一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》反思

        《中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》反思

        1.中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過觀看公益廣告,知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人,幫助他人做力所能及的事。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

          3、體會(huì)幫助他人的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、公益廣告《關(guān)愛他人,快樂自己》。

          2、多媒體課件《小兔的花園》

          3、籬笆若干,彩色花朵若干,綠葉若干。

          4、音樂《花仙子》、《心情歌》。

          【活動(dòng)過程】

          一、觀看公益廣告,讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事,他們是怎么做的?

          師:小朋友們好,今天老師給你們帶了一段公益廣告,這段廣告小朋友在家里看電視的時(shí)候也看到過,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察廣告中發(fā)生了哪些事?他們是怎么樣的?

          幼:有個(gè)叔叔幫小朋友撿羽毛球。

          幼:三輪車騎不動(dòng)有個(gè)人幫助他推車。

          幼:我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。

          幼:書快要掉下來的時(shí)候有個(gè)人扶了一下。

          師:你們觀察的非常的仔細(xì),原來發(fā)生了這么多事呀。

          師:那我們?cè)賮砜匆槐?,到底發(fā)生了哪些事,有沒有小朋友沒觀察到的?

          師:你覺得他們做的好不好?

          幼:好。

          師:對(duì)了,他們做得非常好!因?yàn)樗麄兌际窃趲椭鷦e人。

          二、經(jīng)驗(yàn)講述,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

          1)你們有沒有幫助過別人?幫助過誰?他發(fā)生了什么事需要你的幫助?你是怎樣幫助他的?你的心情怎么樣?

          2)你們有沒有被別人幫助過?誰幫助了你?你發(fā)生了什么事需要他的幫助?你的心情怎么樣?

          3)在家里誰會(huì)幫助你?家人會(huì)幫助你做什么?你會(huì)不會(huì)幫助家里的人?

          4)在幼兒園里誰幫助過你?(教師、小朋友)他們是怎么幫助你的?

          5)假如你們?cè)谟變豪锟吹接行∨笥巡恍⌒乃さ沽?,你們?huì)怎么做?

          6)假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西,你們會(huì)怎么做?

          師:對(duì)了,我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。

          三、群策群力,幫助他人。

          師:今天有個(gè)小動(dòng)物它就遇到了不開心的事,需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢?(看課件)

          幼齊:小兔子。

          師:(看課件)小兔子原來有個(gè)又大又美麗的花園,花園里盛開了五顏六色的花,小兔很喜歡他的花園,可是冬天來了,小兔子家發(fā)生了許多的變化,我們一起再到小兔的家里去看看吧!小兔子的家怎么了?

          幼:小兔子家里的花都死掉了。

          師:小兔子的心情怎么樣?

          幼:不開心。

          師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?

          幼:和它一起跳個(gè)舞。

          幼:唱歌給它聽。

          幼:給它買很多好吃的東西。

          幼:送一個(gè)花園給小兔子。

          師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會(huì)開心起來的。

          那我們就用xx小朋友的方法,一起來做個(gè)花園送給小兔子吧,這樣它一定會(huì)開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有綠色的葉子、五顏六色的花朵,我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個(gè)美麗的花園。幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《花仙子》。

          師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?

          幼齊:漂亮。

          師:(看課件)你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?

          幼齊:很開心,很高興。

          師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?

          幼齊:開心。

          師:幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個(gè)舞呢?

          幼:想

          老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人,幼兒隨音樂出場。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        2.中班社會(huì)教案《關(guān)愛爸爸媽媽》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          這學(xué)期,我們幼兒園針對(duì)幼兒的禮儀教育開展了系列研討活動(dòng)。幼兒禮儀教育最直觀的就是讓孩子做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、能尊重他人、有素質(zhì)的人。尊重他人就要從尊重自己的父母開始,因?yàn)楦改甘呛⒆由磉呑钣H近的人,我們有一些孩子在家里扮演著“小皇帝” 的角色,對(duì)父母的關(guān)愛熟視無睹。因此我想通過本次活動(dòng)讓幼兒感受來自家庭的愛,用實(shí)際行動(dòng)從身邊的小事做起來回報(bào)父母,體諒家人,從而激發(fā)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛之情。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過觀察爸爸媽媽的生活,激發(fā)關(guān)愛父母的情感。

          2.在親情互動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛爸爸媽媽,做力所能及的事情。

          3.在交流溝通中增進(jìn)親子之間的情感,懂得關(guān)愛他人。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 調(diào)查父母的作息時(shí)間、工作生活情況的親情卡片。

          2. 可移動(dòng)架子圖五幅。

          3. 照相機(jī)、電腦、投影儀等相關(guān)設(shè)備。

          4. 音樂《媽媽寶貝》、《讓愛住我家》。

        活動(dòng)過程:

          一、交流親情卡片,引發(fā)幼兒關(guān)愛父母的愿望

          1.個(gè)別幼兒介紹親情卡。

          師:昨天,小朋友帶回去一張親情卡片,請(qǐng)你們調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間還有工作、生活的情況。都填好了嗎?請(qǐng)粘貼到黑板上來。

          誰來給大家介紹一下你的卡片。

          幼:我的媽媽6點(diǎn)起床,在新華書店上班。早晨要洗衣服,還要做早餐給我吃,下班了還要打掃衛(wèi)生。

          師:這些家務(wù)你們的媽媽也會(huì)做嗎?你有什么想對(duì)媽媽說的?

          幼:我想給大家介紹我的爸爸,我的爸爸一個(gè)人在上海電腦公司工作,他會(huì)做所有的家務(wù)活。

          師:爸爸為什么要一個(gè)人去外地工作呢?你有什么想為爸爸做的嗎?

          幼:我會(huì)經(jīng)常給爸爸打電話,讓他注意休息。等我長大工作了,我來養(yǎng)爸爸,爸爸就不用這么辛苦了。

          (評(píng)析:個(gè)別幼兒向大家介紹自己的親情卡片,教師引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)父母的辛苦之處,讓幼兒產(chǎn)生共鳴,奠定整個(gè)活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。)

          2.引發(fā)關(guān)愛父母的愿望。

          師:爸爸媽媽這么辛苦地做事兒,是為了誰呀?小朋友平時(shí)是怎么關(guān)愛爸爸媽媽的?

          幼:我?guī)蛬寢屜匆m子、手帕。

          幼:媽媽累了,我?guī)退繁场?/p>

          幼:有一次媽媽太累睡著了,我輕輕幫她蓋上毛毯。

          幼:爸爸下班回家,我拿拖鞋給他換。

          幼:媽媽有一次工作不高興,心情不好,我講故事給她聽。

          ……

          (評(píng)析:幼兒通過回憶,紛紛講述日常生活中關(guān)愛父母的事例,從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔(dān)憂心之事,層層深入,你一言、我一語,大家都透露著自豪之情。)

          二、自由觀看圖片,討論、講述

          1.教師交代要求,幼兒自由看圖片,討論圖片內(nèi)容。

          師:我這里還有幾幅圖,請(qǐng)你們依次去看一看,圖片中的小朋友在干什么?看完后想想你最喜歡哪個(gè)小朋友的行為?為什么?

          教師提醒他們看得懂的找個(gè)好朋友講一講,看不懂的互相討論。

          (評(píng)析:幼兒自由結(jié)伴觀察架子圖,教師在一旁巡視、指導(dǎo),這樣就給他們創(chuàng)造了想說、敢說、愿意去說的寬松的活動(dòng)氛圍。)

          2.小朋友分別講述自己喜歡的小朋友,并敘述理由,教師總結(jié)出蘊(yùn)含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。

          師:誰來講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢? 為什么?

          幼:我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友,他爸爸肯定是感冒了。

          師:你們喜歡這位小朋友的行為嗎?如果爸爸媽媽生病了,我們還能怎樣來安慰呢?

          幼:給爸爸拿藥。

          幼:給爸爸倒杯開水,感冒了要多喝開水。

          幼:給爸爸盛碗雞湯,雞湯最有營養(yǎng)了。

          幼:不能煩爸爸,感冒了要多休息。

          ……

          (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一,幼兒講述喜歡的小朋友的行為,并敘述原因。在此環(huán)節(jié)中,教師遞進(jìn)式的提問讓幼兒展開了激烈的討論,激發(fā)了他們思維碰撞的火花。!出自:快思老.師!如:“你最喜歡誰?為什么?如果父母……我們還可以怎么做?”幼兒的答案此刻已不流于形式,聽了讓人感動(dòng)。教師豐富的引導(dǎo)語言對(duì)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維起了至關(guān)重要的作用。)

          3.對(duì)于圖片中小朋友的錯(cuò)誤行為,指出并幫助他們改正,給幼兒樹立一個(gè)正確的對(duì)待父母的觀念。

          4.教師小結(jié):原來你們喜歡的是懂得關(guān)心爸爸媽媽的乖寶寶。教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊念出三字經(jīng)兒歌:父母病,我安慰。父母累,遞杯水。做家務(wù),我?guī)兔?。父母愛,記心上?/p>

          三、幼兒與父母親子互動(dòng),幼兒感受驚喜,親子之間體驗(yàn)親情

          1.師:現(xiàn)在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢?想一想,為爸爸媽媽做一做。

          (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的又一個(gè)重點(diǎn),也是最出彩的地方,爸爸媽媽的出現(xiàn)對(duì)于幼兒來說是個(gè)驚喜,事先幼兒并無心理準(zhǔn)備,在此等情況下,更有讓人感動(dòng)的現(xiàn)場氛圍。)

          2.教師抓拍鏡頭,幼兒共同觀看照片,分別講述。

          幼兒都紛紛給父母讓座。

          有的幼兒給媽媽倒水。

          有的幼兒跳舞給媽媽看。

          有的幼兒為爸爸送上水果。

          有的幼兒現(xiàn)場制作賀卡。

          ……

          (評(píng)析:幼兒對(duì)父母的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心的,父母眼中的孩子此刻似乎一下子長大了,這讓家長特別欣慰。大家共同觀看照片,其樂融融,更像是一場家庭交流會(huì)。)

          3.共訴對(duì)對(duì)方的愛。

          師:你們的行動(dòng)爸爸媽媽都感受到了,那你們有沒有對(duì)爸爸媽媽說過:“我愛你”呢?現(xiàn)在就把對(duì)他們的愛大聲地說出來吧!

          爸爸媽媽也不要把對(duì)孩子的愛藏在心里,勇敢地表現(xiàn)出來吧!

          (評(píng)析:孩子大聲說出對(duì)父母的愛,父母也訴說著對(duì)孩子的愛,在《讓愛住我家》的音樂聲中,整個(gè)活動(dòng)推至一個(gè)最高點(diǎn),大家沉浸在一片愛的海洋中,著實(shí)讓人動(dòng)容。)

          四、結(jié)束活動(dòng):親子共舞《讓愛住我家》

          這節(jié)活動(dòng)結(jié)束了,但孩子關(guān)愛父母的活動(dòng)卻依然在繼續(xù),以一種綿延不斷的涓涓流水的方式延續(xù)著。

        活動(dòng)反思:

          1.在活動(dòng)前,教師做了充足的準(zhǔn)備。比如親情卡片,讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間以及工作、生活的情況,這讓幼兒的討論有據(jù)可依,也讓幼兒更全面地了解到父母的辛苦之處,奠定了活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。

          2.架子圖的采用也是活動(dòng)成功的一個(gè)因素,架子圖是分散的,便于幼兒自由討論、交流,這個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒從能判斷基本行為的正誤到應(yīng)對(duì)相關(guān)活動(dòng)的措施,層層梯進(jìn),使幼兒從言語到行為、從行為到思想上有了一個(gè)躍進(jìn)。

          3. 父母的出現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)推到一個(gè)**,親子間愛的表達(dá)尤其是幼兒對(duì)父母的關(guān)愛充滿了整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場,看得出這次活動(dòng)對(duì)幼兒的教育作用是立竿見影的,這也使整個(gè)活動(dòng)得到了一個(gè)情感上的升華。重要的是,我們的系列活動(dòng)一直延續(xù)著,幼兒的禮儀素養(yǎng)得到了一個(gè)很好的全面的熏陶,在生活中有了一個(gè)全新的表現(xiàn)。

        3.中班社會(huì)詳案教案《你快樂,我快樂》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女一切以自我為中心,不能體驗(yàn)別人的痛苦、主動(dòng)關(guān)愛他人的不良現(xiàn)象特別嚴(yán)重,經(jīng)常出現(xiàn)建立在別人痛苦之上的嘲笑。目的是讓幼兒在情境化寬松的氛圍中,激發(fā)幼兒關(guān)愛周圍人、幫助他人解決困難、痛苦的欲望和情感,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,為他們以后的成功人生奠定良好品質(zhì)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知識(shí)目標(biāo):通過觀察、交流,知道幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。

          2、能力目標(biāo):能嘗試用繪畫方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法,并能用完整的語言大膽表述繪畫內(nèi)容。

          3、情感目標(biāo):在自主活動(dòng)中,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

          4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):通過觀察、交流,知道幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。

          難點(diǎn):能嘗試用繪畫方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法,并能用完整的語言大膽表述繪畫內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件、與課件內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片,記錄紙、水彩筆、展示板、實(shí)物投影儀。

          活動(dòng)過程

          (一)以“我快樂”話題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與興趣

          ——小朋友平時(shí)可以怎樣使自己快樂?(做游戲、和好朋友在一起、受到表揚(yáng)、得到爸爸、媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)、收到禮物……)

          ——今天還有一些人,他們也有能使自己快樂的方式,你想知道是什么方式嗎?讓我們一起來看一看。

          (調(diào)度幼兒已有經(jīng)驗(yàn),感知自己已有的快樂的方式,是受到別人幫助可以使自己快樂,并設(shè)疑激趣,自然的將幼兒導(dǎo)入到新的活動(dòng)中,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究讓自己快樂的不同方式。)

          通過第一個(gè)環(huán)節(jié)可以充分調(diào)度幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),以提問激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣和動(dòng)機(jī),為建構(gòu)新知識(shí)做鋪墊。

          (二)通過觀察、交流,知道幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。

          1、分段欣賞課件,初步體驗(yàn)別人遇到困難時(shí)的心情。

          ——你發(fā)現(xiàn)短片里的人都遇到了哪些困難?(幼兒邊回答邊出示對(duì)應(yīng)的圖片:東西掉在了地上、不小心摔倒在地上、坐在椅子上打電話快要摔倒了、無法把沉重的貨物拉上斜坡)

          (根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒)

          ——看一看當(dāng)他們遇到困難時(shí)心情是怎樣的?(對(duì)應(yīng)出示表情圖片)

          (通過欣賞短片,引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)別人遇到困難時(shí)的心情,激發(fā)幼兒幫助別人的積極情感)

          2、再次欣賞課件,感知幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。

          ——你發(fā)現(xiàn)他們的困難是怎樣解決的?(有人幫助了他們)

          ——這些人是怎樣幫助他們的?

          ——幼兒邊回答邊出示對(duì)應(yīng)的圖片(有人幫助他把掉在地上的撿起來、把摔倒的人扶起來、把快摔倒的人扶起做好、幫助工人把沉重貨物推上斜坡)

          ——你發(fā)現(xiàn)課件里接受幫助的人心情怎么樣?(開心、快樂、高興、愉快)(對(duì)應(yīng)出示表情圖片)

          ——為什么?(在有困難的時(shí)候有人幫助)

          ——你發(fā)現(xiàn)幫助別人的人心情又怎么樣呢?(對(duì)應(yīng)出示表情圖片)

          ——為什么?(自己幫助了有困難的人)

          (引導(dǎo)幼兒觀察幫助人的人和接受幫助人的表情、心情的變化,感知幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。)

          3、根據(jù)圖片對(duì)比構(gòu)建:當(dāng)別人遇到困難時(shí)幫助他們,你快樂,我快樂,大家都快樂。

          (幼兒根據(jù)圖片,獨(dú)立處理信息,自主的構(gòu)建)

          通過這一階段,完成了本此活動(dòng)的重點(diǎn),讓幼兒在觀察、交流中,感受覺知喜悅發(fā)現(xiàn)的快樂,知道了幫助別人可以給自己和別人帶來快樂,為突破難點(diǎn)作了鋪墊。

          (三)嘗試用繪畫方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法,并能用完整的語言表述繪畫內(nèi)容。

          1、幼兒自由談?wù)撟约簬椭鷦e人的方法

          2、幼兒嘗試用繪畫方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法

          3、幼兒自主交流繪畫內(nèi)容,體驗(yàn)幫助別人的快樂

          ①自由交流繪畫內(nèi)容

         ?、诔鍪緦?shí)物投影儀,個(gè)別講述繪畫內(nèi)容

          這一環(huán)節(jié),幼兒通過繪畫、交流,體驗(yàn)了幫助別人的快樂。在互動(dòng)展示中,激發(fā)了幼兒主動(dòng)與同伴交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的欲望,將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)最大化的展示、表現(xiàn)。

          (四)集體構(gòu)建提升

          ——今天小朋友幫助了這么多人,讓他們得到了快樂,自己的心情怎么樣?

          ——你在快樂的時(shí)候最想做什么?

          通過這一環(huán)節(jié),幼兒原有的個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn),自主構(gòu)建為集體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),<來.源快思教.案網(wǎng)>幼兒在開放、自由的空間中,自主的重整知識(shí)結(jié)構(gòu)、完成自主處理信息,構(gòu)建了“幫助別人可以給自己和別人帶來快樂的”新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程,最終突破了活動(dòng)的重點(diǎn)。

          教學(xué)反思

          本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        4.中班社會(huì)領(lǐng)域教案《被別人打了怎么辦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

          2.發(fā)展幼兒的理解力和語言表達(dá)能力。

          3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題,教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖片-爭搶球的孩子

        活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          圖片:-爭搶球的孩子

          兩個(gè)小朋友在玩球,玩著玩著,他們開始爭搶,為此吵了起來,后來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

          二、展開

          1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

          (1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

          教師:請(qǐng)小朋友說說,這兩個(gè)小朋友做得好不好,為什么?

          小結(jié):他們兩個(gè)不對(duì),他們互相爭、搶、打,只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

          (2)幫助幼兒分析問題。

          教師:結(jié)果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)

          誰都玩不到球,大家還都不高興,那么誰能幫他們想個(gè)好辦法?

          請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,說出自己的看法。

          小結(jié):幼兒園里這種事情經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:

          --小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。

          --可以商量,相互輪流玩。

          --可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

          2.故事,引出新問題。

          教師:戶外游戲時(shí),一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對(duì)不起?!北蛔驳男∨笥巡辉徦瑒?dòng)手又打了他一下。

          (1)教師:誰做得對(duì),誰做得不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說出自己的理由。

          (2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:

          如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說聲“沒關(guān)系”。

          3.教師提出一個(gè)新問題,請(qǐng)幼兒思考:

          你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

          教師幫助幼兒分析:

          (1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

          (2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

          (3)他打疼了你,你怎么做?

          (4)他總是那么做,你怎么辦?

          教師啟發(fā)幼兒回答:

          --告訴老師,請(qǐng)老師解決。

          --學(xué)會(huì)躲閃。

          --給他以有力的回?fù)簦Wo(hù)自己。

          三、延伸

          在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。

          當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇好的解決辦法。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        5.中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《你快樂、我快樂》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

          2、通過故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會(huì)快樂的道理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個(gè);小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;

          課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩“捉迷藏”游戲,營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

          1、小朋友,我是新來的沈老師,想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽,請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶(提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?

          2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來。提問:“我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

          二、聽故事,初步理解什么是快樂。

          1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂。可是,我還有一個(gè)孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?

          2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)

          3、太陽寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來)

          4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)

          5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!青蛙呢?(請(qǐng)一位幼兒扮演太陽寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物,一起學(xué)說故事中的對(duì)話)

          6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?

          三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

          1、出示“大樹媽媽”,“小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂,因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!”

          2、是呀,我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢?,讓她也快樂起來?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)

          3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。

          4、樹媽媽:(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請(qǐng)大家到我家里去玩!”(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動(dòng)室)

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        6.幼兒園中班社會(huì)《幫助他人真快樂》公開課教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意幫助身邊的人,感受幫助他人的快樂。

          2、知道生活中遇到一些困難,是時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助的。

          3、學(xué)會(huì)幫助別人的具體方法。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、照片、視頻等

          活動(dòng)過程:

          一、看看說說,互相幫助真快樂

          1、幫助別人就是你開心我也開心

          出示圖片

          【圖片一:小兔子在幫扮演大獅子的小朋友拉拉鏈;圖片二:拉鏈拉好了小朋友們的臉上露出了開心的笑容。讓幼兒感受到幫助別人就是你開心我也開心?!?/p>

          (1)他們?cè)诟墒裁?

          (2)一幫忙,你看這個(gè)小朋友怎么樣了?

          小結(jié):笑就是開心,當(dāng)我需要你們幫忙的時(shí)候,你們幫助了我,我開心,你也會(huì)開心。

          2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候可能還會(huì)說感謝的話

          (1)小朋友之間有自己做不到的事情一定要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候,大人也像你們一樣很多時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫忙,我們來看。這個(gè)時(shí)候,誰需要幫助?

          出示圖片

          【圖片一:叔叔爬在高高的梯子上掛燈籠,阿姨幫叔叔扶著梯子。讓幼兒知道大人很多時(shí)候也和他們一樣需要?jiǎng)e人的幫忙?!?/p>

          (2)為什么叔叔需要幫助?阿姨是怎么幫忙的?

          小結(jié):對(duì)呀,在做危險(xiǎn)的事情的時(shí)候,有人扶一把就安全多了。

          (3)阿姨在叔叔最需要幫助的時(shí)候扶了叔叔一把,讓叔叔那么安全,叔叔肯定會(huì)說?阿姨會(huì)說?

          出示圖片

          【圖片一:叔叔露出了笑臉,阿姨也露出了笑臉。再次讓幼兒感受到幫助別人很快樂,得到別人的幫助也很快樂。】

          小結(jié):幫助別人很快樂,接受別人的幫助也很快樂,就像你們剛才一樣快樂。

          3、在我們生活中都有不得已需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候

          (1)我們?cè)倏?,誰需要幫助?

          出示圖片

          【圖片一:奶奶電梯按不到,姐姐幫奶奶按電梯。圖片二:奶奶要到電梯的幾樓?!?/p>

          (2)奶奶為什么需要幫助?

          (3)你們知道我要到幾樓嗎?

          出示圖片

          【圖片一:奶奶電梯按不到,姐姐幫奶奶按電梯。圖片二:電梯按好了,奶奶和姐姐都露出了開心的笑臉。讓幼兒感受到當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候別人幫助了你你會(huì)很開心?!?/p>

          小結(jié):原來當(dāng)我們遇到困難需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候,我們可以主動(dòng)告訴別人需要?jiǎng)e人幫一幫。

          二、談?wù)劻牧?,幫助的具體方法

          1、當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候,我們可以主動(dòng)請(qǐng)求幫助

          (1)再來看看,又有誰需要幫助了?

          播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:小妹妹搬著椅子想要坐到最里面,旁邊的小朋友們自己在看書。小妹妹的椅子搬不進(jìn)去。小妹妹提出困惑:我走不進(jìn)去怎么辦?】

          (2)走不進(jìn)去怎么辦?有什么辦法嗎?

          小結(jié):原來當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候,我們可以向別人主動(dòng)尋求幫助。

          (3)我們來看剛才你們想了很多提出請(qǐng)求的話,看看妹妹會(huì)了嗎?

          繼續(xù)播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:小妹妹搬著椅子向旁邊的哥哥提出自己的請(qǐng)求,如剛剛幼兒回答的那些請(qǐng)求,使幼兒感受到自己幫助到了小妹妹解決問題,感受幫助的快樂?!?/p>

          小結(jié):你看,遇到困難的時(shí)候,只要你提出請(qǐng)求總會(huì)有人來幫助你。這樣,我快樂了,你們也會(huì)快樂。

          2、遇到別人發(fā)生困難的時(shí)候,我們也可以主動(dòng)去幫助別人

          播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:又到了每日個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的交流環(huán)節(jié),一個(gè)弟弟說自己搭了一個(gè)大飛機(jī)想要去拿大飛機(jī),可是小朋友把他圍住了,他出不去了怎么辦?】

          (1)我們?cè)賮砜纯?,他出不去了怎么辦?

          (2)如果我沒有提出請(qǐng)求呢?會(huì)有人來幫忙嗎?

          (3)你來看,他沒有提出請(qǐng)求,誰會(huì)來幫他?

          繼續(xù)播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:坐在靠建構(gòu)區(qū)的小朋友站起來主動(dòng)讓位,說:“我這里很方便,你從我這里走?!庇變和ㄟ^前一個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)知道了當(dāng)自己需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候可以自己提出請(qǐng)求,但是當(dāng)自己沒有提出請(qǐng)求的時(shí)候,是否會(huì)有人來幫忙呢。原來,當(dāng)遇到問題的時(shí)候,即使自己不說,幼兒也可以主動(dòng)幫助別人?!?/p>

          (4)問題怎么解決的?

          小結(jié):別人發(fā)生困難的時(shí)候,別人不說,你也可以去主動(dòng)幫助他。

          3、情景幫助:我走不出去,怎么辦?

          創(chuàng)設(shè)情境:

          【情境內(nèi)容:老師走到小朋友中間,出不去了。情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒身臨其境,使得教學(xué)活動(dòng)不再是紙上談兵,讓幼兒通過實(shí)際情境感受到幫助的時(shí)候是你快樂我也快樂的?!?/p>

          小結(jié):你們看,我出不去又進(jìn)不來,你們都主動(dòng)幫助我,你們快樂,我也很快樂。

          三、經(jīng)驗(yàn)拓展,在生活中時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助

          1、在我們的身邊,還有很多需要幫助事,如果每一個(gè)人都能張大我們的眼睛去找一找,伸出我們的雙手去幫一幫,共同尋找的話,就能發(fā)現(xiàn)我們的生活每天有笑臉,每天有快樂。

          播放視頻

          【視頻內(nèi)容:央視宣傳片,幫助是會(huì)傳遞的,你幫我我?guī)湍?,傳遞幸福和快樂?!?/p>

          出示圖片:

          【圖片一:視頻中大家的笑臉,把幼兒找到的生活中的笑臉放大。】

          小結(jié):原來在我們生活中,你需要?jiǎng)e人的幫助,別人也需要你的幫助。這就是互相幫助。當(dāng)你幫我?guī)湍愕臅r(shí)候,我們都會(huì)很快樂。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。