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        中班教案《小動(dòng)物學(xué)排隊(duì)》反思

        《中班教案《小動(dòng)物學(xué)排隊(duì)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《小動(dòng)物學(xué)排隊(duì)》反思

        1.中班教案《小動(dòng)物學(xué)排隊(duì)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

          2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師示范:小動(dòng)物圖片(小雞,小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1--5的數(shù)字卡片。

          2、幼兒操作材料人手一張

        活動(dòng)過程:

          一、 給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

          1、 今天,班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客,看,一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù),誰排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的?

          2、小動(dòng)物去郊游天亮了,小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車,"嗚,火車進(jìn)站了,小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)?小朋友請(qǐng)注意,這列火車有幾節(jié)車廂呢?"小動(dòng)物們誰排在第一?誰排在第二?……、誰排在第五?讓幼兒回答。

          "小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂,可火車上沒有號(hào)碼,怎么辦呢?"(請(qǐng)小朋友給火車編上號(hào)碼)"請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車廂"。請(qǐng)一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂,提問:"小兔排在第幾?"小朋友說出小兔的排列序數(shù),并把它送上第二節(jié)車廂,送完后,不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問:"第一節(jié)車廂坐著誰?小鳥在第幾節(jié)車廂?……"(幼兒個(gè)別回答或集體回答)"小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚--火車開了,小朋友跟小動(dòng)物再見。"

          二、 送小動(dòng)物回家,學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

          1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(hào)(1--5)。

          2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里,這幢房子有幾層?誰住在第幾層?

          三、小組活動(dòng)第一組:給小動(dòng)物排隊(duì)。

          第二組:給小動(dòng)物安排層數(shù)。

          第三組:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上。

        2.小班語言公開課教案《小動(dòng)物排隊(duì)下樓梯》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過學(xué)習(xí)兒歌,明白排隊(duì)、下樓梯要守紀(jì)律。

          2、認(rèn)識(shí)漢字:大白鵝、小黑雞、小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、詞卡、兒歌字卡。

          2、動(dòng)物頭飾各式各一個(gè)、大圖片一幅。

          3、錄音機(jī)、錄音帶。

          活動(dòng)過程

          一、學(xué)習(xí)兒歌。

          1、出示動(dòng)物頭飾,引起幼兒的興趣。

          老師作神秘地說:“今天我請(qǐng)來了幾個(gè)朋友,看看誰來了?”"來;自.屈;老師;教.案;出示的小動(dòng)物自我介紹:“小朋友們好!我是大白鵝!”教師出示相應(yīng)的字卡“大白鵝”說“哦!原來是大白鵝?!币龑?dǎo)幼兒指讀字卡。

          教師說:“看看我請(qǐng)的朋友還有誰?”出示“雞、狗、貓”的圖片,作簡單的自我介紹。

          2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

          老師:“今天,看小動(dòng)物們來和我們玩一個(gè)什么游戲?”觀看圖片,并引出詞“小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律”。

          3、請(qǐng)幼兒先聽兒歌錄音,再跟老師一起指讀兒歌。

          4、請(qǐng)幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

          二、游戲:跟著字寶寶走。

          老師和小朋友念:“字寶寶字寶寶走走走,這寶寶回頭我不動(dòng)。教師出示字卡(大白鵝、小黑雞、小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律)讓幼兒認(rèn)讀。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)反思

          童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對(duì)于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時(shí),面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。

        3.中班教案《小動(dòng)物學(xué)排隊(duì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

          2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師示范:小動(dòng)物圖片(小雞,小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1--5的數(shù)字卡片。

          2、幼兒操作材料人手一張

        活動(dòng)過程:

          一、 給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

          1、 今天,班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客,看,一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù),誰排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的?

          2、小動(dòng)物去郊游天亮了,小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車,"嗚,火車進(jìn)站了,小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)?小朋友請(qǐng)注意,這列火車有幾節(jié)車廂呢?"小動(dòng)物們誰排在第一?誰排在第二?……、誰排在第五?讓幼兒回答。

          "小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂,可火車上沒有號(hào)碼,怎么辦呢?"(請(qǐng)小朋友給火車編上號(hào)碼)"請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車廂"。請(qǐng)一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂,提問:"小兔排在第幾?"小朋友說出小兔的排列序數(shù),并把它送上第二節(jié)車廂,送完后,不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問:"第一節(jié)車廂坐著誰?小鳥在第幾節(jié)車廂?……"(幼兒個(gè)別回答或集體回答)"小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚--火車開了,小朋友跟小動(dòng)物再見。"

          二、 送小動(dòng)物回家,學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

          1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(hào)(1--5)。

          2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里,這幢房子有幾層?誰住在第幾層?

          三、小組活動(dòng)第一組:給小動(dòng)物排隊(duì)。

          第二組:給小動(dòng)物安排層數(shù)。

          第三組:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上。

        4.中班教案《小動(dòng)物排隊(duì)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

          2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。

          3、發(fā)展目測力、判斷力。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件ppt、操作材料(房子、小動(dòng)物),音樂。

        活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入。

          1.故事引入活動(dòng)。

          師:“動(dòng)物園的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,看看有哪些小動(dòng)物來參加比賽了。”

          播放課件邊出示小動(dòng)物,幼兒邊說出其名稱(雞、狗、猴、馬、鼠、羊),有幾個(gè)小動(dòng)物來參加比賽的呀?(6個(gè))

          2.提問:看看它們是怎樣排隊(duì)的?

          師:因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)場離小動(dòng)物家有點(diǎn)遠(yuǎn),于是它們乘坐了一列火車去,小朋友觀察一下,誰是司機(jī)呀?誰排在第二個(gè)?第三個(gè)是誰?第四個(gè)是誰?老鼠排在第幾個(gè)?小羊排在第幾個(gè)?

          終于到達(dá)比賽現(xiàn)場啦!

          3.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦!它們參加的第一個(gè)項(xiàng)目是跳高。

          演示六個(gè)小動(dòng)物跳高,重新出現(xiàn)排隊(duì)順序,讓幼兒講出序數(shù)詞。

          如:誰得了第一名?誰得了第二名?誰得了第三名?誰得了第四名?誰得了第五名?誰得了第六名?

          我們一起給小動(dòng)物們頒獎(jiǎng),掌聲鼓勵(lì)!(頒獎(jiǎng)音樂)

          4.第二個(gè)項(xiàng)目是跑步比賽。

          第一輪比賽結(jié)束啦,小動(dòng)物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的比賽情況,我們來為你最喜歡的小動(dòng)物們加油。

          演示六個(gè)小動(dòng)物跑步,重新出現(xiàn)排隊(duì)順序,請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物排列的變化說出序數(shù)。

          如:誰第一名?誰第二名?誰第三名?誰第四名?誰第五名?誰第六名?

          請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物頒獎(jiǎng)!(頒獎(jiǎng)音樂)

          三、小動(dòng)物的家

          師:比賽結(jié)束啦,小動(dòng)物們也累了,它們想回家了,我們來參觀一下小動(dòng)物的家。

          四、送小動(dòng)物回家

          1、提要求:你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,然后按照小動(dòng)物的房間號(hào),把小動(dòng)物送回家。

          2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說排在第幾排?

        5.中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物排隊(duì)(序數(shù))》含反思

        中班數(shù)學(xué):

          小動(dòng)物排隊(duì)(序數(shù))

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

          2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。

          3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師示范:小動(dòng)物圖片(小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1——5的數(shù)字卡片。

        活動(dòng)過程:

          一、給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

          1、今天,班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客,看,一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù),誰排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的?

          2、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”,幫助幼兒認(rèn)識(shí)“5”以內(nèi)的序數(shù)。

          (1)教師出示火車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          導(dǎo)語:“今天天氣真好,小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?,F(xiàn)在火車開來了?!碧釂枺?/p>

         ?、龠@輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))②可以用數(shù)字幾來表示?

         ?、鄣谝坏降谖骞?jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號(hào)說顏色)

         ?、芫G顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號(hào))

          (2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問:

         ?、倌男┬?dòng)物都來乘車了?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。

         ?、谛?dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?

         ?、勰闶窃趺粗赖?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

          (3)玩游戲:“我來問、你來答”,復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師:“xxx,我問你,小兔在第幾節(jié)?”幼兒:“劉老師,我來答,小兔在第2節(jié)。”教師:“xxx,我問你,第3節(jié)坐著誰?”

          幼兒:“劉老師,我來答,第3節(jié)車廂坐的是小狗?!?/p>

          二、送小動(dòng)物回家,學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

          1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(hào)(1——5)。

          提問:①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?

         ?、诘谝粚釉谀睦?(下面)

          ③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié):我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。

          2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里,誰住在第幾層?

          三、游戲:排隊(duì)

          當(dāng)音樂響起的時(shí)候,小朋友自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)一組有幾個(gè)小朋友,然后說說自己排在第幾。

          四、小結(jié)。

          今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二,~~~~~~,還學(xué)會(huì)了從左往右,從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊(duì)的位置等,只要我們認(rèn)真觀察就可以找到,請(qǐng)大家仔細(xì)去找找吧。

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        6.中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物學(xué)排隊(duì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

          2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。

          3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師示范:小動(dòng)物圖片(小雞,小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1--5的數(shù)字卡片。

          2、幼兒操作材料人手一張

          活動(dòng)過程:

          一、 給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

          1、 今天,班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客,看,一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù),誰排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的?

          2、小動(dòng)物去郊游天亮了,小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車,"嗚,火車進(jìn)站了,小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)?小朋友請(qǐng)注意,這列火車有幾節(jié)車廂呢?"小動(dòng)物們誰排在第一?誰排在第二?……、誰排在第五?讓幼兒回答。

          "小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂,可火車上沒有號(hào)碼,怎么辦呢?"(請(qǐng)小朋友給火車編上號(hào)碼)"請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車廂"。請(qǐng)一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂,提問:"小兔排在第幾?"小朋友說出小兔的排列序數(shù),并把它送上第二節(jié)車廂,送完后,不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問:"第一節(jié)車廂坐著誰?小鳥在第幾節(jié)車廂?……"(幼兒個(gè)別回答或集體回答)"小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚--火車開了,小朋友跟小動(dòng)物再見。"

          二、 送小動(dòng)物回家,學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

          1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(hào)(1--5)。

          2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里,這幢房子有幾層?誰住在第幾層?

          三、小組活動(dòng)第一組:給小動(dòng)物排隊(duì)。

          第二組:給小動(dòng)物安排層數(shù)。

          第三組:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的活動(dòng)環(huán)節(jié)十分流暢、清晰,教師的語言簡練,清楚,提問的有效性非常好。但是整個(gè)活動(dòng)中教師講的過多,沒有真正的放手,導(dǎo)致活動(dòng)缺少了孩子們積極主動(dòng)探索的氛圍。

        7.中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《動(dòng)物生肖排隊(duì)》含反思

          活動(dòng)目的:

          1、鞏固十二生肖的排列順序。

          2、鞏固數(shù)字1-10。

          3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。

          4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、1-10的號(hào)碼牌、1-10不顏色的的數(shù)字、

          2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

          3、幼兒貼著十二生肖中某一動(dòng)物的頭飾。

          活動(dòng)過程:

          一、全體幼兒站四隊(duì),教師提出:"今天森林里召開十二生肖動(dòng)物表演會(huì),邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?,你們?cè)敢馊?"

          "但老師還不知道十二生肖動(dòng)物有哪些呢?你們能夠告訴我嗎?"(幼兒回答)

          二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。

          1、和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。

          2、請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座,并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。

          3、管理員檢查觀眾是否坐對(duì)了痤位。

          三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來,請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場的順序。

          1、清查人數(shù),看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量)

          2、十二生肖站隊(duì)。(鞏固十二生肖排列順序)并回答出某某前面的動(dòng)物是誰?

          3、請(qǐng)小朋友分組來排隊(duì)。

          4、給十二生肖掛號(hào)碼牌,以提示小動(dòng)物何時(shí)出場。并說出幾號(hào)選手是誰?

          5、請(qǐng)小朋友到各類動(dòng)物準(zhǔn)備室?guī)椭渌?dòng)物掛號(hào)碼牌。(鞏固對(duì)生肖動(dòng)物的分類)

          四、小朋友和生肖動(dòng)物們一起表演節(jié)目。

          活動(dòng)反思:幼兒懂得在公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明,如不大聲喧嘩,要有秩序的排隊(duì)。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        8.中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物排隊(duì)》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。第一節(jié)課老師降低了要求,即從左到右,從右到左來排列物體的次序,這符合幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。單純從一個(gè)方向認(rèn)識(shí)序數(shù)對(duì)大部分幼兒來說很容易掌握,因此,教師對(duì)幼兒其它方向進(jìn)行練習(xí),將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大,使學(xué)習(xí)更具有挑戰(zhàn)性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確地表示10以內(nèi)物體的排列次序。

          2、引導(dǎo)幼兒從不同方向出發(fā)確定物體的排列次序和所在的序數(shù)位置。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          顏色卡、十張動(dòng)物大卡片、小動(dòng)物卡片

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、小猴子要回動(dòng)物園家里,但是一路上可不是一帆風(fēng)順的,它路上要遇到怪獸,當(dāng)遇到怪獸時(shí)小朋友和老師一起說兒歌,請(qǐng)小朋友一起看看它都遇到哪些怪獸。

          兒歌:×怪獸,你別猖狂,回家路上把路擋,翻個(gè)跟頭甩掉你,繼續(xù)趕路回家鄉(xiāng)。(一次出示各種顏色卡,幼兒觀察) 2小猴子回家了,從前往后看依次遇到哪些怪獸,從后往前看依次遇到哪些怪獸。

          二、認(rèn)識(shí)序數(shù)

          小猴子和它的好朋友們排著長長的隊(duì)伍出發(fā),要去旅行了。小猴子當(dāng)隊(duì)長,排在第一位。大象最勇猛排在最后一位。

          1、那我們來看看,從小猴子這邊數(shù),小動(dòng)物們的位置是怎么排列的,請(qǐng)小朋友用“第幾”來敘述。從大象這邊數(shù),小動(dòng)物們的位置是怎么排列的,請(qǐng)小朋友用“第幾”來敘述。

          2、現(xiàn)在從小猴子這邊數(shù),排在第四位的誰?(長頸鹿)從大象這邊數(shù)排在第七位的是誰?(長頸鹿)

          3、咦?我們發(fā)現(xiàn)長頸鹿怎么這么奇怪的呢?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);既排第四位,又排在第七位,怎么回事呢?

          總結(jié):原來小動(dòng)物的位置不是固定的,從左往右數(shù),從右往左數(shù)都會(huì)有新的變化。

          三、更換動(dòng)物位置,讓幼兒用序數(shù)正確說出小動(dòng)物排列的位置。

          四、游戲:按指令排序

          1、請(qǐng)小朋友按老師的指令正確排序。提問個(gè)別幼兒用序數(shù)詞說出動(dòng)物的正確位置。

          2、互換動(dòng)物的位置,請(qǐng)幼兒講給旁邊的小朋友動(dòng)物位置排列。

          五、結(jié)束部分

          老師在區(qū)域里也投放了許多小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友們也去給它們排排隊(duì)。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)導(dǎo)入部分,我采用了兒歌的形式,引起了幼兒的極大興趣。同時(shí)也有一些難度,不僅要記住從前往后的順序,還要清楚從后往前的位置排列,這對(duì)幼兒來說是一大挑戰(zhàn),對(duì)幼兒也進(jìn)行了記憶力的培養(yǎng)。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,始終以幼兒為主體,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo).啟發(fā)幼兒探索,來調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。通過讓幼兒動(dòng)口.動(dòng)手.動(dòng)腦,積極主動(dòng)地參與活動(dòng),給幼兒一個(gè)自由空間,讓幼兒自主操作,體驗(yàn)成果,讓他們?cè)诓僮髦蝎@得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展各種能力,培養(yǎng)興趣,達(dá)到目標(biāo),并且能進(jìn)一步鞏固它。在教育過程中,幼兒積極參與活動(dòng),能按要求正確說出序數(shù)排列的順序。不足之處,孩子們互相講的過程中,不夠大膽,今后在這方面還需多加引導(dǎo)。

        9.科學(xué)活動(dòng)《生肖動(dòng)物排隊(duì)》中班教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          生肖動(dòng)物排隊(duì)生肖是我國是一種很濃厚的民族文化,人們用生肖來,本月的主題是《有趣的生肖》,小朋友對(duì)此都有很大的熱情,通過前面的教學(xué),小朋友對(duì)生肖的來歷及有關(guān)的知道已基本掌握,本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序,使幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識(shí)。

          活動(dòng)目的:

          1、鞏固十二生肖的排列順序。

          2、鞏固數(shù)字1—10。

          3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、1-10的號(hào)碼牌、1-10不顏色的的數(shù)字。

          2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

          3、幼兒貼著十二生肖中某一動(dòng)物的頭飾。

          活動(dòng)過程:

          一、全體幼兒站四隊(duì),教師提出:“今天森林里召開十二生肖動(dòng)物表演會(huì),邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?,你們?cè)敢馊?”

          “但老師還不知道十二生肖動(dòng)物有哪些呢?你們能夠告訴我嗎?”(幼兒回答)

          二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。

          1、和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。

          2、請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座,并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。

          3、管理員檢查觀眾是否坐對(duì)了痤位。

          三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來,請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場的順序。

          1、清查人數(shù),看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量)

          2、十二生肖站隊(duì)。(鞏固十二生肖排列順序)并回答出某某前面的動(dòng)物是誰?

          3、請(qǐng)小朋友分組來排隊(duì)。

          4、給十二生肖掛號(hào)碼牌,以提示小動(dòng)物何時(shí)出場。并說出幾號(hào)選手是誰?

          5、請(qǐng)小朋友到各類動(dòng)物準(zhǔn)備室?guī)椭渌?dòng)物掛號(hào)碼牌。(鞏固對(duì)生肖動(dòng)物的分類)

          四、小朋友和生肖動(dòng)物們一起表演節(jié)目。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。