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        中班教案《親親》反思

        《中班教案《親親》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《親親》反思

        1.中班教案《親親》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌,對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。

          2、幼兒合作表演兒歌。

          3、幼兒體會(huì)兒歌游戲的快樂(lè)。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、幼兒對(duì)兒歌進(jìn)行仿編

          2、幼兒合作表演兒歌

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          小魚(yú)、小豬、手掌、小雞、小鴨、小狗、小貓、小青蛙圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          (1) 現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友看看這張圖片上有什么?他們?cè)谧鍪裁?(出示小魚(yú)、小豬、手掌。。。。。圖片)她們親親的聲音會(huì)是什么聲音呢?看一幅圖說(shuō)一句話。

          (2) 再次完整欣賞兒歌:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把這首兒歌念一遍,老師念的時(shí)候,小朋友的小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了,待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我一起念的?

          (3) 師幼一起念一遍兒歌。然后提問(wèn),有沒(méi)有小朋友會(huì)念的?(有,請(qǐng)小朋友念;沒(méi)有,全體師生一起再念一遍)

          (4) 好了,剛才小朋友們和我一起念了這首兒歌,那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)玩這個(gè)親親游戲,小朋友們想不想玩啊,那我現(xiàn)在就要請(qǐng)坐得好的小朋友來(lái)玩,看看誰(shuí)坐得最好,然后請(qǐng)小朋友上來(lái)玩(分兩次進(jìn)行,第一次師幼;第二次三對(duì)幼兒)注:兩個(gè)幼兒組合的時(shí)候注意強(qiáng)調(diào)規(guī)則,誰(shuí)當(dāng)媽媽?zhuān)l(shuí)當(dāng)寶寶。

          (5) 小朋友們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎?其他的小動(dòng)物看見(jiàn)小朋友們玩得這么高興,他們也想和你們一起玩這個(gè)親親游戲,你們看看都有誰(shuí)啊?(出示:小雞、小鴨。小狗、小貓、小青蛙圖片)我們一起來(lái)把他們編進(jìn)游戲里吧。

          小雞親親小雞,嘰嘰嘰;

          小鴨親親小鴨,嘎嘎嘎;

          小狗親親小狗,汪汪汪;

          小貓親親小貓,喵喵喵;

          青蛙親親青蛙,呱呱呱。

          (6) 編完后,全部幼兒一起做這個(gè)游戲:小朋友們真棒,把這些小動(dòng)物都編進(jìn)了兒歌里面,現(xiàn)在,請(qǐng)你們和老師一起來(lái)念念你們編的兒歌(念兩遍),念完后老師就請(qǐng)全部小朋友們一起來(lái)做這個(gè)游戲,請(qǐng)你們趕快找好自己的好朋友,我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧。

        教學(xué)反思

          活動(dòng)反思:在活動(dòng)全過(guò)程中,幼兒比較感興趣,很配合,但是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,還需要改進(jìn),比如,游戲環(huán)節(jié)還是比較單一,有點(diǎn)顯平;在兒歌創(chuàng)編環(huán)節(jié),可以讓幼兒先自己想想有些什么動(dòng)物,它們親親會(huì)發(fā)出什么聲音,拓展他們的思維;在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)還可以改成延伸形式,讓她們到生活中去發(fā)現(xiàn)還有什么我們沒(méi)有提到的動(dòng)物,作為家園聯(lián)系的一個(gè)平臺(tái)。

        2.中班教案《親親影子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感知秋天樹(shù)葉變化的季節(jié)特征。

          2、學(xué)會(huì)比較物體的大小、形狀等特征與影子進(jìn)行匹配。

          3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5、能專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事,樂(lè)意表演故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 背景圖、音樂(lè)。

          2、 不同種類(lèi)的落葉樹(shù)的樹(shù)葉,如:柳樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、楓樹(shù)葉等及相應(yīng)的影子。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          根據(jù)樹(shù)葉和影子的形狀、大小來(lái)讓樹(shù)葉親親自己的影子

          明確物體間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

          有一種東西,冬天的時(shí)候他就到落下,到春天的時(shí)候它會(huì)發(fā)芽。教師事先準(zhǔn)備好一片樹(shù)葉,出示樹(shù)葉。

          今天老師帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)于樹(shù)葉的故事,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          二、欣賞故事《親親影子》

          (一)欣賞故事前半部分

          這是什么樹(shù)葉?(銀杏葉),它為什么會(huì)離開(kāi)大樹(shù)媽媽?

          小結(jié):秋天到了,一些樹(shù)葉就會(huì)慢慢得變黃,慢慢地離開(kāi)自己的大樹(shù)媽媽。

          樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽后,會(huì)做些什么事情?

          (二)欣賞故事后半部分

          樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)后做了什么事情?

          樹(shù)葉的影子在哪里?樹(shù)葉是怎么親到自己的影子的?

          小結(jié):原來(lái)樹(shù)葉和它影子長(zhǎng)得一模一樣。(互動(dòng),幼兒做親親狀)

          三、 幫助梧桐樹(shù)葉親親自己的影子

          我是一片梧桐樹(shù)葉,秋天到了,我也像銀杏葉一樣,離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)乙蚕胗H自己的影子。

          小結(jié):樹(shù)葉和她的影子在大小、形狀是一模一樣。

          秋天里,還有哪些樹(shù)葉也會(huì)親到自己的影子?知道一些常見(jiàn)落葉樹(shù)的名稱(chēng)。

          小結(jié):秋天到了,有許多樹(shù)的葉子從樹(shù)上掉下來(lái),我們把這些樹(shù)叫做落葉樹(shù)。

          四、讓各種樹(shù)葉親親影子

          1、出示樹(shù)葉,幼兒自由選擇要幫助的樹(shù)葉并說(shuō)說(shuō)是哪棵樹(shù)的葉子。

          2、親親影子游戲:制作各種樹(shù)葉的影子,供幼兒操作。(每位幼兒手持相同樹(shù)葉或者影子,找好朋友,然后親親影子)

          總結(jié):影子和樹(shù)葉的大小、形狀、葉子的邊緣細(xì)節(jié)一模一樣。

        活動(dòng)延伸:

          1、影子匹配游戲,提供不同樹(shù)葉(廣玉蘭、白玉蘭、香樟葉)等,制成影子游戲。

          2、利用各種樹(shù)葉及其“影子”,讓樹(shù)葉親親影子,并記錄,積累落葉樹(shù)與常青樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          3、擺放不同種類(lèi)、不同大小的物品和手電筒等,操作擺弄找影子。

        附故事:親親影子

          一棵大樹(shù)上,有片寬寬的葉子,當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候,這片葉子就在地上尋找自己的影子。

          “那就是我呀?!边@片葉子喜滋滋地想,“什么時(shí)候,我可以親親我的影子呢?”風(fēng)兒輕輕搖著葉兒:“我現(xiàn)在就把你送到地面上,讓你去親親你的影子,好嗎?”葉子笑了:“不好,我還想和我的姐妹們?cè)谝黄?,和?shù)媽媽在一起?!?/p>

          葉子每天都在望她的影子。有一回,雨姑娘來(lái)了,“滴滴答答”地拍著葉子:“我們送你到影子那兒去吧。” 葉子扭著身子說(shuō):“影子要跟太陽(yáng)公公回家了,我不到地面上去?!?/p>

          春天過(guò)去了,夏天過(guò)去了。秋天來(lái)了,葉子瞧瞧自己,已漸漸地變黃,消瘦了。又是一個(gè)大晴天,太陽(yáng)高高地掛在天空,大樹(shù)媽媽嘆口氣說(shuō):“我真的背不動(dòng)你們了。”

          這片葉子第一個(gè)離開(kāi)了枝頭,慢悠悠,慢悠悠地飄向大地,她要好好地找一找,那么多葉子的影子,哪一片是自己的。噢,看見(jiàn)了,是那一片,大小、形狀都跟自己一模一樣呢。這片葉子撲向大地,緊緊地?fù)肀Я俗约旱挠白印?“你好!”葉子說(shuō)?!澳愫?”影子說(shuō)。這時(shí),一片又一片的葉子飄向了大地。大地,像樹(shù)媽媽那樣親切地?fù)肀齻儭?/p>

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的準(zhǔn)備比較充分,在故事情境和親親影子的操作情境創(chuàng)設(shè)上,音樂(lè)和背景圖的配合很好,幼兒的積極性很高。每一個(gè)幼兒都能積極的參加到活動(dòng)中來(lái),能自由地到各個(gè)角落去發(fā)現(xiàn)與感受并且能利用周?chē)钠渌挛锱c老師積極的探討問(wèn)題。教師的語(yǔ)態(tài)較為生動(dòng)、有激情。幼兒在親親影子的游戲中,主動(dòng)地感知、比較樹(shù)葉和影子的輪廓、大小以及一些細(xì)節(jié)的特征,為樹(shù)葉找到自己的影子,都感到十分有成就感。

        不足之處:

          在某些知識(shí)上需要進(jìn)一步的查找詳細(xì)資料,問(wèn)題銜接上沒(méi)有那么緊密,時(shí)間安排不夠合理, 在今后的教育中一定要做好準(zhǔn)備,活動(dòng)前將需要的資料喝材料再完善一點(diǎn),我想就會(huì)更好的。

        3.中班教案《親親》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌,對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。

          2、幼兒合作表演兒歌。

          3、幼兒體會(huì)兒歌游戲的快樂(lè)。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、幼兒對(duì)兒歌進(jìn)行仿編

          2、幼兒合作表演兒歌

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          小魚(yú)、小豬、手掌、小雞、小鴨、小狗、小貓、小青蛙圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          (1) 現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友看看這張圖片上有什么?他們?cè)谧鍪裁?(出示小魚(yú)、小豬、手掌。。。。。圖片)她們親親的聲音會(huì)是什么聲音呢?看一幅圖說(shuō)一句話。

          (2) 再次完整欣賞兒歌:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把這首兒歌念一遍,老師念的時(shí)候,小朋友的小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了,待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我一起念的?

          (3) 師幼一起念一遍兒歌。然后提問(wèn),有沒(méi)有小朋友會(huì)念的?(有,請(qǐng)小朋友念;沒(méi)有,全體師生一起再念一遍)

          (4) 好了,剛才小朋友們和我一起念了這首兒歌,那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)玩這個(gè)親親游戲,小朋友們想不想玩啊,那我現(xiàn)在就要請(qǐng)坐得好的小朋友來(lái)玩,看看誰(shuí)坐得最好,然后請(qǐng)小朋友上來(lái)玩(分兩次進(jìn)行,第一次師幼;第二次三對(duì)幼兒)注:兩個(gè)幼兒組合的時(shí)候注意強(qiáng)調(diào)規(guī)則,誰(shuí)當(dāng)媽媽?zhuān)l(shuí)當(dāng)寶寶。

          (5) 小朋友們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎?其他的小動(dòng)物看見(jiàn)小朋友們玩得這么高興,他們也想和你們一起玩這個(gè)親親游戲,你們看看都有誰(shuí)啊?(出示:小雞、小鴨。小狗、小貓、小青蛙圖片)我們一起來(lái)把他們編進(jìn)游戲里吧。

          小雞親親小雞,嘰嘰嘰;

          小鴨親親小鴨,嘎嘎嘎;

          小狗親親小狗,汪汪汪;

          小貓親親小貓,喵喵喵;

          青蛙親親青蛙,呱呱呱。

          (6) 編完后,全部幼兒一起做這個(gè)游戲:小朋友們真棒,把這些小動(dòng)物都編進(jìn)了兒歌里面,現(xiàn)在,請(qǐng)你們和老師一起來(lái)念念你們編的兒歌(念兩遍),念完后老師就請(qǐng)全部小朋友們一起來(lái)做這個(gè)游戲,請(qǐng)你們趕快找好自己的好朋友,我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧。

        教學(xué)反思

          活動(dòng)反思:在活動(dòng)全過(guò)程中,幼兒比較感興趣,很配合,但是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,還需要改進(jìn),比如,游戲環(huán)節(jié)還是比較單一,有點(diǎn)顯平;在兒歌創(chuàng)編環(huán)節(jié),可以讓幼兒先自己想想有些什么動(dòng)物,它們親親會(huì)發(fā)出什么聲音,拓展他們的思維;在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)還可以改成延伸形式,讓她們到生活中去發(fā)現(xiàn)還有什么我們沒(méi)有提到的動(dòng)物,作為家園聯(lián)系的一個(gè)平臺(tái)。

        4.中班主題活動(dòng)教案《親親熱熱小伙伴》含反思

        主題目標(biāo):

          1、感受和小朋友一起玩耍的快樂(lè),樂(lè)意和小朋友一起友好相處。

          2、懂得并嘗試分享、助人、謙讓。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        主題內(nèi)容:

          周一:語(yǔ)言《草莓甜蜜蜜》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)

          周二:科學(xué)《上面和下面》

          周三:語(yǔ)言《最要好的朋友》(脫班)

          周四:美術(shù)《我的好朋友》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)

          周五:區(qū)域活動(dòng)

          科學(xué):上面和下面

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分上、下。

          2、學(xué)習(xí)以客體(物)為中心區(qū)分上、下。

          3、掌握初步的觀察方法,能用較完整的語(yǔ)言大膽表述上面有什么,下面有什么。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》

          2、小動(dòng)物卡片若干

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒以自己為中心區(qū)別上、下。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室環(huán)境,說(shuō)說(shuō)自己的上面有什么,自己的下面有什么。

          (2)游戲“看誰(shuí)躲得快”:幼兒聽(tīng)教師的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等,馬上躲到相應(yīng)地點(diǎn)。比一比,誰(shuí)的反應(yīng)最快。

          (3)游戲“誰(shuí)最快”。

          (4)告訴幼兒游戲規(guī)則和玩法:游戲開(kāi)始,教師分別說(shuō)出在幼兒上面或下面的物體,幼兒根據(jù)物體的方位做動(dòng)作表示,(教師說(shuō)的物體如在幼兒上面,幼兒就把雙手舉高;教師說(shuō)的物體如在幼兒下面,幼兒就做蹲下的動(dòng)作)比一比誰(shuí)能按照教師的指令快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          (5)幼兒游戲幾次

          2、幼兒以其他物體為中心,區(qū)別上、下。

          (1)小動(dòng)物捉迷藏。出示小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師把小動(dòng)物放到活動(dòng)室某物的上面或下面,或者在架子的上、中、下分別放上小動(dòng)物,然后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找,找到后告訴大家“XX藏在XX下面(上面、中間)。”

          (2)游戲“藏一藏”:幼兒人手一張動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找個(gè)地方把小動(dòng)物放好。然后用語(yǔ)言描述自己的小動(dòng)物放在哪里,請(qǐng)其他小朋友去找一找。學(xué)會(huì)說(shuō)“我的XX在XX下面(上面)”、“我的XX下面(上面)找到了XX”。

          3、操作活動(dòng),翻開(kāi)《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》第7頁(yè)“送好朋友回家”,讓幼兒練習(xí)以其他物體為中心區(qū)別上、中、下。

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        5.中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《爸爸的親親》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)情景閱讀感受家庭的溫暖,體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

          2、在繪本情景和游戲的中表達(dá)對(duì)周?chē)娜说膼?ài)。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本ppt、游戲背景音樂(lè)

          環(huán)節(jié)價(jià)值:

          一、講述故事

          T:聽(tīng),這是什么聲音?

          T:這是蝴蝶結(jié)妹妹,我們和她打個(gè)招呼:你好,蝴蝶結(jié)妹妹。

          閱讀繪本,播放ppt

          蝴蝶結(jié)妹妹很喜歡親親,喜歡大大的親親,也喜歡小小的親親……到滑滑的親親。

          T:你聽(tīng)到蝴蝶結(jié)妹妹有什么樣的親親?親的是誰(shuí)呢?

          這樣的親親你有過(guò)嗎?大大的親親你親了誰(shuí)?小小的親親你親了誰(shuí)呢?(小老鼠,杰瑞我也很喜歡,,米老鼠就更可愛(ài)了。)

          二、爸爸的親親

          我親親花兒,親在花瓣上……

          我親親蝴蝶,親它們的翅膀……

          我親親蒲公英,親它們的胡須……

          我親親雪花,親的小嘴涼涼。

          常常得到奶奶香香的柔軟的親親……有時(shí)我也和弟弟,來(lái)一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……

          我總是依偎在媽媽?xiě)牙铮矚g她暖暖擁抱的親親。

          但是我最喜歡的,是跟爸爸的親親,跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的爸爸親親!

          這是我最?lèi)?ài)的親親。

          T:剛剛蝴蝶結(jié)妹妹說(shuō)到了很多親親,她最喜歡誰(shuí)的親親?你最喜歡哪個(gè)?

          T:爸爸為什么的親親寶寶呢?爸爸喜歡親寶寶哪兒呢?

          總結(jié):爸爸的親親從頭到腳,爸爸的愛(ài)也是從頭到腳,全身滿滿的都是爸爸的愛(ài)。

          T:爸爸在做什么的時(shí)候會(huì)親親你呢?(關(guān)注在什么時(shí)間、做什么的時(shí)候會(huì)親親例如:親子制作、玩、唱歌、睡覺(jué)、點(diǎn)滴陪伴;還有爸爸親親的感受)爸爸什么時(shí)候會(huì)親親你呢?

          總結(jié):走到哪里爸爸和寶寶的親親就到哪里,到處都是爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)。

          T:爸爸和寶寶在做什么?

          總結(jié):有時(shí)候爸爸沒(méi)有親親,但也是一樣愛(ài)著寶寶。牽牽手走一走也是愛(ài)。

          三、爸爸的親親

          播放影集

          《爸爸的親親》

          爸爸的親親,不是軟軟的,是扎扎的。

          爸爸的親親,不溫柔,很有力,有的時(shí)候我逃也逃不掉。

          爸爸的親親,很搞笑,當(dāng)他親過(guò)來(lái)的時(shí)候我總是忍不住哈哈大笑。

          爸爸的親親不多,爸爸的愛(ài)很多。

          四、找一個(gè)朋友親親

          T:爸爸的親親真好,。

          T:爸爸的親親真好,總是陪伴著我們。我們周?chē)€有誰(shuí)會(huì)親親你呢?(老師、保育老師、朋友)

          T:你有朋友嗎?親朋友,可以親哪里呢?

          T:我們玩過(guò)碰一碰的游戲,我們今天來(lái)玩親一親的游戲吧。

          我們來(lái)找朋友親一親好嗎?

          游戲:找朋友,親一親

          T:孩子們,你喜歡親親嗎?你想把自己的親親給誰(shuí)呢?

          活動(dòng)反思:

          故事內(nèi)容:

          爸爸的親親

          我喜歡親親

          我喜歡大大的親親,也喜歡小小的親親。

          我喜歡尖尖的親親,也喜歡圓圓的親親。

          我喜歡毛茸茸的親親,也喜歡滑溜溜的親親。

          我親親花兒,親在花瓣上……

          我親親蝴蝶,親它們的翅膀……

          我親親蒲公英,親它們的胡須……

          我親親雪花,親的小嘴涼涼。

          游戲之后來(lái)一個(gè)友好的親親……

          有時(shí)我和弟弟,來(lái)一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……

          也常常得到奶奶香香的柔軟的親親……

          我總是依偎在媽媽?xiě)牙?,喜歡她暖暖擁抱的親親。

          但是我最喜歡的,是跟偉大爸爸的親親,跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的爸爸親親!

          這是我最?lèi)?ài)的親親。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

        6.中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《親親瓢蟲(chóng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固幼兒對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)人手一只,大瓢蟲(chóng)一只。五個(gè)呼拉圈,數(shù)字4、5、6、7、8。 在樹(shù)五棵,會(huì)別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。 幼兒人手一只沒(méi)有畫(huà)點(diǎn)的瓢蟲(chóng),蠟筆人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣(出示瓢蟲(chóng)媽媽)

          提問(wèn):這是誰(shuí)呀?這是瓢蟲(chóng)媽媽?zhuān)裉焖龓Я嗽S多瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)我們中一班,你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑?(愿意)

          二、與瓢蟲(chóng)寶寶交朋友。(出示瓢蟲(chóng)寶寶)

          -------那我們每一個(gè)小朋友就領(lǐng)一只小瓢蟲(chóng)吧。

          -------現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友都有一只瓢蟲(chóng)寶寶了,請(qǐng)小朋友看看自己的瓢蟲(chóng)寶寶和旁邊小朋友的瓢蟲(chóng)寶寶是一樣的還是不一樣的,有什么不一樣的地方?(幼兒觀察后回答:瓢蟲(chóng)寶寶身上的小點(diǎn)不一樣多,顏色不一樣。

          --------你是怎樣看出來(lái)它們身上的小點(diǎn)不一樣的?(點(diǎn)數(shù)、目測(cè))

          --------這些瓢蟲(chóng)寶寶都有自己的名字,看!它身上有幾個(gè)小點(diǎn),那它就叫幾星瓢蟲(chóng),你的是幾星瓢蟲(chóng)?(幼兒個(gè)別回答)

          --------小朋友們都特別棒,老師也很想認(rèn)識(shí)一下你們的瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)拿著四星瓢蟲(chóng)的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”請(qǐng)拿著五星瓢蟲(chóng)的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎、、、、、、、 按顏色、數(shù)量分類(lèi)。

          ---------現(xiàn)在我們都知道瓢蟲(chóng)寶寶的名字了,就是好朋友了對(duì)吧,那我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶一起來(lái)做游戲吧

          三、游戲占圈:

          (1)出示五個(gè)圈子,圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8,請(qǐng)小朋友分別進(jìn)入圈子;

          (2)把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)小朋友安顏色分類(lèi)進(jìn)入圈子。

          四、為瓢蟲(chóng)寶寶找家,按數(shù)量分類(lèi)。

          瓢蟲(chóng)寶寶們玩得可真開(kāi)心,現(xiàn)在它們要回家了,它們的家在哪呢?(大樹(shù)上、森林里)小朋友們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶已?

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        7.中班主題優(yōu)秀教案《親親綠色》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

          2、能以自己喜歡的方式運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種綠色植物:樹(shù)媽媽圖片;綠色樹(shù)葉;剪刀;雙面膠 紙水彩筆;紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)聽(tīng)“綠色”

          1、 請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的秋天的綠寶寶。

          2、 利用指偶,教師講“綠色”故事,幼兒傾聽(tīng)。問(wèn):秋天到了,綠寶寶怎么了?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);(不高興了,因?yàn)闃?shù)葉喜歡黃寶寶,蘋(píng)果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家都不喜歡綠寶寶了。)

          二、親親“綠色”

          1、 提問(wèn):大樹(shù)媽媽怎么只剩兩片樹(shù)葉了?(…)

          2、 哦,原來(lái)他們抱在一起做游戲呢!看,它們變成什么了(教師出示示范畫(huà))

          3、 你們聽(tīng)什么聲音啊?(教師故作神秘拿出一袋樹(shù)葉)原來(lái)是他們?cè)谡f(shuō)話呢,他們說(shuō)要和小朋友一起做游戲呢,小朋友愿不愿意啊?

          4、 幼兒制作,教師觀察知道幼兒創(chuàng)造過(guò)程,并個(gè)別指導(dǎo)。

          三、欣賞、交流作品

          幼兒相互欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的作品

          四、延伸活動(dòng)

          布置大樹(shù)媽媽

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開(kāi)心一下子轉(zhuǎn)為不開(kāi)心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

        8.中班主題教案《親親綠色》含反思

          這是一篇中班的主題活動(dòng),活動(dòng)由聽(tīng)聽(tīng)“綠色”、親親“綠色”、欣賞、交流作品三部分組成,讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。引導(dǎo)幼兒能以自己喜歡的方式運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。以下是小編精心準(zhǔn)備的教案,歡迎閱讀。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

          2、能以自己喜歡的方式運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

          6、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種綠色植物:樹(shù)媽媽圖片;綠色樹(shù)葉;剪刀;雙面膠 紙水彩筆;紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)聽(tīng)“綠色”

          1、 請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的秋天的綠寶寶。

          2、 利用指偶,教師講“綠色”故事,幼兒傾聽(tīng)。問(wèn):秋天到了,綠寶寶怎么了?(不高興了,因?yàn)闃?shù)葉喜歡黃寶寶,蘋(píng)果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家都不喜歡綠寶寶了。)

          二、親親“綠色”

          1、 提問(wèn):大樹(shù)媽媽怎么只剩兩片樹(shù)葉了?(…)

          2、 哦,原來(lái)他們抱在一起做游戲呢!看,它們變成什么了(教師出示示范畫(huà))

          3、 你們聽(tīng)什么聲音啊?(教師故作神秘拿出一袋樹(shù)葉)原來(lái)是他們?cè)谡f(shuō)話呢,他們說(shuō)要和小朋友一起做游戲呢,小朋友愿不愿意啊?

          4、 幼兒制作,教師觀察知道幼兒創(chuàng)造過(guò)程,并個(gè)別指導(dǎo)。

          三、欣賞、交流作品

          幼兒相互欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的作品

          四、延伸活動(dòng)

          布置大樹(shù)媽媽

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開(kāi)心一下子轉(zhuǎn)為不開(kāi)心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。