魚(yú)的特點(diǎn)。美在什么地方,教師根據(jù)學(xué)生的介紹,給學(xué)生發(fā)出各種獎(jiǎng)項(xiàng):造型獎(jiǎng),色彩獎(jiǎng),花紋獎(jiǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
教學(xué)反思
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線(xiàn)形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
4.中班教案《美麗的魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能選擇與小魚(yú)相吻合的色彩,均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫(huà)面感覺(jué)。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能大膽地給小魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。
學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一份水彩筆及小魚(yú)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)紙 。
2.小魚(yú)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景表演:小魚(yú)媽媽來(lái)客導(dǎo)入活動(dòng) 。
1.提問(wèn):今天我們教室來(lái)誰(shuí)了?這些小魚(yú)都穿著什么顏色的衣服?
2.通過(guò)《小魚(yú)捉迷藏》游戲,鞏固對(duì)小魚(yú)顏色的認(rèn)知
二、幼兒獨(dú)立涂色,教師巡回指導(dǎo),并提出要求
顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。
活動(dòng)反思:
小朋友在活動(dòng)前欣賞過(guò)故事《美人魚(yú)》,因此對(duì)該活動(dòng)比較感興趣,都能積極、專(zhuān)注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大膽表現(xiàn)自己,我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn),不足之處我會(huì)改正的。
5.中班美術(shù)教案《美麗的紙盤(pán)魚(yú)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解魚(yú)的基本特征。
2、能用紙盤(pán)做成魚(yú)的外形,并用勾線(xiàn)筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚(yú)身上的花紋。
3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤(pán)魚(yú)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“紙盤(pán)魚(yú)”范例,紙盤(pán)若干,勾線(xiàn)筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范例,引起幼兒興趣。
1、師:“今天老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶,我們來(lái)看看這條魚(yú)身上有些什么呀?”
2、師:“這條魚(yú)它的身體是什么形狀的呢?魚(yú)的尾巴是是什么形狀?”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
二、觀察范例,推想制作方法。
教師出示“紙盤(pán)魚(yú)”,提問(wèn):
1、這條魚(yú)是用什么材料做的?(紙盤(pán))
2、這條魚(yú)是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):
原來(lái)呀,這條小魚(yú)是老師用紙盤(pán)完成的,先在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)小三角形,(快思 www.banzhuren.cn)然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚(yú)的尾巴貼在紙盤(pán)的另一邊,這樣一條小魚(yú)的樣子就完成了。
三、示范講解:
1、教師示范:先用剪刀,在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤(pán)的后面。
2、師:“老師的小魚(yú)完成了,那這條魚(yú)還缺了什么呀?”
3、出示多條彩色魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身上不同的裝飾花紋。
(1)師:“這條魚(yú)寶寶還有幾位美麗的好朋友,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看一看吧?!?/p>
(2)師:“這么多的魚(yú)寶寶,我們來(lái)比一比,你覺(jué)得這些穿花衣的魚(yú)寶寶漂亮還是這條魚(yú)寶寶漂亮呢?”
(3)教師總結(jié):小朋友都覺(jué)得穿上花衣的魚(yú)寶寶漂亮,老師也覺(jué)得穿上漂亮的衣服的魚(yú)寶寶更漂亮一些。
4、師:“你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)身上的花紋。
四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂(lè))
師:“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫(huà),但是呀,只有幾條魚(yú)寶寶在里面游玩,他們還想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想來(lái)制作一條漂亮的小魚(yú)呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我們一起來(lái)試一試吧,也可以請(qǐng)我們的爸爸媽媽一起來(lái)幫幫忙~”
五、欣賞、交流。
1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師:“我們也變出一個(gè)水族館了?!薄澳阕钕矚g哪一條魚(yú),為什么?”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別?”
六、總結(jié)。
今天我們一起用紙盤(pán)做了一條美麗的紙盤(pán)魚(yú),小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)PPT引起幼兒的興趣,同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的魚(yú)和裝飾魚(yú)身花紋提供參考。結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來(lái)了外形裝飾方面的啟示,提出操作要求,以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景,又給幼兒設(shè)計(jì)魚(yú)和裝飾花紋提供參考。作品集中,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力和美感。
6.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《發(fā)光的魚(yú)》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象?!毒V要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚(yú)》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠運(yùn)用各種線(xiàn)條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化,感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
供欣賞的示范作品、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)。
1、看看線(xiàn)條的排列,引起興趣。
今天老師帶來(lái)了一些圖,你們可要仔細(xì)看哦,這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案,"小朋友,你們看看,這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀?"
請(qǐng)幼兒上來(lái)邊回答邊畫(huà)出來(lái)。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"教師再分別出示幾個(gè),到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō),如果是你,你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀?并讓幼兒上來(lái)畫(huà)。
原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。
2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
問(wèn):這條魚(yú)漂亮嗎?為什么?外面我們用蠟筆給魚(yú)兒進(jìn)行了涂色,使的魚(yú)兒象在發(fā)光一樣,整條魚(yú)都變亮了,對(duì)嗎?
二、幼兒作畫(huà),講解要求。
1、先勾主體,裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰。
教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線(xiàn)條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。
2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。
3、 教師講解套色運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用套色裝飾魚(yú)的邊。
三、展示幼兒作品
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
2、有序地整理用具。
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚(yú)”。能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾,活動(dòng)很成功。
7.中班健康優(yōu)秀教案《新鮮的魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)常食用的魚(yú),知道魚(yú)含有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、學(xué)習(xí)一定的吃魚(yú)技巧。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前讓幼兒了解并且知道各種食用魚(yú)的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒討論:
(1) “媽媽有帶你們?nèi)ベI(mǎi)過(guò)魚(yú)嗎?在哪買(mǎi)啊?”
(2) “小朋友們都看到了哪些魚(yú),它們?cè)瓉?lái)都是生活在哪兒的呀?”;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);教師請(qǐng)幼兒觀察操作卡片,啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活在海洋里的魚(yú)和生活在池塘里的魚(yú)。
(3) “你吃過(guò)什么魚(yú)?味道怎么樣?
(4) “魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)?”
(5) 請(qǐng)幼兒觀察操作卡片(二)(三)。
圖上的小男孩怎么啦?
(6) 師總結(jié)魚(yú)雖然又好吃,又有營(yíng)養(yǎng),但吃魚(yú)的時(shí)候要特別小心有刺,應(yīng)該吐出來(lái),要注意嘴里有飯就不吃魚(yú),嘴里有魚(yú)就不忙吃飯,千萬(wàn)不能講話(huà)說(shuō)笑。
活動(dòng)反思:
課堂教學(xué)中,幼兒積極,師生配合默契,教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征,能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過(guò)程,讓幼兒獲得積極的情感,能接受老師,同學(xué)的建議和意見(jiàn),幼兒在活動(dòng)中能自我感知,互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。
8.中班主題教案反思《快樂(lè)端午節(jié)》含反思
一、【導(dǎo)語(yǔ)】
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?;顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開(kāi)展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
二、主題目標(biāo):
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、 科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區(qū):放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。
3、 閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。
4、 表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。
四、家長(zhǎng)工作:
1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、 帶孩子購(gòu)買(mǎi)艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品。
3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?;顒?dòng)的報(bào)道。
4、 參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排:
活動(dòng)一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷
目標(biāo):
1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、 對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn):
當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),他們都聽(tīng)得非常的認(rèn)真,睜著大眼睛滿(mǎn)臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽(tīng)到屈原投江的情景時(shí),都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽(tīng)到的關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)二 艾草和菖蒲
目標(biāo):
觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。
幼兒表現(xiàn):
班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過(guò),(教案出自:快思教案網(wǎng))但是卻叫不出名,更不知道它的實(shí)際含義是什么,所以都紛紛問(wèn)我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱(chēng)和端午節(jié)用來(lái)辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱(chēng),有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了,的確課前我沒(méi)仔細(xì)去查過(guò)資料,于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂(lè)意地接受了任務(wù),下午當(dāng)大人來(lái)接孩子時(shí),他們都急著詢(xún)問(wèn),但當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們也都被問(wèn)住了。
活動(dòng)三 粽子香袋
目標(biāo):
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。
幼兒表現(xiàn):
幼:“瞧!我包的粽子大吧?!?/p>
幼:“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。”
幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口?!?/p>
……
幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來(lái)了,好漂亮啊!”
幼:“這個(gè)是我做的?!?/p>
幼:“我的也有的,好幾個(gè)呢!”
幼:“我們的教室真漂亮啊!別的班級(jí)肯定沒(méi)這么漂亮?!?/p>
家長(zhǎng)反映:
當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí),他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說(shuō)很漂亮,的家長(zhǎng)饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長(zhǎng)們都說(shuō)班級(jí)的環(huán)境非常漂亮,非常美。
活動(dòng)四 長(zhǎng)命縷
目標(biāo):
1、 知道我國(guó)有在端午節(jié)給兒童戴長(zhǎng)命縷的習(xí)俗,加深對(duì)端午節(jié)的了解。
2、 學(xué)習(xí)搓線(xiàn)的技巧。
幼兒反映:
顯然,孩子們非常的喜歡搓長(zhǎng)命縷,每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線(xiàn)。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí),(教案出自:快思教案網(wǎng))都愛(ài)到美工區(qū)去搓長(zhǎng)命縷玩,有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上,有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。
活動(dòng)五 做龍舟
目標(biāo):
1、 通過(guò)觀察、集體討論,分工合作,運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫(huà)等手段創(chuàng)作龍舟。
2、 增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力。
活動(dòng)六 包粽子
目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)包粽子,進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。
2、 體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。
幼兒反映:
包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長(zhǎng)了,孩子們可開(kāi)心了,總是來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始。他們急切地等待和盼望著。活動(dòng)那天,孩子們似乎來(lái)的很早,還一個(gè)勁地囑咐來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)等一會(huì)不要遲到?;顒?dòng)之
前的準(zhǔn)備,孩子們已經(jīng)急不可待了,看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線(xiàn)一樣樣地?cái)[上桌子,他們紛紛要開(kāi)始動(dòng)手了?;顒?dòng)中,孩子們學(xué)得可認(rèn)真,可積極了,一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好,有的甚至屢屢失敗,但那份積極性和興趣依然很濃。下午,孩子們吃上自己包的粽子,又說(shuō)又笑,離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品嘗,成功的喜悅溢與言表。
家長(zhǎng)反映:
家長(zhǎng)很支持我們的活動(dòng),所以當(dāng)日來(lái)了不少的熱心家長(zhǎng)。在活動(dòng)中,他們教得很認(rèn)真很耐心,手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎?;顒?dòng)結(jié)束,家長(zhǎng)們還主動(dòng)幫助我們整理場(chǎng)地,掃地、擦桌、拖地、擺桌椅,一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。
六、活動(dòng)效果與反思:
本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,活動(dòng)效果好。
首先,幼兒的參與很積極認(rèn)真,通過(guò)談話(huà)“端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷”、折紙“粽子香袋”、毛線(xiàn)編制“長(zhǎng)命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長(zhǎng)們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng),使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力,感受了節(jié)日的快樂(lè)氣氛。
其次,家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中也非常的配合,紛紛拿來(lái)了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品,還特地請(qǐng)假來(lái)參加包粽子的活動(dòng),使活動(dòng)的開(kāi)展很順利。
9.中班美術(shù)教案反思《好吃的魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。
2、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)材料:
1、自制教學(xué)課件。
2、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán),并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)
3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。
(二)知識(shí):
1、幼兒在家觀察過(guò)家長(zhǎng)燒魚(yú)的方法。
2、有過(guò)運(yùn)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)設(shè)置情境,引起幼兒作畫(huà)的興趣:
1、課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。
師:小朋友,你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的)
3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚(yú),心想,如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú),怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))
4、師提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)
(二)教師以燒魚(yú)的形式,為幼兒做示范:
1、教師介紹煎盤(pán),準(zhǔn)備燒魚(yú)。
師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了,先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。
2、教師邊示范邊講解:
?、?、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))
?、啤⑷缓笤隰~(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀?涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)
3、師生共同討論:燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫(huà)一些作料,如咖啡色的醬油等。
4、最后,
教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。
(三)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):
1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出“煎盤(pán)”)。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚(yú)燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
(四)評(píng)價(jià)活動(dòng):
1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。
師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú),(文章出自.快思教案網(wǎng))我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。
2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)延伸
老師與幼兒一起討論:在煎盤(pán)里,除了可以燒魚(yú),還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫(huà)下來(lái),培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)反思:
《好吃的魚(yú)》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫(huà)的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:
1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。
2、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開(kāi)始就以一只小貓導(dǎo)入話(huà)題,“今天是小貓的生日,朋友們送來(lái)了很多的禮物?!?許多小魚(yú))“但是小貓不會(huì)煮魚(yú)啊,想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下?!毙∨笥褌兟?tīng)了以后,很興奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法,有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)始講解其中一種做魚(yú)的方法,小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來(lái)做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時(shí)候。
10.幼教中班語(yǔ)文教案《魚(yú)娃娃的心愿》反思
重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言
活動(dòng)方式:小組、區(qū)域
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解圖片內(nèi)容,能大膽而恰當(dāng)?shù)刂v述,嘗試創(chuàng)編內(nèi)容。
2、發(fā)展觀察力和想象力。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖片2幅、操作小圖片4份
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒自由表達(dá)自己的心愿
二、觀察圖片并回答問(wèn)題
1、觀察圖片1。
師:請(qǐng)小朋友看看圖片中都有些什么?
幼兒:小鳥(niǎo)、魚(yú)、樹(shù)、草......
師:那小朋友猜猜這究竟是講誰(shuí)的心愿呢?
(各種能看到的物體回答中都有體現(xiàn))
師:如果是小鳥(niǎo)的心愿,你們覺(jué)得小鳥(niǎo)想干什么事情呢?
昊瞳:小鳥(niǎo)想吃蟲(chóng)子。
柏伸:它想去河里面游泳。
師:那小魚(yú)呢?或者其它的,它們又有什么心愿?
樂(lè)希:那棵樹(shù)想自己拔起來(lái),那條魚(yú)想爬上來(lái)。
秋帆:我覺(jué)得那條小魚(yú)想和小鳥(niǎo)玩,想爬到樹(shù)上。
......
2、觀察圖片2。
師:這幅圖中你們看到了什么?
幼兒:兔子、小魚(yú)、兩棵樹(shù)。
師:那你們說(shuō)說(shuō)為什么有兩棵樹(shù)呢?
柏伸:上面那棵是真的,下面那棵不是真的,它是假的。
師:那這幅圖能體現(xiàn)是誰(shuí)的心愿沒(méi)有?
幼兒:小魚(yú)。
師:你們從哪里看得出來(lái)呢?
沁瑤:因?yàn)槟菞l小魚(yú)想飛到樹(shù)上和小鳥(niǎo)一起玩,但是它離開(kāi)了水就會(huì)死掉,它在那個(gè)影子中好象在樹(shù)上了。
......
三、幼兒操作圖片(幼兒分組討論,再操作圖片)
1、發(fā)揮想象,創(chuàng)編小魚(yú)別的心愿。
2、請(qǐng)出代表講述。
四、小結(jié)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的內(nèi)容比較生動(dòng),幼兒很感興趣,無(wú)論是表達(dá)自己的愿望的時(shí)候,還是創(chuàng)編其它人愿望的時(shí)候,都體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造思維。但在操作材料方面欠缺人手一份,出現(xiàn)了爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,如果材料充足效果會(huì)更好。