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        中班益智游戲教案《小星星》反思

        《中班益智游戲教案《小星星》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班益智游戲教案《小星星》反思

        1.中班益智游戲教案《小星星》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

          3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

         ?、?紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

         ?、?各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

          ③ 小星星的音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

          二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

          "顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

          三:找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

          四、 表演《小星星》

          "太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

          五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束

          教學(xué)反思:

          樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來(lái),在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂(lè),是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂(lè)形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)中,教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng),并不重復(fù)別人的動(dòng)作。

        2.中班益智游戲教案《小星星》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

          3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

         ?、?紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

          ② 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

         ?、?小星星的音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

          二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

          "顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變?,讓幼兒撿球?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

          三:找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

          四、 表演《小星星》

          "太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

          五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束

          教學(xué)反思:

          樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來(lái),在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂(lè),是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂(lè)形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)中,教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng),并不重復(fù)別人的動(dòng)作。

        3.中班優(yōu)秀益智游戲教案《套圈》含反思

        【游戲目的】

          發(fā)展幼兒的比較能力,促進(jìn)思維的發(fā)展。

          愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

        【準(zhǔn)備材料】

          大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)。

        【游戲步驟】

          成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁,引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。

          將圈任意混放在桌上,引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上,從大到小、從小到大均可。

          也可將圈依次疊高。

        【游戲提示】

          底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí),可用上下有粗細(xì)的柱子,以便讓幼兒知道是否放得對(duì),以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。

          游戲中成人可適當(dāng)提示。

        教學(xué)反思:

          愛(ài)游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內(nèi)容,讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng),是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功,是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中,孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問(wèn)題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒,孩子們不斷地調(diào)整自己的行為,在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。

        4.中班游戲課教案《小星星》含反思

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

          3、能遵守規(guī)則玩游戲。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

         ?、?紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

         ?、?各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

          ③ 小星星的音樂(lè)

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、 出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

          二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

          "顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

          三:找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

          四、 表演《小星星》

          "太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

          五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束

          教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

        5.中班益智游戲教案《小星星》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

         ?、?紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

         ?、?各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

          ③ 小星星的音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、 出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

          2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

          "顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

          3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"!.快思.教案網(wǎng)出處!引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

          4、 表演《小星星》

          "太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

          5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

        6.幼兒園中班益智游戲教案《速搶杯》反思

          目標(biāo)

          1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。

          2.能根據(jù)撲克牌上的圖案顏色排列順序,快速排列杯子。

          3.體驗(yàn) 2 人對(duì)抗游戲的樂(lè)趣。

          4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

          材料投放

          紙杯橘黃、紫色、綠色、藍(lán)色、玫紅每色 2 個(gè)、叮鐘一個(gè)、自制紙牌 20 張, 紙牌上的圖案為新年吉祥物。

          玩法及指導(dǎo)建議

          1.兩人對(duì)抗玩,一人 5 個(gè)不同顏色的杯子,然后把杯子平放在桌面上,再按照卡牌上的圖案開(kāi)始迅速擺放杯子。誰(shuí)先擺好杯子,誰(shuí)按叮鐘,如果擺放正確,此牌歸該幼兒。

          2.幼兒翻看紙牌,根據(jù)紙牌上的圖案迅速思考:卡牌上面的圖案是垂直還是水平。

          3.所有紙牌分完后,點(diǎn)數(shù)誰(shuí)的紙牌數(shù)量多,誰(shuí)獲勝。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        7.幼兒園益智科學(xué)活動(dòng)《冰糕棍的暢想》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

          教材分析:

          冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料,擺一擺、拼一拼便能生成生動(dòng)的形象。中班幼兒對(duì)于紙張的粘貼、造型有一定的技能積累,木質(zhì)的冰糕棍的組合制作較有難度,本活動(dòng)特別激發(fā)幼兒探索固定冰糕棒的方法,通過(guò)幼幼、師幼互動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。為幼兒提供瓶蓋、紐扣、光盤等輔助材料、大量的圖片激發(fā)幼兒靈感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用兩根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼,積極創(chuàng)想,創(chuàng)作生動(dòng)形象的物體造型。

          2、能將冰棒棍牢固的連接,并選擇瓶蓋、紐扣等材料,大膽裝飾,運(yùn)用貼、粘、拼等方法進(jìn)行創(chuàng)想制作。

          3、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用冰棒棍創(chuàng)想制作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力?;顒?dòng)難點(diǎn):冰棒棍與冰棒棍之間的連接,力求牢固、美觀、生動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:長(zhǎng)短不一樣的冰棒棍若干,放在桌子中間的小框里。磁性黑板一塊。若干簡(jiǎn)筆圖形,介紹用。

          學(xué)具:長(zhǎng)短不一的冰棒棍若干、紐扣、瓶蓋、彩紙等。提供材料架,以便幼兒選擇其他材料運(yùn)用。

          乳膠、雙面膠、剪刀、油畫棒、小框等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示冰糕棍,激發(fā)興趣。

          提問(wèn):一根冰棒棍像什么?兩根冰棒棍,擺一擺,像什么?換個(gè)樣子擺一擺,像什么?誰(shuí)會(huì)用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺,拼一拼呢?你會(huì)拼出什么造型來(lái)呢?

          二、幼兒嘗試拼擺冰糕棍,設(shè)計(jì)不同造型。

          提問(wèn):小朋友,你們也想擺一擺,拼一拼嗎?請(qǐng)你回到桌子旁邊去試一試吧。

          三、幼兒展示拼擺造型,集中反饋感知冰棒棍的造型。

          提問(wèn):你剛才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?

          四、出示輔助材料,冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合。

          提問(wèn):誰(shuí)把冰棒棍拼出了人的造型?可是圓圓的頭用什么來(lái)代替呢?誰(shuí)也用到了其他的輔助材料?你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢?

          幼兒交流分享拼出的不同造型。如:汽車、傘、火箭、小包、小船、飛機(jī)、冰激凌、小櫻桃、人的造型等。

          小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,用冰棒棍擺一擺、拼一拼,可以創(chuàng)造出很多種造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了,誰(shuí)有辦法把這些造型固定起來(lái)呢?

          五、再次創(chuàng)作,幼兒盡情體驗(yàn)冰棍棒創(chuàng)想。

          1.現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧,如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動(dòng),那你可以選擇合適的材料進(jìn)一步裝飾,那一定會(huì)更加完美了。

          2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          3.提醒幼兒材料要多少拿多少,多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整潔;在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導(dǎo)和建議。

          六、展示作品,交流作品。

          從“有創(chuàng)意”、“粘貼牢固”,“好看有趣”等方面進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)反思:

          在幼兒園美工活動(dòng)中,嘗試用不同的形式進(jìn)行探索體驗(yàn),可以讓幼兒深入了解手工活的的多樣性、豐富性和趣味性。本次活動(dòng)用冰棒棍進(jìn)行探索操作,注重培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,探索如何培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)新,體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程,獲得成功的喜悅。

          孩子們對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容是非常感興趣的,一些常見(jiàn)的及其普通的材料,通過(guò)孩子們的想象創(chuàng)造,擺出了、拼出了、粘貼成了生動(dòng)形象的物體造型。在綱要的指導(dǎo)下,教師積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,抓住教育契機(jī),激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望?;顒?dòng)不僅激發(fā)了孩子們的興趣,更是培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注了幼兒的參與過(guò)程,關(guān)注了幼兒對(duì)冰棒棍創(chuàng)想的奇特感受。當(dāng)作品交流時(shí)許多有趣的造型出現(xiàn)在大家面前,孩子們驚喜萬(wàn)分,他們深深體會(huì)到了美工活動(dòng)的樂(lè)趣和創(chuàng)想活動(dòng)的喜悅。本次活動(dòng)還可以延伸下去,引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)展,豐富自己的創(chuàng)作。

        8.幼兒園益智游戲《紙的另一半》中班游戲教案反思

          材料:

          自制“百寶箱”,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一操作材料⑧。

          玩法與建議:

          1.啟發(fā)幼兒根據(jù)紙的特征找出相匹配的兩半,合成完整的紙卡。

          2.指導(dǎo)幼兒使用操作材料⑧玩“配對(duì)”游戲,根據(jù)紙的特征找出另一半半,合成完整的紙卡 。

          3.在幼兒熟練掌握“配對(duì)”游戲的基礎(chǔ)上,組織幼兒玩“摸箱”游戲。

          玩法:將所有的配對(duì)紙卡整理岀來(lái),一組放在桌面上,一組放在“百寶箱”里。請(qǐng)一個(gè)幼兒手伸到“百寶箱” 中摸一張紙卡,用語(yǔ)言描述摸到的紙卡是什么樣的(滑滑的、厚厚的、有條紋的……),其他幼兒根據(jù)描述猜測(cè)這是什么紙。幼兒將摸到的紙卡取出來(lái),驗(yàn)證其他幼兒的猜測(cè)是否正確,從擺放在桌面上的一組紙卡中找到另—半。

          4.開(kāi)始可以投放少量紙卡,在幼兒認(rèn)識(shí)更多的紙后,再添加更多的紙卡 。

          教學(xué)反思:

          整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。