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        中班教案《坦克》反思

        《中班教案《坦克》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《坦克》反思

        1.中班教案《坦克》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒知道坦克的外形特征,并且能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條繪畫坦克。

          2.大膽細(xì)致的繪畫,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅。

          3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、視頻、繪畫材料

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,讓我們看看它是誰(shuí)?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。

          二、展開(kāi)過(guò)程:

          1、幼兒欣賞圖片,教師提問(wèn):這是什么?(坦克)

          2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎?

          教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強(qiáng)大的射擊火力。

          3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的,看看它的威力有多大。

          4、下面我們來(lái)觀察一下坦克的外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)輪子,繞動(dòng)履帶使坦克行走,有一個(gè)發(fā)射炮筒。

          5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個(gè)小兒歌來(lái)幫助我們畫坦克,我們來(lái)看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)

          6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。

          7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分

          展示幼兒作品

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對(duì)于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ),我覺(jué)得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題,這一點(diǎn)是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫。

        2.中班教案《小小坦克兵》含反思

        游戲目標(biāo):

          1.練習(xí)兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬。提高四肢肌肉力量。發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

          2.能通過(guò)喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法,控制自己的速度。與同伴保持同樣的節(jié)奏。

          3.體驗(yàn)與同伴共同合作的樂(lè)趣。

          4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

        游戲準(zhǔn)備:

          1.準(zhǔn)備:把較大的紙箱拆去底和蓋,做成“坦克”,凳子。

          2.預(yù)先布置好場(chǎng)地。

        游戲過(guò)程:

          1.老師帶領(lǐng)幼兒到游戲場(chǎng)地,排好隊(duì)形,共同做熱身活動(dòng)。

          2. 老師講述游戲規(guī)則:將小朋友分成兩組,兩人為一小組。一人鉆 到紙箱里當(dāng)“坦克”,通過(guò)手膝運(yùn)動(dòng)讓“坦克“做前進(jìn)運(yùn)動(dòng),另一人當(dāng)指揮員,發(fā)出“向左”“向右”“向前”的方向指示,兩人合作到達(dá)凳子的擺放地時(shí),角色互換,當(dāng)“坦克”的小朋友做指揮員,原先的指揮員做“坦克”,兩人合作到達(dá)起點(diǎn),下一組得小朋友接著做相 同動(dòng)作。先輪完的小組為勝利小組。

          3.請(qǐng)理解游戲玩法的小朋友做示范,其他小朋友觀看,同時(shí)將規(guī)則再重復(fù)一遍,強(qiáng)調(diào)不能出現(xiàn)的違反規(guī)則的行為,強(qiáng)化記憶。

          4.讓小朋友們找個(gè)“好朋友”,將他們兩兩配對(duì),所有小朋友分成兩組。開(kāi)始游戲。

          5.游戲結(jié)束,給勝利的和失利的小朋友都鼓掌,并作游戲總結(jié)。

        活動(dòng)建議:

          1.教學(xué)變式:在“開(kāi)坦克”的活動(dòng)過(guò)程中,維持等待著的小朋友的秩序;

          2.注意幼兒安全。

        游戲反思:

          我這次的游戲叫“小小坦克兵”。這個(gè)游戲的教案是我在網(wǎng)上搜查到的,到了幼兒園與老師校對(duì)后才發(fā)現(xiàn)我的教案寫錯(cuò)了。先前寫的游戲教案難度不適合中班小朋友,只好作罷,臨時(shí)換成了老師原先準(zhǔn)備的教案。這也使得我準(zhǔn)備方面有些不足和倉(cāng)促。

          由于天氣原因我們的游戲場(chǎng)地?fù)Q成了多媒體教室。在我將小朋友帶到場(chǎng)地時(shí),按原本想法將他們面朝著我排成一排,但是我沒(méi)有估計(jì)到室內(nèi)環(huán)境的局限性,而且小朋友來(lái)的比較多,根本沒(méi)有辦法排成一整排。我臨時(shí)把小朋友的隊(duì)形改成矩形,可是問(wèn)題來(lái)了,即使我將他們的位置安排好,但小朋友不知道怎樣是“矩形排列”,自己在那和身邊的小朋友玩起來(lái),不管隊(duì)形,最后我們的隊(duì)形不像矩形,倒成了一個(gè)不規(guī)則的圓形。小朋友在期間十分鬧騰,安頓他們花了不少時(shí)間。最后是在張老師的幫助下,小朋友才安靜下來(lái)聽(tīng)我說(shuō)話,跟我做熱身操。

          在我講述游戲規(guī)則時(shí),特地邀請(qǐng)小朋友來(lái)做示范,以便所有小朋友都能明白游戲的玩法?!靶⌒√箍吮边@個(gè)游戲需要一個(gè)小朋友當(dāng)指揮員,一個(gè)小朋友鉆到道具里通過(guò)手和膝蓋的運(yùn)動(dòng)將“坦克”開(kāi)到指定位置。有些小指揮員聲音太小,坦克兵聽(tīng)不到方向詞,還有小朋友不知道怎么指揮,甚至自己都不知道“左”“右”,在這個(gè)方面有個(gè)別小朋友比較有先見(jiàn)之明,在等待的時(shí)候就和游戲伙伴商量著方向詞。我因?yàn)閭}(cāng)促準(zhǔn)備的緣故,沒(méi)有想到讓小朋友在熱身活動(dòng)后做有關(guān)手膝合作“爬”的動(dòng)作,導(dǎo)致在玩游戲時(shí)有些小朋友不知道怎么“開(kāi)坦克”,在紙箱里伸直身體怎么努力動(dòng),“坦克” 都沒(méi)有“開(kāi)起來(lái)”。這些是我游戲解說(shuō)上的較為嚴(yán)重的失誤。

          這次的不足主要體現(xiàn)在準(zhǔn)備不足和游戲解說(shuō)方面。總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

          1、做好游戲的準(zhǔn)備

          2、在做好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,要找好游戲解說(shuō)需要的方法,如游戲中的動(dòng)作的預(yù)先練習(xí),游戲兒歌的記憶等

          3、在紀(jì)律和安全方面要多加注意

          4、通過(guò)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的和遵守游戲規(guī)則的小朋友,來(lái)給其他小朋友一個(gè)正確的積極引導(dǎo)

          5、對(duì)違反游戲規(guī)則或破壞游戲環(huán)境的小朋友給予勸告和一定懲戒,維持全班的秩序。

        3.中班美術(shù)公開(kāi)課教案《坦克》含反思

          活動(dòng)名稱:

          中班美術(shù)《坦克》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒知道坦克的外形特征,并且能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條繪畫坦克。

          2.大膽細(xì)致的繪畫,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅。

          3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、視頻、繪畫材料

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,讓我們看看它是誰(shuí)?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。

          二、展開(kāi)過(guò)程:

          1、幼兒欣賞圖片,教師提問(wèn):這是什么?(坦克)

          2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎?

          教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強(qiáng)大的射擊火力。

          3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的,看看它的威力有多大。

          4、下面我們來(lái)觀察一下坦克的外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)輪子,繞動(dòng)履帶使坦克行走,有一個(gè)發(fā)射炮筒。

          5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個(gè)小兒歌來(lái)幫助我們畫坦克,我們來(lái)看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)

          6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。

          7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分

          展示幼兒作品

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對(duì)于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ),我覺(jué)得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題,這一點(diǎn)是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫。

        4.中班幼兒體育教案《好玩的坦克車》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          中班幼兒身體逐漸結(jié)實(shí),體力也相對(duì)較好,此時(shí)他們精力充沛,基本動(dòng)作更為靈活,動(dòng)作能力也明顯提高。根據(jù)中班幼兒這些顯著特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

          本次活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)器材“坦克車”是我利用廢舊的紙箱制成(受鄰居奧伊斯嘉上海日本語(yǔ)幼兒園運(yùn)動(dòng)材料的啟發(fā),并在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改造),材料安全環(huán)保又低成本,簡(jiǎn)易的裝飾還能從視覺(jué)上吸引幼兒。

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)是以集體性游戲串聯(lián),強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)程的有趣性和挑戰(zhàn)性。聽(tīng)指令游戲能讓幼兒在玩“坦克車”的過(guò)程中,發(fā)展傾聽(tīng)能力,提高運(yùn)動(dòng)能力。競(jìng)賽游戲則能在鍛煉身體的同時(shí)促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在聽(tīng)辨不同的運(yùn)動(dòng)信號(hào)中,嘗試用身體動(dòng)作快速反應(yīng),體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

          2.在競(jìng)賽游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則,有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紙箱制作的“坦克車”人手一輛。

          2.鼓一只。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)指令游戲——聽(tīng)指揮的坦克車

          1.角色扮演:教師扮演指揮官,手持一面鼓進(jìn)行指揮,幼兒扮演解放軍開(kāi)坦克車。

          2.游戲開(kāi)始:幼兒自選一輛坦克車,分散站立于場(chǎng)地中,聽(tīng)指令行動(dòng)。

          玩法一:幼兒用爬行的方法開(kāi)坦克車。

          指揮官演示指令與動(dòng)作的關(guān)系:鼓聲快,坦克車開(kāi)得快;鼓聲慢,坦克車開(kāi)得慢;敲打鼓的外圈,向后倒退開(kāi)坦克車:鼓聲停,坦克車停止前進(jìn)。

          規(guī)則:聽(tīng)辨鼓聲并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

          玩法二:幼兒用站立行走的方法開(kāi)坦克車。

          指揮官演示指令與動(dòng)作的關(guān)系:鼓聲快,向前開(kāi)坦克車;鼓聲慢,向后倒退開(kāi)坦克車;敲打鼓的外圈,側(cè)身開(kāi)坦克車。

          規(guī)則:聽(tīng)辨鼓聲并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

          (分析:聽(tīng)指令的游戲一開(kāi)始就很吸引幼兒,幼兒能一邊認(rèn)真傾聽(tīng)鼓聲的變化,一邊迅速地變換不同的動(dòng)作。游戲中玩法的變化是考慮到幼兒膝蓋的承受力,同時(shí)也關(guān)注身體鍛煉的全面性。一組變化的指令挑戰(zhàn)著幼兒的注意力、記憶力,并要求幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)執(zhí)行指令,增大了游戲的難度。有挑戰(zhàn)的游戲能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)

          二、集體游戲——看看誰(shuí)的坦克車開(kāi)得快集體游戲場(chǎng)景布置:幼兒分成人數(shù)相等的男女兩隊(duì),面對(duì)面排列,輪流

          玩法一:用爬行的方法開(kāi)坦克車比賽。

          規(guī)則:人站在坦克車外,聽(tīng)到指揮官的指令后,進(jìn)入坦克車內(nèi),爬行至對(duì)面一隊(duì)處,直至全隊(duì)最后一名幼兒的坦克車到達(dá)底線。指揮官手持秒表計(jì)時(shí),用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。

          玩法二:以站立的方法開(kāi)坦克車比賽。

          規(guī)則:?jiǎn)?dòng)時(shí),坦克車必須在起點(diǎn)線后,幼兒站在車旁或車上,聽(tīng)到指令后才能進(jìn)入坦克車內(nèi)。

          (分析:競(jìng)賽游戲中幼兒注重的是開(kāi)坦克車的速度,會(huì)忽略游戲規(guī)則。游戲中教師要在提醒幼兒注重遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上,提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。利用游戲規(guī)則來(lái)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),這對(duì)幼兒的自律能力很有挑戰(zhàn),游戲能使幼兒真正體驗(yàn)到競(jìng)賽的樂(lè)趣。)

          三、放松整理——坦克車回家了師生共同整理游戲材料并進(jìn)行放松活動(dòng)。

          點(diǎn)評(píng)游戲體現(xiàn)的訓(xùn)練內(nèi)容有:聽(tīng)動(dòng)協(xié)調(diào)反應(yīng),聽(tīng)知覺(jué)記憶,肌肉張力、持久力、柔韌性等。

          聽(tīng)覺(jué)感知和動(dòng)作反應(yīng)整合的水平將直接關(guān)系到幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)能力。聽(tīng)知覺(jué)發(fā)育落后的幼兒進(jìn)入小學(xué)后,聽(tīng)動(dòng)協(xié)調(diào)反應(yīng)的速度慢,準(zhǔn)確性差、記憶差,常常會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的步伐。幼兒階段能得到充分訓(xùn)練的幼兒,將會(huì)得益于此。這種訓(xùn)練在幼兒階段是最好的時(shí)機(jī),錯(cuò)過(guò)訓(xùn)練的有效年齡也就會(huì)失去訓(xùn)練的功效。

          這個(gè)體育游戲的設(shè)計(jì)并不復(fù)雜,但游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài),且有些緊張。游戲中小耳朵必須注意傾聽(tīng)不斷變化的鼓聲,在記憶不同鼓聲的不同指令要求時(shí),聽(tīng)覺(jué)記憶得到了訓(xùn)練。跟著指令不斷變化肢體的動(dòng)作(爬、蹲、走、跑、前進(jìn)、后退),大肌肉的張力、持久力、柔韌性都得到了訓(xùn)練。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        5.中班角色游戲教案《炸坦克》含反思

        幼兒園中班游戲教案:

          炸坦克

        活動(dòng)目標(biāo)

          發(fā)展幼兒的投擲能力。

          培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守記律的品質(zhì)。

          遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        重點(diǎn)與難點(diǎn)

          有控制地用力向前擲物。

        材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          聽(tīng)過(guò)jiefangjun叔叔打仗的故事或看過(guò)軍事表演。

          廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報(bào)紙制作的“石頭”為碉堡、席子團(tuán)起來(lái)兩邊縫住畫上顏色為坦克車(五至六輛)紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。

        設(shè)計(jì)思路

          投擲練習(xí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既有一定的學(xué)習(xí)難度,又比較單調(diào)乏味。怎樣在體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn),將單一枯燥的、活動(dòng)量又不大的投擲動(dòng)作練習(xí)變?yōu)橛幸欢ɑ顒?dòng)量和練習(xí)密度并饒有情趣的活動(dòng)游戲,是此次活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵所在。

          本設(shè)計(jì)力圖通過(guò)學(xué)習(xí)jiefangjun、紅藍(lán)兩隊(duì)炸敵陣地和炸坦克這三個(gè)游戲情節(jié)的安排,將投擲練習(xí)寓于快樂(lè)的游戲活動(dòng)之中,既指導(dǎo)了幼兒的投擲技巧,發(fā)展了幼兒的手臂力量,又全面的鍛煉了幼兒身體的其它部位,并培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。

        活動(dòng)流程

          扮演角色活動(dòng)身體——探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)——變換角色難度練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體

          1、扮演角色,活動(dòng)身體

          (1)教師啟發(fā):今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)jiefangjun的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)jiefangjun戰(zhàn)士。jiefangjun戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。教師喊口令,幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

          (2)教師啟發(fā):jiefangjun叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答,師生一起模仿jiefangjun叔叔本領(lǐng):打槍——上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng);開(kāi)炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作,邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。

          2、探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)

          (1)教師啟發(fā):現(xiàn)在我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng),學(xué)會(huì)以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)等等。教師把幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì),各自站在紅線和藍(lán)線上,用力向前投擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭(zhēng)投過(guò)前方的橡皮筋

          (2)教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)1~2名幼兒進(jìn)行示范,教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng):一只手臂彎曲在肩,兩腿分開(kāi),把手中的“手榴彈”用力投過(guò)“封鎖線”。

          (3)幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo),指導(dǎo)中可運(yùn)用集中,分散和個(gè)別指導(dǎo)的形式來(lái)糾正幼兒的動(dòng)作,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

          3、變換角度、難度聯(lián)系

          (1)教師啟發(fā):“全體緊急集合,馬上執(zhí)行司令部的命令,進(jìn)行軍事演習(xí)。紅隊(duì)做‘坦克兵,’藍(lán)隊(duì)投炸彈‘坦克’?,F(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開(kāi)始,看是‘坦克’先攻克‘陣地’,還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀。”幼兒各自進(jìn)入角色,紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)席筒為“坦克兵”,向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn),藍(lán)隊(duì)躲入“戰(zhàn)壕”(小椅子后)為“投彈手”,待坦克駛近開(kāi)始向他們投彈。

          (2)教師吹哨子,雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

          (3)紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束,幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀,并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師亦可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。

          4、結(jié)束游戲,放松身體

          教師吹哨子,全體幼兒集合,大家一進(jìn)講評(píng),表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽(tīng)著音樂(lè),跳一個(gè)“歡樂(lè)舞”。

        活動(dòng)建議

          制作坦克用的席子亦可用大紙盒來(lái)代替。

          平時(shí)早鍛活動(dòng)中可利用席筒或紙盒,鼓勵(lì)幼兒一人或兩人合作鉆進(jìn)去,向前爬動(dòng)前進(jìn),饒有活動(dòng)的趣味。

        教學(xué)反思:

          游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

        6.中班美術(shù)教案《坦克》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒知道坦克的外形特征,并且能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條繪畫坦克。

          2.大膽細(xì)致的繪畫,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5.感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、視頻、繪畫材料

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,讓我們看看它是誰(shuí)?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。

          二、展開(kāi)過(guò)程:

          1、幼兒欣賞圖片,教師提問(wèn):這是什么?(坦克)

          2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎?

          教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強(qiáng)大的射擊火力。

          3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的,看看它的威力有多大。

          4、下面我們來(lái)觀察一下坦克的外部特征:(教案出自:教案網(wǎng))坦克有很多輪子,被履帶包著,通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)輪子,繞動(dòng)履帶使坦克行走,有一個(gè)發(fā)射炮筒。

          5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個(gè)小兒歌來(lái)幫助我們畫坦克,我們來(lái)看看。([快思老師.教案網(wǎng)出處]觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)

          6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。

          7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分

          展示幼兒作品

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對(duì)于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ),我覺(jué)得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題,這一點(diǎn)是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫。

        7.中班美術(shù)教案反思《葫蘆藤》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用多種形式,調(diào)動(dòng)多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,提高幼兒的審美能力。

          2、嘗試用毛筆大膽運(yùn)用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3、根據(jù)對(duì)畫面的觀察,發(fā)展視覺(jué)的敏銳性。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

          2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫、齊白石的國(guó)畫葫蘆作品的PPT課件

          活動(dòng)指導(dǎo):

          一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。

          師:這是什么?葫蘆藤長(zhǎng)得是什么樣的?長(zhǎng)在哪里?!.快思.教案網(wǎng)出處!葫蘆藤是怎樣長(zhǎng)大的?它的藤都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里的藤長(zhǎng)得粗?哪里的藤長(zhǎng)得細(xì)?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

          二、玩一玩藤的游戲。

          一些幼兒當(dāng)架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤,在架子中穿來(lái)繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

          三、欣賞國(guó)畫《葫蘆》

          出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細(xì)的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長(zhǎng)了什么?有些什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)葫蘆藤上或藤下玩呢?

          四、我來(lái)畫一畫。

          四人一組,合作從不同的方向畫出藤來(lái),相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會(huì)有些誰(shuí)在你的葫蘆藤上或藤下玩。

          五、欣賞并講一講畫了些什么?

          活動(dòng)反思:

          幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛(ài)的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對(duì)象,教師基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領(lǐng)幼兒多視角,多通道參與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒用紙條當(dāng)藤,讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗(yàn),有效支持兒童富有個(gè)性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過(guò)程中孩子們對(duì)水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。

        8.中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《坦克》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒知道坦克的外形特征,并且能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條繪畫坦克。

          2.大膽細(xì)致的繪畫,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅。

          3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、視頻、繪畫材料

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,讓我們看看它是誰(shuí)?"來(lái);自.屈;老師;教.案;出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。

          二、展開(kāi)過(guò)程:

          1、幼兒欣賞圖片,教師提問(wèn):這是什么?(坦克)

          2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎?

          教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強(qiáng)大的射擊火力。

          3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的,看看它的威力有多大。

          4、下面我們來(lái)觀察一下坦克的外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)輪子,繞動(dòng)履帶使坦克行走,有一個(gè)發(fā)射炮筒。

          5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個(gè)小兒歌來(lái)幫助我們畫坦克,我們來(lái)看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。

          7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分展示幼兒作品

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對(duì)于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ),我覺(jué)得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題,這一點(diǎn)是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫。