《中班體育教案《海陸空總動員》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班體育教案《海陸空總動員》
目標:
1.嘗試不同的移動方式,提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2.體驗扮演交通工具運動的樂趣。
3.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.能根據(jù)指令做相應的動作。
重難點:
嘗試用身體動作來模仿海陸空交通工具。
能夠按順序進行鍛煉和比賽,遵守規(guī)則與紀律。
準備:
場地安排(海陸空三塊場地并貼好起點與終點),三種交通工具的即時貼、河道標記、鉆圈1個、彎道兩個、小椅子8張、熱身音樂
過程:
一、開始(熱身)
T:小朋友們,我們一起跟著音樂動一動好不好?(圍成一個圓圈做熱身運動)
二、 基本部分
1、模仿小船T:(出示船的圖片)看,這是什么呀?小船是在哪里的交通工具呀?誰能學學看小船在海里是怎么劃行的?
請幾位幼兒學一學,再挑選幾個集體學一學。
T:老師也還有一個動作呢,你們想不想學?那先仔細看老師是怎么做的。(教師示范)
T:誰來學一學?(請一名幼兒模仿)請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學一學。
T:(帶領幼兒來到海的區(qū)域)小朋友們看,前面就是一片大海,我們一起劃過去好不好?
2.模仿汽車
T:小船是海里的交通工具,那我們陸地上有什么交通工具啊?
T:那小汽車是怎么開的呢?誰來做做看小汽車的動作?我們一起來學一學。
T:今天啊小汽車要來練一練本領了,我們呀要鉆過山洞,還要開過彎道呢,現(xiàn)在小汽車準備出發(fā)咯。
教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的?并請他學一學。
教師提出過彎道(平衡木)的技巧、要求。
(教師帶領幼兒鉆山洞,過彎道)
3.模仿飛機
T:海里的小船,陸地上的小汽車,那我們天空中的交通工具是什么呀?誰來學一學飛機是怎么飛的?我們一起來學一學。
T:現(xiàn)在呀要加大難度了,我們要在小椅子上面飛一飛,注意,飛的時候要看好小椅子,當心摔下來。
師請一幼兒示范,問問他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教師帶領幼兒學飛機,集體排隊過一次小椅子)
4.海陸空總動員
T:今天我們小朋友學了很多本領,學小船劃行,學汽車鉆山洞,過小橋,還學了飛機,現(xiàn)在我們來個海陸空大比賽,不過要注意安全,你們先選擇一種交通工具站到各自的起點,等老師說開始,第一個小朋友就開始走,等到第一個小朋友到達終點后,第二個小朋友再出發(fā),聽清楚了沒有?走過的小朋友回來排在隊伍最后,繼續(xù)比賽(開始比賽,教師在旁做提醒)
三、結(jié)束部分(放松運動)表揚勝利的隊伍。
T:我們一起跟著音樂放松放松身體。
2.中班主題教案《玩具總動員》含反思
活動的產(chǎn)生:
每天總會有一兩個小朋友從家里帶玩具到幼兒園來,只要玩具一拿出來,全班的孩子都會很好奇地圍上去,這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園,不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了,這是個孩子們都非常感興趣的題材,我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是,主題探索活動――玩具總動員就開始了。
主題背景:
兒童心理學家說:“玩就是兒童的工作?!蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷?/p>
科書?!蓖婢呤怯變赫J識世界的一個重要途徑,幼兒對事物、對人的認識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。
活動目標:
1、探討與同伴共同玩玩具的方法,提高解決問題的能力。
2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動過程:
1、我的寶貝玩具
我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里,大家共同來分享各自的玩具,這個活動總共進行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸,孩子們從只會玩自己的玩具,不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具,到能夠初步協(xié)商分配角色,愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具,不管是社會經(jīng)驗、社會交往能力,還是生活活動方面,甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進步。
2、玩具博覽會
這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示,并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征,整個活動的重點是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認識各種電動玩具及其共同特征,在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時,我們還讓幼兒自己動手裝電池,使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、動手做玩具
這個階段主要是要引導幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具,其目的是讓幼兒學會廢物利用。(文章出自.快思教案網(wǎng))孩子們都能很好地發(fā)揮想象力,制作了各種各樣的玩具,享受到了自制玩具游戲的樂趣,孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中,大部分家長都能與自己的孩子一起操作,幼兒因此也體會到了親情的溫暖,這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗。
4、影片欣賞
這個階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時非常認真,而且還會模仿片中的人物對話,甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊》、《真假公主》等經(jīng)典的動畫片。通過觀看這些影片,我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會話水平提高了許多,對善惡的分辨能力也提高了,個別原本普通話基礎較好的幼兒說話更是幽默了許多。
活動反思:
“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地認識玩具,體驗自己動手制作玩具的快樂,讓他們有成就感,增強了他們的自信心,同時也讓他們學會了尋找和利用身邊的材料,進行廢物利用,制作出自己喜歡的玩具。,使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具,也加強了家長與孩子之間的情感交流,在非常生活化的活動中孩子們學會了認知、學會了交往、學會了合作、學會了禮儀、學會了解決問題。
3.中班下學期科學教案《感官總動員》
活動目標:
1. 認識人體的各種感官,并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。
2. 能嘗試利用人的感官進行感知,對感知到的信息細心體會。
3. 能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4. 嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。
活動材料:
各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂的樂器。
活動過程:
1.激情導入,通過圖片讓幼兒找自己的各種感官,并了解它們的用途。
小朋友們,今天老師為你們帶來了五位好朋友,小朋友想不想知道他們是誰呢?(出示圖片),看,這就是老師今天請來的好朋友,你知道它們的名字嗎?猜猜它們能干什么?請你試著在自己的身上找到它們。
2. 嘗試利用自己的感官進行感知,體會感知到的信息。
(1)出示三個不同的球,請小朋友用你眼睛看一看,這三個球有什么不同?(顏色不同、圖案不同)
(2)出示三種樂器,讓幼兒聽每一種樂器的聲音,然后閉上眼睛再聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。
(3)出示醬油、香油、米醋、請幼兒用鼻子輕輕聞一下,辨別一下它們的氣味,它們分別是什么氣味的?
(4)出示糖、鹽,請幼兒想一想怎么區(qū)分它們?它們分別是什么味道的呢?
(5)展示各種質(zhì)地不同的球,請幼兒用小手摸一摸,感覺一下它們有什么不同?(有的球光滑,有的球粗糙等)
3. 通過小結(jié),讓幼兒感受到感官的重要性。
人體感官對我們非常重要,缺一不可,它們在我們的生活中起著非常重要的作用,可是有的小朋友卻不知道怎樣保護它們,以致讓它們受到傷害,嚴重影響了正常的生活,小朋友一定要牢記,保護好自己的感官。
4.中班主題教案《車輛總動員》含反思
活動目標:
1、了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、認識常見的交通標記,在游戲中學習運用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。
5、樂于探索、交流與分享。
6、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備:
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。
3、律動音樂
活動過程:
一、認識各種車輛,并分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、 車子進入停車場,按標記分類停放
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標志)
“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?!?/p>
車子聽音樂駛?cè)胪\噲?活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、通過開車游戲認識交通標志
1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標志
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、(教案出自:快思教案網(wǎng))禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標志)
三、韻律活動:車輛加油
1、 進入加油站(音樂室) “車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”
3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”
4、 用動作表現(xiàn)高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、復習交通標志
按原路返回,復習鞏固交通標志的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?!?/p>
五、結(jié)束
車輛返回停車場停好,休息。
活動反思:
《綱要》中提出,要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容,要根據(jù)幼兒的特點,興趣點,來組織生動有趣、形式多樣的活動,吸引幼兒主動參與。
5.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《蔬菜總動員》含反思
活動目標:
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備:
蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動過程:
1、觀察與演示。
(1)請幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導語:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片,都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),為什么?師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。
(3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導的要點。
(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
4、幼兒自由評價同伴作品,引導說出作品的色彩是否準確,涂色是否均勻,鼓勵幼兒著色均勻,有力度。
活動反思:
本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
6.中班主題活動教案《車輛總動員》含反思
活動目標:
1、了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、認識常見的交通標記,在游戲中學習運用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
活動準備:
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。
3、律動音樂
活動過程:
一、認識各種車輛,并分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、 車子進入停車場,,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"按標記分類停放
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標志)
“請車子們進入停車場后找到自己停的地方。”
車子聽音樂駛?cè)胪\噲?活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、通過開車游戲認識交通標志
1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標志
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標志)
三、韻律活動:車輛加油
1、 進入加油站(音樂室)
“車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”
3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”
4、 用動作表現(xiàn)高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、復習交通標志
按原路返回,復習鞏固交通標志的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?!?/p>
五、結(jié)束
車輛返回停車場停好,休息。
活動反思:
《綱要》中提出,要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容,要根據(jù)幼兒的特點,興趣點,來組織生動有趣、形式多樣的活動,吸引幼兒主動參與。
7.中班主題優(yōu)秀教案《感官總動員》
主題目標:
1、培養(yǎng)幼兒對人體感覺的探索精神及學習的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達感官經(jīng)驗的能力。
教育活動:
1、健康活動:身體觸覺 愛護眼睛
2、語言活動:故事《顏色真奇妙》 小線索大偵探
3、社會活動:神秘箱 假如我看不見
4、科學活動:嗅覺瓶 眼睛變魔術(shù) 復習8以內(nèi)數(shù)的形成
5、藝術(shù)活動:歌曲《貓戴帽》 制作香香袋
環(huán)境創(chuàng)設:
師生共同布置活動區(qū)角,各種五官表情卡片、娃娃臉譜(無五官)、彩色透明卡、眼鏡架。
家長工作:
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強、觸感較明顯的物品,供幼兒運用不同的感官去感知探索。
2、外出時注意引導孩子運用不同的感官了解周圍環(huán)境。
活動設計
集體活動
(一)活動內(nèi)容:社會《神秘箱》
活動目標:
1、激發(fā)幼兒探索的興趣
2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。
3、運用感官知覺做游戲,了解各種感覺器官的功能。
活動準備:
教師自制神秘箱,并將常見物品,放在箱子中。
活動過程:
(一)、導入 游戲“指指點點”,激發(fā)幼兒興趣。
(二)展開
1、展示教師自制的神秘箱,并介紹使用方法: 教師將某一物品放進神秘箱,讓幼兒運用感官去探索,猜測箱內(nèi)藏的是什么東西,僅能運用一種感官。
2、教師請一名幼兒單獨參與游戲,幼兒運用某種感官探索箱內(nèi)物品后,若仍沒有猜出,可再利用不同感官繼續(xù)探索。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"猜中后換另一名幼兒玩。
3請三名幼兒共同游戲,每名幼兒選擇只能用一種感官,猜出箱內(nèi)的物品,看誰的速度最快。
4、 教師與幼兒共同討論不同感官猜測物品的感受:哪種感官最靈敏,你喜歡用哪一種感官?哪一種物品摸起來很粗,哪種物品聞不出味道。(三)、結(jié)束 講評幼兒表現(xiàn),結(jié)束。
區(qū)域活動
活動目標:
1、 教育幼兒要與人友好相處。
2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動手操作能力。
3、 教師重點指導操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動。
活動準備:
開放音樂之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)
活動過程:
1、 通過談話,引起幼兒活動興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動嗎?為什么?
2、 教師為幼兒介紹班級中區(qū)域的劃分和活動規(guī)則。
3、請幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進區(qū)
4、教師指導活動區(qū)
(1)操作區(qū): 指導幼兒用“神秘箱”開展活動,將幼兒搜集的各種物品,放在操作箱中,利用游戲的形式,聯(lián)系感官的靈敏。
(2)美術(shù)區(qū) 指導幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等,進行想象和創(chuàng)作,制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、 教師與幼兒共同評價活動教師:今天,你都玩了什么?和誰玩的?玩得開心嗎?有沒有遇到不高興的事?下次你想到哪個區(qū)玩?
6、師生共同收玩具
7、 結(jié)束集體活動
(二)活動內(nèi)容:語言《小線索大偵探》
活動目標:
1、 激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、 培養(yǎng)幼兒口語表達能力。
3、 通過活動,運用視覺觀察物品特征
活動準備:
常見物品,如:衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。
活動過程:
(一)導入 你喜歡什么東西?
(二)展開
1、 幼兒說一說自己最喜歡的一樣東西的特征。
2、教師出示一件教師中常見的物品,請幼兒仔細觀察該物品有什么特征,如:顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺、用途等。
3、教師將該物品收起來,請幼兒自由談論剛才所見物品的特征,教師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。
4、 教師在將這件物品拿出展示,請幼兒比較:剛才談到的特征與物品實際的特征是否吻合,有什么不同的地方。教師可將物品增至二或三個,觀察時間依幼兒觀察力的提高而減少,然后重復以上步驟。
(三)結(jié)束 講評幼兒表現(xiàn),將觀察用的物品,置于活動區(qū)域,結(jié)束。
區(qū)域活動活動目標:
1、 教育幼兒要與人友好相處。
2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動手操作能力。
3、 教師重點指導操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動。
活動準備:
開放音樂之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)
活動過程:
1、通過談話,引起幼兒活動興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動嗎?為什么?
2、教師為幼兒介紹班級中區(qū)域的劃分和活動規(guī)則。
3、請幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進區(qū)
4、教師指導活動區(qū)
(1)操作區(qū): 指導幼兒用各種瓶子、有氣味的物品,繼續(xù)制作香香瓶。
(2)美術(shù)區(qū) 指導幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等,進行想象和創(chuàng)作,制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、 教師與幼兒共同評價活動教師:今天,你都玩了什么?和誰玩的?玩得開心嗎?有沒有遇到不高興的事?下次你想到哪個區(qū)玩?
6、師生共同收玩具
7、 結(jié)束。
8.中班綜合優(yōu)秀教案《車輛總動員》含反思
活動目標:
1、了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、認識常見的交通標記,在游戲中學習運用。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。
3、律動音樂
活動過程:
一、認識各種車輛,并分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀?工廠里一下造了這么多車子!;.來源快思老師教。案網(wǎng);你是什么車?有什么用?”
2、 車子進入停車場,按標記分類停放
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標志)
“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?!?/p>
車子聽音樂駛?cè)胪\噲?活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、通過開車游戲認識交通標志
1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標志
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標志)
三、韻律活動:車輛加油
1、 進入加油站(音樂室)
“車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”
3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”
4、 用動作表現(xiàn)高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、復習交通標志
按原路返回,復習鞏固交通標志的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?!?/p>
五、結(jié)束
車輛返回停車場停好,休息。
活動反思:
《綱要》中提出,要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容,要根據(jù)幼兒的特點,興趣點,來組織生動有趣、形式多樣的活動,吸引幼兒主動參與。
9.中班主題《玩具總動員》教案活動反思
活動的產(chǎn)生:
每天總會有一兩個小朋友從家里帶玩具到幼兒園來,只要玩具一拿出來,全班的孩子都會很好奇地圍上去,這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園,不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了,這是個孩子們都非常感興趣的題材,我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是,主題探索活動――玩具總動員就開始了。
主題背景:
兒童心理學家說:“玩就是兒童的工作?!蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷?/p>
科書?!蓖婢呤怯變赫J識世界的一個重要途徑,幼兒對事物、對人的認識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。
活動目標:
1、探討與同伴共同玩玩具的方法,提高解決問題的能力。
2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、體驗同伴間友好的情感。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動過程:
1、我的寶貝玩具
我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里,大家共同來分享各自的玩具,這個活動總共進行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸,孩子們從只會玩自己的玩具,不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具,到能夠初步協(xié)商分配角色,愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具,不管是社會經(jīng)驗、社會交往能力,還是生活活動方面,甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進步。
2、玩具博覽會
這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示,并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征,整個活動的重點是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認識各種電動玩具及其共同特征,在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時,我們還讓幼兒自己動手裝電池,使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、動手做玩具
這個階段主要是要引導幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具,其目的是讓幼兒學會廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力,制作了各種各樣的玩具,享受到了自制玩具游戲的樂趣,孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中,大部分家長都能與自己的孩子一起操作,幼兒因此也體會到了親情的溫暖,這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗。
4、影片欣賞
這個階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時非常認真,而且還會模仿片中的人物對話,甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊》、《真假公主》等經(jīng)典的動畫片。通過觀看這些影片,我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會話水平提高了許多,對善惡的分辨能力也提高了,個別原本普通話基礎較好的幼兒說話更是幽默了許多。
活動反思:
“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地認識玩具,體驗自己動手制作玩具的快樂,讓他們有成就感,增強了他們的自信心,同時也讓他們學會了尋找和利用身邊的材料,進行廢物利用,制作出自己喜歡的玩具。,使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具,也加強了家長與孩子之間的情感交流,在非常生活化的活動中孩子們學會了認知、學會了交往、學會了合作、學會了禮儀、學會了解決問題。