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        中班教案《白雪公主》反思

        《中班教案《白雪公主》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《白雪公主》反思

        1.中班教案《白雪公主》反思

        活動目標

          1.通過情景導入法、直觀演示法、觀察法、比較法,展示故事內(nèi)容,讓幼兒了解故事內(nèi)容,感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗。

          2.激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。

          3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          4.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

        活動過程

          一、開始部分:

          1.情景導入,引出故事《白雪公主》

          二、基本部分:

          1.播放動畫,欣賞故事。

          2.圍繞問題,解決重難點。

          3.利用游戲,加深對故事的理解。

          三、結束部分:

          1.教師總結故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。

          2、活動延伸:把故事講給身邊的人聽

        教學反思:

          經(jīng)典故事《白雪公主》一課,我采用了幼兒喜愛的運用動畫的教學手段,通過生動、形象的動畫人物,觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣,而且是帶著問題去聽故事的,所以聽故事認真,對故事了解得透徹,也能輕松地回答問題,幼兒能感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗,幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點掌握的非常好,達到了教學目的。

        2.大班教案《為白雪公主配音》含反思

        活動目標

          1、根據(jù)畫面內(nèi)容,嘗試用恰當?shù)恼Z詞、語音、語調(diào)為動畫片中人物配音。

          2、引導幼兒大膽想象不同人物特點、大膽表述人物語言,提高語言的組織能力和表現(xiàn)力。

          3、感受配音活動的樂趣。

          4、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

          5、理解《白雪公主》內(nèi)容,豐富相關詞匯。

        準備:

          1、幼兒已經(jīng)了解《白雪公主》的故事情節(jié)。

          2、多媒體課件。

        過程:

          一、欣賞無聲的電影小片斷。

          1、觀看無聲電影片段。

          (1)這個電影和我們平時看的電影有什么不一樣?

          (2)如果我們想知道他們說了些什么怎么辦呢?

          (此環(huán)節(jié)的設計即激發(fā)了孩子的興趣,又引出了配音的課題)

          2、老師示范為無聲電影片段配音,引導幼兒了解配音的要求。(注意不同人物語氣的變化,以及語速和畫面同步、聲音要響亮。)

          3、幼兒嘗試為無聲電影片段配音。

          (1)集體配音。(集體配音后教師進行簡單的小結。)

          在配音時要注意不同人物要用不同的語氣說話,說話時要和動畫片的畫面保持同步。

          (2)個別配音。

          提問:你覺得他們配音配的好嗎?好在什么地方?教師再次強調(diào)配音的基本要求。

          (此環(huán)節(jié)以教師的示范為主,以孩子的體驗來充分調(diào)動了孩子的表現(xiàn)欲望)

          二、為動畫片《白雪公主》中的片段配音。

          1、欣賞該片段的有聲畫面,初步了解角色以及角色間的對話。

          提問:片段里有誰?她們說了些什么?初步了解該片段的內(nèi)容。

          2、定格欣賞該片段的無聲畫面,進一步了解畫面內(nèi)容,體現(xiàn)角色對話之間的特點。

          (1)皇后會對白雪公主說些什么?白雪公主是怎樣回答的?皇后會用什么樣的語氣來說?你能學一學嗎?白雪公主說話的語氣和皇后一樣嗎?白雪公主會用什么樣的語氣說?你能學一學嗎?

          (2)皇后拿出蘋果會怎樣勸說白雪公主來嘗蘋果?白雪公主說了些什么?(集體練習和個別練習)

          (3)這時候發(fā)生了一件什么事?皇后會說些什么呢?白雪公主說了些什么?(分小組練習和個別練習)

          3、集體嘗試完整為這個片段配音。

          4、自選角色完整配音。

          5、請兩位孩子分角色來配音。

          (此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“體驗教學法“的理論,孩子用語言和動作來為影片配音其實就是一個體驗和嘗試的過程,這一過程讓孩子充分體驗到了配音帶來的樂趣。)

          三、活動延伸。

          在平時的生活中嘗試為自己喜歡的其它動畫片配音。

        【活動反思】

          大班是幼兒語言學習的敏感期特別是語音發(fā)展的敏感期,他們語言模仿能力強,尤其體現(xiàn)在語音學習上,他們的發(fā)音器官達到靈敏的極限,耳朵能辨別語音、語調(diào)上的細微差別,口舌能準確地模仿各種聲音。抓住語言發(fā)展的這個關鍵期的有利時機,及時進行適當?shù)慕逃苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>

          在活動的開始我讓孩子欣賞無聲的電影片段,孩子的興趣和關注點很快就吸引過來了,同時也揭開了今天活動的主題—配音。在老師示范指導下,孩子們初步嘗試為無聲電影配音,在老師的示范指導、孩子的初步嘗試、評價中,孩子們加深了對配音基本要求和方法的了解,為下面《白雪公主》片段配音打下良好的基礎。

          本次配音活動雖然是全市青年教師評優(yōu)課的一次大膽嘗試,但比較成功。各個環(huán)節(jié)都抓住了孩子的心理和認知特點,調(diào)動了孩子各方面的因素,因此,收到了較好的效果。

        3.大班美術教案《白雪公主和小矮人》含反思

          活動目標

          1.收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人(或周圍森林里的樹木),進一步感知他們的外形特點。

          2.在藝術表現(xiàn)活動中,進一步促進幼兒動手能力和合作能力的發(fā)展。

          活動準備

          1.白雪公主和七個小矮人的墻飾,場景準備。

          2.收集各種打扮小矮人和周圍樹木的材料。

          塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。

          活動過程

          (一)引入活動:通過談話,激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”游戲的欲望。

          (二)藝術表現(xiàn):

          1.引導部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的臉部特征,另一部分幼兒裝飾大樹,教師巡回指導。

          2.引導幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);

          3.教師把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。

          (三)集體進行表演游戲:《白雪公主和小矮人》。

          (四)教師總結評價游戲。

          活動反思

          現(xiàn)代幼兒基本屬獨生子女,家人寵愛有佳,集萬千寵愛于一身,出現(xiàn)嚴重的“四合一”。由于家長的過渡保護,導致現(xiàn)代幼兒的動作發(fā)展能力偏弱,凡事想由他人代替完成,缺乏自信心,而白雪公主與七個小矮人的故事是幼兒所熟知的,結合幼兒自身的特點與本課程的特點,我設計了這一活動,想以此來發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性及培養(yǎng)幼兒的合作意識幫助幼兒樹立自信心。

        4.大班主題優(yōu)秀教案《白雪公主》含反思

          活動目標

          1、養(yǎng)成認真聽話的習慣.

          2、激發(fā)幼兒愛心地善良的人,憎恨居心險惡的人的情感.

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備

          1、《白雪公主〉的連環(huán)畫放在讀書角讓幼兒自己翻閱。

          2、白雪公主,王后和小矮人的圖片若干

          3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當背景音樂

          活動過程

          一、課前活動帶領小朋友一起做手指游戲:一根手指變呀變呀變,變成了毛毛蟲往上爬,兩根手指頭變呀變呀變,變成了小白兔耳朵長,;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);三根手指頭變呀變呀變,變成了小花貓喵喵喵,四根手指頭變呀變呀變,變成了螃蟹滿地爬,五根手指頭變呀變呀變,變成了蝴蝶飛到幼兒園。

          二、故事準備老師:小朋友們最喜歡聽故事了,今天老師就給大家講一個《白雪公主》的故事,你們想不想聽啊?

          幼兒:想老師:在聽故事之前我要提一點小小的要求,你們同意嗎?

          幼兒:同意!

          老師:老師在講的時候請小朋友一定要認真聽,講完了以后我還要請小朋友回答問題哦!

          三、動畫片老師:你們喜歡誰啊?

          幼兒:白雪公主……小矮人……王子……老師:你們?yōu)槭裁聪矚g她門啊?

          幼兒:因為善良,漂亮……老師:那你們不喜歡誰啊?

          幼兒:王后老師:為什么呢?

          幼兒:因為她很壞……

          五、扮演角色表演,(帶傷透示)現(xiàn)在我們就請上幾位小朋友來表演<白雪公主>,請愿意表演的小朋友舉手!

          教學反思:

          經(jīng)典故事《白雪公主》一課,我采用了幼兒喜愛的運用動畫的教學手段,通過生動、形象的動畫人物,觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣,而且是帶著問題去聽故事的,所以聽故事認真,對故事了解得透徹,也能輕松地回答問題,幼兒能感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗,幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點掌握的非常好,達到了教學目的。

        5.大班教案《白雪公主》含反思

        活動目標

          1、養(yǎng)成認真聽話的習慣.

          2、激發(fā)幼兒愛心地善良的人,憎恨居心險惡的人的情感.

          3、記住故事中的優(yōu)美語句;亮晶晶,整整齊齊,許許多多.

          4、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力.

          5、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性.

        活動準備

          1、《白雪公主〉的連環(huán)畫放在讀書角讓幼兒自己翻閱。

          2、白雪公主,王后和小矮人的圖片若干

          3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當背景音樂

        活動過程

          一、課前活動帶領小朋友一起做手指游戲:一根手指變呀變呀變,變成了毛毛蟲往上爬,兩根手指頭變呀變呀變,變成了小白兔耳朵長,三根手指頭變呀變呀變,變成了小花貓喵喵喵,四根手指頭變呀變呀變,變成了螃蟹滿地爬,五根手指頭變呀變呀變,變成了蝴蝶飛到幼兒園。

          二、故事準備老師:小朋友們最喜歡聽故事了,今天老師就給大家講一個《白雪公主》的故事,你們想不想聽啊?

          幼兒:想老師:在聽故事之前我要提一點小小的要求,你們同意嗎?

          幼兒:同意!

          老師:老師在講的時候請小朋友一定要認真聽,講完了以后我還要請小朋友回答問題哦!

          三動畫片老師:你們喜歡誰啊?

          幼兒:白雪公主……小矮人……王子……老師:你們?yōu)槭裁聪矚g她門啊?

          幼兒:因為善良,漂亮……老師:那你們不喜歡誰啊?

          幼兒:王后老師:為什么呢?

          幼兒:因為她很壞……五、扮演角色表演,(帶傷透示)現(xiàn)在我們就請上幾位小朋友來表演<白雪公主>,請愿意表演的小朋友舉手!

        教學反思:

          經(jīng)典故事《白雪公主》一課,我采用了幼兒喜愛的運用動畫的教學手段,通過生動、形象的動畫人物,觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣,而且是帶著問題去聽故事的,所以聽故事認真,對故事了解得透徹,也能輕松地回答問題,幼兒能感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗,幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點掌握的非常好,達到了教學目的。

        6.中班教案《白雪公主和七個小矮人》含反思

        活動目標:

          1.練習蹲著走,發(fā)展腿部力量

          2.模仿小矮人走路,能蹲著走5~10米,保持身體平衡,堅持完成動作。

          3.體驗合作游戲的樂趣。

          4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          5.讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

        重難點:

          讓幼兒按蹲走動作的要領(上身挺直、膝蓋半蹲)練習自由行走。

        活動準備:

          1.幼兒聽過《白雪公主》的故事。

          2.長繩一根,障礙物若干,紙球人手一個,簍子四個,鈴鼓一個。

          3.錄音機,音樂磁帶。

        活動過程:

          1.準備活動。

          ★幼兒圍成一個大圓圈聽信號一個跟著一個走和跑。

          要求:聽清鈴鼓的聲音,快拍時就跑,慢拍時就走。

          ★幼兒和教師隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂做身體準備動作。

          (評析:此環(huán)節(jié)的設計是力求讓幼兒在運動前先舒展自己的筋骨,為后面的教學活動做好一個熱身鋪墊。)

          2.探索“小矮人”走路的方法.練習蹲著走。

          ★教師:小朋友,你們喜歡白雪公主嗎?白雪公主的好朋友是誰呀?(七個小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?

          (評析:教師此問題的提問設計直接、簡單明了,避免幼兒答偏跑題。同時使幼兒用蹲的辦法來變成小矮人。)

          ★幼兒自由嘗試模仿“小矮人”走路。

          (評析:讓幼兒自由想象并練習,迸發(fā)出強烈的做小矮人愿望,激發(fā)他們想融入到這個角色中來,從而有效地達到角色進入的教育效果。)

          ★請個別幼兒示范蹲著走,引導幼兒討論動作的要領:雙腿半蹲,步幅要小,移動時不要站起來,保持身體平衡。

          (評析:幼兒先學習動作要領,為后面的以游戲來強化、鞏固其對動作的掌握做好基礎作用。)

          ★在場地上系一根長繩,最低處要低于最矮的幼兒。教師帶領幼兒集體練習從長繩下面蹲著走過,且不碰到繩子。為激發(fā)活動興趣,發(fā)展動作節(jié)奏,可集體呼數(shù)前進。

          ★集體講評,提醒幼兒在活動中要堅持蹲著走,不站起來。

          (評析:讓幼兒繼續(xù)練習動作要領,掌握活動的重點。)

          ★幼兒自由練習,教師觀察和指導。

          3.游戲話動“白雪公主和小矮人。

          ★教師交代游戲的玩法與規(guī)則:幼兒分成四組,每組一位幼兒扮演白雪公主站在終點線上,其余幼兒扮演小矮人,站在起點線上。游戲開始,小矮人手拿沙包從起點開始,一個跟著一個蹲著走成一列縱隊,繞障礙(用瓶子代替)到達終點,將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里,再蹲著從原路走回起點,最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊撿起地上的障礙物放進簍子,最先回到起點的隊為勝隊。

          ★游戲重復進行數(shù)次。

          (評析:教師讓幼兒蹲走來到 “終點”,并說明游戲規(guī)則【有序地繞過障礙物,如按從左往右的順序繞物蹲走】,提醒幼兒要堅持,不怕吃苦。)

          ★讓幼兒兩兩合作手拉手模仿小矮人走,體驗合作活動的樂趣。對能力稍差的幼兒,教師可幫助他們(在前面拉住手)練習半蹲走。

          4.活動結束:按摩自己的雙腿進行放松活動。

        活動反思:

          在本次活動中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標來講,我覺得整個活動下來已經(jīng)達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習小矮人走路,然后老師進行小結,告訴幼兒矮人走路的方法,再在此基礎上讓幼兒進行游戲,再接著是讓他們進行分組比賽,提醒幼兒在活動中要堅持蹲著走,不站起來。而在本次活動中不足的地方在于:在交待游戲規(guī)則時沒有讓全班幼兒看清楚(后面的幼兒看不到),導致個別幼兒沒能遵守游戲規(guī)則。還有就是,游戲難度不夠,活動量較小,在下次活動中需要加強難度,讓幼兒的動作能得到提升。

        7.中班教案《白雪公主》含反思

        活動目標

          1.通過情景導入法、直觀演示法、觀察法、比較法,展示故事內(nèi)容,讓幼兒了解故事內(nèi)容,感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗。

          2.激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。

          3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          4.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

        活動過程

          一、開始部分:

          1.情景導入,引出故事《白雪公主》

          二、基本部分:

          1.播放動畫,欣賞故事。

          2.圍繞問題,解決重難點。

          3.利用游戲,加深對故事的理解。

          三、結束部分:

          1.教師總結故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。

          2、活動延伸:把故事講給身邊的人聽

        教學反思:

          經(jīng)典故事《白雪公主》一課,我采用了幼兒喜愛的運用動畫的教學手段,通過生動、形象的動畫人物,觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣,而且是帶著問題去聽故事的,所以聽故事認真,對故事了解得透徹,也能輕松地回答問題,幼兒能感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗,幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點掌握的非常好,達到了教學目的。

        8.中班語言教案《白雪公主》含反思

        活動目標:

          1.回顧人物角色, 能夠在談話活動中評價劇中的人物角色,感受人物心理的變化。

          2.積極與同伴合作,大方自然有感情的表演。

          3.引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

        活動重難點:

          與同伴密切合作,大方自然有感情的表演童話劇.

          幼兒能夠在活動中感受人物的心情心理變化,用自己的話評價人物角色的性格特點,說出自己學到了什么.

        活動準備:

          場地(房子,草叢,樹,床);道具(斧頭,弓箭,王子披風和頭飾,獵人頭巾,皇后頭飾,披風,水果籃子,公主裙子頭飾,衛(wèi)兵披風)其他小鳥和動物的頭飾.

        活動過程:

          1.討論故事中自己喜歡的人物角色以及自己在故事中學到了什么.

          小矮人:可愛的,有趣的,樂于助人.

          白雪:漂亮可愛的.

          獵人:好心的,愿意幫助人的,聰明的.

          王子:很帥.

          魔鏡:酷,帥.

          小鳥:跳舞跳的好, 說兒歌說得好等等.

          壞皇后:動作很酷,演得非常像皇后.

          在故事里學習到了什么:不要和陌生人說話,壞人沒有好下場,我們應該對人友好,對處于困境中人給予幫助,我們不要嫉妒他人的美貌,每個人都有自己的閃光點,不要學習壞皇后等等.

          2.演出童話劇

          (1)幼兒報幕分組進行(旁白,白雪,皇后和魔鏡,小鳥和動物,矮人,獵人,王子和衛(wèi)兵)

          (2)幼兒演出童話劇.

          (3)幼兒演出謝幕時,要有和觀眾的互動

          幼:如果你們喜歡我們的表演請給我們響亮的掌聲吧, 謝謝大家!

        活動反思:

          活動開展的非常順利,幼兒表演的非常投入!每個人都明白自己的角色位置和定位.在演出的過程中,幼兒能夠和觀眾互動,旁白的演出也非常到位,后續(xù)的配合都是經(jīng)典的再現(xiàn)!幼兒的心靈又有了很深的震撼!

        9.中班公開課語言教案《快樂的小公主》含反思

          【活動目標】

          1、理解故事內(nèi)容,感受快樂的情緒。

          2、樂于與同伴分享自己快樂的事。

          3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

          4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

          【活動準備】

          快樂的小公主和不快樂的小公主圖片個一副,小老鼠圖片。

          【活動過程】

          一、導入。

          師:今天,老師請來了一個好朋友來我們大二班做客,你們看看是誰來了?

          師:嗯,是我們可愛,漂亮,迷人的小公主,但是,你們再仔細看看,我們的小公主開不開心?看看他的表情,哎,你們說,為什么她會不開心呢?

          師:嗯,可能是爸爸不給她買新衣服,也可能是遇到什么困難了,現(xiàn)在,我們來聽一聽這個故事,看看小公主為什么這么不開心?

          二、完整講述故事,并提問。

          師:小公主住在一座……在好朋友的微笑里。故事聽完了,你們知道,為什么小公主會不開心嗎?

          師:嗯,因為她沒有朋友,那后來,小公主是因為什么事又變得開心了呢?哦,是因為小老鼠,現(xiàn)在,我們再來聽一遍這個故事,看看小老鼠是怎么幫助他的。

          三、拿著圖片分段講述故事,并提問。

          (1)師:小公主住在一座…沒有朋友。小公主住在哪里?她有什么東西?那他為什么還不快樂?

          師:嗯,他住在水晶砌成的房子里,有一屋子的七彩寶石,但是,一點都不快樂,因為沒有朋友,很孤單。后來小公主有沒有找到朋友呢?我們繼續(xù)往下聽。

          (2)師:一天,小公主覺得悶極了……送給小老鼠們。

          師:誰來陪小公主玩了呀?嗯,小老鼠,好多小老鼠。小公主把什么東西送給了小老鼠?你們說,小老鼠會怎么玩呢?

          師:嗯,我們繼續(xù)聽故事,看看我們的小老鼠是怎么玩手鐲的。

          (3)師:一個呼啦圈……唱著古怪的歌。

          師:小老鼠把手鐲當成什么了?呼啦圈,現(xiàn)在,小公主把兩只大耳環(huán),一個金項鏈也都送給了小老鼠,你們說,小老鼠會怎么玩呢?會把大耳環(huán)當成什么?那金項鏈呢?

          師:哎,你們說,小公主把自己最心愛的手鐲、項鏈、耳環(huán)全送給小老鼠了,你們說,小公主會開心嗎?

          師:嗯,會開心,因為小公主把這些東西摘下來之后,覺得很輕松,并且,他的朋友,(快思 www.banzhuren.cn)小老鼠也玩的可開心了。那現(xiàn)在,小老鼠是很開心的,但是,小公主沒有東西玩,小老鼠是怎么幫助他的呢?

          (4)師:忽然,小老鼠們……微笑里。

          師:小老鼠怎么幫助小公主的?

          師:嗯,把呼啦圈給小公主玩,那小公主玩的開心嗎?

          師:嗯,很開心。小公主找到了快樂,他找到的快樂是什么?

          師:原來,朋友之間互相關懷,互相分享,朋友快樂,自己也很快樂。

          四、再次完整講述故事,請小朋友分享自己的快樂。

          師:故事聽完了,你們也會有不開心的時候嗎?為什么不開心呢?

          師:那不開心了,我們有什么好辦法讓自己開心起來呢?

          師:嗯,聽聽音樂,和小朋友一起玩,吃好吃的東西。老師這里也有一個好辦法,就是要和好朋友分享自己快樂的事,朋友快樂,我們自己也很快樂。現(xiàn)在,我們互相跟小朋友分享一下自己最快樂的事情吧。(教師在分享的過程中可參與當中,問問小孩子有什么快樂的事,快結束的時候,可以請幾個小朋友站起來分享下。)

          附故事:快樂的小公主

          小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子,還有一屋子的七彩寶石,可是小公主不知道什么是“快樂”,因為她很孤單,沒有朋友。

          一天,小公主覺得悶極了,就大聲說:“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

          咦,小公主話剛說完,真的跑來小老鼠,還穿著小裙子呢?!靶」鳎?guī)闳ネ?”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進一座彩色的小房子里。

          真好玩!小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠,全都是笑瞇瞇的。

          小公主說:“你們好,你們愿意做我的朋友嗎?”

          “愿意!”小老鼠們喊得又整齊,又響亮。

          小公主真開心,她摘了一個金手鐲,送給小老鼠們。

          “一個呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上,像呼啦圈一樣玩起來。

          “我也要玩,我也要玩!”小老鼠們爭了起來。

          小公主馬上把另一只手鐲也摘下來,又摘了兩只大耳環(huán),一個金項鏈。摘下這些沉甸甸的東西,小公主覺得輕松極了:“全部送給你們好了。”

          小老鼠們玩著美麗的呼啦圈,快活地大喊大叫,唱著古怪的歌。

          忽然,小老鼠們?nèi)客O聛?,一下子鉆進另一個房間去了,一會兒,他們抬出了一個大大的呼啦圈兒。

          “這是真正的呼啦圈,轉起來呼呼想起,我們太小了,轉不動,送給你吧!”小老鼠們說。

          綠色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉著,綴著小星星的大裙子也飛起來了。

          小老鼠們圍著小公主,又跳又唱:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我們是快樂的小老鼠,我們有個好朋友,她是一位小公主?!?/p>

          小公主終于明白了什么是快樂,快樂不在水晶房子中,不在七彩寶石里,快樂在好朋友的關懷中,在好朋友的微笑里。

          教學反思

          本課以動人的情緒感染幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷,為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個活動中,使孩子們在動腦想辦法的過程中,也深深理解了有了朋友才有快樂,好朋友在一起應該這樣做才能快樂的道理,只是在表述時,仍有表達不完整的幼兒,需要加強練習。

        10.幼兒園中班數(shù)學活動《解救公主》教案反思

          一、教學目標:

          1、按數(shù)字、顏色標記拿取相應的物體。

          2、通過活動,初步發(fā)展邏輯推理能力。

          3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

          4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          二、教學重點:

          按數(shù)字、顏色標記拿取相應的物體。

          三、教學難點:

          學習按數(shù)字、顏色標記正確判斷數(shù)量。

          四、教學準備:

          1.幼兒資源:幼兒用書。

          2.教師資源:電子課件、黑板、紫、綠、紅3色蛋。 紅、黃、藍雪花片。紫、綠、紅恐龍圖卡。數(shù)字卡片 (6、7、8)五、教學內(nèi)容與活動過程:

          一、故事導入

          彩色王國的國王和王后生了一位小公主

          有一天,天空中轟隆一聲,來了一位老巫婆把公主抓走了,(播放巫婆的聲音:哈哈哈!你們別再想找回公主……)

          國王和王后都很傷心,請來了精靈仙子幫忙。出示仙子播放聲音(敬愛的國王和王后陛下,你們別著急,我知道巫婆的山洞在哪里,請你派上中六班的勇們士,跟著我的地圖去解救公主吧!)

          二、勇闖黑山洞

          根據(jù)地圖的指示,我們要經(jīng)過關卡(池塘→恐龍山谷→花園→黑山洞)。

          1.池塘里的魚。被巫婆施了魔法。我們一起來看看池塘里的魚兒有多少?他們是什么顏色的?(根據(jù)仙子給出的顏色和數(shù)量提示往塘里放相同顏色和數(shù)量的魚。)

          2.(個別游戲)恐龍媽媽的蛋被巫婆用魔法變到亂了,小朋友,請你解救恐龍蛋送回媽媽的身邊。(請小朋友把紫、綠、紅3種顏色的蛋寶寶送回到相應顏色恐龍媽媽身邊。(老師這里有紫、綠、紅3種蛋寶寶,請找到相應顏色的恐龍媽媽把蛋寶寶放回恐龍媽媽的身邊。)

          三、種花(集體游戲)

          1.花園里的花被巫婆施了魔法全部拔了起來,你能和仙子用魔法幫他們還原嗎?看看仙子給了我們什么提示。(按照數(shù)字顏色標記。擺放相同顏色數(shù)量的花朵。)

          2.小朋友一起數(shù)一數(shù)?;▽殞毜念伾蛿?shù)量是否對應。(集體驗證)

          四、解救公主。

          我們成功到達了黑山洞,仙子用魔法把巫婆趕跑了。巫婆再也不敢來搗亂了,大自然又恢復了美麗,國王、王后和小公主快樂地生活著。

          五、鳳凰小康軒幼兒書本操作練習

          六、教學反思:

          主要是通過教師課件演示、游戲教學、討論學習發(fā)展邏輯推理能力,按數(shù)字、顏色標記拿取相應的物體,較好的達到教學目標,也突破了本次教學的重難點,小朋友很對本次活動闖關設計很感興趣。大部份幼兒都能掌握按數(shù)字、顏色標記正確判斷數(shù)量。