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        中班教案《練眼力》

        《中班教案《練眼力》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《練眼力》

        1.中班教案《練眼力》

        活動目標(biāo):

          1、在看看找找中,學(xué)習(xí)尋找事物的主要特征,能有順序地觀察。

          2、了解保護(hù)眼睛的基本方法,萌發(fā)保護(hù)視力的意識。

          3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          4、樂于探索、交流與分享。

        活動準(zhǔn)備:

          練眼力圖片、操作包、蠟筆

        活動過程:

          一、看一看——掌握觀察的方法

          1、(出示圖片,幼兒根據(jù)要求觀察)看看誰的眼力好。

          2、結(jié):仔細(xì)觀察時還要有順序,才能能找出躲在其中的物體。

          二、找一找——保護(hù)眼睛的方法

          1、要讓眼睛眼力好好,有什么好方法呢?

          2、(出示PPT)猜猜他們中誰的眼睛好?

          3、小結(jié):正確的坐姿和閱讀姿勢能讓眼力更好。

          4、眼睛累了,做做眼球操也能增強(qiáng)眼力喲,我們也來試一試

          (左看、右看、順時針逆時針看)

          三、練一練——運(yùn)用觀察的方法

          1、(出示操作包)眼睛休息放松后,我們來考考眼睛的本領(lǐng),重疊的畫面里藏著什么?

          2、你能找到這些東西嗎?

          3、到了就給這樣?xùn)|西涂上顏色?

          4、一共找到了幾樣?xùn)|西?把數(shù)字寫在粉紅色的格子里。

        2.中班教案《我搭障礙練跳躍》含反思

        活動目標(biāo)

          1.鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,使幼兒從中體驗自主練習(xí)和成功的快樂。

          2.練習(xí)跨跳等動作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

          3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

        活動準(zhǔn)備

          教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙,一個高一些,另一個低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

        活動過程

          1.做準(zhǔn)備活動,幼兒跟隨教師的口令,在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

          2.引入主題

          (1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處,請幼兒排好隊,依次練習(xí)從障礙上跳過去的動作。

          (2)提問:“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)

          (3)引出主題:“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)

          3.啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙 。

          (1)請幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?

          (2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。

          (3)教師進(jìn)行觀察,給予適宜的指導(dǎo)。

          4.師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來,相互交流自己的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗,如,障礙的高矮要適合自己,隨時調(diào)整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時,材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

          5.鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙 鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

          6.收拾和搬運(yùn)材料 教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動?;顒咏Y(jié)束,大家一起收拾和搬運(yùn)活動材料。

        活動反思

          體育活動組織中應(yīng)學(xué)會的最多觀察,最少指導(dǎo),最大幫助。戶外活動《我搭障礙練跳躍》中根據(jù)孩子能力設(shè)計不同難度的障礙物。我?guī)е⒆觽兿裥⊙嘧右粯右卉S而過,可是有幾個膽小的孩子站在那里卻遲遲不動。于是我來到他們身邊牽著他們的手說:“我們來學(xué)小燕子飛好不好,但是小燕子飛的時候得兩只腳并攏輕輕的跳起來才會飛得很高喲?!庇谑俏覡恐麄兊氖州p輕的跨過了障礙物,他們也獲得了成就感,臉上也露出了歡快的笑容。慢慢的由易也逐漸向高難度的挑戰(zhàn)。

          教師盡力站在孩子的立場上,透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式,同時在整個游戲活動中,我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子,或動作笨拙的孩子,應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動,對于需要幫助的孩子,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

          如果孩子在跨跳活動中,我們把障礙物的高度設(shè)計得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的可以在低的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動的最佳效果。

          在體育教學(xué)中教師的角色是一名觀察者,指導(dǎo)者和提供幫助者。但是,這三者之間的關(guān)系卻不是相等的,應(yīng)該做到“最多觀察,最少指導(dǎo)和最大幫助”。

        3.中班教案《練眼力》

        活動目標(biāo):

          1、在看看找找中,學(xué)習(xí)尋找事物的主要特征,能有順序地觀察。

          2、了解保護(hù)眼睛的基本方法,萌發(fā)保護(hù)視力的意識。

          3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          4、樂于探索、交流與分享。

        活動準(zhǔn)備:

          練眼力圖片、操作包、蠟筆

        活動過程:

          一、看一看——掌握觀察的方法

          1、(出示圖片,幼兒根據(jù)要求觀察)看看誰的眼力好。

          2、結(jié):仔細(xì)觀察時還要有順序,才能能找出躲在其中的物體。

          二、找一找——保護(hù)眼睛的方法

          1、要讓眼睛眼力好好,有什么好方法呢?

          2、(出示PPT)猜猜他們中誰的眼睛好?

          3、小結(jié):正確的坐姿和閱讀姿勢能讓眼力更好。

          4、眼睛累了,做做眼球操也能增強(qiáng)眼力喲,我們也來試一試

          (左看、右看、順時針逆時針看)

          三、練一練——運(yùn)用觀察的方法

          1、(出示操作包)眼睛休息放松后,我們來考考眼睛的本領(lǐng),重疊的畫面里藏著什么?

          2、你能找到這些東西嗎?

          3、到了就給這樣?xùn)|西涂上顏色?

          4、一共找到了幾樣?xùn)|西?把數(shù)字寫在粉紅色的格子里。

        4.中班體育教案《練平衡》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

          2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

          3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        【活動材料】

          變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入:

          1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

          2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達(dá)河的對面?!?/p>

          二、基本部分:

          1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

          2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

          3、幼兒自由練習(xí),體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

          4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?”

          5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

          三、放松:

          1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

          2、一起做放松運(yùn)動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

          3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

        教學(xué)反思:

          老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)?;顒又?,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

        5.中班體育優(yōu)秀教案《宇航員練本領(lǐng)》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 在自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)助跑跨跳。

          2.能勇于嘗試,學(xué)習(xí)宇航員敢于克服困難的精神。

          3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          小 河、山洞

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣,活動身體

          1、 師:你們知道神州七號嗎?神州七號發(fā)射成功是我們中國人的驕傲,神州七號發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔,我們一起夸夸宇航員叔叔:宇航員叔叔本領(lǐng)大,宇航員叔叔了不起。小朋友你們長大了想做宇航員嗎?宇航員必須有一個健康的身體,今天就讓我們鍛煉起來。

          2、活動身體:宇航員模仿操。 (踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn))

          二、分散活動,自主探索

          今天宇航員主要練習(xí)的本領(lǐng)是跳。你們看,這里有一排小溝,你們?nèi)ピ囋嚕闶怯檬裁捶椒ㄌ?但是不能碰到小溝。

          總結(jié)示范:助跑跨跳(強(qiáng)調(diào)一定要跑一段,到小溝前不能停下來)

          學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過小溝。

          三、集中練習(xí) 重點(diǎn)指導(dǎo)

          我把5條小溝的距離變一下,你們用助跑跨跳的方法去試試,看誰能全部跨過,并用學(xué)號記錄下來。記住,反復(fù)練習(xí),不怕困難,一定會讓你成功的。

          教師重點(diǎn)觀察助跑跨跳的正確性,鼓勵個別幼兒大膽嘗試。

          四、集體游戲:宇航員選拔賽

          小朋友真勇敢,用助跑跨跳的方法跳過了小溝,現(xiàn)在我們一起來比賽好嗎?

          *第一次讓幼兒了解規(guī)則,魚貫進(jìn)行。(及時發(fā)現(xiàn)游戲中的問題,如拍手等,并在游戲中強(qiáng)調(diào))

          *第二次開始競賽。

          玩法:小宇航員們先助跑跨跳過一條小河,再鉆過一個山洞,跑回出發(fā)點(diǎn)。第二個小宇航員接上,先完成的一組為勝。

          *宇航員空中走路。(放松身體)

          宇航員練好了本領(lǐng),我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎?因為沒有了地球的吸引力,所以走起來慢慢地飄著走的。

          教學(xué)反思:

          通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認(rèn)識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。

        6.中班主題教案《我搭障礙練跳躍》含反思

        活動目標(biāo)

          1.鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,使幼兒從中體驗自主練習(xí)和成功的快樂。

          2.練習(xí)跨跳等動作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

          3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        活動準(zhǔn)備

          教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙,一個高一些,另一個低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

        活動過程

          1.做準(zhǔn)備活動,幼兒跟隨教師的口令,在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

          2.引入主題

          (1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處,請幼兒排好隊,依次練習(xí)從障礙上跳過去的動作。

          (2)提問:“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)

          (3)引出主題:“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)

          3.啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙 。

          (1)請幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?

          (2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。

          (3)教師進(jìn)行觀察,給予適宜的指導(dǎo)。

          4.師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來,相互交流自己的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗,如,障礙的高矮要適合自己,隨時調(diào)整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時,材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

          5.鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙 鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

          6.收拾和搬運(yùn)材料 教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動?;顒咏Y(jié)束,大家一起收拾和搬運(yùn)活動材料。

        活動反思

          體育活動組織中應(yīng)學(xué)會的最多觀察,最少指導(dǎo),最大幫助。戶外活動《我搭障礙練跳躍》中根據(jù)孩子能力設(shè)計不同難度的障礙物。我?guī)е⒆觽兿裥⊙嘧右粯右卉S而過,可是有幾個膽小的孩子站在那里卻遲遲不動。于是我來到他們身邊牽著他們的手說:“我們來學(xué)小燕子飛好不好,但是小燕子飛的時候得兩只腳并攏輕輕的跳起來才會飛得很高喲。”于是我牽著他們的手輕輕的跨過了障礙物,他們也獲得了成就感,臉上也露出了歡快的笑容。慢慢的由易也逐漸向高難度的挑戰(zhàn)。

          教師盡力站在孩子的立場上,透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式,同時在整個游戲活動中,我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子,或動作笨拙的孩子,應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動,對于需要幫助的孩子,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

          如果孩子在跨跳活動中,我們把障礙物的高度設(shè)計得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的可以在低的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動的最佳效果。

          在體育教學(xué)中教師的角色是一名觀察者,指導(dǎo)者和提供幫助者。但是,這三者之間的關(guān)系卻不是相等的,應(yīng)該做到“最多觀察,最少指導(dǎo)和最大幫助”。

        7.中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好孩子練眼力》含反思

          活動目標(biāo):

         ?、奔?xì)致的觀察和比較圖形的不同。

         ?、材7庐媹D形,耐心地完成操作。

          活動準(zhǔn)備:

         ?、庇變夯顒硬牧稀稊?shù)學(xué)》第22頁《好孩子練眼力》,鉛筆。

         ?、矊⒒顒又谐霈F(xiàn)的圖形畫在白紙上,根據(jù)需要一一出示。

          活動過程:

          ㈠導(dǎo)入

          師:小朋友,你們玩過找不同的游戲嗎?那你知道怎樣玩這個游戲嗎?

          師:今天老師帶來了很多有趣的圖形,要請你們和我一起來玩圖形找不同的游戲,比一比誰的眼睛亮,誰是認(rèn)真、仔細(xì)又耐心的好孩子。小朋友,“眼力大挑戰(zhàn)”的游戲馬上就要開始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

         ?、嬉龑?dǎo)幼兒觀察、對比圖形的不同。

          A第一關(guān)

          ⒈教師出示圖形

          師:我們先來挑戰(zhàn)第一關(guān),看看這個圖形是什么形狀的?

         ?、苍俅纬鍪?/p>

          師:第一個圖形和第二個圖形有什么不一樣?你能在第一個圖形上添畫一條線,讓它和第二個圖形一模一樣嗎?

         ?、痴垈€別幼兒說說添畫的方式,或用食指當(dāng)筆在圖形上模畫。教師按照幼兒的示范用筆添畫,使兩個圖形一樣。

          B第二關(guān)

         ?、睅煟旱谝魂P(guān)我們順利通過了,接下來我們來看看第二關(guān)的圖形吧!

         ?、渤鍪竞停變赫f說把兩個圖形變成一樣的方法。

         ?、痴堃幻變涸诹庑紊险_添畫。

          師:仔細(xì)看一看,中間的線條連接了哪兩個角?對嗎?

          C第三關(guān)

         ?、睅煟嚎磥淼谝魂P(guān)和第二關(guān)都難不倒你們,現(xiàn)在圖形要變得更復(fù)雜了,“眼力大挑戰(zhàn)”第三關(guān)馬上就要開始了。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);小朋友一定要仔細(xì)觀察,耐心堅持才能完成任務(wù),你們有信心通過第三關(guān)嗎?

         ?、步處煶鍪竞停茉诘诙垐D上畫一筆使兩個圖形變成一樣嗎?

         ?、骋龑?dǎo)幼兒辨別正誤。這樣畫對嗎?如果呢?為什么不對?

          D第四關(guān)

         ?、背鍪竞?,怎樣添畫可以使兩個圖形變成一樣?

         ?、矀€別幼兒上來示范添畫,比較“小粗心”畫成的和的區(qū)別。

         ?、硯煟嚎磥淼谌P(guān)和第四關(guān)需要我們更加細(xì)心的觀察,下筆的時候也要更加仔細(xì)了。好孩子一定要看仔細(xì)再下筆,馬虎、急躁,容易出錯。

         ?、缬變翰僮?,模仿畫圖形。

         ?、睅煟涸谖覀兊牟僮鞑牧仙线€有更多有趣的圖形呢,你們愿意繼續(xù)來接受挑戰(zhàn)嗎?

         ?、卜_幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第22頁,交代操作要求。

         ?、艓煟簞偛盼覀兲懋嫷亩际侵敝钡木€,讓兩個圖形變得一模一樣,接下來的挑戰(zhàn)會喲不同哦,我們一起來看一看。

         ?、茙煟哼@些圖形你們都看明白了嗎?有沒有看不明白的地方?

         ?、墙淮僮饕螅赫埬闾懋嫼线m的線條,使兩邊的圖形變成一樣。

         ?、秤變哼M(jìn)行操作活動,教師引導(dǎo)孩子完成練習(xí)后,自己仔細(xì)地檢查一次,看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。

         ?、蠢靡曨l儀展示個別幼兒的操作,大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作材料完成的是否正確。

         ?、底圆榕c互查。

          活動反思:

          中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認(rèn)識,但對圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的,因為要對事物有一個完整、全面的認(rèn)識,就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較,這也是我設(shè)計此活動的初衷。

        8.中班健康優(yōu)秀教案《宇航員練本領(lǐng)》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 在自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)助跑跨跳。

          2. 能勇于嘗試,學(xué)習(xí)宇航員敢于克服困難的精神。

          3. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          小河、山洞

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣,活動身體

          1、 師:你們知道神州七號嗎?神州七號發(fā)射成功是我們中國人的驕傲,神州七號發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔,我們一起夸夸宇航員叔叔:宇航員叔叔本領(lǐng)大,宇航員叔叔了不起。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"小朋友你們長大了想做宇航員嗎?宇航員必須有一個健康的身體,今天就讓我們鍛煉起來。

          2、活動身體:宇航員模仿操。 (踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn))

          二、分散活動,自主探索

          今天宇航員主要練習(xí)的本領(lǐng)是跳。你們看,這里有一排小溝,你們?nèi)ピ囋嚕闶怯檬裁捶椒ㄌ?但是不能碰到小溝。

          總結(jié)示范:助跑跨跳(強(qiáng)調(diào)一定要跑一段,到小溝前不能停下來)

          學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過小溝。

          三、集中練習(xí) 重點(diǎn)指導(dǎo)

          我把5條小溝的距離變一下,你們用助跑跨跳的方法去試試,看誰能全部跨過,并用學(xué)號記錄下來。記住,反復(fù)練習(xí),不怕困難,一定會讓你成功的。

          教師重點(diǎn)觀察助跑跨跳的正確性,鼓勵個別幼兒大膽嘗試。

          四、集體游戲:宇航員選拔賽

          小朋友真勇敢,用助跑跨跳的方法跳過了小溝,現(xiàn)在我們一起來比賽好嗎?

          第一次讓幼兒了解規(guī)則,魚貫進(jìn)行。(及時發(fā)現(xiàn)游戲中的問題,如拍手等,并在游戲中強(qiáng)調(diào))

          第二次開始競賽。

          玩法:小宇航員們先助跑跨跳過一條小河,再鉆過一個山洞,跑回出發(fā)點(diǎn)。第二個小宇航員接上,先完成的一組為勝。

          宇航員空中走路。(放松身體)

          宇航員練好了本領(lǐng),我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎?因為沒有了地球的吸引力,所以走起來慢慢地飄著走的。

          活動反思:

          在本次活動中我遵循循序漸進(jìn)性原則及發(fā)展性原則,使幼兒在活動中從易到難、從簡到繁;根據(jù)小班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn),在運(yùn)動負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較大、時間較短、激緩結(jié)合,動靜結(jié)合。使幼兒在活動中身體得到了很好的鍛煉,心理上也得到了滿足;培養(yǎng)了他們克服困難,與同伴合作的精神。我希望通過這次活動更激發(fā)幼兒對太空、對宇航員的興趣,對科學(xué)的興趣,為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!

        9.中班健康公開課教案《我和媽媽練瑜珈》

          【活動背景】

          親子瑜伽是一種適合幼兒與家長共同練習(xí)的時尚運(yùn)動。伴隨著舒緩輕柔的音樂,家長和幼兒在輕松愉悅的氛圍中一起練習(xí)瑜珈,不僅能提高幼兒的身體免疫能力,提升其運(yùn)動智能和身體協(xié)調(diào)性、靈活性,還有助于幼兒注意力、自控能力和初步合作意識的培養(yǎng)。通過初步嘗試,這確實(shí)是一項能愉悅幼兒和家長身心并有效融合親子感情的健康運(yùn)動。為此,我們從幼兒喜愛小動物的特殊情感入手,并利用我園家長中瑜珈教練的專業(yè)優(yōu)勢資源,設(shè)計了這個活動。

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)動物模仿親子瑜珈,增強(qiáng)幼兒和媽媽身體協(xié)調(diào)性、靈活性,有初步的合作意識。

          2、根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試模仿表現(xiàn)幾種動物典型特征的動作,感受學(xué)習(xí)親子瑜珈的樂趣。

          3、體驗和媽媽一起練瑜伽的溫馨與快樂,能用語言表達(dá)練習(xí)親子瑜珈的感受。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、了解親子瑜珈對身心健康的作用,有練習(xí)親子瑜珈的初步感受。

          2、親子瑜珈音樂、瑜珈墊、“森林之旅”課件。

          【活動過程】

          一、創(chuàng)設(shè)“森林之旅”情境,教師帶領(lǐng)幼兒和媽媽共同復(fù)習(xí)已學(xué)過的親子瑜珈動作。

          1、助教母子以“森林公主”和“森林寶寶”身份出場,(教案出自:快思教案網(wǎng))進(jìn)行瑜珈式行禮。

          2、復(fù)習(xí)瑜珈式呼吸和伸展動作。

          二、通過幼兒觀察模仿、自由探索、助教示范和教師引領(lǐng)學(xué)習(xí)動物模仿親子瑜珈。

          1、學(xué)習(xí)新動作:頭頸部(天鵝式)——上肢(大象式)——身體、下肢(獅式)—休息術(shù)(烏龜式)

          2、媽媽和幼兒在音樂伴隨下完整練習(xí)整套動作。

          三、幼兒和媽媽用語言表達(dá)練習(xí)親子瑜伽的感受,教師小結(jié)。

          四、親子音樂游戲:開心游樂場

          五、幼兒和媽媽共同收拾瑜珈墊結(jié)束活動。

        10.中班主題教案《我搭障礙練跳躍》反思

          設(shè)計意圖

          戶外運(yùn)動堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,讓幼兒能充分發(fā)展走、跑、跳、爬等基本動作,體現(xiàn)了處處能鍛煉,為孩子們提供體育游戲活動鍛煉的保證。以幼兒的發(fā)展為核心,注重培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新,合作探究的意識和能力。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)施戶外體游游戲《我搭障礙練跳躍》 。創(chuàng)設(shè)開放性的活動氛圍,讓幼兒在學(xué)練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,智力的開發(fā),能力的培養(yǎng)。使整個教學(xué)過程始終處于積極、活躍、主動的狀態(tài)。通過自己的觀察、思考、模仿,去自主合作,探究性地學(xué)習(xí)。使他們在積極的看、學(xué)、練、比的過程中展示所學(xué)的運(yùn)動技能,培養(yǎng)與他人合作的能力,體驗成功的樂趣。發(fā)展幼兒創(chuàng)造的潛質(zhì),給了幼兒一個多姿多彩的童年。

          活動目標(biāo)

          1.鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,使幼兒從中體驗自主練習(xí)和成功的快樂。

          2.練習(xí)跨跳等動作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

          3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備

          教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙,一個高一些,另一個低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

          活動過程

          1.做準(zhǔn)備活動,幼兒跟隨教師的口令,在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

          2.引入主題

          (1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處,請幼兒排好隊,依次練習(xí)從障礙上跳過去的動作。

          (2)提問:“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)

          (3)引出主題:“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)

          3.啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙 。

          (1)請幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?

          (2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。

          (3)教師進(jìn)行觀察,給予適宜的指導(dǎo)。

          4.師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來,相互交流自己的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗,如,障礙的高矮要適合自己,隨時調(diào)整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時,材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

          5.鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙 鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

          6.收拾和搬運(yùn)材料 教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動?;顒咏Y(jié)束,大家一起收拾和搬運(yùn)活動材料。

          活動反思

          體育活動組織中應(yīng)學(xué)會的最多觀察,最少指導(dǎo),最大幫助。戶外活動《我搭障礙練跳躍》中根據(jù)孩子能力設(shè)計不同難度的障礙物。我?guī)е⒆觽兿裥⊙嘧右粯右卉S而過,可是有幾個膽小的孩子站在那里卻遲遲不動。于是我來到他們身邊牽著他們的手說:“我們來學(xué)小燕子飛好不好,但是小燕子飛的時候得兩只腳并攏輕輕的跳起來才會飛得很高喲?!庇谑俏覡恐麄兊氖州p輕的跨過了障礙物,他們也獲得了成就感,臉上也露出了歡快的笑容。慢慢的由易也逐漸向高難度的挑戰(zhàn)。

          教師盡力站在孩子的立場上,透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式,同時在整個游戲活動中,我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子,或動作笨拙的孩子,應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動,對于需要幫助的孩子,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

          如果孩子在跨跳活動中,我們把障礙物的高度設(shè)計得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的可以在低的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動的最佳效果。

          在體育教學(xué)中教師的角色是一名觀察者,指導(dǎo)者和提供幫助者。但是,這三者之間的關(guān)系卻不是相等的,應(yīng)該做到“最多觀察,最少指導(dǎo)和最大幫助”。