《中班體育教案《海陸空總動(dòng)員》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班體育教案《海陸空總動(dòng)員》
目標(biāo):
1.嘗試不同的移動(dòng)方式,提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
重難點(diǎn):
嘗試用身體動(dòng)作來(lái)模仿海陸空交通工具。
能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽,遵守規(guī)則與紀(jì)律。
準(zhǔn)備:
場(chǎng)地安排(海陸空三塊場(chǎng)地并貼好起點(diǎn)與終點(diǎn)),三種交通工具的即時(shí)貼、河道標(biāo)記、鉆圈1個(gè)、彎道兩個(gè)、小椅子8張、熱身音樂(lè)
過(guò)程:
一、開始(熱身)
T:小朋友們,我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)好不好?(圍成一個(gè)圓圈做熱身運(yùn)動(dòng))
二、 基本部分
1、模仿小船T:(出示船的圖片)看,這是什么呀?小船是在哪里的交通工具呀?誰(shuí)能學(xué)學(xué)看小船在海里是怎么劃行的?
請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué),再挑選幾個(gè)集體學(xué)一學(xué)。
T:老師也還有一個(gè)動(dòng)作呢,你們想不想學(xué)?那先仔細(xì)看老師是怎么做的。(教師示范)
T:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)一名幼兒模仿)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。
T:(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到海的區(qū)域)小朋友們看,前面就是一片大海,我們一起劃過(guò)去好不好?
2.模仿汽車
T:小船是海里的交通工具,那我們陸地上有什么交通工具啊?
T:那小汽車是怎么開的呢?誰(shuí)來(lái)做做看小汽車的動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
T:今天啊小汽車要來(lái)練一練本領(lǐng)了,我們呀要鉆過(guò)山洞,還要開過(guò)彎道呢,現(xiàn)在小汽車準(zhǔn)備出發(fā)咯。
教師示范過(guò)障礙請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是怎么鉆山洞的過(guò)彎道的?并請(qǐng)他學(xué)一學(xué)。
教師提出過(guò)彎道(平衡木)的技巧、要求。
(教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞,過(guò)彎道)
3.模仿飛機(jī)
T:海里的小船,陸地上的小汽車,那我們天空中的交通工具是什么呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
T:現(xiàn)在呀要加大難度了,我們要在小椅子上面飛一飛,注意,飛的時(shí)候要看好小椅子,當(dāng)心摔下來(lái)。
師請(qǐng)一幼兒示范,問(wèn)問(wèn)他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī),集體排隊(duì)過(guò)一次小椅子)
4.海陸空總動(dòng)員
T:今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng),學(xué)小船劃行,學(xué)汽車鉆山洞,過(guò)小橋,還學(xué)了飛機(jī),現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)海陸空大比賽,不過(guò)要注意安全,你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn),等老師說(shuō)開始,第一個(gè)小朋友就開始走,等到第一個(gè)小朋友到達(dá)終點(diǎn)后,第二個(gè)小朋友再出發(fā),聽清楚了沒(méi)有?走過(guò)的小朋友回來(lái)排在隊(duì)伍最后,繼續(xù)比賽(開始比賽,教師在旁做提醒)
三、結(jié)束部分(放松運(yùn)動(dòng))表?yè)P(yáng)勝利的隊(duì)伍。
T:我們一起跟著音樂(lè)放松放松身體。
2.中班主題教案《玩具總動(dòng)員》含反思
活動(dòng)的產(chǎn)生:
每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái),只要玩具一拿出來(lái),全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去,這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園,不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了,這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材,我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是,主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開始了。
主題背景:
兒童心理學(xué)家說(shuō):“玩就是兒童的工作?!蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷?/p>
科書?!蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑,幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過(guò)程中逐漸形成的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探討與同伴共同玩玩具的方法,提高解決問(wèn)題的能力。
2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)過(guò)程:
1、我的寶貝玩具
我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里,大家共同來(lái)分享各自的玩具,這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過(guò)孩子們跟玩具的這三次親密接觸,孩子們從只會(huì)玩自己的玩具,不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具,到能夠初步協(xié)商分配角色,愿意與自己的同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具,不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力,還是生活活動(dòng)方面,甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。
2、玩具博覽會(huì)
這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示,并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過(guò)一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征,在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí),我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池,使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、動(dòng)手做玩具
這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具,其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。(文章出自.快思教案網(wǎng))孩子們都能很好地發(fā)揮想象力,制作了各種各樣的玩具,享受到了自制玩具游戲的樂(lè)趣,孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過(guò)程中,大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作,幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖,這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒(méi)有的情感體驗(yàn)。
4、影片欣賞
這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》延伸出來(lái)的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片時(shí)非常認(rèn)真,而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話,甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫片。通過(guò)觀看這些影片,我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多,對(duì)善惡的分辨能力也提高了,個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說(shuō)話更是幽默了許多。
活動(dòng)反思:
“玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂(lè),讓他們有成就感,增強(qiáng)了他們的自信心,同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料,進(jìn)行廢物利用,制作出自己喜歡的玩具。,使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具,也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題。
3.中班下學(xué)期科學(xué)教案《感官總動(dòng)員》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)人體的各種感官,并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。
2. 能嘗試?yán)萌说母泄龠M(jìn)行感知,對(duì)感知到的信息細(xì)心體會(huì)。
3. 能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4. 嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)材料:
各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂(lè)的樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程:
1.激情導(dǎo)入,通過(guò)圖片讓幼兒找自己的各種感官,并了解它們的用途。
小朋友們,今天老師為你們帶來(lái)了五位好朋友,小朋友想不想知道他們是誰(shuí)呢?(出示圖片),看,這就是老師今天請(qǐng)來(lái)的好朋友,你知道它們的名字嗎?猜猜它們能干什么?請(qǐng)你試著在自己的身上找到它們。
2. 嘗試?yán)米约旱母泄龠M(jìn)行感知,體會(huì)感知到的信息。
(1)出示三個(gè)不同的球,請(qǐng)小朋友用你眼睛看一看,這三個(gè)球有什么不同?(顏色不同、圖案不同)
(2)出示三種樂(lè)器,讓幼兒聽每一種樂(lè)器的聲音,然后閉上眼睛再聽是哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音。
(3)出示醬油、香油、米醋、請(qǐng)幼兒用鼻子輕輕聞一下,辨別一下它們的氣味,它們分別是什么氣味的?
(4)出示糖、鹽,請(qǐng)幼兒想一想怎么區(qū)分它們?它們分別是什么味道的呢?
(5)展示各種質(zhì)地不同的球,請(qǐng)幼兒用小手摸一摸,感覺(jué)一下它們有什么不同?(有的球光滑,有的球粗糙等)
3. 通過(guò)小結(jié),讓幼兒感受到感官的重要性。
人體感官對(duì)我們非常重要,缺一不可,它們?cè)谖覀兊纳钪衅鹬浅V匾淖饔?,可是有的小朋友卻不知道怎樣保護(hù)它們,以致讓它們受到傷害,嚴(yán)重影響了正常的生活,小朋友一定要牢記,保護(hù)好自己的感官。
4.中班主題教案《車輛總動(dòng)員》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)各種車輛,并分類
1、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、 車子進(jìn)入停車場(chǎng),按標(biāo)記分類停放
“我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)
“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方。”
車子聽音樂(lè)駛?cè)胪\噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類:機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、通過(guò)開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志
“車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、(教案出自:快思教案網(wǎng))禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)
三、韻律活動(dòng):車輛加油
1、 進(jìn)入加油站(音樂(lè)室) “車輛開了那么多路,沒(méi)油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油?”
3、 聽音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作
“油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”
4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志
按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?!?/p>
五、結(jié)束
車輛返回停車場(chǎng)停好,休息。
活動(dòng)反思:
《綱要》中提出,要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),興趣點(diǎn),來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。
5.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《蔬菜總動(dòng)員》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察與演示。
(1)請(qǐng)幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導(dǎo)語(yǔ):新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片,都有哪些菜?說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),為什么?師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。
(3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品,引導(dǎo)說(shuō)出作品的色彩是否準(zhǔn)確,涂色是否均勻,鼓勵(lì)幼兒著色均勻,有力度。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
6.中班主題活動(dòng)教案《車輛總動(dòng)員》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)各種車輛,并分類
1、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、 車子進(jìn)入停車場(chǎng),,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"按標(biāo)記分類停放
“我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)
“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方。”
車子聽音樂(lè)駛?cè)胪\噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類:機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、通過(guò)開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志
“車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)
三、韻律活動(dòng):車輛加油
1、 進(jìn)入加油站(音樂(lè)室)
“車輛開了那么多路,沒(méi)油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油?”
3、 聽音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作
“油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”
4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志
按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?!?/p>
五、結(jié)束
車輛返回停車場(chǎng)停好,休息。
活動(dòng)反思:
《綱要》中提出,要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),興趣點(diǎn),來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。
7.中班主題優(yōu)秀教案《感官總動(dòng)員》
主題目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。
教育活動(dòng):
1、健康活動(dòng):身體觸覺(jué) 愛護(hù)眼睛
2、語(yǔ)言活動(dòng):故事《顏色真奇妙》 小線索大偵探
3、社會(huì)活動(dòng):神秘箱 假如我看不見
4、科學(xué)活動(dòng):嗅覺(jué)瓶 眼睛變魔術(shù) 復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成
5、藝術(shù)活動(dòng):歌曲《貓戴帽》 制作香香袋
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
師生共同布置活動(dòng)區(qū)角,各種五官表情卡片、娃娃臉譜(無(wú)五官)、彩色透明卡、眼鏡架。
家長(zhǎng)工作:
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品,供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。
2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
集體活動(dòng)
(一)活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì)《神秘箱》
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索的興趣
2、發(fā)展幼兒觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)的發(fā)展。
3、運(yùn)用感官知覺(jué)做游戲,了解各種感覺(jué)器官的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師自制神秘箱,并將常見物品,放在箱子中。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入 游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”,激發(fā)幼兒興趣。
(二)展開
1、展示教師自制的神秘箱,并介紹使用方法: 教師將某一物品放進(jìn)神秘箱,讓幼兒運(yùn)用感官去探索,猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西,僅能運(yùn)用一種感官。
2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲,幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后,若仍沒(méi)有猜出,可再利用不同感官繼續(xù)探索。"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"猜中后換另一名幼兒玩。
3請(qǐng)三名幼兒共同游戲,每名幼兒選擇只能用一種感官,猜出箱內(nèi)的物品,看誰(shuí)的速度最快。
4、 教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受:哪種感官最靈敏,你喜歡用哪一種感官?哪一種物品摸起來(lái)很粗,哪種物品聞不出味道。(三)、結(jié)束 講評(píng)幼兒表現(xiàn),結(jié)束。
區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、 教育幼兒要與人友好相處。
2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
開放音樂(lè)之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)
活動(dòng)過(guò)程:
1、 通過(guò)談話,引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?為什么?
2、 教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)
(1)操作區(qū): 指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動(dòng),將幼兒搜集的各種物品,放在操作箱中,利用游戲的形式,聯(lián)系感官的靈敏。
(2)美術(shù)區(qū) 指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等,進(jìn)行想象和創(chuàng)作,制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、 教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)教師:今天,你都玩了什么?和誰(shuí)玩的?玩得開心嗎?有沒(méi)有遇到不高興的事?下次你想到哪個(gè)區(qū)玩?
6、師生共同收玩具
7、 結(jié)束集體活動(dòng)
(二)活動(dòng)內(nèi)容:語(yǔ)言《小線索大偵探》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、 培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、 通過(guò)活動(dòng),運(yùn)用視覺(jué)觀察物品特征
活動(dòng)準(zhǔn)備:
常見物品,如:衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入 你喜歡什么東西?
(二)展開
1、 幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的一樣?xùn)|西的特征。
2、教師出示一件教師中常見的物品,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征,如:顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺(jué)、用途等。
3、教師將該物品收起來(lái),請(qǐng)幼兒自由談?wù)搫偛潘娢锲返奶卣?,教師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。
4、 教師在將這件物品拿出展示,請(qǐng)幼兒比較:剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合,有什么不同的地方。教師可將物品增至二或三個(gè),觀察時(shí)間依幼兒觀察力的提高而減少,然后重復(fù)以上步驟。
(三)結(jié)束 講評(píng)幼兒表現(xiàn),將觀察用的物品,置于活動(dòng)區(qū)域,結(jié)束。
區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):
1、 教育幼兒要與人友好相處。
2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
開放音樂(lè)之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)談話,引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?為什么?
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)
(1)操作區(qū): 指導(dǎo)幼兒用各種瓶子、有氣味的物品,繼續(xù)制作香香瓶。
(2)美術(shù)區(qū) 指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等,進(jìn)行想象和創(chuàng)作,制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、 教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)教師:今天,你都玩了什么?和誰(shuí)玩的?玩得開心嗎?有沒(méi)有遇到不高興的事?下次你想到哪個(gè)區(qū)玩?
6、師生共同收玩具
7、 結(jié)束。
8.中班綜合優(yōu)秀教案《車輛總動(dòng)員》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)各種車輛,并分類
1、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途
“呀?工廠里一下造了這么多車子!;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);你是什么車?有什么用?”
2、 車子進(jìn)入停車場(chǎng),按標(biāo)記分類停放
“我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)
“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?!?/p>
車子聽音樂(lè)駛?cè)胪\噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類:機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、通過(guò)開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志
“車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)
三、韻律活動(dòng):車輛加油
1、 進(jìn)入加油站(音樂(lè)室)
“車輛開了那么多路,沒(méi)油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油?”
3、 聽音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作
“油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”
4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志
按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回。”
五、結(jié)束
車輛返回停車場(chǎng)停好,休息。
活動(dòng)反思:
《綱要》中提出,要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),興趣點(diǎn),來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。
9.中班主題《玩具總動(dòng)員》教案活動(dòng)反思
活動(dòng)的產(chǎn)生:
每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái),只要玩具一拿出來(lái),全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去,這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園,不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了,這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材,我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是,主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開始了。
主題背景:
兒童心理學(xué)家說(shuō):“玩就是兒童的工作?!蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷?/p>
科書?!蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑,幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過(guò)程中逐漸形成的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探討與同伴共同玩玩具的方法,提高解決問(wèn)題的能力。
2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)過(guò)程:
1、我的寶貝玩具
我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里,大家共同來(lái)分享各自的玩具,這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過(guò)孩子們跟玩具的這三次親密接觸,孩子們從只會(huì)玩自己的玩具,不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具,到能夠初步協(xié)商分配角色,愿意與自己的同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具,不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力,還是生活活動(dòng)方面,甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。
2、玩具博覽會(huì)
這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示,并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過(guò)一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征,在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí),我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池,使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、動(dòng)手做玩具
這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具,其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力,制作了各種各樣的玩具,享受到了自制玩具游戲的樂(lè)趣,孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過(guò)程中,大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作,幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖,這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒(méi)有的情感體驗(yàn)。
4、影片欣賞
這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》延伸出來(lái)的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片時(shí)非常認(rèn)真,而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話,甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫片。通過(guò)觀看這些影片,我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多,對(duì)善惡的分辨能力也提高了,個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說(shuō)話更是幽默了許多。
活動(dòng)反思:
“玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂(lè),讓他們有成就感,增強(qiáng)了他們的自信心,同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料,進(jìn)行廢物利用,制作出自己喜歡的玩具。,使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具,也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題。