《中班教案《坦克》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《坦克》反思
活動目標:
1.幼兒知道坦克的外形特征,并且能運用簡單線條繪畫坦克。
2.大膽細致的繪畫,體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。
3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
圖片、視頻、繪畫材料
活動過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。
二、展開過程:
1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎?
教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的,看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過轉(zhuǎn)動輪子,繞動履帶使坦克行走,有一個發(fā)射炮筒。
5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)
6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。
7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品
活動反思:
本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語,我覺得自己的知識貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。
2.中班教案《小小坦克兵》含反思
游戲目標:
1.練習(xí)兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬。提高四肢肌肉力量。發(fā)展身體運動的協(xié)調(diào)性。
2.能通過喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法,控制自己的速度。與同伴保持同樣的節(jié)奏。
3.體驗與同伴共同合作的樂趣。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
游戲準備:
1.準備:把較大的紙箱拆去底和蓋,做成“坦克”,凳子。
2.預(yù)先布置好場地。
游戲過程:
1.老師帶領(lǐng)幼兒到游戲場地,排好隊形,共同做熱身活動。
2. 老師講述游戲規(guī)則:將小朋友分成兩組,兩人為一小組。一人鉆 到紙箱里當(dāng)“坦克”,通過手膝運動讓“坦克“做前進運動,另一人當(dāng)指揮員,發(fā)出“向左”“向右”“向前”的方向指示,兩人合作到達凳子的擺放地時,角色互換,當(dāng)“坦克”的小朋友做指揮員,原先的指揮員做“坦克”,兩人合作到達起點,下一組得小朋友接著做相 同動作。先輪完的小組為勝利小組。
3.請理解游戲玩法的小朋友做示范,其他小朋友觀看,同時將規(guī)則再重復(fù)一遍,強調(diào)不能出現(xiàn)的違反規(guī)則的行為,強化記憶。
4.讓小朋友們找個“好朋友”,將他們兩兩配對,所有小朋友分成兩組。開始游戲。
5.游戲結(jié)束,給勝利的和失利的小朋友都鼓掌,并作游戲總結(jié)。
活動建議:
1.教學(xué)變式:在“開坦克”的活動過程中,維持等待著的小朋友的秩序;
2.注意幼兒安全。
游戲反思:
我這次的游戲叫“小小坦克兵”。這個游戲的教案是我在網(wǎng)上搜查到的,到了幼兒園與老師校對后才發(fā)現(xiàn)我的教案寫錯了。先前寫的游戲教案難度不適合中班小朋友,只好作罷,臨時換成了老師原先準備的教案。這也使得我準備方面有些不足和倉促。
由于天氣原因我們的游戲場地換成了多媒體教室。在我將小朋友帶到場地時,按原本想法將他們面朝著我排成一排,但是我沒有估計到室內(nèi)環(huán)境的局限性,而且小朋友來的比較多,根本沒有辦法排成一整排。我臨時把小朋友的隊形改成矩形,可是問題來了,即使我將他們的位置安排好,但小朋友不知道怎樣是“矩形排列”,自己在那和身邊的小朋友玩起來,不管隊形,最后我們的隊形不像矩形,倒成了一個不規(guī)則的圓形。小朋友在期間十分鬧騰,安頓他們花了不少時間。最后是在張老師的幫助下,小朋友才安靜下來聽我說話,跟我做熱身操。
在我講述游戲規(guī)則時,特地邀請小朋友來做示范,以便所有小朋友都能明白游戲的玩法?!靶⌒√箍吮边@個游戲需要一個小朋友當(dāng)指揮員,一個小朋友鉆到道具里通過手和膝蓋的運動將“坦克”開到指定位置。有些小指揮員聲音太小,坦克兵聽不到方向詞,還有小朋友不知道怎么指揮,甚至自己都不知道“左”“右”,在這個方面有個別小朋友比較有先見之明,在等待的時候就和游戲伙伴商量著方向詞。我因為倉促準備的緣故,沒有想到讓小朋友在熱身活動后做有關(guān)手膝合作“爬”的動作,導(dǎo)致在玩游戲時有些小朋友不知道怎么“開坦克”,在紙箱里伸直身體怎么努力動,“坦克” 都沒有“開起來”。這些是我游戲解說上的較為嚴重的失誤。
這次的不足主要體現(xiàn)在準備不足和游戲解說方面??偨Y(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn):
1、做好游戲的準備
2、在做好準備的基礎(chǔ)上,要找好游戲解說需要的方法,如游戲中的動作的預(yù)先練習(xí),游戲兒歌的記憶等
3、在紀律和安全方面要多加注意
4、通過表揚表現(xiàn)好的和遵守游戲規(guī)則的小朋友,來給其他小朋友一個正確的積極引導(dǎo)
5、對違反游戲規(guī)則或破壞游戲環(huán)境的小朋友給予勸告和一定懲戒,維持全班的秩序。
3.中班美術(shù)公開課教案《坦克》含反思
活動名稱:
中班美術(shù)《坦克》
活動目標:
1.幼兒知道坦克的外形特征,并且能運用簡單線條繪畫坦克。
2.大膽細致的繪畫,體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
圖片、視頻、繪畫材料
活動過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。
二、展開過程:
1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎?
教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的,看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過轉(zhuǎn)動輪子,繞動履帶使坦克行走,有一個發(fā)射炮筒。
5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)
6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。
7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品
活動反思:
本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語,我覺得自己的知識貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。
4.中班幼兒體育教案《好玩的坦克車》含反思
設(shè)計思路:
中班幼兒身體逐漸結(jié)實,體力也相對較好,此時他們精力充沛,基本動作更為靈活,動作能力也明顯提高。根據(jù)中班幼兒這些顯著特點,我設(shè)計了本次體育活動。
本次活動的運動器材“坦克車”是我利用廢舊的紙箱制成(受鄰居奧伊斯嘉上海日本語幼兒園運動材料的啟發(fā),并在原有的基礎(chǔ)上進行了改造),材料安全環(huán)保又低成本,簡易的裝飾還能從視覺上吸引幼兒。
整個活動過程的設(shè)計是以集體性游戲串聯(lián),強調(diào)幼兒運動過程的有趣性和挑戰(zhàn)性。聽指令游戲能讓幼兒在玩“坦克車”的過程中,發(fā)展傾聽能力,提高運動能力。競賽游戲則能在鍛煉身體的同時促進幼兒的社會性發(fā)展。
活動目標:
1.在聽辨不同的運動信號中,嘗試用身體動作快速反應(yīng),體驗集體游戲的樂趣。
2.在競賽游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則,有初步的競爭意識。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
1.紙箱制作的“坦克車”人手一輛。
2.鼓一只。
活動過程:
一、聽指令游戲——聽指揮的坦克車
1.角色扮演:教師扮演指揮官,手持一面鼓進行指揮,幼兒扮演解放軍開坦克車。
2.游戲開始:幼兒自選一輛坦克車,分散站立于場地中,聽指令行動。
玩法一:幼兒用爬行的方法開坦克車。
指揮官演示指令與動作的關(guān)系:鼓聲快,坦克車開得快;鼓聲慢,坦克車開得慢;敲打鼓的外圈,向后倒退開坦克車:鼓聲停,坦克車停止前進。
規(guī)則:聽辨鼓聲并作出相應(yīng)的動作。
玩法二:幼兒用站立行走的方法開坦克車。
指揮官演示指令與動作的關(guān)系:鼓聲快,向前開坦克車;鼓聲慢,向后倒退開坦克車;敲打鼓的外圈,側(cè)身開坦克車。
規(guī)則:聽辨鼓聲并作出相應(yīng)的動作。
(分析:聽指令的游戲一開始就很吸引幼兒,幼兒能一邊認真傾聽鼓聲的變化,一邊迅速地變換不同的動作。游戲中玩法的變化是考慮到幼兒膝蓋的承受力,同時也關(guān)注身體鍛煉的全面性。一組變化的指令挑戰(zhàn)著幼兒的注意力、記憶力,并要求幼兒用不同的動作來執(zhí)行指令,增大了游戲的難度。有挑戰(zhàn)的游戲能激發(fā)幼兒的活動興趣。)
二、集體游戲——看看誰的坦克車開得快集體游戲場景布置:幼兒分成人數(shù)相等的男女兩隊,面對面排列,輪流
玩法一:用爬行的方法開坦克車比賽。
規(guī)則:人站在坦克車外,聽到指揮官的指令后,進入坦克車內(nèi),爬行至對面一隊處,直至全隊最后一名幼兒的坦克車到達底線。指揮官手持秒表計時,用時最短的一隊獲勝。
玩法二:以站立的方法開坦克車比賽。
規(guī)則:啟動時,坦克車必須在起點線后,幼兒站在車旁或車上,聽到指令后才能進入坦克車內(nèi)。
(分析:競賽游戲中幼兒注重的是開坦克車的速度,會忽略游戲規(guī)則。游戲中教師要在提醒幼兒注重遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上,提高他們的運動能力。利用游戲規(guī)則來培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,這對幼兒的自律能力很有挑戰(zhàn),游戲能使幼兒真正體驗到競賽的樂趣。)
三、放松整理——坦克車回家了師生共同整理游戲材料并進行放松活動。
點評游戲體現(xiàn)的訓(xùn)練內(nèi)容有:聽動協(xié)調(diào)反應(yīng),聽知覺記憶,肌肉張力、持久力、柔韌性等。
聽覺感知和動作反應(yīng)整合的水平將直接關(guān)系到幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)能力。聽知覺發(fā)育落后的幼兒進入小學(xué)后,聽動協(xié)調(diào)反應(yīng)的速度慢,準確性差、記憶差,常常會跟不上學(xué)習(xí)的步伐。幼兒階段能得到充分訓(xùn)練的幼兒,將會得益于此。這種訓(xùn)練在幼兒階段是最好的時機,錯過訓(xùn)練的有效年齡也就會失去訓(xùn)練的功效。
這個體育游戲的設(shè)計并不復(fù)雜,但游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài),且有些緊張。游戲中小耳朵必須注意傾聽不斷變化的鼓聲,在記憶不同鼓聲的不同指令要求時,聽覺記憶得到了訓(xùn)練。跟著指令不斷變化肢體的動作(爬、蹲、走、跑、前進、后退),大肌肉的張力、持久力、柔韌性都得到了訓(xùn)練。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
5.中班角色游戲教案《炸坦克》含反思
幼兒園中班游戲教案:
炸坦克
活動目標
發(fā)展幼兒的投擲能力。
培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守記律的品質(zhì)。
遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重點與難點
有控制地用力向前擲物。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
聽過jiefangjun叔叔打仗的故事或看過軍事表演。
廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報紙制作的“石頭”為碉堡、席子團起來兩邊縫住畫上顏色為坦克車(五至六輛)紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。
設(shè)計思路
投擲練習(xí)對幼兒來說既有一定的學(xué)習(xí)難度,又比較單調(diào)乏味。怎樣在體育活動設(shè)計中,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點,將單一枯燥的、活動量又不大的投擲動作練習(xí)變?yōu)橛幸欢ɑ顒恿亢途毩?xí)密度并饒有情趣的活動游戲,是此次活動能否成功的關(guān)鍵所在。
本設(shè)計力圖通過學(xué)習(xí)jiefangjun、紅藍兩隊炸敵陣地和炸坦克這三個游戲情節(jié)的安排,將投擲練習(xí)寓于快樂的游戲活動之中,既指導(dǎo)了幼兒的投擲技巧,發(fā)展了幼兒的手臂力量,又全面的鍛煉了幼兒身體的其它部位,并培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
活動流程
扮演角色活動身體——探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)——變換角色難度練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體
1、扮演角色,活動身體
(1)教師啟發(fā):今天我們一起來玩學(xué)習(xí)jiefangjun的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)jiefangjun戰(zhàn)士。jiefangjun戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令,幼兒進行隊列練習(xí)。
(2)教師啟發(fā):jiefangjun叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答,師生一起模仿jiefangjun叔叔本領(lǐng):打槍——上肢運動;拼刺刀——下蹲運動;開炮——體轉(zhuǎn)運動;騎馬——全身運動。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作,邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
2、探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)
(1)教師啟發(fā):現(xiàn)在我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng),學(xué)會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等。教師把幼兒分成紅藍兩隊,各自站在紅線和藍線上,用力向前投擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭投過前方的橡皮筋
(2)教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,請1~2名幼兒進行示范,教師說明動作要領(lǐng):一只手臂彎曲在肩,兩腿分開,把手中的“手榴彈”用力投過“封鎖線”。
(3)幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習(xí),教師隨機指導(dǎo),指導(dǎo)中可運用集中,分散和個別指導(dǎo)的形式來糾正幼兒的動作,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
3、變換角度、難度聯(lián)系
(1)教師啟發(fā):“全體緊急集合,馬上執(zhí)行司令部的命令,進行軍事演習(xí)。紅隊做‘坦克兵,’藍隊投炸彈‘坦克’?,F(xiàn)在兩隊實戰(zhàn)開始,看是‘坦克’先攻克‘陣地’,還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀?!庇變焊髯赃M入角色,紅隊兩人一組鉆進席筒為“坦克兵”,向藍隊滾動前進,藍隊躲入“戰(zhàn)壕”(小椅子后)為“投彈手”,待坦克駛近開始向他們投彈。
(2)教師吹哨子,雙方進行實戰(zhàn)演習(xí)。
(3)紅隊、藍隊交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束,幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀,并設(shè)計自己隊進攻的方案。教師亦可參與某一隊的活動。
4、結(jié)束游戲,放松身體
教師吹哨子,全體幼兒集合,大家一進講評,表揚在游戲中表現(xiàn)機智、勇敢克服困難、堅持到底的幼兒。大家聽著音樂,跳一個“歡樂舞”。
活動建議
制作坦克用的席子亦可用大紙盒來代替。
平時早鍛活動中可利用席筒或紙盒,鼓勵幼兒一人或兩人合作鉆進去,向前爬動前進,饒有活動的趣味。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
6.中班美術(shù)教案《坦克》含反思
活動目標:
1.幼兒知道坦克的外形特征,并且能運用簡單線條繪畫坦克。
2.大膽細致的繪畫,體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5.感受作品的美感。
活動準備:
圖片、視頻、繪畫材料
活動過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。
二、展開過程:
1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎?
教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的,看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征:(教案出自:教案網(wǎng))坦克有很多輪子,被履帶包著,通過轉(zhuǎn)動輪子,繞動履帶使坦克行走,有一個發(fā)射炮筒。
5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。([快思老師.教案網(wǎng)出處]觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)
6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。
7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品
活動反思:
本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語,我覺得自己的知識貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。
7.中班美術(shù)教案反思《葫蘆藤》含反思
活動目標:
1、運用多種形式,調(diào)動多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,體驗自主表達、合作創(chuàng)作的樂趣。
3、根據(jù)對畫面的觀察,發(fā)展視覺的敏銳性。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等
2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件
活動指導(dǎo):
一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。
師:這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?!.快思.教案網(wǎng)出處!葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?
二、玩一玩藤的游戲。
一些幼兒當(dāng)架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤,在架子中穿來繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。
三、欣賞國畫《葫蘆》
出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?
四、我來畫一畫。
四人一組,合作從不同的方向畫出藤來,相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。
五、欣賞并講一講畫了些什么?
活動反思:
幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象,教師基于兒童生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領(lǐng)幼兒多視角,多通道參與體驗活動,讓幼兒用紙條當(dāng)藤,讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗,有效支持兒童富有個性的創(chuàng)意表達。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。
8.中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《坦克》含反思
活動目標:
1.幼兒知道坦克的外形特征,并且能運用簡單線條繪畫坦克。
2.大膽細致的繪畫,體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準備:
圖片、視頻、繪畫材料
活動過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰?"來;自.屈;老師;教.案;出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。
二、展開過程:
1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎?
教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的,看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過轉(zhuǎn)動輪子,繞動履帶使坦克行走,有一個發(fā)射炮筒。
5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。
7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分展示幼兒作品
活動反思:
本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語,我覺得自己的知識貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。